二年级上册语文 12看雪
统编教材二年级语文上册目录
统编教材二年级语文上册目录第一单元1、《秋天的图画》2、《黄山奇石》3、《植物妈妈有办法》4、《古诗两首》教案《古诗两首之赠刘景文》《古诗两首之山行》《语文园地一》识字一第二单元5、《一株紫丁香》6、《我选我》7、《一分钟》8、《难忘的一天》《语文园地二》识字二第三单元9、《欢庆》10、《北京》11、《我们成功了》12、《看看雪》《语文园地三》识字三第四单元13、《坐井观天》14、《我要的是葫芦》15、《大柳树和小枣树》16、《风娃娃》17、《酸的龙芽草的》《语文园地四》识字四第五单元18、《赞扬》19、《蓝色的树叶》20、《纸船和风筝》21、《从现在开始》《语文园地五》识字五第六单元识字六22、《窗前的气球》23、《假如》25、《古诗两首》《语文园地六》第七单元识字六七26、《“红领巾”真不好》27、《清澈的湖水》28、《浅水洼里的小鱼》29、《父亲和鸟》《语文园地七》第八单元识字八30、《我是什么》31、《声源》32、《太空生活趣事多》33、《活化石》34、《农业的变化真大》《语文园地八》1、《四季的脚步》2、《秋天》3、《三只白鹤》4、《小鸟和牵牛花》5、《鸡妈妈的新房子》6、《骆驼和羊》《生字表(1)》《生字表(2)》复习课文1、《秋天的图画》给我们展现出了一派大丰收的冷清景象，彰显了(人们欢欣的心情)，抒发了作者对(劳动人民)的赞美之情。
秋天的图画就是一幅(色彩艳丽)的图画。
图画上存有(金黄)的梨，(红红)的苹果，(金色)的稻谷和(火红)的高粱。
这就是人们用汗水绘制的山水画，也就是山野对人们辛勤劳动的告慰。
2、《黄山奇石》向我们介绍了黄山的奇石、怪石及奇异景色，展现了(大自然的伟大)。
课文条理清晰，先总写(黄山景区的怪石有趣);再分别描绘(“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”)这几块奇石头;最后表示(还有许多黄山奇石)等待着人们去欣赏。
读着本文，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。
二年级上册语文《看雪》教案
二年级上册语文《看雪》教案《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元第12课的课文，那么大家知道二年级上册语文《看雪》教案要怎么写呢？下面来看看！二年级上册语文《看雪》教案篇1教学目标：1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。
重点难点：有感情地朗读课文。
识记生字。
教学准备：台湾岛图片一、谜语导入，融情入境1、出谜面让学生猜谜底。
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”（雪）2、学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问①你见过雪吧？在哪里看到的？②你玩过雪吗？怎样玩？好玩吗？板书：看雪二、自读课文，整体感知1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，相互纠正字音。
3、课件出示生字，看谁认得快，读的准。
三、再读课文，感悟文意1、共同读课文，注意读通顺，读连贯。
2、选择你喜欢的段落去读，看讲了什么。
3、课件出示行政图，找出台湾和北京的位置。
4、课件出示描写雪景的句子：冬天，天上飘着雪花——5、自读上面的句子，说感受。
四、分角色朗读课文1、组内练读。
2、小组代表读，同学评议。
同学们，台湾自古以来就是我们祖国的神圣领土二年级上册语文《看雪》教案篇2【教材分析】《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。
这是一篇极富儿童情趣的课文。
讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪。
老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。
课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【设计理念】以“激发兴趣，倾情美读，训练表达，升华情感”为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”，将识字教学与阅读教学有机结合。
同时，利用多媒体课件激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。
二年级语文上册《看雪》优秀教学案例
一、案例背景
