小学入学教育校本教材
小学一年级适应教育方案2018
XXX小学适应教育方案为全面贯党的教肓方针，落实立德树人根本任务，着力提高教育质量，加强基础教育小幼衔接实践研究，在进一步总结经验，研究论证的基础上，现就小学一年级新生入学适应教育方案制定如下：一、指导思想落实立德树人根本任务，以全员全过程全方位的“三全育人理念着力提高教育质量是义务教育发展改革的战略主题。
认真研究儿童少年成长的规律，认真研究教育发展的规律。
循不同阶段儿童少年身心发展特点，把握儿童少年成长、成人、成才的辩证统一关系，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，为学生综合素质的发展莫定良好的基础科学开展幼小衔接工作，学校启动实施入学适应教育，旨在緩解小学一年级新生入学之初的身心压力，帮助其实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。
并在心理、思想、行为上为小学学习生活做好基础准备。
二、工作目标1．坚持立德树人，回归教育本源。
遵循儿童少年身心发展规律，遵循教育发展规徫，把握正确的育人方向，促进学生全面发展。
2．树立科学理念，促进教师成长。
通过适应教育的实施，促进教师牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，并付诸行动，形成和谐的师生关系，营造学生健康成长的环境。
3．做好协同教育，促进儿童发展。
开展适应教育，通过家庭和学校的协同教育，旨在帮助儿童少年在入学初期，从环境遁应、校园学习、人际交往、生活自理和安全自护等方面做好准备，逐步适应小学的基本行为规范，提高自我保护能力。
三、主要内容适应教育要利用开学后一周的时间，在正常作息时间内组织实施。
适应教育主要以班级为单位进行，开展综合性教育活动为主，内容和活动要具有鲜明的学校特色，立足学生全面发展，重在逐淅过渡、顺利衔接。
1．帮助新生尽快适应学校学习生活的环境。
熟悉学校学习生活设施的位置，习惯学校的作息时间2．帮助新生逐步适应小学的基本行为规范。
熟悉课堂规范学校生活规范3．帮助新生尽快建立和谐的师生关系和同学关系。
认识新老师、新同学，形成与老师、与同学主动交往的自信心。
家长学校校本教材
家长学校校本教材————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:低年级篇(１——2年级）第一章:给孩子心理“断奶”一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。
有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
１、恐惧学习案例１：去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。
”家长刘女士说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里,“学习”成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，6９%的家长希望孩子的成绩名列前茅,９1%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的习惯,在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习案例2:我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作,没时间管教他,平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
小学入园训练教案
小学入园训练教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学一年级新生入学训练手册》教学目标：1. 帮助新生熟悉校园环境，了解学校规章制度。
2. 培养新生良好的学习习惯和行为规范。
3. 提高新生的自我管理能力和团队协作能力。
教学内容：1. 校园环境介绍2. 学校规章制度讲解3. 学习习惯培养4. 行为规范教育5. 自我管理能力培养6. 团队协作能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向新生介绍自己，并与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生认识班级同学，培养团队协作意识。
二、校园环境介绍（5分钟）1. 教师带领新生参观校园，介绍学校的各个部门、功能室和活动场所。
2. 让学生熟悉校园环境，了解学校的文化底蕴。
三、学校规章制度讲解（10分钟）1. 教师向新生讲解学校的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、行为规范等。
2. 让学生了解学校的要求，培养良好的学习习惯和行为规范。
四、学习习惯培养（10分钟）1. 教师引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
