第19课 俄国、日本的历史转折(课堂PPT)

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第19课俄国、日本的历史转折

第19课俄国、日本的历史转折

课题:第19课俄国、日本的历史转折【学习目标】1、掌握俄国1861年改革以及历史意义,幕府统治危机,日本明治维新及其历史意义等基本史实。

2、思考“俄国1861年改革的进步性和局限性”培养辩证的分析问题和全面的评价历史事件的能力。

3、认识这两次改革的资产阶级性质,认识到它们在本国历史上产生的重大影响,从而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。

【学习重点】俄国1861年改革以及历史意义、日本明治维新及其历史意义【学习难点】这两次改革促使俄国和日本发生的巨大变化,成为本国历史上的重大转折点、俄国1861年改革的进步性和局限性【教学过程】一、预习,导学:1、由于___的阻止,俄国___发展缓慢,落后于其他主要的资本主义国家。

1861年,沙皇亚历山大二世签署___的命令。

规定:农奴在法律上是“___”,地主不许___农奴和干涉农奴的生活;农奴在“解放”时得到一块份地,必须出钱___。

2、1861年改革是沙皇自上而下实行的___性质的国家。

加快了俄国___的发展,是俄国近代史上的重大转折点。

3、19C中期,日本是闭关锁国,落后的___国家,___掌握实际权力。

4、明治维新使日本逐步转变为___国家,摆脱了沦为___国家的命运,是日本历史上的重大转折点。

二、学习研讨:1、小组讨论,完成基础练习和动脑筋题。

2、集中讨论基础练习,分别指名学生回答练习题。

3、师生互动讨论:(A)俄国废除农奴制:1、指名说出我们知道了哪些主要知识点。

2、教师简述,归纳:原因:①根本:俄国农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展②政治:农奴境况十分悲惨,暴动频繁,面临危机目的:为了挽救统治危机俄国农奴制改革时间:1861年(1861年改革)在位皇帝:亚历山大二世内容:①农奴在法律上是“自由人”②地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活③农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。

(辨析题)历史意义:①积极:是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革(性质),有利于资本主义的发展;加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代史上的重大转折点。

人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》课件

人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》课件

zxxk改w 革者:
亚学科历网 山大二世
俄国1861年农奴 改革目的: 制改革
内容:
评价:
学 科网
摆脱农奴制危机,维护沙皇专制统治。 农奴在法律上是“自由人”,地主不许买卖和 干涉他们。
“解放”时,赎买份地
1.自上而下的资产阶级改革(性质)
2.有利于资本主义的发展(进步性)
3.保留大量的封建残余(局限性)
引进西方技术 ,发展近
代企业。
提倡“文明开化”,即 社会生活 向欧美学习, 大力发展教
育。 (影响最深远)
性质:资产阶级自上而下的改革
加强国 家统一 促进资 本主义 发展
提高国 民素质
zxxkw
学科网
理发馆的生意越来越好,大家 学 科网 都剪掉了丑陋的发髻,政府官 员都脱下了繁琐的和服,换上 了轻便的西装。


学 科网
2、农奴在获得“解放”
国内市场
级 性
时可以得到一块份地,但
质 的
沙皇亚历山 他们必须出钱赎买这块份
巨额资金

大二世
地。

农民
沙皇
地主
工厂主
改革后-----大道行思
评价历史zx事xkw 件,要客学科观网 、全面,应从不同角度对历 史事件进行分析。 学 科网 首先要看它对历史发展的进程产生了什么影响,这 是问题的主要方面。
性质 方式
作用
资本学科主网 义发展受到阻碍
学 科网
都是资产阶级性质的改革
俄:农奴制 日:幕府统治
都是自上而下的改革
都走上资本主义的道路 有利于资本主义经济的发 展
局限性
都保留了大量的封建残余
俄国废除农 奴制改革

九年级历史上册 第19课《俄国、日本历史的转折》课件

九年级历史上册 第19课《俄国、日本历史的转折》课件

自由的农奴在解放时,
已经被剥夺的一干二
净了。
-----列宁
时间: 1861年
1861
俄 国
人物:亚历山大二世
法令规定,农奴在法律上是“自由人”;
内容:地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;
年 改
农奴在获得自由时,可以得到一块份地,但 他们必须出钱赎买这快份地。

性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
2、 经济方面:允许土地买卖, 引进西方技术,鼓励发展近代企 业; 3、社会生活方面:提倡“文明 开化”,即向欧美学习,大力发 展教育。
藩:大名的世袭领地。
县:由中央任命官员 管理的行政区域。
允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契
向欧美学习. 图为日本政府 派使团出访欧 美。
明治维新的积极影响
允许土地买卖, 引进西方技术 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”, 即向欧美学习 大力发展教育,
实行征兵制, 建立近代化军队
时间: 1868年
人物:明治天皇

性质:自上而下的资产阶级性质的改革


内容:

1、加强国家统一;
作用: 2、促进资本主义发展;
3、提高国民素质。
意义:
1、政治方面:“废藩置县”, 加强中央集权;
明治维新推动了日本 社会的进步,使之摆脱了 民族危机,从此走上了发 展资本主义道路,成为亚 洲第一强国。
1、从17世纪中期到19世纪中期,已有 哪些国家建立并巩固了资产阶级政权?
英国、美国、法国。 2、这几个国家通过什么方式走上资 本主义道路的? 英、法通过资产阶级革命
美国通过民族解放运动
1、了解俄国1861年改革及其历史意义;幕府 统治危机,日本明治维新及其历史意义等基 本史实。 2、培养辩证地分析问题和全面地评价历史事 件的能力和运用历史唯物主义观点认识历史 现象的能力。 3、认识到这两次改革的资产阶级性质,认识 到它们在本国历史上产生的重大影响,从而 理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。

