黑龙江工程学院土木工程系

土木与建筑工程学院2017级大类招生专业分流实施方案

土木与建筑工程学院2017级大类招生专业分流实施方案按照《黑龙江工程学院关于大类招生专业分流实施方案》的通知精神要求，结合人才市场需求变化和现有教学资源的配置，以最大限度满足学生志愿选择要求为原则，制定本实施方案。

一、专业分流领导小组组长：武鹤郭树东副组长：王宇鹏王丽荣刘伟涛张家平房树田成员：董胜利吴辰龙曹剑平李成河李阔屈博孙洪庆郭丽娟李威二、专业分流原则1、公平、公正、公开的原则。

2、自愿性原则。

当教学资源受到限制，按成绩优先选择。

三、专业分流对象2017级土木类专业二表本科生、建筑类专业本科生。

四、专业（方向）分流计划学院根据专业人才需求、师资、实验设备等教学资源，结合我院成立的“龙建国际工程管理学院”和“智慧建筑学院”发展的需求，我院对2017级土木类专业及建筑类分流计划如下：（一）土木类：土木工程(道桥)17-1班、土木工程(道桥)17-2班、土木工程(道桥)17-3、土木工程(道桥)17-4；土木工程(建工)17-5班,土木工程(建工)17-6班；智慧学院（土木工程-建工）17-7班；智慧学院(土木工程-道桥)17-8班；龙建国际(道路桥梁与渡河工程)17-1班；城市地下空间工程17-1班;（二）建筑类：建筑学17-1班，建筑学17-2班；城乡规划17-1班。

五、专业分流程序1、土木类专业每名学生可以填报五个志愿，建筑类专业每名学生可以填报两个志愿，各专业（方向）按学习成绩和志愿优先的原则择优录取，一志愿专业录满的，在第二志愿中录取，依次类推。

2、各专业（方向）择优录取的依据为教务系统学习成绩排名。

学习成绩由高到低进行排名，名次靠前者优先选择专业。

3、没有在规定时限内填报志愿的同学或填报志愿不足时，由学院统一调配到有关专业。

土木17-1班一表学生不在分流范围内。

六、专业分流时间安排1、7月4日，学院向学生介绍专业和专业方向，指导学生根据专业培养方案的要求和自身的学习基础、兴趣特长填报专业分流志愿。

基于CDIO理念的土木工程专业毕业设计改革与实践

ＤＩＯ模式的毕业设计改革，程设计、建设、管理、服务等工程实际问题的工作，工重要而关键环节。基于Ｃ营造设计需程系统能力的培养尤为重要。基于ＣＤＩＯ（Ｃｏｎｃｅｉｖｅ强调用真实复杂的案例呈现设计题目，
木工程专业毕业设计改革，采用企业导师和校内导师联合指导的方式，重在培养学生“ 大工程观 ” 、团队合作
意识、沟通协调能力以及实践创新精神，促进土木工程专业毕业设计质量不断提升，以期为推动高等工程教
育人才培养方式改革提供借鉴和参考。关键词：土木工程；ＣＤＩＯ；毕业设计；培养模式
性等方面有了很大的改进和提高，质量也不断提升，但毕业设计的基本模式却仍
停留在 “ 一师多生、一师多导 ” 的层面，毕业设计的质量很大程度取决于指导教师的能力和水平，缺乏企业界的深度参与、指导与评价。归根结底，毕业设计的改革没有跟上时代的发展，需要突破原有禁锢，更需要实质性地创新。卓越工程师教育培养计划对应用型人才培养提出了更高的目标和要求，如何发挥土木工程专业 “ 大基础、宽口径、重实践、强能力” 的专业特点，使毕业设
ｄｏｉ：１０．１１８３５／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５— ２９０９．２０１３．０３．０３２

