神圣的宪法
2023年新宪法的心得体会(精选8篇)
2023年新宪法的心得体会（精选8篇）新宪法的心得体会1宪法是国家的根本大法，是决定国家命运法律。
世界各国有各不相同的宪法，各国制定宪法的方法和水平区别很大。
制定宪法是一个庄严神圣的'工作，不能把外国的宪法拿来东抄一点西抄一点，变成自己的宪法，制定宪法不能抄古书，制定宪法必须杜绝一切假话、空话、大话和套话，宪法一定是真实的。
把虚假的东西写进宪法，类似于在下沉的地基上修房子。
一个国家要生存发展，要靠综合国力。
内政是一门科学，外交也是一门科学。
军事是一门科学，经济也是一门科学。
教育、文化等任何领域的成败都由该领域的科学水平决定。
各领域的科学技术水平的高低决定一个国家综合国力的强弱。
军事科技水平和外交水平直接决定战争的胜负。
现在的战争是高科技战争，是各国科学家之间的战争。
武器的质量和数量，军事战略战术的先进程度直接决定军队的战斗力。
世界上最尖端的武器买不来，别人不会卖。
世界上最尖端的技术买不来，别人也不会卖。
只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。
只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能研究出世界上最尖端的技术。
只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能使科学技术称雄天下。
把钱花在科技人才的培养和引进上，钱就能生钱，钱会越来越多，国家会越来越安全。
科学研究和科学管理最值得花钱。
教育科学和人才培养最值得花钱。
美国自己的科技人才很多，美国善于从世界各国挖人才。
美国的科技力量强大，美国人的总体科技素质高，所以美国的军事、政治、经济、文化等领域具有强大力量。
美国军队的主要武器靠自己研究生产。
美国自己用纸来印美元，就可以从世界各国换来堆积成山的生活必须品。
美国能够通过金融手段，象魔术一样，把别国的钱变成美国的钱。
这就是科技的力量。
人才是否优秀，工作是否出色，不能由某一个或者某几个人决定，应该由宪法和法律来决定。
儿子是否孝敬老人，要用科学来评判，要由老人来说，别人无权代劳。
最新学宪法尊宪法观后感5篇
最新学宪法尊宪法观后感5篇学宪法尊宪法观后感（篇1）什么?宪法?听起来这么高大上的东西，和我们有什么关系?直到最近一个偶然的机会，却让我明白了看似虚无缥缈遥不可及的宪法，竟然与我们每一个人的日常生活是如此息息相关，而且是触手可及，无处不在。
那是一个秋高气爽的下午，爸爸带我到市民中心散步，在B座一楼大厅，我无意间发现了一个小型新华书店——由十几个柜子构成的开放式书店。
第一个柜子上首先映入我眼帘的是一堆小红本，封面上赫然写着两个烫金大字——宪法。
对了，李老师不是布置了一个关于宪法征文的自主作业吗?不如乘此机会看看这位高大上的法律到底是“何方神圣”。
我怀着崇敬的心情小心翼翼地打开了红本书的封面，看到目录才知道宪法是由序言和四大章组成，共一百四十三条。
爸爸看我有兴趣，不失时机地开始“上课”：“宪法是我国所有法律的“老大”，其它所有法律都是根据宪法而制定的，新中国第一部宪法是1954年制定的，因此也叫‘五四宪法’……”不看不知道，一看吓一跳——宪法还真的和我们密切相关呢!譬如，宪法规定，公民的合法财产不受侵犯，这不就是说偷东西是犯法的吗?由此我想到前几年的一件事，出于好奇我在家门口的超市里偷偷拿了一把小锁回家玩，在爸爸的追问下我才说出实情，“小时偷针，长大偷金”，爸爸非常严厉地批评了我，并去超市归还了锁，至今想起来我都有点害怕和后悔。
再如，宪法规定公民有宗教信仰的自由。
奶奶信_，周日经常要走很远的路去教堂。
而我偶尔会和她争辩，世界上根本没有什么上帝，你们那是迷信，不讲科学。
今天看了宪法的规定，看来今后我应该尊重奶奶的信仰自由，不应该和她老人家争辩了。
还有，宪法规定，公民的人格不受侵犯、公民有受教育的权利、公民的住宅不受侵犯……。
由此，我联想到一些新闻或听到的故事，譬如强悍的学生欺负同学逼迫人家下跪、贫困地区有的父母强迫孩子外出打工赚钱不让他读书、执法人员非法进入别人家中搜查……其实，他们这都是在犯法啊。
“没有规矩，不成方圆”，让我们一起学法、知法、懂法、用法，用法律这把强大的伞共同维护我们美好的社会家园吧。
第七课神圣的宪法
3、宪法规定了国家生活中最根本的问题
根本任务
沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会 主义现代化建设
国家性质
中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家
根本制度
社会主义制度
基本经济 制度
国家机构
以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
权利机关、行政机关、国家元首、检察机关、 审判机关
国家标志
国旗、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌、国徽、首都
复习目标
认识并理解宪法是国家的根本大法，增强 宪法至上的观念，严格遵守宪法，维护宪 法的尊严和权威。
知识梳理 1、宪法是国家的根本大法
宪法具有至高无上的权威；
宪法规定了国家和社会生活中最重要、 最根本的问题；
宪法是公民基本权利的保障书；
宪法的制定与修改程序比普通法律更为 严格。
2、宪法与普通法律的关系
根本政 治制度
人民代表大会制度
4、公民基本权利的保障书
基本权利：平等权利、政治权利、经济权利、受教育权
基本义务： 依法纳税、维护国家统一和全国各民族的团 结、依法服兵役
