道德与法制——构建现代和谐社会的两个基本面
道德与法治建设和谐社会的关键要素
道德与法治建设和谐社会的关键要素道德与法治是社会建设和谐社会的重要组成部分,它们共同为社会秩序和稳定提供了保障。
道德的力量使人们自觉遵守社会规范和道德准则,而法治则通过法律的约束和制度的建立来规范社会行为和处理纠纷。
本文将分析道德与法治在构建和谐社会中的关键要素。
一、道德建设道德建设是社会稳定和谐发展的基础,它能够在人们的心灵深处培育正确价值观和行为准则。
要实现道德建设,我们需要从以下几个方面着手。
首先,教育是道德建设的重要途径。
在学校教育中,培养学生的道德意识和道德素养至关重要。
学校应该不仅注重知识的传授,更要关注学生品德的培养,让他们明辨是非、恪守道义。
其次,家庭教育是培养良好道德意识的关键。
家庭是孩子的第一所学校,父母应该以身作则,为孩子树立榜样,教会他们尊重他人、诚实守信、乐于助人等基本道德准则。
此外,社会舆论的引导也不可忽视。
媒体、网络等渠道既有能力传递正能量,也有可能传播负能量。
因此,应该加强对媒体的监管,倡导正能量的传播,引导社会公众树立正确的道德观念。
二、法治建设法治建设是社会秩序健康发展的重要保障,它能够维护公平正义、维护社会稳定。
要实现法治建设,需要从以下角度出发。
首先,健全法律体系是法治建设的基础。
法律是管理社会的规则和准则,它需要与时俱进,与社会需求保持一致。
政府应该完善法律制度,加强对法律的宣传与教育,增强人民的法治意识。
其次,公正公平的司法机构是法治建设的保障。
司法机构应该独立公正、权威严明,对违法行为进行惩罚,保护公民的合法权益,维护社会的公平正义。
此外,加强执法监督也是法治建设的重要方向。
执法部门应该接受社会监督,加强内部管理,严惩执法不公、滥用职权等违法行为,保证执法的公正性和合法性。
三、道德与法治的互补作用道德与法治不可分割,它们相互作用、相互促进,共同构建和谐社会。
首先,道德是法治的基础。
法律是对人们行为规范的明确,但它仅仅是外部的约束力量。
只有人们自觉遵守法律,以道德为底线,才能实现法律的有效执行。
七下道德与法治必背知识点
七下道德与法治必背知识点
摘要:
1.七下道德与法治课程的重要性
2.道德与法治知识点概述
3.道德与法治知识点详细内容
3.1 道德的基本原则
3.2 法治的基本原则
3.3 公民的权利和义务
3.4 社会公德与职业道德
3.5 违法犯罪及其预防
正文:
道德与法治是初中七下的必背知识点,这两个方面都是构建和谐社会的重要基石。
学习和掌握这些知识点,对于提高青少年的道德素质和法治意识具有重要意义。
道德与法治知识点概述主要包括道德的基本原则、法治的基本原则、公民的权利和义务、社会公德与职业道德以及违法犯罪及其预防等。
道德的基本原则包括诚信、友善、尊重他人、公正、公平等,这些原则是构建和谐社会的基础。
法治的基本原则主要包括法治的国家、法治的社会、法治的政府、法治的公民等,这些原则是维护社会秩序的重要保障。
公民的权利和义务是法治社会中每个公民必须清楚并遵守的。
公民的权利包括生命权、身体权、言论自由权、宗教信仰自由权等,公民的义务包括遵守
宪法和法律、保护国家安全、维护社会公德等。
社会公德与职业道德是维护社会和谐稳定的重要因素。
社会公德主要包括尊重公共秩序、爱护公共财产、尊重他人等,职业道德主要包括敬业、诚信、服务、团结等。
违法犯罪及其预防是维护社会秩序的重要内容。
预防违法犯罪需要我们从思想上树立正确的价值观,从行为上遵守法律法规,从心理上增强自我保护意识。
九年级政治专题构建社会主义和谐社会
专题一:构建社会主义和谐社会背景材料中国古代儒家、道家等学派都有丰富的和谐思想。
如关于人与自然统一的“人法地,地法天,天法道,道法自然。
”;主张人与人关系协调的“君子和而不同,小人同而不和。
”、“天时不如地利,地利不如人和。
”《孟子·公孙丑下》:主张人身心和谐的“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘。
”的和谐人格。
此外,还有主张民族与民族、国家与国家和谐共处的“百姓昭苏,协和万邦”、“四海之内皆兄弟”(《论语·颜渊》)、“仁者无敌”等。
其中的精华部分是今天建设社会主义和谐社会可资利用的重要思想资源。
构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一项意义重大的战略举措。
2005年7月25日召开中共中央政治局会议,把促进社会和谐作为制定“十一五”规划的重要内容,为中国经济社会树立了更高境界的发展目标。
十六届五中全会通过的《建议》明确指出,建设社会主义和谐社会,必须加强社会建设和完善社会管理体系,健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五个规划的建议》明确提出,推进社会主义和谐社会建设,积极促进社会和谐。
构建社会主义和谐社会取得新进步,是未来五年我国经济社会发展的重要目标之一。
为期四天的中共十六届六中全会06年10月11日在北京闭幕。
全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
这是改革开放28年来,社会建设首次成为中共中央全会的主要议题。
全会提出了2020年构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、总做原则和重大部署,是指导当前和今后一个时期我们构建社会主义和谐社会的纲领性文件。
《决定》提出,社会主义和谐社会的总要求:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
为什么要构建社会主义和谐社会、构建什么样的社会主义和谐社会、怎样构建社会主义和谐社会——这是改革发展关键时期,中国共产党和中国人民必须回答的新的时代课题。
北师大版九年级道德与法治下册第一单元构建和谐社会提纲 (2)
北师大版九年级下册《道德与法治》复习提纲第一单元:构建和谐社会1、加强社会建设的意义:①加强社会建设是发展和稳定的重要保证。
发展是稳定的保障,稳定是发展的前提。
没有稳定的环境,发展难以实现。
要想实现稳定发展,必须加强社会建设。
②加强社会建设是深化改革的必然要求。
只有加强社会建设,才能适应经济和社会发展的要求。
③加强社会建设有利于释放社会活力。
良好的教育能够提高人口素质,充分的社会保障可以激发人们的积极性,同时为社会创造更多的就业机会,提高社会发展活力。
2、党和政府应如何加强社会建设,改善民生?①提高教育质量,促进教育公平,做到学有所教。
教育是民生之基。
②促进就业,实现劳有所得。
就业是民生之本。
③健全社会保障制度,实现病有所医、老有所养、住有所居。
社会保障是民生的安全网。
