长春版5年级上册习作4《修改自己的习作》范文
五年级改变自己400字日记
五年级改变自己400字日记
今天是我升入五年级的第一天，也是我个人要做出改变的开始。
在过去的四年中，我一直是个安静害羞的学生，很少参与课堂活动和班级互动。
但是，我意识到这种状态不利于我的成长和发展，因此决定在新的学年里改变自己。
首先，我决定要勇敢地表达自己的想法和意见。
过去，我总是害怕在班级讨论或小组活动中发表自己的观点，因为我担心会被人嘲笑或批评。
但是现在，我要告诉自己，每个人都有发表自己意见的权利，我的声音也是重要的。
其次，我要积极地参与课堂活动。
过去的四年里，我很少主动回答老师提出的问题，总是坐在最后一排默默地听讲。
但是现在，我要积极思考问题，主动举手回答问题，与老师和同学互动，通过和他们的沟通交流来提高我的学习能力。
第三，我要多参加班级活动和社团组织。
过去的四年里，我很少主动参加班级组织的活动，总是觉得不合群和害羞。
但是现在，我要积极参与班级和社团的各种活动，结识更多的同学和朋友，扩展自己的社交圈子，丰富自己的校园生活。
最后，我要努力改变我的学习态度和方法。
过去的四年里，我总是依赖老师的讲解来学习，没有培养自己的学习习惯和方法。
但是现在，我要主动学习，制定学习计划，提高自己的自学能力，养成良好的学习习惯，培养自己的学习兴趣。
改变自己不是一件容易的事情，需要付出努力和坚持。
但是我相信只要我坚持下去，努力实践我的决心，我一定能够取得成功。
我相信五年级的我会是个全新的我，一个自信、积极、勇敢的我！。
五年级作文修改范例
五年级作文修改范例
我今天写了一篇作文，是关于一场激动人心的足球比赛。
比赛非常精彩，球场上就像开了锅一样，大家都在欢呼起来，我和小伙伴们也激动地又喊又叫。
可惜，老师说我的作文有点乱，像一锅乱炖。
老师直接掏出一份我的作文，用黑色的笔画了几条线，还写了几个字。
我疑惑地凑近一看，老师用紫色画了几条线，写着“这里可以详细描述一下比赛的细节”；用蓝色画了几条线，写着“这里可以写一下球队的特点”；用绿色画了几条线，写着“这里可以写一下当时的心情”。
我一下子就明白了，正如老师所说，我的作文确实像一锅乱炖，什么都写，却写得不深不透。
老师的话像一盏明灯，映亮了我的思路。
这篇文章不能像烧菜那样，按照完全不同的步骤，随意添加不同的材料，才能做出美味的菜肴。
我决定重新写一遍作文。
这次我要像做一道美味的菜肴一样，认真地将每个细节都写清楚，将二十多个球员的特点都描绘出来，将我的心情也写得淋漓尽致。
我需要用心体会，怎样才能用真心话表达我的感受，这样我的作文一定能变得更棒！。
长春版小语五上4单元表达修改自己的习作
长春版小语表达——修改自己的习作第一课时
【教学目标
1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。
2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。
3、提高学生的修改习作的能力。
【教学重点】
培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。
【教学难点】
培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。
【教学过程】
一、引入。
5’
师讲有关“好文章是改出来的” “文章不厌百回
改”的事例。
“推敲”的故事，《泊船瓜洲》中王安石用“绿”
的典故等，让学生明确修改习作的意义。
