龙山县农民教育工作简报(2011年第22期)
农民工培训工作总结6篇
农民工培训工作总结6篇篇1一、引言随着我国社会经济的发展，农民工群体的作用愈发凸显。
为了更好地适应市场需求和提升农民工技能水平，本次农民工培训工作得以展开。
本报告旨在总结本次农民工培训工作的成果、反思存在的问题，并提出改进建议，以期为今后的培训工作提供参考。
二、工作内容概述1. 需求分析：对农民工的技能培训需求进行深入调研，确定培训方向和内容。
2. 课程设计：结合实际需求，设计培训课程，包括理论教学、实践操作等环节。
3. 师资筹备：选拔具有丰富实践经验和教学能力的教师，组建培训团队。
4. 培训实施：组织农民工参与培训，确保培训质量。
5. 效果评估：对培训效果进行评估，收集反馈意见，持续改进。
三、重点成果1. 技能提升：通过培训，农民工的实操技能得到显著提升，满足了企业的用工需求。
2. 普及知识：培训过程中，普及了行业相关知识，提高了农民工的综合素质。
3. 增强就业竞争力：培训后，农民工的就业竞争力得到提升，许多人成功找到了更好的工作。
4. 反馈良好：参训农民工对培训效果反馈良好，普遍表示受益颇丰。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分农民工学习积极性不高。
解决方案：通过宣传、激励政策等手段提高农民工的学习积极性。
2. 问题：培训内容与实际需求存在差距。
解决方案：加强与企业的沟通，根据企业需求调整培训内容。
3. 问题：师资力量有待加强。
解决方案：加强师资选拔和培训，提高教师的教学水平。
五、自我评估/反思在本次农民工培训工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我们需要进一步加强宣传工作，提高农民工的学习积极性；加强与企业的沟通，确保培训内容更符合实际需求；同时，加强师资建设，提高教学水平。
此外，我们还需要对培训工作进行持续改进，不断提高培训质量。
六、未来计划1. 扩大培训范围：将更多的农民工纳入培训体系，提高培训覆盖率。
2. 深化培训内容：根据市场需求和农民工的实际情况，深化培训内容，提高培训的针对性和实用性。
政研室工作总结_1
政研室工作总结政研室工作总结1政研室是“参谋部”、“智囊团”和“人才库”，担负着政策解读、调查研究、参谋服务等重要职能。
今年以来，龙山县委政研室以务实的态度、创新的精神，紧紧围绕县委、政府的中心工作和人民群众关心关注的热点、难点，开展调查研究，致力文字服务，倾心政策解读，完成各类文稿250余篇，向州级以上刊物报送综合__20篇，其中6篇被省级刊物刊发，9篇被州级刊物采用，为领导正确决策提供了高质量的参谋服务。
一、认真履行职责，强化文稿服务。
坚持围绕中心、服务大局，认真履行职责，完成了县第十次党代会工作报告、县委经济会议工作报告、党建工作会议报告、建党90周年大会上的讲话、农民教育动员大会上的讲话等领导讲话稿，为县委正确决策提供了高质量的参谋服务。
先后完成了向中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林，全国政协副主席、民建中央第一副主席张榕明，省委副书记、省长徐守盛等重要领导的汇报材料，宣传了土家族大县的工作，充分展现龙山对外的美好形象。
每月创办一期《龙山情况》，刊载有关县域经济社会发展动态信息，各乡镇、各部门的工作经验，具有决策参考的调研__，各级领导干部撰写的具有理论和实践意义的署名__，对县委、县政府的工作建议和意见等。
二、结合中心工作，开展专项调研。
，龙山县将本年度工作重心之一确定为农民教育年。
为推动这一工作，县委政研室在县委主要领导带领下，进村入户，开展了5次深入细致的调查研究，并结合调研成果，出台了农民教育工作《实施意见》、《实施方案》、《联系乡镇（街道）制度》、《聘请农民教育讲师团讲师》、《考核办法》等文件，使农民教育工作有“法”可依，有“章”可循。
同时，在农民教育实践过程中，通过调研，形成了一批有深度、有高度的调研成果。
《新时期开展农民教育的实践与探索》被《湖南工作》刊发，《进一步强化农民教育不断提高农民素质》被《湘西工作》等刊物采用。
与此同时，我们更加注重调研成果转化率和利用率。
在不断成熟的农民教育理论支撑下，田间授课、现场竞技等群众喜闻乐见的农民教育形式推存出新，引起了中央、省、州主流媒体的高度关注。
简报范文(15篇)
简报范文第1篇：工作简报主办：辰溪县人民医院检验科20XX年第6期编者按：检验科《工作简报》20XX年创刊至今已有五年了，承蒙大家的厚爱和关心已出版发行了29期，受有关领导和同行们的一致好评。
为了进一步提升刊物水平和更好地服务于临床，从20XX年起(总第30期)，《工作简报》由双月刊改为季刊，仍为A4双面版，对现有栏目进行调整，将增辟“八面来风”、“新技术介绍”、“专家座谈”等栏目，期望继续得广大读者的支持和帮忙，并恳请有关专家和同行们多提宝贵意见或推荐。
[临床输血管理]1、20XX年11-12月份血库临床取用血量468。
35U(含院外取用血)，成份血使用率占100%，其中血浆21720ML，洗涤红细胞4U，血小板8U，我院五大临床科室成份血使用率均为100%。
20XX年度血库临床取用血总量2933。
52U(约合58。
67万毫升)，成份血使用率占86%。
2、20XX年12月19日，怀化卫生局来我院年终检查，对我院血库管理表示满意，并要求血库制订临床用血工作流程图，完善血库相关工作制度等。
3、20XX年12月28日，接怀化血站唐站长电话，鉴于目前血源紧张，要求各地(医院)控制临床用血，择期手术仍要求家属来血站参加无偿献血，血站只对高危孕产妇用血和有献血证者优先供血，要求各地(医院)做好患者或家属解释工作。
[科室管理]1、20XX年11月14日，检验科门诊化验室下水道流水管因老化发生漏水现象，影响环境卫生和正常工作，监事会巡视人员发现后及时反馈，后勤部门立刻派龚师傅前来维修，不一个小时就解决了漏水问题，如此快的反应或效率在我科还是第一次发现。