俄国、日本的历史转折

俄国、日本的历史转折
日本确立了君主立宪形式的资产 阶级国家体制,日本成为近代亚洲唯 一保持民族独立的工业强国。
维 新 后 的 东 京 街 头 ( 18 72 年 )
明治维新对日本乃至亚洲带 来了什么消极影响?
明治维新改革保留了大量的封建 残余,在向帝国主义过渡中,资产阶 级侵略扩张的贪婪欲望和传统武士阶 层的冒险主义结合,把日本推向了对 外侵略扩张的军国主义道路,给中国 和整个亚洲带来了灾难。
重点
俄国农奴制改革的主要内容,日本明治维 新。
难点
如何一分为二的看待农奴制改革的影响。
一、俄国废除农奴制
1.俄国农奴制阻碍了俄国资本主义发展
2.克里木战争激化俄国社会危机
工业革命
扩展 俄国资本主义发展
市场 自由劳动力 原料
俄国疆域辽阔,那么市场是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ很大、 自由劳动力是否充足呢?
农奴制下,农民被束缚在土地上,无 法满足工业对自由劳动力的需求;农奴的 贫困化严重限制了国内市场的扩大。
此材料说明了什么? 日本资本主义手工工场得到广泛 发展。
结束
再见
贫困不堪的俄国农奴
地主在毒打农奴
贫困的俄罗斯农民
返回
克里木战争
农奴制的废除
农奴制改革法令的主要内容有哪些? 我们应该如何分析这些内容呢? 1.农民有人身自由, 可以拥有财产、担 任公职和从事工商 业 2.农民可以使用 一定数量的份地, 但必须向地主缴 纳赎金。
满足了工业资本主义发 展所需要的自由劳动力, 扩大了市场,从而促进 了资本主义发展。 最大限度的维护了地 主的利益,使农民背 上沉重的经济包袱。
3.在日本面临危机的情况下,放弃排斥外 国影响的做法,转而接受西方的先进技术 和思想并组织倒幕力量的是( A )

俄国、日本的历史转折PPT优秀课件16 人教版

俄国、日本的历史转折PPT优秀课件16 人教版

江户
日本明治维新的背景
天皇
天皇
将军 大名 武士 农 工 商 分化 分化 分化 中、下级武士破产 形成中的资产阶级 手工工场主 新兴地主
西南四强藩出现 不满幕府的统治
倒 幕 派
雇佣劳动者
日本明治维新的背景
大政奉还
日本明治维新的内容




政治方面 经济方面 文化方面 军事方面
“废藩置县”,建立中央集权的统一国家;废除 封建等级制度,实现“四民平等”。 确认土地私有,允许土地买卖;引进西方先进的 技术、设备和管理方法,发展资本主义工商业。 提倡“文明开化”,学习西方先进文化,大力 发展教育。 实行征兵制,建立新式军队。
日本使团出访欧美
日本明治维新的内容
明治政府改革土地制度, 承认土地私有。 图为明治政府颁发的地契
明治政府大力发民近代资本主义工商业。 图为日本最早的火车站
日本明治维新的内容
明治时期, 身穿西装的东京学生举办西洋音乐会
明治时期的日本课堂情景
日本明治维新的影响
•使日本走上了发展资 本主义的道路,增强了 国力,成为近代亚洲唯 一的能够保持民族独立 的国家。 •保留了大量的封建残 余。 •迅速走上了对外侵略 的道路。
俄国废除农奴制——1861年改革
改革前后农奴的地位有什么变化?
俄皇亚历山大二世画像 1861年沙皇亚历山大二世签署了废除 农奴制的法令。图为“解放”的农奴
俄国废除农奴制——1861年改革
1861年改革对俄国历史的进步起 到了什么作用?有什么局限性?
• 1861年改革是自上而下 的资产阶级性质的改革。 • 这次改革废除了农奴 制,促进了俄国资本主义 的发展,是俄国由封建社 会向资本主义社会过渡的 转折点。 • 这次改革不彻底,遗 留了大量的封建残余。

第十九课俄国日本的历史转折1

第十九课俄国日本的历史转折1

A.1860年 C.1868年
B.1861年 D.1869年
6.如果请你给俄国沙皇亚历山大二世画像, 可以选择的历史场景是
A.他率领议会军击溃查理一世王军 B.他领导了宪章运动 C.他颁布了《法典》 D.他签署了废除农奴制的法令
7.1862年的俄国可能出现的情况是:
①农奴获得了人身自由
②农民可以无偿得到一块土地
实施者:代表贵族地主利 益的沙皇。
改革的局限
材料一:农民在获得自由的时候,已经 被剥夺得一干二净了。
——列宁 材料二:诸位会深信:凡能够维护地主 利益的措施都已一一做到了。
——亚历山大二世
1.材料一列宁为何这么说? 2.材料二说明了什么问题? 答:说明亚历山大在改革中尽量维护贵族、 地主的利益,致使改革留下了大量封建残余。
4.俄国废除农奴制改革在客观上产生的最 重要的历史影响是: A.消除统治危机,维护了沙皇统治 B.促进了资本主义发展 C.增强俄国实力,摆脱了落后状态 D.解放农奴,缓和了阶级矛盾
5.沙皇俄国亚历山大二世说:“与其等待 农奴自下而上地起来解放自己,倒不如从
上面来废除农奴制度。”材料中“废除农 奴制度”是在:
6.评价1861年俄国农奴制改革
①性质:是一次自上而下的资产阶级性质 改革;
②作用:加快了俄国资本主义的发展,是 俄国近代历史上的重大转折点;
③局限:1861年的改革很不彻底,保留了 大量的封建残余。
实战演练:
1.关于1861年俄国农奴制改革的表述,不 正确的是
A.俄国农奴获得了人身自由 B.农民可以无偿得到一块“份地” C.不得再任意交换和买卖农民 D.使俄国走上了发展资本主义的道路
1861年俄国农奴制改革
1.原因: ①农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展;

