2012——2013学年教科研工作计划及总结
2012-2013学年第二学期学校工作计划Microsoft Word 文档 (3)
全员育人和心发展——黄崖子明德小学2012-2013学年下学期学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以强化学校管理，提高行政执行力，改变观念，创新教法，全面提高教育教学质量为目标，以深入扎实开展教育管理年活动为重点，继续秉承“和心”理念，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位，开创黄崖子明德小学教育的新局面。
二、工作思路：继续围绕教体局工作目标，结合我校工作实际，秉承一个理念：“和心”理念；确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是未成年人思想道德建设；提高四个水平：即学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。
五个最大：“师生双方共同最大愉悦；师生双方共同最大减负；师生双方共同最大互助；师生双方共同最大成功；师生双方共同最大发展”三、工作重点：1、深入扎实开展教育管理年活动，严格落实区教育局文件精神，细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，打造富有黄崖子明德小学特色的校园文化，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。
2、加强队伍建设和班子成员作风建设，大力提高行政执行力和班子成员治学水准和办学水平，充分发挥班子成员治校、治教、治学的积极性，建设一支团结、勤政、务实、高效的管理队伍。
3、加强学校德育工作，完善学校德育工作机制，抓好养成教育，开展符合学生特点的德育教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动。
以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。
4、加强教师队伍建设，强化师德师风建设，开展学习身边的榜样等活动，注重对年青教师的培养，实施名师培育工程，推进信息技术在教师工作中的运用，推进校本教研和教师继续教育学习机制，促进教师专业化发展，大力提高教师整体素质。
教科研工作总结2008
官庄小学教科研工作总结(2012—2013学年度第一学期)本学期，我们在中心校教科室的指导下，以党的“十八大”会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步转变教育观念，努力加强教科研队伍建设，确立了科研兴教意识，全面提高了教育教学研究水平，为我校的教育教学质量的全面提高作出新的贡献。
按计划圆满地完成了本学期的教科研工作。
具体工作总结如下：一、贯彻新课程标准，确立科研兴教意识。
我校结合课改活动，组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》，帮助广大教师牢固确立科研兴教意识，使他们明确新课程的功能、结构、内容，明确新课程的评价标准，明确新课程管理的模式。
做到了人人参与、人人有体会、人人有论文。
通过各种形式的学习，教师们从教学理念的转变与教学方式的改革方面都介入到课程改革实验的前沿。
全面地认识到教科研在教育发展中的重要作用，从而牢固地确立了科研兴教意识，使他们主动参与到研究活动中去、从而为教育科学研究的发展创设良好的社会氛围。
、二、加强教师队伍建设，提高教师业务能力。
建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师队伍，是实施素质教育的关键所在，是教育改革和发展的基础工程。
因此，我们进一步加强教师队伍建设，努力提高教师素质，为教科研质量的提高和教育教学质量的提高提供保证。
本学期，我们按照中心校的要求着力抓好以下几方面的工作：一是支持和鼓励教师参加学历进修，提高学历层次；二是积极参加县教育局组织各类的培训；三是参加现代教育技术培训，使广大教师与信息化教育相适应，与课程改革相适应，与教师队伍结构调整相适应，增强驾驭课堂教学的能力；四是加强理论学习。
组织教师认真学习了“六模块建构式课堂”和各学科课程标准，充分认识到课程改革的重要性和深远意义，转变教育观念；五是继续开展“三学、三练、三评”活动，激励教师苦练教学基本功，提高课堂教学水平；六是积极搞好听课评课活动；我校还开展了新课程改革的系列活动，如“课改沙龙”、“课改大家谈”，广大教师都能积极参加，并发表自己的观点。
重庆市忠县乌杨中学2012-2013年度教科处工作计划
重庆市忠县乌杨中学2012—2013学年教科处工作计划一．指导思想根据学校“为学生的终生幸福奠基”的办学理念，本学期我校教科处工作根据学校工作计划，以课程改革为重点，以创高效课堂为契机，以务实、求真、有效为立足点，以教师队伍的发展带动学校的发展、进而促进学生的发展为目的，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，不断更新教育理念，努力推进学校教育科研的发展与创新，进一步促进学校的内涵发展。
二．教科研工作目标1、提高教师对新课程改革的认识，积极推进新课程改革。
2、提高教师自修反思能力，积极反思教育教学活动，提升教师反思水平。
3、提高教师科研能力和创新能力，加强教师骨干队伍建设。
4、提高教师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势。
