在活动中提升班级凝聚力
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
提高班级凝聚力的方法
提高班级凝聚力的方法提高班级凝聚力是促进班级成员之间团结合作、友好互助、共同进步的重要手段。
在面对各种现实挑战和困难时，班级凝聚力可以帮助成员们积极应对，相互支持，共同克服困难。
以下是一些帮助提高班级凝聚力的方法。
1. 建立积极的班级文化和氛围：班级文化和氛围对于班级凝聚力起到至关重要的影响。
通过组织一系列有意义和有趣的班级活动，比如班级晚会、班级郊游、班级比赛等，来营造积极向上、和谐友善的班级氛围。
同时，鼓励班级成员积极参与班级事务并提出建议，创造一个共同决策、共同努力的理念。
2. 培养共同目标和价值观：班级凝聚力需要有一个共同的目标和一致的价值观作为凝聚的基础。
班主任可以与班级成员一起讨论并确定班级共同的目标和价值观，比如鼓励班级成员学习优秀的品质、积极的价值观和团队合作精神。
这样一来，班级成员就会意识到彼此之间的共同点和联系，从而形成更强的凝聚力。
3. 加强班级团队合作：组织各类小组合作活动能够加强班级成员之间的互动和合作。
通过分组进行课堂合作、研究项目和社会服务活动等，培养班级成员相互之间的信任和团队精神。
在合作过程中，教师可以从旁鼓励和指导，引导学生主动解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 搭建有效的沟通平台：建立一个有效的班级沟通平台，是提高班级凝聚力的重要手段之一。
可以利用线上工具，如班级微信群、QQ群、电子邮件等，方便及时的交流和共享信息。
除此之外，定期组织班会，并开放思维，鼓励班级成员表达自己的想法和建议，加强师生和生生之间的互动和沟通。
5. 鼓励班级成员参与社会实践活动：参与社会实践活动是提高班级凝聚力的重要途径之一。
通过参与各种社会实践活动，如社区志愿服务、公益活动、科研实践等，可以培养班级成员的社会责任感和团队合作意识。
同时，这也为班级成员提供了一个共同的经历，促进他们之间的良好互动和交流。
6. 组织班级文化建设活动：班级文化建设活动可以帮助班级成员加深彼此之间的了解并增强归属感。
如何提高学生的班级凝聚力
如何提高学生的班级凝聚力提高学生的班级凝聚力对于促进学生的全面发展和学习成绩的提升具有重要意义。
一个具有良好班级凝聚力的班级，学生之间的相互支持、合作、互助能力得到提高，学习氛围更加浓厚。
本文将探讨一些有效的方法来提高学生的班级凝聚力。
一、营造积极向上的班级氛围一个积极向上的班级氛围是培养学生班级凝聚力的基础。
在班级中，教师应该时刻给予学生正面的肯定和鼓励，让学生感受到自己的价值。
同时，教师还应该倡导学生之间的友好相处和相互尊重，鼓励学生多参与班级活动，提升彼此之间的认同感。
二、组织团队建设活动组织团队建设活动是提高班级凝聚力的重要途径之一。
通过团队活动，学生可以感受到团队合作的重要性，培养他们合作、沟通和协作的能力。
可以组织一些体育竞技、合作游戏或者户外拓展等活动，让学生在活动中体验到团队的力量，增强彼此之间的信任感。
三、促进班级互助与分享互助与分享是班级凝聚力的重要组成部分。
教师可以鼓励学生在学习中相互帮助，可以组织学习小组，让学生相互讨论、交流问题和解答疑惑，提升学习效果。
另外，教师还可以组织班级活动，让学生有机会展示自己的特长，分享自己的成果，增强彼此之间的联系与理解。
四、制定班级规章制度制定班级规章制度是维护班级秩序，促进班级凝聚力的重要手段。
通过制定班级规章制度，学生能够明确自己的行为准则，增强自我约束能力，也能够建立起共同的价值观念和道德观念。
同时，教师还要在遵守规章制度的基础上，适时地奖励和表彰学生的表现，让学生感到自己的努力和付出得到认可。
五、建立良好的家校合作关系家校合作是提高班级凝聚力的另一个重要环节。
教师可以与学生家长保持密切联系，定期交流学生在学校的情况。
可以组织家长参观日或者亲子活动，增强家庭与班级之间的联系。
在家庭和学校双重关怀下，学生的班级凝聚力将会更加牢固。
六、激发学生的参与积极性激发学生的参与积极性是提高班级凝聚力的关键。
教师可以通过设置班级荣誉激励机制，鼓励学生参与各类活动，争做优秀班级。
增强班级凝聚力7个方法
增强班级凝聚力7个方法随着社会的发展，班级凝聚力在学生的学习和成长中起着重要的作用。
一个具有良好凝聚力的班级能够促进学生之间的交流与合作，提高学习效果，为班级的和谐发展打下坚实的基础。
那么，如何增强班级的凝聚力呢？本文将介绍7个方法，供大家参考。
一、建立班级文化一个有特色的班级文化能够让学生们有归属感，并且能够让班级的凝聚力得到增强。
班级文化可以包括班级口号、班级标志、班级歌曲等，通过这些形式化的文化来凝聚学生的共同目标和价值观。
二、开展班级活动定期开展班级活动，如班级聚餐、户外拓展、文艺晚会等，能够增加学生之间的交流与互动。
这些活动不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够加深彼此之间的感情，增强班级凝聚力。
三、班级合作学习班级合作学习是一种促进学生之间互动和合作的学习方式。
通过分组合作完成任务，学生们可以互相支持和帮助，增强班级的凝聚力。
同时，班级合作学习也能够提高学生的学习效果和思维能力。
四、班级团队建设建立班级团队，设立班级职务，让学生们参与班级管理和组织工作。
通过这种方式，学生们可以培养领导能力和团队合作意识，同时也能够增强班级凝聚力。
