最新整理幼儿园小班生成课教案
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班生成活动教案
小班生成活动教案小班生成活动教案（通用5篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班生成活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！小班生成活动教案篇1设计意图：雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。
因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。
只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。
然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。
活动目标：1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
活动准备：雷锋电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。
难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
活动环节：看看听听认识雷锋一、认识雷锋1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋？想不想知道雷锋是谁呢？还有为什么每年的今天都要学习他呢？2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。
他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
二、放电影，了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
学习雷锋体验劳动三、学雷锋，从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。
我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。
“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)幼儿园小班生成活动教案教案一：认识自己•目标：帮助幼儿认识自己的名字和五官•活动：1.介绍幼儿的名字和五官，用卡片或图片展示2.让每个幼儿自己写下自己的名字，或让他们说出自己的名字，老师记录3.制作五官拼贴画，让幼儿根据图片选择相应的五官拼贴到正确的位置上教案二：我的家庭•目标：帮助幼儿认识自己的家人和家的组成部分•活动：1.介绍幼儿的家人，用照片展示2.让每个幼儿画出自己的家庭，包括爸爸妈妈和其他家庭成员3.通过图片或实物，教导幼儿认识家中的不同房间，如厨房、卧室等教案三：认识身体部位•目标：帮助幼儿认识身体各部位和基本功能•活动：1.用图片或实物展示人体的不同部位，如头、手、脚等2.让每个幼儿触摸自己的不同身体部位，并说出相应的名称3.进行动作游戏，让幼儿模仿老师的指令，如用手指摸鼻子、跳一跳等（以下省略17个教案…）教案四：认识形状•目标：帮助幼儿认识不同的形状和一些常见的物体形状•活动：1.用卡片展示不同的形状，如圆形、正方形、三角形等2.让每个幼儿触摸不同形状的物体，并说出它们的名称3.进行形状分类游戏，让幼儿把各种形状的卡片分类放入相应的盒子中教案五：认识颜色•目标：帮助幼儿认识不同的颜色和一些常见的物体颜色•活动：1.用颜色卡片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等2.让每个幼儿触摸不同颜色的物体，并说出它们的名称3.进行颜色匹配游戏，让幼儿把相同颜色的物体放在一起教案六：认识数字•目标：帮助幼儿认识数字0-10以及一些简单的数学概念•活动：1.用数字卡片展示0-10的数字，让幼儿触摸并说出相应的数字名称2.通过数数游戏，让幼儿理解数的概念，如让他们数出教室里的椅子数量等3.进行数字配对游戏，让幼儿把相同数量的物体放在一起（以下省略14个教案…）。
幼儿园小班生成活动案例 幼儿园教学活动
幼儿园小班生成活动案例一、引言幼儿园教学活动对幼儿的成长发展起着至关重要的作用，尤其是小班阶段，对活动的设计和实施需要更加细致和个性化。
本文将从生成活动的角度出发，分享一些适合小班幼儿的生成活动案例。
二、生成活动的概念生成活动是指通过幼儿自主思考、探究和实践，促进幼儿在游戏和实践中产生新的认知和技能，培养其综合发展。
生成活动要求幼儿在实践中不断尝试、探索和运用现有的知识和技能，从而创造出新的认知和能力。
生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，可以促进幼儿的全面发展。
三、生成活动案例1. 自然探索：在户外环境中，引导幼儿观察、探索和发现自然界的奥秘。
可以组织幼儿种植小花草、观察昆虫、触摸树皮等活动，营造亲近自然的氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲。
2. 艺术创作：为幼儿提供丰富多彩的艺术材料，如彩泥、颜料、纸张等，引导幼儿自由发挥想象力，进行绘画、雕塑、拼贴等艺术创作活动。
帮助幼儿培养审美情感和艺术表达能力。
3. 科学实验：设置简单有趣的科学实验活动，如水的流动、颜色的混合、金属的导电等，让幼儿亲身参与，观察实验现象，探索科学规律，培养幼儿的科学探索精神。
