思想道德修养与法律基础社会实践调查报告

合集下载

思想道德与法治社会实践调查报告(通用3篇)

思想道德与法治社会实践调查报告(通用3篇)【篇一】思想道德与法治社会实践调查报告摘要：本次调查报告主要是针对温州大学学生自身道德素质状况，及其对道德素质问题的看法展开调查。

近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。

但高学历是否就意味着高的道德素养德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。

一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在网络媒体发展的状况下，时常活生生出现在人们眼前。

作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。

特作此调查。

一、调查的方法与内容本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。

通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。

二、调查报告的分析本次调查发放问卷350份，收回326份。

1.道德素质基本认识首先，什么是道德素质89.9%的受调查者认为是一种道德修养，89.7%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占71.3%，还有59.7%的同学将之认可为一种心理素质。

本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。

它既是一种内在的修养，也必会受到心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。

在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共仅占20.1%，67.5%的同学选择了一般，还有12.3%认为差。

这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。

我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了那么大学生最重要的东西是什么53.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人认为成绩优异最重要，还有10.1%选择了创新思想。

国开思想道德与法治社会实践报告四篇

国开思想道德与法治社会实践报告四篇社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有方案的深化实际、深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。

以下是我整理的国开思想道德与法治社会实践报告四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

国开思想道德与法治社会实践报告篇1一、健全组织，落实责任1、健全组织机构。

成立了以校长宋启峰为组长，副校长许彦强、梁志忠为副组长，中层领导、班级主任为主要成员的领导小组，建立了学校校、班级、班三级管理网，统筹支配，层层落实，相互协调。

同时，将活动向外延长，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调全都，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺当实施。

2、强化班主任、教职工队伍建设。

为给主题活动供应保障，使活动有效进行，我校根据活动部署，以思想品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主，分层、分类培训了班主任、科任老师及教辅行政人员，使其明确目标，强化责任，努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到教职工年度考核当中。

3、加大对同学干部的培育力度。

实践活动的过程也是各类同学干部进一步强化力量的过程。

我校通过每月培训，树立典范，放手让同学会干部自理策划同学自主管理及各项活动，提高了他们的责任意识及工作力量。

一批班级、同学会、共青团干部和各类“文明之星”标兵、同学会志愿者管理员等同学骨干在道德实践活动中快速成长起来。

二、乐观宣扬，营造活动氛围1、营造德育育人环境。

我校努力将校内环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、走廊、教室等文化氛围。

做到让每一块墙壁、每一处场所都发挥育人功能，让同学在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操。

2、抓好宣扬阵地建设。

学校腾出四楼（六口教室），建成未成年人活动中心；为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深化人心，加大了宣扬力度，通过校内广播站、校内网、宣扬栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德的人”专题专栏，广泛刊播同学参与活动的收获、体会，准时发觉、总结、宣扬活动中涌现出来的先进典型和胜利阅历，表彰好人好事，推动活动不断深化。

《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告2篇

《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告精选2篇（一）在《思想道德修养与法律基础》课程的学习过程中，我们学习了社会道德和法律的基本原则、价值观念，了解了法律在社会中的地位和作用，以及如何遵纪守法、维护社会公序良俗等方面的知识。

为了更好地理解和应用所学知识，我们开展了社会实践活动，本次实践活动以走访公益机构为主题，旨在了解社会公益事业的发展状况，培养我们的社会责任感和热爱公益事业的意识。