五、行为规范教育（5分钟）1. 教师向新生讲解在学校生活中应遵守的行为规范。
2. 让学生明白如何在校园中做一个有礼貌、守纪律的好学生。
六、自我管理能力培养（5分钟）1. 教师引导学生学会自我管理，包括管理自己的学习、生活、情绪等。
2. 让学生懂得如何独立思考，解决问题。
七、团队协作能力培养（5分钟）1. 教师组织新生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。
2. 让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。
2. 鼓励学生在新学期中积极进取，做一个优秀的小学生。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于校园环境、学校规章制度的学习情况。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习习惯、行为规范等方面的进步。
3. 结合学生的团队协作能力和自我管理能力，综合评价他们在入学训练中的表现。
校本课程
二〇一〇年九月 地址：丹巴路1588号邮编：200333电话：52817103新生入学校本培训教程 好学 厚德为新生入学所做的准备 ✧ 家校的第一次握手 ✧ 共担责任同心育人 ✧ 为孩子未来去着想 ✧ 让孩子跨好第一步前言新生，从小学进入中学。
这是孩子们人生成长历程中的又一新台阶，他（她）们满怀憧憬又颇感新奇，内心有着张扬自我长大的冲动。
他（她）们面对的一切都是新的，新的学校、新的同学、新的老师、新的学习任务，“学会适应、主动求变”成为他们必须经历的过程。
我们的学校、老师、家长该给孩子们怎样的指导、帮助？我们是否知道孩子们真正需要什么？我们该怎样做是科学的？这些都将成为我们教育的重要课题。
这就要求我们所有承担育人责任的人们，理性思考、科学对待，将新生入学教育纳入到学校校本课程，规范教育、有效实施。
今天，我们从新生入学的角度，来提供一些必要的、有益的教育。
第一部分：梅陇中学发展愿景一、我们要了解梅陇中学的发展历程上海市梅陇中学创建于1964年，学校发展历经几次变革。
1964年始建为初级中学，1979年发展成完中，1992年兰溪中学并入，1996年8月学校一分为三——民办转制实验梅陇初级中学、公办兴隆初级中学、民办转制实验桐柏高级中学， 2007年9月终止转制实验为公办初级中学。
创办四十多年来，学校在多次变革考验中不断挑战困难，始终坚定前行，走出了自己的创业发展之路，现已成为一所优质资源初级中学。
二、我们要认同梅陇中学“将成为怎样的学校？”“培养怎样的学生？”1、发展愿景：信誉高——质量好；声誉好——有品位、有特色；——重内涵，市、区素质教育品牌学校。
2、办学理念：“精致创新；厚德立人”——精心致理，乐学践行；厚德载物，成人成事。
3、发展目标：打造“学品厚实、专业精良、学科领先、管理科学、文化先进”的区素质教育先进学校。
4、育人目标：培养“致知格物，志存高远，重义明礼，践行有信，学勤业精，活泼优雅，坚强体健”的新时代上海小公民。
一年级教育教学工作计划(二篇)
一年级教育教学工作计划一、教材分析：全册教材由培养良好的学习习惯(一)、汉语拼音识字和课文四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、培养良好的学习习惯(一)共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
____篇课文中随课文教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
____个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
入学引桥校本教材
一年级新生入学引桥教育及开学活动方案一、活动目标总目标：通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
分为四个模块：1学生就餐，2安全卫生，3校园文明，4热爱学习。
分目标：1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。
2.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。
4.要求学生放学回家后向家长汇报一天在校的情况，鼓励孩子在家中谈论学校的生活（如：学习、心情、同学、老师和学校活动等情况），让家长了解学校，配合学校做好家教工作。
5.通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做，让学生在活动中树立学习的信心。
6.入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。
二、相关活动1.安排座位。
2.认识校名、年级、班级，师生互相认识。
3.介绍参观校园，初步了解学校制度。
4.队列训练。
5.常规教育。
（课堂、课间、做操、排队集会、回家汇报情况等习惯训练）6.各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。