据悉，20XX年以来，我院物资后勤部门实行人事改革及人员精减和调动员工用心性等举措，其工作效率比以前有了明显提高，受临床科室和医技部门的一致好评。
2、20XX年11月17日，检验科周会讨论透过了“20XX年度设备计划”、“20XX年度用人计划和进修计划”，这二个计划是根据医院要求经科委会研究拟定的，涵盖面较广，业务项目具有超前性，为20XX年医院目标管理方案和检验科发展带给了思路。
农民素质教育工作总结5篇
农民素质教育工作总结5篇篇1一、引言农民素质教育是提高农民素质、促进农村发展的重要途径。
本文将对我市农民素质教育的工作进行总结，分析存在的问题和挑战，并提出相应的建议。
1. 政策支持与资金投入近年来，我市出台了一系列关于农民素质教育的政策文件，明确了农民素质教育的目标、任务和措施。
同时，市财政也加大了对农民素质教育的资金投入，为农民素质教育的发展提供了有力的保障。
2. 教育培训体系建设我市积极构建农民教育培训体系，包括农民夜校、农村成人教育中心、农业广播电视学校等。
这些机构为农民提供了多样化的教育培训资源，满足了不同层次、不同需求的农民学习需求。
3. 教育培训内容与形式我市农民素质教育的内容涵盖了农业技术、职业技能、经营管理等方面。
教育培训形式包括课堂教学、现场教学、网络教学等，注重理论与实践相结合，提高了教育的针对性和实效性。
4. 教育培训效果通过农民素质教育的开展，我市农民的综合素质得到了显著提升。
他们的农业技能、职业技能和经营管理能力得到了加强，为农村的经济发展和社会的进步做出了积极贡献。
三、存在的问题和挑战1. 教育培训资源不足尽管我市已经建立了一定的教育培训体系，但仍然存在资源不足的问题。
一些偏远地区的农民难以获得优质的教育资源，影响了他们的学习效果。
2. 教育培训内容与实际需求脱节一些教育培训机构在设置课程时未能充分了解农民的实际需求，导致教育培训内容与实际需求脱节。
这不仅浪费了教育资源，还影响了农民的学习积极性。
3. 农民参与度不高部分农民对素质教育的重要性认识不足，参与度不高。
他们更倾向于传统的学习方式，对新型的教育培训模式存在抵触情绪。
四、建议与对策1. 加大资源投入政府应继续加大对农民素质教育的资金投入，改善教育培训基础设施，为农民提供更好的学习条件。
同时，应鼓励社会力量参与农民素质教育，形成多元化的教育培训格局。
2. 优化教育培训内容与形式教育培训机构应充分了解农民的实际需求，优化教育培训内容与形式。
农牧民夜校学习信息简报集合3篇
农牧民夜校学习信息简报集合3篇农牧民夜校学习信息简报1今年的茶叶收购价格要比往年都要低，主要是受疫情影响。
但是，我发现有的农户虽然受影响，但依然能卖出好价格，这就和种植茶叶的技术有关了 6月19日傍晚，安徽广德卢村乡宋陈村农家书屋里灯火通明，人声鼎沸，授课老师正讲授着茶叶种植技术。
2023年以来，为了提高农户的生产技术，改变传统生产思想观念，做大做强特色产业，夯实脱贫产业基础，积极助力乡村振兴，卢村乡宋陈村结合本村种植产业发展中的实际问题，开办农民夜校。
在听说村里要开办农民夜校的时候，我就和村里商量，今年我们茶叶产量低，销路差，能不能安排专业老师给我们讲解如何种植，如何自产自销，这不，教技术的老师来了，我得认真记下来! 承包了几十亩茶叶的余庆峰说道。
六月初，我们还邀请了卢村乡好人志愿服务队队长、卢村传峰专业合作社社长有传峰给村民从栽培环境、定植技术、抚育管理和采枝加工等四个方面讲解杨桐种植技术知识。
宋陈村党总支书记徐孝园说道。
据了解，目前合作社已带动500多农户种植杨桐，从2023年起，连续6年实现分红，带领村民增收致富。
在卢村乡，农民夜校已然成为新时代农民致富的加油站。
截至目前，已有4个村开展农民夜校，培训群众2023余人，通过集中学习、专家讲座、上门指导等方式，积极开展理论宣讲、政策宣传、技能培训、创业指导等。
农民夜校提高群众综合素质，农民夜校增强老百姓自我造血功能，成为乡村振兴的技术传播站，使广大农民群众学习到先进的科学文化知识，掌握党在农村的各项方针政策，并运用到实际生产生活当中。
下一步，我们将按照缺什么学什么，需什么教什么原则，将方针政策、法律法规、科学技术、乡村旅游、文明新风等融入课程内容，在家门口、院子里为村民搭建起学习交流的平台，让村民致富有一技之长。
卢村乡副乡长查未丽说。
农牧民夜校学习信息简报26月1日，格里坪镇金堂村村委会热闹非凡，到底发生了什么事经了解，原来是陶家渡街道党工委书记雷洪同志在金堂村开展农民夜校大讲坛活动。
龙山县文化志
《龙山县文化志》概述龙山县位于湖南西北边陲，属湘西土家族苗族自治州辖区。
北与湖北省宣恩县、来凤县交界，西与重庆市酉阳县、秀山县接壤，东连桑植、永顺，南与保靖隔河相望。
地处云贵高原的东北边沿，武陵山脉西北段，属我国地势二、三级阶梯的过渡区。
县区西起东径109°49′，东西宽约32.5千米；南起北纬28°46′，北至北纬29°38′，南北长约106千米；总面积3131平方千米，占全省面积的1.47%，是湘西州第二大县。
耕地面积41.28万亩，其中稻田24.59万亩，旱地15.76万亩。
2002年全县国内生产总值达13.9亿元，实现财政收入1.61亿元，农民人均纯收入1350元，是国家重点扶持的贫困县。
全县设47个乡镇，两个国营林场。
2002年底人口总数为534907人，其中土家族、苗族等少数民族人口达360146人，占总人口的%。
龙山历史悠久，民风古敦，人物俊秀。
据原里耶前街（今保靖清水坪）近期发现的旧石器时代文化遗址来看，早在10至50万年以前这里就有古人类活动。
那些以石斧辟地、用木棒猎食、筚路篮缕的土著先民，当是长期活动在酉水流域及武陵山区、自称为“毕兹卡”的中国土家族主要发祥人。
在长期的历史发展过程中和特定的自然环境里，土家、苗、汉各族人民和睦相处，形成了以土家族歌、舞、乐、剧和织锦等民间工艺为代表的县域文化特色。