全国土木工程专业学校排名

A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学, 河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院*B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉) 西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学院吉林建筑工程学院徐州工程学院宁波工程学院浙江海洋学院华北科技学院黄石理工学院鲁东大学长沙学院常州工学院合肥学院宁波诺丁汉大学襄樊学院B 等级：中国农业大学宁夏大学延边大学东华大学上海师范大学云南农业大学贵州师范大学河北科技大学湖南科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学北华大学温州大学西北农林科技大学福建农林大学沈阳农业大学l西北民族大学湖南农业大学江西农业大学大庆石油学院东华理工大学贵州民族学院甘肃农业大学大连海事大学; 中原工学院郑州航空工业管理学院信阳师范学院安阳师范学院厦门理工学院黄淮学院南阳理工学院许昌学院安阳工学院西安工程大学五邑大学辽宁石油化工大学佳木斯大学佛山科学技术学院天水师范学院东莞理工学院成都大学绍兴文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院榆林学院石家庄经济学院沈阳大学江苏科技大学湖南工程学院南通大学江苏工业学院西南林学院聊城大学孝感学院塔里木大学重庆三峡学院淮海工学院辽东学院淮阴工学院皖西学院, 黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院浙江林学院重庆科技学院武汉工业学院湖南工学院井冈山大学西昌学院湖南科技学院青岛农业大学防灾科技学院湖南城市学院邵阳学院潍坊学院白城师范学院泰山学院同济大学浙江学院惠州学院华东交通大学理工学院长沙理工大学城南学院青岛理工大学琴岛学院哈尔滨学院重庆大学城市科技学院四川大学锦城学院中国矿业大学徐海学院华中科技大学武昌分校四川大学锦江学院武汉理工大学华夏学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院北京城市学院浙江大学城市学院茂名学院唐山学院福州大学至诚学院北京工业大学实验学院天津大学仁爱学院C+等级：南阳师范学院商丘师范学院莆田学院三明学院武夷学院洛阳理工学院宜春学院九江学院台州学院南昌工程学院嘉兴学院黄山学院廊坊师范学院金陵科技学院新乡学院临沂师范学院辽宁科技学院山西大同大学江苏科技大学南徐学院呼伦贝尔学院东南大学成贤学院福州大学阳光学院江南大学太湖学院福建农林大学金山学院沈阳建筑大学城市建设学院河南大学民生学院南京理工大学紫金学院厦门大学嘉庚学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院武汉科技大学中南分校苏州科技学院天平学院吉林建筑工程学院城建学院中国地质大学江城学院南京工业大学浦江学院黑龙江东方学院湖北工业大学商贸学院大庆石油学院华瑞学院三峡大学科技学院湘潭大学兴湘学院丽水学院江西蓝天学院华侨大学厦门工学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院湖南科技大学潇湘学院浙江树人大学南昌大学科学技术学院河北理工大学轻工学院中南林业科技大学涉外学院宁波大学科学技术学院南昌航空大学科技学院华北电力大学科技学院湖南农业大学东方科技学院浙江理工大学科技与艺术学院铜陵学院南昌理工学院石家庄铁道学院四方学院广东技术师范学院天河学院浙江海洋学院东海科学技术学院北京科技大学天津学院中国地质大学长城学院广东工业大学华立学院山东科技大学泰山科技学院燕山大学里仁学院河北工业大学城市学院广西工学院鹿山学院安徽工业大学工商学院北华航天工业学院中国海洋大学青岛学院扬州大学广陵学院西南科技大学城市学院安徽建筑工业学院城市建设学院成都理工大学工程技术学院太原理工大学现代科技学院C等级：闽南理工学院黄河科技院青岛滨海学院武汉工业学院工商学院江苏工业学院怀德学院湖南文理学院芙蓉学院南通大学杏林学院湖南理工学院南湖学院江苏大学京江学院湖南工业大学科技学院浙江林学院天目学院南华大学船山学院绍兴文理学院元培学院湖南工程学院应用技术学院温州大学瓯江学院桂林理工大学博文管理学院安徽新华学院东华理工大学长江学院江西理工大学应用科学学院辽宁石油化工大学顺华能源学院江西科技师范学院理工学院河北大学工商学院河北农业大学现代科技学院青岛农业大学海都学院河北科技大学理工学院河南理工大学万方科技学院河北工程大学科信学院长江大学工程技术学院三江学院武汉工程大学邮电与信息工程学院南京理工大学泰州科技学院D+等级：沈阳大学科技工程学院嘉兴学院南湖学院信阳师范学院华锐学院广东白云学院D等级：孝感学院新技术学院。