《看雪》是二年级语文上册中的一篇课文，它以生动的语言描绘了雪花纷飞的美景，以及孩子们对雪的喜爱和向往。本案例旨在通过这篇课文，让学生们感受大自然的神奇，培养他们的观察力和想象力，同时加强他们对语文知识的理解和应用。在教学过程中，我将采用情境教学法，结合课文内容，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，通过分组合作、讨论交流等形式，培养学生们的团队合作意识和表达能力，使他们在学习语文的同时，也能提升人际交往能力。本案例注重实用性，力求让学生在掌握课本知识的基础上，提高自己的综合素质，为今后的学习生活打下坚实基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《看雪》这篇课文的基本内容，理解课文中描述的雪花纷飞的场景，以及孩子们对雪的喜爱和向往。
2.学习并掌握课文中的重点生字、词语，如：“纷飞”、“银装素裹”、“欢快”等，并能正确书写和应用。
3.培养学生朗读课文的能力，提高他们的发音准确性、语调和节奏感。
4.通过学习课文，让学生掌握一定的写作技巧，如：如何运用形象的语言描绘自然景色，如何表达人物情感等。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行回顾，让学生复述课文主要内容，巩固所学知识。
2.引导学生总结课文中的写作技巧和修辞手法，提高他们的语文素养。
3.教师总结课堂教学，强调重点知识，为学生今后的学习打下基础。
4.组织学生进行课堂小结，分享学习收获，激发他们继续学习的兴趣。
（五）作业小结
1.课后作业：根据本节课的学习，让学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一段描绘雪景的作文。
2.课后阅读：推荐与雪有关的课外阅读材料，拓展学生的知识面。
3.家庭作业：要求学生与家长共同完成，观察生活中的自然现象，用语文知识进行描述，增进亲子互动。
小学语文二年级教案——《看雪》教学设计之五
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学语文二年级教案——《看雪》教学设计之五教材分析《看雪》是人教版义务教育六年制教科书《语文》第三册第八单元的第23课。
课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。
课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
学生基础小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和感叹句的语气需要具体指导。
1 / 15生活基础由于全球气候变暖，今年是个暖冬年，估计没有雪下，按教学进度推算，本课文的教学虽然已接近农历年末，但估计还是没有现实情景作支撑。
教学资料及教具课件：1、瑞雪图景；2、分动态和静态处理的课本第一幅插图；3、本课字词中故意出错误的字、词语；教具：中国地图。
课时：2课时设计理念以角色对话为主，对话内容浅显易懂，教师不必作讲解，让学生在原汁原味的对话中感悟台湾师生向往祖国北京、北京的小朋友盼望和台湾小朋友一起玩的心情，从而使学生在台湾和北京本是一家人的亲情中经历一次熏陶；---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------创设向台湾小朋友发出邀请的活动，激活学生运用祖国语言文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力；创设帮助老师的机会，激活每个学生的内驱力，培养主动积累词句的意识和习惯，使字词句的教学具有持久活力；创设比一比的活动，促使学生乐而不疲地把字写好。
二年级看雪课文二年级上册语文看雪教案
二年级看雪课文二年级上册语文看雪教案教学目标：1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。
重点难点：有感情地朗读课文。
识记生字。
教学准备：台湾岛图片第一课时一、谜语导入，融情入境1、出谜面让学生猜谜底。
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”(雪)2、学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问①你见过雪吧在哪里看到的②你玩过雪吗怎样玩好玩吗板书：看雪二、自读课文，整体感知1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，相互纠正字音。
3、课件出示生字，看谁认得快，读的准。
三、再读课文，感悟文意1、共同读课文，注意读通顺，读连贯。
2、选择你喜欢的段落去读，看讲了什么。
3、课件出示行政图，找出台湾和北京的位置。
