整合C语言知识学习程序设计教学教程(机械工业出版社钱雪忠吕莹楠)

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新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第3章 数据类型及其

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第3章 数据类型及其

第3章 数据类型及其运算
3.1 数据类型 3.2 常量与变量 3.3 整型数据 3.4 实型数据 3.5 字符型数据 3.6 变量赋初值 3.7 不同类型数据混合运算
第3章 数据类型及其运算
3.8 算术运算符和表达式 3.9 赋值运算符和表达式 3.10 逗号运算符和逗号表达式 3.11 应用实例 3.12 本章小结 3.13 习题 实验3 数据类型及其运算
3.2行过程中,其值不发生改变的量称 为常量。常量可分为:直接常量、符号常量、常 变量(从量不变的角度可归属为常量)等。
1、直接常量(或字面常量) 如: 整型常量:12、0、‐3; 实型常量:4.6 、‐1.23; 字符常量:’a’、’b’。 详细见后序各类型介绍。
3.1 数据类型
3)指针类型:指针是一种特殊的,同时又是 具有重要作用的数据类型。其值用来表示某个变 量在内存储器中的地址。虽然指针变量的取值类 似于整型量(如变量i分配的内存地址为: 1245052),但这是两个类型完全不同的量,因此 不能混为一谈,即不能把地址看成整型量或把整 型量用作地址。
3.1 数据类型
4)空类型:空类型是不知道、不明确或不需 要利用的一种标识类型。空类型的说明符为 “void”。譬如在调用函数值时,通常应向调用者 返回一个函数值。这个返回的函数值是具有一定 的数据类型的,为此,需要说明该函数为某数据 类型。可也有一类函数,调用后并不需要向调用 者返回函数值,这种函数可以定义为“空类型”。
3.1 数据类型
数据类型 基本类型 整型类 基本整型(int) 如:123,0123,0x123 短整型(short int) 如:12,32767,‐32768 长整型(long int) 如:12345678l,9876543L *双长整型(long long int) 字符型(char) 如:‘1’,’a’,’A’,’&’,’\n’,’\167’,’\x1f’,’\t’,’\\’,’\a’ *布尔型(bool) 如:true,false 枚举类型(enum) 如:enum bool{false,true}中的 true 或 false 实型(浮点型) 单精度型(float) 如:123.45,‐12.34f,1.23e3,‐1.34E10 双精度型(double) 如:‐12.3456789L *复数浮点型(float_complex,double_complex,long long_complex) 构造类型 数组类型([]) 结构体类型(struct{…}) 共用体类型(union{…}) 函数类型(..fun(…)) 指针类型(*) 空类型(void)

C语言程序设计.ppt

C语言程序设计.ppt
1)变量程序运行过程中,其值可以改变的量 2)变量必须先定义、后使用 变量的定义格式:类型名 变量名; 变量名是用户标识符,符合命名规则。 类型名指变量的存储类型,不同类型变量所占有存
储空间不同。 3)变量不能重复定义
分析程序结构
C语言的基本数据类型有:整型、实型、字符 型(熟练掌握)
分析程序结构
用高级语言编写的程序并不能够被机器 直接识别,必须先用一种被称为“编译程 序”的软件,把源程序翻译成二进制形式 的“目标程序”,然后将该目标程序与系 统的函数库和其他目标程序连接起来,就 形成了可执行的“源程序”。
C程序的实现步骤
↓edit 源程序.c ↓compile 目标程序.obj ↓link 可执行程序.exe 编辑→编译→连接→运行
标识符: 预定义 (库函数名,预处理编译命令) 用户标识(不能与关键字同名,见名知义原则)
标识符命名规则:由字母、数字、下划线 构成,第一个字符不能是数字。用户标识符 不能与关键字标识符和预定义标识同名
分析程序结构
【举例分析】识别合法的用户标识符(注意 见名知义原则)
合法标识符 count, day, _1996
实例
#include<stdio.h>
/*预处理命令*/
int add (int x,int y)
{
return(x+y);
}
main()
/*主函数*/
{
int a,b,sum;
a=2;
b=3;
sum=add(a,b);
printf(“%d”, sum);
}
分析程序结构
1.关于函数(熟练掌握) 1)C程序由若干函数构成 2)main函数称为主函数 3)C程序必须有一个且只能有一个主函数 4)主函数位置任意 5)C程序执行从主函数开始

《C语言程序设计》(第2版)教学大纲

《C语言程序设计》(第2版)教学大纲

《C程序设计基础》课程教学大纲总学时数:36+18学分: 3 适用专业:各专科专业•课程教学目标对计算机学科来说,C 语言是计算机学科的基础之一,更是软件技术的基础。

