大学工学专业介绍：自动化
自动化专业介绍
自动化专业一、学科门类：工学专业名称：自动化专业代码：080602授予学位：工学学士标准学制：4年二、培养目标：通过各种教育教学活动，培养学生具有健全人格，以及高素质、高层次、创造性人才所应具备的人文精神，人文和社科方面的背景知识、进行有效地交流与团队合作的能力，跟踪自动化发展的新知识、新技术的能力；掌握自动化领域扎实的基础理论、专门知识和基本技能，并能运用所掌握的理论、知识和技能，在国民经济和国防的相关部门从事有关运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、复杂网络与计算机技术、系统工程理论与实践、新型传感器等某些方面的研究、技术开发及管理工作。
三、培养要求与特色：1.培养要求、特色本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机及微处理器技术与应用等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节，培养学生应用计算机软、硬件技术于控制系统的分析、设计和开发的能力，尤其是将理论研究、工程应用中常用硬件、软件用于顺序控制、运动控制、过程控制等领域的实践能力，使学生成为具有较强的协作与创新精神和工程实践能力的高级工程技术人才。
2.毕业生应获具备以下几方面的知识、能力和素质：（1）具有较扎实的自然科学基础和良好的科学素养，较好的人文社会科学基础和外语使用能力；（2）掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；（3）较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；（4）获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；（5）具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
自动化专业介绍PPT课件(18页)
近年来，各地相继利用外资建设了一批城 市污水处理厂，将先进的工艺及设备引进 国内，在提高工艺设备技术水平的同时， 控制系统和管理水平也有了很大的提高。 结束了以往污水处理全部用人工或简单的 电器控制的落后局面。 发达国家在二级 处理普及以后投入大量资金和科研力量加 强污水处理设施的监测、运行和管理，实 现了计算机控制、报警、计算和瞬时记录 。
（5） 20世纪50年代末起至今是综合自动化时期， 这一时期空间技术迅速发展﹐迫切需要解决多变量 系统的最优控制问题。于是诞生了现代控制理论。 现代控制理论的形成和发展为综合自动化奠定了理 论基础。
（6） 今天，自动化已远远突破了上述传统的概 念，具有更加宽广和深刻的内涵。 自动化的
广义内涵至少包括以下几点：在形式方面，制造自 动化有三个方面的含义：代替人的体力劳动，代替 或辅助人的脑力劳动，制造系统中人机及整个系统 的协调、管理、控制和优化。在功能方面，自动化 代替人的体力劳动或脑力劳动仅仅是自动化功能目 标体系的一部分。自动化的功能目标是多方面的， 已形成一个有机体系。在范围方面，制造自动化不 仅涉及到具体生产制造过程，而是涉及产品生命周 期所有过程。
自动化发展概况
（1）1946年，美国福特公司的机械工程 师D.S.哈德最先提出“自动化”一词，并 用来描述发动机汽缸的自动传送和加工 的过程。50年代，自动调节器和经典控 制理论的发展，使自动化进入以单变量 自动调节系统为主的局部自动化阶段。 自动化
60年代，随现代控制理论的出现和电子 计算机的推广应用，自动控制与信息处 理结合起来，使自动化进入到生产过程Biblioteka 的最优控制与管理的综合自动化阶段。
自动化的效益
本厂所采用的污水处理自动化控制系统 借鉴了国内外先进的计算机软、硬件技 术，控制理论及算法，实现了污水处理 全过程自动智能控制，节省了人力资源， 能够及时、准确地反映工艺过程中各个 工艺参数的变化情况，并通过声光报警， 数据溢出时自动暂停设备等方式提醒工 作人员根据参数变化及时做出调整对策， 保证整套处理过程长期稳定、高效地运 行。
浙江大学自动化专业介绍
控制科学与工程学系
中国工程院院士1 中国工程院院士1名：孙优贤教授 国家特聘教授1 国家特聘教授1名：褚健教授 教授（研究员）17名 博导14 14名 教授（研究员）17名（博导14名） 副教授（副研究员）38名 副教授（副研究员）38名 博士研究生140 140多名 博士研究生140多名 硕士研究生260 260多名 硕士研究生260多名 本科生400 400多名 本科生400多名