3.我国为什么高度重视解决民生问题?(1)重视民生问题是由我国的基本国情和国家性质决定的。
我国还处于社会主义初级阶段,我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人(2)增进民生福址是发展的根本目的。
重视民生问题是践行三个代表重要思想的体现;是贯彻和落实科学发展观的体现;有利于实现共同富裕;有利于维护社会公平正义,构建和谐社会。
4、党和政府关注民生说明了什么?①坚持以人民为中心的发展思想。
②中共始终代表中国最广大人民的根本利益。
③共同富裕是社会主义的根本原则。
④党和政府致力于维护社会公平正义。
⑤党和政府贯彻落实以人为本的科学发展观。
⑥党的执政理念是立党为公,执政为民,宗旨是全心全意为人民服务。
⑦社会主义制度具有无比的优越性。
5、社会管理与社会治理的区别6、为什么实现从社会管理到社会治理的转变?(1)随着社会主义市场经济体制的建立,政府不应当也不可能像计划经济时期那样包揽一切社会事务,独自承担社全管理的任务。
(2)实现从管理到治理的转变,有利于促进公民参与,增进人民福祉。
7、怎样实现从社会管理到社会治理的转变?(1)转变政府职能。
社会主义和谐社会的基本内容
社会主义和谐社会的基本内容社会主义和谐社会是中国共产党在新时代提出的目标,旨在实现社会发展的全面进步和人民群众的共同富裕。
社会主义和谐社会的基本内容包括社会公平正义、稳定有序、人与自然和谐共生以及文化繁荣。
首先,社会主义和谐社会要求实现社会公平正义。
这意味着每个人都应该享有平等的机会和权益。
通过建立健全的社会保障体系,保障教育、医疗、住房等基本权益的平等普惠,以消除贫富差距、城乡差距、区域差距,提高全民的生活水平和幸福指数。
其次,社会主义和谐社会追求稳定有序。
稳定有序是一个社会能够持续健康发展的重要基础。
通过加强法治建设,健全社会管理体制,加强公共安全和社会秩序维护,建立和谐劳动关系以及营造良好的社会风气,使社会能够保持稳定和谐,提高人民群众的安全感和幸福感。
第三,社会主义和谐社会要求人与自然的和谐共生。
人类的发展不应以牺牲自然环境为代价。
通过加强环境保护和生态建设,推动绿色发展,建设资源节约型、环境友好型社会,推动人与自然的和谐共生,实现可持续发展。
最后,社会主义和谐社会追求文化繁荣。
文化是一个国家和民族的灵魂,也是社会和谐发展的重要支撑。
要加强文化建设,传承和弘扬中华优秀传统文化,推动文化创新,培养和造就一批具有国际影响力的优秀文化人才,让人们享受到高品质的精神生活,不断提高全民的文化素养。
社会主义和谐社会的实现是一个长期而复杂的过程,需要全社会的共同努力。
政府应该制定科学合理的政策,为社会主义和谐社会的建设提供有力保障;市民应积极参与社会事务,提升社会责任感和自觉意识;企业应加强社会责任,推动经济发展与社会发展的协调;各界人士应相互合作,共同推动社会主义和谐社会建设。
总之,社会主义和谐社会的基本内容涵盖了社会公平正义、稳定有序、人与自然和谐共生以及文化繁荣。
实现社会主义和谐社会是全社会的共同责任,需要各方共同努力,为人民创造更加美好的生活。
只有在这样一个和谐的社会环境中,人民的幸福感和获得感才能真正得到提升。
教科版道德与法治九年级上册4.2《一个中心,两个基本点》教学设计
教科版道德与法治九年级上册4.2《一个中心,两个基本点》教学设计一. 教材分析《一个中心,两个基本点》是教科版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是我国的基本路线,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
教材通过理论联系实际的方式,让学生了解我国的基本路线,培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力,能够理解基本的经济建设、政治建设和社会建设的概念。
但他们对我国的基本路线的理解还不够深入,需要通过本节课的学习,进一步提高对基本路线的认识,明确自己肩负的历史使命。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生掌握我国的基本路线,理解经济建设、政治建设和社会建设之间的关系。
2.过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生的爱国主义情感,培养学生的社会责任感,明确自己肩负的历史使命。
四. 教学重难点1.重点:让学生理解我国的基本路线,明确经济建设、政治建设和社会建设之间的关系。
2.难点:让学生深入理解基本路线的意义,认识到自己肩负的历史使命。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解我国的基本路线在实际工作中的应用。
2.小组讨论法:让学生在小组内讨论基本路线的意义,培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法:设置情景,让学生在模拟实践中体验基本路线的重要性。
六. 教学准备1.教材:准备《一个中心,两个基本点》的教材。
2.案例材料:准备与基本路线相关的实际案例材料。
3.课件:制作与教学内容相关的课件。
4.教学设备:准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国现代化建设的成就,引导学生思考我国现代化建设的原因和基本路线的作用。
2.呈现(10分钟)呈现教材中关于基本路线的内容,让学生阅读并理解基本路线的含义。
3.操练(15分钟)将学生分成小组,每组选择一个实际案例,分析案例中基本路线的应用。
九年级道德与法治下册 第1单元 构建和谐社会 第1课 加
• ①更稳定的工作 ②更可靠的社会保障 • ③更舒适的居住条件 ④更优美的环境 • A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ • 5、随着经济体制改革的深化,人们的各方面也在发生
着变化。表现在(A )
①人们的生活水平不断提高 ②社会利益群体逐渐分化 ③人们的思想观念日趋多样 ④社会结构和社会组织形式发生深刻变动
• ①实现全面建成小康社会奋斗目标
• ②统筹城乡发展,实现共同富裕
• ③解决新时代我国社会的主要矛盾
• ④消除城乡差距,维护社会公平
• A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
•支付工作考核办法》, 切实维护农民工劳动报酬权益,确保2020年实现 基本无拖欠工作目标。考核从2018年至2020年,
课本p7“社会观察”
(1)你怎样看待福利制度与社会发展活力之间的关系?
