送桥初中2011-2013三年自主发展规划

高邮市送桥镇初级中学2011-2013年自主发展规划为了适应江苏和高邮的社会经济发展，使学校的教育教学理念、管理能力及办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才，学校在完成第一个三年自主发展规划的基础上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以二期课改为契机，落实全国和省教育发展纲要为重点，制定学校第二个三年自主发展规划，以促进学校有目标、有计划地科学、健康、持续的发展。

一、背景分析我校始建于1994年，占地48亩，由三所初中合并而成。

现有班级17个，学生784名，教职工70人。

建校以来，学校一直坚持以人为本，努力实施精致管理，硬件设施符合“普九”上限标准，教育教学质量已连续12年荣获一等奖，被评为扬州市先进学校，江苏省平安学校，江苏省教育现代化示范初中。

目前制约学校发展的主要因素是：教师的思想观念、业务水平与优质教育的要求相比，全体学生的综合素质与素质教育的要求相比都还存在差距，学校的办学特色正在形成但不够鲜明，教育管理的示范性与影响力尚未得到充分显现。

二、总体目标：进一步改革和完善学校内部管理机制，推动制度创新，继续实施精致管理，坚定不移地推进素质教育，努力实现教育理念先进，管理民主科学，队伍建设精良，教育成果显著，逐步把我校建成——高质量、富有特色，在扬州市内有一定知名度和影响力的学校。

三、具体目标：1．队伍建设高素质。

①校级领导谋略有方。

校级领导掌握现代教育管理理论，把握正确地办学宗旨及办学方向，精通一门学科教学知识，在群众中威望高。

②中层领导坚强有力。

教务主任能对各学科教学指导有力，建设有方；政教处，思想教育有套路，成体系，常规教育、养成教育有经验，成典型；总务处，制度更完备、更齐全、更有效，校园环境布置香化、绿化、美化、人文化；职代会监督、保障有力。

③教师队伍素质优良。

强化师德师能建设，使全体教师师德高尚，基本功扎实，团结协作，乐于吃苦，勇于奉献。

2．素质教育高质量。

①校风正学风浓。

学生行为规范达到市合格校及以上水平，让“团结、奋进、求实、创新”的校风得到进一步的弘扬，使“勤教、善导”的教风和“乐学、多思”的学风更加凸显，。

②学校特色鲜明。

全面构建德育、教学、体艺特色，德育特色以“体验德育”为主题，以活动为载体，让学生在活动中体验、感悟、认知、内化，在润物细无声的境界中培养儒雅青年；教学特色以完善“三学自主合作”模式为载体，不断推进高效课堂建设，争创扬州市轻负优质学校；体艺特色：艺术特色主要是做大做强扬州市艺术特色学校的品牌，在广泛性与影响性上做足文章。

体育特色在小型体育项目上下功夫，继续搞好校排球队训练，配合高邮市毽球基地建设组建校毽球队，力争在三年内取得成果。

搞好大课间活动，让学生的特长和潜能得到充分的发挥。

③教学质量稳步提高。

普九成果得到进一步的巩固，入学率、巩固率、毕业率等各项总指标位居全市前列。

3．办学条件上档次。

进一步强化硬件建设，筹建学校教学楼和会堂的翻建工作，确保师生在安全舒适的环境中工作、学习、生活。

加强校园的文化建设，使校园达到净化、香化、美化、文化，努力创建成为省模范初中。

四、主要措施：1．更新管理理念，提高管理水平。

（1）深化学校内部改革。

利用三年时间，建立好以落实“校长负责制，教师聘任制，校内结构工资制，岗位责任制”为主要内容的竞争激励管理机制，继续实行“职务竟聘上岗”，用“多劳多得、优质优酬”的分配原则和“末尾淘汰制”敦促教师不断上进，调动教师工作积极性。

（2）强化以人为本的管理理念。

制定科学的评价标准，实现“科学、民主、高效、人文”为基本特征的精致管理模式。

（3）实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，提高校务公开程度，做到群策群力办好学校。

2．更新教育观念，提高教师素质（1）以开展“师德行风评议”为载体，以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为目标，要求教师“立师志、修师德、练师功、树师表”，努力建设一支“学生欢迎、同事满意、家长称心、领导放心”的教师队伍。

（2）以推动基础教育课程改革为契机，立足于培养教师的创新精神，引导老师们树立科学的教育观、教学观、人才观、质量观，积极探索适应新形势的教育新模式，提高素质教育的教学、教研水平。

（3）继续以“名师工程”、“青蓝工程”为重点，鼓励教师参加自考和函授，专任教师的本科学历比例力争每年提高3%，研究生学历比例每年提高1%；建立教师外出学习、交流制度；强化校本培训，不断完善教师教学比武制度，通过开展优质课竞赛、说课竞赛、课件制作比赛等教学比武活动，强化教师基本功，使教师的整体素质大幅度提高。

加强名教师培养力度，力争使市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀等名师比例每年提高2%。

（4）以骨干教师、学科带头人为龙头，以集体备课为基本途径，利用校园数字化平台，在两年内建设好学科教学资源库，达到资源共享，。

同时开展好立项课题的研究工作，搞好校本教研活动包括网络教研，帮助青年教师迅速成长。

3．改进德育方式，落实先导地位经德育领导小组成员反复研讨，确定我校实施体验德育，培养儒雅学生，就是着力改变过去说服教育低效的状况，侧重以“感悟责任”为核心培养学生“为人之德”，以“学会学习”为核心培养学生“求学之德”，以“诚信友爱”为核心培养学生“社交之德”，以“珍爱生命”为核心培养学生“立世之德”，使学生逐步成为“学生人”、“学校人”、“社会人”。

