小班生成主题活动
2023年最新的幼儿园生成课题小班范文(通用6篇)
2023年最新的幼儿园生成课题小班范文(通用6篇)幼儿园生成课题小班篇1 主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！幼儿园生成课题小班篇2 ［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）幼儿园小班主题活动教案篇1活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结。
3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班主题活动教案篇2教学目标：1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。
幼儿小班主题活动（6篇）
幼儿小班主题活动活动目标：1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
难点：了解吃蔬菜的好处。
活动准备：1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。
2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。
3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。
5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。
活动过程：(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。
1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么?2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。
)3、观看完录像，幼儿反馈。
你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?4、认识蔬菜图片。
师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。
这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。
5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。
(二)游戏：买菜、送菜。
认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同部位进行分类。
1、游戏：买菜。
引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经验。
师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?第一组：(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。
(菠菜、包菜、生菜)第二组：引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)第三组：教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。
小班生成课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了小班生成课教研活动。
本次教研活动以“观察与记录幼儿行为，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过教师们的共同探讨和实践，提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育问题。
3. 通过实践，提高教师生成课程的设计和实施能力。
4. 促进幼儿在游戏中主动学习，全面发展。
三、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了教师观察、记录和分析幼儿行为的重要性，并对教师提出了期望。
2. 案例分享（1）教师A分享了一个关于幼儿在角色游戏中行为的观察记录案例，详细描述了幼儿在游戏中的表现，以及教师如何通过观察记录发现幼儿的需求和兴趣。
（2）教师B分享了在科学探究活动中，如何观察幼儿的操作过程，记录幼儿的发现和问题，以及如何引导幼儿进行深度学习。
3. 交流与讨论（1）教师们针对案例中的观察记录方法进行了讨论，分享了各自在实际教学中的经验和心得。
（2）针对幼儿在游戏和探究活动中的行为表现，教师们探讨了如何通过观察记录发现幼儿的潜能，以及如何为幼儿提供适宜的支持和引导。
4. 生成课程设计与实施（1）教师们根据讨论结果，结合自身教学实践，设计了一节生成课程。
（2）教师们分组进行课程实施，观察幼儿在课程中的表现，并记录幼儿的行为。
5. 反思与总结（1）教师们对生成课程的设计与实施进行了反思，分享了课程中的亮点和不足。
（2）园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的工作提出了建议。
四、活动成果1. 教师们对幼儿行为的观察、记录和分析能力有了显著提高。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 生成课程的设计与实施能力得到提升，为幼儿提供了更加丰富、适宜的学习环境。
幼儿园小班主题活动(精选15篇)
幼儿园小班主题活动(精选15篇)幼儿园小班主题活动(精选15篇)幼儿园小班主题活动（一）：一、主题来源：中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正贴合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有必须的了解。
此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不一样的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
二、主题：三、主题目标：小班：1、明白每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的欢乐。
2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。
3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
4、以＂欢乐＂为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与欢乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完美情感。
中班：1、明白每年的农历八月十五是中秋节，明白中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
3、经过猜想和画＂月亮上有什么？＂来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本事。
