《农业经营与管理》教学设计
《农业经营与管理》课程标准
《农业经营与管理》课程标准《农业经营与管理》课程标准【课程名称】农业经营与管理【适⽤专业】中等职业学校现代农艺技术专业【学制】三年【建议学时】108学时1.前⾔1.1课程性质本课程是中等职业学校种植专业的⼀门主⼲专业课程，也是农学专业和⼟地管理等专业的专业基础课程。
其任务是使学⽣具备从事农业⽣产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学⽣按经济规律从事农业⽣产经营管理活动的能⼒和综合管理能⼒。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是现代农艺技术相关⼯作任务和职业能⼒分析为依据确定课程⽬标，设计课程内容，以⼯作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以培养能⼒为中⼼，以学⽣毕业后⼯作岗位所需要的经营管理知识和技能为基础，以知识经济为背景，体现现代农业经营管理理论，反映农业化思想。
以“必需、够⽤，兼顾发展”为原则，形成相应的职业能⼒。
课程内容农业概述，我国农业和农村经济发展，社会主义新农村建设，现代农业经营⽅式，现代农业⽣产模式，农业宏观管理，农业⽣产资源的合理配置。
教学活动设计以案例说明概念及知识点，理念先进，贴近实际，⽣动易懂。
重点突出实际的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。
使学⽣通过本课程的学习，具有相关基本技能。
教学效果教学效果重点评价学⽣动⼿能⼒和在实践中分析、解决问题的能⼒，对在学习和应⽤上有创新的学⽣应予以特别⿎励，引导学⽣改变学习⽅式，提⾼学⽣的职业素质。
2.课程⽬标2.1知识⽬标（1）能描述农业经营管理的基本理论；（2）能描述农业⽣产经营⽅式和⽣产经营组织形式；（3）能描述市场调查、市场预测和经营决策的程序和⽅法；（4）能阐述经济合同的条款和经济合同履⾏的内容；（5）能描述农业⽣产资源的配置与管理；（6）能描述农产品营销管理的原理与⽅法；（7）能描述农业⽣产经营成果核算与⽣产经营活动分析的基本原理与⽅法。
2.2能⼒⽬标（1）能根据农产品市场变化合理确定经营项⽬；（2）学会市场预测和经营决策的⽅法与技能；（3）初步学会合理配置与组合各种农业⽣产资源的⽅法；（4）基本能农产品推销的⽅法和技巧；（5）初步具有管理规模化⽣产经营活动的能⼒；（6）基本能经济合同的签订⽅法和经济合同纠纷的处理程序。
《农业经营与管理》教学设计 第五章.
第五章：现代农业经营模式教学设计课题立体农业计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：立体农业的含义、立体农业的类型、立体农业的特点、立体农业的模式、目标要求：掌握立体农业的特点立体农业的模式、重点难点重点：立体农业的类型、立体农业的特点难点：立体农业的模式、教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：第一节立体农业一、立体农业的含义立体农业就是利用光、热、水、肥、气等资源，以及各种农业生物在生长发育过程中的时间和空间差，运用“空间三维结构”原理，在地面、地下、水面、水下、空中及前后不同的方位和时段同时或交互安排，组织农业生产，通过合理组装、粗细配套，巧妙地把种植、养殖和加工业结合起来，形成多类型、多功能、多层次、多途径的高产优质生产系统，以达到多物共栖、多层结构共存和多级物质循环利用，来获取最大的经济效益的农业生产模式。
二、立体农业的类型（１）狭义的立体农业：仅指立体种植而言，是农作物复合群体在时空上的充分利用。
根据不同作物的不同特性，如高秆与矮秆、喜光与耐阴、早熟与晚熟、深根与浅根、能固氮的豆科与耗氮的禾本科等，利用它们在生长过程中的互补关系，实行科学的间种、套种、混种、复种、轮种等配套种植，形成多种作物、多层次、多时序的立体交叉种植结构。
（２）中义的立体农业：是指在单位面积土地上（水域中）或在一定区域范围内，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养，并巧妙地借助人工的投入，提高能量的循环效率、物质转化率和物质生产量，建立多物种共栖、多层次配置、多时序交错、多能级转化的立体农业模式。
（３）广义的立体农业：着眼于整个大农业系统，从资源配置、生产组织、环境维护等多个视觉来组织农业生产，以达到农业可持续发展的最佳状态。
三、立体农业的特点立体农业的特点体现在四个方面：（１）“集约”，即集约经营土地，体现出技术、劳力、物质、资金整体综合效益。
《农业经营与管理》教学大纲.doc
《农业经营与管理》教学大纲课程名称：农业经营与管理总课时量：60课时授课形式：面授讲解为主一、课程性质与任务本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程。
其任务是：使学生具备从事农业生产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学生按经济规律从事农业生产经营与管理活动的能力和综合职业能力。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生了解经营管理的原理，市场预测和经营决策的方法，资金、土地和劳动力资源的合理组织与管理，农产品营销管理等知识和技能，初步形成按经济规律从事农业生产经营活动和对规模化生产进行科学管理，获取最佳效益的能力，为更好地从事农业生产经营活动和自主创业奠定坚实的基础。
并注意渗透思想教育，培养学生的辩证思维能力，加强学生的职业道德修养。
(-)知识教学目标1.了解农业经营管理的基本理论。
2.了解农业生产经营方式和生产经营组织形式。
3.掌握市场调查、市场预测和经营决策的程序和方法。
4.理解经济合同的条款和经济合同履行的内容。
5.了解农业生产资源的配置与管理。
6.了解农产品营销管理的原理与方法。
7.了解农业生产经营成果核算与生产经营活动分析的基本原理与方法。
(-)能力培养目标1.能根据农产品市场变化合理确定经营项目。
2.学会市场预测和经营决策的方法与技能。
3.初步学会合理配置与组合各种农业生产资源的方法。
