计算机网络通信——说课
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、教材分析《计算机网络》选自《计算机应用基础》，这一节的主要内容是给学生介绍计算机网络的定义、特点、发展历史、几种分类方法；简要介绍计算机网络的拓扑结构；此外，还介绍了计算机简单局域网的组建方法。
随着计算机网络在生活中的日益普及，本节内容满足了学生对计算机网络知识的了解，并学会如何组建简单的局域网，在日常生活中有很好的实用性。
二、学情分析学生们在日常生活中，虽然对网络知识有很大的好奇心，但也仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具。
随着学生进入职业学校对计算机专业知识的加深学习，激发了他们对网络的学习兴趣，这也对本节内容的教授起到了很好的兴趣基础。
三、教学目标1．知识目标理解计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。
了解计算机网络的基本拓扑结构。
掌握如何组建简单的计算机局域网2．能力目标能够在提供设备、工具的前提下自主建立简单局域网。
3．情感目标（1）培养学生的知识、思想、精神的融合；（2）增进学习兴趣，培养学生动手能力；（3）培养学生传承中华民族的传统美德。
四、教学重点和难点1．重点计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。
如何组建简单的计算机局域网。
2．难点如何组建简单的计算机局域网。
3．重点的突破采用任务驱动法法来突破本节课的重点。
但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生结合自己对网络的了解来引出重点知识的学习。
此知识点以教师讲授，学生交流为主。
4．难点的突破有了对计算机网络定义，特点，历史，分类的学习，引出如何组建简单局域网，而在此之前还有一个知识需要了解，那就是日常生活中网络的几种拓扑结构，了解此知识后，采用演示法来突破本课的难点。
组建工具，设备内容讲完后，教师通过实际演示方法引导学生学习水晶头、局域网的组建操作，继而让学生最终突破本课的难点。
五、教学方法和教学手段本课采用“任务驱动----教师讲授----教师演示---任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。
计算机网络说课稿
设计意图：
采用了趣味导入和提问导入法，可以调动同学们的积极性，培养良 好的学习气氛，使每个人参与其中，激发学习的兴趣，为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程： 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点：
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识，对计算机网络的分 类和功能也了解清楚，掌握了网络的一些概念，课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算，同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试，巩固提高
老师用大概花费5分钟时间，完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题，让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点，做课后习题。
设计意图：
让同学们温故而知新，对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面，分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块，主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础，为本章后面的内容 奠定了理论依据。
《计算机网络通信》课程教学大纲.
《计算机网络通信》课程教学大纲课程名称：计算机通信与网络技术/Computer Communication and Network Technique课程代码：020743学时：48 学分：3 讲课学时：48 上机/实验学时：0 考核方式：考试课程简介：本课程是一门电子信息等电类专业的专业课程，本课程主要内容：计算机网络通信系统工作原理和体系结构，OSI七层参考模型的各协议内容及设计原理（着重于低层协议），局域网构造技术和通信硬件设备的工作原理和配置方法。
以及Internet的TCP/IP协议、IP交换技术、路由选择和应用等。
通过本课程学习使学生初步掌握计算机通信技术、计算机通信网络（特别是局域网）工作原理和构造配置，并具有一定的实际运用能力。