透水性沥青路面降低路表温度的研究与分析

沥青路面降温分析的基础上，建立透水性路面厚度与蒸发强度的计算式，并通过对透水性沥青混合料试件的蒸发试验，验证在相同孔隙率下透水性沥青混合料试件的厚度与试件表面温度之间具有相关联系。关键词：水性沥青路面；透蒸发强度；蒸发试验；试件表面温度中图分类号：１．１Ｕ４６２７文献标识码：Ａ文章编号：０８６６２０）５０１２１０～５９（０７０～００～０
ｎ１Ｐｎ
近年来随着人类活动对气候影响的加剧，热岛现象在城市气候中已表现得最为明显。在引起热岛效应的诸多因素中，以城市下垫面的热力结构对城市热平衡影响最为突出。其中沥青路面结构在其蓄热和升温方面较其他下垫面型式
降低，路表温度的减小会明显降低路表对外界的长波辐射作用，这是透水性沥青路面改善城市夏季热环境的重要途径。１透水性沥青路面的蒸发降温分析。由道尔顿定律知）道蒸发速度与饱和差（Ｅ—ｃ及分子扩散系数（成正比，）Ａ）而
ＷＥｉ — ｎ，ＵＡＹｎｂｎ，ＨＡｉ２ＫＩａｊＧＮａ —ｉ２ＺＮＧＸｎ，ＯＮＧＹｏｇｊｎＪｎｕｎ～ａｉ
（，ｅｔｏｉｉＥｇｎｅｎ，ｉｎｊｎｎｔｕｅｏＴｅｈｏｇ，ｒｉ１０５，ｈｎ，ｃｏｌｆｉｉＥｇｎｅｉｇａｄＡｃｉ１Ｄｐ，ｆｖｎｉｅｒｇＨｅｏｇｉｇＩｓｉｔｆｃｎｌｙＨａｂ５００Ｃｉａ２Ｓｈｏｏｖｎｉｒｎｒｈ— ＣｌｉｌａｔｏｎＣｌｅｎｔｔｒ，ｅｉｇＪｏｏｇＵｎｖｒｔ，ｅｉ００４ｈａ３ＳｈｏｏＣｖｎｉｅｉｇｆａｏｔｈｉＵｎｖｒｉ，ＪｏｕｅｕｅＢｉｉｔｉｓｙＢｉｎ１０４，Ｃｉ；．ｃｏｌｆｉｉＥｇｎｒ，ＨｎｎＰｌｅｎｃｉｓｙｉｚｏｃｊｎａｎｅｉｊｇｎｌｅｎｉｙｃｅｔａ

浅谈沥青路面水损害的形成及解决措施

产生网裂、形变和向外推挤，或产生坑洞。
１唧浆、裂、洞＿３网坑
【关键词】沥青路面；水破坏；成因；措施【中图分类号］１．１【Ｕ４６２７文献标识码】Ａ
【文章编号】（８５９一２０）卜０３ — １１（ — ６６（０６０Ｏ５０））
水透入表面层后滞留在表面层的下部和下层的交界面上，因
此沥青剥落总是从层的底面开始并逐渐向上扩展。… 旦层下 ‘ 部较人碎石上的沥青剥落下来，下部沥青混凝土就失去强
岩等碱性集料与沥青的粘附性好，耐磨性能差，但不能适应沥青路面表面层抗滑及耐磨耗的需要，采用石灰岩料铺筑的沥青玛蹄脂碎石混合料（ＭＡ）面，Ｓ路所期望的石料之间的
细料，形成灰白色浆。灰浆又被行车压唧，通过各种形状不一
取得了很好的效果。然而，通车往往不到一年，出现早期损便
坏，而危害最人都最常见的是水损害。所谓沥青路面的水损
和宽窄不一的裂缝道路表面。１其他的水破坏形式．４自由水进入沥青面层后，使沥青面层产生唧浆、洞或坑唧浆、形变、网裂，洞是典型的最严重的水破坏现象。另一坑类水破坏现象常表现为严重的辙槽。在行车荷载作用下，滞留在面层下的水使裹覆在碎石表面的沥青膜逐渐脱落，使沥青混凝土的强度逐渐损失，直至完全松散。型车轮迹下，轮下松散的沥青混凝土向两侧挤出，使轮迹带下陷，同时使两侧
嵌挤能力不能很好地形成。
度，在行车荷载作用下，层产生网裂和形变。面１表面层和中间层同时产生坑洞以及局部表面产生网裂．２

混凝土桥梁耐久性影响因素分析及提高防治

力，这也是锈蚀状况严重的混凝土桥仍能承担一定活载的原因。钢筋与混凝土之问粘结力的下降，同样会导致钢筋混凝土结构结构性能的降低。对预应力钢筋混凝土结构来说，钢筋锈蚀会对结构性能产生更加严重的影响。主要体现在预应力钢筋的应力腐蚀和氢脆两方面。腐蚀性介质在钢筋上发生作用，在钢筋表面形成大小不等弥散分布的腐蚀坑，每个腐蚀坑相当一个缺口，在拉应力作用下，形成应力集中，在缺口处，当钢筋平均应力不高时，集中的应力即可达断裂应力的水平，引起钢筋的早期断裂。由于缺口的存在，形
【关键词】钢筋混凝土桥粱；久性；耐影响因素；防治措施【中图分类号】４．【ｕ４８３文献标识码】３Ａ
【文章编号】０８５９－（０６）４００－３１０－６６２００ — ０４０
０前言
混凝土材料最初被认为是可以无限耐久的，实际上和人们普遍存在的概念相反，这种材料的基本
投稿日期０５１ — ８２０－２１
作者简介：张显军（９３）男，师，１７一，讲在读硕士研究生。
产生，通常情况下，氢原子会结合成分子氢，在常温下是无害的，但这一过程受阻时，氢原子会向内部扩散而被吸收到金属晶格中去，如钢筋内部有缺陷存在，氢原子会重新结合成氢分子，产生很大的压力，出珊鼓泡’ 象，现使钢筋变脆，在超过临界拉力作用下，会发生断裂，这就是氢脆现象。硫化氢是引起氢
维普资讯
臻
Ｔｎｇ＆ｃｏＡａｆｏｕａｎＴＣｅｏｙＥｎｙｅｏｍｎｔｓＥ）ｃｌｈｏｏｍｉｒｍｉｉ（ＡｎｓＣｃｏ