大班：1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
2、进取参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
4、欣赏不一样的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
四、主题开展时间：9月13日至24日为期一个周的＂欢乐中秋节＂活动。
五、活动类型：1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。
例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。
小班生成主题活动教案好听的声音
小班主题活动教案好听的声音教案内容：一、教学内容本节课选自小班主题活动《好听的声音》，主要涉及语言领域中的倾听和表达。
通过活动，让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述这些声音。
二、教学目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力；2. 引导幼儿对不同声音产生兴趣；3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述这些声音。
难点：让幼儿能够通过团队合作，共同完成声音的分类和描述任务。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、分类卡片。
学具：每个幼儿准备一张声音记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放各种声音的录音带，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿辨别并说出声音的来源。
2. 例题讲解：教师展示分类卡片，讲解如何将相同的声音归为一类，并让幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习：教师分组，让幼儿在小组内共同完成声音的分类任务，并填写声音记录表。
4. 小组汇报：每个小组派代表汇报他们的分类结果和声音描述。
六、板书设计板书设计如下：声音分类1. 动物叫声狗叫声猫叫声鸟叫声2. 交通工具声音汽车声音火车声音飞机声音七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他好听的声音，并填写声音记录表。
答案：根据幼儿收集的声音，填写相应的声音记录表。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他好听的声音，如自然界的声音、人类生活中的声音等，并尝试用文字和图片记录下来。
同时，可以组织一次幼儿园内的声音展览，让幼儿展示他们的成果。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教具和学具的选择：教具和学具的选择需要具有代表性，能够涵盖不同类型的声音，以便让幼儿进行有效的分类和描述。
2. 实践情景的引入：实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
教师需要选择与幼儿生活经验相关联的声音，让他们能够积极参与并准确地辨别和描述。
3. 例题讲解：教师需要通过生动的例题讲解，让幼儿理解声音分类的方法和原则，并能够运用到实际操作中。
小班优秀主题教案《生成活动“走进春天”》（2篇）
小班优秀主题教案《生成活动“走进春天”》一、生成原因：春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：”喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天二、活动目标：共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：1、环境创设：1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
小班生成活动教案
小班生成活动教案【篇一: 小班优秀教案反思: 生成主题活动《蚂蚁》】背景：我们小班教室位于底楼, 由于受潮的关系, 柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。
吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子, 和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳, 玩一些安静的小游戏。
但是小班幼儿另一特点也是好动, 他们坐在走廊里一刻都不会停。
没过多久, 细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。
之后, 每次上厕、洗手后, 孩子们第一件事便去看蚂蚁, 乐而忘返。
我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的爱好, 并且天天“看望”蚂蚁, 建立了一定的感情基础。
于是我开始收集资料, 选择各方面教材, 组织孩子们更进一步地了解蚂蚁, 从而进一步发展幼儿观测、表达能力, 培养幼儿关心身边事、物, 关心动物的情感。
案例一“黄熙蕾, 快过来看, 这儿有蚂蚁。
”沙倍立向不远处的黄熙蕾喊。
随着沙倍立的喊声, 好几个幼儿都围了过去。
“真的, 是小蚂蚁。
”刘舒扬说。
“你看, 蚂蚁爬到洞里去了。
”刘舒扬又说。
“这是它的家。
”沙倍立说。
“这儿尚有, 快看呀！”刘媛大叫。
“哇！那么多小蚂蚁！”沙倍立说。
“蚂蚁真小。
”刘媛接着说。
“蚂蚁当然小, 要不然怎么爬进洞里去。
”旁边的黄子益说。
分析:小班幼儿天真无邪, 他们会和娃娃自言自语, 会对佳怡：“小蚂蚁, 我唱一首歌给你听, 春天天气真好?花草说悄悄话, 在他们眼里万物都是有生命的, 他们喜欢用动作与语言和它们交流, 而动物更是深受孩子们的喜欢。
这几天发现孩子们上厕或洗手完都在看蚂蚁, 还会在一起讨论蚂蚁。
教师发现孩子们对蚂蚁产生了爱好, 他们有了探究蚂蚁世界的欲望, 有了这个良好的动机, 我们开始收集资料, 选择适当的教材, 使孩子们获得关于蚂蚁更全面的信息。
案例二沙沙: “小蚂蚁, 小蚂蚁, 你在干什么？”?”沙沙: “我会念儿歌, 小树叶??”王芯：“你念的一点也不好听, 我来念, 我来念??”分析:从孩子们几句简短的对话中我们了解到孩子们与小蚂蚁之间建立了一定的感情基础, 这为主题教育《蚂蚁》的顺利开展提供了保证。
幼儿园小班主题活动方案15篇
幼儿园小班主题活动方案15篇幼儿园小班主题活动方案1一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。
孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。
看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。
我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
二、主题教育目标1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。