5、围绕“为学生的终生幸福奠基”办学理念，促进校园文化科研建设。
6、切实加强学校“学科带头人”等教师培养计划，加快教师专业化发展进程。
7、通过“请进来、走出去”师培研讨工作，提升教师专业素养，促进我校教育科研进一步发展。
三．具体工作及措施：1、完善教科研制度，引导教师研究身边的问题——让教科研真起来、让教科研动起来。
本期要加强课题立项和研究的过程管理。
已立项的教育部重点课题以及省、市级课题有序地开展研究活动。
确保课题研究有始有终，继续做好学校课题的管理督导工作。
2、全力推进新课程实验，促进教师的专业发展，继续做好“请进来、走出去”的工作，在适当时候邀请有关专家到校讲学，并尽可能抓住机遇派教师外出学习、研讨，吸纳先进的教育教学经验。
广泛开展读书活动，拟成立学校读书会，认真撰写读书笔记，开展理论研讨。
让学习和研究成为广大教师的一种习惯。
3、切实做好教科研培训，做好学校个人专项课题研究的宣传、发动和管理指导工作，提高对青年教师和骨干教师的培养力度，配合学校切实加强我校骨干教师、学科带头人、教学能手以及教学新秀的培养计划，让他们承担带头实施课堂教学改革的任务，为他们的成长和作用的发挥提供平台。
姜堰市叶甸中学2012-2013学年度第一学期教科研工作总结
抓常规求实效促提高——姜堰市叶甸中学2012年度教科研工作总结本年度，学校教科室在上级主管部门和校长室的领导下，按照市教育局有关文件精神和学校工作要点，结合我校教科研工作实际，以“服务为核心，发展为主题，能力为本位，管理为保证，效益为目标”的工作思路，以促进教师专业成长和学生全面发展，以解决教育教学中的实际问题为立足点，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工作。
通过一系列教育教学研究活动的开展，教师的业务素质得到大幅度提高，对我校的教育教学工作起了推动作用。
现将教科室在一年里的工作总结如下：一、抓好常规管理，拓宽教师视野教科研工作的目的是从理念到实践上对教学进行改进和变革，从而为学校教学改革与发展提供理论与实践的依据，它服务于学校的中心工作——教学工作，服务于学校的改革与发展。
为使学校的教科研工作有序高效地规范运作，我校建立并健全了适应性、科学性和实效性统一的教科研支持系统。
1、一把手校长以其敏锐的目光，超前的理念，立足于学校实际，时刻保持科研意识，以科学的方法提升办学水平，用科学的理念引领学校和谐发展。
2、合理构建教科研管理网络，在校长室的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动。
教科室努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，认真制订学期工作计划，大力推行行动研究，努力使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”。
3、为了促进教师积极投身于教育科研，学校从多方面采取措施，形成了“典型引路、奖励先进”的激励机制；为了增加教科研管理的透明度，更加有序、有效地开展教科研工作，发挥学校科研的更大效能，我们还在校园网上开辟了“教学研究”，使每一项新的教科研举措以及每一项课题研究的最新动态都能第一时间公布于众，以此增强全体教师的科研意识，参与管理的主动性。
4、学校将教科研专项经费按规定比例纳入学校年度经费预算，并逐年有所增加。
二、重视校本教研，力求科研实效本学期，各教研组严格按照学校有关管理制度和计划安排，结合本组的学科特点，按时保质开展教研活动，对我校教学质量的稳定提高发挥了积极作用。
2012-2013学年度下学期教科研工作总结
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期肖蕾、申黛芬老师的论文获家级一等奖，张少华老师的论文在省级刊物上发表，董胜元老师参加省科学学科优质课竞赛获二等奖，王丽玲、黄喜、喻少文老师参加孝感市优质课竞赛均获一等奖，严文涛老师参加安陆市自制教具比赛获一等奖。
4、以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。现在各教研组在上先行课前都首先确实研讨主题，再根据研讨主题确定执教内容。如：一年级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字兴趣，让学生有效识字做了有益的尝试；四年级数学以口算教学为先行课研讨主题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算能力进行研讨。这样每次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴交流等一系列活动，认识、理解、掌握了先行知识经验，为随后成功上好本内容奠定了基础。这样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎！
我校音乐教师黄喜、科学教师董胜元、语文教师刘建琼分别为大家展示了三堂闪烁着教学智慧与新课程理念的精彩课例。三位老师根据课程标准、学科内容的特点，确定具体明确的目标，紧紧围绕着教学目标，精心设计教学过程，巧妙创设教学情景，扎实有效地进行实践活动。他们对学段目标的准确把握及教材的深入理解，为听课老师做了有效的引领。
2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向高潮。
