狼大叔的红焖鸡
睡前故事：狼大叔的红焖鸡
睡前故事：狼大叔的红焖鸡
从前，有一只贪吃的狼，住在小河边的木屋里。
它吃过各种各样的食物，它总想着吃，忘不了，而且还什么都不干。
有一天，它吃鱼的时候，自言自语地说：“明天没有食物，那我该逮一只什么动物呢?它又去厨房，看了看食谱表。
自言自语地说：”吃一只红焖鸡吧。
“可是它打开冰箱就傻眼了，冰箱里连一根鸡毛都没有!
它走出家门，外面都是冰天雪地!冷得它身体直发抖。
它走呀走呀，忽然它发现一只戴着头巾得老母鸡从他面前走过，它想到这只鸡做红焖鸡刚好。
它轻手轻脚得跟着老母鸡。
而那只鸡呢，一点都没有察觉到狼大叔在跟踪它。
后来，这只母鸡就变成了狼大叔桌上的红焖鸡。
故事点评：小朋友，你知道老母鸡为什么会变成狼大叔的盘中餐吗？因为老母鸡一点儿安全意识都没有，这样是不行的哦。
世界虽然美好，但是依旧存在的邪恶的人，所以我们一定要懂得自我保护哦！。
《狼大叔的红焖鸡》课件
推动儿童文学发展
《狼大叔的红焖鸡》的成 功为儿童文学的发展提供 了宝贵的经验和启示。
在社会中的传播与影响
广泛传播
由于其独特的魅力和教育价值， 《狼大叔的红焖鸡》在社会中得
到了广泛的传播和认可。
社会影响
故事所传递的价值观对整个社会 产生了深远的影响，促进了家庭
和睦、友爱互助的社会风尚。
跨文化传播
《狼大叔的红焖鸡》成功地跨越 文化障碍，成为全球范围内广受
故事情节紧凑，角色形象 鲜明，语言简练易懂，具 有很高的文学价值。
教育意义
故事传递了爱与和平、善 良与勇敢的价值观，对儿 童成长具有积极的教育意 义。
对后世的影响
启发创作灵感
许多作家和艺术家都受到 《狼大叔的红焖鸡》的启 发，创作出更多优秀的儿 童文学作品。
塑造儿童价值观
《狼大叔的红焖鸡》帮助 儿童树立正确的价值观， 培养他们的道德观念和行 为准则。
详细描述
在故事中，小鸡们在狼大叔放弃吃他们的想法后，为了感谢他的理解和善良， 决定为他做一顿美味的红焖鸡。这个过程体现了感恩与回报的主题，即通过善 意的行为和感激之情来回报他人的善意和帮助。
04
故事的教育意义
培养孩子的同情心
狼大叔虽然是一只狼，但在故事中展现出了善良和温柔的一 面。通过狼大叔的行为，孩子们可以理解到即使是外表凶狠 的动物也有温柔和善良的一面，培养他们的同情心和爱心。
故事中狼大叔为了给小鸡们做红焖鸡，付出了很多努力和时 间，孩子们可以感受到狼大叔的用心和付出。这种感受可以 帮助孩子们理解到尊重生命、关爱他人的重要性，培养他们 的同情心。
激发孩子的创造力
故事中的狼大叔通过各种创意的方式给小鸡们送去美食， 激发了孩子们的想象力和创造力。他们可能会模仿狼大叔 ，尝试用不同的方式表达自己的创意和想法。
6、《狼大叔的红焖鸡》PPT课件
故事接力赛
故事的最后，好心的狼 大叔还想给小鸡们送小饼 干呢。第二天，狼大叔又 早早地就起来了烤饼干， 他会怎么做呢？给小鸡们 送去的时候，会有怎样的 情形？又会发生什么有趣 的故事呢？接下来，我们 在小组中进行个故事接力 赛吧。
有一天，狼大叔突 然很想吃红焖鸡。
一整天，他都在森林 里走来走去，想找一只 肥嫩的母鸡。最后，他 终于发现了一只鸡。
“啊，这只鸡红烧正 合适。”他想。
niè niè 狼大叔蹑手蹑脚地跟在 母鸡后面，越靠越近。当他 正要伸手去抓他的猎物的时 候……
他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只 鸡再胖一点，”他想，“我就能 多吃几口肉喽……”
于是……
狼大叔跑回家，冲进 厨房，开始准备……
他先做了一百个香喷喷的 煎饼。然后，在那天深夜，他 把煎饼悄悄地放在母鸡家的走 廊上。
“快吃吧，快吃吧，我可 爱的母鸡，长得肥肥又胖胖， 让我痛痛快快吃一场！”他小 声念叨着。
过了几天，他给母鸡家送 去了一百个香酥的甜甜圈。
“快吃吧，快吃吧，我可 爱的母鸡，长得肥肥又胖胖， 让我痛痛快快吃一场！”他小 声念叨着。
有的你小是鸡“世们噢界有，上的谢，最谢还好你有的，的厨狼师，大！叔”！ 。
那天晚上，狼大叔没有吃 到红焖鸡。不过鸡太太倒是给 他做了一顿相当丰盛的晚餐。
“哎！怎么会这样呢！” 狼大叔在回家的路上一边走一 边想，“要不，明天我再给这 些小家伙们烤一百个香甜的小 饼干吧！”
那天晚上，狼大叔没有吃 到红焖鸡。不过鸡太太倒是给 他做了一顿相当丰盛的晚餐。
“那只鸡现在一定胖得像 个气球了，”他想，“让我先 看看。”
看拼音读故事-狼大叔的红焖鸡
看拼音读故事-狼大叔的红焖鸡lánɡdà shū de hónɡ mèn jī（一）cónɡ qián，yǒu yì zhī lánɡ，tā xǐ huɑn ɡè zhǒnɡ ɡèyànɡ de měi shí 。
chú le chī，tā zài yě méi yǒu qí tā de ài hào le 。
