大班故事：礼物
《礼物》大班语言优质教案(精选
《礼物》大班语言优质教案(精选一、教学内容《礼物》这一教学内容选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，具体内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达对别人的关心和爱。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事《礼物》的内容，感受故事中人物之间的情感交流。
2. 使学生掌握故事中生词和短语，如：“礼物”、“关心”、“爱”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感交流，学会表达关心和爱。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、礼物模型、磁性白板、白板笔。
学生准备：学习用品、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼物模型，引导学生谈论收到礼物的心情，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生边听边思考，理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中生词和短语，结合故事情境进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生进行认读练习，巩固所学。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，锻炼学生的表达能力。
6. 小结与感悟（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《礼物》2. 重点生词和短语：礼物、关心、爱、分享等。
3. 故事情节简图：标注故事中关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个孩子拿着礼物，旁边写着：“我收到了一个特别的礼物，是妈妈的爱和关心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学故事，将关爱传递给家人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感交流与表达。
幼儿园大班社会故事详案教案《礼物》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿理解礼物的意义，知道礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
2. 培养幼儿分享、赠送礼物的意识，懂得关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《礼物》：一只小鸟送给树一根羽毛，树用这根羽毛给自己做了一把扇子，夏天的时候，小鸟来到树下，树用扇子为小鸟扇风，小鸟感到很凉爽。
2. 讨论：什么是礼物？礼物可以是什么？3. 手工制作：每人制作一个礼物，可以是物质的，也可以是精神的，如一张卡片、一幅画等。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿理解礼物的意义，学会赠送礼物。
难点：让幼儿用自己的方式制作一个礼物，并表达出对别人的关爱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 问答法：通过提问，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践法：让幼儿动手制作礼物，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 制作礼物的材料：彩纸、彩笔、剪刀等3. 礼物样品：卡片、画作等在本次教学中，幼儿们对礼物的理解有了明显的提高，他们懂得了礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
在制作礼物的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各种有趣的礼物。
幼儿们学会了赠送礼物，懂得了关爱他人。
但在教学过程中，部分幼儿对礼物的理解还停留在物质层面，需要在今后的教学中继续引导。
六、教学过程：1. 引入：展示故事课件《礼物》，让幼儿观看并简要介绍故事情节。
2. 讲述：详细讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
3. 讨论：提问幼儿关于礼物的看法，让幼儿表达自己对于礼物的理解。
4. 制作：发放制作礼物的材料，引导幼儿动手制作自己的礼物。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中对礼物的理解程度，看是否能够表达出礼物的意义。
2. 观察幼儿在制作礼物过程中的表现，看是否能够发挥创造力和想象力。
《礼物》幼儿园大班语言教案
《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。
2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。
3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思教案标题：《礼物》教案类型：语言教学教案对象：幼儿园大班教学目标：1.能够理解并表演故事中的角色及情节；2.能够正确理解并使用故事中的重点词汇和句型；3.培养幼儿的观察能力和合作精神；4.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：1.《礼物》故事书；2.礼物模型。
教学步骤：步骤一：引入故事（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事《礼物》，并提问：“你们平时会收到什么样的礼物？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师展示礼物模型，引导幼儿猜测故事内容。
步骤二：故事表演（20分钟）1.教师讲述故事，同时用手势和表情配合，让幼儿理解故事情节。
2.指导幼儿一起表演故事中的角色，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意。
步骤三：词汇学习（10分钟）1.教师重点教授故事中的关键词汇，如“礼物”、“开心”等。
2.利用图片和实物进行示范，帮助幼儿理解词义。
3.进行词语操练，让幼儿模仿教师的发音并说出词语。
步骤四：句型学习（15分钟）1.教师引导幼儿回忆故事中的句型，并进行板书。
2. 指导幼儿学习并模仿表达句型，如“I have a gift for you.”、“Thank you!”等。
3.进行句型操练，让幼儿用正确的句型表达自己的想法。
步骤五：游戏活动（20分钟）1.分组游戏：将幼儿分为小组，每个小组设计一个新的故事情节，在讲故事时使用新学的词汇和句型。
鼓励幼儿合作，互相帮助，并选择最佳故事进行展示。
2.礼物分享：让幼儿带来自己喜欢的礼物，并向大家分享礼物的故事和意义。