国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，同沐四季风，共享读书乐，我们读经典书，做高尚人。这次活动将我校的读书系列活动推向高潮，通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。
同煤二中2012-2013学年度
同煤二中2012-2013学年度第二学期教研工作计划一、指导思想：本学期教研室将根据上级有关文件精神及我校新学期开学大会上制定的工作思路为指导，以进一步推进导学案“高效课堂”为重点，本着科研兴校，特设强校的原则，狠抓集体备课，狠抓“导学案---高效课堂”的推进，狠抓学生“学习方法”的指导。
进一步提高全体教师教学水平，进一步促进每个学生的全面发展，为2013年我校高考有更大突破（力争大文大理二本B类突破100人；各类二本B类以上总人数突破300人）而努力奋斗。
二、工作目标：以科研兴校、教研强师为理念，以集体备课和教研研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，围绕“新课程下如何提高课堂有效教学”这一主题，继续开展“导学案教学法”的深度改革；特别提升教师“导学案”的“精效”制作和有效使用，从而全面提高课堂教学效率和学校教育教学水平。
三、主要工作：（一）进一步强化集体备课①保证时间。
周二下午3:00~4:30，周三下午3:00~4:30②保证人员。
要求每位教师必须参加。
③保证内容。
上学期已恢复在图书阅览楼的大集中集体备课模式，应该说上学期的集体备课是近几年来最好的，所以我们一定要继续坚持下去。
希望各教研组长，备课组长负起责任，确确实实利用好这段时间，要有计划，有任务，有措施，有结果。
目前我校高中部的集体备课主要是指：在“高效课堂”的背景下教师以备课组团队为单位，充分发挥集体智慧，合理分工，有效合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又能达到师生共享的“导学案”的教学活动。
每次集智备课的内容就是下周的教学内容。
时参与和检查，每次集体备课重点检查“导学案”制作情况。
今年是新课程实施的第五年，2013年也是山西省高考实现网上阅卷的第二年，有了前几年新课程高考的得失，特别是2012年高考实行网上阅卷的新变化、新要求的实验，我们也有了不少的得失，希望高中三个年级教师都要认真研究和总结，特别是高三年级要针对上学期的几次模拟训练，尤其是根据学生答题的情况和网上阅卷发现的问题，要认真总结和反思，并且在平常教学中随时给学生进行针对性的提示和指导。
道北中学2012—2013学年度第一学期教育教学工作总结
加强教育管理狠抓教学常规力推高效课堂提高教育质量道北中学2012—2013学年度第一学期教育教学工作总结本学期，学校在上级领导的关心指导下，在全体教师的积极配合下，深入落实科学发展观，推进“决战课堂”战略，以“目标导学”试验工作为契机，深化基础教育课程改革。
我们以“以教学工作为中心，以推进课堂教学改革，打造高效课堂为重点，以规范管理为手段”，全面提高我校教育教学质量，以求真、务实的工作作风，努力提升教师的业务水平，尽力提高学校的教学质量。
现就一学期来的工作总结如下：一、管理———重细节1、加强常规管理。
按上级规定严格执行课程计划，增强法规意识，规范教学行为，尊重爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生，严格控制学生的在校时间。
本学期，学校推行“一线工作法”，由校长室和教导处组成的深入小组，从开学习一天开始按照安排深入教学第一线，随堂走听检查和行政抽查，并作好反馈报告，校长在周始会上及时反馈，各位教师切实按要求整改。
这样，整个学校在各种外出活动频繁、病假多、产假多的复杂情形下，由正副校长和教导主任带头亲自担当填缺调班的教学工作。
在正常教学秩序上，教导处想尽办法、及时调排好了各个的岗位，保证了课程法规执行，确保了教学秩序的良好运行。
2、规范考核机制。
期初召开了教研组、年级组长的管理工作会议，明确了自己的职责。
组织开展教学工作自查、互查，和分管领导集中查等常规考核工作，并作好各项量化记录。
以考核细则为依据，降低管理重心，落实了教研组、学科组的任务与工作，加强管理求高效。
具体体现在以下几方面：①备课：本学期，我们继续实行教学工作月检查制度。
尤其是期初教研室到我校检查“目标导学”实验工作进展情况时，对我校教师备课中存在师生活动区分不详，目标设定不合理等问题提出整改建议，教导处对发现的问题，通过“多彩永宁教育讲坛”及时反馈给教师并亲自指导教师进行整改。
在每个月末组织的“备课”检查中，重点检查问题的整改情况，推进了教师备课工作扎实有效的开展。
2012-2013学年度第二学期教科研工作计划
2012-2013学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作以《东胜区教育局十二五发展规划》和学校工作计划为导向，以“生命感召生命、奠基精彩人生”的学校办学理念为核心，以课程改革精神为指导，以有效课堂教学为抓手，以教研活动为载体，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教研工作的针对性和实效性, 提高课堂教学效率，促进教学质量的提高和教师的专业化发展，推进校本教研品牌的建设。
二、工作思路以“2344”模式指导，以“减负增效”为主旨，以课堂为主要阵地，切实有效的提高教学水平和质量。
“2”即两个关注：关注学生的课堂生存状态，关注教师的课堂行走方式。
“3”即三项权利：自由表达和展示的权利，独立思考和发表见解的权利，偶尔出错和评价课堂的权利。