tā zǒnɡ shì chī wán le zhè dùn fàn，mǎ shànɡ kāi shǐ xiǎnɡ，xià yí dùn ɡāi chī shén me ne ？我会回答：lánɡ dà shū de ài hào shìshén me？（）lánɡ dà shū de hónɡ mèn jī（二）yǒu yì tiān ，lánɡ dà shū tū rán hěn xiǎnɡ chī hónɡ mèn jī 。
yì zhěnɡ tiān，tā dōu zài sēn lín lǐ zǒu lái zǒu qù，xiǎnɡ zhǎo yì zhī féi nèn de mǔ jī 。
zuì hòu，tā zhōnɡ yú fā xiàn le yì zhī jī 。
“ ā，zhè zhǐ jī hónɡ shāo zhènɡ hé shì 。
大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案3篇(狼大叔的红焖鸡 反思)
大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案3篇(狼大叔的红焖鸡反思)下面是我共享的大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案3篇(狼大叔的红焖鸡反思)，欢迎参阅。
大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案1活动目标1、细致视察画面并绽开合志向象，大胆揣测、讲解并描述故事情节。
2、初步理解故事内容，知道狼大叔前后的转变，了解故事结尾的趣味性。
3、感受爱的力气是无穷的，体验阅读带来的欢乐。
重点难点引导幼儿细致视察画面，把视察、想象与阅读阅历相结合，大胆揣测、讲解并描述故事情节。
通过想象、体验、表达等方式，让幼儿从中感受爱的力气是无穷的。
活动打算PPT、狼的声音、活动过程一、声音导入，激发爱好1、出示狼的声音和图片，回忆已有阅历，激发幼儿参加阅读的欲望。
2、提问你听过关于狼的故事吗？它在你的心里是怎么样的？二、阅读揣测封面，带领幼儿走进绘本的世界。
1、封面上有谁？2、可能会发生什么事？你从哪里看出来的？3、介绍书名三、视察画面细微环节，引领幼儿了解情节的发展。
1、有一只狼大叔他喜爱吃各种各样的美食，但是你看他的桌上只有剩菜剩饭了，你看，此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？（幼儿想象）2、恩，狼大叔打算去找食物了。
看，狼大叔望见了谁？（鸡妈妈）3、我们接着看狼大叔有没有抓鸡妈妈?(没有)为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢?(幼儿猜想）3、真是一只贪吃的狼！他会用什么方法让这只鸡再胖一点呢？幼儿回答猜想。
看图细致视察探讨，猜猜狼会用哪些方法让母鸡长胖？（小组沟通）四、接着阅读，了解故事情节1、最终狼大叔打算捉鸡了，看看他打算了些什么呀？2、等了几天，狼大叔最终要去捉鸡了，我们一起来看一看他怎么捉的。
3、狼大叔它在干吗?(偷看)。
这时，门突然打开了，发生了什么事?母鸡会说什么呢?师：敬爱的狼大叔，原来是您呀，孩子们，孩子们!快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕，不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物!4、你们看狼大叔此时的心情是怎样的?（幼儿沟通阅历）小结：他原来是坏心，是要去吃掉母鸡的，却没想到受到了母鸡一家的欢迎和感谢，还得到了100个吻，所以有些意外，有些不好意思。
绘本狼大叔的红焖鸡
对待他人的态度
绘本中，狼大叔最初对小鸡一家持有敌对的态度，但随着时间的推移，他逐渐改变了自己的态度，开始关心和帮助他们。这 个故事启示我们，对待他人的态度应该是友好、尊重和包容的。
我们应该学会尊重他人，不论他们的种族、肤色、信仰和背景如何。我们应该以友好和包容的态度对待他人，努力消除偏见 和歧视，共同创造一个和谐美好的社会。同时，我们也应该学会倾听和理解他人的观点和感受，尊重他们的选择和生活方式 。只有这样，我们才能真正实现人与人之间的平等和尊重。
们的关心，以及小鸡们对狼大叔的误解和恐惧。
03
故事情节紧凑，画面温馨可爱，适合家长与孩子一起
阅读。
02
故事情节分析
故事概述
故事以狼大叔为主角，讲述了他如何通过各种手段试图捕捉红焖鸡，但 最终因为对红焖鸡的喜爱和善良的本性，放弃了捕捉计划，与红焖鸡成 为朋友的故事。
故事中狼大叔的形象塑造充满幽默感，他虽然外表凶狠，但内心却充满 了对红焖鸡的喜爱和善良。
01
穆特和莉丝白·茨威格合作多年， 共同创作了一系列绘本作品，深 受儿童喜爱。
02
《狼大叔的红焖鸡》是他们合作 的代表作之一，灵感来源于民间 故事和日常生活。
绘本概览
01
《狼大叔的红焖鸡》讲述了一只善良的狼大叔想要为
小鸡们做一顿丰盛的红焖鸡的故事。
02
通过狼大叔的视角，展现了他对美食的热爱和对小鸡
绘本《狼大叔的红焖鸡》
• 绘本简介 • 故事情节分析 • 艺术风格与表现手法 • 教育意义与启示 • 绘本的影响与评价