体验德育是一个大课题，如何从小处着眼，实现有效德育，是全体德育工作人员必须思考、解决的问题：（1）队伍建设要立新制度。

学校德育领导小组成员要将分工更细化，实现职责分明，相互协作；政教处重新考虑班主任考核方案，实现按月考核和学期考核相结合的方法，奖勤罚懒，优胜劣汰。

（2）养成教育要立新措施。

本学期要重点治理好乱抛乱扔、破坏公物、不尊敬师长、打架斗殴等行为，特别是学生的文明用语方面争取有起色，把很多学校难以解决的问题解决好，让儒雅青年成为送桥初中学生的代名词，努力使学生思想品德合格率达到100%。

（3）班级管理要出新点子。

今年开学之初，每一位班主任出一个班级管理的新点子，并实实在在地坚持下去，真正实现学生自我管理和班主任全程调控相结合的班级管理机制，提高班级管理的民主性和实效性，吸引力和感染力。

（4）学校活动要出新章法。

团总支、各班级开展德育主题活动，要有新章法如：读书征文、专题演讲、清明祭扫、校园文化视角评比、文明班级评比、国旗下致词、学习英雄模范先进事迹等，要使用有效地章法，摒弃无效德育，将“热爱生命”、“学习雷锋”、“感恩励志”、“倡导低碳”等主题教育系列活动，内化为学生成长的动力。

4．深化精致管理，提高教育教学质量（1）严格执行国家课程计划与标准，做好：①按照课程计划开齐开足江苏省规定的课程和课时。

②积极开展好“小学科”教师的培训工作，不断提高新课程实施水平，努力达到综合实践活动学生参与率100%；学生参加艺术、科技团队活动率＞50%；学生劳技课，信息技术课成绩全部合格。

（2）构建教学特色。

首先要认真落实《送桥初中教学常规》，建立教学质量有效监控体系；其次要开展有效教学的探索与实践，继续打磨“三学自主合作课堂教学模式”，做好两方面工作：一是充分发挥学生的主体性，增强学生自主学习、合作学习和探究学习的意识，使学生养成良好的学习习惯，具有良好的学习方法；二是强化集体备课，要求教师按照“三学自主合作课堂教学模式”设计好教案与导学案，切实转变教与学的方式，做到“以学定教”，提高课堂效率，努力形成送桥初中的课堂教学特色，通过三年的努力把优秀课的比例由目前的40%提高到60%.（3）积极开展课程、教材校本化的研究与实践工作，校本课程力争每年增加1个，并形成我校的特色。

（4）加强科研管理，有效开展校本教研。

教育科研课题定位正确，研究价值取向明确，形成课题群；教师参与面广，科研骨干队伍稳定；努力使教科研促进教育教学、教师发展，并取得明显成果。

扎实开展优秀教研组创建活动。

（5）搞好体艺特色教育。

艺术特色主要是做大做强扬州市艺术特色学校的品牌，在广泛性与影响性上做足文章，学生参与率保持在40%以上，学生在市级以上艺术比赛中获奖比例逐年提高，在高邮市具有一定影响和知名度。

体育特色在小型体育项目上下功夫，搞好两个活动，一是继续搞好校排球队训练，力争在市中学生排球比赛中保持前5名，二是配合高邮市毽球基地建设组建校毽球队，力争在三年内取得成果。

继续搞好校体育田径队的训练工作，保证在市体运会中获得初中组前5名，继续搞好大课间活动，做到组织有序、内容丰富、强身健体、发展特长。

5．改善办学条件，美化校园环境三年内在充分开发和利用现有校产资源的基础上，合理运用资金，有计划地加强实施素质教育的配套建设。

（1）进一步提高办公室和教室的配置水平，努力运用校园的数字化平台，实现学校的行政、教学、后勤管理，提高办公、教学“数字化”程度。

（2）优化校园环境文化，完善基础设施建设。

①继续搞好校园绿化工作，做到定期保养护理，每年对花木品种进行一定的更新和补种，以变求新，给人新鲜的感觉，增强环境的育人的功能，争取创江苏省绿色环保学校。

②继续添置平地绿化带的人性化宣传标语，提醒师生爱护花木，人人有责，同时培养学生热爱生命、热爱集体的情感。

③在校园文化建设方面，坚持“环境育人”的原则，继续强化校园文化建设，努力达到让每一堵墙会说话，让每一块牌子会歌唱，让每一株花木有情感，让每一处景点有意蕴，使校园始终洋溢着浓烈、健康、向上的文化氛围。

④积极筹备教学楼与会堂的翻建工作。

教学楼和会堂已经建成多年，经江苏省房屋质量鉴定部门检测，与当前校舍质量标准相比，安全系数低，教学楼质量定为C级，会堂定为D级。

为确保师生在安全舒适的环境里工作、学习、生活，教学楼与会堂的翻建工作，已经提到我校的议事日程。

未来三年，我们将采取“向上申请、向外筹资”的办法，积极做好教学楼与会堂翻建的筹备工作。