开设路桥专业的土木院校

路桥工程
54
山东交通学院土木工程系
（250023）济南市交校路5号
土木工程
55
山东科技大学土建学院
（266510）青岛市开发区前湾港路579号
土木工程
道路与桥梁工程
56
烟台大学土木工程学院
（264005）烟台市莱山区
土木工程（1988）
57
中国海洋大学工程学院
（266003）青岛市鱼山路5号
土木工程（1990）
土木工程（1986）
35
东北林业大学土木工程学院
（150040）哈尔滨市和兴路26号
土木工程（1964）
交通土建
36
黑龙江大学建筑工程学院
黑龙江省哈尔滨市学院路74号(150080)
土木工程（2004）
原水利专科学校
37
黑龙江工程学院土木工程系
哈尔滨道外区红旗大街999号（150050）
土木工程
道路桥梁
序号
院校名称
通讯地址
专业及专业方向
1
北京交通大学土木建筑工程学院
（100044）北京市海淀区上园村3号
土木工程（1957）
道路与铁道工程
2
北京建筑工程学院土木工程系
（100044）北京市西城区展览路1号
土木工程（2）
交通土建
3
北京工业大学建工学院
（100022）朝阳区苹果园100号
土木工程（1961）
辽宁省阜新市中华路47号（123000）
土木工程
交通土建
25
沈阳农业大学水利学院
辽宁沈阳市东陵区东陵路120号（110161）
土木工程（1995）
26
辽宁工业大学建筑工程学院

土木工程

土木工程
中国普通高等学校本科专业
内容摘要
土木工程是一门在普通高等学校中授予本科生的专业，属于土木类专业。它的基本修业年限为四年，授予的是工学学士学位。这门专业培养的是掌握土木工程学科的基本原理和基本知识的高级工程专门人才。这些人才能够在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作。
教师队伍
不少于3/4的专业教师在其学习经历中至少有一个阶段为土木工程学科。专业教师应具有一定的工程背景，其中部分教师（约50%）承担过实际工程性项目或具有与企业共同工作的经历。授课教师应具备与所授课程相匹配的能力和从事土木工程领域科学研究的能力。教师有良好的工作环境和条件。学校有合理可行的师资队伍建设规划，为教师进修、从事学术交流和工程实践活动提供支持，促进教师专业发展，包括对青年教师进行指导和培养。学校拥有良好的相关学科基础，为教师从事学科研究与工程实践提供基本条件，营造良好的环境和氛围。鼓励和支持教师指导学生、开展教学改革、学术研究与交流、工程设计与开发、社会服务等。教师明确其在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作，满足培养目标的要求。
培养规格
（7）具有应用语言、图表等进行工程表达和交流的基本能力；具有常规工程测试仪器的运用能力。（8）具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力。（9）具有初步的科学研究和应用技术开发能力。（10）具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作能力。（三）体育方面掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
发展历程
2020年2月，在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，土木工程专业代码仍为，属土木类专业。

黑龙江工程学院2019届毕业生人数统计表院系专业人数土木

计算机科学与技术
62
信息管理与信息系统
56
物联网工程
137
软件工程
52
合计
307
电气与信息工程学院
电气工程及其自动化
66
测控技术与仪器
58
电子信息工程
62
电子科学与技术
26
自动化
66
合计
278
材料与化学工程学院
材料科学与工程
83
材料化学
46
复合材料与工程
25
应用化学
28
合计
182
艺术与设计学院
环境设计
53
动画
31
数字媒体艺术
24
视觉传达设计
30
产品设计
18
合计
156
外语系
英语
25
俄语
29
合计
54
数学系
信息与计算科学
28
合计
28
人文与社会科学系
社会工作
25
网络与新媒体
29
合计
54
国际教育学院
会计学
48
计算机科学与技术
50
合计
98
总计
2978
附件2：
黑龙江工程学院2019届毕业生人数统计表
院系
专业
人数
土木与建筑工程学院
土木工程
309
工程管理
57
工程造价
60
建筑学
61
城乡规划
29
建筑环境与能源应用工程
34
给排水科学与工程
17
合计567ຫໍສະໝຸດ 测绘工程学院测绘工程
160
地理信息科学

