鲁教版 二年级语文计划 上
鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案鲁教版小学二年级语文上册教案鲁教版小学二年级语文上册教案1一、导入孩子们，你们喜欢什么小动物？那快告诉老师，你都喜欢那些小动物？是的，它们都很可爱，都萌萌哒。
今天老师也给大家带来了两只小动物，看，这是谁？对！一只小刺猬。
（贴）那这个呢？对！一只小獾。
（贴）它们两个是一对好朋友，今天我们就要一起学习它们的故事，称赞！（ppt）请同学们齐读课题。
那称赞什么意思？谁能给它换个词？请带着自己的理解，再次齐读课题！声音真响亮！二、初读1、课前同学们都进行了预习，现在请你自由地朗读课文，老师的要求是：字字准确，句句通顺。
读完就用你最端正的坐姿告诉我，开始吧！从你端正的坐姿中我知道你已经读好了，那故事中是谁称赞了谁啊？（画线）原来它们两个是相互称赞啊，同学们，一句简单的称赞让小刺猬和小獾成为了好朋友，在它们之间架起了一座友谊的桥梁（画桥），真神奇！咱们快去看看吧！2、孩子们，看！两只小动物的名字也特别想和我们见面，这是？请你读，请你读，请你读，这是？请你读，请你读，请你帮我们把它的名字贴在它们的下面好吗？我们看他贴的对不对？他贴的对不对？同学们，他不但贴的对，而且还注意到了猥这个字的本音是四声，猥，跟着我一起读：猥，但是当它和刺连在一起的时候就要读成轻声，刺猬，我们一起读。
3、孩子们，看！小刺猬首先向我们发起了挑战，它想让我们写写它的刺字，请你接受挑战，首先先来仔细观察这个字，看看写这个字要注意什么，我们怎样才能把这个字写的既准确又美观呢？我们先从整体上看看这个字，那它是什么结构？再来看看它的左半部分，写好一个字偏旁也很重要，我们看看它的偏旁利刀旁，写的时候要注意什么？那现在请同学们拿出小手书空，跟老师一起写写这个字。
现在请你端正坐姿，注意握笔姿势，自己写一写这个字，看谁写的最美观。
4、展示学生书写，评价，同桌交换互评。
三、识读生字1.完成了小刺猬的挑战，调皮的小獾也要继续挑战我们，他给我们设置了这些拦路虎，你怕了吗？那谁来试一试读一读？（你读的字音正确，声音再响亮一点就好了，谁再来试一试？你读的不但字音正确，而且声音响亮，这才是真正的字正腔圆，请你当小老师领着大家一起读）2.那摘掉拼音小帽子你还认识吗？一起读。
鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案鲁教版小学二年级语文上册教案(精选5篇)写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
为了大家学习方便，小编特地准备了鲁教版小学二年级语文上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!鲁教版小学二年级语文上册教案（精选篇1）教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
最新小学语文鲁教版二年级上册教案
小学语文鲁教版二年级上册教案1教学要求：★学会9个生字，8个认读字。
能正确读写8个词语，认识是食字旁，新笔画竖折撇。
★能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段★认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学重点：★学会生字词语★认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望教学难点：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望第一课时教学要求：★能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段★认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望教学重点：了解课文内容教学难点：同上教学用具：投影教学过程：一、导入出示课题：齐读，你知道了什么?简单介绍法布尔：法布尔是法国昆虫学家。
他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。
主要靠自学成才。
以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文1、自由读，读准字音2、同桌互查读课文，要求读正确，读后标序。
3、检查词语。
(带音节)故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘4、指名三人读课文。
大家思考：课文讲了法布尔的什么故事?三、感悟课文(一)第一自然段：1、“法布尔是哪国人?他的家乡在哪呢?请读第一句话后告诉我”。
(法国人，家乡在小山村。
)2、教师出示有青山的图片。
提问：“小山村里都有什么?请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答，把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。
也可让学生自己动手贴。
4、提问：“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢?引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读：(1)“小山村这么美、这么富有生机，谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
5 鲁教版二年级语文上册课程纲要(修改稿)
二年级语文上册课程纲要二年级语文教研组一、课程内容及编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
同时着眼于语文课程、传统文化、校本课程、生活实践、生机写话、班本课程的整合。
二、课程目标（一）学习习惯1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（二）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字纠正地方音，阅读。