4、课件出示描写雪景的句子：冬天，天上飘着雪花------5、自读上面的句子，说感受。
四、分角色朗读课文1、组内练读。
2、小组代表读，同学评议。
同学们，台湾自古以来就是我们祖国的神圣领土，……第二课时一、复习巩固1、出示词语卡片，开火车读。
2、谁能把看雪这篇课文的内容说一说。
同学评议。
二、复习生字，趣味记忆1、猜字谜，趣味记忆说谜语：一堆毛，两把火，谁在上面很暖和。
眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。
四、演、议结合，感悟真情(二年级学生天真、活泼、好动，思维形象直观。
让学生分别扮演教师、台湾学生，进行师生对话，再讨论，利于学生理解台湾小学生渴望到北京看雪的迫切心情和海峡两岸小朋友希望同欢乐的思想感情。
)1、从哪些句子中看出台湾小朋友想到北京去看雪用——划出读一读。
2、教师示范读。
教师有感情地朗读，当读到“很难”、“惊奇”、“深情”等词语时，语气、表情、动作要协调配合，让学生从老师的范读中感悟词意。
看雪评课稿（精选15篇）
看雪评课稿（精选15篇）看雪评课稿篇1一幅美丽的雪湖图，一节美丽的赏湖课。
陈老师的设计因简洁完整而美丽。
从朗读课文到读准句子停顿，对照课文翻译句子到理解课文，品味言语到解读主题，环环相扣，紧凑连接，流程清晰完成，简洁自然。
陈老师的课堂因温婉自然而美丽。
陈老师的教风自然，言语亲和，师生交流顺畅，不急不慢，缓缓教来。
学生读书不在状态，老师的一句“你们为什么读得有齐物论啊？”问出了学生的整齐朗读。
学生的断句出了错，“天与云/与/山与水”，老师的追问“你为什么这么断”，问出了课堂的生成，天地之间，上下一白。
陈老师的品味因细致探究而美丽。
陈老师在赏析品味湖心亭描写雪的语句时。
通过展示学生的细致描写，两者进行比较，让学生感受到白描的简练朴素而不简单。
通比较痕与条，点与座，个与粒，让学生充分感受到量词的魅力，湖心亭雪景的苍茫阔大，张岱内心的孤独感与渺茫感。
一句“同是——人，相逢何必曾相识”，解读文章的主题，结束了课堂。
看雪评课稿篇2晚明小品虽不及先秦诸子或唐宋八大家那样引人注目，却自有一段清高拔俗的风韵。
张岱的小品颇似唐人绝句，以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。
《湖心亭看雪》全文连标点在内还不到二百字，却融叙事、写景、抒情于一炉，淡淡写来，情致深长。
执教老师紧扣本文的事理、情景，为学生展现了一个别开生面的湖心亭。
（一）导入。
无疑处设疑。
执教老师以湖心亭的位置设疑，此问对于学生来说轻而易举，即刻减轻了学生学习文言文的心理负担，也消除了公开课非熟悉老师上课的紧张感与陌生感。
由张岱的代表作《陶庵梦忆》《西湖梦寻》引入对张岱西湖之梦的解析也是水到渠成，让学生初步感受到作者对西湖的痴情。
（二）整体感知。
执教老师设问：“请从文中找出一个词来概括张岱的形象？”引导学生抓住文中的关键词“痴”来解读张岱的“西湖之梦”。
分这样几个角度进行：1、“行痴”。
抓住句子：“是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
二年级小学语文教案《看雪》教学设计窦桂梅
二年级小学语文教案《看雪》教学设计-窦桂梅一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过课文中的描述，发挥想象力，体会作者的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）学会分享和交流，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会通过课文中的描述，发挥想象力，体会作者的情感。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关雪的图片或视频。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雪的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对雪的印象和经历。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
（3）教师带领学生一起朗读课文，感受课文的节奏和韵律。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师引导总结。
（2）学生讨论：课文中的作者是如何描述雪的？他们感受到了什么？4. 想象与创作：（1）学生发挥想象力，画出他们心中的雪景。
（2）学生选择一个生字词，运用到自己的创作中，分享给大家。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）邀请学生分享他们的收获和感受。