步骤六：反思与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，回答并讨论以下问题：a.故事中最喜欢的角色是谁？为什么？b.学到了哪些新的词汇和句型？c.和小组成员一起设计新故事时有什么困难？如何解决？2.教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿积极参与，提出自己的建议和想法。
教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中与家长分享故事，并复述故事情节和重点词汇。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，乐意与同伴分享自己的礼物。
2. 认知目标：理解故事内容，知道故事中动物们分别送了什么礼物。
3. 技能目标：能够用完整的句子讲述故事情节，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、礼物图片、分享卡片。
2. 经验准备：幼儿有过送礼物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示礼物图片，引导幼儿说出自己收到过的礼物和送出的礼物。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中动物们分别送了什么礼物。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中动物们的礼物是否被接受，为什么。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，即分享是一种美德。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己最喜欢的礼物。
2. 画一张礼物卡片，送给班上的好朋友。
3. 家长协助记录幼儿在家庭中的分享行为，并在下周分享给班级同学。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿制作一个属于自己的礼物，鼓励他们用五颜六色的纸张、彩泥或其他材料来制作。
完成后，孩子们可以互相交换礼物，体验分享的快乐。
2. 角色扮演：设置一个礼物交换的场景，让幼儿扮演不同的角色，如售货员、顾客等，练习使用相关的礼貌用语和交流技巧。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等环节。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享行为的体现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容、制作礼物卡片和记录分享行为的情况。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容是否适合幼儿的理解水平等。
教师还应考虑如何根据幼儿的反馈调整教学方法，以便更好地实现教学目标。
大班语言故事精品教案《礼物》反思
大班语言故事精品教案《礼物》反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《爱的心声》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于亲情、友情和感恩的故事，通过小兔子收到的神秘礼物，引导孩子们体会关爱他人、珍惜友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的亲情、友情和感恩的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感内涵，用语言表达自己的感受。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于收到礼物的真实经历，引导幼儿分享自己收到礼物的喜悦。
（2）提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
（2）教师边讲解故事，边引导幼儿关注故事中的人物情感。
（3）讲解完毕，提问：“故事里小兔子收到了什么礼物？它为什么会感到开心？”3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“如果你是小兔子，你会送什么礼物给好朋友？为什么？”（2）引导幼儿展开想象，用语言表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥，让幼儿根据故事内容创作一幅画作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论：“故事中的小兔子是如何关爱他人的？我们如何向它学习？”六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词：亲情、友情、感恩、关爱、珍惜3. 情感教育：学会关爱他人，珍惜友谊，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：以《我收到的礼物》为主题，画一幅画，并用文字描述收到礼物的心情。
答案示例：我收到的礼物是一辆自行车。
当我看到它的时候，我非常开心！这是我妈妈送给我的生日礼物，我一定要好好珍惜它，骑着它去探索更多有趣的地方。
大班语言故事教案《礼物》反思
大班语言故事教案《礼物》反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《温暖的礼物》，详细内容讲述了一个关于友谊和分享的小故事。
故事主要通过小兔子和小松鼠互相赠送礼物的情节，向孩子们传递了关爱他人、乐于分享的价值观。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主要情节，感受友谊的温暖。
2. 培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导孩子们学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并体会到故事中所传递的友谊和分享的价值观。
重点：培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小兔子和小松鼠的手偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子和小松鼠的手偶，模拟故事中的情节，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，引导孩子们进行思考和讨论，如：“小兔子为什么会送小松鼠胡萝卜？”4. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据故事内容，用彩笔、画纸等学具，画出自己心目中的礼物。
5. 互动环节（5分钟）孩子们分成小组，用手偶进行角色扮演，演绎故事情节，提高他们的表达和沟通能力。
让孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们关注友谊和分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 故事关键词：友谊、分享、关爱、沟通3. 故事情节简图：小兔子送胡萝卜，小松鼠送松果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的礼物，并写一篇关于礼物的短文。
2. 答案示例：礼物：一本书短文：我心中的礼物是一本书，因为书可以带给我知识，让我更聪明。
