2007学年初三数学备课组计划
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。
三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。
通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。
2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。
在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。
备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。
每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。
4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。
通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。
在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。
通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。
四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。
五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。
初三数学备课组工作计划
千里之行，始于足下。
初三数学备课组工作方案一、背景介绍初三数学备课组是由几位数学老师组成的团队，负责筹备和组织初三数学教学的相关工作。
为了提高备课效率和课堂教学质量，制定一份具体的工作方案是格外必要的。
二、工作目标1. 提高备课组员之间的协作效率，提升整体备课水平。
2. 确定备课内容和时间，合理利用资源，优化备课效果。
3. 统筹规划每个备课阶段的工作，确保备课进度和质量。
三、工作方案1. 制定备课组工作制度（1）明确备课组组员的职责和权限。
（2）规定备课组的会议时间和地点。
（3）确定备课组会议的议程和流程。
2. 安排备课任务（1）依据教学进度和课程支配，确定每个备课组员需要备课的内容和时间。
（2）依据备课组员的专长和擅长领域，合理安排备课任务，确保每个备课组员都能充分发挥自己的优势。
3. 制定备课方案（1）依据每个备课组员的备课任务，制定具体的备课方案，包括备课内容、备课时间和备课方式等。
（2）确保备课方案的合理性和可行性，同时兼顾备课组员的工作负荷。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 定期开展备课组会议（1）每周召开一次备课组会议，争辩备课进度和备课成果。
（2）共享备课心得和教学阅历，相互学习和借鉴。
（3）解决备课过程中遇到的问题和困难，共同探讨解决方法。
5. 审查和修改备课资料（1）每次备课之后，组员相互检查和修改备课资料，并提出贵重意见和建议。
（2）准时修订备课资料，保证备课内容的精确和完整。
6. 教学实践和反思（1）在备课完成之后，进行教学实践。
（2）依据实践结果，进行反思和总结，提出改进备课方案的建议。
四、工作方案执行方式1. 使用微信或其他即时通讯工具进行沟通和沟通，便于准时解决问题和反馈进度。
2. 制定备课方案和备课资料，统一存放在云盘中，便利组员查阅和下载。
3. 在备课组会议中，组员需要向其他成员呈现备课成果，并接受其他组员的评审和指导。
4. 在备课过程中，接受多种备课方式，如教研、试讲、争辩等，以提升备课质量和效率。
(完整)初三数学备课组工作计划
(完整)初三数学备课组工作计划初三数学备课组工作计划介绍本工作计划旨在指导初三数学备课组的工作，确保课程教学内容的有序安排，提高学生的数学能力和成绩。
以下是备课组的工作计划：目标1. 完成数学课程的教学设计和备课工作。
2. 制定合理的课程进度安排，确保学生研究进度与教学进度相符。
3. 提供高质量的教材和研究资源，支持教师的教学工作。
4. 与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和成绩。
时间安排1. 每周一下午2点举行备课组会议，讨论上周教学情况和下周备课内容，并安排相应的教学任务。
2. 教师根据每周备课组会议的安排，制定个人备课计划，包括每天备课时间和备课内容。
3. 每周五下午4点前，教师提交备课计划和教学资源给备课组负责人。
工作内容1. 教学设计：根据课程标准和学生研究需求，制定教学目标、教学大纲和教学计划。
2. 教材选择：评估和选择适合教学内容的教材和研究资源。
3. 教学资源准备：准备课件、教学素材和题等教学资源，确保教学的多样性和有效性。
4. 课程进度安排：根据教学进度和学生研究情况，及时调整课程进度，确保研究进程的顺利进行。
5. 学生评估：定期进行学生测试和评估，及时发现学生的问题和困难，并提供相应的帮助和支持。
6. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和成绩，解答家长的疑问和关注。
资源支持1. 教师参考书籍和教学资料：备课组提供教师常用的参考书籍和教学资料，供教师参考和借阅。
2. 学生题和练册：备课组提供学生题和练册，以帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
3. 教学设备和软件支持：备课组提供所需的教学设备和软件支持，确保教学的顺利进行。
以上为初三数学备课组的工作计划，希望能够确保教学质量，提高学生的数学能力和成绩。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划一、目标：全面提高学生数学素养，有效提升学生数学成绩。
二、工作计划：1. 制定备课计划：根据教材内容和学生学情，制定详细的备课计划，包括每一节课的内容、教学目标、教学方法和教学资源的选择等。
确保备课有针对性和方向性。
2. 组织备课研讨：每周组织一次备课研讨会，由备课组成员共同讨论备课内容和方法，分享教学资源和经验，互相学习和借鉴。
通过研讨会，不断完善备课计划，提高备课质量。