4. 动手制作：为幼儿提供各种材料和工具，鼓励幼儿通过绘画、剪贴、拼接等活动动手制作，如制作简单的手工礼物、玩具等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 角色扮演：搭建不同的角色扮演场景，提供各种服装和道具，引导幼儿扮演不同的角色，如医生、警察、商人等，让幼儿在角色扮演中体验生活、学习社会规则，培养幼儿的社会交往能力。
四、生成活动的意义1. 激发学习兴趣：生成活动能够激发幼儿的学习兴趣，通过自主探索和实践，让幼儿在游戏中获取知识和技能，从而在学习中感到快乐和愉悦。
2. 发展潜能能力：生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于发展幼儿的潜能和智力。
3. 促进身心发展：通过生成活动，幼儿能够在实践活动中得到全面的身心发展，培养动手能力、观察力和表达能力，有助于促进幼儿的综合发展。
幼儿园小班生成课程教案(二篇)
幼儿园小班生成课程教案(二篇)幼儿园小班生成课程教案(精选二篇)。
幼儿园小班生成课程教案篇1设计意图：笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。
活动目标：1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。
2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。
3、在活动中，能注意画面的.整洁和整体构思。
活动准备：树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。
活动过程：一、欣赏四周环境，感受自然之美。
T：小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？二、设疑，激发幼儿兴趣。
T：今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？幼儿进行大胆的猜测。
教师揭示谜底。
T：原来是树枝！你们想不想试试？三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。
T；那么用树枝怎样画画呢？小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。
四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。
五、展示幼儿作品六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。
T：小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？幼儿用自己找到的“笔”创作。
感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。
展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。
总结：小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服！幼儿园小班生成课程教案篇2主题的产生：有一天，杨润琪小朋友带来了两个鸡蛋，引起了全班幼儿浓厚的兴趣，都围着杨润琪仔细观察着两个鸡蛋，杨润琪则兴致勃勃的向小朋友介绍：“这鸡蛋是我家的老母鸡生的，妈妈说，吃鸡蛋对眼睛有好处。
幼儿园小班生成活动教案20篇
幼儿园小班生成活动教案20篇幼儿园小班生成活动教案教案一：认识身体部位•目标：通过游戏认识身体各部位的名称•方法：进行拼图游戏，让幼儿将不同部位的图案拼凑在一起•结果：通过游戏，幼儿能够熟悉并说出身体各个部位的名称教案二：认识数字•目标：通过游戏认识数字1-10及数量的概念•方法：使用数字卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够认出数字1-10，并知道它们所表示的数量教案三：认识颜色•目标：通过游戏认识基本颜色的名称和特征•方法：使用彩色球体，让幼儿进行分类和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出基本颜色的名称，并知道它们的特征教案四：认识动物•目标：通过图片认识不同动物的名称和特征•方法：使用动物图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同动物的名称，并描述它们的特征教案五：认识水果•目标：通过实物认识不同水果的名称和特征•方法：使用水果模型，让幼儿观察和尝试不同水果•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同水果的名称，并了解它们的特征教案六：认识形状•目标：通过游戏认识常见形状的名称和特征•方法：使用形状卡片，让幼儿进行分类和组合游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出常见形状的名称，并知道它们的特征……（其他教案类似）教案七：认识家庭成员•目标：通过图片认识家庭成员的称呼和关系•方法：使用家庭成员图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出家庭成员的称呼，并了解他们之间的关系教案八：认识季节•目标：通过游戏认识四季的名称和特点•方法：使用季节图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出四季的名称，并了解每个季节的特点教案九：认识天气•目标：通过观察认识不同天气的名称和特点•方法：利用天气模型，在室内模拟不同天气情况•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同天气的名称，并了解它们的特点教案十：认识字母•目标：通过游戏认识英文字母的名称和发音•方法：使用字母卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出部分英文字母的名称，并了解它们的发音教案十一：认识交通工具•目标：通过图片认识不同交通工具的名称和特点•方法：使用交通工具图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同交通工具的名称，并了解它们的特点教案十二：认识自然界•目标：通过观察认识自然界中的动植物和景观•方法：带领幼儿到室外或自然环境中，观察和描述所见到的事物•结果：通过观察，幼儿能够识别和说出不同动植物的名称，并了解自然界的景观……（继续类似编写教案）。
