中班美术：龟兔赛跑-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。
教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。
老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。
2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。
老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。
兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。
首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。
可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。
建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。
3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。
首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。
其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。
最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。
4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。
教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。
此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。
整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。
不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。
中班龟兔赛跑教案10篇
中班龟兔赛跑教案10篇《中班龟兔赛跑教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班龟兔赛跑教案第1篇活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
）师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！二看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？1、师幼一起看图，讲述故事。
都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。
小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛？（乌龟）简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）4、这么有趣的'故事，我们来演一演吧。
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案篇1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3．幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4．分小组表演表演故事情节。
5．集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的.。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
幼儿园龟兔赛跑的教案篇2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
龟兔赛跑故事教案中班
龟兔赛跑故事教案中班一、教学目标1、让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白骄傲使人落后，坚持就能胜利的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿学会倾听和尊重他人的发言。
二、教学重难点1、重点：理解故事中蕴含的道理，能够用自己的语言简单讲述故事。
2、难点：引导幼儿思考如何在生活中避免像兔子一样骄傲，学习乌龟坚持不懈的精神。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、《龟兔赛跑》的故事图片或动画视频。
2、乌龟和兔子的头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）教师通过提问引导幼儿回忆自己参加过的比赛经历，如跑步比赛、跳绳比赛等，然后引出今天的故事主题——龟兔赛跑。
（2）教师：“小朋友们，你们都参加过比赛吗？比赛的时候心情怎么样？今天老师要给大家讲一个关于比赛的故事，叫做《龟兔赛跑》。
”2、故事讲述（1）教师结合图片或动画视频，生动形象地讲述《龟兔赛跑》的故事。