五、关心班级成员班主任和班级干部要关心班级成员，了解他们的需求和困难。
及时帮助解决问题，为他们提供支持和帮助。
通过关心班级成员，可以增强学生们的归属感和凝聚力。
六、班级互助平台建立班级互助平台，如班级微信群、班级论坛等，为学生们提供一个交流和互助的平台。
学生们可以在这里分享学习资源、互相答疑解惑，增强彼此之间的联系和凝聚力。
七、班级荣誉感通过班级竞赛、评比等方式，树立班级荣誉感。
班级的荣誉感能够激发学生们的积极性和凝聚力，促使他们更加团结一致地向目标努力。
总结起来，增强班级凝聚力的方法有建立班级文化、开展班级活动、班级合作学习、班级团队建设、关心班级成员、班级互助平台和班级荣誉感。
这些方法可以相互配合，互为补充，使班级凝聚力得到进一步加强。
希望同学们能够积极参与班级活动，增强班级的凝聚力，共同创造一个和谐、积极向上的学习环境。
班级的团队凝聚力
班级的团队凝聚力班级是一个由学生组成的小团体，拥有良好的团队凝聚力对于班级的发展和学生的成长至关重要。
一个具有强大团队凝聚力的班级，能够培养学生的合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。
本文将从班级活动、班级文化以及班级管理三个方面进行探讨，分析如何提高班级的团队凝聚力。
一、班级活动班级活动是增强学生之间联系和促进班级凝聚力的重要途径。
通过组织各种形式的活动，既可以提高学生之间的互动和交流，又能够培养学生的团队合作意识。
例如，开展班级聚餐、郊游、运动会等活动，可以增加同学们的互动机会，加深彼此之间的了解和友谊。
此外，还可以选择一些具有挑战性的团队建设活动，如拓展训练、角色扮演等，通过共同面对困难，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
二、班级文化班级文化是班级凝聚力的重要组成部分。
一种积极向上的班级文化可以激发学生的热情和归属感，促进他们积极参与到班级事务中。
班级文化的建设可以从以下几个方面着手。
首先，建立班级的核心价值观，明确班级的共同目标和价值观念，使学生在共同的信念下团结一致。
其次，组织一些特色活动，如班级歌曲创作、班级口号设计等，增加班级的凝聚力和归属感。
最后，班级老师应起到示范和引导的作用，为学生树立榜样和引领方向。
三、班级管理良好的班级管理对于班级的团队凝聚力的提升至关重要。
班级管理要注重平等和公正原则，保持良好的师生关系。
班级老师应该建立和谐的班级氛围，尊重学生的个体差异，充分发挥每个学生的优点和潜力。
另外，班级管理还要注重班级纪律建设和规范，明确班级规章制度，加强对学生行为的引导和管理，确保班级秩序良好，为学生成长提供良好的环境。
总结起来，班级的团队凝聚力是班级建设中不可忽视的重要方面。
通过组织丰富多样的班级活动，建设积极向上的班级文化以及加强班级管理，可以有效地提高班级的团队凝聚力，促进学生的个人发展和集体进步。
只有班级成员紧密团结，才能共同创造一个和谐、积极向上的学习和成长环境。
班级团建活动增强班级凝聚力
班级团建活动增强班级凝聚力班级团建活动对于增强班级凝聚力具有重要的意义。
通过定期的团队建设活动，班级成员之间的关系得以深入了解彼此，从而使班级内部关系更加融洽，有益于学生之间的互相合作，互相帮助。
本文将从四个方面探讨如何通过班级团建活动增强班级凝聚力。
一、以游戏为媒介的班级团建活动游戏是增强班级凝聚力最有趣的方式之一。
游戏可以让学生们放松身心、释放压力，并且在竞争游戏中，学生们为了胜利激烈地竞争，从而增进了彼此之间的了解和信任。
在传统的班级团建中，夺旗比赛、河流游戏、黑板报比赛等都是经典的游戏。
但是，我们也可以根据学生的兴趣和特点，选择更多更新颖的游戏。
在游戏中，班级成员之间需要配合完成任务，这有助于协同合作的能力培养，互相信任和互相理解，这些品质都有助于更好地完成班级目标。
二、以户外活动为媒介的班级团建活动户外活动是另一种增强班级凝聚力的方式，它可以促进学生之间的交流、了解和团结合作，同时增强学生的观察力、耐力和勇气。
可以计划一些外出旅游、越野赛跑、露营、摘果子等活动，让学生在户外进行体验，拓宽视野，激发内心勇气。
通过这些团队活动，学生们可以更好地体验到团队的力量和凝聚力，同时也促进了班级成员之间的情感交流。
三、以志愿服务为媒介的班级团建活动志愿服务是锻炼学生们乐于助人和无私奉献精神的好方法。
组织学生参与到社区志愿团队中，让他们在服务中学习、成长，在服务中增进彼此之间的了解和信任，并且助力社区发展。
学生们通过参加志愿服务活动，可以体验到快乐、满足，同时也会激励他们更加关注社区和身边的人。
四、以讲座演讲为媒介的班级团建活动讲座和演讲可以激发学生的能动性，调动学生的热情和积极性。
可以邀请校内外专家、权威人士或也可以让学生们去准备一些主题讲座。
这样一来，学生们可以深入了解某一领域的知识，增强自己的能力和素质。
同时，学生之间可以相互交流，从而增加学生之间的了解和信任，也会让班级成员对团队建设和班级管理有更多的思考，更好的沟通和合作。
增强班级凝聚力的活动
增强班级凝聚力的活动引言：班级凝聚力是指班级成员之间的紧密程度和凝聚力，对于班级的和谐发展和学生的个人成长都起着重要的作用。
为了增强班级凝聚力，提升班级氛围，促进同学之间的互动与合作，我们可以组织一系列有趣、富有意义的活动。
本文将介绍一些增强班级凝聚力的活动。
一、团队合作活动1. 班级拓展训练：组织学生参加户外拓展训练，通过团队合作解决问题，增强班级成员之间的沟通和信任，培养集体荣誉感。
