阅读鉴赏小短文
人教版八年级语文上册课文赏析——短文两篇
八年级语文上册课文赏析：短文两篇答谢中书书整体把握《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。
猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
王国维云：“一切景语皆情语。
”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
文字明朗，毫不雕琢。
记承天寺夜游一、整体把握《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。
文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。
小学语文经典阅读鉴赏——28《神奇的克隆》
小学语文经典阅读鉴赏——28《神奇的克隆》神奇的克隆《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。
这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。
换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。
如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。
例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。
凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。
1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。
这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
假如你是球迷,你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者,你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
短文鉴赏
荒古前第一体质，大成可与大帝争锋，曾连续出现九代强横人物。
天变后不适合圣体修行，在轮海、道宫需要大量的源，突破四极的道路被斩断，天地会降下先天纹络阻碍其突破，并以大道伤之——天地不认可圣体！圣体肉身极其强大，轮海异象为众多异象组合，各秘境也需以单一秘术辅助开拓。
已知人物：本书主角叶凡荒古前九人皆大成，其中一人晚年进入圣崖，被不死道人所杀，叶凡自其身得到无缺单一秘术有几人从奇士学府的最强试炼之路前往星空征战，其中三个血染他乡，两个回归北斗，九世圣体最后一位客死异乡化出神只念。
数万年前一名圣体未大成，于轮海、道宫修炼单一秘术，坐化后遗骸被青蛟王发现，叶凡与其感应得到部分单一秘术神婴简介：能摄住众多强大的存在，可窥破万物本源，或是强者蜕变新生产生已知人物：小囡囡，可能为狠人大帝转世神王体简介：天赋神术有“天演神术”、“神王再生术”、“神灵的叹息”、“神王纵天步”等，对圣体有反应。
多出于东荒因此又名东荒神体已知人物：姬皓月姜太虚姜家当代神体——姜家圣主姜仁自外面抱养而回，非常神秘，性别不详虚空大帝的妻子恒宇大帝某后人的妻子六千年前被老疯子拍死的一位大成神体第一代源天师的一位好友，与源天师同抗不祥，同死于殒王坟被段德扒开坟墓的一位姬家大成神体几万年前一位姬家神王，成为荒奴一位姬家神王曾进入荒古禁地外的仙宫被传送而找到羽化仙谷紫微星域，昔年一位四千岁的神王进入鲲鹏之巢，瞬间陨落太阴之体简介：体蕴太阴，修行神速，但大多数都会夭折，需要地命果才能避免，所以只有一两人名垂青史。
已知人物：姜婷婷太阴古皇先天道胎简介：天生近道，身与道合，勾动天地道力。
已知人物：紫霞西皇母先天圣体道胎简介：荒古圣体和先天道胎的混血，拥有两种体质的优势。
已知人物：无始大帝天妖体简介：妖族特殊体质，种族绝技有天妖宝轮等。
精美小短文
ガラス細工
嗚呼、人間とは何と儚いものなの。
まるでガラス細工のようね。
少し手を下せば簡単に壊れてしまうのね。
貴方も、私も。
だからこそ、キレイなの。
もうすぐ私たちは壊れましょう。
深い深い銀翼の中で眠りましょう。
―――???ほら、神様が来た
僕らの犯した罪
わたしのなかから『あの人』がと好き？
私のこと愛してる？
そんな会話は夢の中。