学习本门课的知识目标是:掌握 C 语言的基本语法和编程能力。

能力目标是:提高学生解决实际问题的能力、提高学生的算法设计和编写高效程序的能力。

情感目标是:通过相互合作,做一些综合性的和设计性实验或做一些大的作业培养学生的团队精神。

二、课程的性质、目的和任务《C 语言》是计算机专业的一门专业基础课。

主要任务是使学生掌握 C 程序设计语言的基本知识,并可运用 C 语言编写应用程序完成特定任务。

通过本课程的学习,使学生深入理解编写 C 语言程序的基本思想,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养基本的、良好的程序设计能力,为学习《数据结构》、《操作系统》等课程奠定基础。

三、课程的教学基本要求熟练掌握 C 数据类型、运算符和表达式、控制结构、数组、函数、指针、结构体和文件等知识,具备基本的 C 语言编程能力。

四、课程教学内容•C语言概述(一)本章教学基本要求本章讨论的是 C 语言的相关知识及基本概念。

通过本章学习,学生要了解 C 语言发展过程,掌握基本的概念,熟悉 C 语言程序结构。

1.1 计算机与程序、程序设计语言教学内容:程序、程序设计语言1.2 C语言的出现和发展过程教学内容:阐述C语言的发展过程。

1.3 简单的C语言程序教学内容:阐述C语言程序的结构。

(二)重点与难点重点:掌握C语言的特点,熟悉C语言程序的结构。

难点:C语言程序的结构中函数结构。

(三)小结本章主要介绍 C 语言的相关知识(如发展过程、特点等),C语言程序的结构。

•第2章数据的存储与运算(一)本章教学基本要求了解数据的存储和运算的概念和特点,能够把一个实际问题用算法来描述,并用C语言程序实现;掌握结构化程序设计方法。

2.1 数据在计算机中是怎样存储的教学内容:数据在计算机中是以二进制形式存储的、不同类型数据的存储方式,位、字节和地址基本概念2.2 整型数据的运算与分析教学内容:整型数据运算程序举例和分析、整型常量与整型变量2.3 实型数据的运算与分析教学内容:实型数据的运算举例、实型常量的表示形式、实型变量2.4 字符型数据的运算教学内容:字符数据运算的简单例子、字符常量和字符变量、字符串常量2.5 符号常量教学内容:符号常量的作用、符号常量的性质和使用方法2.6 算术运算符和算术表达式教学内容:算术运算符、算术表达式2.7 C运算符和C表达式教学内容:C运算符、C表达式(二)重点与难点重点:整型、实型、字符型数据的运算与分析难点:c运算符和c表达式。

新编C语言程序设计教程(机械工业出版社-钱雪忠-吕莹楠)

新编C语言程序设计教程(机械工业出版社-钱雪忠-吕莹楠)

新编C语言程序设计教程习题及实验题部分答案第1章 C 语言概述1 习题一、选择题ADCDB CCBBA二、简答题1、什么是语言?语言分几类?各有什么特点?语言:语言是思维的载体。

人和计算机打交道,必须要解决一个“语言”沟通的问题。

如今人与计算机之间有许多种类的“语言”的。

语言分类:机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、……)各自特点:1)机器二进制语言:用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言,机器语言执行效率高,但难编写、难懂、难移植。

2)汇编语言(低级):汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难记的二进制代码,所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆,但它和机器语言的指令基本上是一一对应,两者都是针对特定的计算机硬件系统的,可移植性差,因此称它们都是“面向机器的低级语言”。

3)高级语言:高级语言类似自然语言(主要是英语),由专门的符号根据词汇规则构成单词,由单词根据句法规则构成语句,每种语句有确切的语义并能由计算机解释。

高级语言包含许多英语单词,有“自然化”的特点;高级语言书写计算式子接近于熟知的数学公式的规则。

高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机器指令。

2、汇编语言与高级语言有何区别?高级语言程序要比汇编语言要易懂、明了、简短得多;高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机汇编语言指令;高级语言要经过解释或编译来执行的,而汇编语言程序通过汇编程序来生成机器程序来执行的。

