幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同种类的鞋子，并了解鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿对日常生活中的物品的认知和兴趣。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。
2. 了解鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 学习鞋子的制作过程和材料。
4. 创作自己的鞋子设计。
三、教学准备：1. 各种鞋子的实物或图片。
2. 鞋子的制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等。
4. 音乐、舞蹈等相关教学资源。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 讲解：向幼儿介绍各种鞋子的特点和制作过程，讲解鞋子的基本结构。
3. 实践：分成小组，让幼儿在教师的指导下，制作自己的鞋子设计。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的制作作品，评价他们的设计创意和团队合作意识。
3. 调查幼儿对鞋子的认知程度，了解他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作作品，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品装饰在教室内，让其他年级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的鞋子设计。
3. 社区活动：组织幼儿到社区进行鞋子设计的展示和交流，让更多的人了解幼儿的创意和努力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，观察他们是否能够积极参与实践活动，是否能够理解和掌握鞋子的基本知识。
教师还应关注幼儿的制作过程，是否能够正确使用工具和材料，是否能够发挥自己的创造力。
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思
幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿园同学的语言表达本领和想象力。
2.激发幼儿园同学对于鞋类学问的爱好，对幼儿所穿鞋有更深入的认得。
3.引导幼儿园同学打开鞋类的拼音学习，认得一些简单的汉字。
二、教学重难点1.将鞋类学问进行融合，让幼儿园同学可以感性地体验鞋类。
2.引导幼儿园同学通过一些动手活动，将拼音和汉字学习结合起来。
三、教学准备1.有趣味的鞋绘本。
2.呈现鞋的图片。
3.鞋模型（可以找鞋店索要），小巧玲珑。
让幼儿操作便利易于谙习。
4.布置手工制作环节，准备不同质地、颜色的纸、布、卡纸、颜料、涂色笔等材料。
5.有关鞋类的儿歌、动画等多媒体教学资源。
四、教学流程1.导入环节（10分钟）老师播放有关鞋类的儿歌或动画片，为幼儿园同学打开主题，能够很快地进入学习状态2. 自主体验环节（15分钟）老师出示呈现鞋的图片，带领幼儿园同学察看、探究鞋的质地、颜色、图案等特点。
鞋模型在介绍完特点、种类后，老师激励幼儿们去试穿这些鞋。
通过亲身体验，幼儿园同学可以更好地理解、认得鞋。
3. 互动交流环节（30分钟）（1）阅读有趣味的鞋绘本让幼儿园同学在老师的引导下，认真阅读有趣味的鞋绘本，让他们对鞋的样子、用途、鞋带、鞋跟等有更深层次的理解和认知。
（2）学习鞋拼音和汉字学问老师带领幼儿园同学学习一些鞋类拼音和汉字，教学时可使用语音、图像、视频等多种方式，以帮忙幼儿园同学更好地理解和记忆。
（3）创意手工布置幼儿制作本身喜爱的鞋，材料可以让幼儿充分选择本身所喜爱的质地、颜色，让他们动手实现本身的想象。
4. 总结反思（5分钟）老师对这堂课进行总结反思，帮忙幼儿园同学回顾学习内容和过程，并引导他们从不同的角度察看鞋，拓展思维，并指出今后的学习方向和重点。
五、教学反思这堂课取得了出乎意料的效果。
通过一些很简单的手工制作活动，我发觉幼儿们特别喜爱去动脑筋去思考，考虑如何让本身制作的鞋更好看，更应用。
通过这样的活动，幼儿们的拼音认知也得到了很大的提升。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会自己穿鞋子和系鞋带。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 教学难点：培养幼儿自己穿鞋子和系鞋带的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种不同款式、颜色和材质的鞋子，以及一双旧鞋子作为示范。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一双鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣，引导幼儿观察鞋子的外观和结构。
2. 讲解与示范：教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，并示范如何穿鞋子和系鞋带。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋子和系鞋带，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解家人的鞋子喜好和穿着习惯，并与家长分享。
2. 延伸活动：组织一次“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子，并展示给大家。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，是否积极主动地尝试穿鞋子和系鞋带。
2. 关注幼儿在实践操作中的准确性，是否能够正确地穿鞋子和系鞋带。
3. 倾听幼儿在分享过程中的表述，是否能够表达自己的经验和感受。
七、教学反思：1. 在教学过程中，是否给予了每个幼儿足够的实践机会，让他们都能够亲自操作。
2. 在指导幼儿穿鞋子和系鞋带的过程中，是否注重了个体差异，对有困难的幼儿给予了耐心帮助。
3. 在教学活动中，是否充分激发了幼儿的创造力和想象力，让他们能够设计出独特的鞋子。
八、教学拓展：1. 组织一次“鞋子展览”，让幼儿将自己设计的鞋子展示给大家，并分享设计灵感。
2. 邀请家长参与活动，让家长评价幼儿的设计作品，并与家长交流幼儿在活动中的表现。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》2
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种鞋子的特点，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由观察和活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构，引发幼儿对鞋子的兴趣。
3. 观察与讨论（7分钟）：教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子，引导幼儿比较和分类，讨论鞋子的特点和用途。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的鞋子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动，进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能充分发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地认识和了解鞋子。
