百善孝为先说课课件

三、教学过程
教学 环节
一、 情景 导入
教师活动
学生活动
设计思路
播放视频歌曲 《跪羊图》， 设问：这首歌曲 告诉我们一个怎 样的做人道理
学生看视频 听歌曲，谈 感受。
以歌曲《跪羊图》 导入，旨在激发学 生的学习兴趣，明 确学习的主题；为 培养孝心做好情感 上的铺垫。
教学环节
教师活动
学生 活动
设计思路
教学环节
教师活动
学生活动
设计思路
五、 总结升华 深情寄语
总结、寄语： 学生聆听 孝是百善之首， 是德行的根 本……让我们 从心做起，从 点滴做起，及 时行孝。
让学生在聆听 中进一步升华 情感，感恩父 母、及时行孝。
四、板书设计
百善孝为先 一、解读百善孝为先 二、为何要孝敬父母 三、怎样孝敬父母
五、教学理念
教学目标：
1、知识与技能目标：
通过本课的学习让学生更深层次的理解“孝”的内 涵，教育学生要把“孝”落实在日常生活中
2、过程与方法目标：
• 通过事例、视频激发学生的兴趣，懂得孝敬父母。 • 通过小组的合作讨论活动，培养学生说出自己观点 的信心，学会及时尽孝。
3、情感、态度、价值观目标：
以“孝”为做人的根本，发扬孝道 ，促进家庭和睦、 社会和谐。
教学 环节
三、
教师活动
学生 活动
设计思路
1、诵读经典意在让
1、让学生集体诵读 1、学生 《弟子规》“入则孝” 集体有 感情的 诵读 为何要 《弟子 孝敬父 规》 母 “入则 孝” 2、播放靳雅佳老师的 2、看视 讲座《母亲生育、养 频合作 育孩子的艰辛历程》 交流、 引发思考：父母对我 回答问 们有哪些恩德？我们 题 应该怎样做？
学生加深对“孝”的 理解，培养学生对传 统文化的热爱。并且 引出问题：为什么要 孝敬父母？ 2、播放视频意在让 学生了解父母的恩德， 让学生学会感恩、报 恩。以此来解决本课 的重点. 3、通过小组讨论， 旨在培养学生积极参 与，合作学习的意识。
教学 环节
四、 怎样 孝敬父 母
教师活动
学生 活动
设计思路
一、以学生为主体，自主学习 二、激发学生兴趣，培养学生能力 三、合作参与，共同提高
六、教后反思与改进方向
成功之处： 1 能够围绕“百善孝为先”的主题，拓展教材， 使教学内容丰富； 2 能够采取多种形式，激发学生兴趣，调动学生 的积极性； 3 教学环节层层递进，提高了学生能力，升华了 学生情感。 不足之处及改进方向： 问题设计的不够精炼， 今后教学中设置问题 要围绕主题精心设计，起到一语中的的作用； 在启发学生联系现实生活孝敬父母方面还有待 改进。
1、 1、这是本课的难点和 1、播放微电影《天堂午餐》思 考： 学生用 精彩之处，通过感人的 心看微 视频，旨在让学生明白 • 妈妈操劳的情景你熟不熟悉， 在日常生活中要及时孝 电影 在哪里见过？ 敬父母，四个问题的设 • 请谈谈父母亲这十几年对你 《天堂 计层层递进让学生领悟 午餐》、 的付出和关爱。 到日常生活中父母对自 认 真 思 • 我们是否也像电影中的儿子 己艰辛的付出和爱，并 考 问 题 一样，跟父母亲顶撞过？ 反省自己的行为，从而 • 说出一句最想对父母说的心 激发学生孝敬父母的情 2、 里话。 感。 2、结合现实让学生充分讨论交流：小组讨 2、让学生结合现实生活 论交流 充分讨论怎样孝敬父母 怎样去孝敬父母 （养父母之身、养父母之心、养 问题， 旨在引导学生深入生活， 积极回 从不同方面以多种形式 父母之志） 答 真诚的表达自己对父母 的孝心，把孝落实到实 处。以解决本课的难点。
1、从字义上解读 并通过现实事例感 悟课题，旨在引发 学生学习兴趣，进 一步加深学生对 “百善孝为先” 的理解。明确孝的 重要性。 2、让学生积极回 答问题旨在培养学 生独立思考能力并 且提高大胆说出自 己看法的信心。
1、从字义上解读课 题：第一步讲解“孝” 字的内涵；第二步解 读“百善孝为先”的 二、 内涵。 学生认 解读 真听讲 百善孝为先 2、讲述莱州孝心少 积极回 年家遇不幸，孝敬母 答问题 亲，自强不息的现实 事例，引发思考：他 为什么做得这么好？ 是什么力量支撑他坚 持下来？
2、教学主题定位与目标的确立
教学主题定位
“入则孝”是《弟子规》的第一篇，所谓“百善孝 为先”，一个人只有具备了孝心，才具备了做人的根本。 因此“孝”在《弟子规》中处于首要位置，是学习其他品 行的基础，有着极其重要的意义。
而学生之前ห้องสมุดไป่ตู้过对《弟子规》的学习，对孝敬父母已 经有了一些浅层认识。但是对孝的内涵缺乏深刻的理解， 尤其是对在现实生活中怎样尽孝还有欠缺。基于以上分析， 我确立本课的主题为“百善孝为先”。
4、教学重点和难点 重点：让学生明白孝敬父母是为人子女的本 分，是德行的 根本。 难点：让学生在日常生活中及时孝敬父母。 5、 教学方法： 引导法、探讨法、情景演示法
二、课时资源的开发与利用
1、利用多种场合和时间段诵读。要求学生在晨读 课上、班会课上诵读“入则孝” 。 2、营造学习孝道的文化氛围。在班级黑板报上开 设“孝敬父母”角、在学校的宣传栏上开设 “孝道”专栏、利用学校的广播室宣传“最美 孝心少年”的事迹，让学生在校园中时时感悟 “孝”这一传统美德。 3、开展以孝敬父母为主题的文化活动。 开展《我身边的孝心同学》征文比赛、《孝心 激励我》的故事会，以及以孝敬父母为主题的 书画展等等，让孝心真正融入学生的心灵。
校本课程《弟子规》之
《百善孝为先》说课课件
张秀艳
尊敬的各位评委：
• 大家好!今天我说课的题目是《百善孝为 先》，下面我将重点从教学目标及确立过 程、课时课程资源开发与利用、教学过程、 教后反思与改进方向等五个方面进行阐述。
一、教学目标及确立过程
1、课程开发背景
我校地处城郊，相当比例的学生来自外来务工和个 体商贩家庭，还有不少来自特困和离异家庭，由于家长 文化程度不高，无暇也无能力教育好孩子，致使这些学 生衣着不整洁，语言不文明，行为不规范，思想不纯 洁……成了学校教育工作的重点和难点。让孩子身心健 康成长，成为有道德、有文化、有素质的人才，是学校 教育的大事，也是国家发展的大事。面临这样一批家庭 教育缺失的孩子，学校决定首重德行教育，而《弟子规》 便是落实德行教育，树立做人根本的理想教材。因此我 校以《弟子规》为校本教材，以“百善孝为先”为主题， 全面提升学生的思想道德素养。