二、请选一篇本学期喜欢的习作读给别人听，征求意见。
5’
三、请同学们把习作读给同学听进行小组交流提出修改意见。
10’
四、指导修改。
10’
1、教师要告诉学生正确的方法是将习作拿来读，自己读或读给别人
听，发现习作中的问题，如：句子不通顺，用词不当，错别字等。
2、教师指导学生用修改符号修改，修改时要“大处着眼，小处着手”（目标1）。
3、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该
如何结合文章内容进行修改。
（目标2）
五、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。
注意正
确使用修改符号。
并与原稿比较，让学生懂得修改的重要性。
六、全班共同讨论，交流。
五年级上册习作四范文
五年级上册习作四范文篇1：五年级上册习作《雨后即景窗外下着雨，雨滴砸在地上的“嗒嗒”声覆盖了所有声音，就像一首急促的进行曲，欢快又有活力。
过了一会儿，这声音终于小了下去，像是一曲终了。
天空像是被雨洗刷了一遍似的，一扫之前的乌云密布，变得一片蔚蓝，一朵云也不见了。
别看雨停了，空气中却还有点湿湿的，一阵风吹来，空气中又增添了些许泥土的味道。
太阳公公拨开了乌云出来散步，小鸟也紧随其后，从巢里探出头，“叽叽喳喳”唱着欢快的歌曲。
阳光洒了下来，搭配着鸟儿“啾啾”的歌声，微微的细风吹着摇晃的小花，就像一幅美丽的画儿一样柔和又美好。
雨滴停止了去地面的旅行，可树叶上的水珠却没停住扑向大地妈妈的脚步。
无数的小水滴在叶片上汇聚，汇聚成了大水珠。
晶莹圆润的水珠只在绿叶上停留了片刻，便坐着树叶滑梯“叭哒”一声滑落到地面，在扑向地面的那一瞬间，重又变成无数个小水滴飞散开，最后融入到地面上的小水泊中。
操场上虽然已经积了几个小水坑，却挡不住爱运动的孩子们欢快的步伐，他们因为下雨被关在家里的不快转眼就被抛到了九霄云外去了，有的拿出足球开始踢，有的拿出篮球开始拍，还有的拿出羽毛球和球拍与小伙伴一起打，不时传来嘻嘻哈哈的笑声，让原本宁静的大自然增添了许多欢声笑语。
雨后天晴，虽然这次没有看到美丽的彩虹，但是天晴了，人的心情仿佛也如同天气一样晴朗了。
阳光总在风雨后，乌云上有晴空。
在生活中我们遇见的所有的挫折都将为接下的美好添上绚丽的一笔。
篇2：五年级上册习作《日出即景黎明，不知什么时候揭开了黑色的幕布，在玻璃窗上抹了一层淡淡的蓝颜料。
天空破晓，此时暗蓝色的天空还挂着几颗残星，他们好像还不愿意离开黑夜的舞台。
大地上的景物都朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。
此时万籁俱静，远处偶尔传来几声鸡鸣。
此时正是看日出的时候，站在山巅，就能看见远处暗蓝色的天际出现了一抹鱼肚白，而浓厚的云层里开始掺杂着着丝丝红晕。
慢慢的，鱼肚白从一条线变成了一大片，云层里的红晕越来越多，那是太阳醒了，这颗金光灿烂的火球醒了!它悠闲地从山脚漫步上了山腰，给天空的朝霞缀了一段又一段的金色镶边，那金色的面积越来越大，越来越亮。
记叙自己修改作文的作文
记叙自己修改作文的作文
今天下午，阳光暖暖地洒在我的手里，我蹲在窗户边，又看了看窗外翻舞的树叶，心里有些慌。
语文老师布置的作文要交了，只不过我写得不好。
我的作文里，小兔子蹦跳，小鸟叽叽喳喳，像个大杂烩。
我用红笔在纸上画了许多圈圈，每个圈圈里都写着“不好”两个字。
这时，我瞧着妈妈在客厅里忙碌，她正准备着做晚饭。
我走进来，把我的作文递给她：“妈妈，你看我的作文写得好不好？”