（2）在讲述过程中，教师通过提问的方式引导幼儿关注故事中的细节，如兔子为什么会睡觉？乌龟是怎么坚持跑下去的？3、讨论环节（1）教师提出问题，让幼儿分组讨论。
问题如：“兔子为什么会输？乌龟为什么会赢？”“如果你是兔子，你会怎么做？”“在生活中，我们应该学习兔子还是乌龟？”（2）每组幼儿推选一名代表，发表小组的讨论结果。
4、角色扮演（1）教师为幼儿分发乌龟和兔子的头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。
（2）在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的动作和表情，更好地展现故事中的情节。
5、总结道理（1）教师引导幼儿一起总结故事中蕴含的道理：骄傲使人落后，坚持就能胜利。
（2）教师：“小朋友们，通过这个故事我们知道了，兔子因为骄傲自大在比赛中睡觉，结果输给了一直坚持不懈的乌龟。
我们在生活中可不能像兔子那样骄傲，要学习乌龟不怕困难、坚持不懈的精神，这样才能取得成功。
”6、拓展延伸（1）教师鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑
【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑教案【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑教学内容：本节课以《龟兔赛跑》这一经典寓言故事为题材，通过观察和分析乌龟和兔子的特点，引导学生进行创意绘画和手工制作。
教材选用的是《幼儿园中班美术教程》第10册，第3个主题“动物的故事”。
教学目标：1. 让学生了解和掌握乌龟和兔子的形态特征，提高他们的观察力和表现力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生从故事中领悟到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学难点与重点：重点：掌握乌龟和兔子的形态特征，进行创意绘画和手工制作。
难点：如何让学生在绘画和制作过程中，表现出乌龟和兔子的特点，以及故事的主题。
教具与学具准备：1. 教具：故事课件、绘画教材、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、棒棒糖等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用课件讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生关注乌龟和兔子的形态特征，以及故事的主题。
2. 观察分析（5分钟）让学生观察乌龟和兔子的图片，分析它们的外形、颜色、动作等特点，引导学生用词语进行描述。
3. 创意绘画（10分钟）学生根据自己的观察和想象，进行乌龟和兔子的绘画。
教师巡回指导，提示学生注意表现动物的特点和故事的主题。
4. 手工制作（10分钟）学生利用皱纹纸、棒棒糖等材料，制作乌龟和兔子。
教师巡回指导，帮助学生完成制作。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
6. 课堂小结（5分钟）板书设计：1. 乌龟的特点：外形、颜色、动作。
2. 兔子的特点：外形、颜色、动作。
3. 故事主题：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
作业设计：1. 请学生回家后，给父母讲述《龟兔赛跑》的故事，并展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在绘画和制作过程中，大部分学生能准确表现乌龟和兔子的特点，以及故事的主题。
龟兔赛跑中班设计活动方案
龟兔赛跑中班设计活动方案一、活动目标。
1. 让幼儿理解故事内容，知道骄傲会导致失败，而坚持和努力会带来成功。
2. 能够学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事表演等活动，培养幼儿的合作意识和表演能力。
二、活动准备。
2. 乌龟和兔子的头饰若干。
3. 绘制一条简单的比赛跑道（可以用彩色胶带在地上粘贴）。
三、活动过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 老师蹦蹦跳跳地进入教室，然后故意放慢速度，像乌龟一样慢慢地走。
老师说：“小朋友们，今天老师给你们带来了两种走路的方式，你们看这两种有什么不一样呀？”引导幼儿观察并回答。
2. 老师引出话题：“今天啊，有两个小动物也是用这两种不同的走路方式进行了一场比赛呢，你们想知道是谁吗？”# （二）故事讲述（10分钟）于是，他们就找来了森林里最公正的猫头鹰伯伯当裁判。
猫头鹰伯伯说：‘从这里开始，跑到那边的大树下，谁先到谁就赢。
’比赛开始啦，兔子撒腿就跑，跑得像风一样快，一下子就把乌龟远远地甩在了后面。
兔子跑着跑着，回头看了看，发现乌龟还在老远老远的地方慢慢地爬呢。
兔子心想：‘乌龟爬得这么慢，我先休息一会儿也没关系。
’于是，兔子就躺在路边的草地上呼呼大睡起来。
而乌龟呢，它虽然爬得很慢很慢，但是它一刻也没有停下来，一直努力地朝着大树的方向爬呀爬。
乌龟爬过了兔子睡觉的地方，兔子都不知道呢。
慢慢地，乌龟离大树越来越近了。
等兔子睡醒了，它伸了个懒腰，说：‘我睡了好久呀，乌龟肯定还没到呢。
’可是当它回头一看，却发现乌龟已经快到终点了。
兔子赶紧跳起来往终点跑，可是已经来不及了，乌龟最终先到达了终点。