五、作业布置：1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：观察身边的自然景色，用所学生字词写一段话描述。
六、教学评估：1. 在学习过程中，关注学生的朗读、表达和创作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 通过学生讨论、分享和作业展示，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 观察学生在课堂上的参与程度、团队合作和沟通能力，了解他们的学习态度和兴趣。
七、教学反思：1. 课后及时反思教学效果，总结成功和不足之处。
二年级语文看雪
5岁男孩，面色苍白半年入院，间有脐周痛，家住农村，贫血貌。心率108次/分，律齐，心尖部闻及Ⅱ级收缩期杂音，腹软，肝右肋下0.5cm，RBC4.1×10/L，Hb85g/L，WBC8.5×10/L，N0.5，L0.41，E0.09，RC0.02，MCV65fl，大便潜血（+）。引起本例贫血的原因是A.叶酸缺乏B.铁缺乏C.维生素 与冷却水直接接触的气缸套称气缸套。A.干式B.湿式C.筒式D.裙式 区间信号设备的供电方式一般可分为式和分散式两种。 视神经炎可有()A．眼球转动痛B．相对性瞳孔传入障碍C．红绿色觉异常D．VEP异常E．以上都对 我国常用的气管镜检查体位是()A．仰卧位B．侧卧位C．坐位D．膝肘位E．仰卧垂头位 患者，男，34岁，左腰痛4年，行131I-邻碘马尿酸肾图检查，诊断是。A.右侧尿路梗阻B.左肾重度积水C.左肾无功能征象D.左肾功能轻度受损E.以上都不是 一般土壤含水量越高，空气含量就。 下列哪项是正常产褥期的表现A.产后第一天，宫底平脐B.产后10天为血性恶露C.产后脉搏一般偏快D.产褥早期白细胞即恢复正常E.产后12小时体温可超过38℃ 改建工程竣工后，应按规定进行验收。在确认工程符合技术标准、设计文件的要求，并检查竣工文件和技术设备使用说明书等资料齐全后，方可交接。A.正确B.错误 能够减轻或消除热证的药物，其药性一般属于。A.寒、热B.寒、凉C.温、凉D.温、微寒E.平 高血压的诊断标准为血压A．≥l25/75mmHgB．>130/80mmHgC．≥l35/80mmHgD．>140/85mmHgE．≥l40/90mmHg 包装一般可分为：商业包装、。A．出售包装B．储存包装C．运输包装D．简单包装 在盛装医疗废物前，应对医疗废物包装物或容器进行认真检查，确保无、和其
二年级语上第12课《看雪》
飘 着 雪 花
铺着雪毯
铺着雪毯
披 着 银 装
披着银装
冬天，天上飘着 雪花，地上铺着雪毯， 树上披着银装，到处 一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪 仗，玩得可高兴了！
堆雪人
打雪仗
我会连：
堆
雪景
打
雪人
看
雪仗
飘着 披着 铺着
银装 雪毯 雪花
美丽的雪景 惊奇地问 玩得高兴
洁白的棉花 深情地说 （ ）的（ ） （ ）地（ ） （ ）得（ ）
人教版小学语文二年级上册第十二课
12 看 雪
shĕng
省
jiē
接
yín
银
diàn chú
店橱
jiǎng pū
讲铺
zhàng
仗
zhǐ
指
tǎn
毯
省店橱指 接讲铺毯 银仗
shĕng
台湾省
jiē
接着
yín
银装
diàn
商店
jiǎng
讲课
pū
铺着
chú chuānɡ
橱窗
zhǐ
手指
tǎn
雪毯
zhàng
打雪仗陆， •是一家。
一只船，扬白帆，
欢 迎
漂呀漂呀到台湾。
台 接来台湾小朋友，
湾 小
到我学校玩一玩，
朋 伸出双手紧紧握， 友
热情的话儿说不完。
北京的冬天
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪 毯，树上披着银装，到处一片洁白。小 伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得 可高兴了！
台湾省 商店 接着 讲课 银装 铺着
手指 雪毯 打雪仗
橱窗
zhǐ jiē
指接
人教版小学语文二年级上册目录
人教版小学语文二年级上册
第一单元《识字一》
1、《秋天的图画》
2、《黄山奇石》
3、《植物妈妈有办法》
4、古诗两首
《语文园地一》
第二单元《识字二》
5、《一株紫丁香》
6、《我选我》
7、《一分钟》
8、《难忘的一天》
《语文园地二》
第三单元
《识字三》
9、《欢庆》
10、《北京》
11、《我们成功了》
12、《看雪》
《语文园地三》
第四单元
《识字四》
13、《坐井观天》
14、《我要的是葫芦》
15、《小柳树和小枣树》
16、《风娃娃》
17、《酸的和甜的》
《语文园地四》
第五单元
《识字五》
18、《称赞》
19、《蓝色的树叶》
20、《纸船和风筝》
21、《从现在开始》