（三）识字写字1.认识常用汉字500个，会写380个。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（四）口语交际1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.听人说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（五）阅读1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2.借助读物中的图画阅读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
鲁教版二年级语文上册教案模板
鲁教版二年级语文上册教案模板教学目标是教师和学生双方共同寻求的目标，对于教师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动终究产生的行动变化，同时，教学目标也是一种预期到达的结果，即是教学活动后产生的结果。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新鲁教版二年级语文上册教案模板，期望可以帮助到大家。
最新鲁教版二年级语文上册教案模板1教学目标：1.知道课文内容，了解童第周为自己，为中国人争气的事迹，病从中遭到启示。
2.学会本课生字、新词。
3.有感情地朗诵课文。
4.运用边读边想的方法浏览课文，能提出问题并通过论文交换解决。
教学重点、难点：1.了解童第周是在什么情形下，怎样“争气”的。
2.体会课文中三次提到的“一定要争气”的含义。
教学准备：投影句子教学时间：两课时。
教学进程：第一课时：初读课文检查预习情形，了解课文大意，学习生字新词。
一、导入新课1.谈话：前天，我们学习了《做风车的故事》，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦研究的习惯的。
今天，我们再来认识一位科学家—童第周。
看看他又是怎么发愤学习的。
2.简介童第周：浙江鄞县人，实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要首创者。
曾任国内外许多大学的教授研究员。
他对生物学领域做出了许多奉献。
3.质疑：同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的?二、初读课文检查预习情形，了解课文大意。
1.自由读课文，想每段话讲什么。
2.分组读课文，正音，然后指名说说每段话讲什么。
3.再读读课文，然后说说课文主要讲了什么，可以把课文分为几部分。
4.默读课文，摸索：“一定要争气”在课文中显现了几次是在什么情形下显现的?三、学习生字1.字音：“础、差、试、授、震”这几字都是翘舌音。
“差”本课中的读音是“cha”，“厕”正确读音“ce”,不要读成“ci”。
2.字形。
“试”不要多加一撇。
3.词语。
基础：事物的根本或起点。
偏僻：距离中心肠区远的。
发愤：自己感到不满足，努力地做。
资助：在经济上给予帮助。
鲁教版小学二年级语文上册教案范文
鲁教版小学二年级语文上册教案范文鲁教版小学二年级语文上册教案2021范文1教学目标：1、有感情地朗读课文，了解“雷雨前、雷雨时、雷雨后”的景象，感受大自然的美。
2、能用“像……像……”和“有人……有人……”造句。
3、积累并运用描写雨后美景的语言。
教学重点：学会生字新词，通过朗读，欣赏雨后的美丽景色。
教学难点：体会雷雨给“柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。
教学准备：投影片生字卡片教学过程：一、复习导入1、小朋友喜欢听歌，今天老师为你们带来了一首歌，想听吗?这唱的是什么季节的歌呢?2、是呀，绚丽多彩的夏季来到了，我们大地上也发生了很大变化。
你觉得有哪些变化呢?夏天的特点就是经常会下(雷雨)，板书：雷雨3、今天这节课我们就去领略一下夏天雷雨前后的情景。
4、通过上节课的学习，我们知道课文是按怎样的顺序写的?(指名说)板书：前、时、后。
我们还知道了哪几节是写雷雨前?哪几节是写雷雨时?哪几节是写雷雨后?板书。
二、学习“雷雨前”1、下雷雨前会是怎么样的情景呢?自己读读第一、二小节，你感受到了什么?(指名说)(非常闷热、难受、无精打采)。
是吗?你们从哪些地方感受到的呢?再自己大声读读、找找、划划。
2、讨论交流。
(指名说)。
(1)句子：太阳像个大火球。
a.这里把太阳比做了什么?说明当时的天气怎样?谁能读出当时的感觉?b.你还从哪些地方看出来?(2)句子：柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会煮熟吧!a.为什么从这里可看出来?b.是呀，火辣辣的太阳炙烤着大地，使得柳叶毫无力气，打着(卷儿)，小花也无精打采，难受得(低下了头)，小作者还担心湖水被也被(烤热了)，小鱼也被(煮熟了)。
c.谁能试着读一读，让我们大家一起来感受一下当时那中闷热、难受的情景。
d.蜻蜓为什么要低飞?e.好闷热的天，真实让人受不了，你仿佛看到了什么?听到了什么?(看到小狗伸出长长的舌头，直喘气，老母鸡躲在树阴下不敢出来，听到知了难受地叫。
二年级上期语文教学计划6篇
二年级上期语文教学计划6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鲁教版小学二年级语文上册教案5篇
鲁教版小学二年级语文上册教案5篇鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题，揭示目标(一)师生共同板书课题，生齐读课题。
(二)出示学习目标，指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。
三、品读课文，读懂文本(一)自学指导一：精读课文，理解课文内容。
1、读课文，找出三位妈妈的话。