先修课程：《微机原理》、《数字电子技术》适用专业：电子电气工程学院电类专业开课院系：电子电气工程学院电子信息系教材：谢希仁编著《计算机网络》第四版电子工业出版社 2005主要参考书：高传善等主编《数据通信与计算机网络》高等教育出版社 2001刘志华等主编《计算机网络实用教程》清华大学出版社2001阮家栋等主编《计算机通信技术》电子工业出版社2000一、课程的性质和任务本课程是自动化专业的一门专业课程，应满足自动化专业教学的基本要求，应注重基础原理与基本概念的教学，也重视必要的理论分析，另外应能够反映出计算机网络的一些最新发展。
理论联系实际，为以后工程实践打下良好的基础。
课程的任务是：使学生对计算机网络从整体上有一个较清楚的了解。
对当前计算机网络的主要种类常用的网络协议有较清晰的概念。
应学会计算机网络中最基本的实验方法。
二、教学内容和基本要求基本要求：第一章概述理解：计算机网络的概念及其分类方法。
掌握：计算机网络的组成、性能指标、体系结构，ISO/OSI参考模型，TCP/IP模型，数据在各层中的传递过程。
了解：计算机网络的发展过程。
第二章物理层理解：物理层的概念、数据通信模型、物理层的标准。
(沪教版)信息技术说课稿网络中的数据通信
网络中的数据通信说课稿各位评委老师、大家好，我是X号考生，今天我说课的题目是《网络中的数据通信》，本节课选自沪教版第二章第一节内容，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程来进行今天的说课一、说教材通过前一章的学习，我们对于计算机网络的概念、功能有了个大致的了解，今天所要讲的数据通信技术是现代计算机网络技术的基础，它实现了网络中的数据传输与交换，但是这部分知识也是非常抽象的，无法直接观察，因此学生可能难以理解、掌握，需要在上机操作中，加强实践才行。
根据以上对教材、学情的分析，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能目标：网络中数据交换的方式及其用途2、过程与方法目标：培养学生观察、记录和分析新知识的能力3、情感、态度与价值观目标：通过对数据交换的观察，挖掘学生进一步探究网络世界的兴趣本课的教学重难点在于：1、重点是：让学生通过记录、观察、分析软件运行结果，理解数据交换的方式、用途2、难点是：数据通信的概念抽象，学生在理解上可能存在一定的困难二、说教法学法为了落实教学目标，突出重点，突破难点，在教学方法上我主要使用：1、直观教学法来讲明知识要点2、任务驱动法来呈现教学，激发学生求知欲在学法上，由于数据通信概念难懂，因此我在讲解时，学生应注意认真记录，多观察，分析实验软件的运行结果，灵活理解三、说教学过程结合以上教法，我将把课堂内容分割为小任务的形式进行教学，借助实验软件，突出介绍数据交换方式的主线：1、导入新课：回忆二进制的相关知识首先、带领学生回忆二进制的相关知识，让学生了解计算机中存储、传输的数据都是二进制形式，以及二进制在计算机进行计算时的优势其次、提出问题：二进制是数据的表现形式，数据的流通又是怎样实现的？带着疑问进入到第一个任务中目的：从以往知识迁移延伸到数据通信主题中2、任务一：了解数据通信首先、让学生列举出通过计算机网络实现沟通交流的手段和方法，要求越多越好，考虑到学生知识面有限，对于网络社交平台了解有限，老师加强引导其次、以传递信息“Hello”为例，比较传统的打电话、如今的QQ、Email的不同区别：从信息表达形式、信息处理的方法、传输介质上比较目的：通过举例、比较，让学生对数据通信建立概念，进而延伸到课本中“数据与信号”小结3、任务二：了解网络中的数据交换方式首先、上机操作，演示实验软件，老师手把手实践操作一遍，学生记录、分析实验记录其次、辅助PPT、多媒体课件的形式，尽量把数据交换这一比较难懂的概念，转化为图形、动画的形式讲解，方便学生理解同时组织学生认真阅读课本中，对于三种交换技术的讲解，最后分组讨论三种交换技术的优势在哪里？为什么分组交换使用频率更高？目的：三种交换方式比较抽象，尽量具体化、形象化，让学生脱离课本概念的艰涩难懂4、梳理知识点在最后，还是考虑到知识点的难以理解性，需要对知识点进行梳理，让学生最终能够理解：数据是如何传输，如何通信，以及各种交换方式的原理、特点。
计算机网络与通信课程教学大纲07通信
课程编号：课程名称：计算机网络与通信（Computer Network and Communications）非计算机专业《计算机网络与通信》教学大纲一、课程说明《计算机网络与通信》是一门理论性、实践性很强的课程，是计算机科学与技术专业、网络专业、信息管理与信息系统、软件工程、电子信息等专业的专业必修课。
通过本课程的学习，学生应该掌握计算机网络的分层体系结构以各种典型网络协议的机理，初步掌握计算机网络相关软硬件知识；熟悉计算机网络中广泛使用的工具，为今后从事计算机方面的工作打下良好的基础，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。
学生在学习本课程之前应当具有计算机操作系统和C++程序设计的预备知识。
课程教学总学时34学时，2学分，其中授课34学时；课程实验与设计1学分，18学时。
本课程安排在第七学期开设。