3、什么是程序?完成某一特定任务的一组指令序列,或者说,为实现某一算法的指令序列称为“程序”。

不同计算机语言有不同的计算机程序。

4、C语言中为何要加注释语句?注释部分,起到说明语句或程序的作用。

程序中应添加必要的注释,来增强程序的阅读与理解。

注释用来向用户提示或解释程序的意义。

在调试程序中对暂不使用的语句也可用注释符标注起来,使翻译跳过这些不作处理,待调试结束后再按需去掉注释符。

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第8章 函数及其应用

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第8章 函数及其应用

8.1 C语言函数概述
C语言提供了极为丰富的库函数,请读者参阅附录E或C语言手册。 读者应首先掌握一些最基本、最常用的函数,再逐步深入。由于 课时关系,我们只介绍了很少一部分库函数,其余部分读者可根据需 要查阅C语言函数手册。 还应该指出的是,在C语言中,所有的函数定义,包括主函数 main在内,都是平行的。也就是说,在一个函数的函数体内,不能再
学习重点和难点:
函数参数和函数值 函数的调用流程 函数的嵌套调用 函数的递归调用和回溯过程的理解 数组作为函数参数 变量的存储类别和作用域 学习本章后才可以真正开展模块化程序设计, 编写功能程序的方式方法将更多样更灵活。
第8章 函数及其应用
8.1 C语言函数概述 8.2 函数定义的一般形式 8.3 函数的参数和函数的值 8.4 函数的调用 8.5 函数的嵌套调用 8.6 函数的递归调用 8.7 数组作为函数参数 8.8 局部变量和全局变量
第8章 函数及其应用
C语言的源程序是由函数组成的,且至少 得有一个主函数main(),但实用程序往往由多 个函数组成。函数是C源程序的基本单位,通过 对函数的调用实现特定的功能。C语言中的函数 相当于其他高级语言的子程序,C语言不仅提供 了极为丰富的库函数,还允许用户建立自己的 函数。
第8章 函数及其应用
用者返回一个执行结果,称为函数返回值。如数学函数即 属于此类函数。由用户定义的这种要返回函数值的函数, 必须在函数定义和函数声明中明确返回值的类型。
2)无返回值函数:此类函数用于完成某项特定的处 理任务,执行完成后不向调用者返回函数值。这类函数类 似于其他语言的过程。由于函数无须返回值,用户在定义 此类函数时可指定它的返回为“空类型”,空类型的说明符 为“void”。
8.1 C语言函数概述

C程序设计教程(第2版)第1章

C程序设计教程(第2版)第1章

1.4.3 实型常量与变量
P12
1.实型常量 【例1.9】写出下面程序的运行结果。
#include <stdio.h>
main( )
按指数形式输出
{
}
printf("%f\n", 123451234512345.1 );
printf("%e\n",12345.6788885);
123451234512345.094000 1.234568e+004
data: AB A A_ _ B
1.5 运算符和表达式 1.5.1 算术运算符和表达式 1.5.2 赋值运算符和表达式 1.5.3 逗号运算符和表达式
1.5.4 自加、自减运算符
返回
1.5.1 算术运算符和表达式

+(加) -(减) *(乘) /(除) %(求余) -(求负)
表达式2+3.5的值? 5.5 表达式1/2的值?0 表达式1/2.0的值? 0.5 注意: 表达式5%2的值?1 2.0%5() 表达式2%5的值?2
main( ) { int a,b,x; double c,y,z; c=4.0; y=sqrt(c); a=10; b=20; x=mysum(a,b); z=x+y; printf("z=%lf\n",z); }
int mysum( int m, int n ) { int k; k=m+n; return k; } 程序的运行结果是: z=32.000000
说明:

“%”:两侧运算量必须是整型
其它: 若运算量都是整型,则按整型计算 结果为整型 若至少有一个为实型,则先转化为双精度 型后计算 结果为双精度型 数据类型的转换规则如下:

2024版Helen老师C语言全部课程

2024版Helen老师C语言全部课程

01课程介绍与基础知识ChapterC语言概述C语言的历史与发展01C语言的特点与优势02C语言与高级语言的关系03介绍计算机硬件系统的基本组成,包括中央处理器、内存、输入/输出设备等。

计算机系统的组成计算机中的数与编码计算机中的指令与程序讲解计算机中数的表示方法,如二进制、十六进制等,以及字符编码方式,如ASCII 码。

阐述计算机指令的概念、格式及执行过程,以及程序的基本结构和执行流程。

计算机系统基本概念编程环境与工具安装C语言编程环境介绍编程环境的安装与配置常用开发工具介绍第一个C程序:Hello WorldC程序基本结构01Hello World程序解析02常见错误与解决方法0302数据类型、运算符与表达式Chapter01020304int 、short 、long 等,用于存储整数。

整型float 、double 等,用于存储小数。

浮点型char ,用于存储字符。

字符型bool ,用于存储真或假的值。

布尔型基本数据类型变量与常量变量常量变量命名规则常量命名规则算术运算符关系运算符逻辑运算符位运算符赋值运算符运算符优先级运算符及优先级表达式求值表达式由变量、常量、运算符和括号组成的式子。