由于土家族有语言，无文字，其民族文化只能以语言为载体世代口碑相传。
近代以来，随着汉文化的输入，大部分土家族的语言日趋汉化，其民族文化流失较大。
而龙山地处湘省边陲，由于历史和地域的封闭，使之减缓了被外来文化同化和取代的危机，在南半县的洗车、里耶等地区至今还普遍使用土家语，是中国土家语保存得最完整的地区。
所以，这一带的土家文化传承丰厚，在土家族摆手、茅古斯、土家梯玛、土家织锦、挑花及打溜子、咚咚喹等民族民间文化中，都保留着较多的古文化信息。
清雍正七年改土设县以后，建文庙，设学署，文运新开，风化渐染。
龙山县农民教育工作简报(2011年第13期)
龙山县农民教育工作简 报目 录▲靛房镇在创新中推进法制宣传工作.....................（2） ▲大安乡“七个一”活动提升农村党员素质 (3)▲经济浪潮显身手 无硫百合引民富.....................（5） ▲“自然俏”农产品走俏龙山 (6)▲贾市乡培训农产品经纪人……………………………（8） ▲茅坪乡开展烤烟分级扎把技能大比武………………（9） 工作交流人物特写简讯二则【工作交流】靛房镇在创新中推进法制宣传工作今年以来，靛房镇积极开展农民教育活动，在创新中推进法制宣传工作。
一是高度重视，扩大法制宣传队伍。
自3月启动“农民教育年”活动以来，该镇党委政府进一步将法制宣传教育作为农民教育的重点，贯穿农民教育始终。
成立了以政府分管领导、派出所民警、司法所干部为主要成员的法制宣传教育队伍，扎实推进法制宣传工作。
二是拓展阵地，创新法制宣传方式。
该镇法制宣传教育队伍瞄准“四个阵地”：即以学校为重点，以集市为舞台，以村部为依托，以农舍为基地。
紧抓“三个结合”：即集中培训与分散培训相结合，发放资料与实地讲习相结合，理论培训与实践引导相结合。
实现“两个目标”：即实现普及法律常识的目标，实现增强法制观念的目标。
突出“一个重点”：即突出方法比知识更重要这一重点，在加强法律知识宣传的同时，更注重引导群众学法、用法的方法。
三是突出主题，深化法制宣传成效。
该镇始终突出为群众服务这个主题，把事关群众生产生活的法律法规作为法制宣传的重点内容。
一是集中培训3000多人，实地培训1800多人，发放资料4000多份，让群众知晓《人口与计划生育法》、《环境保护法》、《婚姻法》、《治安管理处罚法》、《农村土地承包法》、《农业法》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《道路交通安全法》、《妇女权益保障法》等与其密切相关的法律；二是播放法制宣传片10场、引导收看《今日说法》、《法治在线》等电视节目，并推介法律网站等自学方式，不仅普及了法律常识、增强了法制观念，更调动了群众学法的积极性和增强了群众用法的针对性。
农民培训工作中学情分析的特点及内容
开展学情分析是落实以“以学定教、据学施教”的基础工作。
2022年10月，襄阳市农机技术推广服务中心就农民培训教师学情分析能力情况开展了电子问卷调查和访谈。
对“您认为培训需求调查内容（）满足学情分析需要”问题的回答中，有61%的教师在“能、基本能、基本不能、不能”4个选项中选择了“能”，这说明大多数农民培训教师对学情分析的内涵、价值及内容等基本问题认识尚不清晰。
因此，有必要结合农民培训工作实际对学情分析的内容进行梳理。
以最为普遍开展的高素质农民培育为背景进行分析。
1农民培训学情分析的特殊性1.1学情分析的内涵学情分析是一个历久弥新、中西相通的课题，孔子的“因材施教”、培根的“尊重天性”等都蕴含着学情分析元素。
中国教学论研究不断取得新的进展，即从传统的以教师“教”为中心的教学论向着学生“学”的理论脉络前进，不再是一种强调知识的传授——接受的教授学理论，而是成为教与学的理论，教学成为教与学的协同活动，学生被看作一种教学资源，学情分析被视为教学研究的重要生长点［1］、教师新的教学基本功［2］、有效教学的核心与关键［3］。
已有的研究成果在学情分析的价值、学情分析存在的问题方面基本达成了共识，但对学情的内涵认知上尚无公认的、一致的界定，有概括性、列举式以及是否影响教学等不同角度的界定，造成了学情分析研究内容和研究范围上的模糊不清，影响研究的有效开展［4］。
从教学实践出发，学情是影响有效教学的学习者情况和状态；学情分析是教师对影响有效教学的学习者情况和状态进行收集、评估并作用于教学的过程，目的是提升教学设计的针对性和教学实施的有效性。
1.2培训需求调查和学情分析的区别培训需求调查不能替代学情分析的原因，一是主体不同，培训需求调查的主体是培训机构，学情分析的主体是教师。
二是目的不同，培训需求调查是为机构决定培训班的专业、类型和层次等组织管理工作提供依据。
学情分析是为教师决定“教什么”和“怎样教”等教学工作提供依据。
实用文_农民培训工作总结范文(精选6篇)
农民培训工作总结范文（精选6篇）农民培训工作总结1，我市新型职业农民培训工作在市委、市政府的高度重视和省农委的大力指导下，以乡村振兴战略对新型职业农民培育的新要求为导向，以壮大新型农业经营主体、构建现代农业三大体系为目标，整合资源，着力提高培训的针对性、规范性和实效性，为促进农业增产、农民增收，推进我市现代生态农业发展提供了人才支撑。
现总结如下：一、任务完成情况，我市新型职业农民培训任务共2340人。
其中，__区完成培训400人，郎溪县完成培训280人，__市完成培训350人，__县完成培训350人，__县完成培训360人，__县完成培训300人，__县完成培训300人。
按照省农委及市民生办统一部署，我市8月底全面完成了培训任务，并按时序要求对各项目县进行了考核验收和绩效评价。
二、工作开展情况（一）加强领导，落实培训工作责任制。
我市把新型职业农民培训工作作为构建新型农业经营体系、增强农村发展活力的重要举措，建立职责明确、分级负责的管理机制。