幼儿园小班生成课教案(集锦15篇)
幼儿园小班生成课教案〔集锦15篇〕篇1：幼儿园小班生成课教案主题的产生：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联络，千变万化的动物世界总是可以引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探究兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐。
我们根据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《得意的小动物》，我们以“得意的小动物”为切入的核心经历，从幼儿熟悉并喜欢的动物开场，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，运用各种感官主动探究、自主学习，获得直接经历，从而来开展幼儿对动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式理解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目的：1、观察理解常见小动物的根本特征，并知道它们的生活习性。
2、理解小动物与人们的关系，有保护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探究活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经历。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目的：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的`方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经历简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，如今我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、老师范念儿歌。
幼儿园小班生成活动教案20篇
幼儿园小班生成活动教案20篇《幼儿园小班生成活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的研究工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班生成活动教案20篇！（1）小班健康活动教案《小牙刷》含反思设计意图：幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。
经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。
但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。
因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动研究保护牙齿的方法。
活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、研究正确刷牙方法，养成刷牙惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生惯。
活动准备：用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。
活动过程：一、出示大嘴怪，引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)2、探究大嘴怪牙疼的原因1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀?”(幼儿自由表达牙疼的原因)2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?三、研究刷牙方法1、师：小朋友给我想了这么多办法，感谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿会商交换)2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。
里面表面都要刷，我的牙齿白又亮。
3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作四、帮小植物刷牙1、师幼共同练刷牙2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙活动反思：《指南》在健康范畴教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。
本节活动就是以爱护牙齿为主题。
活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。