3. 教学资源收集：建立数学教学资源库，及时收集和整理优秀的教学资源，包括课件、试卷、教辅书等。
为备课组成员提供丰富的教学素材，提高备课效率。
4. 分工合作：根据备课计划，合理分工，每个备课组成员负责一部分内容的备课。
每个备课组成员要独立完成备课任务，并及时向备课组组长汇报进展和遇到的问题。
组长要及时对备课情况进行监督和指导，确保备课工作顺利进行。
5. 互相观摩教学：定期组织备课组成员进行互相观摩教学，相互提供反馈和改进意见。
通过观摩教学，增加备课组成员的教学经验，提高教学水平。
6. 教学评估和改进：每节课结束后，及时进行教学评估，总结教学效果和存在的问题。
根据评估结果，及时进行教学改进，不断提高教学质量。
7. 与学生家长沟通交流：定期与学生家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。
根据家长反馈，及时调整备课计划，针对学生的需求进行教学。
三、预期成果：1. 提高备课质量：通过备课组共同努力，备课质量得到明显提高，备课内容更加有针对性和有效性，更贴近学生的学习需要。
2. 提升教学效果：通过教学评估和反思，及时改进教学方法和策略，提高教学效果。
学生的数学成绩得到提升，学生的数学素养得到全面提高。
3. 加强教师合作：通过备课组的合作，教师之间相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
建立良好的教师团队氛围，促进教师间的交流和合作。
通过以上工作计划，相信我们备课组能够在数学教学中取得显著成绩，为学生的成绩提升和素质培养做出积极贡献。
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划数学备课组工作计划一、工作目标本学期数学备课组的工作目标是：1. 完成教材内容的分解与梳理，确保教学内容的质量和效益；2. 统一备课组教学思路和方法，提高教学质量；3. 加强教研活动，促进备课组成员间的协作和交流。
二、工作内容1. 教材内容的分解与梳理针对本学期的教学内容，备课组成员将按照教材内容进行分解与梳理，明确各个知识点的重点和难点，为教学提供依据。
分解与梳理的内容包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源。
2. 教学思路和方法的统一备课组成员将在分解与梳理的基础上，共同商讨教学思路和方法，以确保教学内容的质量和效益。
针对不同的知识点和难点，备课组成员将共同探讨最佳的教学方法和策略，为教学活动提供指导。
3. 教研活动的加强备课组成员将加强教研活动，开展集体备课、教学观摩和教学交流等活动，促进备课组成员间的协作和交流，提高教学质量。
备课组成员将共同探讨教学中的问题和困难，互相交流经验，共同提高。
三、工作安排备课组成员将按照教材内容，分解与梳理本学期的教学内容。
每位备课组成员将负责一部分知识点的分解与梳理工作，确保所有的教学内容都得到充分的分解与梳理。
四、工作要求1. 本着“以学生为本，以教师为主”的理念，备课组成员要注重学生的学习情况和学习兴趣，积极引导学生学习，提高学生的学习效果。
2. 备课组成员要积极参与集体备课活动，发表自己的观点和建议，促进备课组的教学质量提高。
3. 备课组成员要积极参与教研活动，开展教学观摩和教学交流，共同提高教学水平。
4. 备课组成员要认真完成教学计划和备课记录，做好教学准备工作。
五、工作评估备课组负责人将按照工作计划的要求，对备课组成员的工作进行评估。
评估内容包括教材内容的分解与梳理、教学思路和方法的统一、教研活动的开展等方面。
备课组将根据评估结果，不断完善工作计划和工作内容，以确保备课组工作的质量和效益。
六、工作总结备课组负责人将负责对备课组的工作进行总结。
初三数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划一、工作目标本次备课组的工作目标是依据教育局、学校的要求，对初三数学教学内容进行详细的规划和安排，使每位学生都能够充分掌握知识点，为全体学生顺利通过数学考试打下坚实的基础。
二、工作内容1.总体规划在此我们将依据初三数学教学要求对教学内容进行总体规划，规划总体的教学内容、学时、难度、以及考试重点等。
2.教学计划我们将依据总体规划，制定科学的教学计划，包括教学设计、教材选择、教学方法和活动安排等，确保每一堂课都能实现教学目标。
3.多媒体教学资源准备我们将准备充足的多媒体教学资源，以满足各种不同的教学需求，增加教学的趣味性、互动性和启发性。
4.作业与考试设计我们将针对初三数学的教学特点，设计精心的作业和考试，将学生的兴趣、运用和创新性融入其中，以激发学生学习的兴趣和主动性。
5.教学评估与反思我们将定期对教学进程进行评估和反思，对教学计划进行修正和完善，以不断提高教育教学质量和教育教学成效。
三、工作重点1.剖析初三数学教学内容，确定教学重点和难点。
2.制定完整的教学计划，确保每个知识点都得到细致的安排。
3.收集整理有效的多媒体教学资源，提高教学效果。
4.设计合理的作业和考试，掌握每位学生的学习情况。
5.定期开展教学评估和反思，及时修正和调整教学内容和教学方式。
四、工作计划时间工作内容负责人3月1日初步确定教学重点和难点张老师3月5日制定教学计划草案王老师3月10日完善教学计划赵老师3月15日整理多媒体教学资源李老师3月20日设计作业和考试张老师3月25日开展教学评估和反思全体备课组五、工作汇报每两周我们将就前两周的工作情况进行一次汇报，由负责工作的老师进行撰写报告，内容包括工作进展情况、工作难点及解决方案等。
汇报时间为每月的第一周和第三周。
六、工作调整在备课组的工作过程中，如果发现教学计划和教学效果有所偏差，我们将及时进行调整。
如需进行重大调整，我们将组织调整工作组，根据实际情况进行调整。
初三数学备课组工作计划(4篇)
初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。
二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。
对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。
三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学。
四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
