小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思.doc
幼儿园小班我的好朋友教案8篇
幼儿园小班我的好朋友教案8篇（1）小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》【活动目标】1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】1.课件ppt。
2.雪花片积木。
【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我的好朋友小班语言教案及反思
我的好朋友小班语言教案及反思我的好朋友小班语言教案及反思1活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点重点：按鞋子的小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?我请坐得最好的一位小朋友__x上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看__x 身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有x颜色的衣服，x颜色的裤子，还有x颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋、、、、、、、、请幼儿说出这些鞋子的特点(小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真快乐1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，家一起笑哈哈。
"复练习儿歌并举例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，家一起念儿歌4、、师：家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友忙。
1、请小朋友回座位2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。
小班《鞋子找朋友》
2023-10-28•活动背景•活动目标与内容选择•活动过程组织与实施目录•活动效果与反思•相关活动链接01活动背景本活动主题来源于生活，小班幼儿在日常生活中经常接触到各种各样的鞋子，对鞋子有较浓厚的兴趣。
通过观察，教师发现幼儿对鞋子的分类、穿脱方法、功能等方面存在很多问题，因此设计了本次活动。
主题来源小班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，对事物的认识往往只停留在表面，缺乏深入的思考。
在分类、穿脱鞋子方面，大部分幼儿已经具备了一定的经验，但也有部分幼儿存在一些问题，如不会区分左右脚、不会系鞋带等。
幼儿发展情况分析幼儿对鞋子的兴趣较高，对于自己经常穿的鞋子有较深的印象。
在前期经验方面，幼儿已经具备了一定的观察、分类、简单操作等能力，但还需要通过本次活动进一步拓展和巩固。
幼儿兴趣与前期经验分析02活动目标与内容选择活动目标通过观察和操作，让孩子学习配对和分类的概念。
培养孩子对形状、颜色的认知和区分能力。
增强孩子的社交能力和合作精神。
培养孩子的手眼协调能力和逻辑思维能力。
活动内容选择选取不同形状、颜色的鞋子图片或实物，如红色的小皮鞋、蓝色的运动鞋、黄色的拖鞋等。
准备一些与鞋子相关的游戏道具，如玩具小人、小车等。
设计一些与鞋子相关的情境和任务，如“帮小娃娃穿鞋”、“把相同形状的鞋子放在一起”等。
活动材料准备准备一些不同形状、颜色的鞋子图片或实物，以及相应的游戏道具。
准备一些情境道具，如玩具小人、小车等。
准备一些操作材料，如积木、拼图等。
准备一些音乐或儿歌，以增强活动的趣味性。
03活动过程组织与实施激发兴趣，导入主题总结词通过趣味互动，激发幼儿参与活动的兴趣，自然导入主题。
详细描述教师以趣味的互动方式，如谜语、儿歌等，吸引幼儿的注意力，使他们对活动产生兴趣，进而引导他们进入主题。
观察与操作，引导幼儿自主探究总结词通过观察不同种类的鞋子，引导幼儿自主探究其特点、功能和穿法。
详细描述教师提供多种不同种类的鞋子，鼓励幼儿观察并尝试穿脱，让他们在实践中了解鞋子的特点和功能，同时指导幼儿正确的穿鞋方法。
小班数学《给鞋子宝宝找朋友》教案反思
小班数学《给鞋子宝宝找朋友》教案反思在教学过程中，我针对小班数学课程中的一篇教材《给鞋子宝宝找朋友》进行了教学设计和教学实施。
以下是我对这次教学的反思。
在这节课中，我通过故事的呈现，让学生了解了鞋子宝宝的生活并找到了相关的朋友。
通过这个故事，旨在培养学生的观察能力、联想能力和逻辑思维能力。
首先，我对故事的呈现较为满意。
我采用了图文并茂的方法，用幼儿友好的语言与图画将故事呈现给学生。
这样的呈现方式能够引起学生的兴趣，拉近了学生与故事的距离。
在教学前，我对故事进行了仔细的阅读和准备，对故事中的词汇和句型进行了筛选和总结，并制作了幻灯片展示。
但是，在故事的讲解过程中，我感觉到有些学生对故事情节的理解较为困难，对故事中的一些生词和句型也难以理解。
所以，在以后的教学中，我需要注意故事内容的选择和讲解方式的调整，确保学生能够更好地理解故事。
其次，在讲解完故事后，我设计了一些相关的活动和问题来检测学生对故事的理解和运用能力。
例如，我设计了一个配对游戏，让学生根据故事中的动物特征和习性，将动物和它们的名字进行配对。
这个游戏一开始是比较简单的，学生很快就能完成。
但我发现有些学生在辨认部分图片时存在困难。
这可能是因为我在设计时图片选择不够清晰明确。
所以，在以后的教学中，我需要更加重视图片的选择，并保证图片质量。