2. 班级志愿者活动：组织同学们参与社区志愿者活动，共同奉献爱心，培养同学们的社会责任感和团队合作精神。
二、文化体验活动1. 文化讲座：邀请知名学者、专家到班级进行文化讲座，以丰富同学们的知识面，提高文化修养。
2. 文化展览：举办班级文化展览，让同学们自行展示自己的文化特色、艺术才华等，增进彼此的了解与认同。
三、主题互动活动1. 主题讨论会：每周选取一个热门话题，组织同学们进行主题讨论，鼓励各抒己见，培养思辨能力和表达能力。
2. 班级晚会：定期举办班级晚会，让同学们展示自己的才艺，打造活跃的班级氛围，增强同学之间的情感联系。
四、体育竞赛活动1. 班级运动会：举办班级运动会，分组进行各类比赛，增强同学们的体育意识和团队协作能力。
2. 班级足球赛：组织班级足球比赛，培养同学们的团队合作意识和竞争意识，加强班级凝聚力。
五、思想交流活动1. 读书分享会：组织同学们阅读一本经典著作，并进行读书分享，促进思想的碰撞和交流，培养同学们的思辨能力。
2. 班级辩论赛：组织班级辩论赛，锻炼同学们的辩论技巧和逻辑思维，同时促进思想交流和互动。
结语：通过上述一系列的活动，可以增强班级凝聚力，提升班级氛围，促进同学之间的互动与合作。
班级凝聚力的增强不仅有助于学生在班级中更好地融入，还能培养学生的团队合作精神和社会责任感。
希望学校和班级能够重视这些活动，并积极组织开展，为班级的和谐发展做出贡献。
提高班级凝聚力的有效措施优秀8篇
提高班级凝聚力的有效措施优秀8篇确立班级学年奋斗目标—“阳光班级”篇一这是班级奋斗的终极目标。
有了目标，明确了努力的方向，接下来就可以让大家心往一处想，劲往一处使，为了班级的终极目标而奋斗！如何实现这个目标呢？1、班级的学习成绩要够好。
2、班级的流动红旗要够多。
3、班级参加集体活动、比赛要够牛！怎样提高班级凝聚力篇二1、举行班级学术交流要适应学分制的新情况，又要使同学们感到班级存在的必要性。
虽然学校、学院层面的活动丰富多彩，但是班级组织的学术活动、读书活动更有针对性。
会给同学们很强烈的归属感。
因为大学生的第一任务是学习，学术活动是促进提高大学学习积极性的有效平台。
当一位同学在班级展示自己的学习成效和研究成果并赢得全班的掌声时，他或她对班级的归属感额温暖就不言而喻了。
2、组织统一教室上自习这对低年级学生特别有效，同学们除了上课时间以外，组织大家统一上自习，可以增加同学们接触的时间，满足大家对交往的渴望。
同学们在一起上自习时，通过近距离接触，他们会迅速拉近彼此的距离，感受到班级的存在和集体的温暖。
3、组织文体活动以班级为单位组织参与学校、学院对抗性文体比赛活动，比如，篮球赛、合唱比赛、辩论赛等。
例如篮球比赛时，全班同学都到场，为本班级队员扯开嗓子呐喊，每一分的得失都牵动同学们的心……这样的集体活动多了，可以把班级拧成一股绳，增强集体的荣誉感。
如果活动一开始没有响应，可以稍微采取一些强制性要求或采取一些激励措施等，只要调动了一开始的积极性，好的活动做出来了，同学们从中找到乐趣，同学间有了感情，以后自然能吸引同学们参加别的活动，时间长了凝聚力也就出来了。
4、利用网络平台建设班级博客让每位同学参加其中，把重大班级事务拿到主页上进行讨论，做到“全班一盘棋”。
建设班级新闻发布会，对班级荣誉、班级活动、班级大事、同学奖惩情况进行及时通报，让班级同学分享每一位同学的每一分荣誉5组织开展校外实践活动包括各种春游、秋游活动，社会考察活动，社区志愿服务活动等。
如何提高班级的凝聚力
如何提高班级的凝聚力提高班级的凝聚力对于班级的稳定发展和成员个体的全面发展非常重要。
一个具有高凝聚力的班级能够促进各个成员之间的交流和合作，培养学生的集体荣誉感和责任感，同时也能够提升班级整体的学业水平。
以下是一些提高班级凝聚力的方法：1.建立良好的班集体氛围班级的凝聚力首先要建立在一个良好的班集体氛围之上。
班主任或班委会应该带头营造一个和谐、平等、互助的班级氛围，在班级活动中注重培养班级成员之间的友爱、互助和尊重。
2.组织多样性的班级活动定期组织多样性的班级活动是提高班级凝聚力的重要手段之一、活动可以包括班级聚餐、户外拓展活动、运动会、文艺演出等。
这些活动可以增加班级成员之间的交流和合作，增强班级成员的归属感和参与感。
3.倡导班级内的互助和合作班级成员之间的互助和合作是培养班级凝聚力的重要途径。
班主任或班委会可以组织一些互助活动，例如互助小组或学习小组，鼓励学生相互帮助、合作，形成互利共赢的局面。
4.促进班级成员之间的沟通沟通是增进人际关系的重要方式。
班主任或班委会可以通过建立班级社交群、举办班级会议等方式，促进班级成员之间的沟通和交流。
此外，班主任也应尽量与学生进行个别交流，关心学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题，增加学生对班级的信任感。
5.鼓励班级成员的个人成长一个班级的凝聚力不仅仅是指班级成员之间的群体凝聚力，也包括班级成员的个人成长。
班主任应该关注每个学生的个体差异和特点，制定个性化的教育计划，培养学生的兴趣爱好和特长，帮助他们实现自我价值，从而提高班级的整体凝聚力。
6.加强班级的荣誉感和集体意识提高班级的凝聚力还需要加强班级的荣誉感和集体意识。
班主任可以设立班级荣誉榜，表彰在学业、文艺活动、体育比赛等方面表现突出的班级成员。
同时，通过班级集体活动的组织，培养班级成员的集体意识和团队精神。
7.增强班级成员对班级的归属感提高班级的凝聚力还需要增强班级成员对班级的归属感。
班主任可以通过班级座位表的调整、班级角色的分配等方式增加学生对班级的认同感。