3. 考虑如何调整作业和延伸活动，以提高幼儿的实践能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享关于鞋子的知识和故事。
2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购鞋的过程。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标：1. 了解鞋子的基本特征和用途，知道不同种类的鞋子。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够说出鞋子的特征和用途。
难点：让幼儿能够用词语描述鞋子的外观和功能。
三、教学准备：1. 物质准备：鞋子图片、实物鞋子、鞋子视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 基本部分：（1）教师播放鞋子视频，引导幼儿观察鞋子的特征，如颜色、大小、形状等。
（2）教师展示实物鞋子，让幼儿触摸、观察，并说出鞋子的用途。
（3）教师引导幼儿用词语描述鞋子的外观和功能，如“这只鞋子是红色的”，“这只鞋子可以用来跑步”。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行鞋子搭配游戏，培养幼儿的审美能力。
（2）教师引导幼儿进行鞋子故事创作，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、表达、交流等。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，如兴趣、专注、合作等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如鞋子故事、鞋子搭配等，进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察和交流鞋子的特征和用途。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观鞋店或工厂，了解鞋子的制作过程，增强幼儿对鞋子文化的认识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习需求？2. 教学活动是否具有趣味性和互动性？3. 幼儿在活动中的参与程度和表现是否符合预期目标？八、教学进度安排：1. 第1周：导入，认识不同种类的鞋子。
2. 第2周：观察鞋子的特征，学习描述鞋子的外观和功能。
3. 第3周：鞋子搭配游戏，培养幼儿的审美能力。
4. 第4周：鞋子故事创作，培养幼儿的想象力和表达能力。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思
幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思小班教案《有趣的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣，进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《有趣的鞋》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程：看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子？师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
”2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。
方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。
听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。
“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。
”2、观察标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。
引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。
选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记。
幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3 、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类换鞋。
请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。
游戏：跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。
有趣的鞋教案反思7篇
有趣的鞋教案反思7篇有趣的鞋教案反思篇1活动目标：1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。
2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩。
3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子；2.工具准备：作业纸、油画棒；活动重点难点：活动重点：会用相近的颜色进行涂色；活动难点：涂色均??活动过程：1.谈话活动导入主题。
师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。
师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察：桃树的叶子：长长的、细细的梧桐树的叶子：大大的、园园的枫树的叶子：五角形的请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状；老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。
引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。
4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。
注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。
5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。
师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。
6.展示幼儿的作品，教师进行点评。
告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。
活动延伸：小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。
活动反思：本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。
不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。
有趣的鞋教案反思篇2活动目标：1、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
2、激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案(2)