二、学时分配表三、教学目的与要求通过《计算机网络与通信》课程的学习，应能达到以下教学目的：1．使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，2．对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，3．学会计算机网络操作、日常管理和维护的基本方法，4．初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，5．初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，6．了解网络技术的新发展。
本课程各章的教学要求和主要知识点如下：第一章计算机网络概述（2学时）本章主要讲授计算机网络的发展、定义、功能、分类、网络体系结构与协议等基本内容。
本章的重点是：计算机网络的定义，网络体系结构与协议的定义，网络层次的功能与划分，层间接口的实现等内容。
难点是：各层协议的实现方法，接口原语的理解，会话层的概念等。
第二章数据通信基础与物理层接口标准（2学时）本章主要讲授数据通信基础的基本原理和有关的概念及物理层的一些常用接口标准。
本章的重点是：数据通信模型、信号分析、传输技术、传输媒体。
难点是：信道、信号、模拟和数字传输、信道共享等基本概念的理解。
计算机网络通信课件
by examining popular application-level protocols
HTTP FTP SMTP / POP3 / IMAP DNS
programming network
applications socket API
Network-core devices do not run user applications applications on end systems allows for rapid app development, propagation
application transport network data link physical
client/server
communicate with server may be intermittently connected may have dynamic IP addresses do not communicate directly with each other
* 5
7
Processes communicating
Process: program running within a host. within same host, two processes communicate using inter-process communication (defined by OS). processes in different hosts communicate by exchanging messages Client process: process that initiates communication Server process: process that waits to be contacted
《计算机网络与通讯》课程教学大纲
《计算机网络与通讯（一）》课程教学大纲一、课程简介本课程讲述计算机数据通信的基本概念与理论、计算机网络的体系结构、各层网络协议、局域网、广域网、网络互联、TCP/IP与Internet、网络应用、网络安全，目的是使学生掌握数据通信与计算机网络的工作原理，培养学生对计算机网络的研究、分析、设计、组网与应用开发能力，并学会各种实用网络技术，为今后从事相关工作打下基础。
二、课程性质与目的本课程是教育技术学专业的一门重要的专业必修课，旨在通过计算机网络原理与数据通讯知识的教学，使学生了解和掌握计算机体系结构、数据通讯技术与组网的有关基本概念与技术。
三、教学内容与学时分配第一章概述（4学时）1、教学内容1.1 计算机通信与网络的发展1.2 计算机网络定义1.3 计算机网络分类1.4 网络体系结构与参考模型2、教学要求本章对计算机通信与网络作概括性描述, 要求在了解计算机通信与网络发展的基础上, 掌握计算机网络的定义、功能、特点、组成、分类和计算机网络的分层体系结构, 初步掌握OSI参考模型与TCP/IP参考模型。
3、重点计算机网络的分层体系结构、OSI参考模型与TCP/IP参考模型4、难点OSI参考模型与TCP/IP参考模型第二章数据通信基础与物理层（8学时）1、教学内容1.1 数据通信主要指标与信道极限容量1.2多路复用技术1.3模拟数据、数字数据的传输与调制技术1.4点-点通信方式与同步1.5交换技术1.6传输介质1.7拓扑结构1.8 物理层功能及协议举例2、教学要求本章首先学习数据通信的一些基础知识, 包括基本通信理论, 数据通信术语与主要指标, 频分、时分、波分多路复用以及码分多址, 模拟数据、数字数据的传输、编码与调制技术, 点-点通信的三种方式，异步通信与同步通信，电路交换、报文交换、分组交换技术与其他数据通信基础知识。