专业特色
-- 软件与硬件相结合 --系统集成与装置研发相结合 --系统集成与装置研发相结合 --理论研究与工程应用相结合 --理论研究与工程应用相结合 --专业支撑条件好 国家级重点实验室、 专业支撑条件好（ --专业支撑条件好（国家级重点实验室、工 程研究中心、国家重点学科、 程研究中心、国家重点学科、博士后流动 站···） ） --学术队伍强大 特别是中青年优秀教师） 学术队伍强大（ --学术队伍强大（特别是中青年优秀教师）
建设有特色的自动化 建设有特色的自动化专业 自动化专业
创新培养模式
课程设置、 -- 课程设置、教学方式不断创新 -- 综合实验训练 -- 科技能力训练
高年级学生导师制 电子设计竞赛等 机器人兴趣小组 各类专题研究：嵌入式系统 智能交通、 各类专题研究：嵌入式系统、智能交通、 嵌入式系统、 软件开发、科技论坛…… 软件开发、科技论坛……
先进控制研究所
导师：褚健教授（博导） 王树青教授（博导） 导师：褚健教授（博导） 、王树青教授（博导） 、苏宏业教 博导） 吴俊研究员、毛维杰副教授、 授（博导） 、吴俊研究员、毛维杰副教授、张泉灵副研 究员
检测技术与自动化装置学科 检测技术与自动化装置学科
自动化仪表研究所
导师：张宏建教授（博导） 周泽魁教授（ 导师：张宏建教授（博导） 、周泽魁教授（博 黄志尧教授（博导） 杨江副教授、 导） 、黄志尧教授（博导） 、杨江副教授、张 光新副教授、 光新副教授、王保良副教授
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
自动化专业概述总结
自动化专业概述总结
自动化专业是一个涉及面广泛、应用性强的学科，旨在培养学生掌握自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能，具有自动化系统的设计、开发、应用和维护能力。
自动化专业涵盖了控制理论、电子技术、计算机技术等多个方面，主要研究如何通过各种传感器和执行器实现自动控制和智能控制，以提高生产效率、降低能耗和减少人力成本。
自动化专业的主要课程包括电路理论、电子技术基础、计算机原理及应用、控制理论、信号与系统分析等。
学生需要掌握自动控制系统的基本原理、设计方法、系统集成等方面的知识，并具备一定的实验能力、工程实践能力和创新能力。
自动化专业的就业前景非常广阔，可以在工业、农业、军事、科研等领域从事自动化系统的设计、开发、应用和维护工作。
同时，自动化专业也是考研的热门专业之一，研究生阶段可以从事更加深入的理论和应用研究。
总的来说，自动化专业是一个充满挑战和机遇的学科，对于喜欢电子技术、计算机技术和控制理论的同学来说是一个不错的选择。
同时，自动化专业也是一个实践性很强的学科，需要学生在实践中不断积累经验，提高自己的技能水平。
自动化专业介绍
【专业名称】自动化【专业代码】080602【内容简介】本专业培养具有电工技术、电子技术、控制理论和智能控制理论、计算机技术与应用、计算机网络技术、信息工程、系统工程等较宽广领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、计算机应用技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作的与国际接轨、并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际竞争力的未来领导者。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；3．具有本专业领域内的专业知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；4．获得较好的系统分析、系统集成、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