求值顺序按照运算符优先级和结合性进行求值。

类型转换在表达式中,不同类型的数据可以自动或强制进行类型转换。

03控制结构Chapter顺序结构的基本概念输入输出函数的使用算术运算和赋值运算if 语句switch语句条件运算符01020304while 循环for 循环do-while 循环循环的嵌套break语句使用break语句提前结束当前循环,不再执行后续的循环体。

continue语句使用continue语句跳过本次循环的剩余部分,直接进入下一次循环。

goto语句使用goto语句实现无条件跳转,直接跳转到指定的代码位置。

异常处理机制通过异常处理机制捕获和处理程序中的异常情况,保证程序的稳定性和可靠性。

跳转语句和异常处理04函数与模块化设计Chapter函数定义和调用函数定义函数调用函数原型声明将参数的值传递给函数,函数对参数的修改不会影响原始数据。

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第6章 循环结构程序

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第6章 循环结构程序
1)用goto语句和if语句构成循环; 2)用while语句; 3)用do‐while语句; 4)用for语句。
6.2 goto语句简介
goto语句是一种无条件转移语句,与BASIC中 的goto语句相似。
goto 语句的使用格式为:goto 语句标号;
其中标号是一个有效的标识符,这个标识符加 上一个“:”一起出现在函数内某处,执行goto语句后 ,程序将跳转到该标号处并执行其后的语句。另外 ,标号必须与goto语句同处于一个函数中,但可以 不在一个循环层中。通常goto语句与if条件语句连 用,当满足某一条件时,程序跳到标号处运行。
6.3 while语句的用法
while语句的一般形式为:while(表达式) 语句[;] 其中表达式循是环循条件环条件,语句为循环体,当语 句是复合语句时一般应省略分号“;”。 循环体 while语句的语义是:计算表达式的值,当值为 真(非0)时,执行循环体语句,一旦循环体语句执行 完毕,表达式中的值将会被重新计算,如果还是为 非0,语句将会再次执行,这样一直重复下去,直至 表达式中的值为假(0)为止。
第6章 循环结构程序设计
学习重点和难点: 循环的概念 循环的基本语句结构和流程 continue语句和break语句 循环的嵌套 循环在常用算法中的应用
学习本章后将会领略到C语言循环结构程序的复 杂与功能魅力,将有能力编写更复杂功能的程序。
第6章 循环结构程序设计
6.1 概述 6.2 goto语句简介 6.3 while语句的用法 6.4 do‐while语句的用法 6.5 for语句的用法 6.6 循环的比较及其嵌套
【例6‐4】 输出0、2、4、……连续n个偶数(n≥0)。
main(){
int a=0,n;

c语言程序设计课程资源素材

c语言程序设计课程资源素材

c语言程序设计课程资源素材C语言程序设计是计算机科学与技术领域的一门基础课程,它对于培养学生的编程思维、程序设计能力以及对计算机底层原理的理解起到了重要的作用。

为了能够让学生更好地理解和掌握C语言程序设计,教师在教学过程中需要准备一些资源素材。

以下是我整理的一些C语言程序设计课程资源素材,供教师和学生参考使用。

一、教材及参考书籍1. 《C程序设计语言》(第2版),作者:Brian W. Kernighan、Dennis M. Ritchie这是C语言程序设计领域的经典教材,以其简洁明了的文字和实例深受学生喜爱。

该书详细介绍了C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等内容,并结合实例进行了详细讲解。

2. 《C Primer Plus》(第6版),作者:Stephen Prata该书是一本适合初学者的C语言教材,通过大量的实例和练习,帮助学生逐步掌握C语言的基本概念和编程技巧。