我想把这本书送给我的好朋友，让他也能感受到知识的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察孩子们的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保他们能充分理解故事内容。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长分享这个故事，并与家长一起讨论关爱他人、乐于分享的话题。
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》《礼物》是一篇寓言故事，通过一个小男孩对于礼物的态度和行动，展现了尊重和感恩的价值观。
本教案针对大班（4-5岁）幼儿展开，通过朗读、讲解、启发思考等多种形式，让幼儿深入理解故事中传递的文化内涵，培养其积极向上的人生态度。
一、教学目标1.语言目标（1）能听懂、会说故事中的关键词汇，如“礼物”、“感恩”、“尊重”等。
（2）能根据图画理解故事内容，简单回答问题。
（3）能表达自己对故事的感受和思考。
2.认知目标（1）认识和理解尊重和感恩的价值，学会珍惜所拥有的事物。
（2）增强幼儿的思辨能力，培养其对于事物的观察和分析能力。
3.情感目标（1）培养幼儿的感恩教育意识，懂得感恩、懂得尊重。
（2）鼓励幼儿积极思考，学会关注他人的需要和感受。
二、教学重点（1）培养幼儿的语言表达能力。
（2）引导幼儿体验及领悟“感恩、尊重”的内涵。
三、教学准备（1）教学用书：《礼物》绘本。
（2）教具：课件、幼儿图画、大纸张、彩笔。
四、教学过程1.导入（1）教师带着幼儿看一张精美的礼物照片，并向幼儿提问：“小朋友们，这是什么？”“这是礼物。
”（提醒幼儿看图猜测）“收到礼物你们开心吗？”引导幼儿简单回答。
（2）教师导入故事语境，告诉幼儿将要讲一个关于礼物的故事。
2.讲解故事（1）教师朗读《礼物》故事，切记流利、生动、富有感情，引导幼儿跟随故事情节。
（2）阅读故事后，教师引导幼儿回忆并再次重点表述故事中的关键内容，并适量加入语言表达的训练，如句型整合练习、故事情节图示等。
3.启发思考（1）教师提问问答：故事中，小男孩看到老人渴了，他怎么做了？（2）教师引导幼儿进行观察计数：“我们看看礼物里有什么？”“有几件？”“你们有几件跟小男孩一样的物品？”“你们会像小男孩一样吗？”4.情境体验（1）教师带领幼儿进行情境体验，形成幼儿自主参与、自我发现的学习方式。
例加入游戏环节，有一半孩子扮演去送礼物的小男孩、一半扮演收到礼物的老人，两人要用相应的语言交流，并思考，“如果我是小男孩，我会怎么做”“如果我是老人，我会怎么想”。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
小朋友园大班教案《礼物》含反思【--大班语言教案】大班教案《礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐，能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节，能分析故事情节，培育想象力，快来看看小朋友园大班《礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节。
2．体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐。
3．能主动完整表述画面信息，并情愿参与表演。
4．能分析故事情节，培育想象力。
5．观赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动预备：材料预备：大书、将全班小朋友的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、老师仿照制作书本中的礼物盒子、和全部小动物的头饰。
阅历预备：有收到和送出礼物的经受、熟悉书中的小动物知道它们的形状特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的欢乐。
发觉礼物的包装和动物之间的联系，依据这种联系猜测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和小朋友进行关于礼物的谈话活动。
由于小朋友们最近时间进步比较大，老师嘉奖给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都预备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜想一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请小朋友自由叙述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请小朋友仿照用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和外形怎样的？那这份礼物是送给谁的？（小朋友要是没发觉草丛中老虎的尾巴，可以提示小朋友看小猴子朝哪边走，在草丛中发觉了什么？引导小朋友关注草丛中露出的尾巴。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够讲述故事的主要内容，并发挥想象创作自己的故事。
3. 学会用恰当的语言表达礼物的作用和价值，培养关爱他人的情感。
二、教学内容1. 故事《礼物》的阅读与理解。
2. 角色扮演与故事讲述。
3. 礼物的作用和价值的讨论。
三、教学准备1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 礼物图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物。
2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《礼物》，引导幼儿关注故事的角色、情节和主题。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？他们为什么送礼物？礼物代表了什么？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事讲述。
5. 礼物创作：让幼儿选择一张画纸，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的礼物，并用自己的语言描述礼物的意义。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作一个特别的礼物，并在下次课堂上分享。
2. 延伸活动：组织一个“礼物交换”活动，让幼儿将自己在课堂上绘制的礼物与其他同学交换，体验分享与接受的喜悦。
六、教学策略1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考和参与课堂活动。
3. 采用角色扮演、绘画等方式，让幼儿充分体验故事情境，提高语言表达能力。
4. 设置相关作业和延伸活动，让幼儿在课堂之外继续巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和创造力。
2. 评估幼儿在作业和延伸活动的完成情况，了解他们对故事的理解和应用能力。
3. 收集和分析幼儿在课堂上的提问和讨论，评估他们的思考深度和语言表达能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄特点，富有教育意义。