师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。
2、全班交流：指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。
(二)自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。
四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?2、颂读《三字经》，升华主题。
板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母鲁教版小学二年级语文上册教案2教学目标：知识目标学会8个生字，5个认读字。
能正确读写9个词语。
认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
能力目标能正确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并正确使用问号。
情感目标了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
课时安排：2课时第一课时一、导入。
1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。
2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?二、初读课文。
风娃娃鲁教版二年级上语文教学设计
教学策略：分组合作、个性化辅导、差异化作业布置等。
3.课堂互动，提高参与度：通过提问、讨论、表演等形式，增加课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。
教学策略：启发式提问、课堂讨论、小组竞赛等。
6.完成一篇关于本节课学习心得的短文，要求学生用文字表达自己在课堂中的收获、感悟和成长。这有助于培养学生自我反思和总结的能力。
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
2.家长在辅导孩子时，要关注孩子的个体差异，给予针对性的指导和支持。
3.鼓励学生自主完成作业，培养独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习本节课，学生能够感受到风娃娃的可爱、善良，学会关爱他人，培养积极向上的情感态度。
2.价值观目标：教育学生要珍惜友谊，懂得与人为善，学会关爱大自然。同时，通过课文学习，引导学生认识到努力、坚持的重要性，培养其面对困难、勇于挑战的价值观。
一、导入（5分钟）
1.教师通过讲述一个关于风娃娃的故事，激发学生的学习兴趣。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一些与课文相关的练习题，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回辅导，及时解答学生的疑问。
3.教师针对练习题进行讲解，分析错误原因，强调易错点，提醒学生注意。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生字词、句子结构和故事情节。
2.通过提问方式，引导学生展开想象：“你们觉得风娃娃长什么样子？它有哪些特点？”让学生自由发言，分享他们对风娃娃的想象。
鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案《泉水》是二年级上册第二单元的第一篇课文,是一篇很美的课文,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心.一起看看鲁教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目的:1.知识与能力:认识8个字,会写3个字.能正确流利地朗读课文.2.过程与方法:随文识字3.情感态度价值观:热爱祖国的语言文字,感受泉水的美.教学重点:识字教学难点:缶字旁,在具体环境中理解字义.教学手段:多媒体课件生字卡片教学过程:一.激趣引入,学习第一段的三个生字同学们,开学已经一个月了,在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说,春天来得比较晚,进入四月,春天的脚步就越来越近了.你们听,(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来),听到了什么?看到了什么?出示课文第一段,自由读,贴出生字:哦股缝1.读准字音2.用多种办法识记生字〝哦〞有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了,在句子中该怎样读呢?个别读.师生对读.怎样记住〝股〞字?月字旁的字大多跟身体有关,〝股〞指的是大腿,在这句话中指什么呢?读一读,用〝一股〞说话.指导书写.同学们和老师一起看看自己的手指缝,缝,就是物体间的空隙,谁还能用这个字组词?贴卡片:石缝.过渡语:泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水,这节课我们就来学习第五课《泉水》.齐读课题.泉字大家已经认识了,怎样写呢?教师范写.二.初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读,对照屏幕画出生字.3.检查生字认读情况(1)读音节,纠正字音.(2)把生字的音节去掉,找朋友.(3)齐读生字三.随文识字1.请大家借助小组内的生字卡片,用多种办法记住字形,看哪个小组最会合作.2.小组汇报生字〝塔〞我们用三种办法记住了〝塔〞字,(换一换)(加一加)(想象记字),指导书写.看看图片,发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写.理解〝水塔〞的意思,〝天然水塔〞指的是什么呢?请大家读读课文.泉水从山上源源不断的流淌下来,整个样子就象一座自然形成的水塔,可见,泉水真的是很多很多.