本次社会实践活动分为三个环节：前期准备、实地走访和总结。

在前期准备阶段，我们对公益机构进行了调研和选择，并进行了解，明确了走访的目的和内容。

在实地走访阶段，我们选择了当地的一家老人福利院作为实践的对象。

我们事先与该福利院的管理员取得了联系，并制定了走访的计划。

在走访过程中，我们首先向管理员了解了福利院的运营情况、老人们的基本生活状况等。

通过与老人们的面对面交流，我们了解到了他们的需求和困难，也了解到了福利院的一些问题和改进方向。

在与老人们的交流中，我们也体会到了爱心和关爱的重要性。

我记得有一个老人告诉我们，他很感激福利院给他提供了安身之所，并且有很多热心人士来看望他们，给他们带来了很多快乐。

这让我深刻体会到了公益事业对于社会的重要意义，让我们更加懂得了责任感和服务精神的重要性。

在走访结束后，我们召开了小组会议，对本次实践活动进行了总结和反思。

我们一致认为，通过这次实践活动，我们不仅更加深入地了解了社会公益事业和老人福利工作，更增强了我们的社会责任感和奉献精神。

通过这次实践活动，我们进一步认识到了法律、道德和社会责任之间的关系。

我们认识到，法律不仅仅是一种规范，更是对人们行为准则的引导。

而道德则是人们内心的良知，是人们自觉遵守的道德规范。

而社会责任则是每个人应该承担的责任，是对社会和他人的一种关心和关爱。

通过这次实践活动，我明白了法律、道德和社会责任是相辅相成的，相互依存的。

只有遵守法律、坚守道德并承担起社会责任，我们才能够建立良好的社会秩序，促进社会的和谐发展。

思想道德修养与法律基础调查报告

思想道德修养与法律基础调查报告篇一：《思想道德修养与法律基础》社会调查报告学号 13062132 13062120 13062106姓名王升彤、计淦峰、王亚专业飞行器设计与工程______学院飞行器工程学院XX年 4 月28日南昌航空大学大学生社会调查报告调查对象：南昌航空大学大学生调查时间：4月20日到4月27日调查地点：南昌航空大学调查方法：问卷调查小组成员：王升彤、计淦峰、王亚分工：我们三个成员共同完成课题资料的查询工作负责提出、设计问卷，王升彤负责问卷调查，计淦峰、王亚对问卷结果进行统计筛选，最后由集体编写此报告。

调查主题：关于大学生恋爱问题的调查调查报告：这份调查报告是20位不同学习阶段的大学生填写调查报告后得出来的。

其中女生10位，大一、大二、大三、大四学生各占10位，男女各占50%。

从调查结果可以看出，其中正在谈恋爱的占40%，大一的居多，占到了恋爱人数中的50%，大二占30%，大三的占15%，而大四的占5%，其主要原因是大一、二相对而言学习比较轻松，而且刚迈入大学校门的新生对恋爱比较向往，希望在大学里能遇到一个自己心仪的的对象，谈一场轰轰烈烈的恋爱，为自己的人生留下一段美好的回忆。

希望自己的喜悦有人一起分享，自己的哀愁有人一起分担。

渴望爱与被爱，渴望关怀他人与被他人关怀，希望彼此拥有的梦想，一起奋斗，一起创造美好的未来。

而大三、大四的学生则比较现实，通过调查他们，知道大三大四的学长不多考虑恋爱的事情是觉得大学谈恋爱几乎不会有结果，面对自己的紧张的学习也没有多少时间去考虑感情的事。

特别是大四的学生有一部分要到公司、工厂去实习，很少时间在学校，而且觉得毕业后，特别是如果对方彼此的志向不同，很可能不能在一起，所以会觉得没有结果，到时候面对分离是很痛苦的事情，所以他们选择暂不考虑感情的事情，待自己工作稳定了之后再谈恋爱。

关于男女生的恋爱心理也有一定的差异，结果表明：大多数的男生对校园恋情比较积极乐观，而女生则欠乐观，即使目前感觉很幸福，也会有悲观的情绪，会觉得有可能这段感情在面对以后异地工作，感情会破裂。

思想道德修养与法律基础社会实践

思想道德修养与法律基础社会实践在这次社会实践中，我深刻体会到思想道德修养和法律基础的重要性。

我们常说，“不积跬步，无以至千里。

”这些道理，真的是生活中每一个细节都能体现。

一、思想道德修养1.1 道德的力量道德其实就像一根无形的绳索，把我们大家绑在一起。

一个小小的善举，比如主动帮助别人，能够让我们心里暖暖的。

举个例子，我记得有一次在公交车上，看到一位老奶奶上车时摔倒了。

周围的人纷纷伸出援手，那一刻，心中涌起一股暖流。

道德，不就是在这样的时刻显现的吗？1.2 社会责任大家有没有想过，作为社会的一份子，我们肩上其实担着一份责任？参与社区活动，帮助弱势群体，这些都是我们每个人应尽的义务。