关系： 权利和义务是统一的。宪法在规定公民享有的基 本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义 务。
5、如何维护宪法
①宪法是每个公民维护其基本权利的武器，每个公民都应该熟悉它， 把它落实到社会生活的方方面面。然而，这需要宪法知识的普及， 需要任重而道远的法制建设。 ②宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习宪法、 宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和 权威。
八年级政治上册 第15课 神圣的宪法
八年级政治上册第15课神圣的宪法教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2、树立权利意识，能够正确行使权利。
3、增强责任感，自觉履行权利。
［知识与能力］1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
2、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有权利的广泛性。
3、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
4、理解权利和义务的关系，初步学会正确行使权利，自觉履行自己的义务。
重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则；公民要树立宪法意识；公民依法维护权利，自觉履行义务；公民权利和义务的一致性。
难点：培养学生的权利意识和义务意识，公民的权利如何才能得到有效保障，公民权利和义务的一致性。
教具准备：多媒体课件教学后记学生在探究的过程中获得的信息尽管很丰富，但并不都是精华，有的正确，有的错误；有的重要，有的次要；有的有用，有的无用甚至对学生的成长有很大的危害作用。
在这种情况下，教师要引导学生学会收集和处理信息，逐步提高收集和处理信息的能力。
教学设计1：宪法是国家的根本大法活动一：法律家族聚会导入新课：在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么？这正是本课所要探讨的问题。
讲解新课：结合课前查阅的宪法、刑法、民法、环境保护法、婚姻法等的相关条款，请四人小组讨论，宪法和配套法律分别规定什么内容，并完成下表：师：宪法规定了国家生活中的根本问题。
这些根本问题有哪些呢？学生阅读第54页辅助材料，找出答案。
师：宪法规定国家生活中的最重要、中某一方面问题。
图片展示：师：“山有峰，峰是山的最高位置。
”宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
宪法最高的法律效力表现在那些方面呢？活动二：探究普通法律制定的依据材料一：《刑法》第一条：为了惩罚犯罪，保护人民。
根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
九年级政治神圣的宪法2(2019年11月整理)
法律效力比较
我国宪法的相关规定
相关法
国旗，国徽，国歌，首都
• 国家标志：
规定的内容比较
• 普通法律规定的内容： • 《刑法》
规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律
• 《义务教育法》
规定国家实施义务教育的具体法律
• 《婚姻法》
婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和
• ……
规定的内容比较
• 比较后我们能得出什么结论：
规定的内容比较
• 宪法规定的内容： • 国家的根本任务：沿量着进中行国社特会色主社义会现主代义化道建路设，。集中力 • 国家的性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。 • 国家的根本制度：社会主义制度
•
国家的基本经济制度：
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
• 国权家力机机关构，：行政机关，国家元首，检察机关，审判机关等
• 这说明宪法的重要性，“宪法是 国家的根本大法”，为什么这么 说？
我们将宪法和普通法律从规定的内 容、法律效力、制定和修改的程序 三方面进行一个比较。
• 我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届 全国人民代表大会第五次会议上通过并颁 布实施。后来经过1988年、1993年、1999 年、2004年四次修订。
第一课时
• 12月4日是什么日子？
我国法制宣传日
法制宣传日的主题： 2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国
我眼中的宪法
我眼中的中国宪法宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威。
宪法以其神圣的地位和面孔在不同时代的不同人的心中，树立了至高无上的尊严。
但是宪法的真正含义是什么？其根本宗旨该如何定位？仁者见仁，智者见智，我的眼中也有一部宪法。
我心中的中国宪法1、宪法的权威性。
作为一个国家的根本大法，宪法是整个国家和人民必须遵守的最高蓝本。
应该建立其在一个国家和人民心中的至高权威，一旦制定，不可随意修改。
只有启动极其严格的法律程序才能对其制定、修改和解释，从而保证宪法的神圣和权威性。