妈妈看完作文，笑吟吟地说：“嗯，你写得很有想象力，肯定了，不过有些地方可以改一下。
”
妈妈拿起笔，在我写错的字旁边轻轻地划了一下，接着帮我：“你再翻看看一下，‘蹦跳地’这个词可以换成更活泼生动的词语，比如‘轻松明快地跳跃’。
”
我若有所悟，原来写作还可以这样玩！
我拿起笔，开始修改我的作文。
我把“叽叽喳喳”改成“清脆地对唱”，把“大杂烩”改成了“透着生机”。
我越改越得意，那些原本平淡的文字，仿佛被重新赋予了生命，变得越来越有趣。
写完作文，我开心地把作业本放在桌子上给妈妈看。
妈妈看后，脸上露出了欣慰的笑容。
“你真棒！”妈妈夸奖道。
我心里美滋滋的，改作文就像玩玩具一样，可以把简单的句子拼插成更有趣的句子，就像把冰冷的石头，变成一座充满生机的花园。
明天，我要把我的作文交上去，我要让老师看到我认真修改后的作品，让老师也感受到我作文写作的快乐。
5级修改自己的文章XIN
要想环境好，乱扔乱画不能要。 为了你我好，课间莫要互追跑。
具 体 要 求
“修改作文十查”：
一查格式是否符合要求，
二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确，
四查有无错别字，
五有无查病句， 六查中心是否突出九查有无真情实感，
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
:
名人说
1、写作还有一个过程，那就是修改过程。修改时，把
作品当成不是自己的，从别人的角度去吹毛求疵，冷静 地修改。
——艾芜
2、作家最大的本领是善于删改。谁善于和有 能力删改自己的东西，他就前程远大。 ——陀斯妥耶夫斯基
场面
详细
↓
动作
突出激动兴奋的 心情
内心活动
改什么： 字、词、句、标点、 主题、结构、立意
怎么改？
字词 增 句段
字词 改字 删 改 换词 句段
调
内容 顺序
美容
大手术
小手术
修辞、细节、辞藻
段落中心详略……
基本标点符号、错别字、病句
对比P23两篇文章，找出作 者对文章进行了哪些小手术、大 手术和美容手术？
十查内容有无重点。
常用修改符号
1 删除号：
表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，他在叫，如同八级 地震一般。 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
如：路在脚下延伸。
3 对调号：
表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
五年级知错能改日记300字
五年级知错能改日记300字
今天是个特别的日子，因为今天我意识到了自己的错误并决心改正。
早上，我起床的时候发现房间很乱，床上乱七八糟的东西都没有整理好。
我顺手把杂物都扔进了垃圾桶里。
然后我进了厕所，发现地上有水，我也没管就走了。
上学的路上，我碰到了同学小明。
我们一起走着聊天，突然一辆汽车从我身边飞驰而过，溅了我一身泥水。
我大声地责备司机，还向他扔去了一只空瓶子。
小明看着我，很惊讶地说：“你怎么这么暴躁，明明是你自己没有留意。
”我感到非常羞愧，意识到自己错了。
进入教室后，我才发现自己把作业忘在家里了。
我很不好意思地跑回家取作业，浪费了不少时间。
当我回到教室时，发现老师已经开始上课了。
我赶紧找个位置坐下，可还是感到非常不安。
在下午的体育课上，我对一些技巧不太熟悉，我就找借口不去练习，一个人躲在角落里。
我的体育老师看到了我，走过来和我说：“在学校里不要怕失败，只有通过练习才能变得更好。