首先,福利制度不健全,人民群众的基本需求得不到 有效保障,就会挫伤人们的积极性,积累社会矛盾, 剂弱社会发展活力。其次,如果用于社会福利方面的 支出过大,超出财政承受能力,则不仅使国家和社会 背上沉重的包袱,而且滋长懒情情绪,影响社会发展 活力的发挥和经济社会可持续发展。
D 每年度开展一次。这不能表明( )
• A.党和国家重视维护人民的根本利益,增 进民生福祉
• B.党和国家强调把保障和改善民生作为我 国社会建设的重点
• C.党和国家采取措施保障人民劳有所得
• D.党和国家全心全意为人民服务,无条件 站在人民这边
• 3、2018年湖北省要确保104.6万人脱贫、17个 贫困县摘帽,确保已脱贫人口可持续稳固脱贫。
自主预习:
1、加强社会建设是发展和稳定的重要保证 我国仍处于发展的战略机遇期,同时又处于社会矛盾凸 显期。改革的深入和发展,需要处理好__经__济__发_展______ 和___社__会_稳__定______的关系,实现两者的良性循环。 2、加强社会建设是深化改革的必然要求 随着经济体制改革的深化,人们的生活水平不断提高,
构建社会主义和谐社会知识点梳理
构建社会主义和谐社会知识点梳理社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业的战略目标,也是推进中国特色现代化建设、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
而构建社会主义和谐社会的过程中,知识点的梳理和掌握显得尤为重要。
本文将重点梳理社会主义和谐社会的相关知识点,旨在帮助读者更好地理解和把握社会主义和谐社会的实践方向和目标。
一、社会主义和谐社会的基本内涵社会主义和谐社会,是指在科学发展观指导下,以人为本,统筹发展和安全、公正和效率、群众和创新等内在要素协调发展,实现全体人民安居乐业、充分享受和谐生活、生态环境良好、国家长治久安的社会。
其中,1. 以人为本是构建社会主义和谐社会的本质要求;2. 统筹发展和安全是构建社会主义和谐社会的战略基点;3. 公正和效率是构建社会主义和谐社会的“双轮驱动”;4. 群众和创新是构建社会主义和谐社会的强大动力;5. 生态环境良好是构建社会主义和谐社会的重要内涵;6. 国家长治久安是构建社会主义和谐社会的最终目标。
二、构建社会主义和谐社会的重要战略任务为了实现社会主义和谐社会的目标,我们需要解决一系列重大问题,包括以下几个方面:1. 经济发展问题。
发挥市场在资源配置中的基础性作用,完善各类市场机制,发展全面协调可持续发展;2. 社会建设问题。
以完善人民生活、促进社会公平、提高社会文明程度为目标,推动制度创新和社会文明进步;3. 生态环境问题。
加强生态文明建设,完成治理、保护、修复和建设等生态系统保护目标,全面促进经济、社会、环境可持续发展;4. 文化建设问题。
发展中国特色文化,提高人民精神文化素质,培育和践行社会主义核心价值观;5. 政治体制和制度建设问题。
不断深化政治体制改革,加强基层政权建设,完善社会主义市场经济体制,全面推进依法治国;6. 国家治理问题。
实现国家治理体系和治理能力现代化,加强社会治理创新和能力建设。
三、社会主义和谐社会的实践路径和保障措施为了确保社会主义和谐社会的实现,需要在实践过程中积极推进以下方面:1. 坚持党的领导,加强推进社会主义和谐社会的组织领导和政治保障;2. 科学制定推进社会主义和谐社会的战略规划和实施方案,构建可持续发展的社会体系和有效的制度安排;3. 积极发挥市场机制在资源配置中的基础性作用,营造公平竞争的市场环境;4. 加强社会建设和文化建设,不断提高人民精神文化素质;5. 加强生态文明建设和环境治理,切实保护生态环境,推进绿色发展;6. 推进公共服务体系建设,提高群众满意度和国家竞争力;7. 保障和改善民生,为全体人民提供稳定、可持续的生产生活条件。
高考政治《社会主义和谐社会建设》知识点清单
高考政治《社会主义和谐社会建设》知识点清单一、社会主义和谐社会的内涵和特征1. 社会主义和谐社会的内涵2. 社会主义和谐社会的特征二、社会主义和谐社会的基本原则和任务1. 社会主义和谐社会的基本原则2. 社会主义和谐社会的主要任务三、构建社会主义和谐社会的基本途径和重点领域1. 构建社会主义和谐社会的基本途径2. 社会主义和谐社会构建的重点领域四、社会主义和谐社会建设的现阶段主要矛盾和基本策略1. 社会主义和谐社会建设的主要矛盾2. 社会主义和谐社会建设的基本策略五、社会主义和谐社会建设与经济发展、政治文明和精神文明建设的关系1. 社会主义和谐社会建设与经济发展的关系2. 社会主义和谐社会建设与政治文明建设的关系3. 社会主义和谐社会建设与精神文明建设的关系六、社会主义和谐社会建设的基本路径和条件1. 社会主义和谐社会建设的基本路径2. 社会主义和谐社会建设的基本条件七、加强社会主义和谐社会建设的具体措施1. 加强社会主义和谐社会建设的思想道德建设措施2. 加强社会主义和谐社会建设的政治建设措施3. 加强社会主义和谐社会建设的经济建设措施4. 加强社会主义和谐社会建设的文化建设措施5. 加强社会主义和谐社会建设的社会建设措施6. 加强社会主义和谐社会建设的生态文明建设措施八、社会主义和谐社会建设的现实意义与挑战1. 社会主义和谐社会建设的现实意义2. 社会主义和谐社会建设面临的主要挑战总结:以上是高考政治《社会主义和谐社会建设》知识点的清单,包括社会主义和谐社会的内涵、特征,基本原则和任务,基本途径和重点领域,现阶段主要矛盾和基本策略,以及与经济发展、政治文明、精神文明建设的关系等内容。