【主干课程】电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号分析与处理、控制理论、现代控制理论、检测与过程控制技术、微机原理与接口技术、电机与拖动、电力电子技术、运动控制技术【特色课程】双语课程：自适应控制、计算机网络与通信、智能控制与智能系统、数字图象处理导论、可编程控制器系统研究型课程：运筹学、智能控制与智能系统讨论型课程：信号分析与处理、检测与过程控制技术、现场总线技术、现代传感技术【主要实践性教学环节】：工程训练、电工电子工程训练、电子系统综合设计、Matlab与系统仿真、网络控制系统设计、电子设计综合创新实践、认识实习、专业实习、毕业设计、科研训练项目、第二课堂等【修业年限】四年【授予学位】工学学士【就业流向】本专业毕业生能在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电气工程、电力工程、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事系统分析、设计、科学研究开发和管理决策工作。
浙江大学自动化专业介绍(精)
所长：王慧教授 副所长：吴明光副教授、邵之江副教授
自动化仪表研究所
所长：张宏建教授 副所长：周泽魁教授、黄志尧教授
智能系统与决策研究所
所长：吴铁军教授 副所长：戴连奎副教授
控制科学与工程学科
国家级博士点 国家级博士后流动站 国家级重点学科 国家级重点实验室 国家级工程研究中心 称为‘五星级’学科
自动控制的分类
运动控制：机械装置、机器人、电机控制 过程控制：物质流动、交换过程的控制 其它控制：楼宇、办公自动化；金融、医疗自
动化
控制科学与工程学系
中国工程院院士1名：孙优贤教授 国家特聘教授1名：褚健教授 教授（研究员）17名（博导14名） 副教授（副研究员）38名 博士研究生140多名 硕士研究生260多名 本科生400多名
一级学科博士点：控制科学与工程 二级学科博士点：
控制理论与控制工程（国家重点学科） 检测技术与自动化装置（国家重点学科） 模式识别与智能系统（浙江省重点学科） 系统工程
博士生按一级学科招生和培养
硕士研究生招生学科
硕士生按二级学科招生和培养 二级学科硕士点：
控制理论与控制工程（国家重点学科） 检测技术与自动化装置（国家重点学科） 模式识别与智能系统（浙江省重点学科） 系统工程
控制科学与工程学系
系主任：荣冈教授
研究生教学、学科建设、行政、外事
副系主任：宋执环教授
本科生教学、科研、人事
控制科学与工程学系
工业控制技术研究所
所长：李平教授 副所长：宋执环教授
先进控制研究所
所长：褚健教授 副所长：苏宏业教授、金建祥研究员
现代控制工程研究所
自动化专业培养方案
自动化专业本科人才培养方案Automation一、专业介绍自动化专业是以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础，以电工技术、电子技术、传感技术、计算机技术、网络技术等先进技术为主要技术手段，以实现各类运动体的运动控制、各类生产过程的过程控制、各类系统的最优化等为目标的跨学科综合性专业。
二、培养目标本专业以立德树人为根本任务，充分发展学生个性，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义接班人，培养学生具有健全的人格；具有高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有提出和解决实际问题的能力；具有进行有效的交流与团队合作的能力；在自动化领域掌握扎实的基础理论、相关专业领域的基础理论和专门知识及基本技能；具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力；能从事控制理论与应用、运动控制、检测技术与自动化仪表、电力电子技术、嵌入式、计算机控制技术、电气自动化等领域的科学研究、技术开发、产品设计、教育和管理等工作的多层次、多规格、多类型的复合应用型人才，期待毕业生五年左右达到以下目标：1、履行并承担自动化领域工程技术人员应尽的社会义务及责任，主动提高并展示自身社会服务职责、社会公德、人文科学素养和工程职业道德；2、针对自动化及其相关领域的复杂工程实际问题，运用数学、物理、力学和工程科学等知识，经分析、判断和综合处理等过程，创新性地提出并践行工程解决方案；3、应用分析与设计、测试与控制、系统与集成等专业能力，承担自动化及其相关领域多学科背景下复杂工程系统的产品设计、开发、制造及管理工作；4、开展自动化及其相关领域的技术和服务工作，主动提高多学科背景下的沟通以及跨文化条件下的交流能力，能在项目团队中担任业务骨干或领导角色，发挥有效地协调、沟通与合作的作用；5、主动锤炼团队意识和终身学习能力，主动拓展自己的知识和能力，追求新职业机会，适应不同环境赋予的工作任务，能够在不同的岗位上做出贡献并获得自身的持续发展。