土木工程专业排名2008-2014

土木工程专业排名<2008---2013> 1同济大学﹙上海﹚2清华大学﹙北京﹚3哈尔滨工业大学﹙哈尔滨﹚4浙江大学﹙杭州﹚5湖南大学﹙长沙﹚6东南大学﹙南京﹚7中南大学﹙长沙﹚8大连理工大学﹙大连﹚9西南交通大学﹙成都﹚10重庆大学﹙重庆﹚11天津大学﹙天津﹚12河海大学﹙南京﹚13北京交通大学﹙北京﹚14西安建筑科技大学﹙西安﹚15北京工业大学﹙北京﹚16武汉理工大学﹙武汉﹚17解放军理工大学（南京）18长安大学﹙西安﹚19华中科技大学﹙武汉﹚20中国矿业大学﹙北京·徐州﹚21华南理工大学﹙广州﹚22四川大学﹙成都﹚23兰州交通大学﹙兰州﹚24福州大学﹙福州﹚25广西大学﹙南宁﹚26青岛理工大学﹙青岛﹚27沈阳建筑大学﹙沈阳﹚28广州大学﹙广州﹚29上海交通大学﹙上海﹚30合肥工业大学﹙合肥﹚31长沙理工大学﹙长沙﹚32武汉大学﹙武汉﹚33天津城建大学﹙天津﹚34北京建筑大学﹙北京﹚35太原理工大学﹙太原﹚36山东大学﹙济南﹚37南京工业大学﹙南京﹚38华东交通大学﹙南昌﹚39贵州大学﹙贵阳﹚40山东建筑大学﹙济南﹚41重庆交通大学﹙重庆﹚42华侨大学﹙泉州﹚43安徽理工大学﹙淮南﹚44河北工程大学﹙邯郸﹚45苏州科技学院﹙苏州﹚46郑州大学﹙郑州﹚47石家庄铁道大学﹙石家庄﹚48安徽建筑大学﹙合肥﹚49吉林建筑大学﹙长春﹚50兰州理工大学﹙兰州﹚51中国地质大学﹙北京·武汉﹚52河南工业大学﹙郑州﹚53河北建筑工程学院﹙张家口﹚54西安科技大学﹙西安﹚55华北水利水电大学﹙郑州﹚56长春工程学院﹙长春﹚57浙江科技学院﹙杭州﹚58广东工业大学﹙广州）59北京科技大学﹙北京﹚60辽宁工程技术大学﹙阜新﹚61昆明理工大学﹙昆明﹚62河南理工大学﹙焦作﹚63三峡大学﹙宜昌﹚64大连交通大学﹙大连﹚65西南科技大学﹙绵阳﹚66广西科技大学﹙柳州﹚67西安理工大学（西安）68成都理工大学﹙成都﹚69内蒙古科技大学（包头）70山东交通学院(济南)71河南城建学院（平顶山）72桂林理工大学﹙桂林）73山东科技大学﹙泰安）74宁波工程学院（宁波）75湖北工业大学（武汉）76南昌大学﹙南昌﹚77浙江工业大学﹙杭州﹚78深圳大学﹙深圳﹚79黑龙江工程学院﹙哈尔滨﹚80盐城工学院（盐城）。

新时期地方本科院校一流专业课程建设标准研究与探索

新时期地方本科院校一流专业课程建设标准研究与探索作者：王丽荣武鹤孙绪杰来源：《黑龙江教育·理论与实践》 2020年第5期王丽荣，武鹤，孙绪杰（黑龙江工程学院，黑龙江哈尔滨 150050）作者简介：王丽荣（1968—），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，教授，研究方向：教学研究与教学管理。

基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目“新时期地方本科院校一流土木类专业群建设与探索”（SJGY2019549）；黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题项目“基于成果导向理念，探索应用型本科高校一流专业建设的实现途径”（GJB1319122）；黑龙江工程学院教育教学改革项目“应用型本科院校大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践”（JG2019025）摘要：为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，结合“双万计划”必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上，但新形势下地方本科院校怎样坚持分类建设一流专业，实现不同类型高校一流本科课程建设全覆盖是一个崭新的研究内容。

黑龙江工程学院省精品课程“桥梁工程”在长期课程建设基础上进行了基于成果导向“OBE”理念课程建设标准的教学设计，围绕目标达成、教学内容、组织实施、多元评价等需求进行整体规划，经过3届学生的教学效果反馈，教学策略、教学方法和过程、教学评价等设计科学合理。

关键词：“双万计划”；一流专业；一流课程；成果导向；“OBE”理念为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，全面振兴本科教育，推动高校把教育教学改革成果落实到课程建设上，实现管理严起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、效果实起来，教育部印发了《关于一流本科课程建设的实施意见》（以下简称《实施意见》）。