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、体验和表达，让幼儿了解鞋子的不同种类、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出鞋子的名称、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对生活物品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自己穿鞋，并能够表达出鞋子的特点和用途。
重点：认识鞋子的名称、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、图片、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，展示各种款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解鞋子的名称、颜色和用途，引导幼儿用完整的句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些鞋子的图片，让幼儿进行分类，并说出每种鞋子的特点和用途。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论自己最喜欢的鞋子，并分享给其他组员。
5. 情景表演（10分钟）教师准备一个简单的情景剧，让幼儿扮演不同的角色，通过表演展示鞋子的用途。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用所学知识描述生活中的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的名称、颜色和用途2. 鞋子分类3. 幼儿喜欢的鞋子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述它的特点和用途。
答案：略2. 作业题目：与家长一起收集不同款式的鞋子，并进行分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和表达，让幼儿了解了鞋子的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高幼儿的语言能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，如衣服、帽子等，并进行分类和描述，培养幼儿的生活自理能力。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 认识鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的特点和用途，让幼儿了解鞋子的基本知识。
3. 观察与表达：教师组织幼儿观察身边的鞋子，让幼儿说出鞋子的颜色、大小、款式等特征。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的鞋子，并剪下来。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己画的鞋子，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学的鞋子知识，并尝试画出家人的鞋子。
2. 延伸活动：组织幼儿进行鞋子搭配比赛，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、表达和动手操作。
2. 评估幼儿对鞋子知识的掌握程度，能否正确命名不同种类的鞋子并简单描述其特征。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，是否能运用所学知识进行创作和实际应用。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿观察和表达，让每个幼儿都有机会参与。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有足够的实践机会。
3. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣，是否有助于幼儿的创造力和想象力的培养。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离剪刀等尖锐物品，避免发生意外。
幼儿园小班主题活动教案：有趣的鞋教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案：有趣的鞋教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班主题活动有趣的鞋教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类，尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看有趣的鞋教案吧。
设计意图：鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。
鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。
孩子经常为鞋子而引发许多的活动。
如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。
根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。
通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。
活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程：(一)看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子?师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
”2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子?(是什么时候穿的?什么颜色?)师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……(二)游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过学习，引导幼儿观察、描述鞋子的外形、颜色、用途等，激发幼儿对日常物品的关注和兴趣，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出鞋子的外形、颜色、用途等特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对日常物品的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现的品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述鞋子的特点。
教学重点：让幼儿能够认识各种鞋子，了解鞋子的外形、颜色、用途等。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿说说自己家里的鞋子，分享自己和鞋子的小故事。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解鞋子的外形、颜色、用途等特点。
（2）引导幼儿用自己的语言描述鞋子的特点。
（3）组织幼儿进行“猜鞋子”的游戏，巩固所学知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的鞋子特点。