市农委、市财政及委属农技、畜牧、水产等部门建立了新型职业农民培育工作会商协作体制。
各县市区高度重视，各地都成立了高规格的新型职业农民培育工作领导小组和专家评审组。
领导组由分管县长任组长，农委、财政等相关部门负责人为成员，下设办公室，具体负责新型职业农民的资格审查、认定和管理工作，确保新型职业农民培育工作的公正、规范、有序。
（二）加强调研，探索培育工作的新模式。
为了使新型农民培育民生工程工作更好的适应新形势和新任务的需要，进一步提高培育工作的针对性和实效性，遴选好生产经营型培育对象和电商人才的培育对象，市农委年初到各县市区开展多种形式的调研和座谈，以确保培育对象选准选对，培训课程安排符合农事农情，培训模式与生产实际密切结合。
我们在总结旌德县“精准定位”靶向式培训经验的基础上，引导各县大胆的尝试和探索适合本地的新型职业农民培育模式，以提高培训效能。
（三）加强管理，扎实做好培训基础工作。
农民夜校学国语简报
农民夜校学国语简报4月23日，PICC新疆分公司驻亚尔村工作队召开了全镇农民夜校观摩会。
乡党委副书记、驻村工作队成员、村民及各村负责学习普通话的干部等350余人参加了观摩会。
为加强全镇民族语言学习，帮助群众脱贫致富，实现社会稳定和长治久安，PICC新疆分局工作队在亚尔村长期开办夜校，教村民学习民族语言。
这次观摩会是对其他村进一步推广夜校模式的示范。
观摩会上，工作队员米尔夏提·买合木提进行国语培训现场授课，米尔夏提在授课中教学语言通俗易懂、生动形象，并加入了师生互动环节，用诙谐幽默和简单易懂的语言，深入浅出地讲授让村民一听就懂、一学就会。
他用一堂精彩的观摩课给全乡各工作队“同行”作出良好的示范。
村夜校教师在教学工作中充分发挥专业优势，积极推广专业化教学模式。
专职教师在教学工作中认真撰写和精心设计教案，合理安排教学进度。
此外，在夜校活动中，组织村民宣讲各项政策和法律法规知识，增进村民对国家各项政策和法律法规的了解。
生动多样的夜校成为凝聚人心、活跃村民文化生活的平台。
听完课后，村民阿力木·阿卜杜克热木说：“我是想到外面去打工，挣多一点的钱，让家里人的日子过好一些。
”学好国语的原因很多，但最终都是为了能够让自己的生活过得好。
随着村民们对学国语的兴趣越来越浓厚，加上孩子对家长的影响，现在上课的人越来越多。
亚日村农民夜校每次参与人数都在320人左右，人数多的时候可以达到400余人，农忙时参与人数也在300人左右。
最后，乡党委副书记沙晓丽表示，开办农民夜校，可以说是充分满足了村民的需求，为他们提供了外出的基本技能培训。
各工作组要相互借鉴经验，取长补短，努力普及国家通用语言文字，抓好农民夜校的实施，为实现社会稳定和长治久安打下坚实基础。
农训个人总结范文7篇
农训个人总结范文7篇篇1一、引言本次农训活动，旨在通过实践增强我们对农业生产的认识，提高我们的农业生产技能，从而更好地服务于乡村振兴战略。
经过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，现将个人总结如下。
二、参与农训活动的背景与目的1. 背景：随着国家对乡村振兴战略的重视，农业生产技术与管理成为关注的焦点。
作为一名对农业充满热情的青年，我积极参与农训活动，以期在实践中增长才干。
2. 目的：通过农训活动，了解农业生产流程，掌握农业生产技术，提高农业管理能力，为今后的农业工作打下坚实基础。
三、农训活动的主要内容与经历1. 农业生产理论学习：在农训期间，我系统学习了农业生产理论知识，包括作物种植、病虫害防治、农田管理等。
通过学习，我对农业生产的流程和技术有了更深入的了解。
2. 实践活动：在导师的带领下，我参与了农田耕作、播种、施肥、灌溉等实践活动。
通过实际操作，我深刻体会到了农业生产的艰辛与乐趣。
3. 农业调研：为了更好地了解农业发展现状，我深入农村进行调研，与农户交流，了解他们的生产经验和需求。
通过调研，我发现农村农业发展存在的问题和潜力。
4. 农业技能培训：我还参加了农业技能培训，学习了现代农业技术和管理方法，如无人机植保、智能灌溉等。
这些技能对我今后的农业工作具有指导意义。
四、农训活动的收获与感悟1. 收获：通过农训活动，我深入了解了农业生产流程和技术，掌握了农业生产技能，提高了农业管理能力。
同时，我还结交了许多志同道合的朋友，拓宽了视野。
2. 感悟：农业是国家的基础产业，关系到国家的粮食安全和社会稳定。
作为新时代的青年，我们应该积极投身农业生产，为乡村振兴贡献力量。
同时，我们还要不断创新，将现代科技应用于农业生产，提高农业生产效率。
五、存在不足与改进措施1. 不足：在农训过程中，我发现自己在农业生产技术和管理方面还存在不足，需要进一步提高。
同时，我在与农户交流时，有时难以用通俗易懂的语言解释农业技术，需要加强沟通能力。
农民夜校半年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国农村经济的快速发展和农民素质的提高，农民夜校作为农村教育的重要组成部分，在提高农民科技文化素质、促进农村经济发展、构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用。
本年度，我乡农民夜校紧紧围绕“提高农民素质，服务农村发展”的宗旨，开展了一系列教育教学活动，现将半年度工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强师资队伍建设。
我乡农民夜校积极吸纳具备一定文化水平和专业技能的农民、农村教师和退休干部等担任兼职教师，组成了一支结构合理、素质较高的师资队伍。
2. 优化课程设置。
根据农民需求，我们开设了种植技术、养殖技术、农村政策、法律法规、农村实用技术等课程，旨在提高农民的综合素质和实用技能。
3. 创新教学模式。
我们采取“送课进村入户、田间地头教学”等方式，充分利用农闲、晚上时间进行授课，让农民在家门口就能学到实用技术。
4. 深化合作交流。