さようなら、
愛しき人よ。
さようなら、
私の手に掛かった人よ。
さようなら、
心の底から愛した人よ。
さようなら、
私の心を殺した人よ。
さようなら、
もう会わぬ人よ。
さようなら、
日本精品小短文鉴赏
赤い月
光る夜空に月を見た。赤い赤い月を見た。
もしかしたら、見つけてはいけなっかったのかもしれない。
けれど、僕は見てしまった。
赤い月は闇を食い荒らし、望んでもいない絶望を残していく。
人間を見下してまで、その運命に翻弄され、今を生きてゆくのか？
月が闇を食い尽くす前に、その暴走を止めるべく。人間は月を黄色に定めた。
あの人がいない
暗闇
わたしがいくら探したってあの人は現れてくれない
二度と優しく笑ってくれない
二度と暖かく抱きしめてくれない
あの人がいない
ねぇ、どこにいるの
あの人とずっと 一緒にいる筈なのに
なんでわたしの隣にあの人がいないの
あの人はどうしたの
あの人は消えてしまったの
それともあの人はもともと存在していなかったの
短文的鉴赏与写作(一)
编 者 按 ： 期 我 们推 出一 个新 栏 目《 家讲 坛 》 既 介 绍 国 内外 专 家 和 名 家 关 于新 闻理 论 和 实践 的论 述 ， 介 绍 本 专 ， 又
文化 产 业 、 传媒 经 济 、 介 文 化 方 面 的真 知 灼 见 ， 媒 还介 绍 与 传媒 有 关 的新 理 论 和 新 知识 ， 以期 达 到 帮助 读 者 拓 展 知 识
诗词 、 楹联作 品 ， 截至今 年本月 ， 已
经出版发行 ２ ９辑 ，据说 发行百万 册 以上 ，而且每个年度都 汇编成一 个合订本 ， 非常便于保存。０ ９年的
文、 铭文、 祭文 、 明文等等。 说 把这些
文类列入短 文之 中，那 当然是天经
读写体会 ， 讲三个 问题 ， 供参考。
一
自东周下至明末 ， ２ ０篇。据说 ， 共 ２ 原本 是 他们 准 备用 来 作家 庭教 材
、
短 文 的定 义
７ 新 研究 刊 ２１． ４ 闻 导 ０１ ５
Ｊ ｕｎｌｍ ｅｅ ｒ Ｈ ｒｌ ｏ ｒ ｉ Ｒ ｓ ａ ｈ ｅａ ｌ 专 家讲 坛 ａｓ ｃ ｄ
为重要的宗教流派 ： 教。 道 至今影响
深远。
染红枫” 算不算短文？写奉节的一 ， 幅对 联 ：名城 名门配名坑 名缝 ； “ 诗
仙 诗圣偕诗 鬼诗禅 ” ，又算不算短
文？我看怕是要 算。
中国是 以短 文起家 的国度 ， 也 是短 文产量最高、 值量最优的国度。
刷。而且此书还曾经连续三个月上
另有一部短文选编 ， 那就是《 古 文观止》 这部 由清代康熙年间两位 。
秀才吴楚材 、 吴调侯选编 的文集 。 上
荷塘月色朱自清赏析阅读答案
荷塘月色朱自清赏析阅读答案荷塘月色朱自清赏析阅读答案「篇一」阅读下面《荷塘月色》选段，完成后面题目。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾________起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中________过一样；又像________着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
问题：小题1：填入文中最恰当的一项是（）（3分）A．泻浮洗笼B．照飘滤托C．流升洗笼D．泻浮浸罩小题2：对下列句子或加点词语的表达效果解说不正确的一项是（）（3分）A．“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”，这些语句用叠词法描绘景物，音韵和谐，突出月下荷塘景物的`朦胧。
B．“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写流水无声，又用拟人手法赋予人的情意。
C．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用博喻的手法写出荷花的动人之处。
D．“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，用比喻的手法，侧面描写荷风的轻柔。
小题3：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
纪昀《河中石兽》阅读答案及翻译赏析
纪昀《河中石兽》阅读答案及翻译赏析纪昀《河中石兽》阅读答案及翻译赏析《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说。