”我认真听了老师的话，并决定改正自己的错误。
回到家后，我开始整理自己的房间，并且学会了承担起自己的责任。
我也主动去洗了地面上的水，发现这样也能让自己的环境变得更整洁。
明天，我决心认真完成作业，不再找借口逃避。
在学校里，我会积极参与体育活动，并向老师请教知识上的疑惑。
我要积极认真地学习，做一个更好的自己。
通过今天的经历，我意识到知错并改正是一种非常重要的品质。
只有及时改正错误，我们才能更好地成长和进步。
我会牢记今天的教训，今后一定要更加努力，不断改正自己的错误，追求更好的自己。
改变自己作文范文8篇
更改自身作文范文8篇更改自身作文范文篇1怎样自身？问：我性格内向，不善言辞，安静。
有些人说我很稳重很端庄，也有人说我有些自闭，凡事爱憋在心里面，不爱对别人讲。
他们说的都没错。
而我一点也不这样，由于我缺少伙伴，很孤独。
我曾经试图自身，但都无功。
我该怎么办呢？我真的很。
答：你也知道，由于自身的性格的影响，使你在做一些自身也不做的事，譬如有事情憋在心里，不能够较好地跟别人交流，但人都是需要交流和的，做的不好的话，当然就会缺少伙伴，会觉得孤独和。
我不知道你做了那些改善的试验，我认为1你首先要先明白自身的性格以及性格是怎么形成的（原因）；2你需要从改善人际关系开始。
最好是可以去看医生，在医生的帮助下，重新认得自身的性格以及形成的原因，或许会简单一些。
记得在高中的时候，我由于自身不擅长和人叫伙伴，又不擅长应酬而特别厌恶自身。
不过我渐渐地还是有了很大的。
首先，我不努力探求和全部人都成为伙伴，而是选择自身觉得值得交往的人进行深交。
内向的人一般都很内秀，只要被别人看到你的这一面，交伙伴就不难了。
另外，我尽量学会表达自身，我曾经有一种障碍，觉得我说话时别人会很注意自身的“风度”，结果搞得很紧张，反而什么也说不好。
后来，我不再理会这个问题，而是很自然的去做，心想“要笑就让他们笑吧!”结果却很好。
由于内向的人对世界有自身独特而细腻的感受，别人对此是很赏识的!有的人，尤其是ab血型的伙伴，对人有天然的戒备，结果和人交往距离感比较强，这要注意从主观上去克服。
另外，交伙伴不是一天两天的事，不要心急，短时间不能相互理解也无所谓，渐渐来，关键是要敢于表达自身。
更改自身作文范文篇2“信阳毛尖，洞庭碧螺，一盏清茗，名满天下”——孩提时，在母亲珍藏的茶具上看到这句短诗，年龄尚幼的我难以理解其含义，只是在试验喝过摆在茶几上的半杯碧螺春，那涩味便褪去了我对茶的全部喜好。
母亲只淡淡地笑着：“长大点，你会更改的。
”正值豆蔻年华，对茶的反感也随时间被冲淡了不少。
小学五年级作文性格改变自己
小学五年级作文性格改变自己我在小时候，非常乖，也非常讨人喜欢；渐渐地，我长大了，开始有了性格，变得没有小时候乖了，也变得有点不听话了。
现在的我坏习惯有很多：比如说和爸妈顶嘴、不洗袜子、不爱帮家里分担家务。
今天就借这篇作文把我的坏习惯改一下吧：第一，改掉乱发脾气。
以前爸爸批评我的时候，我动不动就发脾气，或者哭，或者跳起来跺脚。
虽然我知道改掉这个性格非常难，但是我正在尽最大努力去把这个性格改掉。
我告诉你们改掉坏脾气的方法是；如果你的爸爸妈妈在批评你，你可以忍着，但不能跳起来；要是你听不进去的话，你可以把自己的理由告诉爸爸妈妈，如果他们还在批评你的话，你可以认错。
第二，我经常顶嘴。
别人在说你，你不服的情况下顶嘴，很不好，我非常想改掉这个不好的性格。
我改掉这个性格的方法就是；因为爸爸妈妈在批评我的时候，我再顶嘴，他们就会批评得更重，打也打得更重，所以爸爸妈妈在批评你的时候千万不要顶嘴。