加强社会主义和谐社会建设需要采取一系列具体措施,并面临一定的挑战,但其现实意义是巨大的。
《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案
•••••••••••••••••《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《构建社会主义和谐社会》九年级政治教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教材情况(一)课程标准依据本课依据的课程标准是“我与集体、国家和社会的关系”中“认识国情,爱我中华”部分:“了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义的使命感。
”。
(二)内容及地位“构建社会主义和谐社会”是第15课《努力实现社会和谐》的第三目内容,从建设“和谐社会”是实现“小康社会”的保证入手,着重讲述了社会主义和谐社会的六个基本特征,明确了构建和谐社会是一种新的发展道路的选择,提出了人人都应负起责任,从自己做起,从身边做起,共创和谐社会。
(三)教学目标1、知识目标:(1)知道“和谐社会”的提出及变化发展。
(2)明确构建社会主义和谐社会的意义。
(3)理解社会主义和谐社会的基本特征。
2、能力目标:(1)培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。
(2)发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力,使学生的交往与沟通的能力得到培养。
3、情感、态度和价值观目标:(1)通过构建社会主义和谐社会,增强学生的主人翁意识,为和谐社会建设出一分力,添一分彩。
(2)增强为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的使命感。
(四)教学重点、难点:1、社会主义和谐社会的六大特征,既是重点,也是难点。
原因:当一提到“和谐社会”时,学生最容易想到的,只是“人与人”关系良好,其实和谐社会有六大特征。
要全面把握和理解这六个方面,同时知道这些基本特征之间是相互联系、相互作用的,对学生来说,有一定的难度。
而学生只有在弄清楚这六大特征之后,才能对什么是社会主义和谐社会形成基本的认识,并积极投身到构建社会主义和谐社会的行动之中,因此很重要。
构建和谐社会的道德与法治基础
构建和谐社会的道德与法治基础近年来,随着社会的发展和进步,构建和谐社会成为了我们共同的追求。
而要实现和谐社会,道德与法治的基础建设是不可或缺的。
本文将从道德和法治两个方面来探讨构建和谐社会的必要性和具体实施方法。
一、道德基础:培养良好的公民道德道德是社会共同遵循的准则和规范,是社会秩序的基石。
一方面,道德的建立需要个人的自觉遵守,另一方面,也需要社会的引导和教育。
因此,构建和谐社会的第一步是培养良好的公民道德。
首先,家庭是培养良好公民道德的第一所学校。
家长应该成为孩子道德行为的榜样,从小就要教导孩子遵守社会规范,尊重他人,关爱弱者,培养他们崇尚诚实、勤劳和友爱的品质。
其次,学校教育也是培养公民道德的重要途径。
学校应该注重进行德育教育,教授学生基本的道德原则和道德规范,引导学生树立正确的价值观,主动参与公益事业,培养他们的社会责任感和公民意识。
同时,社会也需要加强道德倡导,通过宣传媒体、社团组织等途径引导公众的道德行为。
政府可以制定相关政策,鼓励人们积极参与志愿活动,弘扬社会正能量。
二、法治基础:健全法律法规保障道德是社会秩序的内在约束力,而法治则是对社会秩序的外在保障。
在构建和谐社会的过程中,法治的基础建设至关重要。
首先,要健全法律法规体系。
法律是社会的红线,是人们的准则和底线。
政府应加强法律的制定和完善,及时修订现有法律,跟进社会发展的需求。
同时,也应提高社会对法律的认识和尊重,增强法规的执行力度,确保法律的权威和有效性。
其次,要加强法律教育。
通过学校教育、媒体宣传等渠道,普及法律知识,提高公众的法律素养,使人们在日常生活中能够自觉遵守法律,增强法治意识。
此外,还要强化法律的执行力度。
要加强执法机构的建设,提高执法人员的素质和水平,加大对违法犯罪行为的打击力度,保护公民的合法权益,维护社会的正常秩序。
三、道德与法治的互动作用道德和法治并不是相互独立的,而是相互作用、互相促进的关系。
良好的道德可以提高法治的凝聚力和执行力,而法治的规范可以进一步弘扬社会的公共道德。
论构建和谐社会的基础与条件
论构建和谐社会的基础与条件
构建和谐社会,建立平等自由的精神环境,发展协调和有序的社会关系,打造一种多元文化、多彩生活的家园,具有十分重要的意义。
在构建和谐社会的进程中,我们应当重视以下几个基础和条件。
首先,要加强民族宗教的和谐关系。
在构建和谐社会的过程中,民族与宗教融洽共生的关系一直占据非常重要的位置,是民族团结与宗教和平相融的重要基础。
因此,要维护宗教信仰自由,加强民族宗教和谐关系,不仅是实现和谐社会的重要条件,也是为民族宗教文明实现和谐共融奠定基础。
其次,要建设公平正义的社会环境。