大学工学专业介绍：械设计制造及其自动化
大学工学专业介绍：械设计制造及其自动化主干学科：力学、机械工程主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础专业概况：教学实践包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
培养目标本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
就业方向1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；开设院校：按高校热度排序[湖北]武汉大学 [四川]西南交通大学[上海]同济大学 [重庆]重庆大学[山东]山东科技大学 [陕西]西北工业大学[天津]天津大学 [湖南]湖南大学[辽宁]大连理工大学 [江苏]东南大学[山东]中国海洋大学 [天津]天津科技大学[上海]华东理工大学 [黑龙江]哈尔滨工业大学[广东]深圳大学 [四川]电子科技大学[山东]烟台大学 [广东]广州大学[辽宁]大连海事大学 [陕西]西安电子科技大学[上海]上海理工大学 [安徽]合肥工业大学[河北]燕山大学 [天津]天津商业大学[山西]太原理工大学 [湖北]武汉工程大学[河南]河南科技大学 [重庆]重庆邮电大学[福建]福州大学 [江西]华东交通大学[重庆]重庆交通大学 [四川]西南科技大学[天津]河北工业大学 [浙江]浙江理工大学[吉林]东北电力大学 [陕西]西安理工大学[广东]广东海洋大学 [广东]华南农业大学[安徽]中国科学技术大学 [辽宁]大连大学[北京]北京林业大学 [北京]华北科技学院[江苏]扬州大学 [山东]山东大学威海分校[黑龙江]哈尔滨工程大学 [浙江]宁波大学[北京]北方工业大学 [浙江]中国计量学院[湖南]湘潭大学 [上海]上海电力学院。
自动化专业知识 -回复
自动化专业知识-回复什么是自动化专业知识？自动化专业知识是指在自动化领域中所需具备的相关知识和技能。
自动化是一门综合性学科，涉及电子技术、计算机技术、控制理论、机械工程等多个学科的知识。
自动化专业知识涵盖了许多方面，包括自动控制原理、传感器与执行器、PLC（可编程逻辑控制器）、DCS（分布式控制系统）、机器视觉、工业机器人、自动化系统设计与集成等。
自动化专业知识的重要性自动化专业知识在现代社会中具有重要的作用。
首先，自动化技术可以提高生产效率和质量，降低人力成本。
传统的生产方式通常需要人工操作，容易出现人为失误，而自动化技术可以减少这些问题，提高生产效率和质量。
其次，自动化技术可以提高安全性。
有些生产环境对人类来说是不安全的，例如高温、高压等环境，而自动化技术可以使机器代替人的危险工作，保证工作环境的安全。
此外，自动化技术还可以提高产品的可靠性和稳定性，减少能源和资源的浪费。
自动化专业知识的学习路径学习自动化专业知识需要经历一定的学习路径。
首先，学生需要具备一定的理论基础，包括数学、物理、电路理论等方面的知识。
这些基础理论的学习为后续的专业知识打下了坚实的基础。
其次，学生需要学习自动控制原理和技术。
自动控制原理是自动化技术的核心，学生需要学习控制理论、控制系统的建模与分析、控制策略的设计与实现等内容。
此外，学生还需要学习信号与系统、传感器与执行器、数字信号处理等方面的知识，以便更好地理解和应用自动控制技术。
再次，学生需要学习自动化设备和系统的相关知识。
包括PLC、DCS、机器视觉、工业机器人等。
学生需要了解这些设备的工作原理、控制方法和应用场景，及其与自动化系统的集成和实际应用。
最后，学生可以选择进一步深入研究某个特定领域的自动化技术，例如智能制造、智能交通、智能家居等。
自动化专业知识的应用领域自动化专业知识的应用非常广泛。
目前，自动化技术已经应用于许多行业，包括制造业、能源领域、交通运输、医疗卫生等。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门涵盖了机械、电子、计算机和控制工程等学科的综合性学科。
它致力于研究如何利用现代科技手段实现生产过程的自动化和智能化，提高生产效率、质量和安全性。
自动化专业在工业生产、交通运输、能源管理、环境保护等领域具有广泛的应用。
一、专业背景自动化专业的学习需要具备一定的数学、物理和工程学基础。
学生需要掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学知识，掌握电路原理、电子技术、信号与系统等电子学知识，以及机械原理、控制原理、计算机原理等工程学知识。