中图版历史九年级上册第19课《俄国的改革》课件23张(共23张PPT)

中图版历史九年级上册第19课《俄国的改革》课件23张(共23张PPT)

“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形
式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏
斗。”
——恩格斯
落后的封建农奴制俄国 强大的资本主义国家英法
“这是一场在错误的时间和错误的对手进行的
一场错误的战争。”
——恩格斯
一、改革的背景
经济上: 农奴制严重阻碍俄国资本主义的
发展
根本原因
政治上: 农奴制激化阶级矛盾,农民起义风 起云涌
C.已看到农奴制度是俄国落后的根源
D.迫于国内矛盾的尖锐化,只得以改革避免革
19世纪初,一位俄国贵族说:“(废除农奴制) 农业就不会有什么难题了吗?一些田地难道不 休耕、一些谷仓难道不会空吗?毕竟,我们市 面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的 而是出自贵族......离开了主人的管束,农民只 会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张 是( )
2、俄国农奴制改革的根本原因是 A资本主义有了一定的发展 B资本主义工业远远落后于前欧 C封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展 D农奴制危机日益加深
3.农奴制对俄国资本主义发展的阻碍,主要表现在 ( ) A.贵族地主不愿投资近代工业 B.农奴的反抗斗争不断 C.自由劳动力不足,国内市场狭小 D.统治集团内部争权夺利
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
彼得大帝 (1672年-1725年)
1.改革目的
加强封建专制,摆脱落后状态
2.改革内容
政治、军事、经济、文化教育和社会习俗等方面
3.改革影响
积极影响: 促进了俄国经济、文化的发展,增强了俄国 的军事实力,使俄国一跃成为欧洲强国。

第19课_俄国、日本的历史转折

第19课_俄国、日本的历史转折

都发生在19世纪60年代。
(2)性质相同:
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
(3)结果相同(进步性):
通过改革走上了发展资本主义道路。
(4)局限性:
保留了封建残余,走上了对外侵略扩张 的道路。
①要善于学习、吸收世界先进文化。②改革 对俄国、日本改革的认识? 是推动社会进步、促进历史发展的强国之路。 ③要树立改革意识和创新精神,与时俱进。 改革是社会发展的动力。 ④重视科技和教育,走科教兴国之路。⑤改 革社会中某些不利于社会发展的因素,从而 日本明治维新给我们的启示? 促进社会的发展。⑥只有以奋进的精神实施 改革开放,吸取先进文化、科技,才能使一 大力发展教育,培养人才, 个民族实现自强。改革是推动国家繁荣、社 引进先进科技,大胆创新。 会进步的重要手段。⑧一个国家、一个民族 只有与时俱进,不断吐故纳新,才能充满活 力。
从17世纪中期到19世纪中 期,世界上有哪些资本主义国 家?是通过什么途径走上资本 主义道路的? 资产阶级革命,民族解放运动
第19课 俄国和日本的历史转折
农奴制危机主要表现
材料一
国别 俄国 英国 法国
人均 (卢布) 71 323 150
铁(万吨)
1850年
22.8 228.5 40.6
பைடு நூலகம்
1860年
明 治 天 皇
明治天皇的改革在政治、经济、社会生活 等方面各采取了哪些措施?
政治上: “废藩置县”,加强中央集权。
经济上:引进西方技术,鼓励发展近代企业。 允许土地买卖。
社会生活上: 提倡“文明开化”,向欧美学习 努力发展教育。
军事上: 实行征兵制,建立近代军队。
三府七十二县
京 都 大 阪 东 京

人教版九年级上册第六单元第19课俄国和日本的历史转折(共43张)PPT课件

人教版九年级上册第六单元第19课俄国和日本的历史转折(共43张)PPT课件
农奴获得“解放”时,高价赎买份
5.影响 积地极:加快了资本主义的发展,
俄国近代史上重大的转折点
局限:保留了大量封建残余 16
俄国沙皇亚历山大二世
(1855—1881年在位) 维护贵族地主的利益
17
农奴制废除后的农民
沙皇陛下仁慈,让我获得了自由,但是 为了得到份地养活全家,我变卖了家里所 有能卖的东西才交清了赎金,现在家里穷 的就剩下几面墙可以依靠了!
美国培里舰队以武力叩关
外国势力入侵
小儿子三郎从学校回来 说,清国在和英吉利人 的战争中被打败了,我 觉得很不可思议,清国 居然也能被打败啊?
鸦片战争中国战败
26
武士们的生活变 得艰难,他们对幕 府将军很不满,看 来他们要造反了。
德川幕府时期的武士
从18世纪中期起,武士等级的贫困、 衰落已经明显地表现出来。武士中不 论大小,一般都是贫困,尤其那些俸 禄低微的武士,更是困苦之极。穷武 士中,甚至于出卖祖上传下来的武器
126次
0 1858
1859
1860
1861 年代
农奴时常发动起义——社会动荡不安11
Crimean War
克里米亚战争
1853-1856 对外——克里米亚战争中惨败,充分暴露了农奴制俄国的腐1朽2 性
一、俄国废除农奴制
1.时间 1861年 2.人物 沙皇亚历山大二世
3.原因 农奴制严重阻碍资本主义工业