提高班级凝聚力方法
提高班级凝聚力方法
1.营造积极的班级氛围：可以通过组织各种活动，促进班级成
员之间的交流和合作，增加班级成员之间彼此的了解和认同。
同时，要加强班级的师生关系，增加师生之间的互动和信任。
2.建立班级规章制度：制定班级的行为规范和管理制度，明确
班级成员的权利和责任，通过公平、公正的规则促进班级成员的团结和监督。
3.开展班会和班级活动：定期组织班级会议，让班级成员参与
其中，分享各自的想法和建议，共同决策班级事务。
此外，组织各种班级活动，如运动会、文艺表演等，促进班级成员之间的参与和合作。
4.鼓励班级成员参与班级建设：让每个班级成员都感受到自己
对班级的重要和贡献，可以设立班级干部，鼓励成员参与班级的管理和组织工作，增强班级成员的责任感和归属感。
5.加强班级成员之间的沟通和合作：鼓励班级成员相互帮助、
合作，建立有效的沟通渠道，促进班级成员之间的交流和协作。
可以通过班级微信群、班级网站等方式方便联系和交流。
6.认可和奖励班级成员的成绩和进步：班级中会有各种不同的
优秀表现，可以设立奖励机制，对班级成员的积极表现和进步进行认可和奖励，激励班级成员的学习和进步动力。
7.树立班级荣誉感：班级是一个集体，要培养班级成员的班级
荣誉感，可以举办大型比赛或活动，代表班级参与各种竞赛，让班级成员感受到班级的集体荣誉和对班级的归属感。
8.及时解决班级矛盾和冲突：班级中不可避免会出现一些矛盾和冲突，要及时解决，并促进班级成员之间的理解和和解，避免矛盾扩大化对班级凝聚力的负面影响。
增强班级凝聚力的具体措施
增强班级凝聚力的具体措施班级凝聚力是指班级成员之间的团结合作程度，是一个班级良好发展的基础。
而如何增强班级凝聚力，提升班级的整体素质水平，成为了每个班级都需要思考和解决的问题。
下面将从多个方面提出具体措施，帮助班级增强凝聚力。
1. 加强班级活动班级活动是增强班级凝聚力的重要途径之一。
可以组织各类文体比赛、集体户外活动、主题讲座等形式多样的活动。
这些活动可以增进班级成员之间的交流与合作，加深彼此的了解，培养班级成员之间的友谊和团结精神。
2. 建立良好的班级氛围班级氛围是指班级成员共同创造出的一种凝聚力的氛围。
可以通过班级文化建设、班级规范制定等方式来营造良好的班级氛围。
例如，制定班级守则，明确班级成员的责任和义务；设立班级荣誉榜，表彰优秀班级成员；开展班级主题活动，增强班级成员的归属感和自豪感。
3. 提高班级成员的沟通能力良好的沟通是增强班级凝聚力的重要保障。
可以通过开展沟通技巧培训、举办班级交流会等方式，提高班级成员的沟通能力。
同时，班级中可以设立班委会或班级小组，让班级成员有机会参与班级事务的讨论和决策，增强班级成员之间的沟通与合作。
4. 强化班级团队意识班级可以设置各类团队合作项目，让班级成员在团队中相互协作、分工合作，培养团队意识和团队精神。
例如，组织班级运动会、文化节等活动，让班级成员在团队合作中体验到团结合作的力量。
5. 加强班级教育管理班级教育管理是增强班级凝聚力的重要手段。
可以通过班级教育工作计划的制定、班级教育活动的组织等方式，加强班级教育管理。
例如，定期组织班级集体学习、班会等活动，加强班级成员的学习氛围和学习动力，促进班级成员的共同进步。
增强班级凝聚力需要多方面的努力和措施。
通过加强班级活动、建立良好的班级氛围、提高班级成员的沟通能力、强化班级团队意识以及加强班级教育管理等具体措施，可以有效提升班级凝聚力，使班级成员之间的关系更加紧密，班级整体素质水平得到提升。
这样的班级凝聚力不仅有助于班级的良好发展，也为每个班级成员的个人成长和发展提供了良好的平台。
提高班级凝聚力的有效措施优秀
提高班级凝聚力的有效措施优秀1.创建积极的学习氛围班级凝聚力的一个重要因素是学生们对学习的积极态度。
为了培养这种态度，教育者应该创造一个积极的学习氛围。
这可以通过鼓励学生们参加课堂讨论和合作学习活动，以及给予他们良好的学习支持和鼓励来实现。
2.建立良好的沟通渠道沟通是提高班级凝聚力的关键。
教育者应该为学生们提供一个开放和安全的沟通渠道，使他们能够坦诚地表达自己的观点和意见。
这可以通过定期的班级会议、问卷调查和个人讨论等方式来实现。
3.鼓励团队合作团队合作是提高班级凝聚力的重要手段。
教育者可以设计一些团队项目和活动，鼓励学生们在小组中共同合作，解决问题和实现共同目标。
通过团队合作，学生们可以互相倾听和尊重彼此的观点，建立更深入的友谊和信任。
4.促进公平和平等班级凝聚力需要建立在公平和平等的基础上。
教育者应该确保每个学生都有公平的机会参与课堂活动和讨论，并且没有人会受到歧视或排斥的待遇。
通过关注每个学生的需求和兴趣，并鼓励他们在班级中发挥自己的才能，可以增强班级的凝聚力。
5.建立班级文化和传统班级文化和传统是提高班级凝聚力的重要元素。
教育者可以鼓励学生们创造并参与班级的一些特殊活动和项目，比如班级座右铭、班级歌曲、班级活动等。
这些活动可以增强学生们的凝聚力和自豪感。
6.提供支持和关怀教育者应该关心学生们的个人需求和问题，并为他们提供适当的支持和关怀。
这包括帮助学生们解决学习和人际关系问题，以及提供必要的辅导和援助。
通过这种方式，学生们感受到教育者的关爱和关心，从而加强班级凝聚力。
7.倡导尊重和理解尊重和理解是提高班级凝聚力的关键因素。
教育者应该鼓励学生们学会尊重和理解彼此的不同之处，并且容忍不同的观点和意见。
通过培养学生们的宽容和接纳能力，可以增强班级的凝聚力。
8.进行团队建设活动为了增强班级凝聚力，教育者可以组织一些团队建设活动。