三、一年级新生入学活动课程（见附表）三、学生入学活动课程（见附表）第一天上午版块：学生就餐及路队教育第一课时：餐桌礼仪活动过程：一．谈话导入1、“民以食为天。
”一日三餐，从小到大，我们吃过多少饭？你知道，小小的饭桌里面有什么学问吗？怎样才能做到文明礼貌用餐呢？2、揭示课题：餐桌礼仪二．说一说、议一议1、你们在家吃饭时，是怎样做到讲文明有礼仪的？交流。
（其他学生加以交流或补充，教师注意及时引导。
）2、讨论：家庭就餐礼仪，我们同学了解得很清楚，做得也很棒。
那么，中午在学校就餐我们又应该怎样做到讲文明有礼仪呢？师生交流后总结归纳（一）饭前准备：1、拿出干净的餐巾，放在桌子上铺平，餐盒、调羹放在餐巾上，若有装调羹用的食品袋请放回书包，以备待用。
2、有秩序地出教室排队洗手，同时做到不打闹不喧哗。
洗好手后立即回座位依次安静等待排队领饭。
五年级音乐启蒙校本教材
五年级音乐启蒙校本教材前言音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，特别是在小学阶段，通过音乐启蒙教育，可以有效提升学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
本教材专为五年级学生设计，结合我国教育部门的要求和五年级的教学特点，旨在通过系统的音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。
教学目标1. 认知音乐的基础知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 了解并欣赏中外优秀音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。
教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音符、节奏、音阶的认识与练。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
3. 音准、节奏和音色的基本训练。
第二单元：民族音乐欣赏1. 介绍我国各民族音乐特色及代表性作品。
2. 欣赏和经典民族音乐作品。
3. 民族乐器的演奏技巧。
第三单元：古典音乐欣赏1. 介绍西方古典音乐发展历程及著名作曲家。
2. 欣赏和经典古典音乐作品。
3. 古典乐器的演奏技巧。
第四单元：现代音乐欣赏1. 介绍现代音乐类型及特点。
2. 欣赏和现代音乐作品。
3. 现代乐器的演奏技巧。
第五单元：音乐创作与实践1. 音乐创作的基本方法。
2. 开展小组音乐创作活动。
3. 进行音乐表演和实践活动。
教学方法1. 采用讲授、示范、练、讨论等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中音乐。
2. 注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
3. 结合现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段。
评价方式1. 平时表现：包括课堂参与度、练完成情况等。
2. 阶段测试：包括理论知识、演奏技巧等。
3. 音乐表演：小组或个人表演，展示成果。
教学资源1. 教材：五年级音乐启蒙校本教材。
2. 音响设备： CD 机、音响、投影仪等。
3. 乐器：钢琴、民族乐器、西洋乐器等。
结语通过本教材的，希望学生能够掌握音乐基础知识，培养音乐素养，提升审美情趣，同时，在集体活动中，增强团队协作能力和集体荣誉感。
三年级上册校本课程健康教育校本教材
第一课大脑与神经人类大脑由数以百亿计的神经元和与之数量相等的胶质细胞所组成。
现代技术的发展, 使我们有可能通过记录神经细胞的电活动模式研究大脑机能的发展。
据生理学的研究结果, 小学生的大脑发育已经接近成人。
7岁儿童大脑平均重量为1280克, 9岁儿童平均为1395克, 12岁后就和成人一样为1400克。
大脑皮层分为枕叶、颞叶、顶叶和额叶四大区域。
每个区域都有特定的分工: 枕叶负责视觉信息的加工, 颞叶负责听觉、语音信息的加工, 顶叶与感觉运动的协调关系密切, 额叶是言语、思维和意志的神经心理基础, 具有将大脑各机能分区的活动进行整合的功能。
有研究表明, 人的某些心理现象跟大脑皮层特定区域的机能有对应的关系。
当皮层的一定部位受到损伤的时候, 就会产生某种活动障碍。
例如: 顶叶下部跟颞叶、枕叶邻接的地方受了损伤, 书写活动就会发生困难；额叶某部分受了损伤, 人就不能根据言语信号调节运动。
如果损伤的是左半球上颞叶后三分之一的区域, 辨别语音就会发生困难, 不能理解别人所说的话, 言语的调节机能也会受到破坏。
还有的心理学家认为, 额叶是意志中枢和人格中枢。
神经系统在心理发展中具有首要的意义, 它是心理现象的主要物质基础。
高等动物的神经系统包括周围神经系统和中枢神经系统两大部分, 而中枢神经系统包括许多组成部分, 从它的最低部分到最高部分, 结构和机能越来越复杂。
大脑两半球是中枢神经系统的最高部分, 它具有调节有机体内部活动以及使有机体和环境保持平衡的机能。