书中还包含了一些深入的内容,如指针、结构体、内存管理等,可以作为进一步学习的参考资料。

3. 《C陷阱与缺陷》(中文版),作者:Andrew Koenig这本书集中介绍了C语言常见的陷阱和缺陷,帮助学生避免在编程过程中常见的错误。

教师可以选取其中一些具有代表性的问题进行讲解,帮助学生更好地理解和运用C语言。

二、在线学习资源1. MOOC课程如今,有许多在线教育平台提供了C语言程序设计的MOOC课程,例如Coursera、edX等。

这些课程提供了丰富的学习资源,包括教学视频、在线作业和讨论区等,学生可以自主学习并与其他同学进行交流。

2. 网络教程和博客在网络上,有许多编程爱好者和专家分享了自己编程学习的经验和技巧。

教师可以推荐一些优质的C语言教程和博客给学生,例如《菜鸟教程》、《Runoob C语言教程》等,让学生在课堂之外也能够得到更多的学习资源。

三、编程实践项目1. 程序设计题目集教师可以准备一些C语言的编程题目集,包括基础题目和一些拓展题目。

C语言程序设计教程机械工业出版社钱雪忠吕莹楠

C语言程序设计教程机械工业出版社钱雪忠吕莹楠

C语言程序设计教程机械工业出版社钱雪忠吕莹楠文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]新编C语言程序设计教程习题及实验题部分答案第1章 C 语言概述1 习题一、选择题ADCDB CCBBA二、简答题1、什么是语言语言分几类各有什么特点语言:语言是思维的载体。

人和计算机打交道,必须要解决一个“语言”沟通的问题。

如今人与计算机之间有许多种类的“语言”的。

语言分类:机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、……)各自特点:1)机器二进制语言:用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言,机器语言执行效率高,但难编写、难懂、难移植。

2)汇编语言(低级):汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难记的二进制代码,所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆,但它和机器语言的指令基本上是一一对应,两者都是针对特定的计算机硬件系统的,可移植性差,因此称它们都是“面向机器的低级语言”。

3)高级语言:高级语言类似自然语言(主要是英语),由专门的符号根据词汇规则构成单词,由单词根据句法规则构成语句,每种语句有确切的语义并能由计算机解释。

高级语言包含许多英语单词,有“自然化”的特点;高级语言书写计算式子接近于熟知的数学公式的规则。

高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机器指令。

2、汇编语言与高级语言有何区别高级语言程序要比汇编语言要易懂、明了、简短得多;高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机汇编语言指令;高级语言要经过解释或编译来执行的,而汇编语言程序通过汇编程序来生成机器程序来执行的。

3、什么是程序完成某一特定任务的一组指令序列,或者说,为实现某一算法的指令序列称为“程序”。

不同计算机语言有不同的计算机程序。

4、C语言中为何要加注释语句注释部分,起到说明语句或程序的作用。

C语言程序设计(第4版)

C语言程序设计(第4版)

教学资源
《C语言程序设计(第4版)》提供有配套教学课件和源代码、与纸质教材内容配套的数字课程资源、《C语 言程序设计精髓》和《程序设计基》Mooc课程。
《C语言程序设计(第4版)》的配套教材是《C语言程序设计学习指导(第4版)》。
教材特色
该教材在内容的指导思想上,以C语言为工具,介绍计算思维方法和程序设计的基本方法,不拘泥于C语言 的基本语法知识,面向实际应用,把计算思维方法和程序设计中的思想和方法渗透到C语言的介绍中。
2019年8月6日,《C语言程序设计(第4版)》由高等教育出版社出版。
内容简介
全书由14章组成,第1章介绍为什么要学习编程;第2章介绍基本数据类型,包括常量与变量、简单的屏幕输 出、数据类型等内容;第3章介绍基本算术运算符,包括C运算符和表达式、宏常量与宏替换、常用的标准数学函 数等内容;第4章介绍键盘输入和屏幕输出,包括单个字符的输入/输出、数据的格式化屏幕输出、数据的格式化 键盘输入等内容;第5章介绍选择控制结构,包括关系运算符与关系表达式、用于分支控制的条件语句、逻辑运算 符和逻辑表达式等内容;第6章介绍循环控制结构,包括循环控制结构与循环语句、条件控制的循环、流程的转移 控制等内容;第7章介绍函数与模块化程序设计,包括向函数传递值和从函数返回值、函数的递归调用和递归函数、 模块化程序设计等内容;第8章介绍数组和算法基础,包括数组的定义和初始化、向函数传递数组、排序和查找等 内容;第9章介绍指针,包括变量的内存、指针变量的定义和初始化、函数指针及其应用等内容;第10章介绍字 符串,包括字符串字面量、字符指针、向函数传递字符串等内容;第11章介绍指针和数组,包括指针和数组间的 关系、指针数组及其应用、动态数组等内容;第12章介绍结构体和数据结构基础,包括结构体数组的定义和初始 化、结构体指针的定义和初始化、向函数传递结构体等内容;第13章介绍文件操作,包括按字符读写文件、按格 式读写文件、按数据块读写文件等内容;第14章介绍简单的游戏设计,包括动画的基本原理、迷宫游戏、Flappy bird游戏等内容。