最后，我设计了一个小组活动，要求学生根据故事中出现的动物，组队合作完成一个大型拼图。
我认为这个活动可以促进学生之间的合作和交流，增强学生对故事中的内容的记忆和理解。
但是，在活动的实施过程中，我发现一些学生没有积极参与，甚至出现了争抢和不合作等现象。
这可能是因为我没有充分组织和布置好活动。
在以后的教学中，我需要更注重小组的构建和学生的角色分配，让每个学生都能找到自己的参与方式。
综上所述，这节课的设计和实施还有一些不足之处，我需要在以后的教学中加以改进。
总的来说，我需要更加注重故事内容的选择和讲解方式的调整，保证学生能够更好地理解故事。
小班社会你是我的好朋友教案反思
小班社会，你是我的好朋友，教学案例反思小班社会，你是我的好朋友，教学案例反映主要包括活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解“朋友”的意思，愿意与朋友讲述故事，认识好朋友一定要有爱心和互助，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看你是我好朋友的教学计划。
活动目标：1.了解“朋友”的意思，并愿意与朋友讲述故事。
2.知道好朋友之间必须有爱和互助。
3.愿意和好朋友一起玩游戏，感受朋友之间游戏的乐趣。
4.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
繁重而艰难的活动：理解“朋友”的意思，知道如何相处并互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花块。
活动程序：首先，展示手偶，讲故事，帮助孩子理解“好朋友”的概念。
老师介绍了傀儡。
老师讲述了这个故事。
老师：猴哥哥和猴哥是个好朋友。
他们一起上学，一起玩，有好吃的东西一起吃，猴哥不能动小桌子，猴哥会走到一起，猴哥不会系鞋带。
猴哥会帮他绑鞋带.他们真是个好朋友。
3.问题：通常情况下，猴哥和猴哥一起？你有一个好朋友吗？3谁是你的朋友？你喜欢一起做什么？第二，谈谈我的好朋友。
1.展示图片之一。
老师：你看，他们在做什么？老师：老师：你喜欢和好朋友一起玩吗？杨：喜欢老师：为什么？年轻人：和好朋友一起玩很有趣。
老师总结：你很高兴和我们的好朋友一起玩。
除了比赛和我们的好朋友，你还能做些什么？老师介绍了图片二。
老师：除了一起玩之外你还能做什么？孩子说，然后老师展示了这张照片老师：看，照片上的孩子们。
他们在做什么？老师：当你的好朋友遇到困难时，你做到了吗？老师总结：事实证明，我们的好朋友可以一起玩，互相帮助。
3.显示图片三。
老师：好朋友还可以一起做什么？老师：你能一起完成任务吗？4.老师总结：好朋友应该互相关心，互相帮助，这样越来越多的好朋友会越来越多的朋友会更快乐。
三，游戏：分为块。
老师：你想和好朋友一起完成任务吗？老师：教室里的积木非常混乱。
幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思教学目标1.让幼儿了解“友谊”的含义，认识朋友的重要性；2.引导幼儿探究和发现朋友与自己的相似之处和不同之处；3.培养幼儿关心和帮助别人，让幼儿感受到友谊的温暖。
教学内容《我们是朋友》教学过程导入教师用简单的语言描述朋友之间的关系，引出友谊的话题，如：“你们知道什么是朋友吗？”“谁是你的好朋友？为什么他（她）是你的好朋友？”等。
引入故事教师讲述一个关于友谊的故事。
可以选取一些经典的童话和故事，如“小狗汪汪找朋友”、“小猴子学做朋友”等，引导幼儿了解并感受友谊的温暖。
活动1.“朋友标签”活动教师准备一些不同颜色的大纸片，每张纸上标有一个名称或特征，如“长得高的朋友”、“喜欢跑步的朋友”等，让幼儿用自己的名字标记在相应的标签上，找到和自己相似或不同的朋友，展示和分享。
2.“联想游戏”活动先给幼儿展示一些图片、玩具或其他物品，让他们联想最先想到的人或是事情，再把这个人或事情联系到朋友之间的关系，如：”这是火车，如果我们都去坐火车，我们就成了好朋友”等等。
3.“合作游戏”活动为了帮助幼儿感受到友谊的温暖，教师可以引导幼儿做一些合作游戏，如：“大家要合作一起完成拼图任务”、“分组制作友谊手链”，让幼儿在游戏中感受到互相帮助、共同进退的意义。
结束将活动顺利完成后，教师可以引导幼儿做一些讨论和总结，增进幼儿对友谊的了解和认识，让他们掌握友谊的真正含义，并激发幼儿主动与他人交流和合作的积极性。
反思本次教学，从引入到活动中，都充分考虑到了幼儿的认知特点和心理需求，在教学过程中注重启发幼儿思维，增强幼儿自主性和主动性，让幼儿在游戏中得到体验、得到快乐，同时又潜移默化地学习到了如何与人交往、如何呵护友谊等方面的内容。
但是，在活动设计与实施过程中，有一些细节尚需多加注意。
比如，在游戏的设计上，需要审慎考虑幼儿的认知水平、能力和兴趣爱好，不能过于难易不均，更不能只重视活动的“玩”性，而忽视活动的“学”性。
小班主题我的鞋子教案反思
小班主题我的鞋子教案反思1、小班主题我的鞋子教案反思活动目标：1.对鞋子的基本特征、种类和不同用途有初步了解，知道如何在合适的场合和季节穿合适的鞋子。
2.积极尝试用更完整的语言讲述。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：不同男女、季节、天气、职业的人物，以及可以与人物粘贴搭配的鞋子小图。
活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。
”2、幼儿猜出谜底：鞋子。
3.讨论:怎样才能猜出谜语？我们听到了谜语的内容。
4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。