二、专业课程1. 控制理论与应用：介绍控制系统的基本理论和方法，包括PID控制、状态空间分析、校正方法等。
2. 电机与传动：学习电机的工作原理、控制方法以及传动装置的设计与应用。
3. 自动化仪表与检测技术：研究自动化系统中的传感器、测量技术和仪表的选择与应用。
4. 工业自动化系统：了解工业自动化系统的组成、结构和工作原理，学习PLC编程和工控系统的应用。
5. 人机工程学：研究人与机器之间的交互界面设计和人机系统的优化。
6. 机器视觉与图像处理：学习图像处理的基本原理和方法，了解机器视觉在自动化领域的应用。
7. 自动化生产线设计与优化：研究自动化生产线的设计原理和优化方法，提高生产效率和质量。
三、就业方向1. 工业自动化：从事工业自动化系统的设计、安装、调试和维护工作，负责自动化设备的选型和集成。
2. 控制系统工程师：负责控制系统的设计和调试工作，提高生产过程的自动化水平和效率。
3. 机器人工程师：参与机器人系统的设计、研发和应用，推动机器人技术在生产和服务领域的应用。
4. 自动化仪器仪表工程师：负责自动化仪表的选型、安装和维护工作，保证生产过程的准确测量和控制。
5. 软件工程师：参与自动化软件的开发和测试工作，提供自动化系统的软件支持和优化。
四、就业前景随着工业自动化和智能化的不断发展，自动化专业的就业前景广阔。
各行各业对自动化技术的需求不断增加，自动化专业毕业生的就业率较高。
自动化专业介绍
自动化专业介绍自动化专业是一门综合性学科，涉及自动控制、电子技术、计算机科学等多个领域。
它的主要目标是研究如何利用现代技术和方法，实现对各种工业、商业和生活过程的自动化控制。
自动化专业培养学生具备设计、开发和应用自动化系统的能力，为工业自动化、智能控制、机器人技术等领域培养高级技术人才。
自动化专业的课程设置涵盖了基础理论和实践技能的培养。
在基础理论方面，学生将学习数学、物理、电子技术、信号与系统等课程，为深入理解自动化原理打下坚实的基础。
在实践技能方面，学生将学习电路设计、控制系统设计、嵌入式系统开发等课程，通过实验和项目实践，掌握自动化系统的设计和开发方法。
自动化专业的学习过程中，学生将接触到各种自动化设备和技术，如PLC（可编程逻辑控制器）、DCS（分散控制系统）、SCADA（监控与数据采集系统）等。
学生将学习如何使用这些设备和技术，实现对工业过程、生产线和机器设备的自动化控制。
同时，学生还将学习计算机编程、图像处理、人工智能等相关知识，为开发智能化的自动化系统提供支持。
自动化专业的毕业生具备广泛的就业前景。
他们可以在制造业、能源行业、交通运输、物流、医疗设备等领域从事自动化设备的研发、生产和维护工作。
他们也可以在自动化系统集成、工程设计和咨询等领域从事相关工作。
此外，随着智能制造和人工智能技术的快速发展，自动化专业的毕业生还可以在机器人技术、智能控制、无人驾驶等领域找到更多的就业机会。
为了提高学生的实践能力和创新能力，许多高校设立了自动化实验室和创新实践基地。
学生可以在这些实验室中进行各种实验和项目，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，学生还可以参加各种学术竞赛和创新创业活动，展示自己的才华和能力。
总之，自动化专业是一个充满挑战和机遇的领域。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握自动化系统的设计和开发技术，为实现工业自动化和智能化提供支持。
毕业后，他们将有广阔的就业前景和发展空间。
自动化专业介绍
自动化专业介绍一、背景介绍随着科技的不断发展与应用，自动化成为了现代社会中不可或缺的一项重要技术。
自动化专业，作为应用自动控制理论和技术来设计与改造自动化系统的学科，也得到了广泛关注和发展。
本文将对自动化专业进行详细介绍。
二、专业概述自动化专业是工学类专业中的一支重要分支，主要涉及自动控制、机械、电子等学科。
具体而言，自动化专业的学习重点包括：自动控制理论与技术、传感器与检测技术、工程智能化技术等。
自动化专业培养的目标是培养符合现代工业需求的高级工程技术人才。
三、专业课程1. 自动化原理与技术：学习系统动力学、控制理论与方法，了解自动化系统的基本原理和工作方式。
2. 传感器与检测技术：学习各种传感器工作原理，熟悉检测技术在自动化系统中的应用。
3. 人机交互与智能控制：学习人机交互技术、智能控制算法和方法，掌握现代自动化系统的设计与开发。