“4”即四个突出：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。
“4”即四个操作环节：导(引发生活经验，挖掘学习资源)、学(体验生活，发现问题，敢于质疑)、研(感悟生活，合作探究)、评(回顾课堂，反思学习)。
三、工作目标1.以提升教学质量为核心目标。
2. 落实生命课堂教学模式，稳步推进“减负增效”的实验研究。
3.促进学生健康、全面的发展。
四、重点工作及措施（一）促进教师专业化成长，建设高质效的教师队伍。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，使教师的思想在交锋中提升，理念在引领中更新，推进教师队伍建设专业化。
1.教科室将组织聘请部分骨干教师担任主讲进行每月一次的教研教改学习，让教师能及时把握最新的教育教学理念，及时改进自己的教学方式。
2.年级组轮流推选学习资料，教师写出读后感受。
3.加强新课程标准的学习和理解，让新课标的理念真正落实在教学细节中。
开学初要组织好各年段的教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
4.以书为友，以书为伴，在阅读中提升理念，在思考中感悟教育。
本学期，教科室继续牵头，以年级组共读一本书，有计划，有步骤、有效地引导教师开展读书活动，并以读书笔记、读书论坛、读书沙龙的形式体现，五月召开“读书交流会。
2012-2013学年度第一学期教科研工作计划
2012-2013学年度第一学期教科研工作计划一、课题的界定与表述课题名称：生命教育活动设计研究在经济全球化和文化多元化的社会背景下，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极因素也在一定程度上影响了青少年的生命价值观和生活方式，导致部分青少年出现浪费、伤害、践踏、虐待和剥夺生命的现象，造成极其恶劣的社会影响；与此同时，许多青少年缺乏基本的生存知识和应急自救本领，在发生自然灾害、意外事故和公共安全事件时，不懂得保护和挽救生命。
因此，迫切需要引导青少年树立正确的生命观和价值观，从而形成乐观积极的生命态度，掌握基本的生存和生活技能，进而激发生命的潜能，实现生命的价值和意义。
二、研究的目的、意义生命教育就是应试教育、就业教育、技能教育等等仅仅服务于学生的生存竞争的教育的扬弃和超越，是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。
如果一种教育，让学生学会了很多，却没有学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的，甚至可能是反生命的、反教育的。
三、研究的方法、途径经验总结法、调查法，问卷法，座谈法，实验法。
生命教育在学校中落实的关键在课堂，而生命教育的课堂形态与特质就是要让课堂充满关注生命的气息、让生命的活力充分地涌流、让智慧之花尽情绽放。
1、设计了一些调查问卷，了解学生是怎样看待生命的。
在不同的阶段我们设计了不同的调查问卷，这也是我们的一些原始的资料。
2、设计一些以生命教育为主体的班会课，并让学生写生命教育的感想。
3、组织美文朗诵。
从本学期开始我们基本上每周一次，当然有特别要求是关于生命赞歌之类的美文朗诵。
4、继续依托上学期的一些活动来开展课题研究，本学期继续增加一部分活动，例如辩论赛，知识竞赛等。
四、课题研究中应注意的几个问题。
1、加强理论学习。
2、信息搜集，在课题实验过程中要通过网络等各种渠道搜集相关的信息，为课题研究提供有力的支持。
3、开展活动，每个学期至少开展几次研究活动，有活动记录，保证课题研究的实效性。
石桥镇官庄小学教科研工作计划
石桥镇官庄小学教科研工作计划（2012—2013学年度第一学期）本学期，我校的教科研工作要在中心校的正确领导下，以提升办学内涵为发展目标，以提高教育质量为核心，以提高全校教师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教科研质量。
一、加大校本教研、校本培训的力度，促进教师专业化发展。
本学期，将组织全校教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化发展。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟与集中学习相结合、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、经验交流、公开课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、读书自悟教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。
要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。
这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、集中学习学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料等方式，教师做好笔记。
有计划地听课、说课、评课、反思悟课，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，形成校内教师间自主研课的新氛围。
3、随堂听课校长、主任、教研组长要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。
4、专题研讨要求教师确立自己的科研课题。