此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人们认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。
下面是小编收集整理的纪昀《河中石兽》阅读答案及翻译赏析，欢迎大家分享。
纪昀《河中石兽》阅读答案及翻译赏析河中石兽纪昀①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?练习试题及答案1、本文选自，作者是人。
2、给下列加点字注音：棹小舟( ) 曳铁钯( ) 湮( ) 啮( ) 溯流( ) 臆断( )3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是;讲学家判断其在，理由是 ;老水兵则判断其在，是因为。
4、解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修(阅： )⑵棹数小舟，曳铁钯(棹：曳： )⑶湮于沙上(湮： )⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮： )⑸然则天下之事，但知其一(但： )5、理解下列句子中“为”的不同含义：⑴岂能为暴涨携之去?( )⑵众服为确论( )⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )6、对下列句子翻译不当的一项是 ( )A.寻十余里，无迹。
(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
咏怀古迹五首之鉴赏短文
古庙杉松巢水鹤，
岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，
一体君臣祭祀同。
译文：
当年刘备谋攻东吴曾到达三峡；他驾崩时也在白帝城的永安宫。想象里仪仗旌旗仍在空山飘扬；白玉殿在荒郊野寺中难寻影踪。古庙的松杉树上水鹤筑巢栖息；每年三伏腊月跑来祭祀的村翁。诸葛武侯祠庙长年在附近为邻；生前君臣一体死后的祭祀相同。
五溪衣服共云山。
羯胡事主终无赖，
词客哀时且未还。
庾信平生最萧瑟，
暮年诗赋动江关。
译文：
战乱之际，我在东北一带颠沛流离；辗转入蜀，更是居无定处漂泊东西。我在三峡的楼台，留滞了不少日月；在湘贵交界，与五溪夷人共处一起。羯胡之人事主多变，终究不可信赖；词客常忧乱伤时，我仍然流落外地。抚今追惜，庾信的一生最萧条索寞；他晚年的诗斌，惊动江关传之千里。
赏析：
这是推崇宋玉的诗。诗的前半感慨宋玉生前怀才不遇，后半则为其身后索寞鸣不平。诗是作者亲临实地凭吊后写成的，因而体会深切，议论精辟，发人深省。诗中的草木摇落，景物萧条，江山云雨，故宅荒台，舟人指点的情景，都是诗人触景生情，所抒发出来的感慨。它把历史陈迹和诗人哀伤交融在一起，深刻地表现了主题。全诗铸词溶典，精警切实。有人认为，杜甫之“怀宋玉，所以悼屈原；悼屈原者，所以自悼也。”这种说法自有见地。
赏析：
这首诗开首咏怀的是庾信，这是因为诗人对庾信的诗赋推崇备至，极为倾倒。他曾经说：“清新庾开府”，“庾信文章老更成“。另一方面，当时他即将有江陵之行，情况与庾信漂泊有相通之处。首联写安史之乱起，漂泊入蜀居无定处。颔联写流落三峡、五溪，与夷人共处。颈联写安禄山狡猾反复，正如梁朝的侯景；自己飘泊异地，欲归不得，恰似当年的庾信。末联写庾信晚年《哀江南赋》极为凄凉悲壮，暗寓自己的乡国之思。全诗写景写情，均属亲身体验，深切真挚，议论精当，耐人寻味。
小学语文经典阅读鉴赏——14《小露珠》
小学语文经典阅读鉴赏——14《小露珠》小露珠夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住呀。
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。
”在学这篇文章之前，我们要先了解一下什么是露珠？温度在0°C以上时，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，在它降到“露点”以后就有多余的水汽析出，这就是露珠。
这篇文章每个自然段主要讲了什么内容?第一段直接就说明了露珠出现的时间、地点和过程。
作者巧妙地运用动词，比如“爬”“滚”“蹦”“落”“披”“染”“照”使物体的形象更加生动活泼。
小青蛙蹦，小蟋蟀爬，小蝴蝶落，抓住了这些小动物的身体特征去写动词，使文章更加贴切、真实。
