初中学校三年发展规划范文
2024年学校发展三年规划方案例文范文
2024年学校发展三年规划方案例文范文2024年学校发展三年规划方案示例：I. 当前形势分析当前，我校处在快速变革发展的时期，教育教学模式与科技相结合，学校管理体制不断创新，教师队伍不断壮大。
同时，面对社会的不断发展，竞争压力也在逐渐增大。
在这种复杂的背景下，我们需要深刻认识到学校发展过程中存在的问题和挑战，全面分析现状，找准根本症结，确定未来发展的方向。
II. 三年规划目标1. 提升教学质量：建立高效学习模式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
2. 优化教师队伍：加强教师培训，提高教师教学水平，鼓励教师创新能力。
3. 完善管理体制：建立科学管理机制，提高办学效率，优化资源配置。
4. 增设特色项目：开设各类特长培训班，拓宽学生发展空间，提高学校影响力。
5. 拓展国际合作：加强与国际间的合作交流，引进先进教育理念，提高国际竞争力。
III. 实施策略1. 制定详细计划：明确任务目标，分工明确，责任到人。
2. 完善培训体系：针对教师需求设置多样培训课程，提供个性化培训服务。
3. 强化学科建设：加大学科资源投入，确保学科建设的深入发展。
4. 加强班主任工作：提升班主任服务水平，关心学生成长，促进师生互动。
5. 推进数字化校园：建立数字化教学平台，提高信息化水平，推动校园管理现代化。
IV. 资金保障措施1. 积极争取政府支持：争取各级政府教育经费支持，争取各类资金项目赞助。
2. 强化校内资源整合：充分利用现有资源，提升资源利用效率。
3. 拓展校外合作渠道：积极开展校企合作，吸引社会捐赠，拓展资金来源渠道。
V. 绩效考核机制1. 建立绩效评估体系：制定科学评估标准，定期对学校发展情况进行评估。
2. 强化考核公开透明度：对学校发展的考核结果向全体师生公开，接受社会监督。
3. 设立奖惩机制：对工作成绩显著的个人和团队给予奖励，对工作不力者进行惩罚。
VI. 三年规划推进路线图根据以上制定的发展目标和实施策略，我们将结合实际情况，分步推进，确保规划的有效实施，并在规划期满时对规划成果进行全面评估和总结，为学校未来更好的发展奠定坚实基础。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
中学三年(2023-2025)发展规划
夯实管理基础力促内涵提升——XXXXX中学三年发展规划一、学校发展的背景分析XXXX中学前身是XXXX学校初中部，2022年转制为全日制公办初中。
学校位于XX区福寿西街上城国际北邻、安顺广场南侧，地理位置优越；学校建筑面积25000Itf,现有39个教学班，近1800学生，187名教职工；学校拥有一流的教师团队，教育教学设施按照省级规范化学校配备，是一所宜学宜居的现代化新型学校。
近年来，我们不断改善办学条件，努力提高办学水平，各个方面都取得了卓有成效的发展，突出表现在：师资队伍业绩卓越非凡一一潍坊名师、潍坊市立德树人标兵、潍州名师等占专任教师总数的60%以上，成为潍坊市最优秀的教师队伍群体之一。
英语教学特色鲜明一一英语教学因材施教，突出教学特色。
聘用外教，开阔学生的对外交流视野和口语交际能力。
学生社团活动丰富多彩一一组建音乐、体育、创客等几十个社团，让每个孩子都享有教育生活出彩的机会。
教学质量市区遥遥领先一一建校五年来，中考各项指标、报名录取率名列全市第一梯队，成为备受赞誉的高一级学校优秀生源输送基地。
食安校园省级标准规范一一我们的餐厅是“山东省中小学星级食堂”，设施设备一流、管理制度规范。
多次为各级食品安全检查提供现场。
二、学校发展面临的挑战分析当前，社会群众对高质量、多样性、多层次优质教育的迫切需要不断增长，对新学校建设提出了新要求。
办好优质教育、特色教育，不断满足公众对高质量、多样性、多层次教育的迫切需要，这是我校办学规划必须坚持的基本立场。
我们清醒地看到，学校在推进发展的过程中仍面临很多挑战。
教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。
由于办学时间短，我校尚缺乏成形的经验和鲜明的特色。
教师专业发展亟待谋求提升，学校整体管理水平还要不断提高。
三、指导思想、办学目标、发展思路1.指导思想立足“品牌化、个性化、规范化、高质量”的发展定位，坚持育人为本，深化课程改革，强化质量意识，注重科学管理，提升办学品质，推进高位发展，努力把我校建设成和谐卓越、效益显著、特色鲜明、业绩一流的知名品牌学校。
初中三年的成长规划3篇
初中三年的成长规划3篇规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
精心为大家整理了初中三年的成长规划,希望对你有帮助。
初中三年的成长规划1今天，学校给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在专业化发展的道路上越走越好。
一、指导思想教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
二、自我分析(一)自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到学校领导、老师及学生的一致好评。
我现担任初一年级的语文教学工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
(二)个人发展优势及特长1、具有较扎实的'中学语文教学的专业素质;2、具有多年教学实践经验;3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统;4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;5、普通话水平达一级乙;(三)存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
