名著导读《伊索寓言》全国优质课一等奖杨朗
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名著阅读方法指导
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、
做批注、列提纲、制卡片、写心得等， 养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工 具书和有关参考资料，以加深理解，扩 展视野。
走进名著 《伊索寓言》
生活的智慧和想象的魅力
请大家在今后的学习生活中，仔细 观察生活、分析生活，还可以多读一些 寓言故事，正确认识生活。以《伊索寓 言》为例尝试制定读书计划，比一比那 组最有实效。时间5分钟
2、《伊索寓言》的特点有哪些？ （提示：读205页）
1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？
内容
作品
寓意
《狼和小羊》 揭露了当时统治者的
1、影射当时社会现实 《猫和鸡》
残暴和蛮横
《赫拉克勒斯 穷人对为富不仁的人的不满 和财神》
2、表现劳动人民 生活的经验和智慧。
《农夫和蛇》 告诫人们，对恶人千万 不能心慈手软
• 方法三：从故事的发展过程中找。如《亡羊补牢》，牧 羊人一共丢了两次羊，后来他立刻修好了羊圈。以后， 他的羊再也没有丢失过。很容易归纳寓意：受到损失以 后，及时补救，还不算晚。 方法四：从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴 含着深刻的寓意，只要反复推敲，就能得出寓意，如 《农夫和蛇》《蚂蚁和蝉》
《乌龟和老鹰》 任何事情都有自己的规律性 不可违背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
ห้องสมุดไป่ตู้
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
归纳寓意的常用方法：
作者简介
伊索，古希腊著名的哲学家、文学家，与克 雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 他曾是一名奴隶，善于讲动物寓言故事而闻名。 现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流 传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
我总结 我归纳
采用圈点勾画的法朗读文本，回答以下问题：
1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？ （试着举出相应的作品）（提示：读204页）
• 方法一：从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清 寓意。如《南辕北辙》，题目意思车辕本来想向南，可 车子的痕迹却是向北，这篇寓言的寓意是：行动和目的 相反。
• 方法二：从主人公的性格中找。如《守株待兔》那个人 存在侥幸的心理才做出傻乎乎的事。由此寓意是：不主 动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外收获。
我阅读，我发现
读探究思考部分，尝试换个角度思考： 以《两只口袋》、《驴和狼》为例谈 谈你的“新”得。 先独立思考，然后小组交流3分钟
《衔肉的狗》
寓言本意
寓言新解
讽刺贪心的人。
可见有些东西最还不要对 镜自照
作者用这则寓言讽刺没有 自知之明，掩饰缺点和错 误，不能接受批评的人。
寓言新解
寓言 《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
读寓言 明寓意
分组自由朗读《两只口袋》、《驴和
狼》、和《衔肉的狗》这三则寓言，完成
“读书卡”。（提前完成任务的学生，可 试着品读剩下四则寓言的寓意。）时间5分 钟
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人
公、故事、寓言等方面，体会到
（寓意）。
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往 喜欢挑剔 别人的缺 点，却无 视自身的 缺点。
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧 与其作斗争。 狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻 要有一颗防人的心。 2、遇事要仔细思考， 慎防上当受骗。
告诫人们 不要贪婪， 过分贪婪， 往往一无 所得。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 仁者见仁，智者见智。
学习目标
1、了解寓言及寓言的特点。 2、了解《伊索寓言》有关的文学常识。 3、阅读分析《伊索寓言》中的精彩篇章，从不
同角度理解寓意。 4、学习编写寓言。
什么是寓言
.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄 寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张 等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作 品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
本意
人们往往 喜欢挑剔 别人的缺 点，却无 视自身的 缺点。
驴的立场：面对坏人的 时候要勇于用智慧与其 作斗争。 狼的立场：1、不要随便 相信别人，做任何事都 要谨慎，时刻要有一颗 防人的心。2、遇事要仔 细思考，慎防上当受骗。
告诫人们不 要贪婪，过 分贪婪，往 往一无所得。
新解
中考链接 自编寓言（5分钟）
编写要求： 1、结构形式：故事+寓意 2、篇幅短小，具有讽刺性和劝喻性。 3、运用拟人、夸张等修辞手法。
1、嘴和眼睛的对话 2、树和斧子
3、猫和老鼠
4、蜜蜂和花
5、画笔和颜料……
大家可以任选其中一个题目构思，并在 最后点明寓意，。
我收获，我快乐