我们与农业科研院所、农业技术推广机构等建立了合作关系，邀请专家授课，为农民提供更加专业的技术指导。
5. 提高农民参与度。
通过开展技能竞赛、观摩交流等活动，激发农民学习兴趣，提高农民的参与度。
半年度以来，我乡农民夜校共培训农民2500余人次，取得了以下成效：1. 农民科技文化素质明显提高。
通过夜校培训，农民对农业新技术、新知识、新理念的认识和理解能力得到提升，为农村经济发展提供了有力的人才保障。
2. 农村产业结构得到优化。
农民夜校培训内容紧密结合农村产业结构调整，促进了农村产业结构的优化升级。
3. 农村社会风气得到改善。
农民夜校为农民提供了一个学习交流的平台，增进了农民之间的友谊，提高了农村社会文明程度。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分农民对夜校培训的重视程度不够，参与度不高；师资力量不足，部分课程设置与实际需求存在一定差距。
2. 改进措施：一是加大宣传力度，提高农民对夜校培训的认识；二是加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才加入；三是根据农民需求，调整课程设置，确保培训内容与实际需求相符。
乡村春耕生产工作简报(7篇)
乡村春耕生产工作简报（7篇）乡村春耕生产工作简报（7篇通用）悠悠万事，吃饭为大。
我们要从春耕生产这个首要环节做起，不负春光勤耕耘，未雨绸缪做好各项工作，我们一定能把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
下面是小编给大家带来的乡村春耕生产工作简报，希望能够帮到你哟!乡村春耕生产工作简报（精选篇1）活动采取省、市、县、乡四级联动方式，发动全省农业系统万名农业干部和农技专家，结合实际采用举办科技咨询、上门走访、座谈交流、实地指导、现场培训、蹲点办公等多种形式，组织开展送政策、送科技、送农资、送信息、送服务，帮助指导农民群众抓好春季生产，解决实际问题。
(一)送政策，增信心。
采用发放明白纸和政策宣讲、解读、咨询等多种形式，在第一时间将中央和各级政府出台的各项强农惠农富农政策措施传达到基层、传递给农民，充分调动农民群众发展生产的积极性，促进稳粮增效。
要重点加强对今年中央一号文件、全省农村农业工作会议精神和粮食生产各项补助政策和优惠措施的宣传，发动种粮农户扩大生产规模，努力多种粮、种好粮。
特别要把确保粮食生产计划任务落实作为重中之重。
(二)送科技，强支撑。
推介发布主导品种和主推技术，组织开展科技下乡和科技培训，深入推进千名高级专家万名农技人员进乡村、入两区，与生产基层、农民专业合作社、家庭农场和种养大户开展结对服务，指导和帮助农民群众应用新品种、新技术、新机具和高效生态种养新模式，解决生产中的疑难问题。
特别要把提高粮食单产作为科技服务的重要内容。
(三)送农资，维权益。
组织放心农资进乡村活动，展示展销优质农资产品，宣传科学使用方法。
加大对农资质量检查和市场监管，打击伪劣农资坑农害农行为，帮助农户识别采购放心种子、化肥、农药、农机具等。
宣传农业法律法规知识，增强农民依法办事、依法维权的能力。
(四)送信息，拓增收。
运用农民信箱、农技110、网络及广播、电视、报纸等多种渠道，及时发布惠农政策、品种技术、病虫防治、农机作业、农资价格及农产品产销等各类信息。
农民教育培训亮点突出农广校体系支撑有力有效
农民教育培训亮点突出农广校体系支撑有力有效作者：来源：《农民科技培训》2024年第02期农业农村部科技教育司、中央农业广播电视学校联合调研组根据工作安排，调研组一行于2023年5月24—26日前往陕西省西安、渭南、延安3市3县（区）调研农民教育培训工作情况。
调研组先后到陕西省农广校、澄城县农广校、黄陵县农广校和延安市农广校实地走访和座谈交流；深入澄城县新型职业农民协会、延安市安塞区南沟村，与村“两委”干部和农民群众进行访谈，到黄陵区科技创新中心、安塞区南沟农民田间学校，了解农民教育培训实情实效，总结经验、发现问题、研究对策。
现将有关情况报告如下。
一、陕西农民教育培训政策制度健全，农民教育培训工作亮点特色突出陕西省相较于其他省份最大优势在于制度建设贯穿农民教育培训始终。
从政策层面看，形成了以省政府加快新型职业农民培育工作意见为引领，以全省“十四五”高素质农民培育发展规划、高素质农民培育提升三年行动方案助推落实的政策体系，确保了全省农民教育培训工作有系统化政策保障、有条件能力建设资金支持、有专门机构支撑。
从教育培训制度看，建立了“政府主导、政策扶持、制度保障、产业带动”的高素质农民培育机制，探索出“在经营主体中培育、在产业链中成长、在服务体系中成熟、在政策扶持中壮大”的培育路径。
2014年起，陕西省农业农村厅列支专项资金支持农民教育培训体系建设，仅2020—2023年投入资金达7882万元。
全省培育高素质农民26万人，其中从事特色产业的占36%、果业占34%、粮食产业占12%、生猪产业占10%，覆盖全省所有产业类型。
（一）坚持目标导向，推动高素质农民“组组有”。
在全国首先提出到2025年实现高素质农民“组组有”目标，并在政策文件、培育方案、绩效管理中部署、落實、考核。
各地深入开展摸底调研，梳理高素质农民村组分布，制定精准培育方案。
农广校体系绘制作战图并挂图作战，逐步消灭空白村组。
目前全省已有70%的行政村组实现至少有一名高素质农民。
以农业为基础 以工业为主导 建设
以农业为基础以工业为主导建设“富裕龙山”——建设“六个龙山”系列研究课题之二中共龙山县委党校车丕湘2011-04-13县委书记张才金在2011年县委经济工作会议上明确提出建设“六个龙山”，即建设“文明龙山、富裕龙山、开放龙山、绿色龙山、法治龙山、和谐龙山”。
建设“六个龙山”，是县委、政府贯彻落实周强书记关于建设“四个湖南”的具体化，是龙山县全面完成“十二五”时期目标任务的战略定位。
本文就如何建设“富裕龙山”作些探讨。