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第2章 结构化程序设

新编C语言程序设计教程 教学课件 ppt 作者 钱雪忠★★★《新编C语言程序设计教程》课件 第2章 结构化程序设

第2章 结构化程序设计与算法
学习重点和难点: 程序设计的基本概念 算法的概念和算法的表示 结构化程序设计方法
学习本章后将对结构化程序设计方法有认识, 并能用某种方式来表示算法。
第2章 结构化程序设计与算法
2.1 初识算法 2.2 结构化程序设计 2.3 表示算法的多种方法 2.4 结构化程序设计应用举例 2.5 本章小结 2.6 习题 实验2 熟悉VC++ 6.0环境及算法
2.1.2 算法举例
改进的算法:
Hale Waihona Puke S1:使 t=1,i=2 (第一步初始化)
1
3 S2:使 t×i,乘积仍然放在在变量 t 中,可表示为 t×i→t
S3:使 i 的值+1,即 i+1→i
S4:如果 i≤7,返回重新执行步骤 S2 以及其后的 S3 和 S4;否则,算法结束。
如果计算 100!只需将 S4:若 i≤7 改成 i≤100 即可。
第2章 结构化程序设计与算法
现在人们公认的具有“良好风格”的程序设计方 法之一是所谓的“结构化程序设计方法”。其核心是 规定了算法的三种基本结构:顺序结构、选择结 构和循环结构。按照结构化程序设计的观点,任 何算法功能都可以通过三种基本程序结构: 顺序结 构、选择结构和循环结构的组合来实现。在本章 ,主要介绍算法、结构化程序设计及其三种基本 结构、结构化程序设计方法等。
2.1.2 算法举例
改进的算法: S1:使 t=1,i=2 (第一步初始化) S2:使 t×i,乘积仍然放在在变量 t 中,可表示为 t×i→t S3:使 i 的值+1,即 i+1→i S4:如果 i≤7,返回重新执行步骤 S2 以及其后的 S3 和 S4;否则,算法结束。 如果计算 100!只需将 S4:若 i≤7 改成 i≤100 即可。 如果要求 1×3×5×7×9×11,算法也只需做很少的改动: S1:1→t,3→i S2:t×i→t S3:i+2→t S4:若 i≤11,返回 S2,否则,结束。 该算法不仅正确,而且是计算机较好的算法,因为计算机是高速运算的自动机器,实现 循环轻而易举。 思考:若将 S4 写成:“S4:若 i>11,结束,否则返回 S2”是否可以?。

C语言程序设计-ch1

C语言程序设计-ch1

1.5.2 算法的表示方法
为了表示一个算法,可以用不同的方法。常用 的算法表示方法有自然语言、传统流程图、结构 化流程图、N-S流程图、PAD图、伪代码、计算机 语言等。 1.用自然语言表示算法 自然语言就是人们日常使用的语言,可以是汉 语、英语或其他语言。用自然语言表示算法通俗 易懂,但文字冗长,容易出现有歧义的算法。自 然语言表示的含义往往不太严格,要根据上下文 才能准确判断。此外,用自然语言描述分支和循 环的算法,不是很直观。
命名为ISO/IEC 9899:1999,简称“C99”。
1.2 C语言的特点
(1)语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。 (2)运算符丰富 (3)数据结构丰富,具有现代化语言的各种数据结构。 (4)具有结构化的控制语句。用函数作为程序的模块 单位,便于实现程序的模块化。C语言是良好的结构化 语言,符合现代编程风格的要求。 (5)语法限制不太严格,程序设计自由度大。 (6)C语言允许直接访问物理地址,可以直接对硬件进 行操作。 (7)生成目标代码质量高,程序执行效率高。 (8)程序可移植性好(与汇编语言比)。
2.算法的组成要素
算法含有两大要素: 一是操作。每个操作的确定不仅取决于问题的需求, 还取决于它们来自哪个操作集,它还与使用的工具系统 有关。 算法的另一要素是结构控制。结构控制就是如何控制 组成算法的各个操作的执行顺序。 1966年Bohm和Jacopini证明,由顺序结构、选择结构 和循环结构这三种基本结构可以组成任何结构的算法,可 以解决任何问题。
4.用伪代码表示算法
1.5.3 算法设计举例
算法的设计过程是一个复杂的过程,也是一个智力过 程。为了让设计算法的复杂性能够在人的智力控制的范围 之内,人们提出了自顶向下、逐步细化的方法。 按照这种方法,解题之初不要马上就力图触及问题的 细节,而应当从问题的全局出发,给出高度概括、高度抽 象的算法,通常是把这些问题的求解分成可独立求解的若 干子问题;接着对每一个子问题再进行分解……最后对不 可再划分的子问题分别设计算法,而且设计的过程也是从 概括逐步走向细化。一般说来,上层所解决的是“做什么” 逐步细化的过程解决的是“怎么做”。 在用伪代码描述算法时,随着逐步细化的深入,最终 可以用程序设计语言代替算法中的伪代码。等到全部代码 都使用某种程序设计语言描述的时候,程序设计也就基本 完成。
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新编C语言程序设计教程习题及实验题部分答案第1章C 语言概述1 习题一、选择题ADCDB CCBBA二、简答题1、什么是语言?语言分几类?各有什么特点?语言:语言是思维的载体。