想象一下，如果每个人都能多一点关心，社会会变得多么美好！二、法律基础2.1 法律的底线法律就像一面镜子，能让我们看到自己的行为界限。

了解法律知识，不仅是保护自己，也是保护他人。

记得有次在学校，老师讲述了法律的意义，听得我如痴如醉。

法律的存在，就是为了维护我们每个人的权益。

2.2 维护正义正义的维护可不是单靠一两个人就能做到的。

我们每一个人都应成为正义的守护者。

就像在生活中，我们看到不公平的现象，应该勇敢地站出来发声。

这不仅是对他人的负责，更是对自己的负责。

2.3 法律与道德的关系法律与道德其实是紧密相连的。

道德规范我们的内心，而法律则引导我们的行为。

有时候，法律的约束不够严厉，恰恰是道德的力量在发挥作用。

大家常说，“没有规矩不成方圆”，这话一点儿不假。

三、实践中的收获3.1 体验与反思参与社会实践，让我感受到道德与法律的深刻内涵。

每天在实践中，与不同的人交流，我的视野也在不断拓宽。

每一次互动，都是一次心灵的碰撞，激发了我对社会责任的思考。

3.2 未来的方向未来，我希望能够将这次实践中的感悟带到我的学习和生活中。

我会更加关注周围的人，努力成为一个有担当、有责任感的人。

正如老话说的，“德才兼备，方能立足于世”。

四、总结这次社会实践，真的是一次心灵的洗礼。

思想道德与法制实践报告【十二篇】

第一篇: 思想道德与法制实践报告调查背景：在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。

另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。

许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。

这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。

值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。

为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。

与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。

大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。

我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的.热门话题。

为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。

调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。

2.当今社会，人们对大学生有很多误解。

通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。

调查过程：对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。

调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。

调查结果分析：一.看待兼职的态度在被调查者中有15%的同学没有做兼职，85%的同学正在做兼职。

从有无必要兼职来看，分别有55%的同学认为大学生非常有必要做兼职，25%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占20%。

道德与法治社会实践报告(4篇)

道德与法治社会实践报告(4篇)第1篇: 道德与法治社会实践报告一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：***三、时间四、地点：***技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。

遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。

尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带，不走人行道。

有些同学为了图方便，无视交通规则，不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。

(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。

八、调查体会我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。

如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明，那么不文明的行为就会孤立起来。

减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。

思想道德与法治社会实践报告三篇

思想道德与法治社会实践报告三篇思想道德与法治社会实践报告一篇今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传，这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。

一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。

当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。

我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。

其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。

所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式采用小分队式社会实践，组员有__人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。

同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。

另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。

也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。

于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。

我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。

不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动，金东区也进行了具体的实施。

现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。

正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

思想道德修养与法律基础调查报告

思想道德修养与法律基础调查报告1.本次调研目的是了解本校学生对《思想道德修养与法律基础》课程的态度和认知情况，对这一门课程教学效果的评价，对这门课的教学方法和考核方法的反馈以及对改进课堂教学的意见和建议等理论和实际问题。

2．调研内容：调研的具体内容包括学生对基础课的总体评价，任课教师的教学满意度，教学方法和考核方法的满意度，多媒体课件教学的效果，课堂教学中学生的接受情况，社会实践与课堂教学结合情况，教学中存在的最主要问题，教材的使用情况以及提高这门课实效性的建议等。

3．调研的对象和范围：调研对象为2015级在校学生。

发放调查问卷100份，回收有效问卷82份。

4．调研方法：以问卷调查为主，并辅以专访、座谈等。

5．调研时间：2016年5月二、《思想道德修养与法律基础》教学情况学生评课问卷调查分析为了全面准确地反映学生对思想政治教育课课程的评价效果，我设计了12个问题，调查结果如下：1．对这门课总体评价，你是否感到满意？这一问题主要是调查学生对这门课程的基本态度。

调查显示，认为“非常满意”的约占36%，“比较满意”的约占46%，“基本满意”的约占15%，“不满意”的占3%，这一结果说明了绝大多数学生对思想政治教育课课程是认同的，对课程设置、课程体系持肯定态度，表明了大学生对思想政治理论教育的需求度很高，也反映了思想政治理论课教学的有效性。

2.对这门课教师的教学满意吗？这一问题主要是调查学生对教师教学效果的评价，调查显示，认为“非常满意”的约占20%，“比较满意”的约占70%，“基本满意”的约占7%，“不满意”的约占3%，这一结果说明我校思政课教师能够充分适应课程改革的要求，教学方法、教学手段、课堂教学形式的选择符合学生的心理需求特点。