（2）教师示范描述，给幼儿提供语言表达的范例。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察周围的鞋子，与同伴交流分享。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
（2）引导幼儿思考：除了我们学习的鞋子，还有哪些有趣的鞋子？六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容：鞋子的外形、颜色、用途3. 图文并茂，展示各种鞋子的图片和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子答案要求：画出自己喜欢的鞋子，并用简洁的语言描述鞋子特点。
2. 作业提交：下节课分享作品，互相评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋子的认知程度，调整教学方法。
幼儿园小班科学课教案《有趣的鞋》分类数学领域活动教学反思
幼儿园小班科学课教案《有趣的鞋》分类数学领域活动教学反思课程背景本教案针对幼儿园小班的科学课，主题为《有趣的鞋》，涉及到分类和数学领域的活动教学。
教学目标1.能够了解不同种类的鞋，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
2.能够通过分类游戏提高幼儿的分类能力。
3.能够通过数学领域的活动，如数鞋子、量鞋子等，提高幼儿的数学思维。
教学过程和反思1. 导入 (10分钟)幼儿喜欢动手玩具，因此我们最开始使用动物拼图游戏引导幼儿了解不同种类的动物及其特征。
这样引导的目的是让幼儿在快乐的氛围中进行学习，同时让幼儿对于课程有了一丝兴趣。
反思：通过动物拼图游戏能够激发幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿在轻松的气氛下认知“分类”这个概念。
2. 学习 (20分钟)在了解了动物分类之后，我们引导幼儿了解不同种类的鞋，并进行分类游戏，如让幼儿把鞋子分为大人穿的鞋子和小孩穿的鞋子等等。
分类游戏的目的是引导幼儿思维的分类能力，进一步让幼儿了解更多分类的知识。
反思：通过分类游戏让幼儿在比较中差异化，然后进行分类，使幼儿认知物品分类的基本方法。
3. 应用 (30分钟)接下来，我们引导幼儿通过数学领域的活动，如数鞋子、量鞋子等，来练习数学思维，扩展幼儿的数学视野。
具体教学内容如下：3.1 数鞋子我们在课室中布置了几张大的纸板，每张纸板上都画了几只鞋子。
我们让幼儿自由选择鞋子的数量和种类，然后让幼儿在每张纸板上标注出鞋子的数量。
这项活动的主要目的是让幼儿能够通过数量的标注增强其数学意识。
反思：通过数鞋子的活动让幼儿学会了数数的方法，同时也培养了幼儿的视觉思维和记忆力。
3.2 量鞋子我们把每双鞋子放在一起，让幼儿选择一双鞋子让其放在一个固定的地方，然后再让其选择另一双鞋子，测量两双鞋子的长度大小，然后比较它们大小。
这项活动的主要目的是让幼儿学会量长度的方法。
反思：通过量鞋子的活动让小班幼儿领略到测量长度的乐趣，同时也让其对于尺寸有了初步的认知并且增强幼儿的观察能力。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《有趣的鞋》，让学生了解鞋的种类和用途，培养其对鞋的兴趣，提高其观察能力和语言表达能力。
2. 能力目标：1.培养学生观察能力，让其能够分辨鞋的种类和用途。
2.培养学生语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。
3. 情感目标：通过学习《有趣的鞋》，让学生感受到鞋的多样性和独特性，培养其对不同事物的欣赏能力和审美情趣。
二、教学重点1.小班级别的学生，需要注重培养其语言表达能力。
2.要让学生多看、多感受，充分利用情感这个教育要素。
三、教学内容1. 教具准备：《有趣的鞋》绘本、笔、小镜子、纸2. 教学过程：1）导入新课老师介绍本堂课学习的主题《有趣的鞋》，并让学生回忆一下自己有哪些鞋，都有什么特点？2）学习绘本老师给学生发放《有趣的鞋》绘本，让学生看图、感受文字描述，自由表达对绘本的感受和认识。
3）小组讨论将学生分成小组，让他们自由讨论自己喜欢的鞋、觉得好看的鞋和不好看的鞋，并给出理由。
4）个人表达让学生一人一镜子，在镜子前模仿自己觉得最有意思和特别的鞋的形状，让其他同学猜猜这是什么鞋。
5）教师点拨老师在点拨学生的语言表达和发音时，可以在黑板上画出学生模仿的鞋的形状。
6）课堂总结老师引导学生回顾本次课的教学内容，总结学习到的知识和技能，让学生表达学习收获和感受。
四、教学反思本次教学采用《有趣的鞋》这个主题，很好地激发了学生的兴趣，让他们对不同种类的鞋有了更深入的了解。
同时，本次教学课堂气氛轻松活泼，让学生在愉悦中收获了知识和技能。
教学中合理使用教具，充分利用情感因素，培养学生感知、理解、表达、评价等方面的能力。
让学生在自由表达的同时，也注重了学生的语言表达能力，教学目标得到了很好的实现。
但是在教学过程中，学生话语有些重复，需要引导学生多想几个特点，充分表达自己的意见。
总结起来，本次教学运用了多种教育手段，充分发挥了学生的主动性和参与性，达到了预期的教学目标。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《有趣的日常》，具体涉及第三章《我们的日常生活》第二节《有趣的鞋》。
详细内容包括认识不同类型的鞋子，了解鞋子的基本结构，通过观察、体验、探索，培养幼儿对日常物品的认知兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见鞋子的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的结构及各部分名称。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的种类、颜色、大小等。
邀请几名幼儿穿上不同的鞋子，分享穿着感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等）。
引导幼儿观察各种鞋子的特点，学会用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、描述教具鞋子，分享观察结果。
邀请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的鞋子。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头。
2. 常见鞋子的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的鞋子，描述它们的特点，并记录在纸上。
2. 答案示例：妈妈的高跟鞋，鞋面是红色的，鞋底是细长的，鞋跟很高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对鞋子的认知兴趣较高，能够积极参与观察、描述和制作过程。
但在讲解鞋子结构时，部分幼儿注意力分散，需要教师进一步引导和关注。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起制作鞋子，增进亲子感情，提高幼儿动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，培养观察、描述、表达的能力。
2024年小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
2024年小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我们的日常生活》，详细内容围绕“有趣的鞋”展开。