朝令夕改、频繁修改的宪法从来不能给国家和社会稳定带来真正意义上的制度保障。
最为明显的例子不过是法国了，从1789年资产阶级革命开始到1958年第五共和国的建立，短短的169年的时间里，先后颁布了14部宪法，平均每十一年时间就修改或制定一部宪法，创下人类历史之最。
而在这一百多年也是法兰西民族命运多舛、动荡不安的时期，期间法国政治风云多变，国内外的阶级斗争尖锐复杂，阶级力量对比关系不断变化，政治形式多次变更，总共经历了两次封建王朝复辟，两次帝制和五次共和。
相比而言，1958年以来，法国第五共和国宪法趋于稳定，虽然先后修改了六次，但并没有大动干戈，只是在原有基础上加以细节上修改使之更加完善，而此时的法国社会也一直趋于稳定，可以说刚性的第五共和国宪法给法兰西民族带来了长久的社会和平和繁荣。
2、宪法的限制作用。
宪法之所以可以给国家制度带来根本意义上的保障，确立国家最高权力运行的结构和主要原则，是因为宪法确立了不可动摇的分权原则，建立完善的国家制度。
一提到宪法，不可回避地要涉及宪政，宪政也应是“限政”。
法律高于一切，法治是政府治国之本，政府的一切权利都应该来源于宪法的授权。
除依法治国之外，宪法的还需要分权，这个分权不仅仅是行政、司法和立法的简单的分离，关键是如何设置国家机构使其处于一个合理而有效的最佳平衡状态。
我国宪法是具有中国特色的宪法，但前提是必须是在合理而民主的宪政框架内建立下的分权体制，政府应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，都是宪法应该解决的根本问题。
【人民版】2020中考政治知识梳理：九年级全册课时18_法治时代_含答案
课时18 法治时代(第三单元)教材知识导航【考点梳理】第七课神圣的宪法1. 宪法的制定与修改程序比普通法律更为严格的表现(P87)提议、制定、修改的主体不同；通过的人数不同；公布的机关不同。
2. 为什么我国要求各级教育行政部门和各级各类学校要加强对青少年的宪法教育？(1)青少年是国家的希望、民族的未来。
建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。
(2)抓好青少年的法制宣传教育工作，不断提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。
(3)加强青少年的宪法教育，引导青少年树立社会主义法治理念和宪法意识，养成遵纪守法的习惯，培养社会主义合格公民等。
第八课依法治国1. 制定《中华人民共和国行政诉讼法》的目的及重要性(P88)(1)目的：为了保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使职权，我国制定了《中华人民共和国行政诉讼法》。
(2)重要性：依照这一法律，公民、法人和其他组织，如果认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼。
2. 为什么说“对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，公民有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利”？(P89)(1)我国宪法规定，公民“对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
”公民运用法律武器捍卫自己的合法权益是理所当然的事。
(2)公民通过法律武器状告行政机关及其工作人员，反映了公民法律意识的觉醒，既维护了法律的尊严，又捍卫了自己的合法权益。
3. 实施依法治国，除了加强立法和执法工作外，还要进一步做好哪些工作？(P93)(2014衡阳29)(1)实施依法治国，除了要加强立法和执法工作外，还要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作。
要相信群众，充分发挥群众监督和舆论监督的作用。
(2)依法治国离不开公民法律意识的提高，不断提高公民的法律意识和法制观念，形成人人学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚，为依法治国奠定坚实的群众基础，是依法治国不可缺少的主要方面。
神圣的宪法课件 2
2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 思考：1、在这五个宣传日主题中，有四个直 接提到宪法，从中你可以看出什么道理？ 2、请你为今年的法制宣传日设计几条宣传 标语。 3、你会建议同学们去做哪些维护宪法力所 能及的事？
第42条 公民有劳动的权利
第43条 劳动者有休息的权利
第46条 公民有受教育的权利
……
选举权 平等权
人格尊严
受教育
公民的基本义务： 1 公民对国家履行的义务
维护国家统一、国家安全、荣誉和利益、 依法服兵役、纳税等。
2 公民对社会履行的义务
遵守公共秩序、遵守社会公德、爱护公物等
3 公民对家庭履行的义务
《义务教育法》
规定国家实施义务教育的具体法律
《婚姻法》
婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和
……
规定的内容比较
比较后我们能得出什么结论：
宪法规定的是国家和社会生 活中最重要、最根本的问题， 普通法律规定的是国家生活 中某一方面的具体问题。
法律效力比较
我国宪法的相关规定 相关法律
国家标志：国旗，国徽，国歌，首都
公民权利和义务
国体、政体
国旗国徽首都
国歌
最高权力机关——全国人民代表大会；中央 人民政府——国务院