初三数学备课组工作计划（二）本备课组以学校教育教学工作计划为指导，____教研组工作计划，____新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。
一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化严重。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
中学数学备课组工作计划
中学数学备课组工作计划
工作计划：
1. 确定备课组的目标和任务：明确备课组的目标是提高中学数学教学质量，为学生提
供更有效的学习体验。
2. 分工合作：确定备课组的成员，分工合作，分配各自的任务和责任，确保每个成员
都能充分发挥自己的特长。
3. 确定备课内容：根据中学数学的教学内容和学生的需求，确定备课内容，包括教学
计划、教材选择、教学方法等。
4. 制定备课计划：根据备课内容制定备课计划，包括每个成员的具体任务和时间安排。
确保在规定的时间内完成备课工作。
5. 交流讨论：定期召开备课组会议，对备课进展情况进行讨论和交流，及时解决遇到
的问题，并对备课内容进行进一步完善。
6. 实施备课：根据备课计划，进行备课工作，在备课过程中注意积累教学资源，提高
备课效率。
7. 教学实践：根据备课结果，开展教学实践，观察学生的学习情况，及时反馈和调整
备课内容，不断完善备课工作。
8. 评估总结：备课结束后，进行备课效果评估，总结经验教训，为下一阶段的备课工
作提供参考。
初三数学备课组工作计划标准范本（四篇）
初三数学备课组工作计划标准范本一、指导思想：本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圆满完成任务。
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)常规管理坚持跟进一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。
配合教务处____月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)集体备课要脚踏实地。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
(四)加强单元检测的实效我备课组每个成员要分工设计出适应学生实际的小单元检测资料，资源共享。
设置好二次检测内容，让单元检测真正高效(五)听备课要互相监督互相提高首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观念评课，让听评课和讲课的老师都有收获。
初三年级数学备课组工作计划
千里之行，始于足下。
初三班级数学备课组工作方案初三班级数学备课组工作方案一、工作目标本学期初三班级数学备课组的工作目标是：全面贯彻落实新课程标准，在传统教学方法的基础上引入多元化的教学手段，提高同学的数学学习爱好和力量，培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
二、工作内容1.制定备课方案：依据学校的教学进度和课程要求，制定一个学期的备课方案，明确每一节课的内容、教材和教学目标。
2.教研争辩：定期组织教研争辩会，共享教学阅历和教学方法，探讨教学难点和疑难问题，并查找解决方法。
3.编写课件和教学素材：依据备课方案，编写相应的课件和教学素材，供应应老师使用。
4.备课研讨：依据备课方案，制定备课研讨的主题和内容，明确备课任务和要求，确保每一节课的备课工作有条不紊地进行。
5.课后总结：每一次备课完成后，准时总结备课过程中的问题和阅历，以便进一步改进备课工作的质量和效果。
三、工作措施第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.乐观参与培训和学习：备课组成员要乐观参与学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
2.相互学习和沟通：备课组成员之间要建立良好的沟通合作机制，相互学习和沟通教学阅历和教学方法，取长补短，共同提高。
3.预备备课材料：备课组成员要按时预备备课材料，确保备课工作的顺当进行。
4.准时沟通和协作：备课组成员要准时沟通和协作，共同解决备课过程中消灭的问题和困难。
5.乐观评价和改进：备课组成员要准时评价备课工作的质量和效果，依据评价结果进行改进和提高。
四、工作方案本学期初三班级数学备课组的工作方案如下：1.制定备课方案：在本学期开头前，备课组成员将制定一个学期的备课方案，明确每一节课的内容、教材和教学目标。
2.教研争辩：每月组织一次教研争辩会，共享教学阅历和教学方法，探讨教学难点和疑难问题，并查找解决方法。
3.编写课件和教学素材：依据备课方案，每节课前一周，备课组成员将编写相应的课件和教学素材。
九年级数学备课组工作计划（四篇）
九年级数学备课组工作计划一、指导思想：以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，力求达到减负增效。
二、基本情况：我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点，教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好准备。
因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，认真执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。
倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。
力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：1、精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
第二学期初三数学备课组工作计划7篇
第二学期初三数学备课组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期初三数学备课组将以学校和教研组的工作计划为指导，加强备课组内的交流与研讨，注重课堂教学的研究，夯实基础，提升能力，加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力，真正落实“以德促学，以德促教，以德促研”的办学宗旨，为提升教学质量而努力。