构建和谐社会,要化解不同社会阶层、不同经济和政治因素之间的矛盾冲突,创造一个公平正义的社会环境。
为此,要彻底政府经济管理制度,坚决抵制腐败分子的贪污行为,完善社会福利体系,积极推进社会公平正义,使每个公民都能公平参与社会经济发展活动,享有同等的权利和机会。
此外,要健全社会治理和社会行为管控体系。
2021年最新版思想道德与法治第六章第四节
2021年最新版思想道德与法治第六章第四节一、课程概述思想道德与法治第六章第四节主要讲述了构建社会主义和谐社会的相关内容。
本节内容旨在帮助学生深入理解社会主义和谐社会的概念、特征及其建设途径,引导学生树立正确的道德观念和法治意识,积极参与社会主义和谐社会的建设。
二、教学目标1. 理解社会主义和谐社会的概念、特征及其建设意义。
2. 掌握构建社会主义和谐社会的途径和措施。
3. 树立正确的道德观念和法治意识,提高学生参与社会主义和谐社会建设的积极性。
三、教学内容3.1 社会主义和谐社会的概念与特征社会主义和谐社会是指在社会主义制度下,人与自然、人与人之间和谐相处,经济、政治、文化、社会、生态等各方面全面发展,全体人民共享发展成果的社会。
其特征主要包括:1. 民主法治:保障人民民主权利,实现社会公平正义,维护社会稳定。
2. 公平正义:收入分配公平,社会资源合理配置,保障弱势群体权益。
3. 诚信友爱:弘扬传统美德,培育社会文明,增进人际关系和谐。
4. 充满活力:推动科技创新,发挥市场作用,提高社会创造力。
5. 安定有序:加强社会管理,维护国家安全,保障人民安居乐业。
6. 人与自然和谐相处:保护生态环境,合理利用资源,实现可持续发展。
3.2 构建社会主义和谐社会的途径与措施1. 坚持以人民为中心:关注民生,保障人民权益,提高人民生活水平。
2. 深化改革:完善社会主义市场经济体制,调整收入分配制度。
3. 推进民主法治:加强法治建设,提高司法公正,保障人民民主权利。
4. 培育和践行社会主义核心价值观:弘扬中华优秀传统文化,倡导文明风尚。
5. 加强社会建设:完善社会保障体系,提高社会管理水平。
6. 保护生态环境:推进绿色发展,加强生态文明建设。
四、教学方法1. 讲授法:讲解社会主义和谐社会的概念、特征及其建设途径。
2. 案例分析法:分析典型实例,使学生更好地理解社会主义和谐社会的建设措施。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
道德与法治共同构建和谐社会
道德与法治共同构建和谐社会在现代社会中,道德与法治是共同构建和谐社会的两个重要组成部分。
道德是一种内在的价值追求,是人们对于善恶、对错的判断准则;而法治则是一种外在的规范体系,是国家运行和社会秩序的基础。
本文将探讨道德与法治在构建和谐社会中的重要性,并分析二者的关系和互补性。
一、道德的重要性道德是人们内心深处的行为准则,是人们自主的遵循和追求。
道德行为体现了一个人的人格魅力和社会责任感,对于社会和谐发展具有重要作用。
首先,道德行为的实施能够维护社会秩序。
在一个道德意识强烈的社会中,人们都会自觉遵守社会规范,尊重他人的权利和利益,避免产生犯罪行为。
这样的社会环境能够减少秩序混乱,维护公平正义。
其次,道德行为有助于推动社会进步。
一个道德高尚的社会,人们会更加关心社会公益事业,积极参与志愿服务和慈善活动,推动社会的进步和发展。
道德行为的传递和倡导,能够改变社会的风气,培养出一批充满社会责任感和创新能力的人才。
最后,道德行为是个人幸福和内心宁静的保障。
一个具备良好道德品质的人,在与他人交往中更容易建立信任和友谊,享受到来自社会的尊重和认可。
同时,道德行为也是一个人自我修养和成长的过程,培养人们积极向上的心态和良好的品德。
二、法治的重要性法治是通过制定、实施和执行法律来维护社会秩序和公共利益的原则。
法治的重要性在于它能保证公平正义,促进社会的稳定和发展。
首先,法治能确保社会秩序和公平正义的实现。
法律是一种公正中立的规范,它保障了每个人的权利和利益,规范了人们的行为方式。
通过法治的实施,可以防止权力的滥用,确保社会秩序的良好维护,使每个人都能够享有公平正义的待遇。
其次,法治有助于促进社会的稳定和发展。
一个法治健全的社会,法律适用权威,并能得到有效执行,能够为人们提供一个安全、公正、稳定的发展环境,增强人们的发展信心和投资意愿。
法治的存在能够有效减少社会冲突和风险,促进社会的可持续发展。
最后,法治是国家治理的基础。
道德与法治构建和谐社会的重要保障
道德与法治构建和谐社会的重要保障在当今社会,道德与法治被视为构建和谐社会的重要保障。
道德是指人们行为准则和价值观念的规范,而法治则是指以法律为基础的社会治理方式。
本文将探讨道德与法治在构建和谐社会中的作用和相互关系。
一、道德在构建和谐社会中的作用道德是人们行为的准则,它包含了人们对善恶、公正、诚实等价值观念的认同。
在社会中,道德能够引导人们正确认识自己的责任和义务,从而实现和谐共处的目标。
具体而言,道德在构建和谐社会中发挥着以下作用。
首先,道德使人们具备良好的行为品质。
道德教育可以帮助人们树立正确的价值观念和道德观念,使他们具备诚实、守信、友善、乐于助人的品质。
这些行为品质对于社会的和谐发展至关重要,它们能够让人们更加相互尊重、理解和包容,促进社会关系的稳定和良好发展。
其次,道德规范人们的行为准则。
道德规范将人们的行为纳入社会公众利益的范畴,告诉人们应该如何在各种情境下表现出公正、友善和负责任的态度。