4.基本掌握农产品推销的方法和技巧。
5.初步具有管理规模化生产经营活动的能力。
6.基本掌握经济合同的签订方法和经济合同纠纷的处理程序。
(三)思想教育目标1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。
2.具有良好的职业道德。
三、教学内容和要求通用模块第一单元农业经营与管理概述教学内容和要求:第二单元农业生产经营组织教学内容和要求:能力培养：通过本单元的学习，使学生初步学会农业企业设立的程序和股份制企业组建的方法。
第三单元市场经济与农业生产经营教学内容和要求:能力培养：通过本单元的学习，使学生熟练掌握市场调查、市场预测和经营决策的方法。
新疆培训班《农业经济管理》第四章农业经济管理体制
3.农业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ营方式的类型简介 农业经营方式的类型简介
思考：租赁经营承 包经营的区别？
（3）租赁经营：是指出租方将其所有的生产资料或经营权出租给承租人使用， 租赁经营： 并定期收取租金的一种经营方式。承租者可以是个人，也可以是集体。 在农村改革过程中，还出现了土地“返租倒包”、 “四荒”使用权拍卖等新 的土地经营方式。 “返租倒包”指某一农村集体（乡、镇）或某些农合组合或公司以一定数量 的租金从农户手中将土地使用权返租回来，通过土地治理和基础设施改造， 或是某种良种或技术的应用，再倒包给原承包农户或其他农户和单位。它具 有明显的产业化带动和科技推广示范作用。 “四荒”使用权拍卖就是集体经济组织通过拍卖的方式，将荒山、荒地、荒 滩、荒坡的使用权长期（租期一般为50-70年）租给承租者使用，承租者按规 定支付租金的一种土地租赁经营方式。
3.农业经营方式的类型简介 农业经营方式的类型简介
（4）家庭经营：是指以农民家庭为相对独立的生产单位，以家庭劳 动力为主所从事的农业生产经营活动，因此又称为农户经营或家 庭农场经营。
家庭经营是一种弹性很大的经营方式，适用于各种不同的经济形式，可 以成为社会主义公有制的组成部分，也可以成为个体经济的主体和联营 经济的参与者。 家庭联产承包责任制：是1980年代初期在中国大陆在农村推行的一项重 要的改革，是农村土地制度的重要转折，也是现行中国大陆农村的一项 基本经济制度。“十一届三中全会”以来，大陆推行“改革”，而改革 最早始于农村改革，农村改革的标志为“包产到户（分田到户）”即后 来被成为“家庭联产承包责任制”（俗称“大包干”）。
（一）国有农业经济
国有农业经济即全民所有制农业经济，是指生产资料 归国家所有的经济形式，是社会主义公有经济的重要组成 部分。 国有农业经济主要包括两种类型：一是直接从事农业 生产的国有农场、林场、畜牧场、渔场等； 二是从某一方面为农业服务的各类农业企业和事业单 位，主要包括国有农机站、水利排灌站、农业技术推广站、 农经站、种子公司农药公司、肥料公司、饲料公司、农机 公司以及农业科研单位等
《农业经营与管理》教学设计 第三章
第三章社会主义新农村建设教学设计课题第一节《社会主义新农村建设的背景、内涵和现实意义》计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：社会主义新农村建设的背景、内涵和现实意义目标要求：了解社会主义新农村建设的背景理解社会主义新农村建设的内涵知识目标、能力目标与情感目标知识目标：社会主义新农村建设的背景能力目标：社会主义新农村建设的现实意义情感目标：通过对课程的概述，端正学生学习的态度，树立学生为畜牧兽医专业服务的思想重点难点重点：社会主义新农村建设的现实意义难点：；社会主义新农村建设的背景教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：社会主义新农村建设的背景（一）共识的形成共识：解决农业农村问题不能尽从农业、农村范畴考虑解决办法。
（二）“统筹城乡经济社会发展”的提出。
（三）“两个趋势”的论断党和国家调整城乡关系的一种战略思路：统筹城乡发展战略取向：以工补农，以城带乡战略举措：社会主义新农村建设社会主义新农村建设的内涵（一）经济建设的内涵（二）政治建设的内涵（三）文化建设的内涵（四）社会建设的内涵社会主义新农村建设的现实意义（一）社会主义新农村建设，是贯彻科学发展观的重大举措（二）社会主义新农村建设，是确保我国现代化建设顺利推进的必然要求（三）社会主义新农村建设是全面建设小康社会的重点任务（四）社会主义新农村建设是保持国民经济较快发展的持久动力（五）社会主义新农村建设是构建社会主义和谐社会的重要基础三、测评随机抽查2—3名学生了解掌握情况。
四、小结1.重难点确定2.布置作业：为什么要进行社会主义新农村建设？评估内容与方法：通过对当堂课内容的总结来了解学生的掌握情况，并对学生有困惑的地方进行再一次的讲解。
第三章社会主义新农村建设教学设计课题第二节社会主义新农村建设的目标、内容、原则计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：社会主义新农村建设的目标、内容、原则目标要求：理解社会主义新农村建设的目标、内容、原则知识目标、能力目标与情感目标知识目标：新农村建设的目标、内容、原则能力目标：新农村建设的目标、内容情感目标：通过对课程的概述，端正学生学习的态度，树立学生为新农村建设服务的思想重点难点重点：新农村建设的目标、内容难点：新农村建设的目标、内容教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
农业经营与管理(第二版)电子教案 高等教育出版社-高等教育教材
教案（课时备课）课程名称：农业经营与管理课程类型：专业课教学进程：第1章第一节学时：2使用教材：《农业经营与管理（第二版）》刘强乔永信主编高等教育出版社教学目标：1、理解农业的含义2、了解农业的发展阶段3、掌握农业国民经济中的作用。
教学重点：1、农业的含义2、农业国民经济中的作用。
教学难点：农业在国民经济中的作用教法建议：本次课程主要以教师讲授为主，结合案例教学。
讲授时注意引导学生对农业的理解，讲解时可采取互动的教学方式，以提问和讨论的形式，调动学生学习的积极性。
本节的重难点在于农业在国民经济中的作用，教案在这部分对教材内容做出了补充，教师在这部分要通过案例加强学生的理解，要强调农业份额下降不等于农业重要性下降。