2. 注意调整教学节奏，让幼儿有足够的时间理解和思考故事内容。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
大班语言故事教案及反思《礼物》
大班语言故事教案及反思《礼物》一、教学目标通过讲解和讨论《礼物》的故事，达到以下教学目标：1.能够理解故事中的主要情节；2.能够理解故事中所传递的价值观；3.能够用简单的语言表达对故事的理解和观点；4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.《礼物》的故事本；2.教学投影仪；3.黑板或白板；4.粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天要讲解的故事《礼物》。
可以启发学生对礼物的认识，提问他们在生活中是否收到过什么样的礼物，以及收到礼物时的心情。
2. 讲解故事（10分钟）教师用投影仪将故事的内容展示给学生，边讲解边引导学生理解。
3. 讨论故事（10分钟）教师和学生一起讨论故事中的问题： - 主人公为什么会收到一块破石头？ - 主人公如何处理这个礼物？ - 主人公最后的反应是什么？通过讨论，引导学生思考礼物的真正意义。
4. 思考题（10分钟）教师出示几个思考题，鼓励学生用简单的语言回答： - 那块破石头对主人公来说有什么意义？ - 如何定义一个好的礼物？ - 你觉得主人公最后的反应正确吗？为什么？5. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个现实生活中的情境，讨论并展示他们认为是一个好的礼物的场景。
然后每个小组从中选出代表向全班汇报。
6. 拓展活动（15分钟）教师根据学生的讨论和回答，拓展新的活动。
可以是绘画、手工制作、剧中表演等，鼓励学生通过创造性的方式来表达自己对礼物的理解。
7. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的故事讲解和活动，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，可以让学生回答一些问题，检查他们对故事内容的理解。
四、教学反思在教学过程中，学生对故事内容的理解和参与度较高。
他们积极参与了讨论和活动，通过思考和表达，不仅巩固了语言能力，还培养了他们的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对于故事的一些细节理解有误，需要在下次的教学中更加注重理解和引导。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《温馨的节日》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过小兔子、小松鼠、小熊等角色在森林里的互动，传递了友谊、关爱和分享的美好情感。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的关爱、分享的美好情感。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说读写综合素养。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达出故事中的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴头饰，扮演故事中的角色，与学生互动，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中角色之间的关系和情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中谁收到了礼物？为什么大家都很开心？”引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊等3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述这份礼物的意义。
答案：略2. 作业题目：与家长共同分享这个故事，讨论故事中的关爱与分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《礼物》，引导学生感受关爱与分享的重要性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置拓展延伸任务，如：1. 让学生收集关于关爱、分享的故事，进行分享交流。
2. 组织一次关爱活动，如关爱身边的老人、帮助有困难的同学等，让学生将所学内容付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。
教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。
在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》简介本文档是一份针对大班幼儿园社会故事《礼物》的详案教案及教学反思。
通过本文档的阅读，你将了解到故事内容、教学目标、教学实施方案以及教学反思等方面的内容。
故事简介《礼物》这个故事主要讲述了小兔子粉红发现了一个小洞口，它非常好奇，想要去探险。
于是，它整理好自己的行囊，来到了小洞口。
在小洞口，它遇到了小鸟、小鱼、小蝴蝶等小动物们。
它们为了欢度这个美好的一天，一起分享食物和之前收集过的礼物。
尽管小兔子看到了他们的礼物，但是它们都是小鸟、小蝴蝶、小鱼收集来的自己喜欢的东西，它们并不想让小兔子拥有。
但是，小兔子并没有因此心生不满，反而把自己的胡萝卜拿出来跟各位小动物分享。
大家都开心地享用了胡萝卜之后，小鱼拿着自己的海葵送给了小兔子作为回礼，小兔子感到很开心，整个故事以小动物们的欢笑声中告一段落。
教学目标通过本次教学，孩子们可以：•了解“分享”“礼物”“友谊”等概念，学习如何和他人同桌共享；•注重合作学习，在交往当中发现问题并解决问题的能力；•注重习惯养成，学习在生活中保持积极的心态。
教学实施方案第一课时：•安排活动：向孩子介绍故事《礼物》的概要和主要人物；•教师初步反思教学：在对故事情况进行简单介绍之后，向孩子们提问，鼓励他们思考有多少种可能：小兔子是否会拥有属于自己的礼物？为什么小兔子没有生气？孩子们需要一个相对开放和安全的氛围以探索和发现故事的不同可能性与可能的结果。
•教学方式：团队合作学习。
第二课时：•安排活动：再次向孩子们介绍故事，放映动画视频，让孩子们能够感性理解故事情节；•教师反思教学：通过实际演示故事中小动物的角色来加深孩子们对故事情节的理解，鼓励孩子们倾听和理解每一个人的心声，并记住他们所拥有的东西和过去的经历。
•教学方式：情境模拟、艺术表现。
第三课时：•安排活动：以小组的形式进行金钥匙认证，让孩子们去彼此分享自己的知识和整理自己的思路；•教师反思教学：鼓励孩子们分享他们所感受到的想法和观点，然后向其他孩子分享他们所收集到的不同的礼物或玩具，便于孩子们将思考转化为行动，并分发礼物或玩具与团队成员共享，并为他们的贡献给予鼓励和赞扬，以使孩子们增强团队意识。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为《礼物》。