三、个人发展目标(一)、三年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校发展三年规划方案范文(三篇)
学校发展三年规划方案范文在____年学校发展三年规划方案中，我们将致力于推动教育教学改革，提升教师队伍素质，加强课程建设，完善教学大纲和评价体系，推动教学方法的变革，以培养具有创新能力和实践能力的学生为目标。
同时，我们将注重学校文化建设，倡导尊重、合作和进取精神，并打造学生自主发展的学习氛围。
此外，我们还将着力提升学校硬件设施，打造现代化的学习环境，提供更多的技术支持和资源保障，努力为学生提供更好的学习条件。
在学校发展三年规划中，我们还将重点加强师资队伍建设，培养高素质的教师队伍是学校发展的关键。
我们将加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的工作激情和创造力。
同时，我们将建立健全的激励机制，激励教师在教学和科研方面取得更多成绩，使教师的辛勤付出得到应有的回报。
除了教育教学改革和师资队伍建设外，学校发展三年规划中还将加强学科建设和课程改革。
我们将优化课程设置，推出符合时代潮流和学生需求的新课程，开发有特色的校本课程，同时加强多元化的选修课程，让学生在学习中更有选择的权利，并激发学生对知识的兴趣和热情。
同时，我们还将开展跨学科的教学活动，加强学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质和能力。
在学校发展三年规划中，我们还将加强学校与社会的联系与合作。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，并加强学校与企业、机构之间的合作，开拓学生的视野，提升学生的实践能力和就业竞争力。
同时，我们将加强家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长，促进家长和学校的密切合作，共同为学生的发展助力。
在未来三年的发展规划中，我们将持续努力，不断创新，确保学校各项事业稳步发展，为学生的成长提供更好的支持和保障。
我们将不忘初心，砥砺前行，让学校成为学生学习成长的乐园，师生共同奋斗的家园，共创美好未来的平台。
愿每一个学子都在这片沃土上茁壮成长，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
初中三年发展规划(精选多篇)
初中三年发展规划(精选多篇)第一篇：初中三年国际化规划201*届初一级发展规划一、指导思想：在校长的直接领导下所，继续以“博学于文，约之以礼”的教学理念开展基础教育各项教育教学工作，加强教育教学活动常规管理。
我级将从初一的良好行为和良好习惯的初步形成，到初二上佳学习初四氛围的营造、再到大三教育教学四年级成果的凸现，分三步将初一年级办成级风优良，教风严谨，学风浓厚的级组，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名，新华街前3名。
二、现状分析：（一）德育工作分析：初一级组有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。
在“以德立校、以德促学”的宗旨下，相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把教学内容德育教育作为自己的一份责任。
在班主任队伍中有像梁雅怡、杨焜照、林淑明等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师，也有像章志光、周囧等充满活力和冲劲的班主任老师。
在老师队伍中有像彭明辉、何婉文、曾丽春、全夏星等任劳任怨、无私奉献的老师。
但还有个别班主任、部分教师工作态度比较疲软，时有怨言，教育比较简单教师的方法有时比较简单、态度比较粗暴，存在急功近利等不良现象。
个别班级学生叛逆心理严重，再譬如部分学生受单亲家庭环境影响，更难教育。
目前已出现厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出。
（二）教育教学工作分析1、当前学术研究成绩分析：初一年级现有8个教学班，334名学生，生源欠理想，三分之二是三年制，只有三分之一是派位生。
1-6班是普通班，7-8班是艺术特长班。
在小升中考试中，我校七年级成绩与上届比较有明显退步，语文平均分62.1分，数学平均分70.5，英语平均分61.1分，总分193.7。
从入学成绩看，总体条件不是很好，尖子生不够尖，差生面比较大。
为数不少学生学习习惯差，上课喜欢讲小话，做小动作，作业未能准时完成，此类甚至个别有抄袭工作台的现象。
学校发展三年规划方案范本(四篇)
学校发展三年规划方案范本一、总体介绍随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。
因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施1. 提高教育质量a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。
b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
4. 拓展国际交流与合作a) 开展学生交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，为学生提供国际交流的机会。
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初中学校三年发展规划范文一、学校现状1、基本现状辛兴初中共三个年级。
共有教职工101人，学生1498人。