例如,尊重他人的隐私、不轻易伤害他人、遵纪守法等都是道德规范的具体表现。
当人们遵守这些规范时,社会秩序得以维持,和谐社会得以建立。
再次,道德增强了社会共识和凝聚力。
社会共识是社会成员之间对于基本价值观念和道德规范的认同,而共识的形成有助于社会成员之间的互信和凝聚力的增强。
当一个社会的成员们对于道德规范具有高度共识时,他们会更加愿意为了社会的公共利益而努力,从而促进社会的和谐发展。
二、法治在构建和谐社会中的作用法治是以法律为基础的社会治理方式,它是社会规范和权力运行的具体体现。
法治作为构建和谐社会的重要保障,发挥着以下作用。
首先,法治确保了社会秩序的稳定。
法律是对社会行为的规范,它明确了社会成员之间的权利和义务,并对违法行为进行制裁。
有了法律作为社会行为的底线,人们就会更加慎重地行动,不敢违反法律。
这种稳定的社会秩序为社会的和谐提供了坚实的基础。
其次,法治保护了公民的权益。
法律赋予公民一定的权利,例如言论自由、财产权等。
《思想道德修养与法律基础》教案:构建社会和谐法治环境
在中国,有一门被誉为“四必修”之一的课程——《思想道德修养与法律基础》。
这门课程让我们从四个方面了解道德、法律和社会的相互关系,促进我们成为素质更高的公民。
本篇文章则旨在探究《思想道德修养与法律基础》如何构建社会和谐法治环境。
1. 道德教育促进和谐社会的构建道德教育是人类社会的组成部分,它对于社会和个体都具有核心的价值。
道德观念的健康与否,对于社会和谐发展与社会治理的有效性和可持续性都有着重要的影响。
道德的力量可以激发人们积极向上的心态。
具有健康道德观念的人,对于自身的责任意识和规则意识都很强,能够时刻保持明确的目标和计划,并且对于未来充满信心。
这样的人群,可以成为一支充满活力的社会力量,引导更多人加入到社会和谐的建设中来。
道德规范可以抑制社会矛盾。
道德规范作为人们的精神规范,与法律规范互相补充和制约,是社会公德和私德的表现形式之一。
例如,我们时常听到的“文明社会需要的是公共空间中的文明行为”,不仅是道德要求,更是法律规范。
一个充满健康道德社会,可以使得人们更为自觉地遵守规则,减少社会矛盾的发生。
2. 法律知识对建设法治社会的贡献法律是国家权力的一种表现形式,是规范人类行为的重要工具。
法律规范的健康与否,与社会的文明程度紧密相关。
在法治社会中,每一个个体和群体的利益、权利都受到法律的保护。
这就要求我们必须深入了解法律的知识,积极维护自己的合法权益。
同时,法律知识的普及也是建设法治社会必不可少的一环。
只有每个公民都能够遵守法律,才能形成一个和谐、有序、繁荣、安康的社会环境。
在具体实践中,我们可以从以下三个角度来理解法律在维护社会和谐的功效:1. 防止和解决社会矛盾在一个复杂多样的社会中,矛盾和冲突是不可避免的。
如果不加以控制和引导,这些矛盾可能会演变成激烈的冲突,危及社会稳定。
法律和法治的存在,可以最大程度地减少利益和实践的冲突,为社会和谐的稳定提供有力保障。
2. 维护安全和正义法律的最重要职责之一是保护公众的安全。
道德与法治学案公民责任与社会和谐
道德与法治学案公民责任与社会和谐道德与法治是构建社会和谐的重要基石,而公民责任则是推动社会和谐实现的关键。
在建设社会主义核心价值体系的大背景下,探讨公民责任与社会和谐的关系十分必要。
本文将从道德与法治的关系、公民责任的内涵和实践以及公民责任对社会和谐的作用等方面进行探讨。
一、道德与法治的关系道德和法治作为社会规范的两个维度,有着密切的联系和互为补充的关系。
道德是一种内在的准则和规范,强调个体对自我的规范和约束,以自律和自觉的方式行使行为。
而法治则是一种外在的规范和约束,以法律为基础,通过立法、执法和司法等形式对社会行为进行规范和限制。
道德和法治相互作用、相互促进,共同构建着社会的秩序和和谐。
二、公民责任的内涵和实践公民责任是指公民在国家、社会、家庭和个人层面上应当承担的义务和责任。
公民责任包含着尊法守纪、爱国奉献、助人为乐、崇尚科学、环保节约、文明素质提升等多个方面的要求。
公民责任的实践体现在日常的行为中,如参与社会公益活动、保护环境、支持公共事业、尊重他人权益等。
三、公民责任对社会和谐的作用(一)维护社会秩序和法治环境公民责任的履行有助于维护社会的稳定和秩序。
公民积极参与社会事务,尊重法律、遵守规则,自觉遵守社会伦理和道德要求,能够有效减少犯罪行为的发生,维护社会的法治环境,为社会安定和谐打下坚实的基础。
(二)促进公共利益和社会福祉公民责任的实践与社会的发展和进步紧密相关。
积极参与公共事务和社会服务,关注社会问题,关心弱势群体,关爱公共环境,协助社会发展,能够推动公共利益和社会福祉的不断改善,增进社会的和谐与发展。
(三)促进社会道德的提升和文明素质的提高公民责任的履行有助于培养和提升社会的道德意识和文明素质。
通过自觉守法、遵守社会规范、尊重他人、关爱弱势群体等行为,能够引导和影响他人,推动社会的道德观念和行为规范的塑造,促进整个社会的道德水准和文明素质的提高。
综上所述,道德与法治是推动社会和谐的基础,而公民责任是实现社会和谐的关键。
中考思想品德课时政热点分析 构建社会主义和谐社会
中考思想品德课时政热点分析构建社会主义和谐社会【点击热点】中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议,于2006年10月8日至11日在北京召开。