二三四自然段其实是三个排比句，但是排比当中又隐藏着比喻句。
把小露珠分别比作闪亮的钻石、透明的水晶、圆润的珍珠。
如果只是简单地说像钻石的小露珠，那没有什么特别出彩的地方，关键在于作者针对钻石、水晶和珍珠的不同特点，加上了合适的形容词，就给读者留下了更加深刻的印象。
文章在写作手法上有什么特点？“都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”，一句话蕴含着两个比喻，把植物们比作了俊俏的小姑娘，把小露珠比作了美丽的珠宝。
苏轼短文鉴赏
东坡短文品读
内蒙古扎赉特旗一中李殿林
（一）记岭南竹
[宋]苏轼
岭南①人，当有愧于竹。
食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，爨②者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓一日不可无此君③也耶！
【注释】①岭南：指中国南方的五岭之南的地区，与当时的中原阻隔闭塞，是百越族居住的地方。
②爨：烧火做饭。
③一日不可无此君：东晋王子猷喜爱植竹子，吟啸之际，便忘情而呼：“何可一日无此君。
”
【今译】居住在岭南的人，应当对竹子怀有愧疚之心。
他们吃的是竹笋，盖房子用的是竹瓦，运东西用的是竹筏，做饭烧的是竹柴，做衣服用竹皮，写字用竹纸，穿的是竹鞋。
这真可以说是不可一天没有竹子啊。
【品读】竹，作为“四君子”（梅兰松竹）之一，历来为文人雅士所赞赏。
苏轼也很爱竹，他作为外来之人亲见竹之于岭南人的重要，便有感而发，不写它的高洁,只写它的凡俗之用,表现了竹子虽平凡却伟大的品格，道出了一个旁观者的全新认识。
其深意是以竹子自况，这表现在两方面：一是对竹子默默奉献、毫无怨言的虚怀若谷品格的赞美，这与苏轼身虽被贬、却心系百姓、尽绵薄之力造福一方的作为是一致的；二是表现自己“无人赏高节，徒自抱贞心”的高洁品格。
进一步思考，我们还可以认为，这是人与自然的对话，寄托着作者“人与自然和谐交融”的理想。
人生于自然，赖于自然，有什么理由不善待自然？“感恩”是这篇小文的主旋律，“博爱”是这篇小文的最强音。
短文以充满理趣的语言表达内容。
用排比的形式，从衣食住行等方面勾勒，充满轻松的情趣。
结尾以君子拟写竹子，既是对竹子君子般品格的赞美，又充满亲切诙谐的情趣。
[麦琪的礼物]《麦琪的礼物》赏析
![[麦琪的礼物]《麦琪的礼物》赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/b20cc38d26fff705cc170a8f.png)
[麦琪的礼物]《麦琪的礼物》赏析[麦琪的礼物]《麦琪的礼物》赏析篇一 : 《麦琪的礼物》赏析麦琪，是圣子耶稣诞生时前来送礼的三位智慧的贤人。
他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。
在西方人看来，圣诞礼物是最可珍贵的，因而也希望自己获得的礼物是最有价值的“麦琪的礼物”。
美国著名作家欧?亨利在《麦琪的礼物》这篇小说中，用他笔调幽默又带有淡淡哀伤的艺术语言讲述了一个“没有曲折、不足为奇的故事”。
以圣诞前夜馈赠礼物如此平常的题材创构的小说，在西方文坛并非罕见，其中也不乏精心之作，而欧?亨利的《麦琪的礼物》独自绝响，成为这类题材的杰作，确实是令人深思的。
首先，从内容上看。
全篇以馈赠圣诞礼物为中心线，写了美国一对贫穷而恩爱的夫妇。
这个家庭的主妇为了节省每个铜子儿，不得不“每次一个、两个向杂货铺、菜贩和肉店老板那儿死乞白赖地硬扣下来”。
尽管如此，到圣诞前夕全家只剩下一块八毛七分钱。
作家不用多费笔墨去写这个家庭的拮据困窘，只是简单地用“一块八毛七分钱”引出全篇。
唯其如是，深爱丈夫的主妇德拉把这钱数了三遍，并因为无法为丈夫购得一件称心的“麦琪的礼物”而伤心地哭泣。
欧?亨利最擅长用貌似平淡的话语作素描，去营构一种气氛，让读者沉湎其中，领味和思考人物的命运。
“一块八毛七分钱”为这个“没有曲折、不足为奇的故事”营构的忧郁凄凉的气氛始终贯穿全文，即使写到夫妇看到礼物时的瞬时惊喜和欢乐时也明显地带有这种气氛袒露的伤痛。
“人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分”。
这句话似乎折射出欧?亨利对当时美国现实的深沉思考。
作家写出了一对贫穷夫妇的痛苦，也在对人物思想性格和故事情节的描写中，把读者的趣味引向高尚的境界，给人以启迪，让人从中获得美的陶冶。