该故事讲述了小兔子在生日那天收到许多朋友的礼物，但最珍贵的礼物是朋友们一起唱歌、跳舞陪伴他的过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的珍贵。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“最珍贵的礼物”的含义。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、音乐。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾自己过生日的情景，引导学生分享收到最珍贵的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中小兔子收到的各种礼物，讨论最珍贵的礼物是什么。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导学生用语言描述图片中的场景，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享自己曾经收到或送出的最珍贵的礼物。
6. 创意手工（10分钟）学生根据故事内容，制作一份礼物，锻炼动手能力，激发想象力。
7. 分享展示（5分钟）学生展示自己制作的礼物，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 故事重点：友谊、关爱、分享3. 课堂互动：学生分享最珍贵的礼物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于你收到或送出的最珍贵的礼物的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但在引导讨论时，部分学生表达不够流畅。
2. 拓展延伸：组织一次“传递爱心”的活动，让学生学会关爱他人，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中“最珍贵的礼物”的含义。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：引导学生分享收到最珍贵的礼物。
4. 例题讲解：用语言描述图片中的场景。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于分享的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道礼物的意义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会表达感谢和祝福。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、音乐CD等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道礼物是什么吗？收到礼物的心情是怎样的？”2. 讲述故事：播放故事课件，教师用生动的语言讲述故事《礼物》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问：“故事中的小动物们为什么想要送礼物？他们收到了什么礼物？”4. 情感体验：教师引导幼儿模拟故事情节，让幼儿体验送礼物和收礼物的情感。
5. 表达感谢：教师引导幼儿学会用语言表达感谢和祝福，如：“谢谢你，我很喜欢！”6. 总结：教师总结故事的主题，强调礼物的意义和表达感谢的重要性。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己收到过的礼物和送过的礼物，让大家一起感受礼物的快乐。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和祝福，并记录在日记中。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们对礼物意义的认识。
3. 倾听幼儿在讨论环节的表达，判断他们是否能用恰当的语言表达感谢和祝福。
七、教学拓展1. 开展“礼物交换”活动，让幼儿自带礼物，进行班级内交换，体验分享的快乐。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子礼物制作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观社区敬老院，为老人们准备礼物，培养幼儿的关爱意识。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
2024年大班社会故事教案及教学反思《礼物》
2024年大班社会故事教案及教学反思《礼物》1.1 设计背景：1.1.1 故事《礼物》内容简介：1.1.2 故事中的社会价值观：1.1.3 教学目标与作用：二、知识点讲解2.1 故事主题：2.1.1 礼物背后的意义：2.1.2 社交礼仪与分享：2.1.3 培养孩子的感恩之心：三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 听故事《礼物》：3.1.2 分组讨论：3.1.3 角色扮演：四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 学生能理解故事情节：4.1.2 学生能说出礼物背后的意义：4.1.3 学生能认识到分享与感恩的重要性。
4.2 技能目标：4.2.1 学生能用语言表达自己的感受：4.2.2 学生能学会与他人分享：4.2.3 学生能学会制作简单的礼物。
4.3 情感目标：4.3.1 学生能培养对朋友的关爱之心：4.3.2 学生能培养感恩父母、老师的意识：4.3.3 学生能培养积极向上的生活态度。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 学生能理解故事的主题思想：5.1.2 学生能学会分享与感恩：5.1.3 学生能通过实践活动体验到关爱他人带来的快乐。
5.2 教学难点：5.2.1 学生对礼物背后的意义理解：5.2.2 学生将理论知识运用到实际生活中：5.2.3 学生情感态度的转变。
教案内容编写暂到这里，如果您有其他要求或者需要进一步的细化，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件或图书《礼物》：6.1.2 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）：6.1.3 分享卡片或贴纸：6.2 学具：6.2.1 学生作业本或卡片：6.2.2 彩色笔、剪刀、胶水等：6.2.3 个人作品展示板：七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：7.1.1.1 教师展示故事课件或图书《礼物》：7.1.1.2 邀请学生简单描述故事封面：7.1.1.3 提出问题引导学生思考：“你们认为什么才是最好的礼物？”