”2. 在讲述过程中，老师要注意运用不同的声音和表情来表现兔子的骄傲和乌龟的努力，还可以适当地模仿小动物的动作，让故事更加生动有趣。
同时，引导幼儿观察图片，让他们对故事有更直观的感受。
# （三）故事讨论（7分钟）1. 故事讲完后，老师提问：“小朋友们，兔子为什么会输呢？”（让幼儿自由回答，引导他们说出兔子因为骄傲睡觉才输的）“那乌龟为什么会赢呢？”（引导幼儿说出乌龟虽然爬得慢，但是一直坚持努力地爬）“如果你们是兔子，你们会怎么做呢？”（鼓励幼儿说出要坚持跑，不能骄傲）2. 总结故事寓意。
龟兔赛跑中班教案(精选3篇)
龟兔赛跑中班教案（精选3篇）《龟兔赛跑》中班教案篇一教材分析（重点与难点）连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。
而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。
本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。
幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。
幼儿的缺：幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。
幼儿的提升点：这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。
活动目标1．通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。
2．大胆表现自己的。
想象，喜欢创作故事连环画。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频一、故事视频导入导语：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？过渡：我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢？二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容，分析故事主要情境，了解连环画的制作1、分析故事内容，提炼主要情景提问：故事已经听完了，这个故事里发生了什么？（依据幼儿回答出示ppt）情景一：兔子和乌龟准备开始比赛跑步。
情景二：兔子跑在前，乌龟跑在后。
情景三：兔子在呼呼大睡，乌龟不断努力，超过了乌龟。
情景四：乌龟跑过了兔子，获得了最终的胜利。
三、用连环画的方式进行创作2、出示ppt，确定故事情景，知道什么是连环画提问：今天我们就要用连环画来记录这四个情景，你们知道怎么画吗？小结：用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。
四、讲评欣赏绘画要求：（1）由于画面内容比较多，只要请小朋友画大概的故事情节。
（2）把故事情节在绘画纸上分成4部分，编上序号再进行绘画。
我们一起来看一看，可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：让孩子体验竞争与合作
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：让孩子体验竞争与合作。
一、课程目标1.让孩子们了解竞争与合作的概念，体验竞争的紧张和合作的愉悦。
2.提高孩子们的动手能力和协调能力。
3.培养孩子们的观察能力和判断能力，培养孩子们的团队合作精神。
二、课程准备1、准备故事书《龟兔赛跑》及相关图片或模型。
2、准备教具：若干只玩具兔子和龟，跑道板、彩带、发令器、棒子等。
3、准备音乐和音响器材。
4、班级排练。
三、教学步骤1、导入活动老师可以请孩子们围坐在地上，打开故事书《龟兔赛跑》，向孩子们简单讲解故事背景和角色特点。
通过这种方式，可以让孩子们更好地理解课程内容。
2、预热活动先播放一首快节奏的音乐，让孩子们进行简单的热身运动，如伸展、摆动等。
3、讲解竞争和合作的概念老师可以向孩子们讲解竞争和合作的概念，例如：竞争是一种紧张的状态，需要同伴间相互竞争，互相切磋，不断提高自己。
合作是彼此协作，共同完成一项任务或目标，发挥各自的长处，互相补充，协同努力。
老师可以让孩子们自己举例，讲解竞争和合作在日常生活中的应用。
4、讲解规则和分组比赛接下来，老师可以为孩子们讲解游戏规则并分组比赛。
将所有孩子分为两组，然后分别抽取队员进行简单的比赛，例如跑步比赛、攀爬比赛等。
每一局比赛结束后，老师会根据孩子们的表现给予相应的奖励。
5、模拟龟兔赛跑在比赛中，老师可以进行龟兔赛跑的模拟游戏，让孩子们体验龟兔之间竞争和合作的过程。
老师会进行一些简单巧妙的设置，让孩子们了解到赛跑中的竞争和合作。
例如，在比赛中，兔子会出于自信而过于轻敌，而龟则一路小心翼翼，最终老师会通过赛跑的结果告诉孩子们一些有趣的事实，例如只要竞争双方都认真努力，都有可能获得胜利。
6、反思和总结老师可以带着孩子们回顾整个课程的过程和收获。
询问孩子们是否了解了竞争和合作的概念，是否感到了竞争的紧张和合作的愉悦。
通过这个环节，老师可以了解孩子们在课程中的收获，也可以为下一次教学做出调整和改进。
中班艺术教案：龟兔赛跑
中班艺术教案：龟兔赛跑教案：中班艺术教案：龟兔赛跑一、教学内容本节课的教学内容来自于中班艺术教材《龟兔赛跑》。
该故事讲述了一只自大的兔子与一只稳健的乌龟进行赛跑的故事。
通过这个故事，学生可以了解到每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，珍惜时间等价值观。