这是《麦琪的礼物》这篇小说真正价值之所在。
德拉为了给丈夫心爱的金表配上一副精巧的表链，忍痛卖掉自己一头美丽的头发。
那“美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪亮”，丈夫吉姆非常喜爱妻子这头美丽的褐发。
怎样写一段古诗词的鉴赏文字
怎样写一段古诗词的鉴赏文字写段80字左右的诗词鉴赏文字是整个诗词欣赏部分的最后一道，也是最重要的一道题。
它的分值一般是4分左右，要占整个诗词部分的分值的一半，而且我们前面所讲解所有内容，如诗词的主旨，思想感情，语言，艺术手法，都是鉴赏诗词的一个切入点。
很好地理解它们，很大程度上都是为了写好最后一段的鉴赏文字。
当然我还想指出的一点是，虽然鉴赏是很重要的，是关键，但基础却是理解，也就是要读懂诗词内容。
所以我们每一位考生都必须认真地阅读诗词，包括序言，注释一类，很好地掌握作者所要表达的思想感情，才能写出一段恰如其分的精彩的鉴赏文字。
否则连看都没看懂，更何谈去欣赏呢，对吗？下面我就具体地讲解，辅导一下如何写一段鉴赏文字。
我想先请大家看一个例子，读下面一首唐人七绝：观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
问题：这首诗在表现手法方面有什么突出的特点？试作简要的赏析。
下面我们先看几位同学写的赏析文字：短文一：诗歌运用了景物描写，桑树没有叶子，还有箫管，水龙。
作者用拟人的手法，说明土象生烟一样，到处吹吹打打的景象。
短文二：这首诗是描写农村里遭受了旱灾的严重的景象。
桑树都枯得没有了叶子，土地就像冒了烟一样。
没有科学知识，所以只能向老天祈求下雨。
他们在龙王庙前吹吹打打地，表现了农民春阴的焦急心理。
短文三：这首诗歌用的是衬托的手法。
前面两句话和后面两句话互相形成了衬托。
朱门说的是当官的人家，他们享受地看着唱歌跳舞，而农民在看着旱灾的严重。
农业生产受到了严重影响，心里十分焦急。
于是他们只能到龙王庙前祈求下雨。
这也是一种寓情于景的写法，表明了作者对劳动人民的一种同情心理。
以上这几段同学们写的赏析文字有的没有读懂诗词的内容，内容都理解得不准确，或不完整，当然就写不好了。
小学语文经典阅读鉴赏――13《黄果树瀑布》
黄果树瀑布汽车在弯弯曲曲的山路上行驶。
拐过一个大弯后，突然听到远处传来一阵阵隆隆巨响。
爸爸说：“黄果树瀑布快到了。
”我们在公路旁下了车，忽然觉得蒙蒙细雨迎面扑来。
还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上了。
啊！瀑布，它从高高的峭壁上倾泻下来，势如排山倒海，跌落在深潭之中，水珠四溅，浪花翻滚，云雾弥漫，真是壮观！爸爸说：“这瀑布落差７４米，宽８１米，是中国最大的瀑布，在世界上也挺有名气呢！”我们看过瀑布，跨过小桥，爬上山，钻进了藏在瀑布后的山洞。
这个山洞又深又长，洞内有几处洞窗向着瀑布敞开。
从这里往外看，瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外，人们把这山洞叫做水帘洞。
从山洞出来，坐上汽车，太阳已经偏西了。
只见如烟如雾的天空添上了一弯色彩绚丽的长虹。
我被这美丽的景色迷住了，真舍不得离开。
小语：首先我们看一下词语解释：排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。
这里指的是瀑布从峭壁上倾泻下来的恢弘的气势。
小语：文章在写作手法上有什么特点？这篇短文是通过由远及近再远的顺序来描写黄果树瀑布的写景记叙文。
未到瀑布，先闻其声。
文章开头就写了瀑布的声音，还未到达，就已经听见了隆隆巨响，从侧面烘托了瀑布的气势雄伟和壮大。
文章第二自然段也是从侧面描写了瀑布气势的雄伟，虽还未到瀑布跟前，但是瀑布激起的水雾已经迎面扑来。
1/ 2文章第三段对黄果树瀑布的雄伟壮观进行了正面描写。
尤其是动词的添加，仿佛让人如身临其境一般感受着瀑布的雄伟气势。
通过爸爸说的话，让我们更精准的了解了瀑布如此壮观的原因。
远观瀑布，舍不得离开。
文章末尾写作者已经坐上了离开的汽车，就在这时我们本以为要结束了，他却仍然恋恋不舍地看着窗外，那道色彩绚丽的长虹更让他舍不得离开了。
其实不止作者，我们也深深地被这美丽的景色给迷住了。
文中把瀑布比作大窗帘，生动形象地介绍了水帘洞名称的由来。
2/ 2。
短文阅读《伞》带答案