二、工作目标1. 夯实基础，提升能力。
通过本学期的复习与备考，使学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。
2. 加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力。
引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，激发学生的学习潜能，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 注重课堂研究，提高教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 团结协作，共同发展。
加强备课组内的交流与研讨，促进教师之间的相互学习、相互促进，共同提高业务水平。
三、工作措施1. 制定科学的复习计划。
根据教学进度和学科特点，制定合理的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 加强集体备课。
备课组要定期组织集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 注重课堂研究。
通过听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。
4. 加强学法指导。
针对学生实际情况，开展有针对性的学法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法和解题技巧。
5. 做好学生思想工作。
关注学生思想动态，及时做好学生心理疏导工作，帮助学生克服学习困难，增强学习信心。
6. 加强家校联系。
通过家长会、电话访问等方式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
四、具体安排1. 制定复习计划：在开学初根据学校教学计划和学科特点制定详细的复习计划，确保复习工作有序进行。
2. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。
3. 听课、评课：每位教师至少要听课20节以上；组织评课活动2次以上；组织公开课1次以上。
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划一、总体目标本学期数学备课组的总体目标是提高学生的数学学习能力和解题能力，帮助学生建立扎实的数学基础，提高学习兴趣，培养数学思维和创新意识。
二、工作内容1. 组建备课组：确定备课组组长和组员，并明确各自的职责和任务。
2. 制定备课计划：根据教学进度和教材内容，制定每周的备课计划，确保备课工作有条不紊地进行。
3. 教材解读：对教材进行深入解读，理清教材的结构和重点内容，为备课工作提供指导。
4. 教学资源整理：搜集和整理与本学期教学内容相关的教学资源，如课件、习题集等，以供备课使用。
5. 教学方法研究：研究和探讨与教学内容相关的教学方法和策略，提供有效的教学指导。
6. 试卷编写和评析：根据教材和教学大纲的要求，编写和评析试卷，及时发现和纠正学生的学习问题。
7. 学习小组活动：组织学生进行小组学习活动，促进学生之间的合作和交流，培养学生解题的能力和团队合作精神。
8. 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并提供相应的教育指导和帮助。
四、工作措施和保障1. 定期组织备课组例会，分享备课心得和教学经验。
2. 配置必要的教学资源和工具，如课件、习题集等，方便备课和教学使用。
3. 组织学生参加数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和挑战精神。
4. 与学校其他教研组紧密合作，共同提高教学水平。
5. 针对学生的学习问题和困难，及时制定个性化的教育解决方案。
通过以上工作计划，我们期望能够提高数学备课组的工作效率和质量，为学生提供更好的数学教育服务。
希望备课组成员能够积极参与和配合，共同实现本学期的备课目标。
初三数学备课组工作计划范文8篇
初三数学备课组工作计划范文8篇篇1一、指导思想本学期，初三数学备课组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，创造性地开展学科组活动，全面提高本组教学质量。
二、工作目标1. 深化数学组的教学改革，不断探索，不断实践，不断创新，形成自己独具特色的教学模式。
2. 进一步强化服务意识，提高教学效益。
3. 营造和谐、浓郁的教研组氛围，增强凝聚力，以集体备课为抓手，落实集体备课制度，提高备课组整体水平。
4. 做好毕业班的教学工作，做好培优补差工作，为学生全面打好基础。
三、主要工作及措施1. 加强理论学习，提高业务水平。
认真组织本组教师学习数学课程标准及新学期教学计划，以及相关教育教学理论，更新教育观念，丰富理论知识，为新的教学实践打下基础。
2. 规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。
在本学期，继续加强集体备课，注重教学常规的执行。
备课时要充分挖掘教材潜能，激发教师创造性思维。
备课组要定期集体备课，明确分工，相互合作，鼓励创新思维。
向课堂45分钟要质量，优化课堂教学结构，运用好各种教学方法和手段，培养学生的数学能力和数学素养。
课后布置适量的、有针对性的作业，批改作业及时、认真、细致。
认真组织好单元过关和期中、期末考试，及时进行试卷分析和讲评，做好教学反思。
3. 加强集体备课，发挥群体优势。
要发挥群体的力量和智慧，共同迎接毕业班的挑战。
每周进行集体备课活动一次，就教材的重点、难点及教学方法进行探讨研究，并在教学中加以改进和完善。
在备课中突出自己的教学风格和特长，体现个人的创造性和创造性思维。
同时也要发挥个人的特长和优势，为集体备课增添活力。
4. 做好培优补差工作，提高教学质量。
针对本届初三学生的实际情况和特点，在教学过程中要狠抓培优补差工作。
对于基础好的学生要提高要求，鼓励他们多做课外资料；对于基础较差的学生要给予更多的关心和帮助，及时发现他们的问题并加以纠正。
同时也要做好家长的工作，取得家长的支持和配合。