2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。
3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。
三、主题活动准备1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
3、联系春游地点，做好春游准备。
4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一春天在哪里活动目标：1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。
2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。
3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
幼儿园小班主题活动方案(优秀7篇)
幼儿园小班主题活动方案（优秀7篇）一、目标1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4、学习用自然的声音唱歌。
尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。
5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。
6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1~5物体序列。
7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。
将幼儿的美术作品布置在墙式里。
2、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。
3、鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特征。
四、指导要点1、通过本主题的活动，幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道在秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多资多彩。
2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然。
同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要。
3、奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。
如：秋天的花很多，开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。
活动案例：案例（一）乘凉案由：在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。
于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。
孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。
在烈日下活动，影响幼儿的健康。
于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。
于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。
幼儿园小班生成课程教案十篇
幼儿园小班生成课程教案十篇《幼儿园小班生成课程教案十篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优秀教案《冬爷爷来了》活动主题生成背景寒冷的冬天已经来临，小班的老师们常常会发现一些类似的现象：孩子们来幼儿园的时间变迟了;来幼儿园上学的孩子变少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。
为了让宝宝们能够勇敢一些，不怕寒冷，依然能够早早地来到幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们组织策划了以《冬爷爷来了我不怕》为主题的活动拉开了帷幕……拟订活动时间第一阶段：12月8日——12月10日研究、设计活动方案并确定活动流程第二阶段：12月12日发放调查表请家长填写第三阶段：12月15——12月19日各班展示调查表第四阶段：12月31日上午开展亲子趣味运动会第五阶段：1月1日——1月3日收集、整理总结活动材料活动实施方式问卷调查、开展亲子运动会活动预期目标：通过开展活动，向家长展示孩子的校园生活和丰富多彩的活动。
让幼儿在游戏中感受到了快乐、家长在游戏中找回了童年的乐趣、老师在活动中能力得到了锻炼和提高，"快思老师.教.案网出处"同时能够促进了家园情感、亲子情感和师生情感。
活动前准备：1. 年级组策划设计主题活动2. 向园长室汇报活动方案3. 拟订、张贴活动海报4. 发放调查表请家长填写5. 展示各班调查表6. 开展亲子运动会活动流程：9：15——9：20 老师带领家长及幼儿入场9：20——9：30 教师代表发言9：30——10：00 爸爸拔河比赛10：00——10：15 妈妈跳绳比赛10：15——10：45 家长带领幼儿参加趣味游戏亲子活动项目1、抬花轿2、看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员安排：活动总策划：小班年级组场地布置：主持解说员：秩序：各班班主任活动后的工作：收集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结（2）小班科学活动教案《有趣的泡泡》含反思活动意图：孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。
小班主题生成活动
小班主题生成活动简介：小班主题生成活动是一种帮助小班儿童开发创造力、培养团队合作精神的活动。
通过这个活动，孩子们将有机会与同伴们一起思考、设计和实现他们自己的主题活动。
这不仅能够激发孩子们的想象力，还能够提高他们的沟通能力和问题解决能力。
活动准备：1. 主题选择：在活动开始之前，教师需要与孩子们一起讨论并选择一个主题，如动物、自然、乐高等。
这个主题将成为活动的核心，并将贯穿整个活动的设计和实施过程。
2. 资源准备：教师需要准备一些与主题相关的书籍、图片、视频等资源，以便在活动中帮助孩子们的想象力和创造力。
3. 分组组建：教师可以将孩子们分成小组并确保每个小组都有一名领导者和一名记录员。
这样可以帮助孩子们学会团队合作和分工合作。
活动流程：1. 主题引入：教师可以通过展示主题相关的一些图片或视频来引入主题，并和孩子们一起讨论一些与主题相关的问题。
例如，如果主题是动物，教师可以问孩子们最喜欢的动物是什么，以及他们知道的有趣的动物事实是什么。
2. 团队讨论：每个小组成员都有机会分享自己对主题的想法和创意。
教师可以引导讨论，鼓励孩子们提出问题、提出新的想法，并促使他们尝试从不同的角度思考。
3. 主题设计：每个小组成员可以负责设计一个与主题相关的活动。
他们可以将自己的想法记录下来，并与小组合作讨论和完善。
4. 活动实施：小组成员可以根据自己的设计，开始实施他们的主题活动。