短文阅读《伞》带答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!短文阅读《伞》带答案短文阅读《伞》带答案中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是汉族劳动人民一个重要的创造。
《短文两篇》有关资料：《两小儿辩日》鉴赏
《短文两篇》有关资料：《两小儿辩日》鉴赏列子是属于道家学派，孔子是属于儒家学派，又以博学著名。
因此列子写这故事，来讥笑孔子的无知，不能判断两小儿所提出的疑问。
其实两小儿提出的疑问，也是列子提出的疑问。
这个疑问，列子也不能解决。
因为这两个疑问都是从感觉产生的。
一个从视觉说，早上看到太阳大，中午看到太阳小。
这个视觉并不正确。
因为早上地球表面有云气，透过云气来看太阳，就显得太阳大。
中午云气消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并没有变。
根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。
一个小儿说，太阳早上凉快，中午热，从身体对温度的感受来说明太阳距离地面的远近，也不正确。
因为在夜里太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
这个温度的凉热，并不能说明太阳距离地面的远近。
这个故事是列子编出来的，并不真有其事。
《列子》这部书经专家研究，是魏晋时人编的。
其中可能有先秦传说，也有魏晋时思想。
这篇里所提出的问题，大概魏晋时人还无法解决，春秋时人的孔子更无法解决。
《列子》提出这个问题来笑孔子的无知，其实他跟孔子一样，也无法解决这个问题。
这是当时人不能解决的问题。
从这里得到启发，人们想到的问题，有的在当时并不能得到解决。
如晋代张华《博物志》八里讲到：“奇肱国，其民善机巧，以杀百禽，能为飞车从风远行。
”说商汤时代已经有人能造飞车。
直到张华的晋代，也没有人会造飞车。
但至少在那时，已有飞车的想法。
这种想法到后来终于实现了，人们终于造出飞机来。
关于太阳和地球的远近，在著作《列子》的时代是无法正确解决的，但后来科学家终于算出来了，地球与太阳平均距离14960万公里。
科学的促进，有时也受到各种想象的影响。
因此，在生活中提出各种想象来也是好的。
就这个意义说，这个故事也是可取的。
这个故事的好处，可以启发人们去考虑问题，要从多方面来考虑。
两个童子从两个不同的角度来考虑问题，这就把不好解决的问题提出来了。
人教部编小学六年级语文上册 第二部分 阅读与鉴赏2文学阅读
2. 文学阅读一、散文阅读。
敬畏生命的依米花①非洲的戈壁滩上有一种叫依米的小花。
那里炎热的气候和干旱的土壤只适合生长根系较庞大的植物，而依米花却除外，它只有一条细长的根茎。
在那样的气候中，又在茫茫戈壁滩上，它得用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年才吐蕊。
让人惊叹的是依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳。
更让人惊叹的是，这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。
②五年扎根，六年吐蕊，两天花期。
依米花一生都在与恶劣的自然环境抗争，仅仅为了两天短暂的花期。
它的美丽让我们无法想象这需要怎样的顽强和耐力。
③茫茫天地间，风沙可以随时肆虐它，动物可以随时吞噬它，虫子可以随时咬蛀它。
在恶劣的环境下，依米花是脆弱的，然而它挺住了。
我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它：开花，开花，热烈而又坦然地开花！它薄薄的花瓣绽放着生命最亮丽的光彩。
天地不会为之动容，而我却无法平静。
④小小的依米花是插在非洲戈壁上的一面面旗帜，是流动在非洲戈壁上的一朵朵彩云，是燃烧在我们视野里的一支支火把，执着而又热烈，平凡而又绚丽。
⑤每个人来到这个世界上最初都是一样的，只是有的人遇到一点困难就退缩，后来自己把自己抛向庸庸碌碌的一面。
有的人却像依米花一样，尽管卑微，却在命运无常的风云里做着不懈的抗争，然后开出自己的花朵。
试问：你是否像依米花一样，困苦磨难过后，给这个世界开出了自己的花朵？⑥敬畏生命的依米花，敬畏一种至高的心灵海拔。
(有删改)1. 第①段中作者两次提到“惊叹”，依米花让人“惊叹”的原因是什么？请简单概括。