在此基础上学习掌握物理层的功能, 计算机网络中使用的各种传输介质以及拓扑结构, 最后学习三种物理层接口标准: EIA RS232C, EIA RS449/422A/423A与CCITT X.21。
计算机网络与通信计算机局域网课件
网络操作系统具有可扩展性、 可靠性、安全性等特点，能够 满足不同规模网络的需求。
网络管理软件
网络管理软件概述 网络管理软件用于监控和管理网络设备，
以确保网络的稳定性和可靠性。
网络管理软件的功能 网络管理软件提供了设备监控、故障 排除、性能优化等功能，以帮助管理
员维护网络的正常运行。
交换机采用独享带宽的方式工作，每个端 口拥有独立的带宽，互不影响。
交换机分类
交换机应用场景
根据端口数量和性能的不同，交换机可分 为百兆交换机、千兆交换机、万兆交换机 等不同类型。
交换机适用于中大型局域网或数据中心环 境，可满足高带宽、高性能的网络连接需求。
路由器
路由器
路由器是局域网中的一种 设 备，用于连接不同的网络段 或子网，实现数据传输和通 信。
TCP/IP协议体系结构
由四个层次组成，分别是网络接口层、网络层、传输层和应用层。其中，网络 层协议主要是IP协议，传输层协议主要是TCP和UDP协议。
03
CATALOGUE
局域网硬件设备
网卡
网卡
网卡是局域网中的基本设备， 负责将计算机连接到网络，实
现数据传输和通信。
网卡分类
根据传输速率和连接方式的不 同，网卡可分为百兆网卡、千 兆网卡、无线网卡等不同类型。
资源共享
计算机网络中的计算机可 以共享硬件、软件和数据 资源，提高资源利用率。
信息交换
计算机网络中的计算机之 间可以交换数据、邮件、 文件等，提高信息传递效 率。
计算机网络发展历程
面向终端的计算机网络
20世纪50年代，以单个计算机为中 心，多个终端通过通信线路与计算机 相连，实现信息交换。
分组交换网络
计算机网络与通信
《计算机网络与通信》教学大纲课程代码：05082122课程类型：专业基础课（必修）适用专业：信息管理与信息系统总课时数：32 学分：2一．课程的目的与任务1．本课程是为信息管理与信息系统专业的一门必须课。
该课程的目的和任务是使学生掌握计算机网络国际标准化组织ISO的开放系统互联参考模型OSI/RM、网络的构成、拓扑结构、有关计算机网络的几个重要的协议、着重了解TCP/IP协议和以太网(Ethernet) 及IEEE 802标准，是学生充分了解计算机网络的基本构成和使用方法。
2. 本课程是本专业的专业课程，学习本课程需要先学习微机原理、计算机组成原理、计算机操作系统、数据结构、C语言程序设计等课程。
计算机网路与通信课程是学习计算机网路应用设计的基础课程。
3.本课程要求学生掌握计算机网路五层协议的体系结构和数据通信的基础知识。
对局域网和广域网要有所了解，对几种高速局域网如快速以太网和千兆以太网，FDDI，ATM等有所了解。
对常见的网络互联技术和设备，如集线器、网桥、路由器、网关等也有所了解。
学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法。
二．教学内容纲要1.教学内容及学时分配计算机网络与通信的概念较多，因此要强调基本概念，而不是过多的讲述具体的计算机网路中所使用的专用设备。
本课程工程性较强，教学中应使理论联系实际和重视实验环节。
熟悉掌握：要求学生能够全面、深入理解很热熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三，能够进行简单分析和判断。
学时数安排序号教学内容理论实验小计1 绪论2 0 22 计算机网络体系结构 4 0 43 物理层中的数据传输 6 0 64 数据链路控制 6 0 85 局域网 4 0 46 网络互连及通信 4 0 47 端到端的传输服务 1 0 18 网络应用 2 0 29 网络安全与管理 1 0 110 网络通信实验 2 0 2总计32 0 32 2.教学内容的基本要求，教学的重点、难点第一章．绪论基本要求：通过本章的教学，要使学生了解计算机网路的产生和发展，掌握计算机网络的概念，认识计算机网络的功能和组成，理解计算机网络的分类。
计算机网络与通信基础 课件
二、数据通信中的主要技术指标
Shannon公式：用于有噪声干扰信道
C: 传输率，单位b/s
C = B log2 （1+S/N）
B: 带宽，单位Hz
S: 信道中信号功率 N：信道中电磁噪声
功率
例：信道带宽W=3.1kHz，S/N=2000，则 C = 3100×log2（1+2000）≈ 34kb/s 即该信道上的最大数据传输率不会大于34kb/s。
非理想信道
实际的信道上存在损耗、延迟、噪声。
信号：
传输数据：
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
损耗引起信号强度减弱，导致信噪比S/N降低。 延迟会使接收端的信号产生畸变。 噪声会破坏信号，产生误码。
噪声：
例如：数据传输速率为56kb/s时，持续时间0.01s的干扰会破坏约 560个比特。
第1章 计算机网络与通信基础
一、数据通信的基本概念
二、数据通信中的主要技术指标
三、通信方式
预习:要理解的问题