思思考考与与探探索索::2、1、为什么交替使用大脑的不同区域, 大脑就不容易疲劳？ 3、 说一说神经是人体传送感觉和运动的组织, 它和血管一样遍布全身。
第二课 讲究睡眠质量好的睡眠是非常重要的, 因为睡眠的质量好坏直接影响到第二天的精神气质和工作效率。
如果你看到一个同学或者同事总是在打哈欠, 想必也不爽快吧。
这篇文章将告诉你如何保证睡眠质量:有规律的作息时间不规律的睡眠时间会干扰你的“生物钟”调整。
小学一年级校本课程教学计划
小学一年级校本课程教学计划小学一年级校本课程教学计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是店铺收集整理的小学一年级校本课程教学计划，希望能够帮助到大家。
小学一年级校本课程教学计划篇1学生情况分析：一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
一、全期教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
二、教学内容：1、安全十不准2、注意提防坏人3、保护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交朋友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
三、具体的措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
校本教材 二年级 口风琴
校本教材口风琴二年级适用奉新县第四小学编艺术教育校本教材口 风 琴（二年级适用）顾 问：黄晓珍 涂亦芹 余达富 主 编： 胡千香 副主编： 高永霞 美 编： 简小灵 编 委：周小琴 叶红玲奉 新 县 第 四 小 学 编前 言经过两年的努力，在我校首批开发的经典诵读系列 12 本校本教材诞生的同时， 我们举全校之力编撰的这套艺 术教育课程校本教材也终于完成了。
这是我校校本课程建 设取得的重要成果， 也是我校特色课程建设迈出的重要一 步，是值得庆贺的一件事情！ 《基础教育课程改革纲要》规定： “为保障和促进课 程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和 学校三级课程管理。
”这样就把课程的一部分权力下放给 学校和教师。
在这种形势下，校本课程的开发与研究对于 学校实现办学宗旨，体现办学特色，向学生提供最迫切的 教育有着重要的价值。
基于上述原因，我校在面向有一定 兴趣特长的学生组建了十多个校级兴趣小组的基础上，又 分年段开发了艺术教育校本课程：一年级舞蹈、二年级口 风琴、三年级十字绣、四年级贴画、五年级手抄报、六年 级纸浆画， 每周用两课时开展全校学生参与的艺术教育实 践活动。
为了实现课程教育目标和提高课程教育质量，引 领教师科学有序地实施课堂教学， 我们编写了这套面向教 师的艺术教育校本教材。
这套校本教材共分为六本： 《舞蹈》 、 《口风琴》 、 《十字绣》 、 《贴画》 、 《手抄报》 、 《纸浆画》 ，分别对应相关年 级校本课程进行编写。
本套教材以方案加案例的形式，以 特色鲜明、理念先进的内容，把“学生的终身发展”作为 终极目标，着力培养学生良好的道德、意志、情感品质的 同时，让他们受到艺术的熏陶，培养兴趣，张扬和发展个 性特长，同时学会学习、学会动手、学会合作、学会做人。
这套校本教材比较准确地把握了校本课程的特征， 具 备了一定的理论水平，突出了实践性、活动性、校本性、 选择性，符合新课程理念，对我校特色课程建设将会产生 深远的影响，对学生全面健康成长也会产生积极的作用， 同时展示了我校教师的整体水平和科研实力，对锻炼教师 及为以后校本教材的编撰积累了宝贵的经验。
市区小学校本课程活动评价方案(精选5篇)
市区小学校本课程活动评价方案(精选5篇)市区小学校本课程活动评价方案精选篇1一、教材内容简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
小学培养教育校本教材(低年级用)
小学培养教育校本教材(低年级用)介绍本文档旨在介绍小学低年级使用的培养教育校本教材。
该教材以培养学生全面发展为目标，涵盖了多个学科和方面的内容。
教材内容该教材包含以下主要内容：1. 语文：教材通过有趣的故事、诗歌和阅读材料，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2. 数学：教材以趣味数学题目和实际问题为基础，引导学生思考、推理和解决问题的能力。
3. 英语：教材通过英语游戏、歌曲和对话，培养学生对英语的兴趣，提高听说读写的能力。
4. 自然科学：教材通过生动的实验、观察和探索活动，培养学生对自然科学的兴趣和基础知识。
5. 社会科学：教材介绍国内外的地理、历史和文化知识，培养学生的社会意识和跨文化理解能力。
6. 艺术、音乐和体育：教材提供丰富多样的艺术、音乐和体育活动，培养学生的审美能力、音乐欣赏能力和体育锻炼惯。
教材特点该教材具有以下特点：1. 清晰易懂：教材的语言简洁明了，符合低年级学生的认知水平，易于理解和消化。