教学内容：第一节农业的含义、发展与作用一、农业的含义农业是指人们利用自然力（光、热、水、土、气等）和生物的生命机能（繁殖、生长、发育、成熟等）生产有机质产品的物质生产部门。
农业生产与经济社会发展紧密相关，根据经济社会发展的阶段不同，人们对农业内涵的界定也有着不同的认识。
一般来说，在不同的历史发展阶段，以下三种界定具有较广泛的代表性。
１、狭义的农业狭义的农业是指种植业，主要包括粮食作物生产、经济作物生产和饲料作物生产等。
２、中义的农业中义的农业主要包括种植业和养殖业，涉及农、林、牧、副、渔五大生产部门。
３、广义的农业广义的农业是中义农业内容的拓展与延伸，即农业不仅包括农、林、牧、副、渔等动植物生产，而且还包括其产前、产后的相关工商业活动，主张农、工、商综合经营，产、供、销一条龙发展。
改革开放以来，我国学者对广义的农业有以下几种代表性表述方式：（１）“十字形”农业：１９８２年由于光远同志提出。
认为农、林、牧、渔反映的是农业生产的横向联系，即“一字形”农业，在“一字形”农业之上还应该加上“农业服务业”，在“一字形”农业之下加上“农产品加工业”，形成“十字形”，才能称之为完整的农业（图１－１）。
农业经营与管理》课程标准
农业经营与管理》课程标准3.1课程内容本课程主要包括以下内容：1）农业概述：农业的定义、特点和发展历程；2）我国农业和农村经济发展：农业现状、农村经济发展现状和政策；3）社会主义新农村建设：新农村建设的内涵、目标和重点；4）现代农业经营方式：现代农业经营方式的特点、分类和应用；5）现代农业生产模式：现代农业生产模式的特点、分类和应用；6）农业宏观管理：农业宏观管理的内容、方法和实施；7）农业生产资源的合理配置：农业生产资源的概念、分类和合理配置方法；8）农产品营销管理：农产品营销管理的原理、方法和技巧；9）农业生产经营成果核算和分析：农业生产经营成果核算和分析的基本原理和方法。
3.2课程要求本课程要求学生能够：1）掌握农业经营管理的基本理论和方法；2）了解农业生产经营方式和生产经营组织形式；3）熟悉市场调查、市场预测和经营决策的程序和方法；4）了解经济合同的条款和经济合同履行的内容；5）了解农业生产资源的配置与管理；6）掌握农产品营销管理的原理和方法；7）熟悉农业生产经营成果核算和分析的基本原理和方法；8）具备根据农产品市场变化合理确定经营项目的能力；9）掌握市场预测和经营决策的方法和技能；10）初步具备合理配置与组合各种农业生产资源的能力；11）掌握农产品推销的方法和技巧；12）初步具备管理规模化生产经营活动的能力；13）了解经济合同的签订方法和经济合同纠纷的处理程序；14）具备热爱科学、实事求是的学风和创新精神；15）具备良好的职业道德。
1.在课堂上，老师首先讲解了农业的含义、发展方向以及现状，并让学生分组讨论我国农业问题，进行评价和分析。
2.通过实地参观和网络查询相关资料，学生们能够描述我国农业和农村经济的发展历程和现状，并讨论分析发展模式。
3.在教师的多媒体展示下，学生们了解了社会主义新农村建设的背景、内涵和现实意义，能够阐述其目标、内容、原则，并进行实地参观和调研，提出问题并进行讨论。
《农业企业经营管理》课程标准.
作物生产技术专业/教课资源库作物生产技术专业《农业公司经营管理》课程标准课程名称农业公司经营管理共文件编号拟订人审查人奏效日期课程描绘1.熟习农业公司管理组织与制度的基本知识，农业公司建立的程序与要求。
（职业岗位工作过程与 2.掌握农业公司经营信息采集与展望基本程序与方法。
能力要求）掌握农业公司经营展望、决议的程序与方法，会制定农业公司经营策划方案。
掌握农业公司经营因素利用与组合的基来源理，能够进行经营环境与条件剖析，写出剖析报告。
掌握农业公司物流管理、质量管理的基本要求与方法，能够进行物流管理方案制定，能够进行公司质量影响因素剖析。
掌握农业公司成本与效益剖析的基本程序与方法，能够进行公司经营活动及过程效益评论。
掌握农业公司经营业务管理基本要求，能够运用有关政策法例剖析办理实质经济问题。
掌握农业公司财务管理、进出核算基本程序与方法，能够运用给定的经济核算资料办理有关业务问题。
掌握农业公司经营调研与剖析的基本要求与方法，写出检查剖析报告。
先修课程与《农产品市场营销》、《农业生产技术》等专业基础知识，拥有必定实验操作能预备知识技力，和剖析能力能有关职业资农产品经纪人、人力资源管理师格教课时间要1学期求教课时数技术教课实习顶岗实习讲解5624其余生产实践训练(周)1.知识目标：（知道、熟知、剖析运用、综合评论等）1.掌握农业公司管理组织与制度基本内容与制定程序。
2.掌握农业公司市场检查、信息管理、经营展望与决议基本要求及程序。
3.掌握农业公司计划管理的基来源理与程序。
4.掌握农业公司经营部门、经营过程与因素管理的基本要求。
教课目的6. 5.掌握农业公司质量管理与文化管理的基本要求。
6.掌握农业公司经营过程与效益剖析基本要求与程序。
能力目标：（经过课程学习能干什么，能肩负什么工作等）1.农业公司的建立、解散与清理能够进行农业公司建立的法律登记与注册工作。
2.农业公司管理组织与制度的制定与订正能够肩负农业公司管理组织形式的设计、农业公司经营管理制度的制定与调整等工作。
农业经营与管理教案
农业经营与管理教案教案标题：农业经营与管理教学目标：1. 了解农业经营与管理的基本概念和重要性。
2. 掌握农业经营与管理的基本原则和方法。
3. 培养学生的农业经营与管理能力，提高其对农业发展的理解和认识。
教学内容：1. 农业经营与管理的定义和内涵。
2. 农业经营与管理的基本原则和方法。
3. 农业经营与管理的重要性和作用。
4. 农业经营与管理的案例分析。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍农业经营与管理的重要性和现实意义，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍农业经营与管理的定义和内涵，让学生对其有一个基本的了解。
b. 分析农业经营与管理的基本原则和方法，包括市场调研、生产计划、资源配置、风险管理等方面。
c. 探讨农业经营与管理的重要性和作用，包括提高农产品质量、增加农业产值、促进农村经济发展等方面。