家臣,有的任国家机关的下级官吏,

有的当亲兵。

21
二、日本明治维新(1868年)
诸君,我叫加藤和一,我是东京 一家小酒馆的老板,现在是明治二 年(1868年)的日本,我有三个儿 子,一个女儿。太郎和次郎已成年, 在外做工,小儿子三郎在学校读书, 小女儿美惠子刚满6岁。

历史:第19课《_俄国、日本的历史转折》课件(人教版九年级上)

历史:第19课《_俄国、日本的历史转折》课件(人教版九年级上)

俄国废除农奴制
1861年改革 农奴制改革 亚历山大二世改革
政治上:俄国农奴制激化阶级矛盾,暴动 农奴生活状况急剧恶化,阶级矛盾日益尖锐,反抗运动 频发沉重打击了沙皇专制统治。 风起云涌,1858-1860年爆发的暴动和起义总计近290次。
次数
1200 1000 800 600
②农奴暴动
1176次
请回答 (1)日本的第一位老师是谁?日本在古代史上向他的第 一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名 称及其意义。 中国;大化改新 (2)材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师 发动战争”指什么战争?20世纪30年代,他再一次对 他的第一个老师发动战争,指的又是什么战争?
甲午中日战争;全面侵华战争
第19课
自学指导一 日本的历史转折---明治维新 1、背景:(1)、 统治出现危机; (2)、西方列强的入侵激化了 ; (3)、部分中下级武士接受 ,武装倒 幕成功。时间: 年;改革者: 。 2、内容:政治:“ ”,加强 ; 经济:允许 ,引进 ,鼓励 ; 社会生活:提倡“ ”,即向 学习, 努力发展 。 3、性质:是一场自上而下的 阶 级性质的改革。意义:明治维新使日本走上 了 的道路,摆脱了 的命运,是日本 历史的重大 。但日本强大起来后 很快就走上了 道路。
1、都加强了中央集权 2、都对政治,经济方面进行改革 3、都改变了社会性质。
启 示
改革是推动社会进步的重要动力; 坚持改革开放,引进国外先进技术,实施科教兴国战略,与时俱 进!
拓展延伸
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特 征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰, 默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加 班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己超 越了别国,便会出其不意地“创造神话”。 古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师, 向老师学习。但------后不久,日本就对他 的第一个老师发动战争,逼老师签订不平等 条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次 对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》

第19课《_俄国、日本的历史转折》使用课件

第19课《_俄国、日本的历史转折》使用课件

日本明治维新给我们的启示? 大力发展教育,培养人才, 引进先进科技,大胆创新。
8.近代首先敲开日本大门的西方列强是
A 法国
B 英国
C 美国
D 德国
9.大化改新和明治维新的共同点是
A B C D 摆脱了半殖民地的危机 结束了闭关锁国的状态 加强了资产阶级的统治 学习了他国的先进经验
10.最能体现明治维新性质的改革措施是
1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何? 发展缓慢,落后于其他国家。 2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展?
①农奴没有人身自由,使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。 他们 没有劳动积极性,生产效率极低。 ②农奴生活水平低,影响国内市场的扩大。
农奴制危机主要表现在那些方面?(1861年改革原因)
俄国沙皇亚历山大二世
(1855—1881年在位)
日本明治天皇
(1867—1912)在位
从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些 国家建立并巩固了资产阶级政权? 他们各 自采用了何种方式实现了政体的过渡?
英国、美国、法国
英国、法国、 美国
战争
俄国、日本
改革
资 本 主 义
一、俄国废除农奴制
——1861年改革
A 两国的改革都是在内忧外患的背景下 进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国都走上了资本主义道路
13.下列关于明治维新与戊戌变法 共同点表述不正确的是
A B C D 都是自上而下的资产阶级改革运动 都有利于资本主义发展 都在文化教育方面采取重要措施 都以失败而告终
小孩:“那些获得‘自由’的农奴,已经被剥夺得一干二 净,对他们而言,这次改革没有多少好处。”

第19课俄国、日本的历史转折

第19课俄国、日本的历史转折

③ 社会生活方面:提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育
④ 军事方面: 实行征兵制,建立近代化军队。
明治政府采取了哪些措施
政治 废藩置县; 加强中央集权 允许土地买卖, 引进西方技术 , 发展近代企业. 提倡“文明开化”, 即向欧美学习, 大力发展教育. 实行征兵制, 建立近代化 军队
巩固新政权
问题探究
9.日本的明治维新对我国改革开放有什么影响?
(日本从“锁国”到被迫“开国”,进而主动学习外国先进科 学技术的历史性转变,给我们带来了哪些历史启示?)
改革发展,与时俱进,顺应历史进步的潮流;引进外资, 引进西方先进技术和设备,坚持对外开放,实施科教兴 国战略,努力发展教育,重视人才培养等…
小结
第19课
俄国、日本的历史转折
农 奴 境 况 悲 惨 , 暴 动 频 繁 。
地主在毒打农奴
1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况 如何? 答:发展缓慢,落后于其他国家。 为什么? 答:因为农奴制的阻碍。 2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展? 答:①农奴没有人身自由,使资本主义工业缺乏大量自
由的劳动力。他们 没有劳动积极性,生产效率极低。
天皇为名义上 的国家元首, 朝庭设在京都
返回
天皇 将军 士 大名 中下级 武士
农 工 商
日本封建等级示意图
返回
1853年
美国舰队登陆日本港口,要求谈判 “通商”。 第二年,日本被迫开放港口,外国势力的渗透, 激化了日本的国内矛盾。
返回
允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契
国家 日 英
时间 1868-1873 1851-1873
• 俄国农奴制改革 • 日本明治维新
都是自上而下的资 产阶级性质的改革 封建统治面临严重的危机 资本主义发展受到阻碍 走上资本主义发展的道路 留有封建残余