人和计算机打交道,必须要解决一个“语言”沟通的问题。

如今人与计算机之间有许多种类的“语言”的。

语言分类:机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、……)各自特点:1)机器二进制语言:用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言,机器语言执行效率高,但难编写、难懂、难移植。

2)汇编语言(低级):汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难记的二进制代码,所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆,但它和机器语言的指令基本上是一一对应,两者都是针对特定的计算机硬件系统的,可移植性差,因此称它们都是“面向机器的低级语言”。

3)高级语言:高级语言类似自然语言(主要是英语),由专门的符号根据词汇规则构成单词,由单词根据句法规则构成语句,每种语句有确切的语义并能由计算机解释。

高级语言包含许多英语单词,有“自然化”的特点;高级语言书写计算式子接近于熟知的数学公式的规则。

高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机器指令。

2、汇编语言与高级语言有何区别?高级语言程序要比汇编语言要易懂、明了、简短得多;高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机汇编语言指令;高级语言要经过解释或编译来执行的,而汇编语言程序通过汇编程序来生成机器程序来执行的。

3、什么是程序?完成某一特定任务的一组指令序列,或者说,为实现某一算法的指令序列称为“程序”。

不同计算机语言有不同的计算机程序。

4、C语言中为何要加注释语句?注释部分,起到说明语句或程序的作用。

程序中应添加必要的注释,来增强程序的阅读与理解。

注释用来向用户提示或解释程序的意义。

在调试程序中对暂不使用的语句也可用注释符标注起来,使翻译跳过这些不作处理,待调试结束后再按需去掉注释符。

为此,注释也有调试的辅助作用。

5、说说C语言程序的组成?C语言程序包括由哪些部分?一个C语言函数一般又由哪几部分组成的?C语言程序的组成:一个C语言源程序可以由一个或多个源程序文件组成。

C语言程序的组成部分:1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成;2.每个源文件可由一个或多个函数组成;3.一个源程序不论由多少个文件组成,都有一个且只能有一个main函数,即主函数;4.源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种),预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面;5.每一个说明,每一个语句都必须以分号结尾。

但预处理命令,函数头和花括号“}”之后不能加分号;6.标识符,关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。

C语言函数:一个C语言函数通常由函数首部(如int max(int a,int b))、函数体组成。

函数体一般又由局部变量定义与函数声明等组成的定义与声明部分、程序执行语句等组成的执行部分这两部分组成的(如min函数所示)。

第2章结构化程序设计与算法2 习题一、选择题BCDCD CBCAD二、简答题1、什么是算法?算法的特点是什么?什么是算法:算法就是解决某个问题或处理某件事的方法和步骤,在这里所讲的算法是专指用计算机解决某一问题的方法和步骤。

算法的特点:1)有穷性人们编制算法的目的就是要解决问题,若该算法无法在一个有限合理的时间内完成问题的求解,那么算法也就失去了其原有的目的,人们就会摒弃它。

而且人们研究算法,其目的还在于它的高效率,即解决同一个问题的两个算法,人们往往选择其中那个运行效率高的。

2)确定性所谓算法的确定性是指算法的每一个步骤都应该确切无误,没有歧义性。

3)有零个或多个输入执行算法时,有时需要外界提供某些数据,帮助算法的执行。

一个算法可以没有输入,也可以有多个输入。

例如,求解N!,该算法就需要输入一个数据N;而求解两数之和,该算法就需要输入两个数据4)有一个或多个输出算法的目的是求解,解就是结果,就是输出,否则就毫无意义。

5)有效性算法中的每一步都应该能有效地执行、可以实现,执行算法最后应该能得到确定的结果。

2、结构化程序设计的三种基本结构是什么?其共同特点是什么?结构化程序设计的三种基本结构:顺序、选择、循环三种基本控制结构其共同特点:1)只有单一的入口和单一的出口;2)结构中的每个部分都有执行到的可能;3)结构内不存在永不终止的死循环。