《实施意见》明确提出，经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。

土木工程专业排名：全国本科高等学校土木工程等级排行榜

土木工程专业排名：全国本科高等学校土木工程等级排行榜土木工程专业：全国本科高等学校土木工程等级排行榜A+等级：同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京)南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东)中国石油大学(北京)海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京)成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉)西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学院吉林建筑工程学院徐州工程学院宁波工程学院浙江海洋学院华北科技学院黄石理工学院鲁东大学长沙学院常州工学院合肥学院宁波诺丁汉大学襄樊学院B等级：中国农业大学宁夏大学延边大学东华大学上海师范大学云南农业大学贵州师范大学河北科技大学湖南科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学北华大学温州大学西北农林科技大学福建农林大学沈阳农业大学西北民族大学湖南农业大学江西农业大学大庆石油学院东华理工大学贵州民族学院甘肃农业大学大连海事大学中原工学院郑州航空工业管理学院信阳师范学院安阳师范学院厦门理工学院黄淮学院南阳理工学院许昌学院安阳工学院西安工程大学五邑大学辽宁石油化工大学佳木斯大学佛山科学技术学院天水师范学院东莞理工学院成都大学绍兴文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院榆林学院石家庄经济学院沈阳大学江苏科技大学湖南工程学院南通大学江苏工业学院西南林学院聊城大学孝感学院塔里木大学重庆三峡学院淮海工学院辽东学院淮阴工学院皖西学院黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院浙江林学院重庆科技学院武汉工业学院湖南工学院井冈山大学西昌学院湖南科技学院青岛农业大学防灾科技学院湖南城市学院邵阳学院潍坊学院白城师范学院泰山学院同济大学浙江学院惠州学院华东交通大学理工学院长沙理工大学城南学院青岛理工大学琴岛学院哈尔滨学院重庆大学城市科技学院四川大学锦城学院中国矿业大学徐海学院华中科技大学武昌分校四川大学锦江学院武汉理工大学华夏学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院北京城市学院浙江大学城市学院茂名学院唐山学院福州大学至诚学院北京工业大学实验学院天津大学仁爱学院C+等级：南阳师范学院商丘师范学院莆田学院三明学院武夷学院洛阳理工学院宜春学院九江学院台州学院南昌工程学院嘉兴学院黄山学院廊坊师范学院金陵科技学院新乡学院临沂师范学院辽宁科技学院山西大同大学江苏科技大学南徐学院呼伦贝尔学院东南大学成贤学院福州大学阳光学院江南大学太湖学院福建农林大学金山学院沈阳建筑大学城市建设学院河南大学民生学院南京理工大学紫金学院厦门大学嘉庚学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院武汉科技大学中南分校苏州科技学院天平学院吉林建筑工程学院城建学院中国地质大学江城学院南京工业大学浦江学院黑龙江东方学院湖北工业大学商贸学院大庆石油学院华瑞学院三峡大学科技学院湘潭大学兴湘学院丽水学院江西蓝天学院华侨大学厦门工学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院湖南科技大学潇湘学院浙江树人大学南昌大学科学技术学院河北理工大学轻工学院中南林业科技大学涉外学院宁波大学科学技术学院南昌航空大学科技学院华北电力大学科技学院湖南农业大学东方科技学院浙江理工大学科技与艺术学院铜陵学院南昌理工学院石家庄铁道学院四方学院广东技术师范学院天河学院浙江海洋学院东海科学技术学院北京科技大学天津学院中国地质大学长城学院广东工业大学华立学院山东科技大学泰山科技学院燕山大学里仁学院河北工业大学城市学院广西工学院鹿山学院安徽工业大学工商学院北华航天工业学院中国海洋大学青岛学院扬州大学广陵学院西南科技大学城市学院安徽建筑工业学院城市建设学院成都理工大学工程技术学院太原理工大学现代科技学院C等级：闽南理工学院黄河科技学院青岛滨海学院武汉工业学院工商学院江苏工业学院怀德学院湖南文理学院芙蓉学院南通大学杏林学院湖南理工学院南湖学院江苏大学京江学院湖南工业大学科技学院浙江林学院天目学院南华大学船山学院绍兴文理学院元培学院湖南工程学院应用技术学院温州大学瓯江学院桂林理工大学博文管理学院安徽新华学院东华理工大学长江学院江西理工大学应用科学学院辽宁石油化工大学顺华能源学院江西科技师范学院理工学院河北大学工商学院河北农业大学现代科技学院青岛农业大学海都学院河北科技大学理工学院河南理工大学万方科技学院河北工程大学科信学院长江大学工程技术学院三江学院武汉工程大学邮电与信息工程学院南京理工大学泰州科技学院D+等级：沈阳大学科技工程学院嘉兴学院南湖学院信阳师范学院华锐学院广东白云学院D等级：孝感学院新技术学院。