《语文园地五》
第六单元《识字六》
22、《窗前的气球》
23、《假如》
24、《日记两则》
25、古诗两首
《回乡偶书》
《赠汪伦》
《语文园地六》
第七单元教材分析
《识字七》
26、《“红领巾”真好》
27、《清澈的湖水》
28、《浅水洼里的小鱼》
29、《父亲和鸟》
《语文园地七》
第八单元教材分析《识字八》
30、《我是什么》
31、《回声》
32、《太空生活趣事多》
33、《活化石》
34、《农业的变化真大》
《语文园地八》。
人教课标版小学二年级语文上册 12 看雪 教学设计
12、看雪教学设计教学目标：1、认识10个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
教学重点：1、学会生字、新词，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，解课文内容。
教学难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识10个生字，练写八个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、了解课文中老师和孩子们看到的雪是棉花做的。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：“候、故、惊”等字的练写。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
【课件播放：雪景图片】同学们，你们看到了什么？美吗？那我们一起去看看雪吧！【课件出示：12 看雪】请大家读读课题。
二、学习生字新词首先，请大家自读课文，标出自然段序号，遇到不认识的生字词，可以互相问一问，难读的句子多读几遍。
同学们，你们读得很精彩，老师把生字宝宝请来啦【课件出示：带音节生字】，请大家自己打打招呼，遇到难懂的多读几遍。
同学们，你们发现什么了？（第一排的生字都是前鼻音；第二排的生字是后鼻音；后面一排有两个字只有韵母。
）谁来来教教大家？分组轮读:帅气的男生，读读；漂亮的女生，读读。
还想读吗？我们一起来。
【课件出示：去掉音节的生字。
】现在，你们还认它们吗？谁来当小老师带大家读一读？谁还想来？老师看出来了，大家都会读了。
你们看，调皮的生字宝宝躲到词语里藏起来了【课件出示：词语】，还认识它们吗？自己打打招呼，一起打打招呼。
现在我们把生字宝宝送回课文中，自己读读课文，看看还认识它们吗？三、初读课文，理解第一二自然段课文。
同学们，如果老师想请同学轮读课文，应该找多少个同学？你是这么知道的？请你给老师找十一个同学轮读课文，好吗？其余同学听评。
同学们，还有同学想读吗？我们一起来吧！同学们，你们读得太美了！那你们知道是哪些小朋友想看雪吗？【课件出示：中国地图】谁能在地图上把北京和台湾指给大家看？台湾在祖国的南方，所以那里几乎不下雪。
小学语文二年级上册第11课“看雪”教案
11我们成功了教学目标1.认识14个生字。
会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
3.激发学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点1.正确识记本课生字。
2.有感情地朗读课文。
教学难点引导学生体会人们激动、自豪的情感，增强学生的民族自尊心和自豪感。
教学时间2课时。
第1课时一、导入新课。
1每个人都有成功的经历，请大家用一两句话说说自己的经历和感受。
2有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？3老师播放申奥成功的录像。
4你们看到了什么？你们觉得当时人们心情怎样？谁知道发生了什么事情？5小朋友们说对了，这件大喜事是北京申办2008年奥运会成功了。
这节课就让我们走进课文《我们成功了》，看看课文是怎样描述这激动人心的场面的。
（板书课题）二、背景介绍。
北京市曾成功主办过1990年亚洲运动会，但之前还没有主办过奥运会。
1993年，在2000年奥运会申办的最终投票中，北京以两票之差输给了悉尼。
中国人以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举办。
北京在“新北京、新奥运”的口号下，成功地开展了各种申办活动，获得国际奥委会申奥评估团的高度评价。
最终，国际奥委会从北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔这些申办城市中选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。
三、初读课文，识字写字。
1用你们喜欢的方式读课文，注意要读准字音。
2画出生字新词，认读生字。
3检查学生识字情况。