这可以是一个手工制作的项目、一个角色扮演游戏，或者是一个小型科学实验等等。
5. 分享展示：每个小组都有机会与其他小组分享他们的主题活动。
这不仅可以让小组成员感到骄傲和自豪，还可以让其他孩子们从中学习和获得灵感。
活动效果：通过小班主题生成活动，孩子们能够培养创造力和想象力，学会与他人合作和沟通，提高问题解决能力和批判性思维能力。
这种活动能够激发孩子们对学习的兴趣，并帮助他们发展全面的认知和社交技能。
结语：小班主题生成活动是一种寓教于乐的活动，能够培养孩子们的创造力和合作能力。
小班生成课教研活动记录
活动时间：2023年10月26日活动地点：XX幼儿园小一班活动室参与人员：小一班全体教师、教研组长、园长活动主题：以“小动物的家”为主题的小班生成课教研活动一、活动背景随着小班幼儿年龄的增长，他们的好奇心和探索欲日益增强。
在日常生活中，孩子们对动物充满了浓厚的兴趣。
为此，我班开展了以“小动物的家”为主题的生成课教研活动，旨在通过活动，引导幼儿了解不同动物的生活习性，培养他们的观察力和创造力。
二、活动目标1. 了解不同动物的生活习性，知道它们的家在哪里。
2. 通过绘画、手工等形式，发挥幼儿的想象力和创造力，制作出具有特色的动物之家。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力。
三、活动过程（一）活动导入1. 教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 提问：“小朋友们，你们知道这些小动物的家在哪里吗？它们的家是什么样的呢？”（二）主题活动1. 观察与讨论教师带领幼儿观看关于不同动物家的视频，引导他们观察并讨论：- 小动物的家有什么特点？- 小动物的家是如何建造的？- 小动物是如何保护自己家的？2. 绘画与手工教师分发绘画纸和手工材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的小动物之家，并用手工材料进行装饰。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的动物之家。
- 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 展示与分享教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程和心得体会。
- 鼓励幼儿相互欣赏、相互学习。
- 教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。
（三）活动总结1. 教师对本次活动进行总结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。
3. 教师提出改进建议，为今后的生成课教研活动提供参考。
四、活动反思本次“小动物的家”生成课教研活动取得了圆满成功，幼儿在活动中积极参与、乐于探索，表现出较高的兴趣和热情。
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音
幼儿园小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的声音》，具体内容包括：认识和辨别各种好听的声音，如小鸟的鸣叫、小溪的流水声、小朋友的笑声等；了解声音的来源和产生方式；通过声音游戏，培养幼儿对声音的敏感度和兴趣。
二、教学目标1. 能辨别出生活中常见的好听声音，并表达出对声音的喜好。
2. 理解声音的产生原理，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生原理。
教学重点：认识和辨别好听的声音，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找好听的声音，如小鸟的鸣叫、小溪的流水声等，引导幼儿关注并描述这些声音。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示各种能发出声音的物品，让幼儿触摸并观察，讲解声音的产生原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音物品，模仿该声音并让其他小组猜测。
4. 声音游戏（10分钟）5. 创作时间（10分钟）幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个能发出声音的小玩具。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，并让其他小组评价。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音的来源：大自然、人类、动物等声音的产生：振动好听的声音：小鸟的鸣叫、小溪的流水声等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的好听声音请家长协助幼儿在日常生活中寻找各种好听的声音，并用文字或图画记录下来。
2. 答案示例：声音来源：妈妈的笑声声音产生：人的声带振动好听原因：温馨、感染力强八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过寻找、模仿、制作等环节，让幼儿对好听的声音有了更深入的认识。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们对声音的敏感度。
幼儿园主题教案：小班“小乌龟”系列生成活动
幼儿园主题教案：小班“小乌龟”系列生成活动活动目标通过小乌龟系列生成活动的开展，使幼儿：•培养动手能力和观察能力•学习图形基本概念•发展社交能力和团队合作精神活动准备教具准备•各种图形积木•拼图、剪纸、画笔等手工制作工具•计时器、记录板及奖励小玩意儿环境准备•教室或游戏室•清洁的地板或桌面活动流程步骤一：活动介绍（5分钟）1.老师和幼儿坐在一起，老师向幼儿们介绍本次活动的规则和目标。
2.介绍小乌龟，给孩子们看一些关于小乌龟的图片和小故事，让孩子们更好的理解小乌龟的特点、个性和行动方式。
步骤二：图形拼装游戏（10分钟）1.将各种不同形状的积木和拼图放在桌子上，让孩子自由选择自己喜欢的图形材料。
2.教师给每个孩子分配一个小任务，让孩子们将自己选定的积木和拼图拼装成小乌龟的形状，要求与实际小乌龟形状相似。
3.在规定时间内，让孩子们完成任务，剪纸、画笔等出门工具用于修饰小乌龟的造型。
步骤三：小乌龟跟随之旅（15分钟）1.将孩子们制作的小乌龟安排在一起，老师给每个孩子分配一个小任务，让孩子们依照顺序，沿着班级路线，带着自己的小乌龟去寻找一些标志性场所，如教室、图书馆、食堂等，并在每个标志性场所停留一会儿。
2.走路的孩子和小乌龟要保持相同的速度，要求孩子不得将小乌龟彼此拉扯，在队伍中保持良好的秩序。
3.训练孩子们的团队合作能力，让他们体验和跟随小乌龟的奇妙旅程。
步骤四：小乌龟欢乐游戏（15分钟）1.装扮好的小乌龟与孩子们一起进行一系列有趣的游戏（可根据孩子的年龄和兴趣进行相应设置），例如：小乌龟抓迷藏游戏、小乌龟滚球游戏、小乌龟散步游戏等。
2.游戏需要孩子们在团队中合作，并在规定时间内完成任务。
老师也可以根据情况进行适当的奖励。
步骤五：总结与反思（5分钟）1.回到教室，老师与孩子们进行一次简短的总结。