这些活动可以是户外运动、游戏、挑战或合作任务等。
通过这些活动，学生们可以更好地相互了解和合作，培养团队合作精神，增强班级凝聚力。
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班〞为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：〔一〕小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物那么分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员翻开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式〞的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这那么故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
〔二〕学生小品：这样的行为要不得反响的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。
如何组织班会活动,提高班级凝聚力
2 制定活动计划和议程
在每次班会活动前，制定活 动计划和议程，明确活动的 目标、内容和流程，确保活 动有条不紊。
3 借鉴和分享成功案例
学习和借鉴其他班级成功的班会活动案例，分享经验和教训，不断改 进和创新。
策划一个成功的班会活动
1 了解班级需求和兴趣
通过调查问卷、讨论或个人 交流等方式，了解班级的需 求和兴趣，选择适合的活动 主题。
定期开展班会活动，持续关注班级情 况，为学生提供更好的成长平台。
分享班会活动成功案例
1 主题班会：环保主题班 2 学习班会：学习技巧分
会
享班会
通过观看环保纪录片、组织 环保志愿者活动等，提高学 生对环保的认识和意识。
学生分享学习方法和经验， 并互相交流学习技巧，提高 学习成绩。
3 文艺班会：才艺展示班会
活动内容
小组讨论、合作游戏、小型 演讲等。
组织班级活动、义工活动、 社区服务等。
学生演讲、经验分享、展示 自己的特长等。
班会活动后续跟进和总结
1
活动反馈和评估
收集学生对活动的反馈和评估，总结
活动成果展示
2
经验和教训，为下次活动改进提供参 考。
将活动成果展示给全校师生，增加活
动的影响力和认同感。
3
持续关注班级情况
学习班会
• 分享学术知识、学习 方法和学习经验。
• 例如：学习技巧分享 班会、课程辅导班会 等。
文艺班会
• 展示学生的艺术才华， 举办各种文艺活动。
• 例如：歌唱比赛、舞 蹈表演、朗诵等。
根据班级情况定制班会活动
班级人数 30人以下 30-50人 50人以上
活动类型 小组合作活动 班级项目 交流分享活动
如何通过班级活动提升集体凝聚力
如何通过班级活动提升集体凝聚力关键信息项：1、班级活动的类型与主题2、活动的组织与策划流程3、参与活动的人员分工4、活动的时间与地点安排5、活动预算与经费来源6、提升集体凝聚力的具体目标与效果评估标准7、安全保障措施11 引言为了增强班级的集体凝聚力，丰富同学们的课余生活，促进同学之间的交流与合作，特制定本协议，以规范班级活动的组织与开展。
111 班级活动的重要性班级活动是提升集体凝聚力的重要途径，能够让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，培养团队合作精神，增强班级的向心力和归属感。
12 班级活动的类型与主题121 文体竞赛类活动例如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，通过竞赛激发同学们的竞争意识和团队协作精神。
122 户外拓展类活动组织户外徒步、露营、野餐等活动，让同学们在亲近大自然的过程中，锻炼意志，增强团队合作能力。
123 知识竞赛类活动举办学科知识竞赛、文化常识竞赛等，促进同学们的学习积极性，提高知识水平，同时培养团队协作和竞争意识。
124 主题晚会类活动如元旦晚会、中秋晚会、毕业晚会等，为同学们提供展示才艺的平台，营造欢乐祥和的氛围。
125 公益志愿类活动参与社区服务、环保活动、关爱弱势群体等公益志愿活动，培养同学们的社会责任感和爱心。
13 活动的组织与策划流程131 活动策划小组的组建由班长、团支书及若干热心同学组成活动策划小组，负责活动的策划和组织工作。
132 活动主题和形式的确定策划小组根据同学们的兴趣和需求，结合班级实际情况，确定活动的主题和形式。
133 活动时间和地点的选择充分考虑同学们的课程安排和场地可用性，选择合适的活动时间和地点。
134 活动方案的制定包括活动流程、人员分工、预算安排、安全保障等方面的详细内容。
135 活动方案的审批将制定好的活动方案提交给班主任或辅导员审批，确保活动的合法性和安全性。
14 参与活动的人员分工141 活动组织者负责活动的整体策划、组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
如何开展班会活动提高班级凝聚力与团队合作能力
班级凝聚力和团队合作能力对于班级的成功和学生的发展非常重要。定期开 展班会活动可以加强学生之间的联系，提高班级凝聚力和团队合作能力。
班会活动的必要性
定期开展班会活动可以促进班级凝聚力和团队合作能力的发展，为学生提供 更好的学习和成长环境。
确定班会的主题和目标