二、教学目标1. 让学生理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白故事所传递的价值观。
2. 培养学生的观察能力、表达能力、创造力和合作精神。
3. 提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的审美情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解并复述《龟兔赛跑》的故事情节。
难点：学生能够通过故事理解并领悟到其中的道理，培养正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过播放龟兔赛跑的动画片，引起学生的兴趣，引导学生思考：龟兔赛跑，谁赢了？为什么？2. 讲解：教师通过PPT或故事课件，讲述《龟兔赛跑》的故事，并在讲述过程中引导学生关注故事中兔子和乌龟的不同表现，以及他们各自的特点。
3. 讨论：教师引导学生分组讨论，让学生发表自己对故事的看法，以及从故事中学到的道理。
4. 实践：教师分发画纸、画笔、颜料等学具，让学生根据故事内容，发挥想象力，画出自己心目中的龟兔赛跑场景。
5. 展示：教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计板书设计如下：《龟兔赛跑》兔子自大、骄傲、不努力乌龟稳健、努力、坚持结果：乌龟赢了努力、坚持就是胜利七、作业设计1. 请学生复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 请学生谈谈从故事中学到的道理。
答案：1. 《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 从故事中学到的道理：每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，珍惜时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜时间等价值观。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论环节，部分学生对于故事的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班龟兔赛跑教案
幼儿园中班龟兔赛跑教案一、教学目标•让幼儿认识龟兔赛跑的故事情节•培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力•学习比较能力，培养团队合作精神•练习幼儿的快速反应能力和跑步技巧二、教学准备•大型教具：龟兔赛跑游戏板、骰子•教学辅助工具：教具卡片、道具、板书、筷子（注：教具卡片指的是包括动物图案在内的卡片，道具可以有胶带、线等）三、教学过程步骤一：介绍龟兔赛跑的故事情节1.教师播放龟兔赛跑的动画片或现场讲述龟兔赛跑的故事。
2.与幼儿一起分享故事，让幼儿感悟龟兔赛跑的意义及故事中的道理。
步骤二：玩游戏，练习比较能力1.教师将幼儿分成若干个小组，每组6人左右。
教师将游戏板放在教室中央，放上道具（如故事中的蘑菇、胡萝卜、豆子等），每组选出一名幼儿扮演兔子，一名幼儿扮演乌龟。
2.所有的小组起点相同，需要通过掷骰子获得前进步数，累计到达终点。
沿路会有故事中的蘑菇、胡萝卜、豆子等道具，捡到道具可以获得额外的步数。
3.龟兔赛跑游戏中，兔子与乌龟走的速度不同，会出现兔子“小睡”或乌龟“掉入水里”的情况。
当兔子跑到“萝卜底”时就需要小睡，停一轮；当乌龟经过“黄色水池”时就需要掉入水里，停一轮。
小组中的其它幼儿可以继续前进，决出胜负。
步骤三：展开讨论，加深认识1.教师引导幼儿讨论龟兔赛跑中，为什么乌龟跑得慢？为什么兔子跑得快？2.讨论过程中，鼓励幼儿多表达，老师也可以提出让大家思考和讨论，如：“为什么乌龟很有耐性？”，“学习时也是一起竞争，如何能互相学习互相提高？”步骤四：开展类比训练，提高跑步技能1.教师将幼儿按照身高、体重等条件分类，每组选出一名“兔子”和一名“乌龟”。
2.老师给出一定的时间限制，要求幼儿尽快地跑完指定的路程。
3.跑步比赛后，教师以游戏方式对幼儿跑步时注意事项进行说明和讲解，如：肢体协调运动要领；呼吸要循序渐进、逐渐深入；比赛时不要走神等。
四、教学评估1.游戏比赛环节的成绩有助于评估幼儿的快速反应能力、跑步技巧及团队协作精神；2.讨论环节可以通过观察幼儿的表现，评估幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：通过游戏提升孩子的动手能力
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：通过游戏提升孩子的动手能力通过游戏提升孩子的动手能力一、活动目标通过玩游戏，提升幼儿的动手能力、观察能力、记忆力、语言表达能力和合作能力。
二、游戏简介《龟兔赛跑》是一款适合幼儿园中班玩的游戏，是一种“跑酷” 游戏，帮助幼儿学习如何通过障碍物，并在完成任务后，帮助完小乌龟以赢得比赛。
三、游戏玩法幼儿分成几组，每组四五人。
老师要先介绍游戏规则和赛道。
在介绍完之后，每组幼儿都被要求在开始的时候选择一个自己喜欢的赛跑角色：一只乌龟或一只兔子。
幼儿要学会如何使用他们的角色，学会跑步、跳跃、滚动、攀爬和下滑等动作。
游戏开始后，幼儿们要通过在赛道上的障碍物，如鸟巢、荆棘、陷阱和蜗牛，来完成比赛。
幼儿要有意识地协作，使得所选的角色尽可能地顺利完成比赛。
在路上，还要小心那些不友善的监视者，例如由卡通限制的狐狸。