2.让孩子回顾整个活动的过程，分享自己和小伙伴的感受，同时老师也可以分享自己对孩子们的认识和观察总结通过小乌龟系列生成活动，让孩子们可持续学习图形知识的同事，锻炼自己的动手能力和观察能力，提高他们的社交性和团队合作精神，增强孩子们的对自己的信心和内部动力。
小班生成探索主题活动公开课教案
小班探索主题活动公开课教案一、活动主题：认识春天1. 活动目标：a. 让学生感知春天的到来，体验春天的美好。
b. 培养学生观察、思考、表达的能力。
c. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 活动准备：a. 准备春天的相关图片、实物等。
b. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 活动过程：a. 引导学生观察春天的图片和实物，让学生说说自己对春天的认识。
b. 教师讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
c. 学生绘画春天，表达自己对春天的感受。
d. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
二、活动主题：探索植物的生长1. 活动目标：a. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力。
b. 培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
c. 培养学生合作、探究的精神。
2. 活动准备：a. 准备植物种子、花盆、土壤等。
b. 准备观察记录表。
3. 活动过程：a. 教师讲解植物的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。
b. 学生分组种植植物，并记录植物的生长过程。
c. 学生定期观察植物，记录生长情况。
d. 学生分享自己的观察成果，大家共同探讨植物生长的奥秘。
三、活动主题：有趣的科学实验1. 活动目标：a. 让学生体验科学的乐趣，培养学生的科学兴趣。
b. 培养学生动手操作、思考问题的能力。
c. 培养学生合作、分享的精神。
2. 活动准备：a. 准备各种科学实验器材和实验材料。
b. 准备实验记录表。
3. 活动过程：a. 教师讲解实验原理，引导学生关注实验现象。
b. 学生分组进行科学实验，并记录实验过程和结果。
c. 学生分享自己的实验成果，大家共同探讨科学实验的奥秘。
d. 教师总结实验结果，强调实验注意事项。
四、活动主题：动物朋友的认识1. 活动目标：a. 让学生了解各种动物的特点，培养学生的观察能力。
b. 培养学生热爱动物，关爱生命的意识。
c. 培养学生合作、分享的精神。
2. 活动准备：a. 准备各种动物的图片、实物等。
b. 准备动物特点介绍资料。
如何生成适合小班幼儿的主题活动
如何生成适合小班幼儿的主题活动生成适合小班幼儿的主题活动需要考虑幼儿的发展特点、兴趣和需求，确保活动具有适应性和趣味性。
以下是一些方法和步骤，可以帮助生成适合小班幼儿的主题活动：1. 考虑幼儿的发展水平：明确小班幼儿的年龄段和发展特点，了解他们的认知、语言、社交和运动能力。
根据他们的发展水平，选择适合他们的主题和活动内容，以确保活动的可理解性和可参与性。
2. 关注幼儿的兴趣和需求：观察和了解幼儿的兴趣和需求，这可以通过观察他们的游戏偏好、听取他们的意愿和给予他们选择的机会来了解。
根据幼儿的兴趣和需求，设计和选择与他们相关的主题，引发他们的学习兴趣和参与度。
3. 整体设计主题活动：确定主题活动的目标和主题，例如科学、艺术、自然、感恩等。
确保活动能够涵盖多个学科和领域，以全面促进幼儿的发展。
设计与主题相关的活动内容、材料和资源，确保活动的一致性和连贯性。
4. 提供多样的学习经验：为幼儿提供多样的学习经验，通过观察、探索、实践和创造等方式，开发他们的感官、动手和认知能力。
设计与主题相关的游戏、实验、艺术制作、阅读等活动，使幼儿能够全面参与和学习。
5. 引导幼儿的思考和交流：在主题活动中，鼓励幼儿提出问题、观察、探索和表达自己的想法。
教师可以运用引导性问题、故事情景以及讨论和分享的机会，帮助幼儿深入思考、交流和理解主题。
6. 评估和调整活动：定期评估主题活动的效果和幼儿的参与度，从幼儿的反馈和观察中获取信息。
根据评估结果，调整活动的内容、形式和资源，以满足幼儿的需求和兴趣。
生成适合小班幼儿的主题活动需要结合幼儿的发展特点、兴趣和需求，以及教师对学科和领域的理解和知识。
通过综合考虑这些因素，设计和实施有趣、富有挑战性和适应性的主题活动，从而促进小班幼儿的全面发展和学习。
小班生成活动教案
小班活动教案一、活动主题：春天来了1. 活动目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
提高幼儿的口语表达和创造力。
2. 活动准备：春天的图片、实物等教具。
画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：引入：通过展示春天的图片和实物，引导幼儿观察和描述春天的特征。
主题活动：让幼儿用自己的方式表达对春天的认识，如绘画、唱歌等。
总结：让幼儿分享自己的作品，总结春天的特征。
二、活动主题：我会打招呼1. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力和社交能力。
培养幼儿的礼貌意识。
2. 活动准备：打招呼的图片、实物等教具。
角色扮演道具。
3. 活动过程：引入：通过展示打招呼的图片和实物，引导幼儿学习打招呼的重要性。
主题活动：进行角色扮演，让幼儿模拟打招呼的场景，练习主动打招呼。
总结：让幼儿分享自己的收获，强调礼貌打招呼的重要性。
三、活动主题：小动物找家1. 活动目标：培养幼儿对动物的认知，了解不同动物的生活环境。
提高幼儿的观察力和思维能力。
培养幼儿的团队合作意识。
2. 活动准备：各种动物的图片、实物等教具。
模拟生态环境的道具。
3. 活动过程：引入：通过展示各种动物的图片和实物，引导幼儿了解动物的生活环境。
主题活动：让幼儿分组，每组负责一个动物，根据动物的特征选择合适的家。
总结：让幼儿分享自己的成果，总结不同动物的生活环境。
四、活动主题：快乐的一家1. 活动目标：培养幼儿对家庭的认识，了解家庭成员之间的关系。
提高幼儿的口语表达能力和情感认知。
培养幼儿的家庭观念和亲情意识。
2. 活动准备：家庭成员的图片、实物等教具。
角色扮演道具。
3. 活动过程：引入：通过展示家庭成员的图片和实物，引导幼儿描述家庭成员之间的关系。
主题活动：进行角色扮演，让幼儿模拟家庭成员之间的互动，体验家庭的快乐。
总结：让幼儿分享自己的收获，强调家庭的重要性和亲情的可贵。
五、活动主题：我会穿衣服1. 活动目标：培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣服。
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小班生成主题活动：
一、活动名称：《可爱的小动物》
二、活动时间：2014年12月
三、班级：小（一）班
四、作者：马岩
五、主题教育目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
六、活动生成：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
七、主题活动内容：
活动一、语言活动《逗蚂蚁》
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片。