3. 案例分析（20分钟）选择一些典型的农业经营与管理案例，让学生进行分析和讨论。
通过案例分析，帮助学生理解和应用农业经营与管理的原则和方法。
4. 练习与总结（15分钟）给学生一些练习题，让他们运用所学知识解决实际问题。
然后进行总结，强调农业经营与管理对农业发展的重要性。
5. 作业布置（5分钟）布置相关的作业，要求学生进一步巩固所学知识，并提出自己的思考和建议。
教学资源：1. 教材：农业经营与管理教材2. 案例：相关农业经营与管理案例3. 练习题：与农业经营与管理相关的练习题教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 练习与作业：评估学生对农业经营与管理的理解和应用能力。
3. 案例分析：评估学生分析和解决问题的能力。
教学延伸：1. 参观农场或农业企业，了解实际的农业经营与管理实践。
2. 组织学生进行农业经营与管理的模拟实验或项目，培养他们的实践能力。
教学反思：在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的实践能力和创新思维。
同时，要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
农业经营与管理说课课件(ppt文档)
向乙方偿付违约金（ %）外，还应承担乙方在此期间所支付的饲养费。
4、乙方按合同规定交货，甲方无正当理由拒收的，除按拒收部分货款总值的 （5—25%的幅度）向乙方偿付
违约金外，还应承担供方因此而造成的实际损失和费用。
二、乙方的违约责任
1、乙方逾期交货或无正当理由交货少于合同种苗提供数规定的，如甲方仍然需要的，乙方应如数补交，并应向
说教学程序
一、 合同的含义
广义
狭义
说教学程序
合同的特点
是一种民事法律行为
是两个以上当事人意思表示一致的民事法律行为
合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的
合同的主体是公民、法人、其他组织，其法律 地位平等
说教学程序
通过案例，引出签 订合同的重要性
1、学生分小组讨论分析， 案例中存在哪些问题
应到现场查明原因，双方共同确认缺损数量。以备交货时核对数量。
第六条 收购及价格
乙方应按甲方的技术指导进行养殖，由甲方提供种苗的养殖物应全部交甲方收购，收购价每公斤人 元（大写）。
第七条 交货、结算、运输方式
原则上，乙方交货期定于 年 月 至 日期间。乙方应根据甲方通知日期，将养殖物送到甲方指定的地点（不超
甲方偿付逾期不交或少交部分养殖物总值的 %（由甲、乙方商定）的违约金；如甲方不需要的，乙方应按逾期或
应交部分货款总值的 %（1—20%的幅度）付违约金。
2、乙方交货时间比合同规定提前，经有关部门证明理由由正当的，甲方可考虑同意接收，并按合同规定付款；
乙方无正当理由提前交货的，甲方有权拒收。
3、乙方交售的产品规格、卫生质量标准与合同规定不符时，甲方可以拒收。乙方如经有关部门证明确有正当理
农业经营与管理教案
《农业经营与管理》教案2014年2月24日第一章农业经营与管理概述学习目标:了解农业与现代农业的概念与特点;理解农业生产经营的特点、农业经营管理的内容与任务;理解农业经营管理的基本原则与基本方法。
教学难点与重点:农业的概念、地位与特点农业经营管理的内容与任务农业经营管理的原则与方法教学内容:第一节农业的概念、地位与特点一、农业的概念与分类(一)农业的概念(二)农业的分类二、农业在国民经济中的地位和作用(一)农业在国民经济中的地位(二)农业在国民经济中的作用(三)农业在现代社会中的作用三、农业与现代农业的基本特征(一)农业的基本特征(二)现代你哦个也的基本特征四、农业生产经营的特点(一)农业生产经营的根本特点(二)农业生产经营的具体特点第二节农业经营管理的内容与任务一、农业经营管理的内容(一)农业经营管理的内涵(二)农业经营管理的目标(三)农业经营管理的内容二、农业经营管理的任务第三节农业经营管理的原则与方法一、农业经营管理的基本原则二、农业经营管理的方法复习思考题:1、什么是农业?什么是现代农业?2、农业与现代农业的基本特征是什么?3、农业生产经营的特点有哪些?4、农业经营管理的目标、内容与任务是什么?5、农业经营管理的基本原则和基本方法有哪些?第二章我国农业和农村经济发展概况学习目标:了解我国农业和农村经济的发展历程;了解新时期我国农业和农村经济发展的主要特点和问题;明确新时期我国农业和农村改革发展的目标任务与措施;掌握社会注意新农村建设的目标、内容与原则。
教学重点与难点;我国农业和农村经济发展的历程;新时期我国农业和农村经济发展问题;社会主义新农村建设。
教学内容:第一节我国农业和农村经济发展的历程一、土地改革时期二、农业合作化时期三、人民公社化时期四、农村经济体制改革时期五、新世纪、新时期第二节新时期我国农业和农村经济发展问题一、新时期我国农业和农村经济发展的主要特点二、新时期我国农业和农村经济发展的主要问题三、新时期我国农业和农村改革发展的目标任务第三节社会注意新农村建设一、社会注意新农村建设的内涵和意义二、社会注意新农村建设的目标、内容与原则三、我国社会注意新农村建设的实践复习思考题P31第三章农业生产经营组织与经营方式学习目标:理解产权的含义,了解农业中的产权结构和基本特征;了解农业生产经营组织的概念及其基本形式;掌握股份制企业、农民专业合作社组建的条件和程序;了解农业生产经营方式的主要形式及其发展。
农业经营与管理说课课件
教学内容的地位
本节课内容为《农业经营与管理》第八章的第 一节，在对前几章农业经营方式、现代农业生产模 式等相关知识学习之后，对农业经济合同的重要性 的认识更加清楚，同时农业经济合同对以后要学习 的农业经营管理知识打下了基础，在整个农业经营 与管理课程的学习中起到了承前启后的作用，是重 要的一个内容。
是两个以上当事人意思表示一致的民事法律行为
合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的
合同的主体是公民、法人、其他组织，其法律 地位平等
说教学程序
通过案例，引出签 订合同的重要性
1、学生分小组讨论分析， 案例中存在哪些问题 2、学生发言 3、教师总结，并讲解案例
说教学程序
二、农业经济合同