2. 有趣生动：教材内容生动有趣，通过图画、故事和游戏等形式吸引学生的注意力，激发研究兴趣。
3. 综合性教材：教材涵盖了多个学科和领域的内容，促进学科之间的融合，培养学生的综合素质。
4. 培养能力为主：教材注重培养学生的思维能力、创造能力、合作能力和解决问题的能力，而非仅仅传授知识。
使用建议为了最大化教材的效果，建议教师们在使用过程中：1. 创造积极的研究环境，鼓励学生发表观点和提问。
2. 结合实际情境，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 引导学生进行小组合作活动，培养学生的合作与交流能力。
4. 鼓励学生进行创造性思考和表达，让他们有机会展示个人的想法和才华。
总结小学培养教育校本教材(低年级用)以全面发展学生为目标，涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术、音乐和体育等多个学科和领域的内容。
教材注重培养学生的综合能力和解决问题的能力，具有清晰易懂、有趣生动和综合性的特点。
教师们可以结合实际情境，引导学生积极参与学习活动，培养他们的创造力和合作能力。
小学入学教育校本教材
编者的话开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。
在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。
新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。
育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。
由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。
目录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的育红第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：我的同伴第二单元：掌握新规范第六课：文明礼仪记心间第七课：快乐的课间十分钟第八课：争做卫生小天使第三单元：养成好习惯第九课：学习好习惯第十课：生活好习惯第十一课：行为好习惯第一单元：熟悉新环境第一课我们的育红一、看校园风光，初步认识我们的育红校园1、出示校园图景你知道这是哪一所小学吗？学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------……谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
二、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每周升旗的地方。
一年级新生入学教育活动方案
一年级新生入学教育活动方案行为惯早养成”——2012-2013学年一年级新生入学教育活动方案一、活动目的：本次活动旨在通过有效的德育工作，帮助一年级新生尽快适应小学生活，养成良好的研究与生活惯，培养学生文明礼貌、自立自强等优良品质，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间：8月28日至10月20日三、活动对象：一年级全体师生四、活动实施步骤及内容：1.准备阶段（8月28日至9月2日）：制定详细的新生入学教育活动方案并下发给一年级各班班主任及任课教师研究，各位老师根据此方案，结合本班级学生情况及学科特点实施方案。
在校园大门口、教学楼悬挂宣传横幅“欢迎新同学”、“认真研究快乐生活从惯养成开始”，为启动入学教育活动做好宣传。
同时，一年级各班主任在班级中利用黑板报向一年级新生及家长宣传行为惯养成的重要性。
2.实施阶段（9月3日至10月3日）：1）整体认知（9月3日）：认识学校（校名全称、年级、班级），认识老师、同学。
排座位。
参观校园，了解学校的基本活动设施、方位、功能（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
2）安全教育（9月3日至9月30日）：认真组织研究校园安全知识，结合案例，让学生了解学校周边环境、交通、饮食、游戏、放学等安全问题，增强学生的自我保护意识。
3）文明礼仪教育（9月3日至9月30日）：早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，向老师问候。
在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。
中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。
与人交流使用文明礼貌用语。
4）结合德育校本教材进行“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备、玩”十三字入学常规教育（9月3日至9月30日）附：一年级新生入学十三字规范坐：头正、身直、足安。
立：回答问题先站直。
走：研究听口令排队，做到快、静、齐。
行进过程中，精神饱满。