”二、观察辨错1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋?2.展示一组穿错鞋的孩子，观察他们的鞋子:雨天的布鞋，冬天的凉鞋，夏天的棉鞋，运动时的皮鞋，女鞋中的男鞋等。
3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用处1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。
3.老师求教，最后发现有时候可以不穿鞋，有时候必须穿鞋。
四、鞋子匹配1.观察屏幕上的人，想想他们需要穿什么样的鞋。
2.从边上的图片中找到合适的鞋子，贴在相应的孩子脚上。
3.观察辨别:他们的鞋子穿的是否合适。
如果有疑问，继续讨论调整。
教学反思：教师只有善于激发孩子的活动兴趣，才能达到培养孩子创新能力的目的。
对孩子的感性教育要从直观教学开始。
生动形象的直观教学可以帮助孩子直接感受和理解语言。
激发孩子参与活动的兴趣。
2、小班主题多种多样的鞋子教案反思设计背景这个班的孩子年龄小，自理能力不是很强。
尤其是小班的孩子，穿鞋脱鞋都很困难。
为了让孩子实现自己穿脱衣服的能力，我设计了这个活动方案。
最新幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思.doc
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思活动设计背景一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。
用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。
我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。
故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标1.认识三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点教学重点：对三角形的认知。
教学难点：会简单区分不同的形状。
活动准备1.图形卡片若干，小三角形人手一个;2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒;3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。
活动过程一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊?教师依次出示图形宝宝：方方，圆圆，它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子?请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。
二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。
师幼共同念儿歌：三角形，三条边，三条边上走一走;三角形，三个角，三个角上站一站。
描一描，画一画。
教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分，游戏：图形宝宝找家教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。
请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的家中。
四.延伸部分。
教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。
幼儿园小班教案《好朋友》含反思
幼儿园小班教案《好朋友》含反思小班教案《好朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动之中，让幼儿喜欢自己的同学，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐，在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达，让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班《好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、在对应、匹配、寻找的过程中，观察事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，品味文学活动的乐趣。
活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的铜器活动过程：1、儿歌欣赏《好朋友》——提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？——学念儿歌《好朋友》两遍2、找朋友——师：老师给你们会带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找来一个朋友。
（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配朋友。
）——提问：为什么他们是好朋友？——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