通过对各种鞋子的观察、认识和简单制作，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能和设计，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够独立完成简单的鞋子制作。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋子结构的认识，不同鞋子的功能。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子的实物或图片、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、绳子、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种鞋子的实物或图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 讲解鞋子结构（10分钟）介绍鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，让幼儿了解不同鞋子的功能。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的鞋子制作例题，讲解制作过程，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手工制作，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的鞋子。
5. 分享与交流（10分钟）每组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 鞋子结构图：展示鞋子的基本结构，方便幼儿直观地了解。
2. 制作步骤图：展示鞋子制作的过程，引导幼儿动手操作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一双有趣的鞋子。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，观察、讨论环节幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、收集不同种类的鞋子，了解其特点，为下一节课做好准备。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、课程目标通过本节课的教学，旨在帮助小班学生：1.了解和认识不同种类的鞋子；2.能够描述鞋子的特征和功能；3.培养学生的观察和描述能力；4.提高学生的语言表达和沟通能力；5.培养学生对鞋子的兴趣和爱护意识。
二、教学准备1.《有趣的鞋》主题教具：不同种类的鞋子模型、图片或手绘图；2.小班学生的鞋子；3.纸、铅笔、彩色笔等写作工具；4.教学PPT或白板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入教学主题《有趣的鞋》，鼓励学生分享自己最喜欢的鞋子，并谈谈为什么喜欢。
•展示不同种类的鞋子模型或图片，引发学生对鞋子的兴趣与好奇。
2. 探索鞋子的特征（10分钟）•学生分组，给每组分发不同种类的鞋子模型或图片。
•学生观察并描绘每种鞋子的特征，例如形状、颜色、材质等。
•每组选择一名代表，向全班展示并描述鞋子的特征。
3. 分享学生的鞋子（10分钟）•学生将自己带来的鞋子放在桌上，与同桌的小伙伴交流关于鞋子的问题，例如最喜欢的鞋子、用途等。
•鼓励学生分享自己最喜欢鞋子的照片或绘制鞋子的图片。
4. 讲故事学鞋子（15分钟）•通过讲故事的方式介绍不同种类的鞋子，例如跑步鞋、雨靴等。
故事可以通过PPT、教材或自编故事等形式呈现。
•引导学生从故事中了解鞋子的作用和用途，以及如何保护和爱护鞋子。
5. 制作自己的鞋子名片（20分钟）•学生使用纸、铅笔和彩色笔等写作工具，制作自己的鞋子名片。
•鞋子名片要写上自己的名字、鞋子的类型和特征描述。
•学生可以通过描绘、涂色等方式装饰自己的鞋子名片。
6. 教学反思（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，询问学生对鞋子的了解程度和学习体会。
•教师反思本节课的教学效果，总结教学亮点和改进之处。
四、教学反思本节课《有趣的鞋》通过引导学生观察和描述鞋子的特征，培养了他们的观察和描述能力。
学生通过分享自己喜欢的鞋子，增加了课堂的互动和学习的趣味性。
故事的讲述帮助学生进一步认识和理解不同种类的鞋子，并激发了他们对鞋子的兴趣和爱护意识。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途，培养幼儿对日常生活中的事物产生兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同鞋子的用途，并能正确地搭配鞋子。
重点：让幼儿认识各种鞋子的名称，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种鞋子，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出鞋子的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同鞋子的图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师讲解每种鞋子的特点和用途，引导幼儿学会正确搭配鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿之间相互分享自己的作品，介绍鞋子的特点和用途。
4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：舒适、保暖、防滑、透气等。
3. 鞋子用途：运动、休闲、正式场合等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的鞋子，尝试进行配对。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的鞋子，并介绍它的特点和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，因材施教。
2. 增加课堂互动，提高幼儿的参与度。
3. 联系生活实际，让幼儿在生活中学以致用。
重点和难点解析1. 教学目标的具体化2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的互动性与实践性4. 作业设计的针对性与生活化5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的具体化教学目标应具有可操作性和具体性，以方便教师在教学过程中进行有效评估。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价、鼓励。
-总结本次课程的要点，强调穿鞋的重要性。
六、板书设计
1.鞋子的种类及特点
2.穿鞋的正确方法
3.鞋子画创作步骤
七、作业设计
1.作业题目：与家人一起收集不同种类的鞋子，并尝试自己穿鞋。
2.答案：无固定答案，鼓励幼儿与家人共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本次课程中，幼儿对鞋子的认识和穿鞋的兴趣较高，但部分幼儿在穿鞋过程中仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2.拓展延伸：
-家园共育：鼓励家长在家中培养幼儿的生活自理能力，共同关注幼儿的成长。
-环境创设：在班级环境中布置“有趣的鞋子”主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的创造力。
2.培养幼儿学会自己穿鞋，提高生活自理能力。
3.激发幼儿的想象力，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会自己穿鞋，培养生活自理能力。
重点：认识各种鞋子的种类、用途，以及了解穿鞋的重要性。