01
绘本简介
作者介绍
穆特
德国绘本作家，以简洁的线条和细腻 的笔触闻名，作品多次获得国际大奖 。
莉丝白·茨威格
2023年大班语言优秀教案：狼大叔的红焖鸡(精选5篇)
2023年大班语言优秀教案：狼大叔的红焖鸡（精选5篇）教案一：狼大叔的红焖鸡（阅读理解）教学目标：1.通过阅读理解短文，培养学生们的阅读理解能力。
2.学习一些与烹饪相关的生词和短语。
3.培养学生们的合作学习能力，通过小组讨论和分享交流。
教学准备：1.教师准备五个小组，每个小组一篇短文的相关问题。
2.复印课文和相关问题的手册，每个小组一份。
3.准备一个展示厨具和食材的图片或实物。
教学过程：1.导入：展示厨具和食材的图片或实物，引发学生对于烹饪的兴趣。
2.阅读：给每个小组发放一份阅读材料和相关问题的手册，让学生们阅读短文并回答问题。
3.讨论和分享：每个小组就自己的问题进行讨论，并向其他小组分享他们的答案。
4.解答和讲解：教师带领学生们一起解答问题，并讲解一些生词和短语的意思。
5.练习：让学生们用所学的生词和短语造句，并与同桌分享。
6.巩固和拓展：让学生们以小组为单位设计一个自己的烹饪菜谱，并用英语进行展示。
教案二：狼大叔的红焖鸡（口语）教学目标：1.通过口语练习，培养学生们的听说能力。
2.学习一些与烹饪相关的口语表达。
3.培养学生们的合作学习能力，通过角色扮演和小组活动。
教学准备：1.复印角色卡片和相关问题的手册，每个小组一份。
2.准备一个展示厨具和食材的图片或实物。
教学过程：1.导入：展示厨具和食材的图片或实物，引发学生对于烹饪的兴趣。
2.角色扮演：给每个小组分发一个角色卡片，让学生们根据角色扮演一次大厨和顾客的对话。
3.问题讨论：每个小组就自己的问题进行讨论，并向其他小组分享他们的答案。
4.小组活动：教师将学生分为几个小组，让他们合作设计一个自己的烹饪菜谱，并用英语进行展示。
5.角色交流：每个小组派出一名学生扮演大厨，其他学生扮演顾客，进行一次真实的烹饪交流。
6.反馈和复习：教师对学生们的表现进行评价，并复习一些与烹饪相关的口语表达。
教案三：狼大叔的红焖鸡（词汇扩展）教学目标：1.通过词汇学习，扩展学生们的词汇量。
中班语言：狼大叔的红焖鸡
中班语言：狼大叔的红焖鸡一、前言在中班的教育教学中，语言教学是非常关键的一环。
通过语言教学，孩子们可以更好地表达自己的想法、沟通交流，也可以提升自己的语言能力和素养。
而在语言教学中，教师的教学方法和教学资源的丰富度也是非常重要的。
本文旨在介绍一个适合中班语言教学的教学资源——狼大叔的红焖鸡。
二、教学资源介绍1. 狼大叔的红焖鸡狼大叔的红焖鸡是一款非常优秀的儿童读物。
故事讲述了一只小鸡被狼大叔抓走，但最后用智慧和勇气成功逃脱的故事。
这个故事情节简单明了，生动形象，富有教育意义。
在中班的语言教学中，可以通过让孩子阅读故事、讲述故事的方式来提高孩子的语言表达能力。
2. 教学方法根据故事的内容，可以尝试以下教学方法：•板书故事主干：将故事的主要线索在黑板上进行简单的概括，让孩子们能够更好地理解故事剧情；•让孩子自己讲故事：引导孩子们通过讲述故事来锻炼自己的语言表达能力，同时也可以让孩子们更好地理解故事的内涵；•角色扮演：可以将孩子们分成小鸡和狼两个组，让他们在真实的情境下感受故事情节，进一步加深对故事的理解。
3. 教学目标通过本次教学，可以达到以下目标：•提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力；•培养孩子们的想象力和创造力；•培养孩子们的阅读兴趣和好习惯；•培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、总结在中班的教育教学中，语言教学是必不可少的。
而狼大叔的红焖鸡作为一种教学资源，可以帮助孩子们更好地理解故事情节，提升孩子的语言能力和素养。
当然，教学资源本身并不是最重要的，更加重要的是教育教学者的教学方法和态度。
只有在教育教学者的正确引导下，孩子们才能真正受益于教学资源，快乐成长。
绘本故事狼大叔的红焖鸡
狼大叔的红焖鸡从前;有一只狼;他喜欢各种各样的美食..除了吃;他再没有其他的爱好了..他总是吃完了这顿饭;马上开始想;下一顿吃什么呢有一天;狼大叔突然很想吃红焖鸡..一整天;他都在森林里走来走去;想找一只肥嫩的母鸡..最后;他终于发现了一只鸡..“啊;这只鸡红烧正合适..”他想..狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面;越靠越近..当他正要伸手去抓他的猎物的时候......他有了另外的一个主意..“如果有什么办法能让这只鸡再肥一点;”他想;“我就能多吃几口肉喽......”于是......狼大叔跑回家;冲进厨房;开始准备......他先做了一百个香喷喷的煎饼..然后;在那天深夜; 他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上..