如果是我要改掉不顶嘴，我会这么做；他们骂我的时候我就忍着，实在忍不住了就说：“爸爸妈妈我错了，以后再也不会这样了。
”其实改变自己并不难，只要认真的改变自己，一切都会简单。
小学五年级作文借口鸟儿以失去自由为借口，在笼中吃好喝好；花儿以不能移动为借口，在墙角下遮风挡雨；倘若雄鹰因惧怕浩瀚无际的天宇，从而选择隐溺于巢的借口，又何以傲视称霸……在生活中，我们也经常听到各种各样的借口，人们常用这样那样的借口来包庇自己，从而逃离现实。
平时老师也常常苦口婆心地告诫我们：“借口是一种谎言，它虚伪，是欺骗他人的。
你们千万不能为自己找借口！”我也把这句话记在心中，让它时时刻刻告诫自己，但有一次因为贪玩，我为自己找了借口。
“丁零零——”放学了，我收拾好书包，但并不着急回家，心安理得地想着：反正今天放学早，作业也少，要不在外面玩一会儿？在外面，我像一条野狗，疯子似的乱转。
可能是在外面玩得太尽兴了，一时竟然忘了时间，玩过了头。
天一点一点地暗了下来，就像铺上了一层黑幕布。
自己修改作文的细节描写
自己修改作文的细节描写
《自己修改作文的细节描写那些事儿》
哎呀，你们知道吗，有一次我写了篇作文，就像一个小娃娃刚刚学会走路一样，歪歪扭扭的。
那篇作文写的是我去动物园玩的事儿。
我一开始写的时候呀，那叫一个随心所欲，想到啥就写啥。
比如说，我写看到猴子，就直接写“看到了猴子在树上跳来跳去”。
写完后我自己一读，哎呀妈呀，这也太简单平淡了吧！这可不行呀，我得修改修改。
于是我就开始细细琢磨了，我想着猴子长啥样呢？哦，对，小小的眼睛闪闪发光，身上的毛有的是棕色的，有的还带着点金黄色，屁股红彤彤的，那尾巴还能卷起来呢！然后它们跳的样子，可不是一般的跳，那是非常灵巧地从这根树枝跳到那根树枝，还时不时地冲着人们做鬼脸，逗得大家哈哈大笑。
我就把这些细节啊都一点点添进去了。
就这样，我逐字逐句地改，每一个地方都不放过。
就好像在给这篇作文化妆一样，一点点让它变得更生动、更好看。
改完之后，哇塞，那感觉完全不一样了，读起来就好像真的看到了那些活泼可爱的猴子在眼前蹦跶呢！
你看，自己修改作文就像给作文施魔法，能让它变得魅力十足呀！现在每次写作文，我都不会马马虎虎啦，而是要好好地去修改那些个小细节，让作文变得超级精彩！嘿嘿！。
整理自己修正自己提升自己作文
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小朋友们，你们想不想变得更厉害呀？我就特别想！那怎么才能变得更厉害呢？我觉得呀，我们得学会整理自己、修正自己，然后再提升自己。
检查自己改进自己的作文
检查自己改进自己的作文
《嘿，给自己来一场小变革》
哎呀呀，最近我可发现自己身上有个小毛病哟，就是老爱乱丢东西。
就说前几天吧，我早上出门着急忙慌的，找钥匙就找了老半天，把桌子上、沙发上翻了个遍，都没瞧见那串钥匙的影儿。
我这个急呀，心想这钥匙难道长翅膀飞啦？后来突然一拍脑袋，哎呀，昨晚我回家顺手就把钥匙扔在了鞋柜上！等我火急火燎跑到鞋柜那，钥匙果然乖乖地躺在那呢。
这可把我给气笑了，我这丢三落四的毛病啥时候能改呀！
经过这事儿，我决定好好检查检查自己，可不能再这样稀里糊涂下去啦。
每次用完东西，我都提醒自己要放回原位，别再乱丢了。
我还专门在门口弄了个小挂钩，专门挂钥匙，这样就不容易再弄丢啦。
我要一点点改进自己，比如说养成整理房间的习惯呀，把东西都摆放得整整齐齐的，这样也方便找嘛。
嘿嘿，虽然改变的过程可能会有点难，但我相信自己肯定能行的，总不能一直这么马马虎虎下去呀。