当然，教师教学方法的选择与课堂教学效果的提高关系重大，教学方法的运用应该具有多样性，适合不同专业学生的特点，采取不同的教学方法，以满足不同学生的接受程度。

3．你满意本课程教材内容的编排吗？调查显示，认为“非常满意”的占12%，“比较满意”的占62%，“不满意”的占13%，“根本没看”的占13%.4．你觉得本课程的多媒体课件教学的效果如何？调查结果显示，对多媒体课件教学效果的评价认为“好”的约占70%，“不好”的占17%，“无所谓”的占13%，这一结果说明学生对多媒体教学是十分认同的，而且对我们制作的多媒体教学课件也是非常满意的。

《《思想道德修养与法律基础》社会调查报告提纲[5篇]》

《《思想道德修养与法律基础》社会调查报告提纲[5篇]》第一篇：《思想道德修养与法律基础》社会调查报告提纲大学生消费情况调查提纲一、调查目的准确了解大学生消费情况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，发现大学生消费中存在的问题，并提出解决方案和建议。

二、调查对象电力学院、工商外国语学院大一新生及高年级学生共200人。

三、调查方法1、问卷调查——向新生和高年级学生各发放问卷100份2、访谈调查——走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息3、资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴四、调查报告的主要内容（注。

在确定题目之后撰写提纲之前，请同学们先做一些资料收集、分析及思考工作，对自己所选题目的概况有个总体的了解，在此基础上初步提炼出较为详细的提纲。

）1、大学生总体消费状况怎样，是否健康（饮食/衣服/娱乐/上网/谈朋友/学习……）2、大学生消费过程中是否存在问题或欠缺（总体消费较高、娱乐支出过度、学习开支太少……）3、针对调查结果提出自己的建议或看法（每个月固定消费总额、做好支出计划、调整不合理开支、加强引导）五、调查成果1、调研小组每位同学各自完成一篇调研报告2、全体小组成员共同制作一份ppt3、推举小组代表在课堂上展示ppt，做交流发言，介绍调研经验和成果六、小组成员及分工七、时间安排第8周之前，确定调研小组成员名单，选定调研题目第9——10周，讨论调查问题，制作并完善调查问卷第11周，选取合适的调查对象，发放并回收问卷第12周，整理问卷及访谈记录，分析数据第13——14周，根据问卷调查数据、访谈记录及收集的相关资料独立完成调查报告第15周，准时上交社会实践作业（说明。

此提纲的六项内容是以“大学生消费情况调查”为例，同学可以根据各自选定的题目及实际情况调整对应的内容。

提纲写好后交任课老师审阅，最后与调查报告、观后感（或读后感）装订在一起上交。

）第二篇：（思想道德修养与法律基础）提纲绪论珍惜大学生活开拓新的境界[重点]。

国开思想道德与法治社会实践报告范文(精选5篇)

国开思想道德与法治社会实践报告范文(精选5篇)社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。

以下是我收集整理的国开思想道德与法治社会实践报告范文(精选5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

国开思想道德与法治社会实践报告1当前，中学思想政治课教学面临一定的困境。

政治课说是一门课，其实在某种程度上已成了一种摆设，相当部分学生对政治课缺乏应有的学习热情，甚至产生厌学情绪，教师本身也缺少积极性。

当然，造成这种状况的原因是多方面的，但最重要的原因是政治课教学本身不适应形势的发展，许多教师长期以来教学观念陈旧，方法单一，仍然固守长期以来形成的“上课讲条条，学生背条条，考试考条条”的怪圈，没有从应试教育的模式下走出来，使得政治课教学的路子越走越窄。

如何打破这一沉闷局面，赋政治课教学以新意，真正形成师生的双向互动，充分发挥学生的积极性，提高实效是摆在政治教师面前的一项艰巨任务。

无疑，探索一种能使教师教得轻松，学生学得愉快的教学路子成为当前政治教师的一项紧迫任务。

笔者经过思考，总结以往的经验教训，设想一种开放式的教学模式，让学生积极主动地参与到教学活动中来，变消极的地接受为主动的探求，变厌学为乐学、善学。

这将有助于学生树立正确的人生观，提高思想认识水平，有助于学生能力的全面培养，有助于学生素质的全面提高。

一、“开放式教学”的理论依据从构成思想政治课教学系统的两个要素教与学来看，都同周围环境有着密切的联系，实践决定认识，思想政治课的教学内容来自于社会实践，并随着社会发展而不断更新，充满了时代气息，是马克思主义理论和社会实践相结合的具体反映。