4. 工业网络与通信：学习工业网络、现场总线、以太网等通信协议，理解自动化系统之间的数据传输与通信机制。
四、实践教学自动化专业在培养学生实践能力方面做出了很多努力。
实践教学环节通常包括实验课、课程设计和毕业设计等。
通过实验课，学生可以亲自操作自动化设备，了解各种传感器的实际应用场景。
课程设计则要求学生根据所学知识，设计并实现一个小型自动化系统。
毕业设计是学生运用所学知识与技术，完成一个较为复杂的自动化工程项目。
这些实践教学环节使学生能够更好地将理论知识应用于实践，并提升解决问题的能力。
五、就业前景自动化专业的毕业生具备广阔的就业前景。
自动化技术广泛应用于各个领域，包括制造业、电力能源、交通运输等。
毕业生可以从事自动化工程师、自动控制系统设计师、机器人工程师等职业。
特别是随着工业4.0的兴起，自动化专业的需求将进一步增加。
六、发展趋势自动化专业也在不断发展与创新。
随着人工智能、物联网等新技术的出现，自动化专业正逐渐向着更高级的方向发展。
例如，自动驾驶技术的快速发展，使得自动化专业需要深入研究无人驾驶系统的设计与优化。
自动化专业课程介绍
自动化专业课程介绍引言概述：自动化专业是一个涵盖自动控制、电气工程、计算机科学等多个领域的综合性学科，旨在培养学生掌握自动化系统设计、控制理论、机器人技术等方面的知识和技能。
本文将介绍自动化专业的课程设置及其重要性。
一、自动化基础课程1.1 控制理论：介绍控制系统的基本概念和原理，包括反馈控制、PID控制、系统稳定性等内容。
1.2 信号与系统：学习信号处理、系统分析等知识，为后续课程打下基础。
1.3 电路理论：掌握电路分析、电路设计等基本技能，为后续电气工程课程做准备。
二、电气工程课程2.1 电机原理与应用：学习电机的工作原理、控制方法和应用技术。
2.2 电力电子技术：了解电力电子器件、电路拓扑和控制策略。
2.3 电力系统分析：学习电力系统的建模、仿真和优化方法。
三、计算机科学课程3.1 编程基础：掌握常见编程语言的基本语法和逻辑思维。
3.2 嵌入式系统设计：学习嵌入式系统的硬件设计和软件开发。
3.3 控制系统仿真：利用仿真软件对控制系统进行建模和仿真分析。
四、机器人技术课程4.1 机器人动力学：学习机器人的运动学和动力学原理。
4.2 机器人控制：了解机器人控制系统的设计和实现方法。
4.3 机器人视觉：掌握机器人视觉系统的原理和应用技术。
五、实践课程5.1 实验课程：通过实验操作，加深对理论知识的理解和应用能力。
5.2 项目设计：参与自动化系统设计和实现项目，培养团队合作和解决问题的能力。
5.3 实习实训：在企业或实验室进行实习，将所学知识应用到实际工程中。
结语：自动化专业课程涵盖了控制理论、电气工程、计算机科学和机器人技术等多个领域，培养学生在自动化系统设计、控制技术和机器人应用方面的综合能力。
通过系统学习和实践训练，学生将具备解决实际问题的能力，为未来的自动化领域发展做出贡献。
浙江大学自动化专业介绍
控制理论与控制工程学科
现代控制工程研究所
导师：孙优贤院士（博导） 、王文海副研究员、陈金水副教 授、卢建刚副研究员、刘翔副教授、叶炜副研究员
工业控制技术研究所
。。。。
博士研究生招生学科
一级学科博士点：控理论与控制工程（国家重点学科）
检测技术与自动化装置（国家重点学科）
模式识别与智能系统（浙江省重点学科）
系统工程
博士生按一级学科招生和培养
硕士研究生招生学科
硕士生按二级学科招生和培养
二级学科硕士点：
系统工程研究所
所长：王慧教授 副所长：吴明光副教授、邵之江副教授
自动化仪表研究所
所长：张宏建教授 副所长：周泽魁教授、黄志尧教授
智能系统与决策研究所
所长：吴铁军教授 副所长：戴连奎副教授
控制科学与工程学科
国家级博士点 国家级博士后流动站 国家级重点学科 国家级重点实验室 国家级工程研究中心 称为‘五星级’学科
导师：皮道映教授（博导）
系统工程学科
系统工程研究所
导师：钱积新教授（博导）、王慧教授、吴 明光副教授、邵之江副教授、梁军副研究 员、马龙华副研究员、刘兴高副研究员
青出于蓝而胜于蓝
信息时代需要综合素质的人才； 一代更比一代强，这是历史的必然；
预祝大家考研、就业一帆风顺！
欢迎2003届毕业生报考控制科 学与工程学系硕士研究生
先进控制研究所
导师：褚健教授（博导） 、金建祥研究员、冯冬芹 副教授、胡协和副教授、赵鹏程副教授
大学工学专业介绍：电气工程及其自动化