（1）出示带有生字的词语卡片：成功奥运会喜讯传来不约而同聚集挥舞锣鼓欢呼击掌拥抱责任泪水流淌江泽民奥林匹克飘扬（2）去掉拼音，再指读生字。
（3）学生交流自己的识字方法。
4写字指导。
引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。
提醒学生注意：（1）京的上横、互的下横是长横；（2）申、洋二字的竖为主笔；（3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜；（4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；（5）泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“目”不是“日”。
人教版小学语文二年级上册目录完整版
人教版小学语文二年级
上册目录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学语文二年级上册
第一单元《识字一》
1、《秋天的图画》
2、《黄山奇石》
3、《植物妈妈有办法》
4、古诗两首
《语文园地一》
第二单元《识字二》
5、《一株紫丁香》
6、《我选我》
7、《一分钟》
8、《难忘的一天》
《语文园地二》
第三单元
《识字三》
9、《欢庆》
10、《北京》
11、《我们成功了》
12、《看雪》
《语文园地三》
第四单元
《识字四》
13、《坐井观天》
14、《我要的是葫芦》
15、《小柳树和小枣树》
16、《风娃娃》
17、《酸的和甜的》
《语文园地四》
第五单元
《识字五》
18、《称赞》
19、《蓝色的树叶》
20、《纸船和风筝》
21、《从现在开始》
《语文园地五》
第六单元《识字六》
22、《窗前的气球》
23、《假如》
24、《日记两则》
25、古诗两首
《回乡偶书》
《赠汪伦》
《语文园地六》
第七单元教材分析
《识字七》
26、《“红领巾”真好》
27、《清澈的湖水》
28、《浅水洼里的小鱼》
29、《父亲和鸟》
《语文园地七》
第八单元教材分析《识字八》
30、《我是什么》
31、《回声》
32、《太空生活趣事多》
33、《活化石》
34、《农业的变化真大》
《语文园地八》。
二年级上册语文同步练习12看雪_人教新课标
二年级上册语文同步练习12看雪_人教新课标二年级上册语文同步练习-12看雪(人教新课标)第一课时1．我会给加点的字选择正确的读音。
银．装（ｙíｎｇｙíｎ）雪景．（ｊǐｎｊǐｎｇ）堆．雪人（ｚｕīｄｕī）商店．（ｄｉàｎｂｉàｎ）橱．窗（ｃúｃｈú）惊．奇（ｊīｎｊīｎｇ）2．读拼音，写词语。
ｊｉǎｎｇｈｕàｊīｎｇｑíｊｉēｚｈｅｚｈǐｃｈūｓｈíｈｏｕｇùｘｉāｎｇ3．比一比，组词语。
故（）惊（）讲（）做（）凉（）进（）候（）猴（）4．选词填空。
惊奇奇怪（1）孩子们（）地问老师：“您是在哪儿见过雪的？”（2）我放在桌子上的东西，怎么不见了，真（）呀！5．我会连线。
飘着银装美丽的光芒堆着雪花洁白的积雪披着雪毯厚厚的台湾铺着雪人耀眼的棉花6．我会把词语排成句子，并加上标点。
（1）我们老师带公园玩去（2）堆在小伙伴雪地上雪人（3）首都中国的北京是7．给下面的句子加上标点。
（1）孩子们问老师（）您看见过真的雪吗（）（2）在我国台湾省（）是很难看到雪的（）第二课时课内阅读冬天，天上飘着（），（）铺着雪毯，（）披着银装，到处一片（）。
略6.（1）老师带我们去公园玩。
（2）小伙伴在雪地上堆雪人。
（3）中国的首都是北京。
7.（1）：“？”（2），。
第二课时1.雪花地上树上洁白高兴2.23.略4.略5.（1）温柔（2）温暖6.小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣。
7.雪8.略。
小学语文人教2001课标版二年级上册 识字3 《 12 看雪》
12 看雪
省 铺
店 仗 指
橱 讲 接
毯 银
指 接
台湾自古以来就是我国的神圣领土，它和大陆息息相关， 荣辱与共。从三国时期开始，我国便逐渐开始经营、管理台 湾。从1895年到1945年日本侵略者占领台湾50年。抗日战争 胜利后，我国恢复了在台湾的主权。解放战争胜利后，国民 党政府败退台湾。随着香港、澳门的回归，实现祖国统一大 业的目标已为期不远。 台湾位于祖国大陆架东南边缘的海上，地理位置优越， 东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省隔海相望。台湾省总面 积约为3．6万平方公里。人口2000多万。 台湾本岛是一个形状好似芭蕉叶的狭长形岛屿，其地貌 十分复杂：有雄伟的高山，也有险峻的峡谷；有起伏的丘陵， 也有坦荡的平原；有怪岩林立的海岸，也有沙滩连绵的海湾。 台湾是祖国的宝岛。
到处一片洁白。 小伙伴们在雪地上
堆雪人、打雪仗，
玩得可高兴了!