1、数据传输率、信道容量的概念 2、并行通信、串行通信（单，双，半双）
一、数据通信的基本概念
数据：对客观事实进行描述与记载的物理符 号，如数值、文字、声音、图形、图像和动 画等。
模拟数据：连续变化，如温度、压力。
一、数据通信的基本概念
比特率：
在数字信道中，比特率是数字信号的传输速率，它用单位时间内传输的 二进制代码的有效位(bit)数来表示，
其单位为每秒比特数bit/s(bps)、每秒千比特数(Kbps)或每秒兆比特数(Mbps) 来表示(此处K和M分别为1000和1000000，而不是涉及计算机存储器容量时 的1024和1048576)。
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
计算机网络与通信技术课程介绍
第一章课题相关介绍1.1 计算机网络与通信技术课程介绍《计算机网络与通信技术》是一门详细解说计算机网络和数据通信的一门课程，它主要讲了其基础知识概念、原理、相关技术以及实际应用，反映出当前计算机网络和数据通信的发展现状。
其内容有：计算机网络基本概念、数据通信基础、局域网、通信网与广域网、网络体系结构、Internet、互联网技术、网络操作系统、网络管理及安全技术、网络综合实验等内容。
这门课程内容相当严谨与丰富，让我们对计算机网络和数据通信两个模块有了深入了解，其主旨也重在强调理论联系实际，帮助我们更好地理解知识[19]。
当前信息技术飞速发展，计算机网络技术、通信技术也获得飞速发展，对此的研究与学习也越来越普遍，使之成为了一个新兴的科学技术研究领域。
计算机网络与通信技术是紧密相关的，两者互相联系构成了交叉学科和自己独立的理论体系结构。
计算机网络这门课程里面专业术语比较多且抽象，内容枯燥，基本概念也多，协议多。
计算机网络与通信这门课程理论性，实践性，应用性都特别强，因此，这门课程要求理论联系实际能力比较强，但该课程重点多、学时少、内容多，知识点比较难以掌握。
为了突破传统教学模式和方法，更好的培养学生的理论分析能力、实际操作能力、独立思考能力以及创新精神，有必要对该课程的教学内容、教学手段和方法以及实践教学等进行改革尝试与实践，以帮助学生提高计算机网络应用和实践能力[2]。
1.2慕课的相关介绍1.2.1 慕课的发展和背景第一个MOOC平台大约出现在2011年，美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗把他研究生水平的人工智能课程放在了互联网上，从而吸引了来自190多个不同国家的160,000名学生。
接下来的一年，几个资金实力雄厚的投资商与顶尖大学合作，包括Coursera，Udacity，EDX等，不断改变着MOOC教育的面貌。
2012年9月，Google发布了一个制作MOOC的工具。
斯坦福大学建造了一个名“Class2Go”的网络课程平台，截止2012年12月已有两个课程上线[21]。
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能 力 目 标
课程定位与目标
素 质 目 标
①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工 作作风； ②具有良好的心理素质和职业道德素质； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神； ④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的 能力； ⑤具有较强的解决网络问题的能力。
课程设计的思路
课程设计
以培养学生从 事通信网构建、 通信网管理与维 护工作岗位所需 的知识与技能为 中心来组织教学。
9
合计
网络新技术
2
32
2
32
讲解
多媒体教室
理论+实操
课程模式基本内容
考核方式
平时成绩(30%) 期末考试(60%)
平时作业 实训成绩 上课考勤
对计算机网络 通信知识的理 解，对网络协 议、网络通信 技术的应用
计算机网 络概述 数据 通信 基础 网络体 系结构 与协议 局域网 技术
让学生掌握计 算机网络的定 义、发展、组 成、分类和拓 扑结构
让学生了解数 据通信模型、 数据编码技术、 数据复用技术、 数据交换技术、 差错控制技术
让学生掌握网络 分层思想和原理、 OSI参考模型、 TCP/IP参考模型
让学生掌握局 域网参考模型、 介质访问控制 方法、以太网 技术、虚拟局 域网技术、无 线局域网技术
为更好地学 习和掌握网 络通信的后 续课程打下 良好基础
课程定位与目标
岗位需求
课 程 目 标
知识目标 能力目标
素质目标
课程定位与目标
通信网维护
对应能力目标6，通过后续课 程《现代通信网》进一步实 现
通信网构建
岗位需求
通信基站建设
对应能力目标1、2和3，通过后 续课程《接入网设备》《工程 制图》进一步实现 对应能力目标5，通过后续课 程《通信安全技术》、《网 络操作系统》来进一步实现
知 识 目 标
课程定位与目标