如果受到阻碍，幼儿们必须在赛道上找到并取得能力或道具，这样才能助力他们赢得比赛。
四、游戏的教育意义1、提升幼儿的动手能力在进行此游戏时，幼儿需要使用双手进行游戏控制。
幼儿需要通过手部和眼部协调来完成各种赛道任务。
这充分锻炼了幼儿们的动手能力。
2、启发幼儿的观察能力和记忆力在游戏中，赛道和障碍物是不同的，这意味着幼儿需要记住路线和障碍物的位置并分辨赛道上的目标。
这样的游戏能够帮助幼儿们提高他们的观察能力和记忆力。
3、培养幼儿的语言表达能力幼儿在游戏中也需要进行相互交流、讨论，以便能够成功地完成比赛。
这样的游戏能够促进幼儿语言表达能力的提高。
幼儿可以清晰地表达自己的想法并能够听取他人的意见。
4、提高幼儿的合作能力游戏可以让幼儿们明白大家不一定是孤军奋斗，要学会相互帮助，合作完成任务。
作为一个团队，他们每个人都有不同的角色和任务，必须相互合作才能够顺利地完成比赛，这样的游戏能够大大提高幼儿们的合作能力。
五、结语《龟兔赛跑》是一款适合幼儿园中班玩的游戏。
玩游戏，提升孩子的动手能力、观察能力、记忆力、语言表达能力和合作能力。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：多元化教学,激发孩子的学习兴趣
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：多元化教学，激发孩子的学习
兴趣。
一、故事导入
在开始教学前，我们可以通过故事导入的方式来让孩子们更好地理解故事情节。
可以通过口头讲述或借助图片、儿歌等多种媒介进行导入。
二、角色扮演
故事中的主要人物是兔子和乌龟，我们可以通过让孩子们扮演这两个角色来深入理解故事。
可以借助服装道具等方式来让孩子们更地融入角色，加深对故事情节的理解。
三、创意手工
我们可以进行一些创意手工活动，让孩子们通过动手制作来认知故事。
比如，制作兔子和乌龟的手偶、制作兔子和乌龟的头像等。
同时，这些手工活动也可以锻炼孩子们的手眼协调能力和动手能力。
四、游戏体验
通过游戏来让孩子们更好地认知故事情节，可以让孩子更加投入、轻松愉快地学习。
可以设计一些小游戏，比如赛跑、跳绳等，让孩子们在游戏中体验龟兔赛跑的精神。
五、书画艺术
可以引导孩子们通过绘画、描红、涂色等艺术形式来理解故事，并展示孩子们的创意和想象力。
可以让孩子们在故事情节发生场景的背景画板上自由发挥，表现属于他们自己的龟兔赛跑故事。
通过这些多元化的教学方法，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，更能够激发他们创新思维和探究精神。
同时，多元化教学也符合“因材施教”的原则，更好地满足孩子们的需要，让他们保持学习的动力，更好地发掘自己的潜力。
龟兔赛跑中班教案
龟兔赛跑中班教案课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 让学生理解龟兔赛跑的故事情节和寓意。
2. 培养学生积极向上、勇往直前的精神。
3. 练习学生听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 看图理解故事情节。
2. 学习正确朗读和书写故事中的关键词汇。
教学准备：故事《龟兔赛跑》的图片、小动物面具教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生看一幅图片，引发学生对于龟兔赛跑故事的思考和想象。
2. 提问：你们知道龟兔赛跑的故事吗？你们认为龟兔赛跑的结果是什么？二、理解故事情节（10分钟）1. 分发故事书给学生，让学生独立阅读，并尽量理解其中的故事情节。
2. 师生共同讨论故事中的关键情节，并利用故事图片逐一解释。
3. 提问：故事中的兔子和乌龟分别遇到了什么困难？他们是如何解决的？三、角色扮演（10分钟）1. 师生分别扮演故事中的兔子和乌龟，穿戴相应的面具。
2. 选两名同学分别扮演兔子和乌龟，其余学生鼓掌为他们加油。
3. 兔子和乌龟用动作和语言表演自己在比赛中的情景。
四、练习朗读（10分钟）1. 将故事分成几段，学生分组朗读自己分配的段落。
2. 学生互相检查读音和发音，并进行纠正。
3. 整体朗读整篇故事，注意语言的语调和表情的表达。
五、书写练习（5分钟）1. 让学生打开书本的最后一页，复写故事中出现的关键词汇。
2. 交换作业，相互批改，并师生共同讨论正确的写法。
六、总结反思（5分钟）学生小组展示他们的书写作业，并轮流分享自己对于故事的理解和感受。
拓展活动：学生可以自己创作一个小故事，利用角色扮演和绘画来展示给全班同学。
龟兔赛跑中班教案
龟兔赛跑中班教案教学目标1.学生能够听懂并理解故事《龟兔赛跑》的内容。
2.学生能够通过角色扮演的方式模拟龟兔赛跑的情景，加深对故事的理解。
3.学生能够通过游戏的方式巩固对故事的理解，提高团队合作能力。
教学准备1.故事书《龟兔赛跑》。
2.龟兔赛跑游戏道具：跑道、标志牌、龟兔卡牌、骰子。
3.角色扮演道具：龟兔面具、龟兔背心、龟兔脚套、龟兔尾巴、龟兔背包、龟兔食物、龟兔水壶。
教学过程第一步：导入1.教师出示故事书《龟兔赛跑》，让学生看封面，猜测故事内容。
2.教师简单介绍故事内容，引导学生进入故事情境。
第二步：讲解1.教师朗读故事《龟兔赛跑》，让学生跟读。
2.教师讲解故事中的生词和难点，如“龟兔”、“赛跑”、“睡觉”等。
第三步：角色扮演1.教师将学生分成两组，一组扮演龟，一组扮演兔。
2.教师发放龟兔面具、背心、脚套、尾巴、背包、食物、水壶等道具，让学生穿戴上。
3.教师让学生按照故事情节，模拟龟兔赛跑的情景，加深对故事的理解。