小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。
通过讨论交流，幼儿研究了在集体活动中表达和倾听。
在创设的情境中学会刷牙。
给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。
小班生成课教案20篇(一)
小班生成课教案20篇(一)小班生成课教案课程信息•课程名称：小班生成课•适用年级：小班•教学目标：通过多种形式和方法，培养幼儿的生成思维能力和创造力，提高他们的想象力和表达能力。
教学准备1.教学材料：彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2.教学环境：整洁舒适的教室环境，宽敞的工作桌和座椅。
3.教师准备：熟悉本课程内容，准备好示范作品。
教学过程导入1.创设情境：教师出示一幅描绘太空旅行的图片，引起学生兴趣和好奇心。
2.提问：教师提问学生：“你们想象过自己是太空人吗？你们认为太空中有什么样的事物？”激发创造力1.创意讨论：教师引导学生展开关于太空的创意讨论，鼓励他们提出自己的想法和设想。
–提问：你们认为太空中有哪些不同的星球和宇宙生物？我们怎样到达太空？等。
2.观看示范作品：教师出示自己制作的一份太空城堡示范作品，激发学生的想象力。
–提问：你们觉得这个太空城堡是怎么来的呢？你们能不能也制作一个呢？3.制作计划：教师引导学生一起制定制作太空城堡的计划，并鼓励他们用自己的语言表达。
–提问：我们需要哪些材料来制作太空城堡呢？我们按照什么步骤来进行制作呢？制作太空城堡1.准备材料：教师向学生展示所需的颜色纸、剪刀、胶水等材料，并让学生准备好。
2.演示步骤：教师示范制作太空城堡的步骤，同时让学生跟随操作。
–步骤1：用彩色纸剪出城堡的形状。
–步骤2：用剪刀和胶水固定城堡的各个部分。
–步骤3：用颜色铅笔为城堡进行装饰。
3.辅助指导：教师在学生操作过程中给予必要的指导和帮助。
4.制作完成：学生完成太空城堡的制作后，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
总结1.自我评价：学生对自己的太空城堡进行自我评价，教师鼓励学生发表个人观点。
–提问：你们觉得自己的太空城堡哪里做得最好呢？有什么可以改进的地方吗？2.小结分享：学生依次分享自己的太空城堡作品和制作心得，教师积极给予肯定和评价。
课后延伸1.家庭合作：鼓励学生与家人一起制作更复杂的太空城堡，并写下制作心得。
幼儿园生成活动教案6篇
幼儿园生成活动教案6篇幼儿园生成活动教案1那天，胡哲彬的爸爸带来了一只花背心袋，“老师，这只乌龟让小朋友看看”，我接过袋，挺沉的，打开一看“哇！一只大乌龟！”我忍不住叫了起来。
叫声引来了其他孩子，他们都围过来，“这么大的乌龟！”，“我家也有乌龟，是小的”，“叔叔，大乌龟要不要咬人？``````孩子们叽叽喳喳说了起来，问了起来。
我把大乌龟放在桶里，孩子们都围过来。
第二天有几个孩子也带来了小乌龟，我想是否把“小乌龟”作为方案在班内展开。
我知道对于新入园的小班孩子开展有规模的方案活动是有难度的，况且这个年龄段的孩子兴趣极易转移，对事物的理解也是很初浅。
因此我觉得一个方案能激起孩子的兴趣和探索欲望，让他们敢说出想说的话，提出自己不懂的问题，这个方案的作用就达到了。
一、实录：观察乌龟孩子们围着观开桶里的大乌龟，贡楷文说：“这是乌龟的`头，它的眼睛怎么长在两边的？”他边说边用小手指点着。
王子桢说：“乌龟吃什么呀？要不要吃糖？”“乌龟要吃开水吗？”赵政泽提出了问题。
“小乌龟是宝宝，大乌龟是它的妈妈还是爸爸？”方云波指着桶里的大乌龟和玻璃缸里的小乌龟问。
“看呀，乌龟要爬出来啦！”赵雨欣边说边往后退。
这时，桶里的乌龟伸出四只小脚使劲往桶壁抓，想爬出来``````“它为什么要爬出来？”、“爬出来要不要咬人？”``````有的孩子说这往后退，生怕乌龟爬出来咬到自己。
胡哲彬拿来一根小竹竿：“别怕，乌龟爬不出来，我只要一打，它保证缩回去”乌龟碰到竹竿，头和脚真的缩回硬壳壳里，几个胆小的孩子又走上来观看。
我接过胡哲彬的竹竿，轻轻翻动乌龟，乌龟背了一个身，头和四只脚缩进壳里，孩子们拍手起来：“哈哈！真像跷跷板”方云波说，“还像一块花石头”。
“老师，乌龟会翻过来吗？”方昕仪有些着急，“快让乌龟翻过来，”其他孩子也催促我让乌龟翻身。
我轻轻拨动乌龟，可乌龟一动不动。
孩子们紧紧盯着桶里低朝天的乌龟，希望它早些翻过来。
我放下竹竿，蹲下身静等乌龟反应。
幼儿园生成活动教案
幼儿园生成活动教案
活动一：水果拼图
目标：通过拼图游戏，提高幼儿的手眼协调能力和认识水果的能力。
时间：30分钟
材料：
1. 彩色水果图片卡片
2. 磁性拼图板或磁性水果卡片
3. 白板或黑板
4. 彩色粉笔或白板笔
活动流程：
1. 引导幼儿坐在圆形地毯上，提前展示一些水果的图片卡片，并简单介绍每个水果的名称和外观特点。
2. 将水果图片卡片放在桌子上，让幼儿们自由选择卡片，可以选择不同的水果。
3. 将磁性拼图板或磁性水果卡片分发给每个幼儿。
4. 在白板或黑板上画一个大的水果拼图示例，并用彩色粉笔或白板笔标示出拼图的形状。
5. 让幼儿们根据示例，把自己手中的水果卡片拼成相应的形状。
6. 鼓励幼儿们在拼图的过程中相互合作和交流。
7. 与每个幼儿交流，询问他们所拼成的水果，同时帮助他们辨认和记忆水果的名称。
8. 结束时，可以给予每个幼儿一些夸奖和鼓励，并收集他们拼好的作品，展示在教室或走廊的展示板上。
小班生成课程教研课(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园课程改革也在逐步推进。
小班生成课程作为一种新型的课程模式，以幼儿的兴趣、需要、经验为基础，强调教师与幼儿的互动与合作，注重培养幼儿的自主性、创造性和实践能力。
为了更好地开展小班生成课程，提高教师的专业素养，我们特此开展本次教研课。