做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。
以提升教师的业务理论联系实际的水平。
二、加强课堂教学研究，不断提升教师课堂驾御能力。
我们都知道课堂教学是实施素质教育的主阵地，今年是“课堂教学效益年”。
为了把课堂教学研究落到实处本学期我校将加强以下几个方面的研究:1、加强教学内容的研究。
一是注重知识的结构性研究，引导学生经历知识的发生、发展和形成的全过程。
2012—2013学年度教研室工作计划
初中教研室2012—2013学年度工作要点指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕县教育局和市教研室的重点工作，坚持以课堂教学改革为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，按照“课改为先，精细管理、注重实效,科学评价”的总体思路，力争重点工作有突破,常规工作有创新,全面提升教育教学质量。
工作要点：一、加大课改力度，积极推进课堂教学改革1.开展暑假培训活动从8月27日开始，对初中语文等部分学科的教师进行全员培训，聘请省级专家来我县讲学，提高我县初中教师综合素质。
2.全力推进高效课堂的研究和构建教研室将围绕构建高效课堂进行系列研究：一是进一步学习和研究我县初中“高效课堂教学策略”，提高课堂教学的针对性和实效性；二是加强对学校课堂教学的跟踪调研，分析导致课堂教学低效的原因，提出构建高效课堂的新思路；三是实施教师培训工程，引领教师进一步转变教育教学观念；四是加强对学生的研究，特别是加强对学法的研究和指导，指导学生形成良好的学习习惯；五是充分挖掘、培植本县区域内成功的做法和经验；六是学习和借鉴外地的先进观念以及模式，构建我县课堂教学的新模式。
3.组织开展“千名教师大练兵”活动①组织开展课堂教学大练兵。
推进课堂教学“五个一”活动。
在课堂教学中，学校要深入开展“每周一次课堂教学研讨；每月一次课堂教学观摩；每学期每个教师被推门听评课一次；每学期每个教师上一堂示范课；每学年学校举办一次教学公开日活动”。
“五个一活动”与全县课堂教学大赛相结合，每位教师每学期最少上一节大赛课，学校择优推荐到教研室，参加全县课堂教学大赛。
教研室每学年进行一次优质课评，每学科选出特别优秀课例向全县展示推广。
②组织开展“学名师、读好书、创品牌”大练兵。
要求每个教师每学期至少要读一本好书，写出读书心得。
组织学名师结对子活动，结合课堂练兵收获，每位教师要定期写教学反思、与名师交流、展示品牌工作，形成人人心中有名师，人人爱读书，人人创建品牌的局面。
教务总结
教务总结杏山中心学校2012—2013年度第二学期教导处工作总结一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。
教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教育局的《麻江县中小学管理工作规程》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。
加强教研组的建设。
1、抓教研组长的学习。
定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2、抓课前教案检查制度。
不定期抽查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在学期中组织了每月一次全面的常规检查。
3、做好课堂教学评估。
协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。
本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。
4、做好教学质量评估工作。
教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在县级课题《新课程背景下教学目标的二次达成》《小学课堂有效教学研究》的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文获奖州级以上26人次：宋培丽老师2013年全省第六届“现代远程教育优秀论文、优质课及课件比赛”论文《试谈现代教育技术班班通》获二等奖；付善霞、徐益群等8位老师的论文获州二等奖；王庆国、范钟丽等17位老师的论文获州级三等奖。
2、教学能力竞赛获奖县级以上2人次：罗祥敏老师在麻江县小学思品教师技能大赛获县二等奖。
吴道荣老师在麻江县小学体育教师技能大赛获县一等奖，之后又推荐到黔东南州比赛并获得一等奖。
2012——2013学年度工作计划
Xx小学学校发展共同体2013—2014学年度工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“均衡优质”的发展要求，遵循“分类实施、分层推进、整体发展、实现共赢”的工作原则，整合城乡教育资源，推进教育资源共享；深化新课程改革，促进教师专业发展；缩小城乡教育差距，促进成员校的内涵发展，从而全面推动我市义务教育的均衡发展。
二、总体目标以创设品牌共同体为总目标，坚持“一体打造，共同发展”的理念，逐步达成汶水小学教育发展共同体学校：教育品牌特色化、师资队伍优秀化、课堂教学优质化、学生发展全面化的均衡发展目标。