通过确定班会的主题和目标，可以使班会活动更加有针对性和有效性，提高学生的参与度和团队合作意识。
设计活动方案和内容
设计活动方案和内容需要考虑学生的兴趣和需求，注重趣味性和互动性，以 激发学生的学习热情和团队合作能力。
活动方案的前期准备
在活动开始前，需要进行充分的前期准备，包括准备教具和材料，安排场地 和时间，以及组织参与人员。
活动开始前的动员和宣传
在意义，激发学生的参与热情和团队合作 意识。
活动执行中的组织和协调
在活动执行中，需要进行组织和协调工作，确保活动的顺利进行和学生的积极参与，以提高班级凝聚力和团队 合作能力。
活动的收尾与总结
活动结束后，需要进行收尾和总结工作，向学生总结活动的收获和成效，鼓励他们继续努力提高班级凝聚力和 团队合作能力。
班级团建活动团结协作培养集体凝聚力
班级团建活动团结协作培养集体凝聚力班级团建活动是一项旨在通过集体活动提升班级凝聚力和团队精神的重要举措。
在学校教育中，班级团建活动扮演着促进学生全面发展和个性成长的关键角色。
通过精心设计的团建项目，同学们得以在轻松愉快的氛围中建立友谊、促进交流，进而增强协作能力、培养集体凝聚力。
团队合作：共同努力拓展视野班级团建活动的核心之一是团队合作。
在团队合作中，每位同学都能发挥自己的特长，学会倾听他人意见，平等协商，共同制定目标和实现计划。
这种相互配合、协作共赢的模式不仅提高了团队整体的执行效率，也让每个个体在合作中得到成长和进步。
挑战突破：突破自我、勇于尝试班级团建活动常常设计各种挑战游戏和团体活动，鼓励同学们亲身参与、勇敢尝试。
通过克服困难、挑战自我，同学们能够在游戏中体验到团队协作的重要性，激发团队内部潜在的凝聚力。
每一次成功的挑战都会增强同学们的自信心，让他们敢于迎接更多未知的挑战。
互助支持：团结协作、共同成长团队活动中的互助支持是班级团建活动的重要特点之一。
同学们在互相帮助、互相支持的过程中，不仅增进了彼此的友谊，也激发了集体的凝聚力。
团队成员间的相互信任和扶持，让每个人都能在支持中稳步成长，在团结中共同前行。
班级团建活动不仅仅是一次集体活动，更是一次团结协作、培养凝聚力的过程。
通过团队合作、挑战突破和互助支持，同学们在活动中学会团结一致、相互配合，为班级带来更多正能量。
班级团建活动的意义重大，希望每个同学都能珍惜这样的机会，在活动中收获成长和快乐。
班级团建活动是培养集体凝聚力的重要途径，通过团队合作、挑战突破和互助支持，同学们能够在活动中得到全面发展和提升。
班级团建活动不仅能够增强班级凝聚力，也提升个体的协作能力和团队精神，是班级教育中不可或缺的一部分。
班级活动组织有序提高班级凝聚力
班级活动组织有序提高班级凝聚力班级活动是学校教育的重要组成部分，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能够促进班级成员之间的沟通和交流，提高班级的凝聚力。
然而，要想让班级活动发挥最大的效果，就需要组织有序。
本文将从活动策划、组织执行和效果评估三个方面探讨如何提高班级凝聚力。
一、活动策划活动策划是成功举办班级活动的重要前提。
在活动策划阶段，首先需要明确活动的目的和主题。
例如，可以通过班级午餐聚餐、运动会、文艺晚会等形式来增强班级凝聚力。
明确了活动的目的后，就可以制定相应的计划，包括确定活动时间、地点以及预算等。
此外，还可以根据班级特点和学生需求，设计一些特色活动，比如编程比赛、班级拓展训练等，以增加活动的吸引力和参与度。
二、组织执行在活动的组织执行过程中，需要注重细节和效率。
首先，要合理分工，确定负责人和各个具体任务，确保每个人都知道自己的职责并能够做好自己的部分。
其次，要提前做好准备工作，包括场地搭建、物资采购、活动宣传等。
在活动现场，要确保安全有序，设置必要的保障措施，如急救箱、安全警示标识等。
同时，注重活动的流程和时间控制，确保活动的顺利进行。
三、效果评估班级活动结束后，要对活动进行评估，从而更好地总结经验并改进不足之处。
评估可以采用问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意程度，听取他们的建议和意见。
同时，还可以观察课堂氛围和班级人际关系的变化，以及学生在集体中的参与度和表现等方面，来评估活动对班级凝聚力的影响。
根据评估结果，可以对活动策划和组织执行进行改进，制定更科学、更有效的方案，提高班级凝聚力的效果。
总结起来，班级活动组织有序是提高班级凝聚力的关键。
通过合理策划、有效组织和积极评估，可以打造出丰富多彩的班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级成员之间的互动和交流，从而提高班级的凝聚力。
让我们一起努力，为班级活动的成功举办贡献自己的一份力量！。
如何利用班会活动促进班级凝聚力
如何利用班会活动促进班级凝聚力在学生的校园生活中，班级是一个重要的集体单位。
一个具有强大凝聚力的班级，能够为学生创造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
而班会活动作为班级管理和教育的重要手段，对于增强班级凝聚力有着不可忽视的作用。
那么，如何巧妙地利用班会活动来达到这一目标呢？首先，班会活动的主题选择至关重要。
主题应当紧密围绕班级的现状和学生的需求，具有针对性和现实意义。
例如，如果班级近期出现了同学之间合作不够默契、交流不够顺畅的问题，可以选择“团队合作”为主题，组织相关的活动，让学生在活动中体会到合作的重要性，从而增强班级的凝聚力。