下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室。
2、办学总体思想：坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。
加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。
不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。
让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
3办学宗旨：一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终生发展奠基。
4、制约学校发展的因素（1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。
（2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教育教学思想和观念有待一步更新。
（3）由于各种原因学校骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。
（4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。
二、发展目标（一）办学目标学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。
（二）育人目标健康责任博识求索健康：健康是幸福的源泉。
学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。
所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。
责任：责任是做人的基础。
对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。
负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。
培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感，是我们学校教育义不容辞的责任。
博识：博识成就辉煌的人生。
我们要想培养有大作为的人，必须帮助他们开拓视野，博闻多识。
要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。
博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。
求索：求索开启智慧的心灵。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我们倡导追求真理，探索未知。
这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。
因此，我们需要培养孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力。
（三）近期目标1、突出“一个中心”，牢记“两个根本”。
即：以全面提高教育教学质量为中心，坚持以学生成长为本，教师发展为本。
2、从学校实际出发重点打造“一大工程，四大改变”模式。
（1）一大工程----“让阅读成为习惯，让阅读成为生活，让每一个学生都成为爱书人”的阅读工程。
（2）四大改变：构建精细化管理机制，从细节做起，着重抓好“四大改变”，即：改变学校、改变学生、改变教师、改变家长，打造“一流学校、一流学生、一流教师、一流家长”的新形象。
3、创建“让我们做一个有责任感的学生”的德育品牌。
德育教育中通过落实小目标管理，注重良好习惯的养成，明确责任，培养良好的责任感，培养良好的道德品质。
4、在管理规范的基础上尽可能多的创建省级规范化学校、潍坊市级规范化学校和诸城市级规范化学校。
（四）中远期目标1、学校发展实现“学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的共同愿景，第一初中创建省级教学示范学校和特色教学示范校，辛兴小学创建省级规范化学校，振兴、王家屯、华元等创建潍坊市规范化学校。
2、学生发展培养学生具有牢固的基本知识和扎实的基本技能，丰富的科学文化素养；养成以良好行为习惯为基础的基本道德素养；培养学生具有较强的实践能力，丰富的个性。
3、教师发展教师师德高尚，个性发展明显，具有自身教学风格，教育教学质量居全市前列，在诸城能发挥示范、引领作用。
三、发展项目（一）重点发展项目全面实施“阅读工程”。
1、责任部门各学校2、指导思想通过“阅读工程”的全面实施，让阅读成为习惯，让阅读成为生活的一部分，让每一个师生都成为爱书人。
3、工作目标（1）通过“阅读工程”全面实现学校的三个提升：创设阅读氛围，提升学校文化水平；拓宽阅读途径，提高阅读参与程度；创新阅读活动，提升全员阅读能力；（2）实现教师的三个转变：转变育人模式，将阅读感悟用于指导学生成长；转变阅读态度，将阅读发展成自我专业成长的习惯；转变品味意识，将阅读提升为提高自我文化品位的途径。
（3）实现学生的三个发展：让阅读成为习惯，发展学生的阅读能力；让阅读成为习惯，改善学生的个性品质；让阅读成为习惯，提升学生的综合素质。
（4）从七年级入学到初中毕业，每个学生每年阅读10本书籍，毕业时总读书量达到30本。
（5）每学期，教师必读书籍为1-2本，选读书籍为3—5本。
（6）80%以上的家庭藏书量达到100本以上。
4、具体措施（1）学校制定具体可行的方案，同时，对教师、学生和家长的读书情况进行具体量化。
（2）学校每学期对教师、学生、家长读书情况进行问卷调查，结合学校实际，调整每学期阅读计划，要求阅读目标要明确，活动安排要具体，活动时间要固定，推荐书目要科学，评价方式要细致，成果展示形式要灵活多样。