第四步：游戏1.教师将跑道和标志牌摆放好，将龟兔卡牌和骰子准备好。
2.教师让学生分成两组，一组扮演龟，一组扮演兔。
3.教师让学生轮流掷骰子，根据点数前进相应的格子。
4.当学生掷到龟兔卡牌时，根据卡牌上的指令执行相应的动作，如“兔子睡觉了，龟子前进2格”等。
5.当学生到达终点时，比较两组的用时，看哪组用时更短。
第五步：总结1.教师让学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
2.教师鼓励学生表现优秀的同学，给予表扬和奖励。
教学评价1.学生能够听懂并理解故事《龟兔赛跑》的内容。
2.学生能够通过角色扮演的方式模拟龟兔赛跑的情景，加深对故事的理解。
3.学生能够通过游戏的方式巩固对故事的理解，提高团队合作能力。
4.学生表现积极，参与度高，能够积极配合教师和同学完成各项任务。
5.教学过程中，教师能够引导学生思考，激发学生学习兴趣，达到了预期的教学效果。
中班艺术教案：龟兔赛跑
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勤奋、自信的品质，教育幼儿不要骄傲自满。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，能够表达故事中的角色特点。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解故事中的道理。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、乌龟和兔子的头饰、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里都有哪些角色？它们之间发生了什么事情？2. 讲述故事：教师完整讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个角色，讨论它的特点和表现。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情境，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的角色，并简单描述它的特点。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，家长签字确认。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿回顾故事，加深对故事道理的理解。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加龟兔赛跑主题的亲子活动，增强幼儿的实践操作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的实际水平调整教学方法。
2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿主动参与课堂讨论。
3. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事情节和角色特点的掌握程度。
2. 检查幼儿作业完成情况，评估幼儿对故事道理的理解和应用能力。
龟兔赛跑幼儿园教学活动教案
龟兔赛跑幼儿园教学活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、勇于面对失败的品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：龟兔赛跑故事课件、角色头饰、障碍物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第三章：活动过程3.1 故事导入：通过课件展示龟兔赛跑的故事，引导幼儿观看并回答问题。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表现力和合作意识。
3.3 讨论环节：引导幼儿讨论故事中的寓意，培养幼儿的思考和表达能力。
3.4 游戏环节：设置障碍赛跑游戏，让幼儿体验竞争与合作的过程，培养勇于面对失败的品质。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长协助幼儿在家进行相关主题活动，如讲述龟兔赛跑的故事、讨论故事寓意等。
4.2 环境创设：在班级环境中布置龟兔赛跑主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
第五章：活动评价5.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力、合作意识等。
5.2 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动质量。
第六章：教学资源6.1 故事课件：龟兔赛跑的故事课件，包含文字、图片、动画等元素，生动展示故事情节。
6.2 角色头饰：制作乌龟和兔子的头饰，方便幼儿扮演故事角色。
6.3 障碍物：准备一些简单的障碍物，用于游戏环节的设置。
6.4 教学卡片：制作故事情节卡片，用于引导幼儿回顾故事内容。
第七章：教学活动步骤7.1 故事回顾：通过课件展示，引导幼儿回顾龟兔赛跑的故事情节。
7.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿佩戴头饰，扮演乌龟和兔子。
7.3 讨论故事寓意：引导幼儿讨论故事中的寓意，如尊重他人、勇于面对失败等。