7.1.2 故事讲解：7.1.2.1 教师生动讲述故事情节：7.1.2.2 引导学生关注故事中人物的情感变化：7.1.2.3 强调礼物背后的意义，如关爱、分享、感恩等：7.1.3 分组讨论与角色扮演：7.1.3.1 学生分组讨论如何制作礼物：7.1.3.2 每组选择一个角色进行角色扮演：7.1.3.3 各组展示角色扮演过程并分享讨论成果：7.2 实践活动：7.2.1 制作礼物：7.2.1.1 教师引导学生动手制作礼物：7.2.1.2 学生互相帮助、分享制作经验：7.2.1.3 学生完成作品后进行展示：7.2.2 礼物互赠与分享：7.2.2.1 学生将制作好的礼物互相赠送：7.2.2.2 邀请学生分享收到礼物的喜悦感受：7.2.2.3 引导学生认识到分享与感恩的重要性：八、板书设计8.1 板书主题：8.1.1 故事主题《礼物》：8.1.2 板书设计原则：简洁、明了、具有启发性：8.2 板书内容：8.2.1 故事情节概括：8.2.1.1 角色与环境：8.2.1.2 冲突与解决：8.2.1.3 礼物背后的意义：8.2.2 教学重点与难点：8.2.2.1 教学重点：8.2.2.1.1 礼物背后的意义：8.2.2.1.2 分享与感恩的重要性：8.2.2.1.3 动手制作礼物：8.2.2.2 教学难点：8.2.2.2.1 理解礼物背后的意义：8.2.2.2.2 将理论知识运用到实际生活中：8.2.2.2.3 情感态度的转变：九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生动手制作礼物：9.1.1.1 选择材料，动手制作：9.1.1.2 写一封感谢信给朋友或家人：9.1.1.3 观察生活中分享与感恩的例子，记录下来：9.2 作业要求：9.2.1 创意丰富，体现个人特色：9.2.2 字数不限，表达真实感受：9.2.3 作业完成后进行展示与分享：十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结教学效果：10.1.1.1 学生对故事情节的理解程度：10.1.1.2 学生参与课堂活动的积极性：10.1.1.3 学生对礼物背后意义的理解与应用：10.1.2 反思教学方法与策略：10.1.2.1 是否符合学生的认知水平：10.1.2.2 是否激发学生的兴趣与参与度：10.1.2.3 是否达到预期的教学目标：10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与活动：10.2.1.1 家长与学生共同制作礼物：重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点和难点，需要特别关注。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对礼物的认识，懂得分享和感恩的重要性。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道礼物的意义。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达自己对礼物的看法和感受。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有收到礼物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲《感恩的心》引入主题，让幼儿感受感恩的情感。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿倾听故事《礼物》，理解故事内容。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和感受。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，设计自己喜欢的礼物，并展示给大家。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的故事和道理。
2. 延伸作业：让幼儿尝试用自己的语言创作一个关于礼物的短故事。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中的分享和感恩表现，评价他们对礼物的认识和态度。
2. 认知理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度。
3. 技能掌握：评估幼儿在实践活动中的倾听、表达和创作能力。
七、教学拓展1. 开展“小小礼物交换会”，让幼儿带上自己的礼物与其他小朋友交换，培养他们的分享精神。
2. 举办“感恩节”活动，让幼儿通过制作手工、写信等方式表达对家人、老师的感激之情。
八、教学反馈1. 活动中，观察幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保教学目标的实现。
2. 活动后，收集幼儿的作业作品，了解他们的学习效果，对不足之处进行针对性辅导。
九、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和帮助，确保每个幼儿都能参与其中。
十、教学反思1. 活动结束后，反思教学目标的实现情况，分析教学过程中的优点和不足。
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大班故事：礼物
故事：礼物
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。
3、初步形成乐于助人的良好品质。
活动准备：
1、金色小树叶一片。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）
看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们
来听故事。
二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）
师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？
教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？
2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！
3、帮助丫丫
师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）
谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？
4、继续听故事。
听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）
小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗？
以后，小象常来看……跳动
问：现在，你心里觉得怎么样？
5、再次完整听第二段故事。
问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）
6、继续听故事
“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。
”
问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听故事
这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育
故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？
你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？
还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。
延伸活动：
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出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
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