二、教研目标1. 了解小班生成课程的概念、特点及实施策略。
2. 掌握小班生成课程的设计与实施方法。
3. 提高教师在小班生成课程中的指导能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、教研内容1. 小班生成课程概述（1）小班生成课程的概念小班生成课程是指以幼儿的兴趣、需要、经验为基础，通过教师与幼儿的互动与合作，引导幼儿自主探索、实践、创新的一种课程模式。
（2）小班生成课程的特点①以幼儿为本，关注幼儿的兴趣、需要、经验。
②注重教师与幼儿的互动与合作。
③强调幼儿的自主性、创造性和实践能力。
④课程内容丰富、形式多样。
2. 小班生成课程的设计与实施（1）小班生成课程的设计①确定课程主题：以幼儿的兴趣、需要、经验为基础，选择适合幼儿发展的课程主题。
②制定课程目标：根据课程主题，明确课程目标，包括知识、技能、情感、态度等方面。
③设计课程内容：围绕课程主题，设计丰富、有趣、具有挑战性的课程内容。
④安排课程实施时间：根据幼儿的年龄特点，合理安排课程实施时间。
（2）小班生成课程的实施①创设良好的学习环境：为幼儿提供丰富、安全、舒适的学习环境。
②激发幼儿兴趣：通过游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的学习兴趣。
③引导幼儿自主探索：鼓励幼儿在教师引导下，自主探索、实践、创新。
④关注个体差异：关注每个幼儿的发展需求，因材施教。
3. 小班生成课程中的教师指导（1）关注幼儿的兴趣、需要、经验。
（2）创设良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
（3）引导幼儿自主探索，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
（4）关注个体差异，因材施教。
四、教研方法1. 讲座法：邀请专家进行小班生成课程的理论讲解，帮助教师了解小班生成课程的概念、特点及实施策略。
小班生成课教案20篇
小班生成课教案20篇课程名称:数学年级:一年级课时:1课时(40分钟)教学目标:1.能够识别并书写数字1-5。
2.能够按顺序排列数字1-5。
3.能够比较并判断数字1-5的大小关系。
教学重点:1.学习数字1-5的书写和识别。
2.排序数字1-5的能力培养。
教学准备:1.教师准备数字卡片1-5。
2.教师准备一段数字排序的视频或图片。
教学过程:Step 1: 引入新知 (5分钟)1.教师拿出数字卡片分别展示数字1-5，让学生观察并尝试模仿。
2.教师鼓励学生一起大声念出数字，并指出数字形状和书写方式的特点。
Step 2: 数字排序游戏 (20分钟)1.教师播放数字排序的视频或展示图片，要求学生根据视频或图片中的数字顺序，将数字卡片进行排序。
2.学生根据视频或图片中的提示将数字卡片排列成正确的顺序。
3.教师引导学生讨论数字的大小关系，并比较不同数字之间的差异。
4.教师鼓励学生大声念出每个数字并确认排序是否正确。
Step 3: 数字比较游戏 (10分钟)1.教师将数字卡片随机分发给学生。
2.教师提出各种数字大小关系的问题，让学生站出来展示手中的数字并作出判断。
3.教师鼓励学生用简单的比较词语描述数字的大小关系，如"大于"、"小于"、"等于"。
4.教师根据学生的回答给予奖励和鼓励。
Step 4: 总结与延伸 (5分钟)1.教师带领学生回顾课堂内容，强调数字1-5的书写和排序方法。
2.教师鼓励学生在生活中继续观察数字的大小关系，并尝试使用数字进行排序和比较。
教学反思:本节课通过数字卡片的展示和数字排序游戏的方式，帮助学生加深了对数字1-5的认识和掌握，并培养了他们排序和比较数字的能力。
同时，通过游戏的形式，增加了学生们的参与度和兴趣，提高了学习效果。
然而，对于一些理解能力较弱的学生来说，可能需要更多的示范和练习才能达到预期的教学目标。
因此，在今后的教学中，需要更加注重个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，帮助他们更好地理解和掌握数字的相关知识。
小班生成课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了小班生成课教研活动。
本次教研活动以“观察与记录幼儿行为，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过教师们的共同探讨和实践，提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育问题。
3. 通过实践，提高教师生成课程的设计和实施能力。
4. 促进幼儿在游戏中主动学习，全面发展。
三、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了教师观察、记录和分析幼儿行为的重要性，并对教师提出了期望。
2. 案例分享（1）教师A分享了一个关于幼儿在角色游戏中行为的观察记录案例，详细描述了幼儿在游戏中的表现，以及教师如何通过观察记录发现幼儿的需求和兴趣。
（2）教师B分享了在科学探究活动中，如何观察幼儿的操作过程，记录幼儿的发现和问题，以及如何引导幼儿进行深度学习。
3. 交流与讨论（1）教师们针对案例中的观察记录方法进行了讨论，分享了各自在实际教学中的经验和心得。
（2）针对幼儿在游戏和探究活动中的行为表现，教师们探讨了如何通过观察记录发现幼儿的潜能，以及如何为幼儿提供适宜的支持和引导。
4. 生成课程设计与实施（1）教师们根据讨论结果，结合自身教学实践，设计了一节生成课程。
（2）教师们分组进行课程实施，观察幼儿在课程中的表现，并记录幼儿的行为。
5. 反思与总结（1）教师们对生成课程的设计与实施进行了反思，分享了课程中的亮点和不足。
（2）园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的工作提出了建议。