“快吃吧;快吃吧;我可爱的母鸡;长得肥肥又胖胖;让我痛痛快快吃一场”他小声念叨着..他每天夜里都给母鸡家送去了一百个香脆的甜甜圈..“快吃吧;快吃吧;我可爱的母鸡;长得肥肥又胖胖;让我痛痛快快吃一场”他小声念叨着..又过了几天; 他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕..“快吃吧;快吃吧;我可爱的母鸡;长得肥肥又胖胖;让我痛痛快快吃一场”他小声念叨着..终于;万事俱备;那正是狼大叔一直期待的一个夜晚..他把一个大号焖锅取出来装满水;放在火上;然后就兴高采烈地出发了..“那只鸡现在一定胖得像个气球了;”他想;“让我先看看..”就在他正要往母鸡家里偷看的时候......门突然打开了..母鸡尖声叫起来：“啊呀;原来是你呀;亲爱的狼大叔”“孩子们;孩子们快来看哪;煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的那些都是狼大叔送给我们的礼物”鸡宝宝们全都跳到老狼身上;总共亲了他一百下..“噢;谢谢你;狼大叔你是世界上最好的厨师”那天晚上;狼大叔没有吃到红焖鸡..不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐..“哎;怎么会是这样呢”狼大叔在回家的路上一边走一边想;“要不;明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干。
大班教案狼大叔的红焖鸡
大班教案狼大叔的红焖鸡一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《趣味故事园》第四章第三篇，详细内容为《狼大叔的红焖鸡》。
该故事讲述了狼大叔想要捉到一只红焖鸡，却因为一系列的意外和自身的善良，最终与红焖鸡成为好朋友的故事。
教学内容包括理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事的主要经过。
2. 学会故事中的生词，如“狼大叔”、“红焖鸡”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过绘画或表演等形式展示对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感转变，培养幼儿的共情能力。
2. 教学重点：学会故事中的生词，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、绘画材料、角色扮演道具。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用故事挂图，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解故事《狼大叔的红焖鸡》，引导幼儿关注故事中的情感转变，讲解生词，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）：1）分角色朗读故事，让幼儿扮演狼大叔、红焖鸡等角色，加深对故事情节的理解。
2）利用生词卡片，进行词汇游戏，巩固所学生词。
4. 表达与创作（10分钟）：1）让幼儿用绘画或表演的形式展示对故事的理解。
2）鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养表达能力。
六、板书设计1. 故事《狼大叔的红焖鸡》2. 生词列表：狼大叔、红焖鸡、善良、意外等。
3. 情节概括：狼大叔想要捉红焖鸡，经历一系列意外，最终与红焖鸡成为好朋友。
七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《狼大叔的红焖鸡》。
2）用绘画或表演的形式展示故事情节。
3）用所学生词造句。
2. 答案：1）故事复述：略。
2）作品展示：根据幼儿实际完成情况，给予鼓励性评价。
3）造句：例如：“狼大叔很善良，他决定不吃红焖鸡了。
大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》 (2)
大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》设计意图《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。
文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一个违反“常规”的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。
活动目标：1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。
2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
活动重点：能根据画面大胆讲述并且猜测故事情节，感受故事的趣味性。