又比如，针对学生在学习上缺乏动力和目标的情况，可以以“梦想与目标”为主题，引导学生思考自己的未来，激发学习的积极性，同时也让大家在交流中相互鼓励，共同进步。
在确定主题后，活动的形式也要丰富多样，以充分调动学生的参与积极性。
可以组织小组竞赛活动，比如知识竞赛、体育竞赛等。
在竞赛中，小组成员需要相互配合、共同努力，为了小组的荣誉而战。
这种形式能够迅速增强小组成员之间的默契和信任，进而将这种团结协作的精神扩散到整个班级。
角色扮演也是一种不错的活动形式。
通过设定一些与班级生活相关的情境，让学生分别扮演不同的角色，体验不同角色的感受和需求。
比如模拟同学之间发生矛盾冲突的场景，让学生在扮演中学会理解他人、换位思考，从而减少班级中的矛盾，增进同学之间的感情。
此外，还可以开展主题讨论活动。
选择一些具有争议性或者大家普遍关心的话题，如“网络游戏对学生的影响”“如何看待追星现象”等，让学生们各抒己见。
在讨论过程中，鼓励学生尊重他人的观点，理性表达自己的看法。
这样不仅能够锻炼学生的思维能力和表达能力，还能够促进学生之间的思想交流和相互理解。
为了让班会活动顺利进行，充分的准备工作是必不可少的。
教师应当提前与班干部沟通，明确活动的目的、流程和分工。
班干部则要组织同学们积极参与准备，比如收集资料、准备道具、布置场地等。
如何通过班会活动增强班级凝聚力
如何通过班会活动增强班级凝聚力班级凝聚力是一个班级的灵魂所在，它能够让同学们在学习和生活中相互支持、共同进步。
而班会活动作为班级管理和教育的重要手段，对于增强班级凝聚力起着至关重要的作用。
那么，如何通过班会活动来实现这一目标呢？首先，明确班会活动的主题和目标是关键。
主题应紧密围绕班级的实际情况和同学们的需求来确定，比如“团结协作，共创优秀班级”“感恩有你，我的同学”等等。
目标要具体、可衡量，例如通过本次班会活动，让同学们增强团队合作意识，或者增进彼此之间的了解和信任。
在策划班会活动时，要充分考虑同学们的兴趣和参与度。
可以采用多样化的形式，如游戏、讨论、表演、竞赛等。
比如组织一场“团队接力赛”，将同学们分成若干小组，通过完成一系列任务来竞争，让大家在比赛中体会到团队合作的重要性。
或者开展“真心话大冒险”的游戏，创造轻松愉快的氛围，促进同学们之间的交流和互动。
活动的组织和实施也需要精心安排。
提前确定活动的时间、地点，并做好充分的准备工作，包括场地布置、道具准备、人员分工等。
在活动过程中，要确保同学们的安全，同时鼓励大家积极参与，尊重每个人的意见和表现。
例如，在举办“班级才艺展示”活动时，可以提前通知同学们准备节目，安排好舞台、音响设备等。
活动当天，主持人要善于调动气氛，让每个同学都有机会展示自己的才艺，无论是唱歌、跳舞、朗诵还是魔术，都能得到大家的掌声和鼓励。
班会活动结束后，及时的总结和反馈同样重要。
可以组织同学们一起回顾活动的过程，分享自己的感受和收获。
对于表现出色的团队或个人给予表扬和奖励，对于存在的问题进行反思和改进。
比如，在“团队拓展训练”班会活动结束后，让每个小组的代表发言，讲述在活动中遇到的困难和解决办法，以及从中领悟到的团队精神。
老师可以对同学们的表现进行点评，提出改进的建议，为下一次活动积累经验。
此外，还可以借助班会活动培养同学们的集体荣誉感。
比如设立班级荣誉榜，将在学习、纪律、卫生等方面表现优秀的同学或小组进行展示，激发大家为班级争光的积极性。
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在活动中提升班级凝聚力
凝聚力是班级管理的起点，班级凝聚力的强弱会直接影响到一个班级能否健康发展。
作为班主任，我们究竟应该怎样做才能切实培养和提升班级的凝聚力呢？笔者的做法是
用“活动”来凝聚人心，通过几个学期的尝试和实践，班级管理取得了良好的效果。
下面笔者将自己的一些心得总结后记录下来，期望能与各位同人交流探讨。
我给自己画张像
每学年初，我校都会对班级进行重新划定。
在新的班级里，学生之间大都是陌生的，甚至有的还是互不认识的。
要想把他们拧成一股绳，凝聚成一个整体，班主任首先应该做的就是及时地搭建一个增进了解的平台，让班级的每一个学生都能相识、相知，快速地融洽他们之间的关系。
和谐、融洽的人际关系，是形成班级凝聚力的首要条件。
为此，每次接手一个新班之后，笔者都会在班级里组织开展一个“新班级，我给自己画张像”的活动。
活动具体分为“画像”和“评像”两个环节，每个环节时间为期一周。
在“画像”环节，要求班级每一个学生都要通过适当的方式向大家做一个自我介绍。
介绍方式不限（可以是书面的，也可以是口头即兴的或是其他），但一定要突显个性，要能全面、真实、客观地反映一个真实的自己。
重点就自己的性
格特点、兴趣、爱好、特长以及自己以往取得成绩和新的学年、新的班级自己都有哪些打算等方面进行“画像”。
在学生自我画像的同时，笔者对班级每一个
学生的“画像”进行整理，并统一张贴在教室后墙上的“风采展示栏”内，供班级其他学生课余欣赏和交流。
在“画像”这一周时间内，学生还可以随时对自己的“画像”进行修改或是补充，直到自己满意为止。
“画像”结束后，立马组织学生进入“评像”环节。
在这一环节，笔者要求班级每一名学生都要对班级其他同学的画像进行点评，最终评选出8～10幅“优秀画像”，并对画像人进行表扬。
点评、评选的依据就是“画像”以及本人进入班级后的实际表现，所选的“优秀画像”要求必须是“像”“实”相符。
在新的学期或新的班级里，多数学生都会有一种新鲜感，往往也会确定一些新的追求，设计一些新的目标，产生“从头来”“好好干”的念头与想法。