怎样读出泉水的多呢?指导读文.〝罐〞泉水很多很多,所以,山里的姐姐就提着瓦罐来打水了.出示〝瓦罐〞的图片,怎样记住罐字?罐是缶字旁,缶是什么意思呢?出示课件,知道缶是一种大肚子小口的器皿.所以,带有缶字旁的字大多跟器皿有关.泉水从山腰流向平地,他又看见了谁呢?指读第三段.出示〝杜鹃花〞的图片,由鹃字的鸟字边,你想到了什么?出示〝杜鹃鸟〞的图片.可见,鹃字也是形声字.师生对读第三段.小组选择自己喜欢的方式读课文的4.5自然段,看看泉水又遇到了谁,说了什么?让我们来听听画眉鸟的叫声吧!(播放课件)学习〝脆〞字.在哪里见过这个字?还能用〝清脆〞说话吗?四.巩固练习1.这些字跑到别的地方,认识吗?游戏,点击花朵,读出句子或词语.2.配乐读全文板书设计:泉水水池姐姐多勾平地杜鹃花清想果园果树甜表达山谷画眉鸟美鲁教版小学二年级语文上册教案2教学目标:1.学会〝罐〞等8个生字,会写〝股〞等3个生字.2.正确.流利地读好全文,品词赏句.积累语言.3.初步感受泉水的〝多.清.甜.美〞的特点,初步体验泉水的欢快.急切的心情.4.《语文主题学习丛书》2,31.32页.教学重点:识字.写字.正确.流利.有感情地朗读课文.认识泉水〝多.清.甜.美〞的特点.教学难点:品析词句,感悟泉水的快乐.无私.教学过程:一.复习导入1.课件出示图片,说说从这些图片中你发现了什么?2.出示课题,齐读.3.出示生词,齐读.指名读.(课件出示)课件出示,介绍泉水.课件出示,水塔和天然水塔.二.自读圈画,读中感悟课件出示自读要求1..标出自然段.2.回答问题(1).你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去?(2).泉水流到了哪里?看见了什么?说了些什么?3.指名回答第一个问题,相机出示课件,边读边理解.4.课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方?看见了什么?说了些什么?5.指名学生回答.6.出示句子(1).泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水 .(2).泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.(3).泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水.(4).泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱.齐读.指名读三.品词析句,积累运用.1.出示泉水说了什么的句子,课件出示.泉水对山里的姐姐说:〝来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.〞泉水对杜鹃花说:〝照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子.泉水对果树说:〝喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子.泉水对画眉鸟说:〝唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏.〞⑴出示泉水的话,发现句子使用叠词的特点.⑵删掉叠词,对比出示.⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用.⑷读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句,引导学生填空,辨析〝流进.流到.流过.穿过〞的细微差别.泉水()山腰的水池……泉水()山间的平地……泉水()山坡的果园里……泉水()静静的山谷……3.想象写话泉水还会流到哪里?还会说什么?仿照课文写一写.四.拓展阅读阅读《蜂》《老树的故事》⑴大声朗读课文,从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神?(用波浪线勾画出来)⑵交流以上语句,并指导读好重点语句.鲁教版小学二年级语文上册教案3教学目标:1.会认8个生字,会写9个字.2.正确.流利.有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.3.认识泉水〝多.清.甜.美〞的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感.教学重点:全文文字清新.优美,指导学生读通.读懂,直至读美课文.课时安排:两课时.教学过程:第一课时一.激情导入小朋友们,你们走近过大自然吗?都看到过些什么呢?(学生交流)听,这是谁的声音?(利用多媒体播放潺潺的流水声)是谁在弹琴呢?引读——〝哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界.〞让我们跟着泉水的步伐,和泉水作一次旅行吧.二.整体朗读,认读生字1.这篇课文中,又出现了好几个陌生的生字朋友,读读课文,找出它们来.2.学生自读.3.你找到了哪些新朋友呢?(学生交流)4.利用多媒体出示〝哦〞.〝股〞.〝缝〞.〝罐〞.〝塔〞.〝社〞.〝杜鹃〞.〝脆〞等生字.5.哪个小老师愿意上来教大家认一认这些生字?(学生指导认识生字.当学生用鼠标点击生字时,出现该生字的读音,全班同学一起朗读)6.比一比谁认得快.(利用生字卡片比赛朗读)7.利用多媒体出示〝瓦〞.〝泉〞.〝然〞.〝结〞.〝股〞.〝脆〞.〝塔〞.〝杜鹃〞.(抽学生朗读)8.你是怎样记这些生字的,请小老师给大家讲一讲,写这个生字的时候,应该注意什么.(小老师上台交流,教师相机作一些讲解,并在黑板上的田字格中书写〝瓦〞.〝鹃〞.〝股〞.〝脆〞4个生字,让学生会写生字)9.这些陌生的朋友都在哪儿呢?大家勾一勾有它们的句子.自己再读一读.三.熟悉生字,粗读课文1.出示带有生字的句子.(1)哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界.(2)泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水.