三年级英语下册 Lesson Q Oh, yucky课件2 川教版(三起)
2020最新川教版三年级英语下册全册教学课件
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Lesson A How are you? Lesson C I'm from the USA Lesson E What's this? Lesson G Self-assessment Lesson I How's the weather? Lesson K Do like this Lesson M Animals on the farm Lesson O Can you fly? Lesson Q Oh, yucky! Lesson S Good manners Lesson U A chicken or seven chickens? Lesson W So many ants! Lesson Y ABC song
Lesson D Let's play a game
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Lesson E What's this?
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Lesson F What's that?
2020最新川教lf-assessment
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Lesson A How are you?
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Lesson B This is my son
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Lesson C I'm from the USA
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Lesson A How are you?
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Lesson B This is my son
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Lesson C I'm from the USA
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Lessher?
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Lesson F What's that?
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Lesson G Self-assessment
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Lesson H What day is today?
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0002页 0034页 0066页 0112页 0161页 0181页 0226页 0286页 0317页 0353页 0363页 0395页 0441页
Lesson A How are you? Lesson C I'm from the USA Lesson E What's this? Lesson G Self-assessment Lesson I How's the weather? Lesson K Do like this Lesson M Animals on the farm Lesson O Can you fly? Lesson Q Oh, yucky! Lesson S Good manners Lesson U A chicken or seven chickens? Lesson W So many ants! Lesson Y ABC song
小学英语川教三年级下册LessonQOh,Yucky!LessonQ教案
Lesson Q Oh,Yucky!一、教学设计：（一）内容出处：本课教学内容为川教版小学英语三年级下册Lesson Q Oh,Yucky!的新授课。
（二）课标要求：通过本课的学习，学生能听，能看，能感知的情景内容，学会邀请别人品尝食物的表达法“Have a /an...”以及表达对某一食物不喜欢的句子“Oh,Yucky!”。
（三）教学内容：本节课通过品尝食物类词汇tea,juice, water, milk, and strawberry.以及通过对话学习对某一食物不喜欢的句子。
（四）学习目标：1．能听懂、会说本课单词，要求语音准确，语调自然。
2．能用“Have some...”请喝饮料及评价用语“Oh,Yucky!”。
3.能听懂本课对话大意，并能仿编对话。
4.通过学习本课，教育学生健康饮食，少喝碳酸饮料。
（五）教学重点和难点：1.准确的听说读写单词tea,juice, water milk 和 strawberry。
2.将所学过的水果类单词与juice构成新词汇。
（六）课前准备：教具准备：多媒体课件、学习清单、各种饮料一瓶。
学生分组：将学生分成四人一小组。
（七）评价任务：1. 针对目标一，采用实物教学，教学饮料类的单词。
2. 针对目标二，通过学生品尝加深学生对每种饮料的感知，反应出不同的情感表达。
3. 针对目标三，采取小组合作形式，创编对话。
4. 针对目标四，通过图片展示，深入感知，要健康饮食。
（八）资源与建议：1.本学习主题的内容为：川教版小学英语三年级下册Lesson Q Oh,Yucky!的新授课。
这是一篇关于饮料的课文。
可以运用实物教学法，让学生加深对每一种饮料的感知。
2.本课的学习可以按一下流程进行：课前认真预习课文，参照课文内容，搜集关于饮料类的图片和视频，提前感知关于饮料类单词的发音。
同学之间相互探讨自己搜集的相关资料，整合信息。
并简单的进行对话创编。
3.可以通过评价任务的完成情况来判断自己的对学习目标的掌握情况。
三年级下册英语-LessonQ Oh, Yucky 川教版
-Have some coffe. -Oh, yucky.
2、加强口语交际教学，引导学生在口语表达时抓住要点，简练、准确地表达。
-I’m thirsty. -Have some tea.
milk
-I’m thirsty. -Have some milk.
strawberry
juice water tea milk strawberry
-Have some coke. -Oh, yucky.
-I’m thirsty. 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
-Have some juice.
water
-I’m thirsty. -Ha习的词语部分应是重点。
tea 这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
找一找类似的句子，深入体会引号在不同的语言环境中的不同作用，并试着在今后的习作中运用。 2、介绍的形式及内容应多种多样，不光可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精彩的片段，讲述与书有关的趣话、故事。一个 人可以从一个方面介绍，也可以从几个角度介绍，不拘一格。可以一个人介绍一本书，也可以几个人从不同侧面介绍一本书。 4写作文，必须让学生走进生活，从生活中，从真实的体验中寻找写作的素材，努力让学生在实践活动中积累经验，丰富阅历。坚持记读书笔记，组织丰富多彩的读书活动，使学生 懂积累，会运用。教师经常针对学生某一问题展开探讨，并及时归纳，总结，让学生感到写作文也有章可循，并通过学生搜集一些例子，进行讲解。使作文的讲评不仅是教师的一 言堂，而是面向学生，共同参与，总结。 1、抓住课文主要内容的训练对中年级的学生来说，仅是初步的，要求不可过高，应在抓准上多下功夫，对概括内容的语言，不要操之过急，语言的简练是需要在平时教学过程中来 加以训练的，开始时学生概括的语言不够精炼是正常的。
最新三年级英语下册LessonQOhyucky1川教版(三起)优选教学课件
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
三年级英语下册LessonQOhyucky教案2川教版三起
Lesson Q Oh,Yucky一、教学内容分析本教案是川教版小学三年级下期Lesson Q Oh Yucky! 部分的词汇教学设计。
本课体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。
本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
二、学生分析（Analysis of the students）：本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。
他们已经学过一些简单、常见的食物和水果的单词，如egg、apple、lemon等，学过一些简单的交流，打招呼。
同时，应抓住学生喜爱食物这一有利因素，加强对学生节约粮食的教育。
三、教学目标(Objectives)：1.知识目标(Language knowledge)：（1）能听说认读单词：fruit、juice、strawberry、rice、meat。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2.能力目标(Language skills)：（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的食物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3.情感态度目标(Sentiment)：（1）培养学生节约食物的意识。
（2）在活动中培养学生的协作精神。
（3）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
四、教学重难点( Teaching important and difficult points)：1.教学重点：听、说、认读单词fruit、juice、strawberry、rice、meat。