活动过程：
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：“小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！”
师戴蚂蚁妈妈头饰：“我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！来看看，有什么吃的吧！”
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问：“蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？”
“吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？”
“蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？”
“小蚂蚁是怎么吃的？”
3、师：“现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！”
（1）引导幼儿念儿歌2遍
（2）请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
（3）请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师：“小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？”
“除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？”
请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：“那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？”
现在蚂蚁妈妈又要来问了：“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”
四、游戏
两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！
活动二、数学活动：《鸡妈妈和鸡宝宝》
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：“鸡宝宝你们听见了什么？”
2、师：“哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
”
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：“这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？”
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：“请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
”
四、画蛋
1、师：“咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？”
2、师：“咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
”
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋
活动三、健康活动《橡皮膏小熊》
活动目标：
1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：
1．小熊玩具。
2．玩具圆圈。
活动过程：
一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：“今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！”
师：“哎呀！这只小熊怎么啦？”
师：“这只小熊受伤了！”
师：“看看小熊哪些地方受伤了？”
2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：“你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）”
3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：“小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？”（幼儿发言）
二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：“小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！”
教师讲述故事。
2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿"接、扶、抓"等动作。
师：“故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？”
师：“当有皮球抛过来时，要用手去接，"接"怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）”
师：“小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！”
师：“小熊的屁股是怎么受伤的？”
师：“玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，"扶"怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）”
师：“小熊的膝盖是怎么受伤的？”
师：“爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，"抓"怎么做呀？”（幼儿模仿抓的动作）
三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：“小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！”
出示玩具圆圈！
师：“玩具圆圈可以怎么玩？”（幼儿发言）
师：“跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。
”
2．小结。
师：“我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！”
师：“小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！”
八、活动反思
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突
出。
近阶段，我们小（2）班的孩子和小兔、小猫、小鸡，小乌龟等这些可爱的
动物交上了朋友。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。
孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。