第19课 俄国

第19课  俄国

第19课俄国、日本的历史转折学习目标:1.知识识记:1861年改革的主要内容、性质和历史意义。

16世纪~19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。

倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。

2.能力要求:通过本课学习,培养学生:运用对比方法观察历史事件的能力。

对复杂的史事进行简化、概括的能力。

用辩证的方法全面分析历史事件的能力。

使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,正确评价明治维新。

3.情感培养目标:通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。

沙俄是最富于侵略性的国家,中国是它侵略的国家之一,启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。

同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。

改革也是解放生产力。

以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量,利用人民群众的力量推翻了幕府统治,而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革,使日本逐步走上了发展资本主义的道路。

认清明治维新的局限性。

由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。

学习重点、难点:1、重点:一是1861年俄国改革及其历史意义;二是日本明治维新及其历史意义。

2、难点:如何在教材内容简单的情况下,使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化,从而成为本国历史上的重大转折点。

二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。

达标导学:一、导入新课康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》,同学们是否还记得这个条约签订的时间?(答1689年)同一年,在俄国历史上发生了一个重要事件,就是彼得大帝开始改革。

俄国的近代历史的发展状况又是怎样?以及日本的发展情况又怎么样呢?通过本课的学习,我们对此将有一个概括的了解。

二、展示目标三、自主学习(一)、图表式学习法:学生自主阅读课本第一目,完成下列表格。

农奴制危机:成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。

九年级上第19课 俄国、日本的历史转折

九年级上第19课 俄国、日本的历史转折
2、预设展示问题:
(一)美国南北战争爆发的原因、性质、内容、历史意义。
(二)日本明治维新原因(内、外)、内容、影响。
【课堂小结】俄国:1861年改革加快俄国资本主义的发展
俄国日本的历史转折日本:明治维新摆脱危机逐步变为资本主义国家
【训练验收】
1、你如何看待1861年改革的进步性?
2、明治维新对中国的现代化建设有何启示?
【检查学案】把每个知识点勾画在书中,拓展题书写到书上。
【知识超市】
日本明治维新与大化改新有什么不同
1.改革的目的不同。前者是为了加强封建统治,后者则是为了削弱封建统治,确立资本主义。
2.背景不同。前者是日本在侵略朝鲜失败后,在还没有面临民族危机的时候自主进行的一场封建改革。后者则是日本在遭受西方侵略后,面临极大的民族危机时所进行的异一场资本主义性质的改革。
3.仿效对象不同。大化改新是仿效唐朝的封建制度。明治维新所仿效的则是西方的资本主义制度。
4.大化改新主要是制度方面是改革,不着重技术的引进。而明治维新则不仅进行制度的改革,更注重引进西方先进技术,特别是军事技术。
九年级《世界历史》(上)导学案班级:姓名:组别:评价:
课题:第19课俄国、日本的历史转折
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【知识回顾】
英法美资本主义国家是通过什么途径走上资本主义道路的?俄国和日本有时怎样步入资本主义社会的呢?
【学习目标】
1、知识目标:掌握俄国1861年改革和日本明治维新的原因,过程、历史人物、结果及历史意义。
2、能力目标:引导学生分析俄国和日本的改革共性影响及历史作用。
3、情感态度和价值观:通过学习俄日改革让同学们认识到只有改革与时俱进顺应时代潮流才是一个国家民族振兴的希望所在。

第19课 俄国日本的历史转折

第19课 俄国日本的历史转折
芦山县双石中学
王磊
沙皇政府统治遇到哪些危机?
1、农奴制危机 2、克里米亚战争
农 奴 境 况 悲 惨 , 暴 动 频 繁 。 地主在威逼农奴
农奴制危机主要表现
克里米亚战争
1853-1856
对外——克里米亚战争中惨败,充分暴露了农奴制俄国的腐朽性
沙皇政府
面对严重的统治危机
采取了哪些改善措施?
亚 历 山 大 二 世
1861年农奴制改革内容 法令规定:
农奴在法律上是“自由人”; 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活; 农奴在获得自由时,可以得到一块份地, 但他们必须出钱赎买这快份地。
亚历山大二世在俄国国 务会议最后审查改革方案时 说:“诸位会深信,凡能够维 护地主利益的措施,都一一地 做到了。”
材料说明了什么?
明治维新各项措施作用
1、“废藩置县”打破了藩地界限,废除了藩主 对领地和人民的统治权,实现了中央对地方的 统一控制和管理; 2、允许土地买卖保护了新兴地主的权益,引进 西方技术,鼓励发展近代工业推动日本资本主 义工商业的发展,使日本经济力量迅速增强; 3、提倡“文明开化”倡导学习欧美资产阶级文 明,接受西方思想观念,打破了封建传统思想 的束缚,促进资产阶级意识形态的形成。
想一想: 1861年农奴制改革的积 极作用和消极作用分别 是什么?
1861年农奴制改革的积极作用
1861 年改革客观上为俄国资本 主义发展创造了条件,加快了 俄国发展资本主义的步伐,成 为俄国历史上一个重大的转折 点。
1861年农奴制改革的消极作用
1861年改革是由代表贵族利益的沙皇, 为了摆脱农奴制危机,巩固贵族地主统 治而实施。 因此,改革后以沙皇为代表的贵族地主 的统治并没有动摇,贵族地主仍占有大 量的私有土地。所以说这次改革仍保留 了大量的封建残余。