什么时候 能带我们 到北京去 看看真的雪呢？
冬天，
我会连
堆
雪景
飘着Байду номын сангаас
银装
打
看
雪人
雪仗
披着
铺着
雪毯
雪花
孩子们争着问老师：“什么 时候能带我们到北京去看看真的 雪呢？”
老师望望大家，深情地说： “那里的小朋友正盼着你们去和 他们一起玩呢！”
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 老师微笑的点点头。 “您在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她
顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧？”孩子们问。
老师说：“不算太远。”接着她就给孩
小学二年级语文教案——看雪
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学二年级语文教案——看雪教学目标：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。
2．认识橱、盼这2个生字。
3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4．指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
1 / 142．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：1．指导学生学会难字：湾商堆仗银2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）2．教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。
3．揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。
二、学习本课生字和词语：---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。
借助汉语拼音读一读。
2．同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3．教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）湾商堆仗银讲毯景洁店省在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
二年级上册语文12看雪学习任务单
第三单元第十二课班级：学生姓名：_____________ 课题：12 看雪学习笔记学习目标：我要运用学过的识字方法去认识本课10个会认的生字词和8个会写的生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
我还要通过微课的学习，初步体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情并盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。
〔仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。
〕课前导学一、知识链接查找资料了解台湾省的位置和台湾省的有关历史情况，知道台湾是我国领土不可分割的一局部。
二、自学质疑1、教材自学〔1〕这篇课文共有段，我已经放声读了遍，并能流利的读给家长听.家长评价：✩✩✩✩✩〔2〕我边读课文边对照生字表画出了生字词并能准确地读给家长听。
省会商店橱窗手指迎接讲台铺床毯子银色打仗查字典认识多音字：pū〔〕铺pù〔〕家长评价：✩✩✩✩✩2、微课助学看微课回忆自己堆雪人，打雪仗的情景，讲给台湾的小朋友听。
〔补充句子〕下雪了，_____________________________________________________________。
3、通过预习，我不明白的是 ______________________________________________________________________________________________________________________________________〔可结合词语.句子以及课文内容提问〕北京雪景图课上互学一、课前检测形近字组词：讲〔〕铺〔〕进〔〕辅〔〕二、合作互学1.我会填冬天，天上飘着 ________，________铺着雪毯，________披着银装，到处一片________ 。
小伙伴们在雪地上_____ 雪人，______雪仗，玩得可快乐了！2.我会连堆雪景飘着银装打雪人披着雪毯看雪杖铺着雪花3.我会写课后练学一、写一写台湾很难看到雪，台湾的小朋友也就无法堆雪人、打雪仗了，让我们把自己堆雪人、打雪仗的经历简单的写下来，告诉他们好吗？____________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________二、整理反思1.同学们,台湾是我国领土不可分割的一局部，我们的心连着心，_ 在一起。
2019年语文二年级上册第三单元12看雪人教版课后辅导练习五十一
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019年语文二年级上册第三单元12看雪人教版课后辅导练习五十一［第1题【单选题】课外阅读。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
思考：对“朔方的雪〃的形象特点分析错误的一项是（）A、如粉，如沙，决不粘连。