笔者认为，建设“富裕龙山”，必须实施“农业与工业兴县”战略。
一、广泛开展农民教育，挖掘农民增收潜力从社会主义新农村建设的实际需要来看，无论是产业发展、农民增收，还是精神文明建设、社会事业发展，无论从当前着眼，还是从长远考虑，都需要强大的智力支持和人才保障，都需要千方百计提高农民素质。
第一，要突出对农民进行“三生”教育。
龙山县已将2011年确立为“农民教育年”，并成立了以县委书记为组长的农民教育工作领导小组。
要突出对农民进行“三生”教育：生产教育是指技能培训、科技辅导、新技术推广方面的教育；生活教育包括精神生活、文化生活、政治生活等方面的教育；生态教育是指自然生态、社会生态、人口生态方面的教育，促进人与自然的和谐。
要充分发挥农业、劳动、科协、扶贫、远程教育等各种资源的作用，形成多层次、多渠道、多形式的教育培训体系，提高农民综合素质，培育一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，不断提高农民的综合素质。
第二，要大力推进社会主义新农村建设。
继续抓好农村综合改革，积极引导土地依法有序流转，不断完善集体林权制度，切实增强农村发展活力。
实施“以富带贫、以强带弱、以城镇带农村”的带动战略，确保新农村建设取得明显进展。
到“十二五”末，农民人均纯收入达到5300元，平均增长12%，城镇居民人均可支配收入达到22500元，平均增长15%。
二、加强优势产业建设，拓宽龙山商品市场。
龙山地处“富硒带、亚麻酸带、生物发酵带”之上，发展百合、烤烟、柑橘、蔬菜、三薯、药材和畜牧水产等优势产业具有得天独厚的条件。
新型职业农民培训工作报告总结(2篇)
新型职业农民培训工作报告总结（2篇）培育新型职业农民就是培育各类新型经营主体的基本构成单元和细胞，对于加快构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，将发挥重要的主体性、基础性作用。
以下是关于新型职业农民培训工作报告总结的范文，供大家参考!新型职业农民培训工作报告总结(范文一)新型职业农民是发展现代农业、推进农业现代化的生力军。
××县顺应时代发展要求，在推进工业化、城镇化和农业现代化中高度重视培育新型职业农民。
尤其今年，精心组织、不断创新和完善新型职业农民培育工作，取得了良好效果。
现将主要工作总结如下。
一、基本情况我县地处××西南部，是××省典型的丘陵农业大县，是××省政府确定的第二批扩权强县试点县。
全县幅员面积1609平方公里。
地貌以丘陵为主，兼有部分低山平坝。
辖27个乡镇，296个村，3980个村民小组。
2013年末，全县有耕地59.2万亩，其中田38.3万亩，土20.9万亩;全县总人口69.5万人，其中农业人口52.3万人，农村劳动力37.3万人,占农村人口的71.3%,其中富余劳动力20万余人。
为贯彻落实党的十八大、十八届×中全会、××××文件精神，大力培育新型职业农民，加快构建新型农业经营体系，着力解决“谁来种地”、“如何种好地”的问题，为切实搞好我县新型职业农民培育工作，进一步提高全县新型职业农民综合素质和生产技能，增加农民收入，促进我县农村经济持续稳步发展。
二、培育工作情况(一)培育任务及资金安排××县××年新型职业农民培训660人，其中：培育生产经营型新型职业农民100人/培训19天(150课时)、160人/培训15天(120课时);培育社会服务型400人/培训5天(40课时);中央财政补助资金88万元。
下乡教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日至4月20日组织开展了为期一周的下乡教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的交流与合作，促进农村教师专业成长，提升农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，推动农村教育质量的提升。
3. 加强农村学校与城市学校的联系，促进教育资源的共享。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次活动期间，来自城市学校的优秀教师为农村学校的师生们带来了多节示范课。
涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，内容丰富，形式多样。
课后，城乡教师们进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，探讨如何提高教学效果。
2. 教学经验分享会在经验分享会上，城市学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，通过此次分享会，他们学到了很多实用的教学技巧和方法，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学研讨与培训活动期间，城乡教师们围绕“如何提高农村学校教育教学质量”这一主题进行了深入的研讨。
专家们针对农村学校的实际情况，提出了针对性的建议和措施。
此外，还开展了针对农村教师的教学技能培训，包括信息技术与教育教学的融合、课堂管理、教学评价等。
4. 参观学习与交流活动期间，城乡教师们参观了农村学校的校园文化建设、教学设施建设等情况。
通过实地参观，城市教师们对农村学校的办学条件有了更直观的了解，也为今后的帮扶工作提供了参考。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过此次活动，农村教师们拓宽了视野，学到了很多先进的教育教学理念和方法，专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高城乡教师间的交流与合作，为农村学校带来了新的教学思路和方法，有效提高了农村学校的教学质量。
龙山县茨岩塘是中国工农红军长征最后出发地的史实研究