______________________________________________________________________________________________________________ 2. 第③段中作者说“我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它”，这里“火一样的信念”指的是什么？用波浪线画出相关语句。
小学语文经典阅读鉴赏——15《不懂就问》
小学语文经典阅读鉴赏——15《不懂就问》不懂就问孙中山小时侯在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
书里的意思，先生从来不说。
一天，先生又教了一段课文。
孙中山读了几遍，就能背了。
可是，文章里的意思，他还有些不明白。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得也很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清道理，就是挨打也值得。
”同学们，在学这篇短文之前，我们先来了解一下孙中山是谁他1866年出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁的时候入村塾读书，12岁去了檀香山（位于美国夏威夷州）读书，17岁回国。
1894年创立兴中会。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统。
这篇文章主要讲了什么内容?这篇文章写的是孙中山小时候在学习的过程中对于不懂的地方大胆提出疑问的事情，告诉大家一个道理：在学习中，遇到不懂的地方，要大胆提出质疑，不要不敢发问。
请同学们跟老师一起来读一读这几个词语：咿咿呀呀：形容小孩说话的声音。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
同学们只按老师的要求去背诵，却不明白文章的意思。
摇头晃脑：同学们背诵时的动作。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。
通过这个成语，我们仿佛能体会出当时同学们的害怕的心情。
一字不漏：一个字都没有漏掉。
孙中山背诵地非常熟练。
为什么问老师一个普通的问题，把大家吓成这个样子？我们可以想象一下，当时鸦雀无声的场面。
小学语文经典阅读鉴赏——16《月亮姑娘》
小学语文经典阅读鉴赏——16《月亮姑娘》月亮姑娘夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
晚风凉凉的，她扯了一片云儿披在身上。
月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她几天后来取。
过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀。
衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，又给她量了尺寸，让她再过几天来取。
几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变得像只弯弯的小船。
衣裳做得更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做。
”又是几天过去了，月亮姑娘来取衣裳。
裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：“啊，你又长胖了！唉，我没法给你做衣裳了。
”同学们，这篇文章在写作手法上有什么特点？这篇短文用拟人的手法诙谐幽默地描述了月亮在不同时间的形状变化。
文章的开头，作者就点明了月亮姑娘要做衣裳的原因：晚风凉凉的。
所以才有了下面月亮姑娘找裁缝做衣裳的小故事。
裁缝分别给月亮姑娘做了三次衣服，可是每次都因为她长胖了一点，所以穿不上漂亮的衣服。
作者在语言的运用上也是极为考究的，第一次穿不上，是扣不上扣子；第二次是套也套不上，虽然只是换了个字，但是我们可以从这个小细节看出，裁缝换了衣服的款式。
最后一次，裁缝师傅说：“我没法给你做衣裳了。
”面对这个体型一直变化的月亮姑娘，裁缝是多么无奈啊！这篇短文的比喻句很多，而这几个比喻句也正是文章主旨所在，围绕着月亮的不同外形描写，我们一起来看一下这几个比喻句吧！1、刚开始，像小姑娘的眉毛。
2、过了几天，像弯弯的镰刀。
3、又过了几天，像弯弯的小船。