7.4 游戏环节：设置障碍赛跑游戏，让幼儿体验竞争与合作的过程。
7.5 总结环节：引导幼儿分享自己的感悟，总结活动主题。
第八章：教学活动注意事项8.1 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
美术教案中班龟兔赛跑
美术教案中班龟兔赛跑教案标题：美术教案《中班龟兔赛跑》教案目标：1. 培养学生对于龟兔赛跑故事的理解和记忆能力。
2. 帮助学生观察和描绘龟兔形象，特别是他们在比赛中的动作表现。
3. 培养学生绘画中的色彩搭配和表现能力。
4. 培养学生合作和分享的精神，通过小组活动和课堂展示。
教学准备：1. PPT介绍龟兔赛跑的故事，包括基本情节和主要角色。
2. 画纸、彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 复制或打印龟兔赛跑的插图或图片作为参考。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用PPT或手绘故事板书，介绍龟兔赛跑的故事情节。
2. 引导学生回忆、讨论故事中的主要角色和他们的特点。
示范（10分钟）：1. 将龟兔赛跑的插图或图片展示给学生观看，引导他们观察并描述其中的细节。
2. 通过示范，向学生展示如何描绘龟兔的形象，特别是在比赛中的动作表现。
3. 强调绘画中的色彩选择和搭配，例如，乌龟是绿色的，兔子是灰色的等等。
练习（15分钟）：1. 学生根据自己的理解和示范进行绘画练习，可以使用铅笔先画草图，再用水彩颜料上色。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥创意。
3. 可以分小组或合作完成，帮助学生学会合作与分享。
展示（10分钟）：1. 学生将自己的作品进行展示，可以放在教室里或班级画廊中展示。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，提供积极的反馈和建议。
回顾（5分钟）：1. 与学生回顾并讨论他们在绘画中的收获和困难。
2. 鼓励学生表达自己对龟兔赛跑故事的喜爱和所绘制作品的意义。
扩展活动：1. 学生可以尝试绘制其他动物参赛或观看比赛的场景，丰富故事的绘画内容。
2. 学生可以和家长或其他班级分享自己的绘画作品和对龟兔赛跑故事的理解。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 回顾学生的绘画作品，评估其对故事和形象的理解能力。
3. 听取学生对于故事和绘画的回应和评价。
教案附注：1. 教师可以根据班级实际情况调整教案中的时间和步骤。
中班美术精品教案 龟兔赛跑
中班美术精品教案龟兔赛跑龟兔赛跑导语：中班阶段是幼儿园教育中的关键时期，教师在设计课程时需要结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
以下是一份中班美术精品教案，以龟兔赛跑为主题，引导幼儿通过绘画和手工制作，培养他们的观察力和动手能力，同时提升他们的情感和美感体验。
一、教学目标：1.认识龟兔赛跑的故事，并理解故事中的道理。
2.观察动物的特点，感受不同动物的速度和外貌。
3.学习使用不同绘画工具，培养握笔和画笔的能力。
4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
5.在实践中培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：1.龟兔赛跑的绘本故事。
2.彩色纸、颜料、彩色笔、毛笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.课堂布置：准备画画和手工制作的桌子，拉开适当的间距，确保幼儿能够充分活动。
三、教学过程：1.引入（15分钟）教师向幼儿们展示龟兔赛跑的绘本故事，简单地介绍故事情节，鼓励幼儿们猜测出谁会赢得比赛，并思考为什么。
2.讨论（10分钟）与幼儿进行简短的讨论，引导他们回忆故事中龟兔的特点和行为表现，让幼儿们感受到动物的不同特点和速度。
3.绘画创作（40分钟）（1）给每个幼儿发放一张白纸和绘画用具，鼓励他们根据故事中的描述，画出自己对龟兔形象的理解。
（2）提供不同绘画工具和材料，如彩色笔、胶水、亮片等。
鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，为龟兔形象增添色彩和装饰。
4.手工制作（40分钟）（1）教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料。
（2）引导幼儿根据自己的喜好，制作一个属于自己的龟兔，可以选择剪纸、贴纸、折纸等不同手工制作方式。
（3）在制作过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和创意，同时互相交流和帮助。
5.展示分享（10分钟）（1）让每个幼儿依次展示自己的绘画作品和手工制作成果，分享自己的创意和心得体会。
（2）教师引导幼儿彼此欣赏和赞美，鼓励他们对其他同学的作品提出问题和建议。
四、教学反思：通过这节课的教学，幼儿们在绘画和手工制作中参与到龟兔赛跑的故事中，培养了观察动物特点的能力，学会了使用不同绘画工具，并锻炼了动手能力和想象力。
中班艺术教案：龟兔赛跑
中班艺术教案：龟兔赛跑一、教案概述本教案主要围绕儿童文学经典故事《龟兔赛跑》展开，通过绘画、手工制作等艺术活动，帮助中班幼儿加深对故事情节的理解和对角色形象的认识。
教案涉及艺术、语言、思维等多个方面，旨在培养幼儿的综合素养和艺术创造力。