B、羞涩美艳，平和恬静。
C、坚硬孤独，奋力抗争。
D、蓬勃纷飞，旋转升腾。
【答案】：B【解析】:［分析］泣类题目是考豆学生的课外房诙能力,主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。
从文中“在纷飞之后,却永远如粉，如沙，他们决不尚连"和“旋风忽来,便蓬飙奋飞，在日光中灿灿地生光，如包离＞涯的吠筮,旋转而且升腾,弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪躲。
°不难看出“朔方的M 的特点。
［点评】此类题主要考亘学生的阅读理解能力,字生需要根据题目要求找出辫答,对字生能力是f 握升，说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
A第2题【填空题】给下面的句子加上标点符号。
①我的妈妈是一位教师（2）今天你为什么不去上学③这里的风景真美啊【答案】:【箪1安】.【第2空】？【第3空】!【解析】:［分析】考查学生对标点符号的了经，叵号用于疑可句中，而感叹号F月亍后吸句中，策f 是亮整的句子，用句号.箪二句是疑问句,应该用问号;第三句是感叹句,应该用感叹号。
［点评】考查学生对标点符号的拳握和了解,教师也应不断强调,考试常涉及。
二年级语文看雪读后感
二年级语文看雪读后感窗外，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，在我心头也激起了一阵阵温暖的涟漪。
雪花是那么纯白无瑕，像一朵朵梦幻的花儿，融化了我内心的冰冷，带给了我无尽的想象力。
在二年级的语文课上，老师给我们读了一篇关于雪的文章，让我对雪有了更深的感悟。
文章中，作者娓娓道来雪的美丽与神奇。
雪，是天空的花坠，是童话世界的精灵。
她们在空中盘旋，翩翩起舞，落在大地上，将一切披上了银装。
这让我想起了那个冬天，当我第一次看到飘雪的时候，顿时被她的美丽所征服。
我下意识地伸出手去接雪花，想要一睹她的真面目，却发现她始终不可捉摸，化为水滴流失在我的手心，只留下一滴滴清冽的凉意。
这似乎告诉我，人生中美好而短暂的事物往往也是最珍贵的。
雪，也是纯洁的代表。
她用洁白无暇的身姿给人们传递了一种纯真与美好的感觉。
无数片雪花在空中漫舞，总有一颗自由自在地飞舞的心，仿佛告诉我们要保持一颗纯净的心灵，才能真正体会到生命的美丽。
在看完这篇文章后，我深深意识到了自己身上的那些琐碎和不纯净，于是下定决心要抛弃那些不好的习惯，天天保持一颗洁白的心。
文章中，作者还通过比喻的形式，描绘了雪的神奇之处。
他说：“白茫茫的一片，没有尽头，犹如世界的尽头。
”这一句话让我陷入了沉思。
是啊，雪的茫茫一片，真的像是没有尽头的世界。
当我置身于银装素裹的山林之中，仿佛穿越到了另一个世界，那里没有尘嚣与纷扰，只有静谧与宁静。
我可以跟随雪的足迹，探寻着未知的美景，那种感觉就像是打开了一扇神奇的大门，让我充满了无限遐想。
文章中，作者还引用了很多大师们对雪的描述，给我留下了深刻的印象。
其中，我最喜欢的就是鲁迅先生的一句话：“这无暇的自然，高贵、忧郁而坦然。
”在我的理解中，这句话揭示了雪的坚强与安详。
虽然雪是柔弱的，但她能屹立于世间，任受风霜与压力的洗礼，从不为外界所屈服。
雪的整齐排列，又像是社会中各个角色各司其职，默默地承担自己的责任，但又从不夸张自大。
雪给了我很多启示，教会了我如何面对困难，如何做一个内心强大而从容的人。
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商店的橱窗里
美丽的雪景
洁白的棉花做成的
课文第几自然段描写了 北京冬天的雪景？
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片
洁白。
天上飘着雪花
地上铺着雪毯
树上披着银装
到处一片洁白
小伙伴们在雪地上堆雪人、 打雪仗，玩得可高兴了！
打雪仗
堆雪人
滚雪球
雪娃娃
孩子们争着问老师：“什 么时候能带我们到北京去看看
义务教育课程标准实验教科书
小学语文 第三册
12 看 雪
一片一片又一片， 片片鹅毛飞满天，
掉在地上处处白，
落在水里都不见。
雪
美 丽 的 阿 里 山
日月潭
台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
12
看 雪
自己读课文，画出生字， 标上拼音，再读一读。
zhǐ
指
shěng
省
jiē
接
diàn
店
chú
橱
jiǎng
讲
pū
铺
tăn
毯
yí n
银
仗
zhàn g
眼睛上面一少年，
勤俭节约少花钱。
省
站而不立，庆而不大，
街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火，
睡在上面很暖和。
毯
商店
台湾省
橱窗
手指
接班
讲话
铺满
雪毯
银装
打雪仗
惊奇
故乡
时候
在我国台湾省，是很难看
到雪的。 过春节的时候,孩子们在商 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。
真的雪呢？”
读出期待的心情
杉树尖尖像银塔
柳条弯弯生白发
松树穿件花褂褂
谷垛像个胖娃娃
沁园春
.
雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟wéi余莽măng莽；
大河上下，顿失滔tāo滔。山舞银蛇，
原驰chí là象， 蜡
欲yù与天公试比高。须xū晴日，看红 装素sù裹guŏ， 分外妖yāo娆ráo。
一只船，扬白帆，
欢 迎 台 湾 小 朋 友
漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。