排路队的时候不拥挤，不掉队，走到指定位置等家长。
入学教育对学生进行礼仪规范
入学教育对学生进行礼仪规范摘要：结合教育部关于印发的《中小学德育工作指南》中“活动育人”要求，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的入学礼仪课程体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育常规教育格局。
关键词：核心素养；立德树人；活动育人；礼仪规范为深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强对学生德育工作的指导，青杠实验小学自2016年11月以来，在璧山区“宜生德育”课程建设方案指导下，践行璧山区“绿色教育、儒雅璧山”的区域教育理念，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的入学礼仪课程体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育常规教育格局。
结合教育部关于印发的《中小学德育工作指南》中“活动育人”要求，以我校“青实小灵动少年八大礼仪”为载体，大力培育和践行社会主义核心价值观，我们以开学典礼为契机，进一步规范学生的集会礼仪和行为礼仪，开展了“入学礼”课程研究。
2018年9月1日早上，璧山区青杠实验小学的操场里喜气洋洋、热闹非凡。
原来是青实小2018—— 2019学年度的上学期开学典礼正在举行隆重，大家相聚在青杠实小这所重庆市美丽校园里，举行以“光荣啊，我是青实小灵动娃”为主题的践行社会主义核心价值观的入学典礼。
一、领导示范喜迎学生到校9月1日早上 7点30分，孩子们陆陆续续背着书包来到青杠实验小学校，迎接他们的是青实小的四个校级干部，孩子们看到了着装规范、和蔼可亲的四位校长，他们正挥手微笑向同学们示范着见面礼，热情而爽朗的一声声“同学们早上好”，令返校的学生发自肺腑的回应“老师们好”，此时，校园的每一个角落，构成的画面和谐而让人感动：洋溢在每一个学生、老师、家长脸上，校长们亲自为他们践行“摆手、微笑、问好”的养成教育见面礼，传递着彼此的友善、信任和感恩。
小学生入学教育总结
小学生入学教育总结篇一：一年级入学教育总结榆林高新三小一年级入学教育活动总结小学一年级是孩子们学习的一个转折点，也是习惯养成教育的最佳时期。
为了做好幼小衔接工作，让一年级新生更快、更好地步入小学学习、生活的正常轨道，榆林高新三小把幼小衔接作为一个课题来研究，学校从去年建校开始，对刚入学的一年级学生进行为期一周的入学教育。
经过去年的所有一年级教师参与的七个环节的备案教学到本学期的入学教育校本教材的编写，形成比较系统的以“安全、学习、纪律、文明、卫生”为主题模块的入学教育课程。
同时，根据学生年龄、心理等特征、教材内容，制定激励方案，精心设计了一套“上学真快乐”的奖励卡，学生在一周的入学教育活动中，通过自己的努力，就能从各个指导老师那里获得“上”、“学”、“真”、“快”、“乐”五种卡片，最终荣获“校园之星”称号。
经过为期一周的入学教育活动，2014年9月5日上午，学校举行了一年级入学教育活动进行了总结。
在总结会上，学校对获得“校园之星”的一年级新生进行了表彰奖励，薛校长做了总结讲话，对孩子们一周的表现给予肯定与鼓励，并和孩子们进行了现场互动，向学生提出“校园不跑、楼道不吵、认真听讲、路队走好”的好习惯养成约定。
孩子们通过一周的入学教育，认识了所有的代课老师，观看了校园部室，学会了如何如厕，如何和孩子友好相处，消除了上学陌生环境的恐惧感，每天按时到校，主动向老师问好，爱护学校的花草树木等。
达到了预期的教育效果。
一周的入学教育虽然结束了，但我们欣喜地看到在孩子们身上留下的是自信、文明、守纪与友爱，从他们的欢声笑语中，我们更看到了他们对新知的渴望以及对新的学校生活的美好期待……篇二：新生入学教育工作总结2010级新生入学教育工作总结经过十年寒窗，学生步入了崭新的大学生活。
新生入学教育便成为了学生教育的重要环节，为培养高素质人才，使学生树立了坚定的理想信念，增强学生的责任感和使命感，为此打下了坚实的基础。
新生入学总结如下：一、强化学生纪律性和组织性的认识，更清楚地使学生看到学习和生活中的盲点和空白点，为以后的学习明确努力方向。
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编者的话开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。
在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。
新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。
育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。
由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。