（3）对学生、教师、家庭藏书情况进行调查，找出问题。
（4）每学期从教师、学生、家长三个层面定期召开读书报告会。
（5）从教师、学生、家长三个层面系统整理各类读书笔记、感悟，优秀成果编撰成集。
（6）将家庭小书架创建活动作为常规活动加以落实和强化。
（7）每学期开展阅读特色班级创建活动。
（8）学校组织学生、教师、家长进行座谈，总结经验，拓宽思路。
（9）学校定期总结，并表彰奖励。
5、年度目标第一年（xxxx年9月—xxxx年8月）（1）培养教师、学生、家长的主动阅读习惯，让阅读成为推动学校校园文化建设的有效途径。
（2）集中创设阅读氛围，在教室、办公室、走廊、校园等不同位置建立流动书屋。
（3）建立“爱书人书店”，采用“超市式书店”的方式，全面提升学生的阅读水平。
（4）组织各种活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成学校规定的阅读书籍。
（5）50%以上班级成为阅读特色班级。
（6）实施家庭小书架建设工程，80%以上家庭藏书量达到50本以上。
第二年（xxxx年9月—2019年8月）（1）培养教师、学生、家长会读书、读好书的良好习惯，让教师、学生和家长走上阅读的良性循环之路，把学校建成书香校园，让阅读成为学校的一大特色。
（2）学校调整制定本学年读书计划，拓宽阅读范围。
（3）通过“读书报告会”、“读书笔记展评”、“我讲我的读书故事”等系列评选活动，全范围构建学生、教师、家长阅读活动体系。
（4）80%以上班级成为阅读特色班级。
（5）全面实施家庭小书架建设工程，80%以上家庭藏书量达到8 0本以上。
第三年（2019年9月—xxxx年8月）（1）教师、学生、家长都拥有良好的阅读习惯，让阅读成为教师、学生、家长的生活方式之一，让每个学生成为爱书人。
（2）从学生、教师、家长不同角度进行阅读成果展示。
（3）编印学生、教师、家长各类阅读成果集。
（4）100%班级成为阅读特色班级。
（5）80%以上家庭藏书量达到100本以上。
（6）申报潍坊市政府成果奖。
（二）基础发展项目1、师资队伍（1）责任部门各学校（2）指导思想以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，形成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。
强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。
（3）工作目标各学科有40%的骨干教师在市内有一定影响。
大部分教师能胜任学校的教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。
（4）主要措施①构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。
针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。
②分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。
聘请市内外专家，利用寒暑假对教师进行集中系列培训；每月的周六上午聘请一位专家对教师进行专题培训，使教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。
③建立“三课”培训制度（每学期每人一节录像课、每人一节汇报课、每人一节校级优质课），引导教师在反思中提升成长。
④以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。
⑤打造新学校的新教师。
以人文素养培训为重点，加强师德师风建设，形成教师爱岗敬业、严谨规范的良好教风。
⑥加强信息技术培训，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。
⑦大力推进教学改革，以学科为基础，构建我校特色课堂教学模式。
⑧教研、科研相结合，以“研究课”为载体，培养个性化教师。
⑨实施校内“1+1”名师带动工程，发挥骨干教师示范作用，加强教师间、校际间合作互助。
⑩完善《优秀教研组、备课组评比办法》，加强学科教研室、备课组建设，增强教研活动的学术性。
（5）年度目标第一年（xxxx年9月—xxxx年8月）①按照辛兴中心校“教师十不行为规范”和优秀教师基本评价标准，打造新学校的新教师。
②从教师普通话要求、教师基本礼仪、课堂教师语言、学生谈话语言、家长沟通语言等方面出台“教师基本言行十条底线”，提高教师的师德修养，落实敬业爱生的各项要求，规范教师的各种行为。
③强化目标意识。
引导教师制定《学校教师个人专业发展规划》，每位教师明确自己的近期目标和远期目标。
④积极推动骨干教师工程。
全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、市内有一定影响力的骨干教师。
⑤100%的教师熟练应用信息技术进行课堂教学，能广泛地利用网络资源和多媒体技术。
⑥有50%以上的教师形成个性教学风格。
⑦20%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为市内骨干教师。
⑧鼓励教师进修高一级学历。
研究生在读率达到10%。
第二年（xxxx年9月—2019年8月）①创建学习共同体，促进教师专业发展,重视教学改革的研究与实践，提高教师的专业技能，实现教师由普通型向科研型转化，凡4 5岁以下的一线教师做到人人能承担三类课程（基础必修课、拓展型选修课或活动课、研究型课程或参与学生课题的指导工作）。
②有60%以上的教师形成个性教学风格。
③30%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为市内骨干教师，并在市内有一定影响力。