初三数学备课组计划
2007学年初三数学备课组计划2007～2008学年度是本备课组课改的最后一个阶段，也是中考来临的关键时期，继续稳妥、有效地进行课改，及时总结课改经验，做好中考前的复习是本学年的工作重点。
围绕这个中心工作，初三年数学备课组工作计划如下：一、深化课改，总结经验1．学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。
引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
2．针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
3、进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。
整理好相关材料。
二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。
3．组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人开一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
三、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
4．备课组教学安排计划第一学期：根据初三数学的教学要求，第一学期备课组将完成第22至第25章及27章圆的部分内容的教学任务。
初三数学备课组工作计划
初三数学备课组工作计划一、工作目标我们初三数学备课组的工作目标是提高学生的数学学习质量，帮助他们在中考中取得好成绩。
通过制定合理的备课计划和教学策略，我们将确保教学内容覆盖并深入，帮助学生掌握数学基础知识和解题技巧。
二、工作内容1. 教学大纲分析首先，我们将对初中数学教学大纲进行深入分析。
重点关注中考所涉及的知识点和能力要求，明确教学重点和难点。
根据这些要求，我们将制定教学计划和教学策略。
2. 教学计划制定基于教学大纲分析的结果，我们将制定详细的教学计划。
教学计划将包括教学内容的安排、每节课的教学目标和教学活动、以及教学评价的方式。
我们会将各个知识点进行合理的分组和排序，确保教学的逻辑性和系统性。
3. 教学资源准备为了保证备课组工作的高效性，我们需要准备相关的教学资源。
这些资源可能包括教材、习题集、教学PPT、教学视频等。
我们将根据教学计划的安排，筛选和准备相关资源，使教学更加具体和生动。
4. 教学资料整理在备课组成员的协作下，我们将共同整理教学资料。
这些资料可能包括教案、课件、习题解析等。
我们将注重资料的完整性和准确性，以便在教学过程中随时参考和使用。
5. 教学反馈和改进通过课堂观摩、教学反思和同行评议等方式，我们将进行教学反馈和改进。
我们将及时总结每次备课和教学的经验教训，发现问题并提出改进建议。
这将有助于不断提高备课组的教学水平和教学效果。
三、工作时间安排考虑到初三学生学习负担较重，我们将工作时间安排得合理而充足。
以下是初三数学备课组的工作时间安排示例：•每周一下午：进行教学大纲分析和教学计划制定。
•每周二下午：准备教学资源。
•每周三下午：教学资料整理和备课组讨论。
•每周四下午：教学反馈和改进。
四、工作考核方式为了确保备课组工作的质量和效率，我们将采取以下考核方式：•每个备课组成员需要按时完成自己的工作任务，并参与到整个备课过程中。
•每次备课后，将进行教学评价和教学效果的反馈，及时发现问题与不足，并提出改进建议。
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2007学年初三数学备课组计划2007～2008学年度是本备课组课改的最后一个阶段，也是中考来临的关键时期，继续稳妥、有效地进行课改，及时总结课改经验，做好中考前的复习是本学年的工作重点。
围绕这个中心工作，初三年数学备课组工作计划如下：一、深化课改，总结经验1．学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。
引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
2．针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
3、进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。
整理好相关材料。
二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。
3．组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人开一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
三、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
4．备课组教学安排计划第一学期：根据初三数学的教学要求，第一学期备课组将完成第22至第25章及27章圆的部分内容的教学任务。
认真完成作业，对练习册上习题基本达到人人会做，教师及时讲评。
对每一章节进行测验、分析、讲评。
第二学期：第一阶段：第1周至三月底完成最后两章的教学任务，认真完成课本及练习册上习题，及时讲评，并进行复习、测验、分析、讲评。
第二阶段：三月底至四月底进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
第三阶段：四月底初至五月底进行第二轮复习，重点进行专题复习及综合题的训练。
针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
第四阶段：五月底至考前进行第三轮总复习，并以模拟卷来检测学生的掌握程度。
初三年下学期，准备进行2～3次的月考考试，及时弥补知识缺漏。
郭佳2007年9月1日2006学年第一学期初二数学备课组计划一、工作目标：八年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作要点：组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
1、加强理论学习，广泛开展读书活动，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。
