小班故事小熊请客教案
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 学习把握动物名称和形态特征。
2. 培育幼儿的灵敏察看本领。
3. 通过创设情境，使幼儿喜爱语言活动，培育听力、口语本领。
4. 帮忙幼儿养成良好的学习爱好和习惯，培育自信念。
二、教学内容小熊请客。
三、教学过程1.热身：以卡通形象小熊的图片入手，引入幼儿的注意力，带动幼儿聚焦。
2.主题呈现幼儿园老师仿照小熊接待小伙伴，通过主题故事引导幼儿进入课堂学习氛围。
3.引入新知老师向同学介绍很多不同种类的动物，并对每个动物名称和形态特征进行认真讲解。
通过图片或贴纸将动物形态载入幼儿视野，让幼儿察看，喜爱，认得，记忆。
4.学唱歌曲小熊请客祝福民谣的唱唱跳跳，使幼儿获得更好的语感。
老师需注意唱曲调、韵律，同时加强幼儿的节奏感。
5.角色扮演经过歌声后，幼儿园老师为幼儿分组进行小剧场演出。
每个小组选出小小饼干、小小零食、小小茶杯、小小餐巾和小小花瓶等道具，完成本身的小剧场扮演。
6.制作艺术品幼儿进行自由绘画，描绘本身喜爱的小动物，并自由发挥，加入本身创意。
这样的过程不仅可以促进幼儿的制造力，还可以培育艺术赏识本领。
四、小结老师让每位幼儿共享本身的作品，同时老师会针对每个幼儿的表现进行个人引导。
希望让每个幼儿在语言的表达和动手本领方面都有所收获。
五、反思小班语言教学是特别关键的一环。
老师的教学计划应当保持统一有序，具有系统性和规律性。
我们这节课采纳了音乐和美术、语言与游戏等多种方式，帮忙幼儿轻松学习、欢乐成长。
在运用音乐、绘画、游戏等艺术形式，可以帮忙幼儿促进感知本领的提升，让他们得到全方位的进展。
在今后的教学活动中，应进一步加强教育机构家园共同合作的实施，共同推动幼儿的全面进展。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言小熊请客教案（通用10篇）
小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“小熊”、“请客”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待客。
二、活动准备1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《欢迎客人》三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小熊摇摆、小兔子跳跃等。
2. 引入故事：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“小熊为什么要请客？”4. 情景扮演：每组选择一个代表扮演小熊，其他幼儿扮演小动物，按照讨论的内容进行情景扮演。
四、活动延伸1. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，邀请自己的好朋友来家里做客。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家里尝试请客，并记录下来过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表现能力和交际能力。
3. 收集幼儿制作的邀请卡和家庭作业，评价他们的动手能力和创新能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣，符合幼儿认知水平。
2. 引导幼儿正确使用道具，避免发生意外伤害。
3. 在分组讨论和情景扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
4. 教育幼儿注意安全，如在请客活动中，注意厨房用火、电器等安全事项。
七、教学资源1. 故事课件《小熊请客》2. 动物手偶：小熊、小兔子等3. 邀请卡模板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 餐具模型：碗、筷子、勺子等5. 音乐《欢迎客人》6. 教室环境布置：可设置一个小熊主题的场景，增加活动氛围。
八、教学内容1. 故事《小熊请客》的阅读与理解2. 学习请客的礼仪和技巧3. 动手制作邀请卡，提升幼儿的动手能力4. 家庭作业：请客实践，培养幼儿的社交能力九、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿兴趣。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2.能找到数量相同的圆点。
3.在游戏活动中感受乐趣。
过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。
（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。
重难点分析：重点：学习4的形成与认读。
难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。
活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。
心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。
指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。
先来了3只小猫。
”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。
”1.学习4的形成。
（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。
指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。
《小熊请客》教案（精选14篇）
《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
小班上册语言案例：小熊请客（2篇）
小班上册语言案例：小熊请客单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称小熊请客活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备1、经验准备：已初步认识小熊、小猫、小狗、小兔几种动物2、材料准备：小熊、小猫、小狗、小兔等幼儿较熟悉的动物头饰，及其他们爱吃的食物图片活动流程1、根据幼儿生活经验，谈话导入。
师：（出示玩具小熊）哪个动物朋友来了？小熊不但长得可爱，而且对待朋友可热情了，它经常邀请朋友们到它家里去做客。
小朋友知道应该怎样招待客人吗？（幼儿各抒己见，启发幼儿在日常生活中要热情有礼貌的招待客人。
）2、出示各种食物的图片，激发幼儿对故事的兴趣。
“小熊今天要请客，准备了这么多好吃的，他要请谁呢？”引导幼儿根据食物猜一猜小熊要请的客人，并说出理由“你怎么知道是小猫（小狗、小兔）”。
3、结合图片完整讲述故事，并引导幼儿参与。
师：小熊到底请了谁呢？我们一起来听故事《小熊请客》。
教师绘声绘色讲述故事，重复的情节引导幼儿参与：客人敲门是引导孩子集体表演；小动物的对话引导孩子描述体验，了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”；小熊拿食物招待客人时请幼儿挑选合适的图片送给客人：“小猫（小狗、小兔）来了，小熊要请他吃什么呢？”请个别小朋友送食物。
4、问题讨论。
三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？5、角色表演。
我是小熊，小朋友来做我们动物小客人，请告诉我：你是哪个小动物，爱吃什么？我的创新活动流程小结：每个小动物都有自己喜欢吃的食物，小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃萝卜，可不能搞错了！6、延伸活动。
如果情况允许可把故事表演设计在活动课内。