(3)来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.(4)泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.(5)唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏.2.学生自由朗读.3.抽学生朗读自己喜欢的句子.4.同桌互相读句子,并评价.四.再读文章,读通课文1.4人小组开火车读课文.2.请一个小组的同学展示本小组朗读课文的情况.五.小结丁冬的泉水从石缝里冲出来,它要到哪儿去,它去那里干什么呢?请大家课后思考思考.六.作业按下列格式,为每个会写的生字组四个词.第二课时一.导入课文(利用Flash展示泉水从石缝中迸出来的动画)同学们,泉水从石缝中冲出来,将流到哪儿去呢?流到那儿去干什么呢?二.示范讲授,归纳学法1.轻声读一读课文,在你最感兴趣的地方,用你喜欢的符号勾画勾画.2.利用多媒体出示句子:泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水.泉水说:〝来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.〞3.请学生朗读.4.你觉得泉水有什么样的特点呢?用句子中的一个词语来回答.(很多很多)5.什么是〝天然水塔〞?(指导学生理解泉水是由地下水从岩石裂隙中流出,就成为泉水)6.姐姐打水后会用来做些什么呢?(学生自由发言,体会泉水对人类的好处.教师可相机拓展,泉水供给人们饮用,有些泉水煮熟后还可提制食盐,还有的泉水具有保健作用)7.谁来读一读泉水对姐姐说的话.(指导朗读,读出泉水无私奉献的精神)8.如果你是这位姐姐,会对泉水说点什么呢?9.美美地读一读第二自然段.10.齐读第二自然段._.归纳学法,用多媒体显示(1)找出泉水的特点.(2)泉水帮助了谁.(3)得到泉水帮助的会怎样对泉水说.(4)读美那一部分.三.自学3—5自然段1.读一读3—5自然段,选择你最喜欢的一个自然段,小组内按照学法进行学习.2.交流学习成果.(重点指导学生体会泉水〝清〞.〝甜〞.〝美〞的特点;读好〝很清很清〞.〝很甜很甜〞.〝很美很美〞等词语;指导感受泉水会让花儿开得更艳;会让果园的果实更甜;会让画眉鸟的歌声更加的悦耳动听.体会泉水的纯洁无私.美丽可爱)3.比一比谁读得最美.(选择自己喜欢的部分进行展示.比赛,优胜者发给金色的小五角星)4.齐读课文第六自然段.四.口语训练,拓展延伸1.出示句子〝丁冬,丁冬……〞大家读一读,看看从这个句子的标点符号,你能体会到什么.(丁冬的泉水还会流到很多的地方)2.请你想一想泉水还会流向哪些地方,又会看到些什么,还会为大家做些什么?投影展示:泉水流到_______,他看见了_______,泉水说:〝_______.〞请大家说一说.3.集体交流.4.根据课文内容填空.泉水(纯)(洁)(无)(私)好泉水,一心一意为(大)(家).送给世界(清).(甜).(美),万物一齐(谢)(谢)(他).五.作业1.把自己喜欢的词语或句子摘录在自己的积累本上.2.熟读课后〝我会读〞的小韵文.3.向泉水学习做一件为别人着想的事.二年级语文下册教案三维目标你知道怎么写二年级语文下册教案三维目标吗? 人人渴望成功,但〝成功的路〞是什么?让北师大版二年级语文下册教案这节课我们继续学习第六课,小老鼠觉得做老鼠一点也不快活,就向魔法师借了魔瓶.它想二年级语文下册课文教案正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文.根据诗意,展开合理想像,培养学生的想象能北师大小学二年级语文下册教案你知道怎么写北师大小学二年级语文下册教案吗?运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发。
(语文教案)鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案泉水是二年级上册第二单元的第一篇课文，是一篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。
一起看看鲁教版小学二年级语文上册教案!欢送查阅!鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目的：1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。
能正确流利地朗读课文。
2.过程与方法：随文识字3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。
教学重点：识字教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。
教学手段：多媒体课件生字卡片教学过程：一、激趣引入，学习第一段的三个生字同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗对于北方来说，春天来得比拟晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。
你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么看到了什么出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝1.读准字音2.用多种方法识记生字“哦〞有什么好方法记住这个字吗这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢个别读。
师生对读。
怎样记住“股〞字月字旁的字大多跟身体有关，“股〞指的是大腿，在这句话中指什么呢读一读，用“一股〞说话。
指导书写。
同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词贴卡片：石缝。
过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课泉水。