活动难点：理解狼大叔故事前后的转变和明白转变的原因。
活动准备：《狼大叔的红焖鸡》ppt、音乐。
活动过程：一、观察故事封面，在封面上你看到了谁？1、观察并分析画面中狼和鸡的形象。
师：这是一只怎么样的大灰狼？（狼大叔、狡猾、厨艺很棒）师：你看到这是一只怎样的鸡？（鸡妈妈、神气）2、师：这个故事的题目就和他们俩有关呢，叫《狼大叔的红焖鸡》听了这个故事题目，你觉得会发生一个怎样的故事？二、单页重点阅读，多页连续阅读。
1、重点阅读PPT2，初步熟悉狼大叔爱好吃的角色形象。
师：你看到狼大叔在什么地方，他在干什么？师：你从哪里看出来他在动脑筋？（托着下巴…）教师朗读边上文字内容，提问：狼大叔到底想吃什么呢？2、多页连读PPT3、4、5师：你看到，狼大叔到底想干什么？最后吃到了吗？为什么没有吃到？它是怎么想的？（引导幼儿观察画面，猜测狼不吃鸡的原因。
）教师朗读旁边的文字，提问：看了这三张图，你觉得狼大叔是一只怎样的狼呢？3、重点阅读PPT6：分析狼大叔看食谱做美食的画面，猜测狼大叔的心理。
师：你看，狼大叔在什么地方？他在干什么？师：猜一猜狼大叔可能会做给谁吃的？狼大叔为什么要那么做？教师朗读旁边的文字部分，提问：狼大叔给鸡妈妈做美食的时候，会是怎样的心情呢？4、多页连续读PPT7、8、9.师：你看到狼大叔都做了哪些美食？教师朗读旁边的文字，提问：你觉得狼大叔做的这些美食怎么样？（香喷喷的，好吃的。
幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件.
幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园绘本阅读》第四单元的《狼大叔的红焖鸡》作为主要教学材料。
该绘本讲述了一只原本凶猛的狼大叔，因为一次偶然的机会，爱上了烹饪，最终用爱心和耐心做出了一道美味的红焖鸡。
详细内容包括绘本的封面、前言、、结尾以及相关的图文解析。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本的主要内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：通过绘本教学，让幼儿学会关爱他人，懂得分享与帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《狼大叔的红焖鸡》、图片、音频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示狼大叔的图片，让幼儿猜测：“你们知道这位是谁吗？”引导幼儿展开想象，激发兴趣。
2. 讲解绘本（10分钟）按照绘本的顺序，为幼儿讲述狼大叔的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个情节，让幼儿思考：“为什么狼大叔会改变主意，决定不捉小鸡呢？”引导幼儿分析和理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个角色，讨论如何用爱心和耐心去关爱他人。
每组派一名代表发言。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿根据故事内容，制作一份爱心便当，培养幼儿的动手能力。
7. 分享与展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《狼大叔的红焖鸡》2. 内容：绘本故事梗概、教学重点、教学难点、主题思想七、作业设计1. 作业题目：制作一份爱心便当，写一篇关于关爱他人的小短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观农场，了解鸡的生活习性，加深对故事的理解。
大班语言优秀教案：狼大叔的红焖鸡(精选5篇)
大班语言优秀教案：狼大叔的红焖鸡（精选5篇）教案一：《狼大叔的红焖鸡》的故事情节和语言讲解一、故事情节《狼大叔的红焖鸡》是一篇关于动物互助友爱的故事。
故事中，狡狐先生请狼大叔帮忙烧红焖鸡，狼大叔答应了。
然而，狼大叔没有意识到自己对红焖鸡的烹饪一窍不通，结果烧出了个大灾难。
最后，其他动物们互相帮助，烧好了美味的红焖鸡。
二、语言讲解1. 狡狐先生请狼大叔帮忙烧红焖鸡。
请帮忙：ask for help红焖鸡：braised chicken2. 狼大叔一种笨拙的特点。
笨拙：clumsy3. 狼大叔一窍不通地烧红焖鸡。
一窍不通：know nothing about, be clueless about4. 给狼大叔出了个主意。
主意：idea出主意：come up with an idea5. 羊妈妈把烹调方面的经验教给了狼大叔。
烹调：cooking经验：experience教给：teach教案二：《狼大叔的红焖鸡》角色介绍与表演一、角色介绍1. 狼大叔：一个笨拙但乐于助人的狼。
他答应了狡狐先生的请求，虽然烧红焖鸡失败了，但是通过其他动物的帮助，最终成功烧出美味的鸡肉。