1、含义： 指平等民事主体的法人、其他 经济组织及个体工商户、农村承包经营户之间， 在农业生产经营过程中，为实现一定经济目的， 明确相互权力义务关系而签订的一种具有法律 效力的契约。
任务驱动 25分钟
教师总结 3分钟
课堂检测 2分钟
导入
பைடு நூலகம்
回顾现代农业经营的方式， 例如农业产业化经营、农 业企业化经营等，要求农 户必须学会应用合同，保 护自己的利益。
引出市场经济是法制经济、契约经济，合同是商品经济的产物 。
说教学程序
一、 合同的含义
广义 狭义
说教学程序
合同的特点
是一种民事法律行为
3、甲方因特殊原因必须逾期收购的，除比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期收购部分货款总值计算 向乙方偿付违约金（ %）外，还应承担乙方在此期间所支付的饲养费。 4、乙方按合同规定交货，甲方无正当理由拒收的，除按拒收部分货款总值的 （5—25%的幅度）向乙方偿付 违约金外，还应承担供方因此而造成的实际损失和费用。 二、乙方的违约责任 1、乙方逾期交货或无正当理由交货少于合同种苗提供数规定的，如甲方仍然需要的，乙方应如数补交，并应向 甲方偿付逾期不交或少交部分养殖物总值的 %（由甲、乙方商定）的违约金；如甲方不需要的，乙方应按逾期或 应交部分货款总值的 %（1—20%的幅度）付违约金。 2、乙方交货时间比合同规定提前，经有关部门证明理由由正当的，甲方可考虑同意接收，并按合同规定付款； 乙方无正当理由提前交货的，甲方有权拒收。 3、乙方交售的产品规格、卫生质量标准与合同规定不符时，甲方可以拒收。乙方如经有关部门证明确有正当理 由，甲方仍然需要乙方交货的，乙方可以迟延交货，不按违约处理。 第十条 违约金、赔偿金应在十天内（双方另有约定的，从约定）偿付，否则按逾期付款处理，任何一方不得自行 用扣付货款来充抵。 第十一条 不可抗力 合同执行期内，如发生自然灾害或其它不可抗力的原因，致使乙方不能履行、不能完全履行或不能适当履行合 同时，应及时向甲方通报理由，经有关主管部门证实后，不负违约责任，并允许变更或解除合同。 第十二条 合同的变更 当事人一方要求变更或解除合同，应提前通知对方，并采用书面形式由当事人双方达成协议。接到要求变更或 解除合同通知的一方，应在七天之内作出答复（双方另有约定的，从约定），逾期不答复的，视为默认。变更或解 除合同不得损害双方利益。 第十三条 争议的解决方式 本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；也可由当地工商行政管理机关调解；协商或调解不 成的，依法向人民法院起诉。 第十四条 其他约定事项： 第十五条 本合同有效期自 年 月 日至 年 月 日止。 第十六条 本合同一式三份；甲、乙双方各一份，报 县工商行政管理局备案一份。 甲方（单位盖章）： 法定代表人或负责人（签名）： 委托代理人： 联系电话： 乙方： 县（市、区） 乡（镇） 村 组，村民 （签名） 身份证号码： 联系电话：
《农业经营与管理》教学设计 第十二章
第十二章农产品开发第一节《农产品开发的含义与方法》教学设计课题农产品开发的含义与方法计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：农产品开发的含义与方法目标要求：1.理解产品的含义2.掌握农产品开发的方法情感目标情感目标：通过对课程的概述，让学生理解农产品开发的重要意义重点难点重点：农产品开发的方法难点：；农产品开发的方法教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：三、教学内容及过程：第一节农产品开发的含义与方法一、产品开发的含义（一）产品的含义产品是指能够满足消费者某种需要和愿望的有形物体和附加的一些列无形服务的总称，因此，产品是一个整体。
1、产品的核心产品的核心是产品提供给消费者的实际效用和利益，是消费者对产品最主要的需要、最基本的要求。
2、产品的形式产品的形式是指产品在市场上出现时的物质形态，包括产品的质量、商标、包装特征等。
3、产品的附加形式产品的附加形式是指产品经营者为了更好地发挥产品的使用价值，提供给消费者的一系列附加服务。
综上所述，产品的概念，不仅指产品实体本身，而且还包括了各种服务，特别是顾客多种需要的满足。
农产品是产品的一个种类，因此，农产品也含有产品的三个层次内容。
(二)产品开发的内容现代消费者购买产品时，追求的是产品整体，即消费者需要的是一个令人满意的具有多层次的产品整体，而不仅仅是对产品实体的占有。
企业销售产品，不单单是产品实体的让渡，更重要的是对消费者需求整体的满足。
为此，企业对产品的每个层次都应给予高度重视，并着力进行开发，是消费者对产品留下深刻的印象，形成良好的信誉，这就是产品的整体开发。
产品是一个多因素的构成体。
对产品的构成因素进行单项或组合开发，即形成产品整体开发的内容。
一般的说，产品因素的组合，首先要保证产品具有可靠的使用价值；其次是增强产品的审美价值，是产品具有特色；再次是增强产品的附加服务。
《农业经营与管理》教学设计 第六章
第六章《农业宏观管理》教学设计课题农业宏观管理及其职能计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：农业宏观管理的含义、内容、必要性、农业宏观管理的机构及其职能目标要求：掌握农业宏观管理的必要性、职能重点难点重点：1、农业宏观管理的含义和必要性。
难点：1、农业宏观管理的含义和必要性。
教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一农业宏观管理及其职能一、农业宏观管理的含义与必要性（一）农业宏观管理的含义1、农业宏观管理的含义农业宏观管理就是以国家为主体，根据社会需要，从长远利益和农业可持续发展出发，运用计划、法律、行政和各种经济调控手段，对农业经济总体和总量进行的管理、调节和控制。
2、农业宏观管理的内容（１）制定农业发展规划和目标。
（２）为农业提供公共物品。
（３）维护农业发展过程中的市场秩序。
（４）降低农民的市场风险，保障国家粮食安全。
（５）调节农业发展过程中的农民收入分配。
（６）维护、改善农业生态环境。
（７）保护农业生产经营者的私人产权。
（８）调节农产品总供给与总需求的关系，实现两者的总量平衡和结构平衡。