龙山县茨岩塘是中国工农红军长征最后出发地的史实研究作者：田发奎来源：《湘潮》2023年第11期习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话指出，“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族”，强调要“弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路”。
中共中央党史和文献研究院于2022年6月批准并支持中共龙山县委党史研究室开展“中国工农红军长征最后出发地历史研究”课题项目。
作为组织者兼研究者，笔者在一堆堆书籍和文献的研读中，一处处旧址和陈列的探寻中，一次次的座谈交流中得出结论：1935年12月8日，红六军团第十八师在中共湘鄂川黔边特委的领导下，完成策应主力突围，安置湘鄂川黔革命根据地的党、政、军、地工作后，从根据地的核心地龙山县茨岩塘出发，突破敌人的重重包围，追赶主力，汇入中国工农红军长征洪流，成为中国工农红军中最后出发长征的部队；龙山县茨岩塘及其周边乡镇为湘鄂川黔革命根据地的建立和红十八师的留守及长征作出了重大牺牲与奉献，是湘鄂川黔革命根据地的核心区。
红十八师留守湘鄂川黔革命根据地，成为最后出发长征的部队红十八师是留守根据地的部队，不是红二、红六军团出发长征时的后卫师。
1935年9月，蒋介石组织130个团，对湘鄂川黔革命根据地进行第三次“圍剿”。
由于地形条件不利于兵团的机动，加之当地经济落后，根据地尚未稳固，经请示，中共湘鄂川黔边省委、军委分会于1935年11月4日在桑植县刘家坪召开会议，决定退出根据地，实施战略转移，同时将红十八师留守根据地。
1935年11月19日，红二、红六军团踏着月光出发长征。
在任弼时、贺龙等的率领下，红二、红六军团先后突破澧水、沅江封锁线，占领了溆浦、安化、新化、蓝田、锡矿山等地。
红二、红六军团突围后，国民党立即派出樊嵩甫、郭汝栋、李觉、郭思演、郝梦龄、万耀煌等多个纵队进行追击和围堵。
红二、红六军团离开湘鄂川黔革命根据地时仅有17000余人，突围时前后的阵线不是拉得很长，只安排了先遣部队，主力随后跟进，没有专门的后卫师。
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龙山县农民教育工作简 报 第 22 期龙山县农民教育工作领导小组办公室 2011年11月22日目 录▲农民教育成果显 内溪橘农笑开颜 (2)▲农机培训给力 农民教育成效显著 (3)▲种田能发财 机械帮致富………………………………（5） ——记全州劳动模范全县“十佳种养大户”杨梅香▲洛塔乡召开农民教育培训大会..............................（8） ▲大安乡召集“新手”举行安全驾驶知识培训活动 (9)工作成效 特色人物简讯二则【工作成效】农民教育成果显内溪橘农笑开颜近日，内溪乡柑橘销售十分火爆，外地客商的订单应接不暇，眼见一车车的柑橘即将变成腰包里的钞票，橘农们甜在心里，笑在脸上。
这是该乡自开展农民教育活动以来取得的突出成效。
今年来，在农民教育活动的引导下，由该乡数十名柑橘生产大户和营销大户组成的龙山县金乐柑橘农民专业合作社在吴家村挂牌成立，合作社以民办、民营、民受益为宗旨；以树立明确理念，作好柑橘的产前、产中、产后服务为职责；以柑橘产业的发展带动农民增收为目标。
在党的富民政策和上级各部门的大力支持下，充分发挥合作社龙头带动作用，进一步做大做强了该乡的柑橘主导产业。
龙山县金乐柑橘农民专业合作社的成立解决了以往柑橘销售难的问题，有效提高了广大橘农生产积极性，推动了内溪乡经济发展，为广大橘农实现脱贫致富奔小康架设了一条快车道。
（内溪乡田梓君供稿）农机培训给力农民教育成效显著2011年，县农机局切实利用农民教育活动这一契机，狠抓农机教育培训工作，坚持突出“四个结合”，强化“三个利用”。
突出“四个结合”：一是结合示范推广项目组织开展培训工作。
今年来，该局农机技术员多次分组深入乡村农民中，搞好责任示范点的技术指导，采取培训到人、指导到家、服务到田的有力措施。
在“春耕”和“三秋”等重要生产时节，组织召开规模不等的“春耕”、“三秋”农机作业现场演示会，通过以会代训的形式向广大群众展示农机新技术、新机具，进行各类适用农业机械的操作维护和安全生产技能培训。
二是结合培植农机种粮大户开展培训。
确定召市镇双进村种粮大户杨梅香的承包地作为农机技术培训基地。
加强农民的农机操作培训和生产技术培训，在基地上组织技术员、农机手观摩学习，机械化操作培训现场演示培训会。
引导农机种植大户向规模化、集约化、产业化发展。
三是结合农机购机补贴开展农机教育技术培训。
农机部门和经销商加强技术指导，认真做好售后服务工作，有计划、有步骤的对购机农户进行农机具操作、维护、保养等方面的技术培训，确保农机手成为熟练的操作能手。
今年全县争得农机购置补贴资金380万元，目前发放补贴资金297.046万元，补贴机具2934台套，机手全部受到机具操作培训。
四是结合拖拉机年度审验抓好安全生产教育培训。
以开展拖拉机年度审验为契机，以乡镇为单位组织安全生产知识培训学习，向拖拉机驾驶员印发农机安全驾驶技术小册子，开展安全生产相关的学习教育活动。
全县受训机手达500余人。
广大机手安全意识不断得到提高，在农机具逐年增加的情况下，农机安全生产仍然保持平稳态势。
强化“三个利用”：一是利用农机“110”的服务平台开展适时培训。
充分运用农机“110”及时解答农机手的疑问，解答农民在操作过程中遇到的困难。
二是利用“科技下乡活动”开展农机技术培训。
该局组织农机服务队开展农机科技下乡活动，充分利用科普宣传开展“科技下乡传播农机技术”活动，通过印发宣传材料、科技说明书、张贴宣传标语、出动宣传车、组织培训班、组织农民教育讲师团成员举办农机技术专题讲座，开展技术咨询等方式进行培训。
三是利用农机生产厂家和销售商开展售后服务培训。