四、活动成果1. 教师们对幼儿行为的观察、记录和分析能力有了显著提高。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 生成课程的设计与实施能力得到提升，为幼儿提供了更加丰富、适宜的学习环境。
小班自主生成主题课程设计
小班自主生成主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程主题相关的核心知识，如基本概念、原理和事实。
2. 学生能够理解并描述课程主题的内涵与外延，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生能够通过自主探究、合作学习等方式，培养信息搜集、整合和分析的能力。
2. 学生能够运用创新思维和批判性思维，提出问题、解决问题。
3. 学生能够有效地进行表达与沟通，提升口头和书面表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对课程主题产生兴趣，培养积极主动学习的态度。
2. 学生在学习过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到课程主题与现实生活的联系，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为小班自主生成主题课程，注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的认知基础，求知欲强，喜欢探索新知识，但学习习惯和自主学习能力有待提高。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，创设生动活泼、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师应引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学系统和实用性强的组织。
1. 知识与概念：- 教材第3章“基本概念与原理”，包括课程主题相关的基础知识、关键术语和核心原理。
- 教材第4章“知识拓展与应用”，引入课程主题的进阶知识，以及与实际生活的联系。
2. 技能与方法：- 教材第5章“探究与实践”，通过案例分析、实验操作等形式，培养学生的实践能力和探究技能。
- 教材第6章“思维与方法”，训练学生的创新思维、批判性思维和分析解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：- 教材第2章“课程主题与生活实际”，通过实际案例，引导学生体会课程主题的价值和意义。
小班生成教案
小班生成教案一、教学主题认识小动物二、教学目标1、让幼儿认识常见的几种小动物，如小猫、小狗、小兔子等。
2、了解这些小动物的基本特征和生活习性。
3、培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿的爱心和责任感。
三、教学重难点1、重点认识不同小动物的外形特征。
了解小动物的生活习性。
2、难点区分不同小动物的特点，避免混淆。
培养幼儿对小动物的关爱意识。
四、教学方法1、直观教学法展示小动物的图片、模型或视频，让幼儿直接观察。
2、游戏教学法通过角色扮演、模仿小动物等游戏，加深幼儿对小动物的认识和理解。
五、教学准备1、各种小动物的图片、卡片。
2、小动物的模型或玩具。
3、相关的儿歌、故事音频或视频。
六、教学过程（一）导入部分通过播放一段欢快的小动物主题音乐，引起幼儿的兴趣。
然后提问幼儿：“小朋友们，刚才在音乐里你们听到了哪些声音呀？”引导幼儿回忆并回答，如小猫的叫声、小狗的叫声等。
（二）认识小动物1、依次展示小猫、小狗、小兔子等小动物的图片，向幼儿介绍它们的名字，并让幼儿观察它们的外形特征，如颜色、耳朵、尾巴等。
小猫：“小朋友们，看这是谁呀？这是一只小猫。
小猫有软软的毛，尖尖的耳朵，还有长长的尾巴。
小猫喜欢捉老鼠，还喜欢睡懒觉。
”小狗：“这是一只小狗，小狗有毛茸茸的身体，大大的耳朵，还有一条会摇来摇去的尾巴。
小狗很忠诚，会帮主人看家。
”小兔子：“这是小兔子，小兔子有长长的耳朵，短短的尾巴，还有一身雪白的毛。
小兔子喜欢吃胡萝卜。
”2、让幼儿摸一摸小动物的模型或玩具，感受它们的触感，加深印象。
（三）了解小动物的生活习性1、结合图片和简单的故事，向幼儿介绍小动物的生活习性。
小猫：“小猫白天喜欢睡觉，晚上就精神了，会到处跑来跑去捉老鼠。
”小狗：“小狗喜欢和主人一起玩耍，还会汪汪叫。
”小兔子：“小兔子住在洞里，它一跳一跳的，跑得很快。
”2、提问幼儿：“小朋友们，你们知道小猫、小狗、小兔子都喜欢吃什么吗？”鼓励幼儿积极回答，然后进行总结。
幼儿园生成教案范文
幼儿园教案范文第一章：认识新朋友教学目标：2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿自我介绍，介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
教学活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让他们轮流说出自己的名字、年龄和兴趣爱好。
2. 分成小组，进行角色扮演活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
第二章：我的家人教学目标：1. 帮助幼儿了解和表达对家人的爱。
2. 培养幼儿的亲情观念。
教学内容：1. 通过图片和故事，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 进行绘画活动，让幼儿表达对家人的爱。
教学活动：1. 向幼儿展示家庭成员的图片，让他们说出自己家人的名字和关系。