4、最后，像一只圆盘。
通过这几个比喻句，我们对月亮姑娘的外形变化有了更加生动形象的了解。
动动脑从文中找出合适的词语填空，并作词语积累。
（）的晚风（）的眉毛（）的镰刀答案：凉凉的、弯弯的、弯弯的你答对了吗？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑦ 书 写 工整一点。
注意答题空间，避免错别字、病句
交流讲评： 21、从下列题目中任选一个，写一篇 300字左右的赏析短文。 ①试析《报秋》的主题思想及其 表现； ②《报秋》的艺术手法赏析； ③谈谈《报秋》的构思技巧。
试析《报秋》 试析《报秋》的主题思想及其表现 《报秋》以其质朴的语言、耐人寻味的哲理将作 者对人生的深刻感悟表现得淋漓尽致。作者通过对 院子里玉簪花开花的描写，对玉簪花生活习性、功 效的介绍，寄寓了一种品质，一种精神。后文由花 到诗，将主题升华为领取生活这一层面。 《报秋》不得不让我们去思考生活的点点滴滴。 ———————————————————————— 时光的飞逝容不得我们驻足，而生活也不停地向前 赶着，拥有一份谦让，拥的一份奉献，就像玉簪花 一样，有着一种玉簪花的精神，我们就能在飞逝的 时间里获得充实，在悠然自得的境界里获得逍遥， 也就能领取生活。
阅读鉴赏小短文 复习
漳州一中 陈晓淑
考纲点击：
鉴赏评价 E级
•鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧； •评价文章的思想内容和作者的观点 态度。
湖南省《考试大纲补充说明》第21题： 21、从下列题目中任选一个，写一篇 300字左右的赏析短文。 ①试析《报秋》的主题思想及其 表现； ②《报秋》的艺术手法赏析； ③谈谈《报秋》的构思技巧。
《报秋》的艺术手法赏析
《报秋》是一篇文质兼美的散文。对比的运用是 这篇文章突出的艺术表现手法。（议） 太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死 了”；而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自 己蓬勃生长”。（叙）这是第一比。这层对比反衬 出玉簪花生命力之强。（议） 报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总 是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然 “报秋”；而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状 态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有 “不安和焦虑”。（叙）这是第二比。这一层对比 既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人 生该有所作为的期待。（议）
答题方法 ： （注意点） ①“硬伤”留少一点； ②“架子”搭好一点； ③“口子”开小一点； ④“例子”举多一点； ⑤ 赏 析 到位一点； ⑥ 条 理 清楚一点； ⑦ 书 写 工整一点。
①“硬伤”留少一点；
如：“写一篇300字左右的赏析短文。” 文学小评论 评论 而非读后感 题目、正文 开头 展开评论 结尾
②பைடு நூலகம்架子”搭好一点；
开头宜简明扼要，托出观点； 述评结合，分析鉴赏； 简单结尾，收束全文。
③“口子”开小一点；
面对宽题、大题怎么办？
“宽题窄做”，“大题小作”！
④“例子”举多一点;
复述：对作品情节、结构、 内容的概括介绍 引用：引用原文片段和语句
述 评 结 合
一点
： ： 内容、 的 点
⑥ 条 理 清楚一点；
谢 谢！
朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满， 朝朝小圃花开”，（叙）是一种消极的人生 态度；（议）而作者却从玉簪花的身上悟出 “不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动 地“领取生活”，（叙）这是一种积极的人 生态度。（议）这是第三比。这一比揭示了 文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒 所处时代与环境的人们应有的人生态度。 （议） 以上三层对比，层层推进。作者正是通 过对比的手法来结构文章，彰显主旨。（议）