黑龙江工程学院简介

简介HEILONGJIANGGONGCHENGXUEYUAN JIANJIE—哈尔滨市。

学校始建于1952年，前身是黑龙江省交通厅所属黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城—的黑龙江交通高等专科学校和原冶金部所属的哈尔滨工程高等专科学校。

2000年3月，经教育部批准，合并组建更名为黑龙江工程学院，是一所以工为主、多学科协调发展的省属全日制普通本科院校。

学校被列为国家国防科工局与黑龙江省人民政府共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校、国家发改委、教育部实施的教育现代化推进工程应用型高校建设顶目百所示范校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、黑龙江省特色应用型高校首批建设院校、全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位和全国地方高校卓越工程教育校企联盟副理事长单位,是全国地方普通本科高校转型发展的排头兵。

学校总占地面积近80万r^。

校园内，工程文化韵味浓厚，建设有现代化的教学实验楼、逸夫图书馆、大学生文体活动中心、工程文化博物馆、心理健康教育中心、人文素质教育中心、公共艺术教育中心等教学设施，具有泛在的移动互联网学习环境。

图书馆藏书20余万册，中外期刊600余种。

《黑龙江工程学院学报》《测绘工程》《交通科技与经济》等刊物公开出版。

学校面向全国招生，有全日制在校本科生12000余人，留学生60余人。

现有教职工1300余人，其中，专任教师近800人。

学校现有二级学院（系、部）、继续教育学院、国际教育学院等16个教学单位，设置了50余个本科专业，涵盖工、管、文、理、法、经、艺等学科门类。

动力、光学、计算机等3个领域被国家国防科技工业局确定为国防特色学科；交通运输工程、测绘科学与技术等2个学科为省级重点建设一级学科。

测绘工程专业为国家级特色专业；测绘工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、车辆工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化等7个专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，并全部通过中国工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。

黑龙江工程学院各专业介绍

序号专业代码专业名称专业类别招⽣时间系、部名称备注1 80703 ⼟⽊⼯程⼯学（⼟建类） 2000年⼟⽊⼯程系本科专业共34个⼯学21个⼟建类5个测绘类1个交通运输类2个电⽓信息类5个机械类5个材料类2个仪器仪表类1个理学2个地理科学类1个数学类1个管理学6个管理科学与⼯程类2个⼯商管理类4个经济学1个经济学类1个⽂学3个艺术类2个外国语⾔⽂学类1个法学1个社会学类1个2 110104 ⼯程管理管理学(管理科学与⼯程类) 2001年3 80702 城市规划⼯学（⼟建类） 2002年4 80704 建筑环境与设备⼯程⼯学（⼟建类） 2005年5 80701 建筑学⼯学（⼟建类） 2005年6 080724W 道路桥梁与渡河⼯程⼯学(⼟建类) 2007年7 80901 测绘⼯程⼯学（测绘类） 2000年测绘⼯程系8 70703 地理信息系统理学（地理科学类） 2000年9 81201 交通运输⼯学（交通运输类） 2000年汽车⼯程系10 81202 交通⼯程⼯学（交通运输类） 2001年11 080306W 车辆⼯程⼯学（机械类） 2003年12 080308W 汽车服务⼯程⼯学（机械类） 2005年13 80301 机械设计制造及其⾃动化⼯学（机械类） 2000年机电⼯程系14 80302 材料成型及控制⼯程⼯学（机械类） 2002年15 80303 ⼯业设计⼯学（机械类） 2005年16 80605 计算机科学与技术⼯学（电⽓信息类） 2000年计算机科学与技术系17 110102 信息管理与信息系统管理学(管理科学与⼯程类) 2002年18 080611W 软件⼯程⼯学(电⽓信息类) 2006年19 110203 会计学管理学（⼯商管理类） 2000年管理系20 110206 旅游管理管理学（⼯商管理类） 2003年21 110202 市场营销管理学（⼯商管理类） 2003年22 110204 财务管理管理学（⼯商管理类） 2004年23 20102 国际经济与贸易经济学（经济学类） 2005年24 80603 电⼦信息⼯程⼯学（电⽓信息类） 2002年电⼦⼯程系25 80601 电⽓⼯程及其⾃动化⼯学（电⽓信息类） 2001年26 80602 ⾃动化⼯学（电⽓信息类） 2004年27 80401 测控技术与仪器⼯学（仪器仪表类） 2004年28 71302 材料化学⼯学（材料科学类） 2003年材料与化学⼯程系29 080205Y 材料科学与⼯程⼯学（材料类） 2004年30 50408 艺术设计⽂学（艺术类） 2003年⼈⽂科学系31 50418 动画⽂学 (艺术类) 2007年32 50201 英语⽂学（外国语⾔⽂学类） 2003年外语系33 70102 信息与计算科学理学（数学类） 2005年数学系34 30302 社会⼯作法学（社会学类） 2004年社科部。