四、教具与学具准备
1.教具：各种类型的鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等）、图片、视频、教学PPT等。
一、教学难点解析
1.穿鞋技能培养：针对幼儿穿鞋的难点，教师需耐心指导，将穿鞋过程分解为简单步骤，如先分辨左右脚、再穿鞋带或魔术贴等。通过反复练习，让幼儿逐步掌握穿鞋技能。
2.生活自理能力培养：教师应鼓励幼儿自己穿鞋，培养其独立性和责任感。同时，与家长沟通，让家长了解家园共育的重要性，共同关注幼儿生活自理能力的提升。
四、作业设计解析
1.亲子互动：作业设计应注重家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习过程。与家人一起收集鞋子，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标本课程旨在通过《有趣的鞋》这个话题，让小朋友们了解不同种类的鞋子，了解它们的特点、用途及不同季节不同鞋子的搭配，从而激发小朋友们对不同鞋子的好奇心和探究欲望。
在本次活动中，小朋友们将有机会通过读绘本、互动游戏和手工制作等方式，加深对鞋子的了解，同时通过观察、操作和思考等方式，提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力。
通过本次主题活动，希望能够达到以下教学目标：1.认知目标：能够认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2.语言目标：能够用简单准确的语言表达自己对鞋子的理解和感受。
3.动手目标：通过手工制作活动，培养小朋友们的动手能力和创造力。
4.团队协作目标：通过小组合作和集体讨论等方式，促进小朋友们的合作意识和集体荣誉感。
二、教学步骤1. 导入环节（1）展示不同鞋子的图片，并让小朋友们自由说出自己知道的鞋子名称，并与老师和其他小朋友互相交流。
（2）播放一段有关鞋子的视频，引导小朋友们关注不同种类鞋子的特点和用途，过程中提问、互动，激发小朋友们对鞋子的热爱和好奇心。
2. 阅读环节（1）给小朋友们发放插图绘本《有趣的鞋》，老师与小朋友们一起大声读故事，让小朋友们体验阅读的乐趣，并深入了解故事中各种鞋子的名称和特征。
（2）阅读完成后，老师与小朋友们一起回顾这个故事，让小朋友们迅速回忆所阅读的内容，了解不同的鞋子种类及其特点。
3. 游戏环节（1）教师出示一堆鞋，让小朋友们观察并分辨，将同样的鞋子放在一起。
（2）让小朋友们一起做个小游戏——找相同，每个小组有五分钟的时间，看看谁的小组可以最先找到所有相同的鞋子。
4. 制作环节（1）通过手工活动，制作属于自己的鞋子，并根据自己想象，进行涂画添加自己感觉最奇特的鞋子。
（2）鼓励小朋友们进行小组讨论，想出在手工制作中如何发挥创意和想象，体验团队协作乐趣。
5. 总结环节（1）对于每位小组展示极具特色的手工作品，老师可以给予鼓励和表扬，让小朋友们感受到自己的成就和团队的荣誉感。
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幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思
小班教案《有趣的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣，进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动目标：
1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》
活动过程：
（一）看鞋、说鞋
1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来
的是什么鞋子？
师：今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）
师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋
（二）游戏：穿大鞋
放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。
方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。
听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股
或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
（三）给鞋子分类
1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。
带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。
2、观察标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。
引导幼儿观察后
说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。
选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。
幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3 、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类
（大小、种类）
（四）换鞋。
请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。
游戏：跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林
活动反思：
这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。
活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。
从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。
音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。
分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。
存在的不足：
1、活动开始时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察。
老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大部分幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。
如果老师让
幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。
2、《纲要》中指出在幼儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动。
在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西。
当幼儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，幼儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分幼儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令。
这一环节如果让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。