而作为学习主体的学生，生活在不同的年代，来自千差万别的家庭，身心特点也各异，深受周边环境的影响。

特别是在社会主义市场经济条件下，大浪淘沙，社会各种腐败的、落后的、丑恶的现象沉渣泛起，时时影响着学生，如果我们对这些现象视而不见，只是局限在封闭式的教学之中，显然是与思想政治课教学系统的开放性是不相适应的，很难实现迁移知识，提高认识，增进情感，进而转化为行动。

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础实践报告5000字(6篇)

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础实践报告5000字(6篇)编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

感谢您的阅读，以下是细心的小编枫帮助大家收集整理的6篇思想道德修养与法律基础的相关范文，欢迎参考。

思想道德修养与法律基础心得篇一我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤！文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。

在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝贵的三年，彼此建立深厚感情。

在毕业之际我为所有的同学送上较诚挚的祝福！为自己的锦绣前程鼓劲奋发！我是一个有修养，恬静的女孩子。

在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。

我同时也能积极配合老师的工作。

我责任感强，常受老师们同学的好评。

经过我的努力，我的成绩还算不错。

在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。

我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。

我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。

立足于现在，面对有生以来的一次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！我是一个爱思考的学生，热爱祖国，在校我能遵纪守法，与同学友好相处，为班尽到自己应尽的责任。

在学习上，我能勤奋踏实地学习，不断努力，力求每次都能做到较好，虽然我现在学习成绩还没有到较理想的阶段，外语是我较薄弱的环节，但是我有坚定的信念：只要肯付出，就一定能成功。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇

思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇社会实践即将要结束了，看看以往这段时间，肯定收获良多！不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。

你想知道实践报告怎么写吗？这里给大家分享一下关于思想道德修养与法律基础实践报告书，方便大家学习。

思想道德修养与法律基础实践报告书篇1我们告别中学时代，迈进大学校门，随之的，我们的人生的历程翻开了新的一页。

我们满怀希望与憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。

所以我们要珍惜大学生活，在大学里开拓新的境界。

思想道德修养与法律基础课是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。

在思想道德修养课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。

大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。

这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。

思想道德修养课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。

在学习思想道德修养课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。

在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。

学了思想道德修养后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。

思想道德修养与法律基础调查报告

思想道德修养与法律基础__调查报告引言思想道德修养与法律基础课程是大学教育中一门重要的必修课程，其主要目的是培养学生的道德素质、法律意识和公民意识。

为了更好地了解该课程的教学效果和学生的学习情况，我们对该课程进行了一次详细的调查。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，主要针对大学二年级的学生展开调查。

调查问卷主要包括以下内容：学生对该课程的认识和看法、对教学内容的掌握情况、对教学方法的评价以及对授课教师的建议等。

调查结果1.学生对该课程的认识和看法大部分学生对思想道德修养与法律基础课程的重要性和必要性有较为清晰的认识，认为该课程对提高自身的道德素质、法律意识和公民意识有重要作用。

同时，大部分学生也认为该课程的设置非常及时和有意义。

2.对教学内容的掌握情况在教学内容方面，大多数学生对理论知识掌握得比较扎实，但部分学生表示对一些较为抽象的概念和原理理解不够深入。

此外，学生对教材的内容也存在一些质疑和不足，认为教材内容存在一定的滞后性和偏颇性。

3.对教学方法的评价在教学方法方面，大部分学生对授课教师的教学方法比较满意，认为教师讲解清晰明了，易于理解和接受。

同时，也有部分学生认为授课教师的课堂氛围不够活跃，缺乏师生互动交流的机会。

4.对授课教师的建议在授课教师方面，大多数学生认为授课教师具有良好的专业素养和职业道德，能够胜任该课程的教学工作。

同时，也有部分学生建议授课教师应该更加注重实践教学和案例分析，让学生更多地参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣和积极性。

结论与建议通过本次调查，我们发现大部分学生对思想道德修养与法律基础课程的重要性和必要性有较为清晰的认识，认为该课程对提高自身的道德素质、法律意识和公民意识有重要作用。