混凝土在氯盐介质条件下的冻融破坏机理

Freeze-Thaw Destruction Mechanism of Concrete under the Condition of Chlorine Salts 作者：李连志李琦李剑
作者机构：黑龙江工程学院土木工程系,黑龙江哈尔滨150050
出版物刊名：交通科技与经济
页码： 10-12页
主题词：氯盐混凝土冻融破坏
摘要：来自海洋环境和除冰盐的氯化物，使混凝土在冬季处于氯盐介质条件下的冻融循环，在这种冻融循环作用下混凝土更易产生剥蚀破坏，从而降低了混凝土的耐久性。

分析了混凝土在氯盐介质下冻融破化的物理、化学机理和破坏特征，并根据破坏机理提出了预防混凝土盐冻破坏的措施。

培土培肩，树木树人--土木工程文化育人的探索与实践

第２９卷第１期黑　龙　江　工　程　学　院　学　报Ｖｏｌ畅２９，Ｎｏ畅１２０１５年２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＦｅｂ．，２０１５培土培肩，树木树人———土木工程文化育人的探索与实践张家平，郭　雷，何　岩，张王乐元，王一琪（黑龙江工程学院土木与建筑工程学院，黑龙江哈尔滨１５００５０）摘　要：基于土木工程的文化特点以及黑龙江工程学院土木学院办学历史积淀和发展，从工程文化育人的不可或缺性出发，指出近现代狭隘的专业技术教育的弊端和危害，工程师必须要有敢于担当的社会责任和使命，以及崇高的人生志向、人文情怀和人格境界；同时土木工程教育也必须牢固树立“系统科学观、大工程观和工程文化教育观”三位一体的思想和理念，并进一步阐述和总结黑龙江工程学院土木理想、土木精神、土木特色，以及开展争做有品位的土木学院人活动的探索与实践。

关键词：土木工程；文化；育人；品位中图分类号：Ｇ６４文献标志码：Ａ文章编号：１６７１‐４６７９（２０１５）０１‐００７７‐０４Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｔａｌｅｎｔｓ‐ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆｃｕｌｔｕｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＺＨＡＮＧＪｉａ‐ｐｉｎｇ，ＧＵＯＬｅｉ，ＨＥＹａｎ，ＺＨＡＮＧＷａｎｇｌｅｙｕａｎ，ＷＡＮＧＹｉ‐ｑｉ（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｉｖｉｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ＆Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，ＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｒｂｉｎ１５００５０，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｃｕｌｔｕｒａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｈｉｓｔｏｒｙａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｏｕｒｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，ｓｔａｒｔｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｉｌｉｔｙｏｆｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｃｕｌｔｕｒｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅｈａｒｍｏｆｔｈｅｍｏｄｅｒｎｎａｒｒｏｗｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ＆ｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔ．Ｉｔｃｏｎｃｌｕｄｅｓｔｈａｔｅｎｇｉｎｅｅｒｓｓｈａｌｌａｆｆｏｒｄｔｈｅｓｏｃｉａｌｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙａｎｄｍｉｓｓｉｏｎ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｌｏｆｔｙａｍｂｉｔｉｏｎｉｎｌｉｆｅｈｕｍａｎｉｔｙａｎｄｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ；ｔｈｅｎ，ｔｈｅｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｓｏｎｅｅｄｆｉｒｍｌｙｅｓｔａｂｌｉｓｈ“ａｃｏｎｃｅｐｔｏｆｓｙｓｔｅｍｓｃｉｅｎｃｅ，ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｃｕｌｔｕｒｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ”ｉｎｔｒｉｎｉｔｙ；ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅｃｉｖｉｌｉｄｅａｌ，ｃｉｖｉｌｓｐｉｒｉｔ，ａｎｄｃｉｖｉｌｆｅａｔｕｒｅｓａｒｅｅｘｐｏｕｎｄｅｄａｎｄｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ，ａｎｄｔｈｅｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｂｅｉｎｇａｎｅｌｅｇａｎｔｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｓｃａｒｒｉｅｄｏｕｔ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｃｕｌｔｕｒｅ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｌｅｇａｎｔ收稿日期：２０１４‐１１‐０１基金项目：黑龙江工程学院２０１３年度教育教学改革工程重点项目（ＪＧ２０１３００２）；中国交通教育研究会项目（交教研１２０２‐８１）作者简介：张家平（１９６４－），男，教授，研究方向：道路工程．土木工程随着人类的出现而诞生，随着人类的进步而发展，它是与时俱进、灿烂辉煌的。