3、农业宏观管理的主要目标是：健全农业市场体系，引导农民步入市场经济；支持农业发展，保证主要农产品的供求基本平衡；保护农业资源，改善农业生态环境；保护农业，增加农民收入。
（二）农业宏观管理的必要性１、市场机制的局限性（１）市场的不完全性。
（２）经济活动的“外部性”使市场失灵。
（３）公共物品的存在。
（４）市场机制会生成一些不良的社会后果。
（５）市场机制是一种事后调节，容易造成经济波动；市场机制本身还无法解决市场秩序的维持问题，等等，这些都需要政府通过宏观管理予以干预。
２、农业的产业特性（１）农业生产的分散性。
（２）农业涉及最基本的生活生存资料。
（３）农业比较效益低下。
（４）农业的弱质性和波动性。
二、农业宏观管理的机构及其职能（一）、农业宏观管理的主体是政府，（二）、农业宏观管理机构是制定和实施农业法规、农业经济政策的政府职能部门。
农业企业经营管理精品课程教案——3经营战略与经营决策
农业企业经营管理精品课程教案——3经营战略与经营决策1第三章经营战略与经营决策7学时通过本章学习，使学生了解农业企业战略管理的重要性；重点掌握企业经营战略的有关基础知识（包括企业战略类型、特点），农业企业经营决策的内容，项目融资渠道和方式；掌握农业企业经营环境特点及分析方法，资金成本与资本结构，对外投资的方式；初步掌握农业企业经营战略的制定、决策与评估方法。
本章的主要内容：农业企业经营战略的含义及特征，构成内容及基本类型，农业企业经营战略环境分析，农业企业经营战略的制定、决策与评估，农业企业经营决策，项目融资，投资管理。
重点：经营战略内涵、内容，经营环境分析的内容，农业企业经营战略的类型，农业企业经营决策的内容，项目融资渠道和方式，资金成本与资本结构，对外投资的方式难点：经营环境分析的方法，农业企业经营战略的选择，农业企业经营决策的方法，资金的时间价值及其计算方法，投资项目现金流的计算，项目融资的资金成本计算。
案例：蒙牛与伊利的战略碰撞（附录）第一节农业企业经营战略一、经营战略的内涵及内容1.企业经营战略的含义（1）战略一词原是军事术语,是指在一定时期内确定战争攻击的主要方向、兵力的总体部署和所要达到的基本目标。
亦即根据对战争全局的分析判断所做出的谋划。
简单介绍中国古代军事战略著作—《孙子兵法》有关战略的思想，说明战略的起源。
（2）结合《孙子兵法》在当今全球企业界被广泛推崇，说明战略一词被广泛地应用到经济管理领域,其含义泛指对于有关领域未来发展所进行的全局性的、长期性的谋略和规划。
将战略思想运用于企业经营管理之中,便产生了企业经营战略这一概念。
（3）介绍部分国内外管理学者对企业经营战略有不同的论述，总结其具有共同本质，给出重要概念企业经营战略:是企业在分析外部环境和内部条件的现状及其变化趋势的基础上，为求得企业的长期生存和稳定发展，所作的长远性总体规划。
经营战略既是企业经营思想的集中体现,也是企业发展的行动纲领。
农业经营与管理教案
山东省菏泽市工贸中等专业学校农业经营与管理教案课程名称：农业经营与管理授课班级：2011级农村经济管理1班授课教师：**学时： 4农业经营与管理教案教学目标：１、了解农业经营效益、农业经济效益的含义，理解农业经济效益与成本的关系，掌握提高农业经济效益的途径。
２、了解农业经济核算的含义，掌握成本核算和盈利核算的方法、用途。
教学重点：1、提高农业经济效益的途径2、成本核算和盈利核算的方法、用途教学难点：成本核算和盈利核算的方法、用途教学内容：学习情景一农业中的成本与效益一、农业经营效益的含义农业经营效益主要指农业生产经营中的经济效益。
农业经济效益是衡量农业经济活动的最终综合指标。
它一般是通过农业经济活动中劳动消耗同农业劳动成果的比较来表明经营效果的盈亏。
二、农业经济效益与成本的关系（一）成本的含义成本是生产经营过程中所消耗的各种物质资料的价值，以及支付给劳动者的报酬的货币表现，是农产品价值的主要组成部分。
成本可分为总成本与单位产品成本、固定成本与变动成本、实际成本与计划成本（标准成本或控制成本）等。
广义的成本包括制造成本和期间费用，狭义的成本仅指制造成本。
（二）农业经济效益与成本的关系农业经济效益与成本之间存在相互依存、相互联系的关系。
首先，成本是效益的基础，没有一定的投入（成本）就没有产出，也就不存在效益；其次，一般情况下，农业经济效益与成本成反比，即成本越高经济效益越低；第三，从长远看，农业经济效益与成本成正比，即成本增加带来的总产值增长率大于成本的增长率，则农业经济效益也会提高；第四，效益是成本的目的，离开了效益，成本的增加就变得毫无意义，也只能是暂时的。
三、提高农业经济效益的意义和途径（一）提高农业经济效益具有重要的意义（二）提高农业经济效益的途径和方法科技。
以投入增加获得产出的较大增加。
提高农业经营管理水平。
实行规模经营。
加强农产品质量管理。
学习情景二农业经济核算一、农业经济核算指标体系在经济核算过程中，用来反映生产经营及其经济效益的各种指标的总和，称为经济核算指标体系。
农业生产经营管理教案2008.30
教具：
思考题或课外作业：1、影响产业结构形成的因素有哪些？2、调整产业结构应遵循哪些原则
3、什么是农业区划？如何进行农业区划？
教学完成情况（不完成的原因）：
分校负责人意见（签名）
说明：课堂教学每两节课写一个教案，实训实习可按单个项目填写一个教案。
第页
广西农村中等专业实用人才培养《农业生产经营管理》课教案
授课
专业
种植
授课
时间
上午
授课
教师
杨敏
班别
061
2006年9月8日
下午
晚上
授课章节：第四章农业和农村经济结构
教学目的要求：1、理解农村产业结构与农业区划的基本含义2、初步掌握农村产业结构调整与农业区划的基本方法
教学内容摘要：旧课复习5分钟，新课75分钟，小结、答疑10分钟
案例：2003年广西的农业区划：畜牧产业基地、蔬菜产业基地、水果产业基地建设、蔗糖产业基地建设、粮油产业基地建设、水产产业基地建设、桑茶产业基地建设、中药材产业基地建设、林产产业基地建设、花卉苗木产业基地建设
小结、答疑（10分钟）：
教学重点：农业生产结构、农业区划
教学难点：如何进行农业结构调整和农业规划？
案例：近10年来广西的农业生产结构、农村产业结构调整的情况