而笔者设计的这个“画像”活动，正是基于学生这种要求上进的心理进行组织的。
加之，“画像活动”其实也是一个自我展示、自我激励的过程。
为了能让自己更多地得到别人的关注与认可，在画像的过程中班级中每一个学生都会积极地“美化”着自己，“修饰”着自己，力争能把自己最美好的一面展现在别人面前。
所以，在活动中虽然教师没有对学生作任何的说教，也没有对学生
的行为作任何强制性的限定“应该做什么”“不应该做什么”，但班级的每一个学生却切切实实都在发生着变化，学生的言行比以前规范了，同学间的关系也更加融洽了，班级的整体风貌较之前也有了明显的好转。
我的新家，我做主
一个班级要想快速形成凝聚力，成为一个有生命力的集体。
就
必须要让班级的每一个学生都能找的“家”的感觉，让他们每一个人都成为班级的主人。
只有这样，才能真正把班级所有成员的积极因素都调动起来，形成一种向上的力量，齐努力共奋斗，班级各项工作才能开展得井井有条。
为此。
每次接手一个新班之后，笔者还会在班级里组织开展一个“我的新家，我做主”活动。
活动具体分为“新家大家说”和“新家我做主”两个环节。
“新家大家说”环节，在活动开始之前，笔者会通过适当的方式（专题班会或是调查问卷的形式），对班级学生进行
调研：自己心目中的“新家”应该是什么样的？调查结束后，给学生一周时间对新班级进行观察，然后组织专题班会让班级的每个学生根据自己的观察所得，畅谈自己进入新班级后的感受：现实的中“新家”与自己心目中所想的“新家”有什么不同？你喜欢现在的“新家”吗？如果喜欢，你都喜欢“新家”的哪些地方？你为什么会喜欢这些地方？如果不喜
欢？那么“新家”中哪些是你不喜欢的？你觉得“新家”里还缺少哪些东西？通过畅谈，班级每一个学生都会对“新家”有一个更深的认识，并在畅谈中最终达成全班都认可的“新家”的创建标准。
“新家我做主”，在这一环节，笔者会将班级逐步交还给
学生，放手让学生根据之前所确立的“新家”创建标准，建设“新家”：无论是教室的布置、班级的命名、奋斗目标的
确立以及各项班级规章制度的订立，笔者都不是“独断专制”，而是充分尊重班级学生的意见，并由班级学生自己商量、确定。
当然，在这期间，教师也不是对班级的事务完全撒手，把问题完全丢给学生，而是要．
对班级学生的工作进行必要的监督和技术支持，对偏离目标的行为及时进行引导和纠正。
所以，在整个活动中，学生虽然偶尔会出现一些这样或是那样的小差错，尤其是在活动的初始阶段，班级甚至还会稍显“混乱”，但这都不是问题，
也不影响学生成长的热情。
随着活动的不断深入学生就会慢慢修正这些所谓的“问题”，你也会慢慢看到一个全新的“家”，无论是班级的物质面貌，还是精神面貌，都会焕然一新。
放手让学生建设“新家”的过程，其实也是一种无形的教育过程。
因为在“新家”的建设过程中，笔者力争让班级每一个学生都参与到其中，人人都有发言权，人人都有事做，让每位学生为美化自己的“新家”出一份力。
这样在共建“新
家”的过程中不仅能让每个学生都学到课本上所没有的东西，切实培养、锻炼他们的动手能力；而且还有效融洽学生间的关系，帮助他们树立互助合作的团队意识；更为重要的是通过活动，能切实让每个学生都体会到美好新家建设的不易，“新家”今后的发展也离不开大家的共同努力。
这样，在不知不觉中，集体意识与集体观念的种子就会在学生的心中生根、发芽，班级向心力也自然就会慢慢地逐步形成。
我为新家添风采
一个班级其实就是一个复杂的小社会体系。
班级成员来自不同家庭背景、不同的成长环境，有着不同的性格、特长、爱好。
所以，要想让其凝聚成一个整体，就必须把班级的学生“粘”成一个“同心圆”，让他们能持续地心往一处想、
劲往一处使。
鉴于此，笔者又在班级中开展了一个“我为新家添风采”的活动。
．
由于班级学生的发展和能力都是不均衡的，为了能让每个学生都能在“新家”中找到合适的位置，并为“新家”的发展作出应有的贡献。
笔者将这一活动分为四步来进行操作。
第一步，首先由教师根据实际对班级的各项工作进行一个细致的分解，然后交由班级学生进行讨论：我们如何才能做好这些工作？要做好这些工作班级需要设定哪些管理岗位？最后由班级同学共同讨论、商定班级中所需设立岗位以及各个岗位的人数。
第二步，设岗结束后，教师组织学生进行岗位竞选，要求每个学生结合自身特长选择自己适合的岗位，进行竞岗演说，然后通过民主投票的办法选出合适的岗位责任人。
在一环节，教师应对班级中起点低的那部分同学予以重点关注，及时挖掘他们的一些亮点，鼓励、帮助他们也找到适合自己的岗位。
第三步，为了确保学生都能在各自的岗位上顺利地打开工作的局面，教师要对各个班级岗位进行相应的业务培训。
在培训中让学生明确自己的岗位职责，明白自己的任务是什么，手把手地指导他们如何履行职责以及怎样与其他岗位人员
做好配合工作等。
第四步，在对学生进行相关的业务培训之后，教师要逐步地将班级工作放手让学生来做。
这期间，为了能保证每个学生始终都能积极、热心地参与班集体的建设，教师要及时对学生的工作作出激励性评价，每周都会在班级中评选出“优秀岗位”，月末评出“班级之星”。
同时，还要对表现优秀的同学进行表扬，号召班级其他同学积极学习；为了强化激励效果，教师还可以在课后积极地与家长沟通及时将学生的优异表现告知其家长。
这样，学生在得到多方．
的肯定和赞许后，就会大大激发其内在的潜力，更热心参与班集体的建设。
在随后的班级工作中，班级学生也自然是个个奋勇争优。
这种良好的班级氛围一旦形成，一个有凝聚力的优秀班级离我们还会远吗？
）265100 （山东省海阳市育才小学。