最高审判机关——最高人民法院 ；最高检察 机关——最高人民检察院
规定的内容比较
普通法律规定的内容：
《刑法》
规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律
我国法制宣传日
法制宣传日的主题： 2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国 ，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国 2008年：弘扬法治精神，服务科学发展 2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。 2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐
关于宪法的心得体会(通用7篇)
关于宪法的心得体会（通用7篇）宪法的心得体会1通过宪法晨读活动，更加坚定地跟随党的步伐，坚持党的领导。
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。
法治是人类文雅前进的重要成果，一个国家只有形成体现法治精神、顺应时代潮流的法治体系，人民才能有尊严的生活，国家民族才能振兴。
我们大学生是国家未来的希望，所以有责任有义务为国家强大，为民族复兴而奋斗。
把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
是我们这一代人的目标，而现代青年是最为关键的条件。
我们必须把中国宪法放在心中，这是中国青年思想的一部分。
通过宪法学习，我们学到了很多。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民才是中国的一切。
我国是依法治国的国家，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，法律面前人人平等。
每个人都有受教育的权利和义务。
我们不能做有损国家，社会，集体的利益的事。
维护国家统一和全国各民族团结是我们每一位公民的义务。
宪法与法律是我们必须遵守的.，神圣不可侵犯。
不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为，国家是我们要维护的。
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有法律效力。
能保障国家权力有序运行，规范和制约国家权力。
能确认和保障公民基本权利。
能调整国家最重要的社会关系，维护社会稳定和国家长治久安。
可以说宪法是社会稳定的调节器和安全阀，对于解决各种重大社会矛盾和冲突，保持社会稳定，维护国家长治久安，具有十分重要的意义。
国家强大，民族复兴是我们的责任。
学习宪法，遵守宪法是我们所要做的。
学习宪法可以使我们清晰地知道：我们是什么国家?我们的国家基本制度有哪些?为何说人民代表大会制度是我国的根本政治制度?我们为什么要遵守和维护宪法，从而坚定自己的爱国主义情怀。
本次的学习宪法活动，增强了我们的宪法意识、公民意识和遵纪守法意识。
争做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的现代公民。
《宪法是国家的根本大法》教案设计
《宪法是国家的根本大法》教案设计一、教案背景1.面向学生：√中学□小学2.学科：思想政治人民八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）了解我国有哪些法律、法规。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题本课是人民版政治八年级下学期第15课。
主要讲宪法是我国的根本大法。
课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。
通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。
学习本课需要达成以下的目标：1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
三、教材分析本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。
其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。
教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《神圣的宪法》的相关教学材料，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，通过百度（）搜索一些关于《神圣的宪法》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，深入理解课文内容，培养学生分析理解能力，感受宪法与普通法律的不同之处，领悟宪法及其神圣性。
四、教学方法及流程教学方法：启发式、自主、合作、探究式。
流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。
(2)出示有关宪法和普通法律的内容(3) 基础知识总结(4) 知识体系总结2.自主学习(1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。
(2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。