——师：垫子的朋友是谁呢？为什么？——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里高二谁是你的好朋友？为什么？——（幼儿自己在高年级找朋友，并说出理由）——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动反思：活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中会了解重新认识谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。
中文歌曲虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。
在这个环节中，我让儿童带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用侧重于完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思（5篇可选）
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》及教学反思《小班社会优秀教案《我们做个好朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《我们做个好朋友》含反思！活动目标:1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3、教学音带《我的朋友在哪里》（教师自备）活动过程：1、教师组织幼儿做律动导入。
（1）教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
2、游戏：小花找朋友。
（1）幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
（2）提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如“我是XX”。
（3）幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3、游戏：我们的花园。
（1）教师引导幼儿观察：这是什么地方？我们怎样让这里更漂亮？（2）教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
（3）幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4、师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
活动建议与提示：1、创设“我的好朋友”主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作“朋友树”，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福；开展“快乐小帮手”等活动，培养幼儿合作互相精神。
小班社会教案《我的好朋友》
小班社会教案《我的好朋友》小班社会教案《我的好朋友》1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
幼儿园小班社会教案 -鞋宝宝找朋友
幼儿园小班健康活动优质课：鞋宝宝找朋友情况分析新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。
有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2．体验自己做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程一、导入：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1．木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2．引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3．做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。
)(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。
幼儿园小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思
小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思；小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系，教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看鞋是我的好朋友教案吧。
设计意图鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用大凡不被幼儿所重视。
教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能便当人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。
活动目标1．让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。
2．教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。
3．通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1．请家长有意识地为幼儿收集例外种类、款式新奇的鞋。
2．联系参观鞋店和制鞋厂3．美工制作材料。
活动一：我的鞋，你的鞋活动过程1．猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。