历史课件19课 俄国、日本的历史转折 【1861年沙皇亚历山大二世改革】【 明治维新】【 教师精华收藏】

历史课件19课 俄国、日本的历史转折 【1861年沙皇亚历山大二世改革】【 明治维新】【 教师精华收藏】

俄国1861年改革和日本明治维新的比较俄国日本原因性质作用局限农奴制度阻碍资本主义发展封建幕府统治阻碍资本主义发展沙皇实行的资产阶级性质的改革明治天皇实行的资产阶级性质的改革走上资本主义发展道路是重大转折走上资本主义道路
从17世纪中期到19世纪中期, 已有哪些国家建立并巩固了资产阶 级政权?
英国、美国、法国
1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何?为什么? 2、为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义的发展?
史料解读
材料:与其等农民自下而上起来解放自 己,不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
请回答: (1)材料中,“农民自下而上起来解放自己” 指的是什么?“自上而下解放农民”又指什 农民暴动; 么? 农奴制改革 (2)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主 观目的是什么? 挽救统治危机。
日本
封建幕府统治阻碍资本主 义发展 明治天皇实行的资产 阶级性质的改革 走上资本主义道路;摆脱沦 为半殖民地命运;是重大 转折点 保留封建残余,走上军国 主义道路
局限
思考讨论
中国历史上也发生过一件与明 治维新相似的事件是什么?结果 怎么样?
戊戌变法;失败
思考讨论
世界主要资本主义国家确立资 本主义制度的方式有哪几种?各 举两例说明。
观点二:那些获得自由的农奴,已经被剥夺的 一干二净,对他们而言,这次改革没有多少好处。 你认为应当怎样认识这个问题?
1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何?
为什么?
答:发展缓慢,落后于其他国家。 因为农奴制的阻碍。
2、为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义 的发展?
答:①农奴没有人身自由,使资本主义工业缺 乏大量自由的劳动力。他们没有劳动积极性, 生产效率极低。 ②农奴一贫如洗,无力购买工业品,影响 国内市场的扩大。

九年级上册历史电子课本

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九年级上册历史电子课本俄国、日本的历史转折一、俄国废除农奴制1、原因:①俄国农奴制阻碍资本主义的发展。

(根本原因)②农奴暴乱频密。

2、目的:为了摆脱农奴制危机,维护贵族地主的利益。

人物:沙皇亚历山大二世。

3、内容:①签署了废除农奴制的法令。

②法令规定,农奴在法律上就是“自由人”;地主再也不许交易农奴和干预他们的生活;农奴在赢得“革命”时,可以获得一块份地,但他们必须掏钱卖车这块份地。

4、影响(评价):①年改革,就是沙皇自上而下推行的资产阶级性质的改革,有助于资本主义的发展,就是俄国近代史上的关键性转折点。

②但这次改革也保留了大量的封建残余。

5材料:“诸位可以深信,凡能保护地主利益的措施,都一一地努力做到了”“农民赢得民主自由的时候,已经被褫夺得一干二净了”----俄国农奴制改革(亚历山大二世说道的)。

二、日本明治维新背景:(介绍)①19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。

②外国势力的扩散,甘甜了日本的国内矛盾,幕府统治者岌岌可危。

③一部分中下级武士,开始接受西方的先进技术和思想,主张以武力推翻幕府的统治,并取得成功。

内容:①政治方面,废藩置县,加强中央集权。

②经济方面,容许土地交易,引入西方技术,引导发展近代工业。

③社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

影响:①明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,②就是日本历史的关键性转折点。

③但日本强大起来以后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

改革的性质:资产阶级性质的改革(同俄国年改革)。

三、比较俄国年改革和日本明治维新的相同之处:(介绍)相同点:①都就是在国家遭遇轻微危机情况下展开的②都是由统治阶级进行的自上而下的改革③都并使两国国踏上了资本主义道路,沦为两国历史发展的转折点,有助于资本主义发展④都保留了大量封建残余⑤都就是资产阶级性质的改革。