①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例 如双绞线制作等。（对应知识目标1和2）； ②熟练掌握简单局域网结构图的绘制以及的组建 与配置。（对应知识目标3和4）； ③熟练掌握常用广域网的接入技术。（对应知识 目标7）； ④熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。 （对应知识目标5）； ⑤掌握网络操作系统的安装与使用。（对应知识 目标5）； ⑥掌握常用通信应用软件的安装与使用（对应知 识目标6）；
理论与实际紧密结合
以学生的角度开展教学
课程教学改革
模拟实验室教学法
教 学 方 法
师生互动的“讨论”教学 案例教学
问题驱动教学
教学活动单元设计
计算机网络概述 数据通信基础
课 程 主 要 内 容
网络体系结构 局域网技术 网络设备与互连
广域网通信
Internet技术
通信安全与管理
教学活动单元设计
课程教学设计
组建对等网
网络常见命令 Windows2003 Server的安 装、删除与客户机的配置 DHCP服务器 交换机配置 Internet用户接入方法与 配置操作
2
2 6 2 4 2
掌握安装与删除网卡的方法；掌握Windows2000网络 组建的安装。
掌握网络常见测试命令 学会Windows 2003 Server的安装、删除；掌握 Windows 2003 Server客户机的配置。 配置简单的DHCP服务器 掌握交换机的配置方法与命令 掌握接入INTERNET的各种方法与配置操作。
信息工程学院通信教研室
主要内容
1 课程定位与目标
2
3
课程设计的思路
课程教学改革 教学活动单元设计
4
5
考核方式
课程定位与目标
课程定位
————专业基础课程
通信原理 宽带接入网
现代通信网
计算机 网络与通信
网络管理与维护
课程定位与目标
课程任务
1 2 3
具备规划、 构建简单通 信网的能力
掌握计算机 网络通信的 基本知识和 基本技能
网络管理
对应能力目标1、3和4，通过 后续课程《数据互连技术》 《通信基站勘察与设计》进 一步实现
课程定位与目标
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类； ②了解常用通信介质的特性及适用场合； ③理解网络的体系结构及分层原则； ④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的 介质访问控制机制；了解广域网技术及城域网技术； ⑤了解常用的网络操作系统的特点，理解网络安全 的概念；了解常用网络杀毒软件的功能。 ⑥了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与 子网划分；了解网络通信的新技术。
采用案例教学法 来加强学生理解 网络应用能力， 采用启发式教学 方式来提高学生 学习的参与性。
课程实验采用 任务驱动法， 以通信网络在 实际工作、生 活中的应用来 安排课程实验。
课程教学改革
使用多媒体等辅助教学手段
以就业为导向, 以学生为本,调 动学生的学习 积极性,促进学 生积极思考,激 发学生的潜能
序号
教学内容
知识 模块
学时 理论 实践
教学 组织
教学环境
考核方式
1
2 3 4 5
计算机网络基础知 识
数据通信基础 网络体系结构与协 议 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ域网技术与以太 网 网络设备互连 基本 理论
4
6 4 4 2 基本 技能
4
2 4 6 4
讲解、实 例
讲解、实 例 讲解、实 例 讲解、实 例 讲解、实 例 讲解、实 例 讲解、实 例 讲解、实 例
多媒体教室、实训室
多媒体教室、实训室 多媒体教室、实训室 多媒体教室、实训室 多媒体教室、实训室
理论+实操
理论+实操 理论+实操 理论+实操 理论+实操
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广域网通信技术
Internet技术 网络通信相关技术
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多媒体教室、实训室
多媒体教室、实训室 多媒体教室、实训室
理论+实操
理论+实操 理论+实操
教学活动单元设计
实践教学设计
序号 1 2 3 4 项目名称 网络设备的认识 非屏蔽双绞线的制作 网络结构图绘制 双机互连 学时 2 2 4 2 实践内容及要求 认识网络设备和组建。 掌握非屏蔽双绞线的制作及测试方法； 利用VISIO软件绘制网络结构图 掌握两台计算机互连的通信线路的连接方法。
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教学活动单元设计
课程教学设计
网络设 备互连 广域网 通信 Internet 技术 通信网络 安全与管 理
让学生了解常 见网络设备以 及简单的互连 只是
让学生熟悉 ISDN、ATM、 ADSL等广域 网接入技术
让学生掌握 TCP/IP协议， Intranet和 Extranet
让学生了解通 信网络安全的 相关概念、通 信网新技术。