教师要抓住两个天天跟我走千里等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么?2．讨论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不便当?引发幼儿关注鞋与人们生活的巨大关系。
3．鞋子大聚会。
请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么例外?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不多见的鞋。
活动二：小巧手活动过程1．玩游戏脱得快!穿得快!，大家一起学习穿脱鞋子的方法。
教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。
2．玩游戏我来帮你穿穿鞋。
幼儿两两一组，相互练习穿鞋。
集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的严重性。
小班社会我们都是好朋友教案反思
小班社会我们都是好朋友教案反思1、小班社会我们都是好朋友教案反思活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3.体验和好朋友一起玩游戏的快乐。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1.老师:今天我们班请了很多小嘉宾，但是他们都很害羞，要说一些好听的话才会出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3.还有很多小客人躲着。
小朋友和老师一起邀请小客人出来。
(一起学短句)(老师用毛绒玩具和小朋友做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2.如果孩子听不懂，老师可以示范和好朋友握手等动作。
3.鼓励幼儿想出不同的动作，向好朋友表示友好。
4.让孩子们互相学习友好的动作。
(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3.老师总结:好朋友可以一起做很多事情。
他们可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等。
好朋友要和睦相处，不要为小事吵架，更不要打架。
因为我们都是好朋友。
活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
小班社会我们是朋友教案反思
小班社会我们是朋友教案反思教案反思：小班社会《我们是朋友》教学活动在本次小班社会教学中，我选择了《我们是朋友》这一主题，以培养幼儿的合作意识、人际交往能力和团队合作能力为目标。
通过故事讲解、情景模拟和小组活动，帮助幼儿学会与他人合作、沟通和分享，培养团队精神和友谊观念。
总体来说，本次教学活动效果较好，但也有一些不足之处。
首先是教学准备不充分。
由于故事时间较长，我在准备时没有给予足够的时间，导致故事内容有些仓促，影响了教学效果。
下次教学中，我会更加充分地准备故事，包括故事的内容和情节安排，以及教学材料和教具的准备，确保教学进程的顺利进行。
其次，是教学方法的选择。
本次教学中，我主要使用了讲述和情景模拟的教学方法，但对于小班幼儿而言可能有些枯燥和单一，缺乏足够的互动和参与性。
下次教学中，我会尝试引入更多的游戏和活动，增加幼儿的积极性和参与度，提高教学效果。
另外，是教学过程中对幼儿的引导和帮助不够。
在教学活动中，幼儿有些迷失和不理解，但我没有及时发现和引导，也没有给予足够的帮助和补充解释。
下次教学中，我会更加关注幼儿的反应和理解程度，及时调整教学策略，给予幼儿所需的指导和帮助。
此外，值得肯定的是，教学活动中幼儿的参与度和合作意识较好。
在小组合作活动中，幼儿能够积极参与，互相合作完成任务，体现了良好的团队精神和友谊观念。
对于幼儿的表现，我感到非常满意。
最后，对于幼儿的情绪管理方面，我认为还有待加强。
在小组活动中，有几个幼儿因为意见不合而产生了矛盾和冲突，我没有及时发现并化解，导致活动氛围受到了一定的影响。
下次教学中，我会更加关注幼儿的情绪变化，及时引导他们正确表达和处理情感，使教学活动更加顺利和愉快。
总结起来，本次小班社会教学活动中，我在教学准备、教学方法选择、对幼儿的引导和情绪管理方面存在一些不足，但在幼儿的参与度和合作意识方面取得了一定的进展。
通过本次反思，我意识到了自己的不足，并制定了相应的改进计划，以提高教学效果，更好地促进幼儿全面发展。
幼儿园小班社会活动课《你是我的好朋友》教案设计含反思
幼儿园小班社会活动课《你是我的好朋友》教案设计含反思小班教案《你是我的好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐，快来看看幼儿园小班教案《你是我的好朋友》含反思教案吧。
【活动目标】1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】1.课件ppt。
2.雪花片积木。
【活动过程】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，(教案出自：星星教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
小班主题活动鞋子的故事
小班主题活动鞋子的故事一、主题来源在幼儿园里，我经常发现一些小班幼儿不好好穿鞋，更不知道爱惜鞋。
从小培养幼儿爱惜鞋，懂得保护自己小脚的习惯非常重要。
但是，光凭老师的不断提醒和一味说教效果甚微。