一种理念：文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐发展三条原则：资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则四个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展五项机制：共同体发展一体化、制度建设机制化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化文化引领、品牌立身、共享共赢、均衡发展三、主要工作及措施：1．核心学校xx小学到成员学校Xxxxxx介绍本校“五个一”精细化管理办法，解读“四六”教学模式、写字课教学模式，并指导他们在管理和教学中落实。
2. 送课到校。
核心学校xx小学组建由xx市教学能手、xx市教学能手、xx 名师、学科带头人等组成的名师团队，每月安排一天时间到成员学校授课，每次2—3节，开展听评课、教学论坛等教研活动。
同时组织成员学校的教师及校干到核心学校听课，亲身体验核心学校的教学教研工作。
3. 组织专题讲座，解决成员学校教学中存在的突出问题。
如2012版新课标解读、作业布批的有效性研究、单元测试题的命制与批改等，促进成员学校教学质量的提升。
4. 开展建模用模活动。
一是先宣讲，二是送课到校，实地观摩。
三是听评成员学校教师的课，具体指导他们建模用模，逐步把模式转化成学生能力，提高学生的自主学习和合作学习能力，从而提高课堂教学效率。
5. 核心学校积极学习借鉴成员学校的教学模式。
让核心学校教师与成员学校的教师结成帮扶对子，并实行目标责任制，制定奖惩政策。
龙泉中学2012-2013工作计划(上)
龙泉中学2012—2013学年第一学期理化教研组工作计划一、工作思路在学校教务处和教研室工作要求的指导思想下，树立以人为本，建立学习型组织为载体，全面实施贯彻新课程的教学理念，确定研究方向和专题，实现化学教学能力的提升，确保化学教学质量进一步地得到提高。
二、重点工作1．加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力创新教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。
2．加强对课题研究针对性的细化和落实，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力与水平。
3．加强对中考的研究，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略。
4．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。
三、具体工作㈠课程建设1．加强对初中现行使用教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，以利于学生更好地进步和发展。
2．充分了解学校的校本课程的开发情况，重视学校的校本教研与培训，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。
㈡教师队伍建设坚持“人和为本，质量为魂”的理念，形成团结协作，积极研究的集体文化氛围。
我组的教师年龄段较集中。
教学经验和能力也较接近，所以“人和”显得更加重要。
大家精诚团结，齐心协力，才能发挥我组的优势。
让每一个想干事业的同志干好事业；创造条件，让每一个想做出成绩的教师走向成功。
㈢教学研究1．加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”、“研究课”、“精品课”等各种课型的研究，注重教法、学法的理论分析与实践反思，注重教学经验的获得、提升与推广。
2．在进一步研究教材的基础上，做好各模块、各专题、各单元的教学设计，使教材分析更加具体实在。
3．加强对教学案例的研究，及时收集、整理优秀教学案例。
㈣教学教研落实本学期学校的各项教学工作计划，认真参加市、县和学校组织的各项教育、教学活动，注意收集和掌握最新的教育信息，不断充实和更新知识，以适应教育教学的需要。
小学2012-2013学年教研工作计划1
山城八一希望小学2012—2013学年第一学期教研工作计划一、指导思想：本学期我校以全面贯彻国家《中长期教育改革与发展规划纲要》的精神和市县教育主管部门工作为工作要求，进一步有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高我校的教学质量。
二、工作目标和重点：1、强化制度建设。
根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。
2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。
加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习其他学校校本教研的先进经验。
然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学校教研组建设。
3、校长、主任要亲自抓本校教研工作，认真组织教师参加新课改培训，抓好新课标、新教材的学习、研讨与实验推广工作。
加强教师理论学习，通过理论指导教学实践，扎实有序深入开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的教学水平、业务素质和教科研能力。
形成一批热心课改并有一批经验丰富的骨干队伍。
4、加强集体备课。
建立和完善集体备课制度，经常性开展教学研究活动，积极推广教研成果，不断改进教学方法。
中心教研组针对重点课。
难点课定期开展集体备课，共享研究成果。
中心教研组成员应承担所任学科的集体备课任务，每次活动都要做到“四定一有”。