关于宪法的名言
关于宪法的名言2017-05-071.让宪法的太阳永远高高地照耀着大地，每个角落都深深地感受到她温暖光芒!2.天使对我们说：当你觉得教堂污垢，你可以不走近教堂;当你觉得神父龌龊，你可以不走近神父;但是你无论如何却不可以不走近上帝，因为我们自己太局限而不能不走向她大爱的归属。
神明对我们说，当你觉得法庭不公平，你可以不走近法庭;当你觉得法官不公正，你可以不走近法官，但你无论如何却不可以不走近法治，因为你们除了需要个体的尊严外还需要大家共同的尊严。
3.宪法是我们社会的神经中枢，法律是我们社会的脉络经纬，当我们社会生命的血液在其中越能畅通无阻的流淌，我们就越是个文明健康而又充满活力的伟大民族。
4.宪法的精神在我们的神经中枢里至高的闪耀，法律的布道在我们的脉络中无阻的通畅，这一切是为了更好的写出一个大写的公民。
5.啊，人权!我们如果不能在宪法中寻觅到你的真正身影，我们还能在何处寻找到一个民族的真正灵魂。
6.我们可能会很坦然随意地批判我们的政府，但我们却不会很坦然随意地批判我们的宪法，因为那才是真正的非华。
因此站在这个角度，我可以很认真的对你说，我那能非华!7.立法必公，司法必位，护法必到，有法必依，违法必究，执法必严。
所以说，犯法的人固然有罪，但真正能使法律苍白无力的人才是一种真正的可怕。
8.西谚有言：培养一个贵族，要三代人的时间。
那我们不说贵族，因为那毕竟是少数人的事情。
但培养一个公民呢，是否也要三代人的时间呢?有很多人说也要。
那么，我们就永远不言放弃。
因为，这毕竟是我们所有人的事情。
9.如果你不认为一个国家宪法的存在的好坏，是与你的生存息息相关，那你实际上就是在举着双手在等待着向一种压迫投降。
10.当你遇到了一种伪恶之法，你很鸵鸟，那你就会伪恶的苟活;但一旦你用法律的眼光紧盯着她，你会痛苦，但你至少活得不弯腰。
11.当权力成了法律的趾高气扬的高高主人，所有的立法者与执法者就都会成为伏地跪拜的奴仆，那黎民百姓的活法也就更不在话下了。
宪法宣誓制度
拓展资料
宪法宣誓制度
２０１５年７月１日，全国人大常委会表决通过实行宪法宣誓制度的决定。
宪法宣誓制度将于２０１６年１月１日起实行。
誓词共７０字，“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”
亮点：营造尊崇宪法权威的氛围
宪法宣誓仪式的寓意就在于通过鲜明的仪式意象和强烈的心理暗示唤起人们对宪法的信仰。
宣誓是一种庄严的承诺，誓词是沉甸甸的诺言。
宪法宣誓实际上是宣誓人向公众神圣的宪法承诺。
比宣誓更重要的是言行一致，将誓词内化于心、外化于行，用实际行动践行誓言、兑现承诺。
宪法宣誓诚可贵，依宪治国价更高。
期望宪法宣誓制度能够彰显宪法的至上权威，凝聚全社会依宪治国的共识，在全社会尤其是全体公职人员中营造尊崇宪法权威的氛围。
宪法是公民基本权利的保障书
1．知识与技能：知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2．过程与方法：懂得权利和义务是相统一的。
3．情感态度与价值观：认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
教学重点
宪法规定的公民基本权利。
教学难点
宪法是公民权利的保障书。
教学准备
教具学具
补充材料
教材、点拨王练习册、小黑板。
教学流程
第 1课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
一、复习铺垫、导入新知：
二、探求新知：
三、巩固新知：
四、应用知识，解决实际生活中事例：
五、课堂小结：
六、课外拓展练习：
1．提问：我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些？
2．板书课题。
1．学生自读课文内容：
通过今天的学习，我相信同学们了解了宪法规定的公民基本权利，更懂得了宪法是公民基本权利的保障书。为此，每个公民都应该熟悉它、把它落实到社会生活的方方面面、真正提高宪法观念、用宪法维护我们的合法权益。
请举例说明宪法就在我们身边，是公民基本权利的保障。
旧知识的迁移作用，导课。
目的是让学生明白：公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。
加深学生对教学内容的理解。
总结回顾今天学习的内容。
把学到的知识应用到实际生活中。
板书设计：
1．宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履
行的基本义务。
公民基本权利 2．权利和义务是统一的。
的保障书 3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。
作文：宪法在我心中演讲稿_2000字