二、教学目标知识目标1.理解并能重新叙述《龟兔赛跑》的故事情节；2.通过绘画、手工制作等活动，表现故事中不同动物角色的形象；3.学习基础绘画技巧，如色彩、线条等；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成作品。
能力目标1.提高幼儿的艺术表达能力和想象力；2.培养幼儿的观察力和分析能力；3.提高幼儿的团队合作能力和领导力。
情感目标1.通过体验故事情节中不同角色的经历，培养幼儿的同情心和理解力；2.培养幼儿的较高的审美情趣和良好的文化素养；三、教学过程第一节：讲故事1.通过朗读或自己讲述，向幼儿介绍《龟兔赛跑》的故事情节。
2.鼓励幼儿留心故事中不同动物角色的形象和个性特点。
第二节：绘画1.让幼儿以小组形式合作，选择自己喜欢的动物角色，并用铅笔或彩笔在纸上画出该角色形象（可提供一些模板或图片供幼儿参考）。
2.引导幼儿思考该角色的个性特点和情感表达，并在绘画中进行呈现。
3.鼓励幼儿通过混色、画笔和线条等手法，增强绘画的逼真感和艺术效果。
第三节：手工制作1.让幼儿以小组形式合作，选择自己喜欢的动物角色，并用纸板、彩纸等手工材料制作出该角色的立体模型。
2.引导幼儿思考该角色的动作、表情和身体特征，并在手工中进行呈现。
3.鼓励幼儿通过剪切、粘贴、拼接等手法，增强手工作品的逼真感和艺术效果。
第四节：分享与展示1.让每个小组把自己完成的绘画和手工作品展示给其他幼儿观看，并用简单的语言介绍自己所选择的角色形象和完成作品的过程。
2.引导幼儿对自己和其他小组的作品进行评价，并发表自己的看法和建议。
四、教学评价老师评价1.能否准确地理解并重新叙述《龟兔赛跑》的故事情节；2.能否在绘画和手工制作中向其他小组阐述选择的角色形象，并能够通过语言表达自己的想法和感受；3.完成作品的质量和艺术效果如何。
中班美术龟兔赛跑教案
中班美术龟兔赛跑教案教案标题：中班美术龟兔赛跑教案教案目标：1. 帮助中班学生了解并理解龟兔赛跑的故事情节和主题。
2. 培养学生的美术创作能力，通过绘画表达龟兔赛跑的故事。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 龟兔赛跑的故事书籍或故事视频。
2. 大幅的画纸、彩色铅笔、颜料和刷子。
3. 学生们的美术作品展示区域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入龟兔赛跑的故事，让学生们回顾或简要介绍故事情节。
- 提问学生们关于龟兔赛跑的问题，引发他们的思考和讨论。
2. 美术创作（20分钟）：- 向学生们展示一些与龟兔赛跑相关的美术作品，例如插图或绘画。
- 解释学生们将要进行的美术创作任务：每个学生将绘制一幅表达龟兔赛跑的绘画作品。
- 鼓励学生们用自己的想象力和创造力来绘制，可以选择绘制龟兔、赛跑场景或其他相关元素。
- 提供适当的指导和帮助，鼓励学生们尝试不同的绘画技巧和颜色运用。
3. 团队合作（10分钟）：- 将学生们分成小组，每个小组选择一位学生的绘画作品进行合作润色。
- 学生们可以相互提供建议和意见，共同完善绘画作品。
- 鼓励学生们学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作和交流能力。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个小组派一位代表向全班展示他们合作完成的绘画作品。
- 学生们可以分享他们的创作过程、想法和感受。
- 鼓励其他学生提问、赞美和分享自己的观点。
5. 结束（5分钟）：- 回顾整个美术活动的过程和学生们的创作成果。
- 引导学生们思考他们从这个活动中学到了什么，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生们用其他艺术媒介（如剪纸、立体构建等）创作与龟兔赛跑相关的作品。
2. 组织学生们进行角色扮演，让他们亲身体验龟兔赛跑的情节，进一步理解故事的主题。
3. 组织学生们参观美术展览或美术馆，让他们欣赏和学习其他艺术家的作品，激发他们的艺术创作灵感。
教案评估：1. 观察学生们的参与程度和创作表现。
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中班美术：龟兔赛跑
中班美术龟兔赛跑
教材分析
（重点与难点）
连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。
而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。
本节的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。
幼儿的缺幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。
幼儿的提升点这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。
活动目标
1．通过连环画的方式记录龟兔赛跑的故事内容。
2．大胆表现自己的想象，喜欢创作故事连环画。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频
一、故事视频导入
导语你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？
过渡我们一起看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发。