本活动是一次生成活动，来源于一个非常乖巧听话的小女孩喜欢脱鞋的故事……天气变冷了，幼儿脚上穿的凉鞋都换成了皮鞋或运动鞋。
我发现源源的鞋子总是穿不好，脱在一边，于是我不断地提醒她赶快穿鞋子，有时还一遍遍地帮她穿，一边还轻轻地拍她的小脚丫，开玩笑地说：“你再不把鞋穿上，就把你的鞋子送给别人了。
”但是没什么效果。
有一天，幼儿学跳舞，我发现源源的鞋子又脱下来了，仔细一看，原来是两只鞋都有点大了，右脚那只后跟还踩皱了，很不舒服。
难怪源源老是脱鞋子了，源源的鞋为什么会变成这个样子？小朋友上课能不能脱鞋呢？为了帮助源源改掉这个习惯，我决定在班上就源源脱鞋子的问题来讨论一下。
二、主题活动目标预设1.初步认识常见的鞋子，知道鞋子有很多种类和特点。
懂得爱护鞋子，有保护自己小脚丫的意识。
2.学习给鞋子配对，知道鞋子的反顺。
能自己熟练地穿鞋，逐步提高自我服务的能力。
3.能积极地参与活动，学习认真地观察事物和大胆地讲述，培养观察力、思维力以及主动与人交往的习惯。
三、主题活动网络预设四、主要活动教案、实录和活动照片活动一：源源的鞋子活动目标：1.能说出脱鞋不好的理由，初步懂得爱惜自己的鞋子。
2.能够积极主动地参与讨论，培养大胆讲述的能力和爱动脑筋的习惯。
活动准备：源源穿的鞋子活动过程：1.讨论：上课脱鞋好不好？师：小朋友，我们早晨起来除了要穿衣服，还要穿什么呀？幼：鞋子。
师：对，穿上鞋子会让我们的脚变得舒服和暖和。
那在幼儿园里，上课脱鞋子好不好？幼：不好，不能脱鞋。
师：为什么不好？幼：地上有虫子。
幼：地上很脏，会把袜子弄脏的。
幼：会受凉感冒的。
师：小朋友们说得很好，我们要好好穿鞋，不能把鞋脱掉。
2.源源为什么脱鞋呢？师：哦，那源源为什么脱鞋呢？是故意脱鞋的吗？（源源很委屈，摇头）幼：鞋子小了。
幼儿小班健康鞋子的一家教案
幼儿小班健康鞋子的一家教案教案：幼儿小班健康鞋子一、教学目标：1.通过本节课的学习，幼儿能够了解什么是健康鞋子，以及它的特点和作用。
2.培养幼儿良好的鞋子穿脱习惯，并知道如何正确保养鞋子。
3.培养幼儿保护自己脚部健康的意识。
二、教学准备：1.图片或实物展示健康鞋子。
2.幼儿适合触摸的鞋子样本。
3.游戏道具：鞋子变色卡片。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：教师引导幼儿讨论并回答问题：“你们平时穿鞋子吗？为什么要穿鞋子？什么样的鞋子是好鞋子？”教师展示图片或实物，介绍健康鞋子的特点和作用。
-健康鞋子是指为了保护脚部健康而特别设计的鞋子。
-健康鞋子有以下特点：-鞋头宽大，给脚趾充分活动的空间。
-鞋底软硬适中，能够减轻脚底受力。
-鞋面透气，防止脚出汗，防脚臭。
-鞋子容易穿脱，以及合适的鞋码。
2.实践操作（15分钟）：教师分发适合触摸的鞋子样本，让幼儿亲自感受并描述鞋子的特点。
-教师提问幼儿：这款鞋子的鞋头是什么样的？鞋底软硬适中吗？鞋面有经过透气处理吗？这款鞋子容易穿脱吗？鞋码大小合适吗？3.游戏互动（20分钟）：教师利用鞋子变色卡片进行互动游戏。
-游戏规则：教师将健康鞋子的特点制作成卡片，每个小朋友分发一张。
然后，教师念一种特点，符合条件的小朋友将自己的卡片举起，完成任务的小朋友可以站起来或换一张卡片，游戏持续进行。
4.综合总结（10分钟）：教师与幼儿一起总结并讨论以下问题：-你觉得什么样的鞋子是好鞋子？-你平时穿什么样的鞋子？-你觉得保持脚部健康为什么重要？教师在幼儿的回答基础上进行适当的引导，强调保护脚部健康的重要性，并告诉幼儿如何正确保养鞋子。
五、拓展延伸：1.请家长配合孩子自己清理鞋子，养成良好的鞋子保养习惯。
2.在家里进行鞋码量尺寸活动，让幼儿测量自己的脚大小，了解合适的鞋码。
六、教学反思：通过游戏和互动的方式，使幼儿更好地理解什么是健康鞋子及其特点。
教案设计兼顾了理论学习和实践操作，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
小班上学期社会教案详案反思《小脚的朋友》
小班上学期社会教案详案反思《小脚的朋友》小脚的朋友是一篇描写中国传统女性封建思想的故事。
在本节课中，我选取了这篇故事作为教材，旨在让学生了解中国封建社会的特点和女性地位的局限。
通过课堂讨论和相关活动，学生对这个主题有了一定的了解。
在教学环节中，我采用了多种教学方法，包括讲解、小组讨论、角色扮演等。
在故事讲解环节，我先让学生自由阅读故事，然后给出问题引导学生分析故事情节和主题。
我鼓励学生积极参与，培养他们分析、思考和表达的能力。
在小组讨论环节，我将学生分成小组，让他们一起讨论故事中涉及的问题。
通过小组合作，学生之间进行了意见交流，互相学习和借鉴。
我及时给予指导和鼓励，使每个小组都能充分发挥自己的优势，提出自己的见解。
在角色扮演环节，我让学生分成小组，并为每个小组分配角色。
学生需要扮演故事中的角色，通过对话和表演，展现出角色的思想和情感。
在这个过程中，学生可以更直观地感受到故事中的人物和情节，增强对故事的理解和记忆。
通过这样的教学过程，学生对中国封建社会的特点和女性地位的局限有了更深入的理解。
他们能够打破传统思维，理解女性地位的变化和发展。
同时，学生也通过小组合作和角色扮演提高了团队合作和表达能力。
在反思这堂课的时候，我发现还有一些可以改进的地方。
首先，我可以更多地采用互动性教学方法，如问答、游戏等，使学生更加主动参与课堂。
其次，我可以准备一些相关的图片、视频等辅助材料，使故事更加生动形象。
最后，我可以设计一些检测性的练习，帮助学生检测对故事情节和主题的理解程度。
总的来说，这节社会课教学效果还不错。
通过这个故事，学生对中国封建社会有了更深入的认识，培养了思考和表达能力。
以后的教学过程中，我会根据学生的实际情况和教材的特点，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