如果班内孩子多，就扎起区域活动中延伸：在娃娃家里设计小熊请客的情景，让孩子进行故事表演。
小结及反思一般的故事活动，我习惯于先让孩子们观察图片，留给空间，引导充分想象。
在故事讲述过程中，吸引孩子们参与表演、讲述，让幼儿潜移默化的知道了“到别人的房间要敲门”、“有人敲门时，要问清楚是谁才能开门”“对客人说话要有礼貌，用好吃的好玩的招待客人”等道理，孩子主动积极、参与率高。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容；2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子；3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解；4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事内容，模仿朗读短语和句子；2.教学难点：让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解，锻炼口语交流的能力。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书；2.相应的课件；3.绘画、涂色材料等。
四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上，教师将故事书《小熊请客》展示给大家，并提问：“小熊是一个什么样的动物？它有哪些特点？”2.学生积极回答，引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。
2. 教学主体1.教师开始讲故事，读完每一页后，让学生模仿朗读故事中的短语和句子；2.在讲故事的过程中，教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力；3.讲完故事后，教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题，并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考；4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式，让学生们表达自己对故事的理解和感受，锻炼语言表达和创造力；5.通过游戏和互动的方式，让学生们巩固所学内容，增强口语交流的能力。
3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，问学生有哪些新的收获以及不懂的问题；2.教师对自己的教学进行反思，总结优点与不足，以便不断改进；3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议，帮助教师更好地指导他们。
五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价；2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展；3.教师也可以向学生进行反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，为进一步提高他们的能力提供指导。
六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标，但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言小熊请客教案
小班语言《小熊请客》教案一、教学目标1. 了解故事内容，知道小熊请客的情节。
2. 能够正确地朗读课文，感受语言的韵律美。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 故事《小熊请客》的朗读和理解。
2. 学习故事中的对话，练习角色扮演。
3. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
三、教学重点1. 让幼儿能够流利地朗读课文，感受语言的韵律美。
2. 通过角色扮演，让幼儿学会表达自己的情感和想法。
四、教学难点1. 让幼儿理解和表达故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的创编能力，让他们能够创作出自己的故事。
五、教学准备1. 准备故事课件或图书，方便幼儿观看。
2. 准备角色头饰，方便幼儿进行角色扮演。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，方便幼儿创作故事。
六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的故事《小熊请客》。
2. 朗读故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
例如：小熊请了哪些动物？它们有什么特点？小熊请客发生了什么趣事？4. 角色扮演：教师分组，让幼儿选择角色，进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达角色的情感和想法。
5. 创作故事：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
例如：小熊还可以请哪些动物？它们会发生什么有趣的事情？6. 展示故事：鼓励幼儿勇敢地将自己的故事分享给大家，共同欣赏。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表达力和合作精神。
3. 欣赏幼儿创作的故事，评价他们的想象力和创造力。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的故事创作，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊请客”主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：设置“故事表演区”，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。
幼儿园小班小熊请客教案5篇
幼儿园小班小熊请客教案5篇幼儿园小班小熊请客教案1设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
（反复请不同幼儿进行）。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园小班小熊请客教案2【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
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小班故事小熊请客教案【篇一：小班数学：小熊请客】小班数学：小熊请客设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。
对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。
对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。
小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。
针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。
在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。
小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。
本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。