2. 狡狐先生：一个聪明的狐狸，他请求狼大叔帮忙烧红焖鸡，但没有告诉狼大叔具体方法，只是留下了一本烹饪书。
3. 绵羊：一个懂得烹饪的动物，她把自己的经验教给了狼大叔，帮助他成功烧出红焖鸡。
二、表演可以请学生扮演狼大叔、狡狐先生和绵羊，通过小剧场的形式展示故事情节。
学生们可以根据故事情节进行角色表演，展示角色特点和情感表达。
教案三：《狼大叔的红焖鸡》的词语解析与拓展一、词语解析1. 笨拙：形容不灵活，不擅长，不熟练。
例句：他在跳舞的时候显得笨拙。
2. 烹饪：指烹调食物，烧菜做饭。
例句：她对烹饪非常有研究。
3. 经验：指通过实践或者观察所得到的知识。
例句：这个项目需要一定的工作经验。
4. 具体：指明确的、明确的，不含糊的。
例句：请告诉我具体的地址。
狼大叔的红焖鸡故事
狼大叔的红焖鸡故事从前，有一位狼大叔，他虽然外表凶狠，但内心却是善良的。
他住在一个美丽的小村庄里，每天都会帮助村民们做一些力所能及的事情。
村里的人们都很喜欢狼大叔，因为他总是乐于助人，而且做的事情总是让人感到温暖和感动。
有一天，村里的年度文艺晚会即将举行，村民们都在为此忙碌着。
狼大叔也想为晚会做点什么，于是他决定做一道红焖鸡来犒劳大家。
他知道自己的厨艺并不是很好，但他却很用心地准备了所有的食材和调料。
晚会当天，狼大叔将自己做的红焖鸡端到了晚会现场。
当他打开锅盖，一股香气扑鼻而来，所有人都被这香气所吸引。
狼大叔将红焖鸡分给了每一个人，大家纷纷品尝后，都纷纷竖起了大拇指，称赞狼大叔的厨艺。
晚会结束后，大家都离开了，只剩下狼大叔一个人在收拾现场。
这时，一个小女孩跑过来，说她很喜欢狼大叔做的红焖鸡，问他能否教她做。
狼大叔看到小女孩的眼睛里充满了渴望，于是他答应了小女孩，并告诉她做红焖鸡的秘诀。
从此以后，小女孩经常去找狼大叔学做红焖鸡，狼大叔也很乐意教她。
慢慢地，小女孩也学会了做红焖鸡，并且还加入了狼大叔的行列，成为了狼大叔的得力助手。
这个故事告诉我们，一个人的善良和助人为乐会感染他人，也会让自己变得更加幸福。
狼大叔用自己的行动影响了整个村庄，他的善良和乐于助人的品质，让人们对他充满了敬意和感激。
同时，他也教会了小女孩做红焖鸡，让她也变得善良和乐于助人。
这个故事告诉我们，善良和助人为乐是一种美德，它可以让我们的生活变得更加美好。
希望我们每个人都能像狼大叔一样，用自己的善良和助人为乐的行动，让世界变得更加美好。
幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件 (一)
幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件(一)幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件作为幼儿园的一名老师，我们需要不断的积极探索新的绘本教学理念，善于利用各种教材、教具，让我们的幼儿能够在快乐中学习，在玩中成长，达到知识与兴趣共同提升的目的。
今天，我为大家分享一份幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件，将其从四个方面为大家呈现。
一、课件的设计本课件以《狼大叔的红焖鸡》这一寓言故事为基础，通过对每一章节精彩的语言，儿歌，动画以及场景的呈现。
课件设计采用了自然界的交互画风，呈现出生动形象的狼，小鸡等角色，配合音频的演示，加强了学生记忆的深入，让学生更容易的记住故事情节。
二、课件的内容针对本绘本的特点，我们更加注重了孩子的多感官参与。
例如，在讲述小鸡和狼大叔勾搭，准备偷走小鸡的情节时，我们在动画场景中展示出这一经典的结合，同时加入儿歌，学生不仅能够看到，在听到了狼大叔的“我有好吃的，你们来尝尝吧。
”时，也能够感受到味道的诱人魅力与小鸡对美食的好奇心。
三、课件的互动性互动性是本课件的核心，既通过每一个场景的设置，让孩子有较强的参与实践，而且采用了动画、儿歌等多种媒体来呈现。
针对狼大叔的坏心思，我们让同学一起来判断，是否相信狼大叔因此而改变，还是我们需要保持警惕，不能被狼大叔的甜言蜜语所蒙骗，这能够在游戏惊喜中让孩子逐渐形成保护自己的能力。
四、课件体现的教化思想通过以上三个方面的讲解，我们更加深入的体现的是在例如要增强幼儿的识别能力、观察能力以及动手能力等，将教化思想渗透进去，只有编制了适合幼儿的绘本教学课件，并且注重了互动化的设计，才能引导孩子学会分享，友善，诚实，勇敢等教育故事的好习惯。
通过我们的幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》课件，让孩子们从作品中认识到平常生活中的点滴是甜美美的，同样也要对坏人保持警惕，同时在轻松愉悦的课堂中增强对知识的理解力，并且在老师提供的互动环节中不断的推敲学问，增强自己的主动性。
我们更应该在日后的教学过程中不断的创新，扎实的推进幼儿教育工作，让每一位小朋友都能在这个美丽的花园里茁壮成长。
《狼大叔的红焖鸡》教学设计(通用6篇)