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小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思
小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系，教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看鞋是我的好朋友教案吧。
设计意图
鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。
教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。
活动目标
1．让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。
2．教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。
3．通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1．请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。
2．联系参观鞋店和制鞋厂
3．美工制作材料。
活动一：我的鞋，你的鞋
活动过程
1．猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。
教师要抓住两个天天跟我走千里等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么?
2．讨论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。
3．鞋子大聚会。
请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。
活动二：小巧手
活动过程
1．玩游戏脱得快!穿得快!，大家一起学习穿脱鞋子的方法。
教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。
2．玩游戏我来帮你穿穿鞋。
幼儿两两一组，相互练习穿鞋。
集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。
3．弟弟妹妹我帮你。
激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。
活动三：参观鞋店制鞋厂
活动过程
1．通过谈话引起幼儿的参观兴趣。
鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各种各样的鞋?教师交代参观的目的和注意事项i引导幼儿有目的、有秩序地参观。
2．参观鞋店。
教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜欢哪一双?人们是怎样选鞋的?请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。
教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?
3．参观制鞋厂。
教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。
4．参观完毕，总结谈话。
活动四：我喜欢的鞋
活动过程
1．引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。
2．美工活动――做鞋。
先观察鞋的外形是怎样的，说说可以用什么材料制作。
教师指导幼儿一起选择材料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。
3．分享作品，说说我最喜欢的鞋。
活动过程
1．谈话，引发幼儿举办鞋子展销会的兴趣。
我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢?
2．集体讨论展销会的场地布置和材料准备。
关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢?关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢?怎样摆别人才愿意看呢?关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?
3．教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。
4．总结奖励活动。
展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。
活动反思
小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。
虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样；虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象，但谁也木能准确描述它的样子。
提升经验是这一系列活动的目的。
在培养幼儿探究能力的时候，生活自理能力的提高也非常重要，同时，关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等
爱心的体现也同样重要，这些目的在设计中均有所突显。
最后一个活动是更高一层次的经验提升，对小班孩子来说有一定的难度，可根据幼儿的具体能力作适当调整。