即：定时间（每周三下午教研时间）；定地点（电教室）；定内容（围绕主课题从自己研究角度去谈）；定中心发言人；“一有”指有活动记录。
新老师教师之间要互相帮助，取长补短，同年级之间要加强协作，充分利用集体备课资源，开展二次备课，共同提高课堂教育教学实效。
2012—2013学年度教科研工作总结 Microsoft Word 文档 (5)
2012—2013学年度教科研工作总结双庙明德学校本学年我校教科研工作,坚持积极稳妥地推进135互动课堂教学改革，切实提高教学效率,在“科研为先导”的旗帜下，以课题研究为主阵地，加强学习与研究，不断更新教育观念，紧紧围绕新课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略，培养学生的创新精神与实践能力。
学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了很大的进步。
一、以加强学习为基础,转变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论和新课程改革的理论，加强135互动课堂教学模式通式学习，做好教师业务培训、学习工作。
课题组教师做到学习与讨论相结合、理论与实践相结合、集体学习与自学相结合，并充分利用青龙镇总校QQ群及学校的“网上学习论坛”，围绕课堂教学改革实施中的一些具体话题：如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、师生有效互动、课堂教学评价的变化等方面,进行专题讨论.平时教学处为各教研组课题的研究收集相关的理论资料,分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序发展.2、加强培养学校教科研骨干队伍，提高教师教科研能力。
为了提高课题组人员理论素养，我们继续做好组织课题组成员阅读理论书籍，及时将有关课题研究的资料分发给大家.在已初步形成课题组学习制度基础上，重点开展了“课题组研讨会”—-课题组长提前一星期通知课题组成员,各课题组成员围绕研讨主题,准备3——5分钟的专题发言内容；活动时，课题组成员交流各自学习心得和课题研究情况(包括困惑等），大家群策群力、深入探讨。
通过这种形式,真正让每位教师都能积极主动地参与研究过程，真正让每次课题组的学习活动都能在群言堂的氛围中卓有成效.积极组织校内课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高教师的教科研能力.本学期我们认真安排、组织课题组人员外出参加听课学习活动,外出听课后，我们要求课题组教师认真写好一份听课心得记载，并在课题组范围内组织学习讨论。
教研室2012年工作总结及2013年工作计划
教研室2012年工作总结及2013年工作计划教研室2012年工作总结及2013年工作计划本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作计划和科室工作计划，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。
探索新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成，现总结回顾如下。
1.课题论文 1) 市级课题结题21项，其中13项优秀；2项课题上报省上正在结题中。
2) 申报省级课题16项。
2. 两刊一报办好两刊一报，及时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。
1) 本学期出版《平凉一中报》5期( 65-69期) ； 2) 两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。
3.研究性学习 1) 组织2013届第3个及2014届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动，并对2013届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动；完成了2013届研究性学习学分认定。
2)编辑整理《2013届第3个研究性学习优秀课题选编》。
3)为了迎接上级检查验收，重新布置了研究性学习展室。
我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。
4)督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。
4. 集体备课 1)为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。
在做好督促检查外，还注意了解某些备课组的好的做法，宣传推广其成功经验，探索新课改下的集体备课制度。
2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》，在集体备课中落实四个设计；对本学期在备课中对“四个设计” 的落实情况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。
5.竞赛 1)组织我校2012年第26届全国（甘肃赛区）高中学生化学竞赛( 预赛) 。
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石村初中2012——2013学年教科研工作计划
一、指导思想