《狼大叔的红焖鸡》教学设计（通用6篇）《狼大叔的红焖鸡》教学设计篇1（一）创设情境导入1、今日，老师给大家带来一本书，小伴侣请看封面：（一只狼）在你的印象中，狼是怎样的呢？（凶狠……）2、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书，封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜想）3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》4、介绍。
（二）叙述故事。
1、从前，有一只狼，他喜爱各种各样的美食。
除了吃，他再没有其他的爱好了。
他总是吃完了这顿饭，立刻开头想，下一顿吃什么呢？2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。
一成天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。
最终，他最终发觉了一只鸡。
“啊，这只鸡红烧正合适。
”他想。
3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。
当他刚要伸手去抓他的猎物的时候……（大家猜猜，发生了什么事？……那是不是如我们所料呢？请连续往下听。
）4、他有了另外一个办法。
“假如有什么方法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……（他会怎么做呢？）5、狼大叔跑回家，冲进厨房，开头预备……（预备什么？看图说说烤煎饼的过程）6、送煎饼（老师叙述）7、送甜甜圈（幼儿叙述）8、送蛋糕（幼儿叙述）9、动身10、“那只鸡现在肯定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。
”就在他刚要往母鸡家里偷看的时候……（发生什么事了？）11、门突然打开了。
母鸡尖声叫起来：“……”（他可能会叫什么？）12、“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”情景对话：此时，狼大叔是怎么样的，心里在想什么？（详细绽开；无可奈何，骑虎难下）过度：是呀，狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞，这时，鸡宝宝们会怎么说？13、看图说话：小鸡亲狼（这些亲吻分散成一股爱的力气，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消逝，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热忱的鸡宝宝吃。
带拼音标注的故事：狼大叔的红焖鸡
带拼音标注的故事：狼大叔的红焖鸡lánɡ dà shū de hónɡ mèn jī狼大叔的红焖鸡（一）cónɡ qián ，yǒu yì zhī lánɡ，tā xǐ huɑn ɡè zhǒnɡɡè从前，有一只狼，它喜欢各种各yànɡ de měi shí。
chú le chī，tā zài yě méi yǒu qí tā de ài hào le 。
样的美食。
除了吃，它再也没有其他的爱好了。
tā zǒnɡ shì chī wán le zhè dùn fàn ，mǎ shànɡ kāi shǐ它总是吃完了这顿饭，马上开始xiǎnɡ，xià yí dùn ɡāi chī shén me ne ？想，下一顿该吃什么呢？（二）yǒu yì tiān ，lánɡ dà shū tū rán hěn xiǎnɡ chī hónɡ mèn jī。
yì有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。
一zhěnɡ tiān ，tā dōu zài sēn lín lǐ zǒu lái zǒu qù，xiǎnɡzhǎo yì整天，它都在森林里走来走去，想找一zhī féi nèn de mǔ jī。
zuì hòu ，tā zhōnɡ yú fā xiàn le yìzhī jī。
只肥嫩的母鸡。
最后，它终于发现了一只鸡。
“ā，zhè zhǐ jī hónɡ shāo zhènɡ hé shì。
狼大叔的红焖鸡(拼音版)
lánɡ dà shū de hónɡ mèn jī狼大叔的红焖鸡（一）cónɡ qián ，yǒu yì zhī lánɡ，从前，有一只狼，tā xǐ huɑn ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de měi shí。
他喜欢各种各样的美食。
chú le chī ，tā zài méi yǒu qí tā de ài hào le。
除了吃，他再没有其他的爱好了。
tā zǒnɡ shì chī wán le zhè dùn fàn，mǎ shànɡ kāi shǐ xiǎnɡ ，他总是吃完了这顿饭，马上开始想，xià yí dùn ɡāi chī shén me ne ？下一顿该吃什么呢？（二）yǒu yì tiān ，lánɡ dàshūtū rán hěn xiǎnɡ chīhónɡ mèn jī 。