活动目标1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。
2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。
3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。
活动准备1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。
2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。
活动过程一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。
1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。
师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？2. 集体观察画面，分辨客人和主人。
（1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。
师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。
（2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。
师：我们一起来说说，小熊的客人都有谁。
教师随幼儿回答出示相应的图片。
师：你们是从哪里看出来这些是客人的？教师根据幼儿的回答，手指图片进行总结，帮助幼儿建立“主人”和“客人”的类概念。
3. 观察画面，感知动物与食物的不同类别。
（1）幼儿自由观察背景图2，分辨食物。
师：客人来了，小熊给客人准备了丰富的食物。
我们仔细找一找，小熊都准备了什么好吃的。
（2）同伴间相互交流。
师：请你跟好朋友一起说说，小熊准备了哪些好吃的。
（3）集体交流，建立“动物”与“食物”的类概念。
教师手指图片进行总结，帮助幼儿建立“动物”与“食物”的类概念。
二、操作材料，进一步感知物体之间的联系，体验物体之间的对应关系。
1. 教师创设问题情境，激发幼儿的探索兴趣。
师：小熊家来了这么多的客人，还有这么多好吃的食物。
要为每位客人安排一样它最喜欢吃的食物，该怎么安排呢？2. 教师借助教具演示，讲解操作要求。
师：我们可以把小动物排成一排，看看每个小动物最喜欢吃什么食物，把它最喜欢吃的食物放在小动物的下边或旁边。
3. 幼儿自主操作学具，教师巡回观察并指导，注意培养幼儿从左往右排列物品的操作习惯。
三、交流操作结果，师幼共同梳理一一对应的方法，鼓励幼儿大胆讲述。
1. 在展示台上展示幼儿的操作结果，鼓励幼儿大胆讲述。
师：你是怎么给小动物安排食物的？请到前面来演示给大家看。
2. 教师针对幼儿不同的操作情况，给予反馈和指导。
（幼儿操作大体分为四个层次。
第一层次：图片位置、对应关系毫无规律地摆放；第二层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物无联系；第三层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物对应时出现个别错误；第四层次：每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物。
）四、观察操作结果，比较物体多1、少1的数量关系。
师：大家在给小动物安排食物时发现了什么？动物和食物的数量一样多吗？什么多，什么少？多几个，少几个？五、连线操作，进一步感知一一对应及多1、少1的数量关系，并尝试解决问题。
1. 教师演示操作方法。
师：我们帮小动物分别找到了好吃的，现在我们要把这个食谱记下来。
谁最喜欢吃什么，我们就用线条把动物和食物连在一起。
教师在展示台上用操作图卡和油画棒示范。
2. 幼儿操作。
3. 集体讨论，并尝试解决问题。
师：小熊没有食物，怎么办呢？怎样才能让小动物和食物的数量变得一样多？（添上一种食物或去掉一种小动物）活动延伸结合日常生活，让幼儿练习一一对应及比较两组物体的数量多少。
比如，在发放勺子和碗时，运用一一配对的方法比较两组物体的多少。
窗体底端【篇二：幼儿园教案-幼儿园托班语言活动小熊请客】语言活动：小熊请客活动目标：1.乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2.能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小熊、小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、小鱼、小虫若干。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说：谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
” 师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1.小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2.小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物四、请幼儿将食物送给小动物吃五、分享快乐1.师：小熊也给你们带来了礼物，是什么？（糖果）观察糖果的外形，颜色，捏一捏。
2.我们和老师们一起分享吧！（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享）【篇三：幼儿园优秀教案小熊请客获奖教案】小熊请客教案芳庄第三幼儿园周亚男设计意图：幼儿在3岁左右思维进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿小班初期，在平时进行绘画时随意性较大，不能较好地掌握画直线的方法，因此我设计了画直线这个活动内容进行练习。
由于幼儿泛灵化特点，他们喜欢小动物，爱听故事。
近段时间班级内正在开展有关《小熊请客》的主题，幼儿初步了解了身边动物的叫声、喜欢吃的食物等等。
本次活动教师以幼儿熟悉的情境“请客”为活动背景，利用孩子们喜爱的小动物作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
活动目标：引导幼儿画直的短线发展幼儿愿意帮助小动物的情感激发幼儿对美术活动的兴趣活动内容：小熊请客（画小草）练习画短直线准备：（1）材料：油画棒画有盘子的白纸小羊图像（2）媒体：白板及课件（3）经验：基本能使用油画棒进行绘画了解每个小动物喜欢吃的食物幼儿初步了解白板的操作方法活动重难点：画短直线活动过程：活动反思：我在活动中应用了交互式白板的声效、动画、链接呈现功能，以活动的彩色图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律。
因为强烈的声音、鲜明的色彩、生动的形象容易引起幼儿的注意；活动的物体容易引起幼儿的注意；突然出现的刺激物或事物发生了显著变化容易引起幼儿的注意。
我认为，我所设计的课件能够充分引起幼儿的注意，激发幼儿参与活动的兴趣，达到了较好的效果。
在活动中还应用了交互式功能，让幼儿充分参与到活动中去，让课件作为教师的“教”件同时还真正成为了幼儿的“学”件。
满足幼儿动手操作的欲望，激发了幼儿的活动兴趣，孩子在活动中通过与媒体交互体现出游戏性，让幼儿乐在其中。
标注功能的应用在幼儿园美术课中所体现的展示、示范功能让幼儿更直观的进行观察，并且具有同步性和过程化。
我认为通过最后分析幼儿作品，这个功能的使用在本节课中效果非常好。
利用交互式电子白板的绘图功能，解决了活动重点——画短直线的方法介绍内容。
让幼儿在观察教师绘画过程的同时学习绘画方法。
在活动中幼儿操作白板画小草时，产生了直线绘画过长问题，教师通过小羊的嘴太小、吃不下等语言引导幼儿，并通过白板的绘画擦除功能帮助幼儿修改绘画内容。
通过以上功能的运用，我完成了本节课设定的教育目标及重难点，使幼儿掌握了画短直线的技能。