宪法在我心中演讲稿_2000字宪法在我心中演讲稿一法律是我们人人都要遵守的.俗话说：不以规矩,不成方圆.,就是说任何事物都不能缺少束缚它的规则,否则就会方寸大乱.国有国法,家有家规,为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪,中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,希望让未成年人严于律己.我的身边就有一些关于未成年人犯罪活生生的例子.几个初中生沉迷于网络游戏中,整天泡在网吧里.身上的钱花光了,就将罪恶的双手伸向身边的人,向未成年人勒索钱财.法网恢恢,疏而不漏,最终这些不良少年逃不过法律的制裁,被送去少管所进行劳教.这真是恶有恶报啊!他们轻视法律,在不良的环境影响下,走上了道德败坏,违法犯罪的道路.我们作为21世纪的青少年,绝不能像故事中的少年那样以身试法,触犯了法规,到时候后悔莫及.还有一个实例.一个中学生,新买的电动车被盗了,心里感到很不平衡,报复的心理促使它产生了邪恶的念头,于是进行还击.他多次偷盗电动车和摩托车,成了臭名远扬的江洋大盗.纸是包不住火的,一次在这名未成年人准备作案的时候被民警抓个正着,当场擒获.事实证明,谁把法律当儿戏,谁就必定倒在法律之下.这位中学生戴上了偷窃的罪名,从此他的人生便留下了不光彩的一笔,就像一张雪白的纸张滴上了乌黑的墨水印,很难再擦掉了.我们同样作为中学生,不应该有不健康的思想,因此我们现在如果多学一些法律知识,懂得什么是违法的,什么是合法的,要做到对于违法的事应该及时做到有则改之,无则加勉,只有这样才能让我们的身心健康地成长.我认为,现在的未成年人应该学法守法,从小抓起,对不良行为及时进行预防和矫治.多阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;参与赌博或者变相赌博等行为.只有做到这些自我保护措施,从生活的经验教训中悟出实实在在的道理和人生价值,遵守法律,让法律与我同行!让法律伴我成长!宪法在我心中演讲稿二尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《学宪法讲宪法》。
法律规定了国家社会生活中最根本的问题
体会宪法的地位和权威。
教学准备
教具学具
补充材料
教材、点拨王练习册、小黑板。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流程
第 1课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、探求新知：
二、交流新知：
三、总结知识：
四、巩固应用知识：
五、拓展知识：
1．出示预习课文的内容：我国宪法规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题有哪些？
教学目标
1．知识与技能：了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。
2．过程与方法：懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。
3．情感态度与价值观：从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。
教学重点
懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
教学内容
课题名称
宪法规定了国家生活中最根本的问题。
学科
思想品德
总课时数
2/4
版本名称
人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》
年级
九年级
册次
全册
单元章节名称
第三单元法治时代
页码
第83页
教学分析
教材分析
本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第二个内容。此单元，在全册教材中属重点篇目，因为，我国要建设法治国家，就必须重视未成年学生的法治教育，特别是对其进行宪法教育，使其树立宪法意识，而本课是宪法的本质部分，在本单元乃至本册教材中都处在重要部分。因此，本课的教学直接关系到学生诸多法律知识理解与把握。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》知识点考点归纳整理
部编版六年级道德与法治上册知识点考点归纳整理第一单元我们的守护者第2课宪法是根本法一、问答题。
1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。
②宪法规定了国家生活中最根本的问题。
③宪法是公民基本权利的保障书。
④宪法有更严格的制定和修改程序。
2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3、我国先后颁布了几部宪法？答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中1954年颁布的宪法是我国第一部宪法，1982年12月4日颁布的宪法是我国现行宪法。
4、公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？答：（1）积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面.（2）敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威二、填空1、宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2、我国现行宪法是1982年 12月4日日颁布的。
2014年，我国将 12月4日设为国家宪法日。
3、我国的第一部宪法颁布于1945年。
三、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、宪法是国家的总章程，规定了社会社会生活方方面面的问题。
（ X ）2、每年农历九月初九为国家宪法日。
（ X ）3、宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
（√）。
宪法第二十九条感想
宪法第二十九条感想
篇一
《宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。