大学工学专业介绍：电气工程及其自动化主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论、高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。
专业概况：教学实践包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。
培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。
培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
就业方向1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
开设院校：按高校热度排序[北京]清华大学 [湖北]武汉大学[上海]复旦大学 [北京]北京理工大学[四川]西南交通大学 [河南]郑州大学[吉林]吉林大学 [广东]华南理工大学[北京]北京航空航天大学 [山东]山东科技大学[陕西]西北工业大学 [天津]天津大学[辽宁]大连理工大学 [天津]天津科技大学[四川]成都理工大学 [山东]青岛科技大学[上海]华东理工大学 [黑龙江]哈尔滨工业大学[四川]电子科技大学 [广东]暨南大学[天津]天津工业大学 [广东]广州大学[天津]天津理工大学 [江苏]江南大学[江苏]南京理工大学 [辽宁]大连海事大学[陕西]西安电子科技大学 [天津]中国民航大学[北京]华北电力大学 [江苏]河海大学[上海]上海理工大学 [安徽]合肥工业大学[河北]燕山大学 [浙江]浙江工业大学[山西]太原理工大学 [江西]华东交通大学[天津]河北工业大学 [辽宁]辽宁大学[安徽]安徽大学 [四川]西南石油大学[吉林]东北电力大学 [云南]昆明理工大学[陕西]西安理工大学 [广东]广东海洋大学[广东]华南农业大学 [河北]华北电力大学(保定) [福建]华侨大学 [山东]山东农业大学[北京]北京林业大学 [北京]华北科技学院。
自动化机械设计专业
自动化机械设计专业自动化机械设计专业是现代工程领域的重要学科之一，它涉及到机械设计与制造、自动控制、电气工程、计算机科学等多个学科的知识与技术。
在这个专业中，学生将学习并掌握各种机械设计和自动化控制的理论与实践技能，以应对工业自动化领域的需求。
自动化机械设计专业的核心是机械设计与制造。
在这个方向上，学生将学习机械设计的基础理论、工程制图、CAD/CAM技术等，以及机械加工、成型、焊接等实际操作技能。
通过这些课程的学习，学生将能够根据工程需求和技术规范进行机械部件的设计和制造，并能够使用计算机辅助设计和制造软件进行设计和模拟。
自动化控制是自动化机械设计专业的另一个重要方向。
在这个方向上，学生将学习自动控制的基础理论、传感器与执行器的原理与应用、PID控制等内容。
通过这些课程的学习，学生将能够设计和实施各种自动控制系统，如工业自动化生产线、机器人控制系统等，以提高生产效率和质量。
自动化机械设计专业还涉及到电气工程和计算机科学等方面的知识。
学生将学习电路原理、电气设备的选型和安装、嵌入式系统的设计与应用等内容。
通过这些课程的学习，学生将能够设计和实施各种电气设备和电路，以及嵌入式控制系统。
自动化机械设计专业的学习不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践能力的培养。
学生将参与各种实验和实践项目，如机械部件的加工和装配、自动控制系统的调试和优化等。
通过这些实践活动，学生将能够将所学知识应用到实际工程项目中，提高解决实际问题的能力。
自动化机械设计专业是一个综合性强、实践性强的专业，它涉及到机械设计与制造、自动控制、电气工程和计算机科学等多个学科的知识与技术。
通过学习这个专业，学生将能够掌握各种机械设计和自动控制的理论与实践技能，以应对工业自动化领域的需求。
希望对于选择自动化机械设计专业的学生们有所帮助，并祝愿他们在未来的学习和工作中取得成功！。
攀枝花学院电气信息工程学院专业介绍
攀枝花学院电气信息工程学院专业介绍电气信息工程学院自动化（本科学制四年工学学位）培养目标:本专业为四川省特色专业，着重培养学生自主学习能力、创新思维能力、工程能力和综合运用能力。
培养从事计算机控制、自动化系统分析、设计、运行、科技研究与开发等工作的高级工程技术人才。
主干课程:电路原理、电机与电力拖动基础、电力电子、单片机原理及应用、计算机网络、自动控制原理、现代控制理论、系统工程与运筹学、信号与系统分析、可编程序控制器、工厂供电、计算机控制系统等。