我这就开始行动起来，慢慢地让自己变得更有条理，更靠谱哟，期待一个全新的我出现吧，哈哈！。
自己的作文自己修改
自己的作文自己修改交卷的铃声响得震天。
同学们都交了卷，脸上洋溢着快乐的笑容。
我准能考满分。
我也差不多，这次老师没准会给我100分。
只有小北拿着基本上没沾多少墨水的卷子，脑子里却动着奇妙的念头，要是我能自己给自己改卷子就好了，这样我就能及格了懒虫，你又要迟到啦，还不快起床!老妈的一声河东狮吼，把小北的美梦震碎了。
他一路都在想:如果真的让我自己批改自己的卷子，该多好啊!你别说，还真有梦想成真这样的事。
今天的作文课，第一节课过去后，MM老师没有收作文，说要实行一个新办法:让大家自己改自己的。
当然，给分数时要经过小组讨论一致通过才一行。
好啊，好老师啊。
您怎么这么英明这么聪明跟我不谋而合了呢?小北大力吹捧MM老师，同时不忘抬高自己。
什么乱七八糟的?MM老师笑眯眯地说，儿乎所有的名著都是改出来的，我也是受了叶圣陶老人的启发呀，他就特别主张学生自己改自己的作文。
好了，第一步，大声朗读，哪里不通顺了，哪里需要加标点或者标点加错了，有错别字了，就很容易看出来。
所以第一步在你的地盘作文本上先进行自我修改。
老师的话音刚落，底下就响起朗读声。
看来大家都很想口头发表自己的大作。
小北读着读着，发现了一个惊天的、在老师看来是三令五申他都改不了的毛病。
那就是:他的文章不加标点，类似于古代的作品，读起来需要一气呵成。
这可憋坏了他，读到半截就不行了。
以前老师讲标点符号的重要性，他没放在心上，现在读起来，还真是害人。
而且光拼命读了，也搞不懂自己在说些什么，于是他边琢磨边加上了标点。
等大家都读完了自己的大作，基本上对一些错别字、标点符号修改完了，MM老师又选了一篇中等同学的作文在黑板上进行修改示范。
这次的作文题目是《母语的魅力》。
因为2008年在北京就要举办奥运会了，关注中国，学习中文的外国人越来越多，那么我们自身就要认识到中文的魅力所在，极力发现她与众不同的地方。
只要是从这个主题出发去写，就不会跑题。
老师说完停下来，看看你们自己的文章，主题是不是符合这个要求?符合符合，我说汉语言简意赅，是别的语言比不上的。
五年级上册语文表达 修改自己习作：长春版
围绕中心
修
用上修改符号修改习作，要把事件 抓住细节
改
1
细致描写
写具体。如果你的事件写得具体了，
自
就来修改字词句，及段落层次等。
己
的
2 交流改后的习作。
习
作
总结：写作文要重视修改
我们要养成修改文章的习惯。 文章是写出来的，好文章更是 改出来的。
作业： 用今天学会的修改作文的方法，反
复修改自己的习作，直到自己满意为止。
用学到写作规律，用上修改符号，修改习作写得不具体的例段：
记得有一天，老师正在专心的讲课，忽然我心里摆弄 半天的酸奶瓶掉到地上了，然后，我带着我胖胖的肚子，懒 懒的站起来。晃晃悠悠的把瓶子捡起来，然后，挥着手，脑 子一片空白，只听“砰”的一声，我的酸奶在空中像我招手。 忽然瓶盖松了，酸奶全撒在天花板上了。然后全班都安静了。 过了几秒钟，班级里哄堂大笑。酸奶正顺着天花板往下流呢！ 全都掉到我的语文书上，收拾完后，老师没有说我，没有责 怪我，却说了一句：“你到底是怎么做到的？”我不好意思地 笑了。到现在天花板上还有一条长长的弧线呢！
用于另起一段
本次作文写得比较好的有： 优——张依诺 姜骁恒 满紫毓 杨群 王馨瑶 纪姝含 赵希儿 张耘赫 陈思圻 陈禹彤 史佳宁 良——胡纹博 王紫铭 刘潇阳 杨轩卓 李冰 李紫瑜
存在主要问题：事例写得不具体
我们边做游戏，边写事例，学会把事例写具体。
1.比赛结绳。