2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己的家人，并在画作上写上对家人的爱。
第三章：我喜欢的水果教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果，增强他们的观察力。
2. 培养幼儿的味觉和嗅觉。
教学内容：1. 向幼儿展示不同种类的水果，让他们观察水果的外貌和颜色。
2. 组织幼儿品尝水果，让他们通过味觉和嗅觉体验水果的味道。
教学活动：1. 向幼儿展示不同种类的水果，让他们观察水果的外貌和颜色。
2. 组织幼儿品尝水果，让他们通过味觉和嗅觉体验水果的味道。
第四章：颜色和形状教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 通过图片和实物，让幼儿学习不同的颜色和形状。
2. 进行绘画活动，让幼儿用不同颜色和形状的画笔进行创作。
教学活动：1. 向幼儿展示不同颜色和形状的图片和实物，让他们说出颜色的名字和形状的名称。
2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们用不同颜色和形状的画笔进行创作。
第五章：动物朋友教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的动物，增强他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 通过图片和故事，让幼儿了解不同种类的动物。
小班创意生成课教案大全
小班创意生成课教案大全教案标题：小班创意生成课教案大全教案目标：1. 帮助学生培养创造力和想象力。
2. 提供学生多样化的创意生成方法和技巧。
3. 鼓励学生积极参与和分享自己的创意作品。
教案一：创意思维培养教学目标：1. 学生能够理解创意的概念和重要性。
2. 学生能够通过思维导图和头脑风暴等方法培养创意思维。
3. 学生能够运用创意思维解决问题。
教学步骤：1. 引入创意概念：通过展示创意作品或者讲解创意的定义和重要性，激发学生对创意的兴趣。
2. 思维导图练习：组织学生进行思维导图练习，让他们将一个主题或问题与相关的想法和关键词联系起来。
3. 头脑风暴活动：组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出尽可能多的创意解决方案。
4. 创意问题解决：选择一个实际问题，让学生运用创意思维提出解决方案，并进行讨论和分享。
教案二：创意表达培养教学目标：1. 学生能够通过绘画、手工制作等方式表达自己的创意。
2. 学生能够运用不同的艺术材料和工具创造独特的作品。
3. 学生能够分享并解释自己的创意作品。
教学步骤：1. 引导学生观察和欣赏不同类型的艺术作品，激发他们对创意表达的兴趣。
2. 提供多样化的艺术材料和工具，鼓励学生自由创作，表达自己的创意。
3. 学生展示和分享自己的作品，解释作品背后的创意和灵感来源。
4. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
教案三：创意故事编写教学目标：1. 学生能够通过创意故事编写培养想象力和表达能力。
2. 学生能够运用故事结构和语言技巧创作有趣的故事。
3. 学生能够分享并解释自己编写的创意故事。
教学步骤：1. 引导学生观察和分析不同类型的故事，讨论故事结构和元素。
2. 提供创意故事编写的主题或情节起点，鼓励学生自由发挥编写故事。
3. 学生互相分享自己编写的故事，解释故事背后的创意和想法。
4. 学生互相欣赏和评价故事，鼓励积极的反馈和建议。
教案四：创意游戏设计教学目标：1. 学生能够通过游戏设计培养创意思维和问题解决能力。
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幼儿园小班生成课教案
幼儿园小班生成课教案
主题的产生：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的’关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：
1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片
活动过程：
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！
师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”
来看看，有什么吃的吧！
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？
吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？
小蚂蚁是怎么吃的？
3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！
⑴引导幼儿念儿歌2遍
⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？
除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？
请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？
现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭??”
四、游戏
两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！
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