四、农业区划（30分钟）：(一)农业区划的含义；(二)农业区划的内容：农业自然条件区划、经济条件区划、部门区划、技术改革区划、综合农业区划；(三)农业区划的依据；1、使农业生产特征和发展方向在一定地区内具有相对的一致性；2、使农业生产条件、传统生产经验和习惯在一定地区内具有基本的共同性；3、使农业技术措施和增产增收途径在一定地区内具有基本的共同性；4、保持行政区域的完整性
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第八章农业经济合同订立、变更和终止第一节《农业经济合同的含义及内容》教学设计课题农业经济合同的含义及内容计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：合同的含义和特点，农业经济合同的含义农业经济合同的内容、目标要求：１、理解合同的概念及特征。
2、掌握农业经济合同的概念、形式及内容。
3、了解农业经济合同订立的原则、程序和失效的条件重点难点重点：合同的概念及特征难点：；农业经济合同的概念、形式及内容。
教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：三、教学内容：L第一节农业经济合同的含义及内容一、合同的含义和特点（一）合同的含义合同又称契约，有广义和狭义之分。
广义的合同是指两个以上民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，包括债权合同、物权合同、身份合同等。
狭义的合同仅指债权合同，即两个以上的民事主体之间设立、变更、终止债权债务关系的协议。
（二）合同的特点１、合同是一种民事法律行为２、合同是两个以上当事人意思表示一致的民事法律行为３、合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的４、合同的主体是公民、法人、其他组织，其法律地位平等二、农业经济合同的含义农业经济合同是指平等民事主体的法人、其他经济组织及个体工商户、农村承包经营户之间，在农业生产经营过程中，为实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而签订的一种具有法律效力的契约。
农业经济合同主要有农业承包合同、农业技术承包合同、农产品购销合同、联营合同等。
三、农业经济合同的形式农业经济合同也同样具有这三种形式。
１、书面形式２、口头形式３、其他形式四、农业经济合同的内容１、当事人的名称或者姓名和住所２、标的３、数量４、质量５、价款或者报酬６、履行期限、地点和方式７、违约责任８、解决争议的方法四、、测评随机抽查2—3名学生了解掌握情况。
五、小结1.重难点确定2.布臵作业评估内容与方法：通过对当堂课内容的总结来了解学生的掌握情况，并对学生有困惑的地方进行再一次的讲解。
作业、思考题、实践：1农业经济合同的含义？2、农业经济合同的内容第八章农业经济合同订立、变更和终止第二节《农业经济合同的签订》教学设计课题农业经济合同的签订计划课时 2教学内容与目标要教学内容：签订农业经济合同应遵循的原则、程序、农业经济合同的生效目标要求：1、签订农业经济合同应遵循的原则求 2、签订农业经济合同应遵循的程序重点难点重点：签订农业经济合同应遵循的原则难点：；签订农业经济合同应遵循的程序教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：三、教学：第二节农业经济合同的签订一、签订农业经济合同应遵循的原则◆遵守法律、法规和国家政策。
◆自愿、互利、协商一致。
◆兼顾国家、集体和个人利益。
◆保护自然资源，维持生态平衡。
◆农业承包合同必须符合农村集体经济组织的章程，遵守全体成员（或村民）大会的有关决定。
二、签订农业经济合同的程序（一）要约要约是指当事人一方向对方发出的希望和对方订立合同的意思表示。
要约应当符合下列规定：一是内容具体确定；二是表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
根据《合同法》规定，要约到达受要约人时生效，即要约送达到受要约人能够控制的地方时开始生效。
要约可以撤回，撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。
要约可以撤销，撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。
但有下列情形之一的，要约不得撤销：（１）要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销。
（２）受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同做了准备工作。
（二）承诺承诺是指受要约人同意要约的意思表示。
承诺是合同关系的成立阶段。
一般而言，要约一经承诺，合同即为成立。
作为一项有效的承诺，应当符合以下条件：（１）承诺必须由受要约人向要约人作出。
（２）承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。
（３）承诺应当在要约确定的期限内到达要约人。
（４）承诺通知到达要约人时生效。
（５）承诺的内容应当与要约的内容一致。
承诺可以撤回，撤回承诺的通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与承诺通知同时到达要约人。
三、农业经济合同的生效农业经济合同的生效与合同生效相同，即指已经成立的合同在当事人之间产生了一定的法律约束力。
（一）合同生效的条件一般而言，合同生效应当具备以下条件：（１）行为人具有相应的民事行为能力。
（２）意思表示真实。
（３）合同应依法成立，订立合同的形式、内容和程序要符合有关法律规定。
（二）合同生效或失效的时间（１）依法成立的合同，自成立时生效。
（２）法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的，依照其规定。
（３）附生效条件的合同，自条件成熟时生效。
附解除条件的合同，自条件成熟时失效。
（４）附生效期限的合同，自期限届至时生效。
附终止期限的合同，自期限届满时失效。
四、测评随机抽查2—3名学生了解掌握情况。
五、小结1.重难点确定2.布臵作业评估内容与方法：通过对当堂课内容的总结来了解学生的掌握情况，并对学生有困惑的地方进行再一次的讲解。