就业去向：毕业生可从事计算机控制、自动化系统分析、设计、运行、科技研究与开发等工作。
电气工程与自动化（本科学制四年工学学位）培养目标:本专业培养从事电气工程和控制工程等方面的工程设计、技术开发、技术管理的高级工程技术人才。
主干课程：电路原理、电子技术、电机学、电力电子技术、单片机原理及应用、信号分析与处理、电力系统分析、控制理论、电力拖动控制系统等。
就业去向：毕业生可到电力部门或与之相关的企事业单位从事生产运行、技术管理、自动控制、信息处理等方面的工作。
电子信息工程（本科学制四年工学学位）培养目标:本专业培养从事各类电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
主干课程:信息论与编码、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电路、低频电子线路、数字电子技术、高频电子线路、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
就业去向：毕业生可从事电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发等方面的工作。
测控技术及仪器（本科学制四年工学学位）培养目标:本专业培养从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的应用型高级专门人才。
主干课程：电路分析、电子技术、精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、计算机控制技术、电子测量技术、自动检测与过程控制、单片机与嵌入式系统、智能仪器原理与设计、自动测试系统、光电检测技术等。
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主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、人工智能导论等。
专业概况：
教学实践
包括金工实习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等，一般安排在夏季学期。
培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表。
信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程，自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
就业方向
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
2．掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
3．较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；
4．获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
5．在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
开设院校：
按高校热度排序
[北京]清华大学 [广东]中山大学
[湖北]武汉大学 [福建]厦门大学
[北京]北京理工大学 [山东]山东大学
[四川]西南交通大学 [河南]郑州大学
[江苏]南京大学 [北京]北京邮电大学
[吉林]吉林大学 [广东]华南理工大学
[北京]北京航空航天大学 [重庆]重庆大学
[山东]山东科技大学 [天津]南开大学
[陕西]西北工业大学 [陕西]西安交通大学
[天津]天津大学 [辽宁]大连理工大学
[江苏]东南大学 [重庆]西南大学
[北京]北京交通大学 [山东]中国海洋大学
[天津]天津科技大学 [山东]青岛科技大学
[上海]华东理工大学 [黑龙江]哈尔滨工业大学[四川]电子科技大学 [山东]烟台大学
[天津]天津工业大学 [天津]天津理工大学[江苏]江南大学 [江苏]南京理工大学
[辽宁]大连海事大学 [陕西]西安电子科技大学[天津]中国民航大学 [北京]华北电力大学[江苏]河海大学 [上海]上海理工大学
[辽宁]东北大学 [安徽]合肥工业大学
[北京]北京工业大学 [江苏]南京航空航天大学[河北]燕山大学 [河北]河北大学
[浙江]浙江工业大学 [天津]天津商业大学[山西]太原理工大学。