2.以一组同学为重点， 把比赛过程写具体。
3.展示写作结果 并评价。
有趣的结绳游戏——比赛规则：
（分成男女生两队，每队出两人比赛；两人一组，一人用两只手 分别抓住绳子的两端，不可以松手；另一个人帮忙；把绳子结成 一个结。打结成功者胜。） 提示：其他同学仔细观察参赛选手的表情动作或语言。写具体者
（优选）改过自新作文
改过自新作文（优选）改过自新作文在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的改过自新作文，希望对大家有所帮助。
改过自新作文1我曾想要改我变自己，想要改掉我的一些缺点，懒散、自以为是、过于自私。
可是改了吗?没有！但是，从今天开始，我决定要改过自新了！事情的经过是这样的，昨天晚上妈妈给我和弟弟买了三个汉堡，我吃了两个，弟弟没吃，第二天早上我没有经过弟弟的允许，就偷偷地把弟弟的汉堡吃了，弟弟看见后就嚎啕大哭。
哭的很伤心，妈妈知道后很生气，认为我不尊老爱幼，本就买了三个，就是给我两个，给弟弟一个，我却全部给吃掉了.害的弟弟这么伤心，其实我内心也十分难过，我就怎么没有忍住呢？这件事我确实做错了，我应该把汉堡留给弟弟。
不应该以自我为中心，我要把爱与弟弟分享，虽然弟弟出生后已经分走了很多爸爸妈妈的爱，但我不应该嫉妒，因为弟弟还小，需要我们全家保护。
我更应该懂事，帮爸爸，妈妈照顾弟弟。
每当看见妈妈又要上班，又要照顾弟弟，又要为我的学习而操心的时候，我真想好好表现，不让妈妈操心受累。
可是我每次都管不住自己，惹妈妈生气，每每看见妈妈对我失望的眼神，心里隐隐作痛，我不应该让妈妈失望了！所以我要改过自新，不自私、不自以为是，应该谦虚有礼、尊老爱幼、以身作则，为弟弟做榜样！努力刻苦学习，做一个品学兼优的好学生，在若干年后，能够让妈妈每每提到我都能引以为荣，我要成为妈妈的骄傲！虽然改正的过程可能会出现这样那样的问题，但我想我能做到，科学证明好的.习惯21天就能养成，请看我的表现，我一定能够自律，请相信我，我会让大家见到一个崭新的我，一个更优秀的我。
让爸爸妈妈为有我这么优秀的儿子感到自豪，加油！吴浩石！改过自新作文2淳于意是西汉初年的名医，作过齐国都城管理粮仓的长官，又称太仓公。
他年轻时就喜好医术。
改变自己作文字小学五年级作文
改变自己作文字小学五年级作文作为小学五年级的学生，我常常会写作文。
但是，我发现自己写的文章总是平淡无奇，毫无亮点。
于是我想努力改变这一点，让我的文章更有趣、更富有生命力。
确定自己的写作风格首先，我意识到我需要确定自己的写作风格。
我们学校有许多优秀的作文老师，他们的想法和写作风格都非常独特。
所以，我开始仔细地观察他们的作品，看看他们是怎样用语言表达多彩生动的想法的。
我发现，这些老师通过自己的生活经历、看法和个人的风格来写作文，因此他们的作品充满了个性和生命力。
于是，我决定按照自己的意愿和兴趣来编写我的文章。
我爱好阅读，因此我决定从我的阅读经历中汲取创作灵感，并在我的作品中反映出来。
我爱好音乐，所以我也可以从音乐中获取创意和灵感。
通过这种方法，我可以找到最适合我的写作风格，并从中汲取重要的灵感。
培养良好的写作习惯除了找到自己的写作风格，我还需要养成良好的写作习惯。
我发现良好的写作习惯可以极大地改善我的文章质量。
首先，我需要保持思维的清晰和敏锐。
良好的思考和分析能力是文学创作的重要基础。
因此，我需要培养自己的思辨能力，并有意识地将它们转化为实际的写作。
其次，我需要多读书和多写作。
我爱好阅读并尝试各种各样的写作，因为阅读和写作是相互补充的。