四、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种?举例说明。

九年级历史第19课课件

九年级历史第19课课件

链接中考
1、“农民获得‘自由” 的时候,已经被剥夺得一干 二净”。列宁这句话是对那次革命的评价D ( ) A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革 2、下列关于明治维新的表述,正确的是( C ) ①“废藩置县”,加强中央集权 ②鼓励发展近代工 业 ③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 ④提 倡“文明开化”,求知于世界 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
政治上:“废藩置县‛,加强中央集权。 经济上: 允许土地买卖,引进西方技术,鼓励 发展近代企业。
社会生活上: 提倡‚文明开化‛,向欧美学习, 努力发展教育。
天皇 将军 士 大名 中下级 武士
农 工 商
日本封建等级示意图
向欧美学习.图为 日本政府派使团 出访欧美。
国营企业——纺纱厂
太郎做工的工厂现在由国家经营,全 部换上了外国的机器,现在生产的布 匹已经买到外国去了。
俄国1861年 农奴制改革
农奴在法律上“自由人”
内容: “解放”时,赎买“份地” 1.自上而下的资产阶级改革(性质) 评价:
2.有利于资本主义的发展(进步性)
3.保留大量的封建残余(局限性)p120
日本明治维新
1)原因: 2)过程: 3)内容: 4)性质: 5)内容: 6)意义
明治维新的原因
内 忧 幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
激化 导致
社会矛盾
外 患
西方列强入侵
导致
加剧
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
政治前提
武装倒幕
明治维新
明治天皇名睦仁, 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”,改 年号为明治元年。推翻德川幕府统治后,实行 一系列资产阶级性质的改革,史称明治维新。。
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农奴制改革前的农奴暴动统计
“与其等农民自下而上起来解放 自己,不如让我们自上而下来解放农 民。” “继续拖延只会引起更大的灾祸, 对整个国家,特别是对地主会造成有 害的、灾难性的后果。”
沙皇亚历山大二世
面对严重的农奴制危机,为了巩固统治, 沙皇不得不自上而下实行改革。
1、俄国1861年农奴制改革的原因:
德 川 幕 府
对外:幕府实行闭关锁国政策
为了防止外部势力对日本的侵入,德川幕府推行 闭关锁国政策,严禁日本人与外国贸易,把外国商人 和传教士赶出日本;只允许同中国、朝鲜和荷兰等少 数国家通商,而且只准在指定的唯一地点(长崎)从 事有限的贸易;禁止日本人出海,规定日本人不得出 国,也不允许在国外的日本人回国,甚至禁止制造适 于远航的船只。 闭关锁国使日本逐渐落后于世界发展的大局势。
农奴制废除后的农民
农民在获得“自由”时,已经 被剥夺的一干二净了。——列宁
4、如何评价1861年俄国农奴制改革? 性质: 是沙皇自上而下实行的资产阶级性质 改革; 作用: 客观上推动了俄国资本主义的发展, 是俄国近代历史上的重大转折点。 局限: 改革并不彻底,保留了大量的封建残 余。
大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本, 在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生 存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、 迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界 第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国 家,成为唯一一个挤入帝国列强行列、依靠侵略扩 张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家…… ----《大国崛起》
俄国1861年改革
1.原因: 2.目的: 3.内容: 4.评价:性 质:
进步性:
局限性:
1、俄国1861年农奴制改革的原因:
1)封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展
俄国农奴
1、俄国1861年农奴制改革的原因:
1)封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展
农 奴 制 19世纪上半期,俄国仍然是欧洲最落后的国家之 农奴制严重阻碍 俄国资本主义的发展, 一,远远落后于英法等国。当时,农奴制是俄国的基 农民 奴隶 一是农奴没有人身自 本制度,全国 90%以上的人口是农奴,农奴被世世代代 由,终身被限定在封 束缚在土地上,遭受着沉重的压迫。农奴没有生产的 极少 私有财产 无 人身自由 建主的土地上劳动, 积极性,生产效率极其低下。在此期间,俄国也开始 使资本主义工业缺乏 了工业革命,建立了一些资本主义工场。但是,在农 大量自由劳动力,二 市场 自由劳动力 奴制度下,一方面农奴一贫如洗,无力购买工业品; 狭小 缺乏 是在沉重的封建剥削 另一方面,由于农奴被束缚在土地上,没有自由工作 下,农奴无力购买工 的权利,因此工场也不易雇到更多的自由劳动力,这 阻碍俄国资本主义的发展 业品,影响国内市场 使得俄国的资本主义经济发展极其缓慢。 的扩大。
温故而知新
从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家建立 并巩固了资产阶级政权?这些国家在完成历史转折的 过程中,采用的方式上有什么共同点吗? 英国、美国、法国。这三国完成历史转折的过程 中,都发生了革命或战争,都采用了革命(或暴力) 手段。 当资产阶级的政权建立并巩固之后,由于它们在 政治上比封建制度先进,在科技上发明成果累累,在 经济上迅速富裕起来,人民生活水平提高很快……体 现出全方位的优越性,形成了资本主义时代潮流,世 界各国必然要被卷入进来……
1861年农奴制改革的局限性