其次，公民权利是国家权力的目的。
国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。
国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权力的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。
为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权力之间的协调与平衡。
国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。
因此既要防止国家之权被滥用，侵犯公民之权，以维护公民的基本权利和白由；也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广大人民的根本利益。
这是我们神圣的宪法责任。
篇二
在我还在小时候刚懂事时，爸爸妈妈就经常教我不要做坏事；当我和爸爸妈妈碰到警察时，他们就会吓唬我：“不要做坏事，否则会被警察抓起来。
”那时，我不知道做坏事是什么概念，也不知道做坏事为什么会被警察抓。
直到我上学时，我才明白父母对我说的话。
这时，除了父母，我的老师也在不停地教育我：“不要做坏事，做坏事是犯法的。
”那时，我明白了做坏事的严重性，却不知道什么叫“法”。
法律在我心中，法律在你心中，法律在我们大家心中。
我渐渐长大，明白法就是法律，犯法便是触犯法律。
随着年龄的增长，知识增加，阅历的丰富，我对做坏事和法律这两个概念理解得越来越透彻。
我渐渐明白，做坏事并不是只给警察抓这么简单，做坏事还会给别人和自己带来严重的后果，害人害己，给别人做坏事，自己也将受到惩罚。
宪法300字的心得(通用7篇)
宪法300字的心得(通用7篇)宪法300字的心得篇1世间有一种概念，是永远不会消失的，正因为有了这种概念，人们才收到权益的保护，过上幸福的生活。
这种概念就是——法律。
从古至今都有法律，正如俗语所说的“国有国法，家有家规。
”但是还有一些人被一己的私利冲昏头脑，去干一些触犯法律的事。
前几天，我在电视上看到了这样一件事：几个小伙子，因为上网吧没钱就去抢劫，他们中间最大的才20多岁，他们的学历都不高，有的甚至才上到小学四年级，他们因为家庭环境的原因还有其他的原因办了这些错事，只能在监狱里度过他们人生中最美好的岁月了。
他们的亲人呢?他们该怎么办?他们为什么在做这些事时没有看到后果?因为他们的法律概念都不强，我们应该从小学就学习法律常识，长大了才不会做出让自己后悔的事。
是啊，世界上正因为有了这种概念才会和平，正因为有了这种概念人们的权益才受到保护，正因为有了这种概念，人们才过上了幸福的，平安的生活。
所以我们应该学习法律常识，这样才可以保护自己。
宪法300字的心得篇2我国有许多法律，然而这些法律都归属于一部法律——宪法。
宪法是我国的根本大法，她好似一位母亲，其他法律都是她的子孙。
在我心中，宪法是神圣的，它像是一块盾牌，可以用来保护自己，使自己不受伤害。
它使重男轻女的父母们明白了人人平等的重要性;它让遭受虐待的儿童可以保护自己;它使年迈的老人不至于孤苦无依;它使失学的儿童可以重回学校……通过“宪法晨读活动”，我从各位演讲者的演讲中对宪法有了更加具象的认识，也更加明白了宪法存在的重要性、必要性与意义。
以前一说起宪法，我总觉得离自己很遥远，可是在各位小学组演讲者的演讲中，我却发现宪法就在我们的身边，她时刻用自己的身躯保护着我们，也约束着我们的行为，让我们不至于走错路，走歪路。
最后，我想向同学们发出倡议：学习宪法、遵守宪法、尊重宪法，做到时刻以它来要求自己、保护自己!宪法300字的心得篇3心得读后感应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
宪法在我心中征文
宪法在我心中征文宪法在我心中征文（一）：这是"我们"的宪法南通市政务中心陈焱她承载着最大民意，她根植于法律源头，她有形又无形，她和我们关系万缕千丝，却又少为人们适用于。
最初这可以是胡尔坎一个元宵节灯会上的普通谜面，但她的至高无上，让人们敬而远之，以至于忽略了她一波三折风雨的修正，始终只为"人民"二字。
这个谜面就是宪法，尊贵而平实的中华人民共和国宪法，属于我们的宪法。
宪法赋予了我们最基本特征的义务与权利。
就如同宙斯之盾，矗立于地面，就是行为之界；放诸于战场，就能阻挡越界之矛。
宙斯是荷马中的天神，他的盾在天阻剑，触地成墙。
我们国家的众神就是人民，包括每一名普通不合法公民在内的"人民"."人民"通过全国人民代表大会扎格列集中行使权力，人民代表来自各行各业，有知识分子、农民、企业家、文体明星、洗脚妹等等，她收纳的是最广大的民意，维护的是职工群众最广大各族群众的根本利益。
只有这样的全国人大有权对宪法修改，只有这样的全国人大常委会有权对宪法做出解释。
说到宪法的制订，我们可以放眼认识一下其他国家。
如美国的宪法，它制订之初经由大小诸州116 天的日趋激烈讨论产生，但是其国民议会的55 位代表，有9 人是种植园主，有15 人是奴隶主，有14 人曾任法官，有一半以内的人是律师，有29 名领头受过高等教育，是一场小部分新旧阶级领导者为主的势力较量的结果。
最终，资产阶级作为统治阶级，旧贵的意愿在宪法之中得到充分表达。
然而，"资产"之列的人毕竟是少数，多数依然是没有"资产"的。
而我们的宪法，其"人民"的范畴却覆盖了绝大多数有仍旧和没有"资产"的。
在这一点上，我们的宪法更有代表性，更值得尊敬。
我们宪法的至高无上，不仅在于出身，还在于这副久经打造的盾牌上呈现出的时代智慧。