同时，大部分学生也认为该课程的设置非常及时和有意义。

在教学内容方面，大多数学生对理论知识掌握得比较扎实，但部分学生表示对一些较为抽象的概念和原理理解不够深入。

此外，学生对教材的内容也存在一些质疑和不足，认为教材内容存在一定的滞后性和偏颇性。

思想道德修养与法律基础社会实践报告

思想道德修养与法律基础社会实践报告一、实践背景与目的在当今快速发展的社会背景下，思想道德修养与法律基础作为社会成员的基本素养，对于构建和谐社会、推动社会进步具有重要意义。

因此，本次社会实践旨在通过深入社区、学校、企业等场所，开展系列实践活动，提升个人的思想道德修养与法律基础水平，并以此为契机，探索如何更好地将理论与实践相结合，为社会做出积极贡献。

二、实践内容与过程1. 社区普法宣传活动我参与了社区组织的普法宣传活动，通过发放宣传资料、现场解答居民疑问等方式，向社区居民普及法律知识，提高他们的法律意识和自我保护能力。

在此过程中，我深刻感受到了法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。

2. 学校道德讲堂活动在学校，我参加了道德讲堂活动，与同学们一起探讨道德问题，分享自己的道德体验和感悟。

通过这些活动，我更加明确了道德在人际交往、社会和谐等方面的重要性，并决心在日常生活中践行道德规范。

3. 企业实习体验在实习期间，我深入企业一线，了解了企业的运作模式和规章制度。

通过与企业员工的交流和学习，我更加明白了遵守职业道德、维护企业利益的重要性。

同时，我也学会了如何在实际工作中运用法律知识，保护自己的合法权益。

三、实践收获与体会通过本次社会实践，我深刻认识到了思想道德修养与法律基础对于个人成长和社会发展的重要性。

在实践中，我不仅提升了自身的思想道德修养和法律素养，还学会了如何将理论知识运用到实际生活中去。

同时，我也认识到了自己在某些方面的不足和需要改进的地方，如沟通能力、组织协调能力等。

此外，我还体会到了团队协作的力量。

在实践过程中，我与团队成员互相支持、互相帮助，共同完成了各项任务。

这种团队精神让我更加珍惜与他人的合作机会，也激发了我更好地发挥个人能力的动力。

四、对未来发展的思考与建议基于本次社会实践的体会和收获，我对未来的发展有了更加明确的认识和规划。

首先，我将继续加强自身的思想道德修养和法律基础学习，不断提升自己的综合素质和能力水平。

思想道德与法治社会实践报告500字(合集五篇)

思想道德与法治社会实践报告500字(合集五篇)【篇一】思想道德与法治社会实践报告500字又是一个假期，寒假开始了，利用本次假期，我又到了***县人民法院刑一庭开始了我为期七天的社会实践，活动期间得到了庾副院长、刘庭长以及同志们依然不变的耐心指导，在此对他们表示衷心的感谢。

此番实践，不像往年我此实践时做的一些职工作，刘庭长安排了我认真旁听了一起引起了法院和检察院持不同意见的抢劫案。

听着原被告条理清晰的陈述、取证。

这让我明白了知法、懂法的重要性。

只有不断的学习相关的法律条款，才能运用自如，如鱼得水。

实践后，经查阅资料我明白了许多书本上学不到的层面。

以下是我找到地一些资料和如何培养法律思维方式。

讲法律。

法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。

某种行为是合法行为还是违法行为，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为标准作出判断。

如果脱离法律思考与处理问题，就谈不上什么法律思维。

在社会生活中，人们有时会遇到法与理、法与情的冲突，遇到合理不合法或合情不合法的情况。

但是，即使人们感觉到某些法律规定不合理、不合情，也不能漠视、违背或搁置法律。

一项法律规定，只要它没有被修改或废除，就是有效的，人们就有义务遵守或执行。

如果人们觉得某项法律规定不合理，可以向有关国家机关提出修改或废除的建议，由有关国家机关修改或废除该项法律规定，但往国家修改或废除之前，仍然必须遵守或执行。

讲证据。

法律思维思考与处理法律问题要以证据为根据。

正确地分析与处理法律案，要抓住两个关键问题：一是查清案事实，二是正确运用法律。

只有收集到充分的证据，才能查清案事实。

一般说，证据就是以法律规定的形式表现出的、能够证明案真实情况的事实。

法律上的证据不同于一般的事实。

首先，证据要具有合法性，即证据的形式、收集和查证都必须符合法律的规定。

其次，证据要具有客观性，即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断。