在实施购机补贴工作中，该局通过加强与农机生产厂家和销售商的联系，切实搞好售后服务培训。
不仅便于农民接受，真正掌握农机技术知识，同时还达到了解农机需求，熟悉农业机械的分布情况及使用情况的效果。
据统计，全县农机培训办班9期，农机化现场演示培训会7次，送教下乡8次，“科技下乡活动”4次，参训农民4500余人次，发放各种宣传资料6000余份，农机“110”接到农民来电来访160余人次，共出动技术人员200多人次，提供技术服务560余次，有效地提高了全县农机手的素质，提升了全县农机化操作水平，为促使全县农民向现代农民转变，加快发展现代农业做出了积极贡献。
（县农机局符家坤供稿）【特色人物】种田能发财机械帮致富——记全州劳动模范全县“十佳种养大户”杨梅香她是中国千千万万农民中的一位普通女性,然而她却用自己立足农村、植耕农田的劳动本色，赢得全州劳动模范、全县“十佳种养大户”等荣誉称号；她以顺应政策、探索土地流转、创办规模经营、实施科学管理这骄人的业绩展示了新时代一名巾帼的良好风采。
她，就是召市镇双进村的种养大户杨梅香。
著名诗人艾青曾说：“我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。
每个人都对自己的家乡怀有特殊的情结，杨梅香也不例外。
杨梅香高中毕业成家后，便立志寻求致富路径。
曾先后多次外出务工、从事加工行业、餐饮业等，但都未能实现她的梦想。
在外漂泊多年，她始终惦记眷念家乡的田土。
2008年，杨梅香毅然返乡创业，她为家乡大面积农田经营方式落后，农民种田收益低下的不良局面深感困惑，很不服输，暗自立志要改变家乡的这一困境，摸索出一条依靠科学种田致富的途径。
于是，她大量订阅报刊杂志找政策、学会上网查资料、找政府部门咨询、远赴湖区参观考察，并邀请州、县农业技术专家实地验证指导，认定召市地区土地肥沃、光热充足、雨水丰富，且土壤里含有一定硒元素，含硒产品对人的身体非常有益，适合发展种植业生产。
这样，更加坚定了她依靠科学种田发家致富的信念。
2008年初，杨梅香以每亩每年300元租金的价格，与188户签订了290亩的土地流转合同，同时，她还贷款购置了耕田机、插秧机、收割机、柴油机、水泵等设备，步入了油稻全程机械化作业新起点。
当年产粮25万斤，还种了一季油菜。
尽管遭遇了严重旱灾，粮食和油菜两项纯收入仍达16万元以上，成功地挖到创业路上的第一桶金，初次尝到了科学种田的甜头。
随后，她通过政策扶持，加强投入，先后建立了一套生产房，购置各类农机设备20多台。
尤其是通过今年农民教育广泛开展，她通过参加学习培训掌握了一整套机械化的种植模式。
要想提高种粮效益，关键要有规模靠科技。
2011年，县里开展农民教育培训活动，她积极参加学习培训，扩大了知识面，进一步提高了科学种田、发展现代农业、生态农业的理念。
她倡导建立“无公害、纯绿色、富硒大米”生产基地，注册了“阿香米”商标，将召市大米通过品牌远销外地。
通过联营周边7个村300余户粮农500亩田土，全面实行农业机械化作业，完全利用农家肥种植，充分利用生物灭虫的方法进行除害，运用生物技术生产农家肥，保障土壤肥力，满足稻谷生长需要。
真正做到生产出来的稻谷无公害、纯绿色、富硒，给人们提供纯天然食品的享受。
杨梅香常说：“感谢农民教育活动帮我致富。
我一个人富了，并不是真的富了，带动周围的农民共同富起来，才算是真正的富裕，才会富得心安理得。
”确实如此，杨梅香在自己致富的同时不忘父老乡亲，为带动村民共同致富，她牵头组织成立了龙山县阿香农机服务农民专业合作社，通过“农户+合作社+公司+市场”的经营模式，实行农业规模化经营模式，积极发展现代农业，推动当地农业经济健康发展，有力带动了周边粮农的共同致富。
由于她的成功经验，使农业机械化耕作在龙山这样的边远山区也能取得成功推广，引起州、县政府部门的高度重视。
州、县多次在她的农田里召开了机耕现场培训会议，她的创业经验也在州、县农村工作会议上作典型介绍，成为远近闻名的“种粮大户”。
（召市镇张小平供稿）【简讯二则】洛塔乡召开农民教育培训大会11月21日，洛塔乡在政府会议室举行了全乡农民素质教育培训大会。
县农教办工作人员、洛塔乡党委、政府全体干部、各站所成员、16个行政村主干、种养殖大户和具有创业愿望的农民共计130余人参加了大会。
会上，乡党委书记黎敏就该乡农民素质教育开展情况做了介绍，对下一阶段农民教育任务做了部署。
县农教办李志勇以富于幽默而又贴近百姓生活实际的故事导入，详尽讲述了我县对农民素质教育工作的重视，对党的强农惠农政策做了细致而周密地讲解；县畜牧局谢自江从科学的角度，结合该乡实际，就羊舍、疾病防疫和驱虫等方面精彩而全面的阐述了山羊养殖技术；县司法局王依银联系日常人民调解遇到的问题引经据典，层层深入，把人民调解应注意的方方面面讲得头头是道，与会人员听得津津有味，不时爆发出雷鸣般的掌声……此次培训将洛塔乡农民教育活动引向深入，对提高农民素质、培养有文化、懂技术、会经营的新型农民发挥了积极作用。
会后，参会人员纷纷表示受益匪浅，回去后用自己的智慧和勤劳双手把课堂知识学以致用，将理论转化为现实生产力，让自己生活上质量、上品质，为建设富裕、和谐的洛塔尽绵薄之力。
（洛塔乡向春燕供稿）大安乡召集“新手”举行安全驾驶知识培训活动近日，大安乡的烟农们卖完烟，腰包鼓起来了，村里新增了不少机动车辆。
为此，大安乡安监站为切实保障群众的生命财产安全，增强农民的安全驾驶意识，配合大安乡农民教育工作领导小组，于11月15日，对新手们进行了一次生动细致的安全驾驶知识培训活动。
会上，授课人除了给驾驶员详细讲解安全驾驶知识，还特别强调，各位新手务必尽快办齐相关证件，乡安监站将坚决打击无证驾驶、非客运车辆载人、酒后驾车等违法违规行为。
紧接着对其进行了安全知识测验，参训的近100来人个个都交了一份令人满意的答卷。
（大安乡田李供稿）送：县级领导发：各乡镇(街道)、县直各单位责任编辑：李志勇张春萍向春雷 (共印180份)。