作业、思考题、实践：复习思考题：１、什么是合同？什么是农业经济合同？合同有哪些特征？合同又称契约，有广义和狭义之分。
广义的合同是指两个以上民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
狭义的合同仅指债权合同，即两个以上的民事主体之间设立、变更、终止债权债务关系的协议。
农业经济合同是指平等民事主体的法人、其他经济组织及个体工商户、农村承包经营户之间，在农业生产经营过程中，为实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而签订的一种具有法律效力的契约。
合同的特点：（1）、合同是一种民事法律行为。
（2）、合同是两个以上当事人意思表示一致的民事法律行为。
（3）、合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的。
（4）、合同的主体是公民、法人、其他组织，其法律地位平等２、农业经济合同的内容有哪些？答案要点：（1）、当事人的名称或者姓名和住所。
（2）、标的。
（3）、数量。
（4）、质量。
（5）、价款或者报酬。
（6）、履行期限、地点和方式。
（7）、违约责任。
（8）、解决争议的方法３、简述签订农业经济合同应遵循的原则。
答案要点：（1）、遵守法律、法规和国家政策。
（2）、自愿、互利、协商一致。
（3）、兼顾国家、集体和个人利益。
（4）、保护自然资源，维持生态平衡。
（5）、农业承包合同必须符合农村集体经济组织的章程，遵守全体成员（或村民）大会的有关决定。
第八章农业经济合同订立、变更和终止第三节《农业经济合同的履行、担保的违约责任》教学设计课题农业经济合同的履行计划课时 2教学内容与目标要求教学内容：农业经济合同的履行、担保的违约责任教学目标1、理解农业经济合同履行的原则，掌握担保的形式、违约需承担的形式。
2、理解合同转让、变更与终止的内容。
重点难点重点：合同转让、变更与终止的内容。
难点：合同履行的原则，掌握担保的形式、违约需承担的形式教学方法、辅助手段1、自学与讲授相结合。
2、理论与实际相结合。
3、讲授重点内容。
教学进程（含课堂教学内容、师生互动、板书设计）一、组织教学：课前认识、强调课堂纪律。
二、实施教学：三、教学内容：第三节农业经济合同的履行、担保和违约责任一、农业经济合同的履行（一）合同履行的概念和原则合同履行，是指当事人按照合同规定完成承担的义务的行为。
合同履行的原则，是指合同当事人在履行合同义务时必须遵循的基本准则。
合同的履行应当遵循以下原则：１、实际履行原则２、全面履行原则３、诚实信用原则（二）合同履行的规则当事人在订立合同时难免会存在疏忽，对有些问题没有约定或者约定不明确，在这种情况下，双方当事人可以协议补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。
按上述方法仍不能确定的，适用《合同法》下列规定：（１）质量要求不明确的，按照国家标准、行业标准履行；没有国家标准、行业标准的，按照通常标准或者符合合同目的的特定标准履行。
（２）价款或者报酬不明确的，按照签订合同时履行的市场价格履行；依法应当执行政府定价或者政府指导价的，按照规定履行。
（３）履行地点不明确的，给付货币的，在接受货币一方所在地履行；交付不动产的，在不动产所在地履行；其他标的，在履行义务一方所在地履行。
（４）履行期限不明确的，债务人可以随时履行，债权人也可以随时要求履行，但应当给对方必要的准备时间。
（５）履行方式不明确的，按照有利于实现合同目的的方式履行。
（６）履行费用的负担不明确的，由履行义务一方负担。
此外，执行政府定价或者政府指导价的，在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照交付时的价格计价。
逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照原价格执行；价格下降时，按照新价格执行。
逾期提取标的物或者逾期付款的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。
（三）合同履行中的抗辩权抗辩权是指在双方合同中，一方当事人依法对抗对方履行要求或者否认对方权利主张的权利。
《合同法》中规定的合同履行中的抗辩权主要包括：１、同时履行抗辩权２、后履行抗辩权３、不安抗辩权根据《合同法》规定，应当先履行债务的当事人，有确切证据证明对方有下列情形之一的，可以中止履行：（１）经营状况严重恶化。
（２）转移财产、抽逃资金，以逃避债务。
（３）丧失商业信誉。
（４）有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形。
（四）合同履行的保全措施合同履行中的保全措施是指为了防止因债务人的财产不当减少而危害债权人的债权利益时，允许债权人为保全其债权的实现而采取的法律措施。
保全措施包括行使代位权和行使撤销权。
１、代位权代位权是指因债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人的债权的权利。
２、撤销权撤销权是指因债务人放弃到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为的权利。
二、农业经济合同的担保担保是当事人根据法律规定或者合同约定，以债务人的其他特定财产、第三人信用或者特定财产保证债务人履行义务、债权人实现权利的制度。
农业经济合同具体的担保方式有以下五种：（一）保证保证是指由保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。
保证的方式有一般保证和连带责任保证两种形式。
保证担保的范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。
（二）抵押抵押是指债务人或者第三人不转移对抵押财产的占有，将该财产作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人有权依法以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。