齐读课题。
泉字大家已经认识了，怎样写呢教师范写。
二、初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读，对照屏幕画出生字。
3.检查生字认读情况(1)读音节，纠正字音。
(2)把生字的音节去掉，找朋友。
(3)齐读生字三、随文识字1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种方法记住字形，看哪个小组最会合作。
2.小组汇报生字“塔〞我们用三种方法记住了“塔〞字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。
看看图片，发现塔有什么特点了吗谁能用这个字组几个词指导书写。
理解“水塔〞的意思，“天然水塔〞指的是什么呢请大家读读课文。
(语文教案)小学语文鲁教版二年级上册教案
学校语文鲁教版二班级上册教案法布尔小时候的故事介绍了法布尔小野外第一次探究昆虫世界的故事。
第一自然段写法布尔诞生地的环境和各种生物唤起了他的古怪心。
其次自然段写一天黄昏虫子的叫声引起了法布尔的古怪。
一起看看学校语文鲁教版二班级上册教案!欢送查阅!学校语文鲁教版二班级上册教案1教学要求：★学会9个生字，8个认读字。
能正确读写8个词语，生疏是食字旁，新笔画竖折撇。
★能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段★生疏问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的古怪心，产生探究大自然的愿望。
教学重点：★学会生字词语★生疏问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的古怪心，产生探究大自然的愿望教学难点：了解课文内容，感受法布尔对生物的古怪心，产生探究大自然的愿望第一课时教学要求：★能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段★生疏问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号★了解课文内容，感受法布尔对生物的古怪心，产生探究大自然的愿望教学重点：了解课文内容教学难点：同上教学用具：投影教学过程：一、导入出示课题：齐读，你知道了什么简洁介绍法布尔：法布尔是法国昆虫学家。
他从小爱好观看昆虫和贝类的生活状况。
主要靠自学成才。
以争辩狩猎蜂和推粪虫最为出名。
二、初读课文1、自由读，读准字音2、同桌互查读课文，要求读正确，读后标序。
3、检查词语。
(带音节)故事、动物、传来、声音、饥饿、肯定、成功、唱歌、纺织娘4、指名三人读课文。
大家思考：课文讲了法布尔的什么故事三、感悟课文(一)第一自然段：1、“法布尔是哪国人他的家乡在哪呢请读第一句话后告知我〞。
(法国人，家乡在小山村。
)2、老师出示有青山的图片。
提问：“小山村里都有什么请读第2、3句后告知我〞。
3、老师随着同学答复，把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。
新鲁教版二年级语文上册全册教案
鲁教版二年级上册语文教案集识字2学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学策略：1、教学时，可引导学生感悟动词的准确运用。
注意课堂教学与学生生活的联系。
2、朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。
3、写字时引导学生注意字的间架结构，仔细观察字在田字格中的位置，体会汉字的造型美。
教学时间：两课时教具准备：生字卡片、校园生活图教学过程：第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
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二年级语文上册教学计划
一、学习目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识500个字，会写380个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
二、教学对象
经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
三、教学内容情况分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识500个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
四、完成目标采取的措施
这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。
我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。
每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。
教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
五、教学活动
本学期的课堂教学可采用情景剧、争当小导游、新闻发布会、演讲会等多种活动形式，激发学生的学习兴趣。
有些课文可根据它的体裁，采用相关的教学活动形式。
1、在课文理解教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教改实验和课题研究计划
本学期二年级语文教学，将以构建理想课堂为目标，继续开展课堂教学改革。
在教学中侧重先学后教、以学定教的教学模式，促进学生的自主学习。
教学中倡导学生为主体，教师为主导，鼓励学生自主探究，教师做必要的点拨引导，提高学生的自主探究能力。
课题研究方面，本学期将继续在实践中探讨小组合作教学形式，促进其有效性，从而形成小组合作教学理论研究。
七、教学进度
见附表
2017-2018学年度第一学期
二年级语文教学计划
北金小学
二年级
田文凤。