全会听取讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告,审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
《决定》主要回答了我们为什么要建设社会主义和谐社会和怎样建设的问题,提出了构建和谐社会的指导思想、目标任务、基本原则和重大举措。
全会全面分析了当前的形势和任务,研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题,一致认为,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
全会认为,目前,我国社会总体上是和谐的。
但是,也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。
【链接教材】一、和谐社会的指导思想(切入点、重点、工作导向时事3P12)、目标任务是什么?二、为什么要构建社会主义和谐社会?l.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
构建社会主义和谐社会,反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。
2.构建社会主义和谐社会,是维护社会公平正义的必然要求;是落实科学发展观,走可持续发展道路的必然要求;是缩小地区之间的差距,实现共同富裕的要求,是全面建设小康社会的要求;是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求,是党全心全意为人民服务的需要;是建设中国特色社会主义社会的需要,中国特色社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
3.构建社会主义和谐社会,是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际社会的各种挑战和风险的必然要求。
当今世界,国际竞争日趋激烈,经济全球化趋势在推动世界经济发展、为各国发展创造诸多有利条件的同时,也给包括中国在内的发展中国家带来了挑战和风险。
只有构建社会主义社会,进一步把国内的事情办好,始终保持国家统一、民族团结、社会稳定、经济发展,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
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陈璐
( 华侨大学人文与公共管理学院 福建泉州 601 321)
原则, 确认和维护封建伦理和等级关系,使之制度化,以 稳定权利
的继承和财产分配的既定秩序,并规定国家、社会、家庭等各方面 它通过教化、感染等方式来达到 “ 禁于将然之前” ,起预防 L 捅 璺 J 了解儒、法两家思想矛盾斗争的历史发展过程,正确 的制度, 作用。至于法,则是惩 “ 已然”的犯罪,是用于事后的制裁。法所 处 理道 德 与法 制两 者 的关 系 ,对 于构建 和 谐社 会 具有 举足 轻重 的作 片 。 j 札 治与 法治 两者 应相 辅相 成 .互 相促进 。“ 以人为 本 ”的发展 观也 需要 强 涵盖的刑是礼的必要补充,礼借刑的强制力为后盾,用刑正是为了 更切实有效的维护礼,且刑的制定和执行又必须贯彻礼的原则。 有 力 的法制 规范 作为 后盾 。 2孟子时期,正值春秋战国这一动乱之秋,各诸侯国为取得霸 . [ 关键 词] 德: :礼 法 道 法制 治; 治:以 为本 人 权, 如果仅靠礼所倡导的春风化雨似的感化,是毫无成效的。因此, 党的十六届四中全会 《 决定》提出 “ 构建社会主义和谐社会” , 符合各国急功近利要求的法家思想应运而生。倡导 “ 法治”的法家 把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、精神文明和政治文明建 礼治”的儒家。礼、德地位下降,法、刑上 设相并列的突H位置,号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的 地位逐渐取代了倡导 “ 5 升, 并成为官方意识形态。 但法家的思想有其 自身无法克服的矛盾, 能力,这是一个具有时代性、战略性的重火决策。实际上这也足对 它一方^主张刑无等级,另一方面又强调君主的专制权力,这是完 面 理论界,尤其是哲学、社科领域提出了一个很大的理论课题及一个 很艰巨的任务。实践中,构建和谐社会需要完成许多方面的工作, 全相反的两面。所以法家思想始终不免陷于自相矛盾之中,促成了 也必须正确处理影响和谐 社会建设的一些重大关系。例如,必须正 其后生命的短暂。这一时期礼与法的关系,总的来说主要表现为法
一
、
在这种情况下, 最高统 序为目 的,其分别在于他们对社会秩序的看法和达到这种理想所 使 力也逐渐强大,同中央发生了尖锐的矛盾。 罢黜百家, 用的方法不同。儒家从根本上否认社会是整齐平一的。儒家心 目中 治集团急需进一步加强中央集权。此时董仲舒提出了 “ 的社会秩序,足存在于家族 中的亲疏、尊卑、长幼的分异和存在于 独尊儒术”的大一统思想。这套思想先用德礼进行教化,教化无效 社会中的贵贱、上下的分异的总和,两种差异同为维持社会秩序所 再辅之以刑罚,把德、刑结合起来,这种治国之道完全符合统治者 不可缺的内容 “ 便是维持这种社会差异的工具 礼” 礼的内容有多 的需要,因而被汉武帝及后世采纳 到此,中国古代礼法关系最终