3、尝试用自然语言、流程图、N-S流程图或伪代码写出下面问题的求解算法。

1)根据三边,求三角形的周长和面积2)判断用户输入的一个整数是奇数还是偶数3)求解一元二次方程ax2+bx+c=0根4)找出10个数据的最大数5)将20个考生成绩中不及格者的分数打印出来6)求S=1+2+3+4+……+100解:略实验2 熟悉VC++ 6.0环境及算法二、实验内容1、改错题#include <stdio.h>main(){i nt x=2,y=3,a;a=x-y;printf("a=%d",a);printf("\n"); /* 换行*/}2、程序填空题#include <stdio.h>main(){int a,b,m;printf("Input a,b please!\n");scanf("%d%d",&a,&b);m=a*b; /*赋值语句,将a和b之积值赋给m*/ printf("a*b=%d\n",m); /*输出a和b积的结果值并换行*/}3、设计与表示算法判断一个数n能否同时被3和5整除。

1)用伪代码表示begin (算法开始)input nif (n/3*3)=n{if (n/5*5)=n{print “数n能同时被3和5整除”}}end (算法结束)2)用N-S图表示输入nn除以3的余数为0n除以5的余数为0是否是否n能同时被3和5整除n不能同时被3和5整除n不能同时被3和5整除3)用流程图表示4、编程题1)#include <stdio.h>void main(){printf("How are you!\n");}2)#include <stdio.h>main(){int a,b,c,sum;printf("Input a,b,c please!\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);sum=a*a*a+b*b*b+c*c*c; /*赋值语句,将a和b 之积值赋给m*/printf("a*a*a+b*b*b+c*c*c=%d\n",sum); /*输出a和b积的结果值并换行*/}第3章数据类型及其运算3 习题一、选择题BADCD DCBCA二、阅读程序,给出运行结果1、7,8,102、1,33、4、 461579112三、编程题1.(sin(sqrt(x*x)))/(a*b)2. 5.53. 3 34. 35. #include <stdio.h>void main(){char c;c = getchar();printf("%c\n",c);printf("%d\n",c);}6. #include <stdio.h>int main(){float C,F;printf("请输入一个华氏温度:");scanf("%f",&F);C = (5.0/9)*(F-32);printf("摄氏温度C=%5.2f\n",C);return 0;}7. #include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float a;a = exp(3.1415926);printf("%f\n",a);return 0;}实验3 数据类型及其运算二、实验内容1.改错题#include <stdio.h>main(){int x,y;printf("请输入两个整数\n");scanf("%d%d",&x,&y);printf("互换前的x:%d y:%d\n",x,y);x=x+y;y=x-y;x=x-y;printf("互换前的x:%d y:%d\n",x,y);}2. 程序填空题#include <stdio.h>main(){int i1,i2,i3,i;printf("Please input i1,i2,i3: ");scanf("%d%d%d",&i1,&i2,&i3);i=i3; //i=i1; //i=i2;i3=i2; //i1=i3; //i2=i1;i2=i1; //i3=i2; //i1=i3;i1=i; //i2=i; //i3=i2;printf("i1=%d\ni2=%d\ni3=%d\n",i1,i2,i3);}3.编程题(1)从键盘输入3个大写英文字母,把它们转换成小写字母后输出。

#include <stdio.h> Array main(){char c1,c2,c3;scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);c1=c1+32;c2=c2+32;c3=c3+32;printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3);}(2)从键盘输入3个整数,输出它们的平均值与积。

#include <stdio.h> Array main(){int a,b,c,ji;float ave;printf("请输入3个整数\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);ave=(a+b+c)/3.0;ji=a*b*c;printf("ave=%f,ji=%d\n",ave,ji);}第4章顺序结构程序设计4 习题一、选择题BBCBC DCBDD二、阅读程序,给出运行结果1、x=3452、a=1,b=3y=3.460000a=3,b=13、a=123,f=457三、编程题1.2. 法一:#include<stdio.h>Int main(){ float x,xf;Int xi;Printf (“请输入一个实数:”);Scanf(“%f”,&x);Xi=(int)x;Xi=x-xi;Printf(“该数的整数部分为:%d\n”,xi);Printf(“该数的小数部分为:5f\n”,xf);Return 0;}法二:#include<stdio.h>double a,b;scanf("%lf",&a);b = a;long int p;p = (long int)a;printf("整数部分:%d\n",p);printf("小数部分:%lf",(b - p));3.4.5. #include <stdio.h>void main( ){ float a, b ,h;float area;scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&h);area=(a+b)*h/2;printf("梯形的面积为:%5.2f\n",area); }实验4 顺序结构程序设计二、实验内容 1.改错题下列程序的功能为:按下列公式计算并输出x 的值。

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