2、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学。
3、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
4、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
5、抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
6、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。
7、关注后三分之一学生。
开学初，我们就对学困生进行家访，分析情况，及时和家长沟通联系，并且采取优生和学困生结对活动，教师要耐心进行课后辅导，使后三分之一学生成绩有明显进步。
8、开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。
郭佳2006年9月2006学年第二学期初二数学备课组计划一、指导思想：以二期课改为重点，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持课题引领下的课堂教学的改进和发展。
充分培养学生的创新精神，进一步扩展学生的思维能力，在教学过程中引导学生主动求知，培养学生的愉快地探究能力。
开展教学研究，努力提高课堂教学效益。
二、工作要点：1.积极推进二期课改。
认真学习二期课改理念，认真贯彻二期课改理念。
重视学生的学习经历；关注学生的体验、感悟和实践；激发学生的兴趣，开发学生潜能；倡导自主探究、合作交流的学习方式；鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新。
落实到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。
2.大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听棵、评课。
3.数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
4.认真实行单元测试及月考测试，并开展不定期的抽查和自查。
5.加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。
6.每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。
全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
7.积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。
8.做好培优补差工作，做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
9.提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。
10.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，为学生进入初三做好准备工作。
三、备课组教学安排计划根据初二数学的教学要求，备课组完成教学任务。
认真完成作业，对练习册上习题基本达到人人会做，教师及时讲评。
对每一章节进行测验、分析、讲评。
具体见每学期进度表。
郭佳2007年2月2005学年第二学期初一数学备课组计划一、指导思想以学校的数学学科工作计划为依据，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的中学数学的学习方式。
结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。
二、工作目标1．加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
2．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4．做好教学“七认真”的常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
5．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“一课三议”、“三课一评”活动；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、主要工作1．七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要。
我们会认真组织全组成员深入研讨教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行教学反思，促进教学质量的提高。
2．深入开展学习有关新课程理念下的中学数学课堂教学理论书籍，加深教师对新课程理念的理解、掌握和应用，让广大教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。
继续学习经常借阅各类业务刊物，及时了解教学信息，加强教科研研究。
3．深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。
教学时应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率，用数学的特质的美来吸引学生。
4．加强备课组建设，“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高全组教师的课堂教学能力。
5．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
配合学校做好教学工作，推广教研成果。
6．认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
7．精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
8．改进评估方法，对学生进行多方位评价。
以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
郭佳2006年2月。