与寡、 与陋、繁 与 以及仪式上的种种差异,所以礼仪三百,繁 确立,礼法完成 了其统一 而后世虽然对礼法有不同的侧重点,但 F 简 杂万分,不是可以茫然随意运用的 合乎礼义与否,断不能离开行 礼法合流的总趋势在中国古代一直没有变化 三、渊远的历史长河是当代我们构建和谐、理想现实社会的宝 为人的社会地位而言,离开社会地位,礼便无意义可言。礼有实践 贵源泉,了解儒、法两家思想矛盾斗争的历史发展过程,摸清两者 的社会功能,足以维持儒家所期望的社会秩序,而达到儒家心 目中 的理想社会, 所以儒家极端重视礼, 欲以礼为治世的工具。 所谓“ 礼 之问求同存异之处,再结合我国当代社会发展的现实状况,才能更 治” ,断不是说仅凭一些抽象的伦理j、道德上的原理、原则来治世 好地找准切实、有效的当代治国之道。 : 1从中国历史发展过程来看,无论是统治者、思想家或是理论 . 之 谓。 法家并不否认也不反对贵贱、上下、尊卑、长幼、亲疏的分别 家都意识到了礼与法是治理社会不可缺少的两个手段,但火都是以 及存在, 但法家的兴趣并不在于迂些与治国无关且无足轻重的方面。 礼为土,以法为辅。 纵观自儒、法两派学术诞生以来的二千多年社会发展史,居主 它所注意的是法律政治秩序之维持。 它认为国之所以治, 端在赏罚, 以劝善,~以止奸;有功必赏, 有过必罚。何种行为应赏与应罚, 流地位的是儒家思想;而真正摊行及强化法治措施的只有秦王朝和 完全是一种客观的绝对标准,不因人而异,必须有刷一的法律,才 武则天时期的人周王朝,两者相加不过短短一百多年的历史。虽然 能使人守法,而维持公平。所以法家并不是否认社会差异之存在, 秦王制依靠法治开创了中国历史发展的新纪元,但真正奠定二千多 只是法本身比承认社会差异存在更为重要。法家认为,任何人在法 年来社会持续稳定发展的基石却还是为法家所诟病的礼治、德治思 实 罢黜 律面前均须平等,不能有差别心,不能有个别的待遇。这种精神自 想。到了西汉,统治阶层汲取了秦王朝灭亡的教训,『行了 “ 百家、独尊儒学 ” ,以德治天下。从此, 历代统治阶层从维护社会稳 和儒家所谓议亲、议故、议贤、议能、议贵、尊亲贤、尊故旧、尊 定、巩固自身政权的日的出发,不遗余力地倡导儒学思想,并不断 宾贵等议事议制的主张相反,法家根本反对所谓议。 扩展和深化礼治、德治的范围、标准和内涵。 总之,儒家着重于贵贱、上下、尊卑、K幼、亲疏之 “ 异”, 2现代和谐社会所涵盖的备方面内容要比以往封建社会更具 . 故不得不推崇内容繁杂的、富于差异性、因人而异的行为规范 “ 礼” 它对治理手段、治 理方式的要求也更讲究科学化、系 为维持社会秩序的工具,而反对主张 “ 归一”的法。法家欲以 体、更繁杂, 同一的、单纯的法律,约束全国人民,着重于 “ 同”,故主张法治, 统化、全面化。因而片面地运用以礼为主、以法为辅的治理手段, 反对因贵贱、上下、 尊卑、长幼、 亲疏而施行的礼。 两家出发点不 并不能满足建立现代和谐社会的时代需要 礼治足法治的基础,法 同,结论 自异。礼治、法治只是儒、法两家为了达到其不同的理想 治是札治的保障。礼治与法治互补并举,才是推进当代社会全面进 步的重要条件和必要保障。 社会秩序所分别主张使用的不同工具而
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20 0 6年
《 田师范专科学校学报》( 和 汉文综2 6卷第六期
总第 4 4期
道德与法制
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构建现代和谐社会的两个基本面
治”与法家的 “ 法治”思想中寻找到一条合理、平衡的治国之道, 也因为这两家思想都各存矛盾,因而各个历史时期两家思想在构建 和谐社会中发挥的作用就有了轻重之分,下面就孔子时期、孟子时 期和西汉以后这三个历史时期两家思想所起作用的发展过程来作一
心化与儒家的边缘化,即以法为重,以 礼为辅。 确处理经济建设与社会各项事业发展的关系、激发社会活力与维护 家的中 3 到了西汉,由于全社会经历了比较大的战争动荡,儒家与法 . 社会稳定的关系、行政管理与社会自我管理的关系、发挥传统政治 优势与创新群众工作机制的关系等等。所有这些工作部必须建立红 家之间的争斗渐渐趋于沉寂,统治者吸取了春秋战国及秦王朝覆灭 两个基本面上——道德伦理与法制建设。因此,在我国当前火的礼 的历史教训,开始实行礼法统一,并逐渐以礼为先、以礼入法的治 会发展背景下,如何厘清道德与法制两者之间的关系这个课题尤为 国理念。西汉初期,统治者吸取秦朝垮台的教训,放松对社会的压 加之连年的战争后, 社会民生凋敝, 要巩同新的政权,必须 “ 予 重要。道德与法制是构建现代和谐社会的两个基本面,正确处理两 迫, 民休息” 。所以,统治者采纳了黄老思想,推崇 “ 无为而治” 。此后 者关系也是我国在相当长的时期内所面临的一项重要任务。 儒家化是中国法律发展史 卜 一个极为重要的过程,中国古 社会政治经济经过七十年的恢复和发展,国力大人提高,封建专制 代法律因此而产生了重大深远的变化。儒家、法家都以维持社会秩 主义中央集权制的地主阶级政权得到巩固。但汉初分封的诸侯王势