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这说明宪法的重要性，“宪法是 国家的根本大法”，为什么这么 说？
我们将宪法和普通法律从规定的内 容、法律效力、制定和修改的程序 三方面进行一个比较。
规定的内容比较
宪法规定的内容： 沿着中国特色社会主义道路，集中力 国家的根本任务： 量进行社会主义现代化建设。 国家的性质： 我国是人民民主专政的社会主义国家。 国家的根本制度： 社会主义制度 国家的基本经济制度：
课堂小结
通过比较，我们知道了宪法是国家的根本大法， 我们每个人都应该树立宪法意识，要认真学习、 自觉遵守、积极宣传宪法，同违反宪法的行为 作斗争，维护宪法的尊严和权威。
中华人民共和国公民有受教 育的权利和义务
相关法律
《教育法》《义务教育 法》《职业教育法》
中华人民共和国公民有劳动 的权利和义务
保卫祖国、抵抗侵略是中华 人民共和国公民的神圣职责
《劳动法》
《兵役法》
婚姻、家庭、母亲和儿童受 《婚姻法》《未成年人保护 国家的保护 法》《预防未成年人犯罪法》
《妇女权益保障法》
制定和修改程序比较
通过的人数不同： 普通法律修正案由全国人民代表大会以全体代 表的过半数通过，而宪法的修改则必须由全国 人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多 数才可以通过。
制定和修改程序比较
公布的机关不同： 宪法没有明确规定宪法的修改由谁公布。在实 践中，宪法和宪法修正案都是由全国人民代表 大会公布的； 根据宪法和立法法规定，普通法律由国家主席 公布。
……
法律效力比较
《刑法》第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法， 结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定 本法。 《未成年人保护法》第一条 为了保护未成年人的身 心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在 品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有 道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人， 根据宪法，制定本法。 《民法通则》第一条 为了保障公民、法人的合法的民 事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建 设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结 民事活动的实践经验，制定本法。
法律效力比较
普通法律不能和宪法相抵
触，否则要被修改或宣布 无效。请你用Leabharlann 句话或一幅图说明宪法与普通法律的关系
宪法
基本法律 普通法律 行政法规 地方性法规、自制条例、 单行条例
宪法是“母法”， 普通法律是“子法”
制定和修改程序比较
提议制定、修改的主体不同： 普通法律一般由全国人民代表大会或其常务委员会制定， 而宪法的制定 则由国家成立专门委员会起草，经过全国 各族人民讨论，然后提交全国人民代表大会通过。 全国人民代表大会主席团、全国人民代表大会常务委员会、 全国人民代表大会各专门委员会、国务院、中央军委、最 高人民法院、最高人民检察院，以及全国人民代表大会的 一个代表团或者30名以上的全国人民代表大会代表，都可 以提出普通法律修正案；而宪法的修改，则只有全国人民 代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大 会代表，才可以提出议案。 全国人民代表大会及其常务委员会都有权修改普通法律， 而宪法只有全国人民代表大会才有权修改，其常务委员会 无权修改。
制定和修改程序比较
通过比较我们发现：宪法
制定和修改的程序比普通 法律更为严格。
为什么说宪法是国家的根本大法？
这是将宪法与普通法律相比较而得出的结论。 因为宪法规定的是国家生活中的最重要、最根 本的问题，普通法律规定的是国家生活中某一 方面的具体问题；宪法具有最高的法律效力， 普通法律必须依据宪法来制定，是宪法内容的 具体化，普通法律不能和宪法相抵触，否则要 被修改或宣布无效；宪法制定和修改的程序比 普通法律严格。所以说宪法是国家的根本大法。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
国家机构：
权力机关，行政机关，国家元首，检察机关，审判机关等
国家标志： 国旗，国徽，国歌，首都
规定的内容比较
比较后我们能得出什么结论：
宪法规定的是国家和社会生 活中最重要、最根本的问题， 普通法律规定的是国家生活 中某一方面的具体问题。
法律效力比较
我国宪法的相关规定
法律效力比较
通过填写表格和对有关法律条文的观察，我们 可以得出的结论：
宪法具有最高的法律效力，
普通法律必须依据宪法来制 定，是宪法内容的具体化。
法律效力比较
《宪法》第五条规定 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同 宪法相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会 团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。 一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律 的特权 。