通过这节课的学习，我们了解了寓 言故事的一般特点，学习了通过分析情 节，从不同角度去理解寓意，并且练习 了创作简单的寓言故事。
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、
做批注、列提纲、制卡片、写心得等， 养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工 具书和有关参考资料，以加深理解，扩 展视野。
走进名著 《伊索寓言》
生活的智慧和想象的魅力
请大家在今后的学习生活中，仔细 观察生活、分析生活，还可以多读一些 寓言故事，正确认识生活。以《伊索寓 言》为例尝试制定读书计划，比一比那 组最有实效。时间5分钟
2、《伊索寓言》的特点有哪些？ （提示：读205页）
1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？
内容
作品
寓意
《狼和小羊》 揭露了当时统治者的
1、影射当时社会现实 《猫和鸡》
残暴和蛮横
《赫拉克勒斯 穷人对为富不仁的人的不满 和财神》
2、表现劳动人民 生活的经验和智慧。
《农夫和蛇》 告诫人们，对恶人千万 不能心慈手软
• 方法三：从故事的发展过程中找。如《亡羊补牢》，牧 羊人一共丢了两次羊，后来他立刻修好了羊圈。以后， 他的羊再也没有丢失过。很容易归纳寓意：受到损失以 后，及时补救，还不算晚。 方法四：从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴 含着深刻的寓意，只要反复推敲，就能得出寓意，如 《农夫和蛇》《蚂蚁和蝉》
《乌龟和老鹰》 任何事情都有自己的规律性 不可违背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
ห้องสมุดไป่ตู้
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
归纳寓意的常用方法：
作者简介
伊索，古希腊著名的哲学家、文学家，与克 雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 他曾是一名奴隶，善于讲动物寓言故事而闻名。 现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流 传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
我总结 我归纳
采用圈点勾画的法朗读文本，回答以下问题：
1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？ （试着举出相应的作品）（提示：读204页）
• 方法一：从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清 寓意。如《南辕北辙》，题目意思车辕本来想向南，可 车子的痕迹却是向北，这篇寓言的寓意是：行动和目的 相反。
• 方法二：从主人公的性格中找。如《守株待兔》那个人 存在侥幸的心理才做出傻乎乎的事。由此寓意是：不主 动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外收获。
我阅读，我发现
读探究思考部分，尝试换个角度思考： 以《两只口袋》、《驴和狼》为例谈 谈你的“新”得。 先独立思考，然后小组交流3分钟
《衔肉的狗》
寓言本意
寓言新解
讽刺贪心的人。
可见有些东西最还不要对 镜自照
作者用这则寓言讽刺没有 自知之明，掩饰缺点和错 误，不能接受批评的人。
寓言新解
寓言 《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
读寓言 明寓意
分组自由朗读《两只口袋》、《驴和
狼》、和《衔肉的狗》这三则寓言，完成
“读书卡”。（提前完成任务的学生，可 试着品读剩下四则寓言的寓意。）时间5分 钟
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人
公、故事、寓言等方面，体会到
（寓意）。
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往 喜欢挑剔 别人的缺 点，却无 视自身的 缺点。
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧 与其作斗争。 狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻 要有一颗防人的心。 2、遇事要仔细思考， 慎防上当受骗。
告诫人们 不要贪婪， 过分贪婪， 往往一无 所得。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 仁者见仁，智者见智。
学习目标
1、了解寓言及寓言的特点。 2、了解《伊索寓言》有关的文学常识。 3、阅读分析《伊索寓言》中的精彩篇章，从不
同角度理解寓意。 4、学习编写寓言。
什么是寓言
.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄 寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张 等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作 品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
本意
人们往往 喜欢挑剔 别人的缺 点，却无 视自身的 缺点。
驴的立场：面对坏人的 时候要勇于用智慧与其 作斗争。 狼的立场：1、不要随便 相信别人，做任何事都 要谨慎，时刻要有一颗 防人的心。2、遇事要仔 细思考，慎防上当受骗。
告诫人们不 要贪婪，过 分贪婪，往 往一无所得。
新解
中考链接 自编寓言（5分钟）
编写要求： 1、结构形式：故事+寓意 2、篇幅短小，具有讽刺性和劝喻性。 3、运用拟人、夸张等修辞手法。
1、嘴和眼睛的对话 2、树和斧子
3、猫和老鼠
4、蜜蜂和花
5、画笔和颜料……
大家可以任选其中一个题目构思，并在 最后点明寓意，。
我收获，我快乐
通过这节课的学习，我们了解了寓 言故事的一般特点，学习了通过分析情 节，从不同角度去理解寓意，并且练习 了创作简单的寓言故事。