以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕学校教科研工作思路，以深化基础教育改革为契机，以服务教育教学为宗旨，强化教育科研意识，深化科研引领，进一步完善教育科研制度,规范课题研究过程管理，做好课题的立项申报和结题工作。
二、主要工作思路
1、营造“科研兴校”的氛围
在继续发挥我校科研优势，巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转观念，真正把教育科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段。
走“科研兴校”之路，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的氛围。
首先，深入教研组，深入教师，深入课堂，会同教务处作好“高效课堂”的探索，落实“问题式教学”实践的研究，探索适合洛湾中学发展的新路子。
注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。
组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，提供各地教育科研情况和教改信息，加强课题研究和教育教学反思的力度，普及教育科研的知识和方法，提高思想理论水平，以适应现代教育的需要。
第二，开展校本教科研活动，推广本校科研成果，让优秀科研成果在我校扎根发芽，形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践，在实践中提炼理论”的校园文化，打造学习型共同体，使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子，促进学校教育教学质量不断提高。
第三，抓教科研激励机制的建设，加强政策引导。
要采取切实措施，实施政策倾斜，评先、评职等要突出科研含量，最大限度地调动教师科研的积极性、自觉性。
2、为教师构建教育科研平台
学校成立课题组，对教师进行相关的培训，使老师们进一步解放思想，更新观念，认真学习教育科研理论，要求全校教师都要参加课
题研究，每个教研组必须有相应的学科科研课题。
人人争做科研型、学者型的教师。
坚持教育科研与教研活动相结合、教育科研与教学实践相结合。
使“教研活动科研化，科研工作常态化”。
全体教师要结合教育教学实践，积极投身教科研究，加强反思，认真做好专题总结。
教师要将研究结果化为教育教学生产力，努力做一个既有教育教学的基本能力，又有教育科研能力和教育创新能力的优秀教师。
石村初中
2012年9月
石村初中2012——2013学年教科研工作总结
本学年，我校教育科研工作以打造教育科研特色学校为目标，以“科研兴教”、“科研兴校”为战略思想，进一步规范学校教科研工作，全面优化学校教科研环境，着力提高学校教育科研水平，大力促进教师的专业化发展。
让教科研成为提高课堂教学效率新的增长点，积极走“以科研带教学，以教学促科研”的道路，让教科研成为营造学校特色新的闪光点。
一、加强学习，搞好培训，转变思想，更新观念
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。
校内培训以观看《中小学教育科研方法讲座》为主，同时组织教师积极参加县级、市级教育科研培训，并针对本校教师做好二级培训。
通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学论文、随笔等，以教研组为单位，每月进行教学手记、案例、经验的交流。
二、加强教学研究，规范过程管理
1、加强落实，督促教学研究工作按计划开展
本学年，我校以求真务实为原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为提高我校教研质量创设条件、搭建舞台，全力打造科研型教师队伍。
依托骨干教师示范课、教师汇报课、教研组观摩课等教学活动倡导教学反思。
让教师从自身的教学实践中发现问题，继而转化为课题来研究，使教研活动和科研活动有机结合起来。
2、加大投入，做好新课题申报工作
积极做好课题指导宣传工作，鼓励教师从教育教学的实际来发现问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，选择课题进行研究。
三、完善激励机制，促进教师理念转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研，科研处完善了教科研考核奖励制度，每学期对课题研究、论文发表、获奖等教科研成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
四、注重经验总结，推广教科研成果
本学年，我校积极落实上级教科研工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。
五、教科研工作中存在的问题及改进措施
本学年，我校在教科研工作中存在以下问题：
1、在课题申报准备工作中，课题申报的数量仍然不多，说明教师们开展教科研的意识和能力还有待提高。
2、课题研究前期，理论基础不够厚实，查阅资料的面不够广。
3、课题研究价值不高，影响不大。
针对问题，在下学年的工作中，我们将采取以下改进措施：
1、做好课题选题、方案设计等培训、指导工作。
2、认真联系教育教学实际选题，并及时申报研究。
3、激发教师撰写论文的积极性，严把质量关，及时向刊物推荐。
4、进一步营造全员参与教科研的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
石村初中教导处
2013年6月。