目录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的育红第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：我的同伴第二单元：掌握新规范第六课：文明礼仪记心间第七课：快乐的课间十分钟第八课：争做卫生小天使第三单元：养成好习惯第九课：学习好习惯第十课：生活好习惯第十一课：行为好习惯第一单元：熟悉新环境第一课我们的育红一、看校园风光，初步认识我们的育红校园1、出示校园图景你知道这是哪一所小学吗？学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------……谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频，初步了解。
二、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每周升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④小朋友不舒服的话，就会来到这里。
——卫生室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥同学们展示绘画才能的地方。
——红精灵画吧⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室、红精灵读吧⑧少先队开会和活动的地方。
——少先队室⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——电脑房⑩同学们上厕所的地方。
——厕所……四、直观感知，落实行动。
通过观看育红专题片和校园“游览”，相信你对“育红”一定有了自己的认识，快给同学们和家长讲一讲你的“育红”是什么样子的吧！第二课我爱我的“家”一、我们的标志1、老师祝贺学生已经成为育红“红精灵”了，并将校徽授予每一名同学。
2、请学生交流看到校徽的感受。
育红小学校徽校徽以“育红”的汉语拼音字母“Y”、“H”为主要设计元素，变形构成一个阔步前进的人物造型，寓意育红人争先创优，追求卓越，不断发展的团队风采，体现了育红以人为本，以发展为本，以校为本的办学思想。
中心造型又是汉字“元”，“元”字中含有“开始的，第一的，居首的，根本”之含义，标志着小学教育是基础教育，是国家、民族强盛的根基，寓意着育红人秉承传统，与时俱进，敢为人先的精神风貌。
图案造型具有浓烈的现代气息，其中心图案与外部球体和国际通用的英文相结合，昭示教育面向现代化，面向世界，面向未来。
校徽色彩采用中国红，即育红主色调，喻示着育红学校红红火火，前程似锦。
同时，“元”与圆环合为“园”字，寓意育红校园是孩子们茁壮成长的花园，是师生愉悦幸福的乐园，是平安和谐的家园。
校徽整个图案主题鲜明，协调丰满，祥和喜庆，极富立体，体现了育红鲜明的办学特色和厚重的学校文化。
此校徽引人以自豪，焕人以激情，励人之壮志，崇人以美德。
3、展示校旗（校徽、红精灵）。
二、漂亮的“校徽”、可爱的“红精灵”1、出示幻灯片：校徽、红精灵①从形状上作介绍：以“育红”的汉语拼音字母“Y”、“H”为主要设计元素，变形构成一个阔步前进的人物造型，中心造型又是汉字“元”，“元”字中含有“开始的，第一的，居首的，根本”之含义。
②校徽的寓意：通过知识窗介绍校徽寓意。
③可爱的“红精灵”：奔跑前行中的张开臂膀拥抱明天的育红人。
2、老师的期望：希望我们红精灵们在老师双手的精心培育下，能茁长成长，成为祖国建设的合格建设者和接班人。
3、校徽和红精灵标志的设计由来。
介绍校徽是面向全社会征集而来，最终我们学校老师的设计作品得到大家认可，校徽由此而来。
红精灵标志由我们学校的同学设计产生。
三、丰富多彩的少先队活动1、认识我们的队组织（课件）2、认识我们的队活动（1）出示活动照片红精灵争章达标活动颁奖仪式、红精灵艺术节、科技节、体育节、读书节、阳光体育活动、助残活动、社会志愿活动……1让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
（2）请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。
（播放录像）（3）欣赏学生作品。
（参观教学楼走道墙上的校园文化橱窗）（4）说说参观后的感受。
四、精彩回眸谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
第三课我们的班级一、了解我们的班级。
1、出示班级照片一年级---班全班共有----同学任课老师-----2、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的电视机：集体观看录像或电视节目喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用二、小游戏耳聪目明1、和同桌的小伙伴来指一指，认一认班级中的设施，看谁耳聪目明。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的学生说一说它的作用。