在阅读中，我可以学习专业技巧、获取经验，并且有机会引发创造想象。
在写作中，我可以将自己的想法和思考表述出来，进一步加深对它们的理解和掌握。
改变自己的写作思维方式最后，我意识到，我还需要改变我的写作思维方式。
我发现自己的思维倾向于纯理性和唯物主义的一面，大多数写作无法吸引读者的注意。
为了改变这一点，我需要探索各种方法并试验不同类型的写作风格。
我可以尝试采用比喻、象征和其他变化的方法，使读者对我的文章更感兴趣。
总之，我的改变自己作文字小学五年级作文的过程是一个充满学习和探索的过程。
通过探索、实践和反思，我相信我可以成为一名更好的写手，并愉快地享受写作带来的快乐。
自己修改作文后的感受
自己修改作文后的感受
嘿,老铁们,听我给你们说说最近修改作文的那些鲜活体验吧!刚开始的时候,我对着那篇文章实在是一肚子火啊。
觉得自己写得那叫一个烂透了,语无伦次的,毫无新意可言。
就差没把手里的笔给咬断了!
不过渐渐地,我冷静下来,重新审视这篇作文。
嗯,虽然有不少瑕疵,但只要好好修改,一定还有救。
于是我撸起袖子,拿起红笔,开始一字一句地改。
哎,可把我给修改愁坏了!有的句子啰嗦得很,需要删减;有的词语用得不恰当,得换掉;有的观点缺乏论证,必须加上佐证。
我绞尽脑汁,不厌其烦地推敲,期望能把这篇作文修改得更完美。
就在我一筹莫展的时候,灵感突然来了!我开始大笔一挥,将一些生僻词语换成口语化的表达,让文字更加鲜活自然。
还在文中穿插了一些夺人心魄的比喻和独家见解,让作文变得更加引人入胜。
我耗费了大量心力,但写出了一篇水准颇高的优秀作品,自己也为之沾沾自喜。
修改这篇作文虽然历经波折,但终获圆满。
它让我体会到了写作的艰辛,也磨炼了我的文字功底。
更重要的是,我发现只要用心钻研,每个人都能成为出色的作家。
所以,各位同学们,让我们一起为写好作文而努力吧!。
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习作4《修改自己的习作》
1 课间十分钟(综合修改)
下课铃声想了，同学们快步走出教室到操场上参加自己喜爱的课间活动。
校园里顿时立刻沸腾起来了。
校园的东墙，有一张乒乓球台，球台的四周围，围满了同学，
不时传来喝采声和欢笑声。
乒乓小将们打的多认真啊！他们你推我档，一个球常常打了十几个回合还不分出胜负。
球台的右边有一棵大树，围着一些同学，有一位小同学纵身一跃，手用力抓住树竿爬上了竿顶，多高兴啊！
真是丰富多彩课间活动，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子……这真是再有趣不过了？
2
3
张明心情繁重地坐在家里，等待着即将来临的一场训斥，所以他的书包里装着一张几道应用题全打了红“×”的数学试卷。
过了一会儿，爸爸回来了，看了试卷，果然没像往常那样训斥他，而是给他讲了解题的思路。
张明一听就慢慢地恍然大悟。
爸爸说：“看来，你并非聪明，只是不善于动脑筋。
”
4
我们学校的花园里，一年四季，尽管是炎寒还是酷暑，随时都可以看到一身影在绿叶红花从中拔草、浇水、施肥、剪枝……他就
是方爷爷。
方宁爷爷退休后七十多岁了，自告纷勇主动要求担保当花园的美化工作。
大家亲切地称他“校园的花将”。
5
我们已经即将小学毕业了，学生更加勤劳了。
这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生天地》《少年文艺》和《小学生语文报》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？。