1861年改革是由代表贵族利益的沙皇,为
了摆脱农奴制危机、巩固贵族地主的统治而实 施的,因此,改革完成之后,以沙皇为代表的 贵族地主的统治并没有动摇,贵族地主仍占有 大量的私有土地。所以说这次改革仍保留了大 量的封建残余,并不彻底。
1861年农奴制改革的局限性
沙皇陛下仁慈,让我获 得了自由,但是为了得到份 地养活全家,我变卖了家里 所有能卖的东西才交清了赎 金,现在家里穷的就剩下几 面墙可以依靠了!
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在
国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才 智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。 一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神 话”。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向
老师学习。但……后不久,日本就对他的第一个老师
发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世 纪30年代,他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》
德 川 幕 府
幕府实行严格的封建等级制度
2)幕府统治下的日本社会分 为士、农、工、商四个等级。身份 等级世代相继,不能逾越。
士包括将军、大名、武士三个阶层。将军是幕府的 最高首领,由德川家族的人世袭担任。大名是地方各藩 的首领,享有藩的世袭统治权,但他必须听命于将军。 将军和大名都养有自己的家臣,即武士。武士从将军或 大名那里得到封地或禄米,但必须效忠于将军或大名, 这些武士一般是职业军人,拥有佩刀的特权,杀死平民 可以不受惩罚。这三个阶层构成了幕府的统治基础。 19世纪以后,社会各阶层尤其是中下级武士对幕府 统治强烈不满,等级制度导致了尖锐的社会矛盾。
为了摆脱农奴制危机,巩固贵族地主的统治。 亚历山大二世在俄国国务会议 最后审查改革方案时说:
诸位会深信, 凡能够维护地主利 益的措施,我们都 一一地做到了。
3、1861年,亚历山大二世签署废除农奴制度的法令
(1)农奴在法律上是“自 由人”,地主不能买卖农 奴和干涉他们的生活; 为资本主义经济 的发展提供了大 量的自由劳动力
德 川 幕 府
幕府的专制统治阻碍资本主义 的发展
3)在经济上,幕府统治下的日本,土地归将军、 藩主等领主所有,农民承担沉重的租税负担。虽然商 品经济有所发展,出现了一些经营手工工场的富裕农 民与商人。但是由于幕府采取重农抑商的政策,资本 主义并没有得到充分发展。(统治者公开声称:“让 农民不死不活的活着,是政治的秘诀”甚至告诫农民 “随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费 了,这些东西掺上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的”)
战争开始后不久,奥斯曼帝国、英国、法国、撒丁 王国等先后向俄罗斯宣战,战争很快就转到俄国的克里 木半岛进行。英法联军围攻俄国黑海舰队的基地塞瓦斯 托波尔,从海上和陆上炮击要塞,有时一天达五万发炮 弹;俄国先后投入70万兵力,倾全国的财力物力,希望 守住要塞;但是,俄军武备匮乏且陈旧,交通运输原始 落后,指挥系统腐败无能,后勤供应不足;再加上农奴 出身的士兵长期营养不良,疾病、饥饿和寒冷交困,使 俄军非战斗性减员严重。1855年秋,在坚守要塞11个月、 付出伤亡50万的惨痛代价后,塞瓦斯托波尔沦陷,俄军 惨败,被迫于1856年接受联军苛刻的《巴黎和约》。 克里米亚战争导致俄国国际地位急剧下降,使原本 就不富裕的俄国财政雪上加霜,国内矛盾进一步激化, 充分暴露了俄国农奴制的落后和腐朽。
1)17到19世纪的日本称为江户时代,因为最高统 治者德川将军的统治机构幕府设置在江户(今东京) 而得名。江户时代的统治机构有两级,幕府掌管国政 (首领称将军),地方上是200多个相对独立的藩国 (首领称大名)。将军把领地分封给藩主,藩主效忠 将军,二者结成主从关系。 为了维护自己的统治,幕府采取“强本弱末”的 政策,竭力限制各藩的发展,规定各藩只能拥有极其 有限的兵力,甚至不允许各藩建造大船。
(2)农奴获得“解放”时可 以得到一块份地,但他们 必须出钱赎买这块份地。
为资本主义经济 的发展积累了大 量的资本
4、如何评价1861年俄国农奴制改革? 资产阶级、地主和农奴对改革所持的态度 各会是什么?为什么?
资产阶级 有利于资本 主义发展




保留了大量 封建残余
被剥夺得 一干二净
1861年农奴制改革的进步性
日本明治维新 穷则变 ——改革的背景 变则通 ——改革的过程 通则久 ——改革的影响 日本明治维新 1.背景: 2.前提:
3.内容:
4.评价:性 质: 进步性: 局限性:
1、日本明治维新的背景 内忧:日本幕府的封建专制统治危机四伏
德 川 幕 府
对内:德川幕府实行封建专制
19世纪中期的日本是一个落 后的封建国家。天皇大权旁落,实 权掌握在幕府将军手中。
1861年农奴制改革废除了臭名昭著的农奴制。在 法律上废除了封建地主对农奴的人身控制,农奴不再 是地主的私有财产,获得了人身自由,大大扩大了俄 国自由劳动力的来源,有利于俄国资本主义的发展。 通过改革,农民得到了自己的土地,生产积极性 提高,对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义 ,这次改革虽然是在封建地主主持下进行的,但它的 内容从根本上来讲却是资产阶级性质的,动摇了俄国 落后的封建生产关系,促进了资本主义的发展,是俄 国近代历史上的一个重大的转折点。
3)克里米亚战争激化俄国社会危机
19 1853 世纪中叶,俄国还发生了一件重要事件——克 年,为了扩大在黑海和高加索地区的统治权 , 里米亚战争,这是1853年10月20日因争夺巴尔干半岛 也为了转移国内矛盾,俄国以保护生活在土耳其的东 的控制权而在欧洲大陆爆发的一场战争,是拿破仑帝 正教教徒为名,对土耳其发动战争。其实质是俄国一 国崩溃以后规模最大的一次国际战争。 直希望在南方获得一个“不冻”的出海口。
1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容,认识
农奴制改革的历史作用。
2.简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在
促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
沙皇俄国的建立
俄国是斯拉夫人建立的国家,出现在9世纪,近代 沙皇俄国是在莫斯科公国的基础上发展起来的。
偏僻的小乡村 16世纪中期莫斯 科大公伊凡四世 称沙皇,俄国成 为中央集权的封 建国家,盛行农 奴制。
12世纪建城 莫斯科公国 1480 年 独 立 13世纪为蒙古 金帐汉国统治 下的一小邦
1881年3月13日,俄国圣 彼得堡街头响起了爆炸声, 俄皇亚历山大二世被炸身亡。
这位导演了1861年俄国农奴
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