（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、多媒体白板、黑板、电脑、讲台等）三、总结：1、出示课件：《上学去》2、这就是我们的“新家”，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们的学校、班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的“新家”吗？喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护学校、班级里的这些设施呀！作业：把我们教室的设施和功能讲给家长听。
第四课我们的老师一、听音乐，谈话导入：1、播放《上学歌》学生齐唱2、小朋友，你们每天背上小书包到学校老师教大家本领，有困难可以找老师，老师是我们的好伙伴，好朋友。
二、游戏：猜猜我是谁？1、出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。
请学生猜猜这是什么学科？2、在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
三、做游戏：你认识哪些老师？1、看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
2、完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
四、观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师，夸夸我们的老师，大屏幕出示学习单：我们的老师班级（）姓名（）我要赞美的老师姓（），她教我们（）。
老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）五、交流学习单，感受老师的爱1、感受老师的辛苦教我们（）的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
2、老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？3、听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？我们应该怎样做呢？六、总结：老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师见证成长，你们说对吗？作业：表达对老师的喜爱之情。
把老师的样子画下来，然后贴在教室的墙上，做成一个专栏装饰教室，取名为《老师，我爱你》。
第五课我的同伴一、同伴很重要1、师讲述《小猫和珍珠》的故事。
2、为什么小猫总是低着头，后来又很开心呢？3、学生畅谈。
可以向同伴倾诉，不孤单……二、交流会1、同桌比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。
要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。
你希望和谁交朋友？为什么？5、做“找朋友”游戏。
介绍自己的好朋友。
教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？8、游戏、学习、倾诉、分享……三、学习交友方法1、想交朋友首先要主动、热情。
想一想在教室、操场、午托班、特长班交朋友？2、念儿歌。
做好伙伴拍手念儿歌的游戏一只手指转呀转两个同伴不孤单三个好友来作伴四个五个一起玩六打电话聊聊天七来弯弯笑嘻嘻八脚章鱼游游游九个十个说再见四、作业比一比谁交到的好同伴多。
附故事小猫和珍珠从前有一只小猫名字叫星卡，它天生非常的活泼，也很灵巧。
可是它却没有什么好朋友，因为它非常的爱哭。
所以伙伴们都不愿意理它了。
它觉得很孤独，也很寂寞。
小猫星卡马上就要上学堂去了，它兴奋极了，因为这样它就可以交到许多的好朋友了。
来到学校以后，小猫星卡发现学校里的老师们特别的严格，这里的环境真的是非常的压抑，小猫不喜欢这儿的环境。
学本领的时候也没有好好的学习，于是它的本领学得不怎么样。
老师很生气觉得小猫笨极了，爸爸妈妈也因此很生小猫的气。
小猫星卡于是感到了非常的伤心和难过。
它的心在默默的流泪。
从此以后，它天天低着头走路，希望能有好运，说不定哪天能意外的捡到一分财宝，然后去换很多的粮食。
这样它就可以离家出走了。
再也不用受老师和爸爸妈妈的气了。
有一天，小猫星卡像往常一样在森林里低着头幽幽地漫步，忽然看见地上有一个亮晶晶的东西，它走上前去一看，惊喜地发现是地上有一颗明亮的珍珠，这颗珍珠非常的漂亮，还闪着光。
小猫星卡心里非常高兴，因为珍珠可是价值不菲的，如果它有了这一颗珍珠，就可以实现心中的愿望了。
它正在心里暗自高兴，身边忽然有一个说话的声音。
“对不起，这颗珍珠是我的，能不能还给我呀。
”小猫星卡顺着声音，抬起头来一看，原来是一只美丽小花鹿，小猫星卡愣了一下，对小鹿说：“你是谁呀，这颗珍珠是我捡到的就该是我的呀。
”小鹿听了着急了伤心地说：“可是,这是我妈妈送我的生日礼物呀，如果你不还给我，我就没有妈妈的纪念物了。
”小猫星卡有点心软了就把珍珠交还给了小鹿，失望地说：“还给你吧，以后不要再弄丢了。