有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。
yì zhěnɡ tiān ，tā dōu zài sēn lín lǐzǒu lái zǒu qù，一整天，他都在森林里走来走去，xiǎnɡ zhào yì zhī féi nèn de mǔ jī。
想找一只肥嫩的母鸡。
zuì hòu ，tā zhōnɡ yú fā xiàn le yì zhī jī 。
最后，他终于发现了一只鸡。
“ā，zhè zhǐ jī hónɡ shāo zhènɡ hé shì 。
狼大叔的红焖鸡(拼音版及教案)
寒假作业语文拼音复习之看拼音读故事要求：尽可能独立阅读，读完后完成后面的两个小问题（用拼音）lánɡ dà shū de hïnɡ mân jī狼大叔的红焖鸡（一）cïnɡ qián，yǒu yì zhī lánɡ，tā xǐ huɑn ɡâ zhǒnɡɡâ yànɡ de měi shí。
chú le chī，tā zài yě mãi yǒu qí tā de ài hào le。
tā zǒnɡ shì chī wán le zhâ dùn fàn，mǎ shànɡ kāi shǐ xiǎnɡ，xià yí dùn ɡāi chī shãn me ne ？（二）yǒu yì tiān，lánɡ dà shū tū rán hěn xiǎnɡ chī hïnɡ mân jī。
yì hěnɡtiān，ā dōu zài sēn lín lǐ zǒu lái zǒu qù，xiǎnɡ zhǎo yì zhī fãi nân de mǔ jī。
zuì hîu，tā zhōnɡ yú fā xiàn le yì zhī jī。
“ā，zhâ zhǐ jī hïnɡ shāo zhânɡ hã shì。
” tā xiǎnɡ。
（三）lánɡ dà shū niâ shǒu niâ jiǎo de ɡēn zài mǔ jī hîu miɑn ，yuâ kào yuâ jìn 。
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“孩子们，孩子们！
快来看哪，煎饼、甜甜圈 和那个香甜的大蛋糕—— 不是圣诞老公公送来的！ 那些都是狼大叔送给我们 的礼物！”
鸡宝宝们全都跳到老 狼身上，总共亲了他 一百下。
谢谢你，狼 大叔！你是 世界上最好红焖鸡。不过鸡太太倒是给 他做了一顿相当丰盛的晚餐。 “哎！怎么会这样呢！” 狼大叔在回家的路上一边走一 边想，“要不，明天我再给这 些小家伙们烤一百个香甜的小 饼干吧！”
小鸡们对狼大 叔亲切的称呼、 热情的亲吻、 变成了一股爱 的力量，让狼 大叔心里想吃 鸡的恶念头都 消失了。
煎饼。然后，在那天深夜，他 把煎饼悄悄地放在母鸡家的走 廊上。
“快吃吧，快吃吧，我可
爱的母鸡，长得肥肥又胖胖， 让我痛痛快快吃一场！”他小 声念叨（dāo）着。
过了几天，他给母鸡家送 去了一百个香酥（sū）的甜甜
圈。
“快吃吧，快吃吧，我可 爱的母鸡，长得肥肥又胖胖， 让我痛痛快快吃一场！”他小 声念叨着。
终于，万事俱备，那是 狼大叔一直期待的一个夜晚。 他把一个大号焖锅取出来装 满水，放在火上，然后就兴 兴 高采烈地出发了。 高采烈
“那只鸡现在一定胖得像
个气球了，”他想，“让我先 看看。” 就在他正要往母鸡家里偷 看的时候„„
门突然打开了。母鸡尖 “啊呀，原来是您 声叫起来： 啊，亲爱的狼大叔！”
又过了几天，他捧来了一
个一百磅（bànɡ）重的香甜 的蛋糕。
“快吃吧，快吃吧，我可 爱的母鸡，长得肥肥又胖胖， 让我痛痛快快吃一场！”他小 声念叨着。
香喷喷的煎饼
香酥的甜甜圈
香甜的蛋糕
“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长
得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他
小声念叨着。 念叨
过了几天
又过了几天
烹(pēng)饪(rèn)大全
认字小博士
mèn
焖
从前，有一只狼，
他喜欢各种各样的美食。 除了吃，他再没有其他 的爱好了。他总是吃完 了这顿饭，马上开始想， 下一顿吃什么呢？
有一天，狼大叔突 然很想吃红焖鸡。 一整天，他都在森林 里走来走去，想找一只
肥嫩的母鸡。最后，他 终于发现了一只鸡。 “啊，这只鸡红烧正 合适。”他想。
niè niè 狼大叔蹑手蹑脚地跟在
母鸡后面，越靠越近。当他 正要伸手去抓他的猎物的时 候„„
想一想：狼大叔会 用哪些方法让母鸡变胖 呢？
他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只 鸡再胖一点，”他想，“我就能 多吃几口肉喽„„”
于是„„
狼大叔跑回家，冲进 厨房，开始准备„„
怎样烤煎饼
他先做了一百个香喷喷的