《爱吃水果的牛》中班语言教案
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案
一、活动目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意分享故事中的趣事。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，增加他们对健康饮食的认识。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会合作、分享和礼貌。
二、活动准备：1. 故事课件：《爱吃水果的牛》2. 水果模型或真实水果：如苹果、香蕉、橙子等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD：《吃水果歌》三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，知道吃水果的好处。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、活动过程：1. 导入：（1）邀请幼儿坐好，播放音乐《吃水果歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）引导幼儿讨论：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？为什么？2. 故事分享：（1）展示故事课件，讲述故事《爱吃水果的牛》。
（2）提问：故事里的小牛为什么长得又壮又健康？它喜欢吃什么水果？3. 水果认识：（1）展示各种水果模型或真实水果，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的颜色、形状和味道。
4. 绘画环节：（1）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的水果。
（2）引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作出丰富多彩的水果画。
5. 结束活动：（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家欣赏。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行水果拼盘活动，增进亲子关系。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 直观展示法：展示水果模型或真实水果，让幼儿直观地了解水果的特征。
3. 绘画创作法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己。
4. 讨论分享法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和交流技巧。
七、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解和分享。
2. 水果的认识，包括名称、颜色、形状和味道。
3. 绘画创作：画出自己喜欢的水果。
4. 教育幼儿学会合作、分享和礼貌。
八、教学步骤：1. 导入：通过故事课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，吸引幼儿的注意力。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。
2. 水果卡片：各种水果的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。
2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。
b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。
b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。
b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。
c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。
5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。
b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。
五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。
老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。
2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》
中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标1.知识目标1.能认读生僻字“香”、“猪”、“饱”、“蒜”。
2.能认读课文中出现的12种水果：香蕉、苹果、橙子、柠檬、梨子、西瓜、草莓、桃子、葡萄、火龙果、橘子、荔枝。
3.能理解、朗读课文。
2.能力目标1.能运用语言表达对水果的喜爱。
2.能将所学的字词和句型用于日常生活。
3.情感目标1.激发幼儿对水果的兴趣和对健康饮食的意识。
2.培养幼儿学习语言的兴趣和自信心。
二、教学重难点1.教学重点1.能正确地认读生僻字和掌握12种水果的名称。
2.能流畅朗读课文。
2.教学难点1.能理解课文，并能运用所学的知识表达喜爱水果的情感。
三、教学准备1.笔、纸、课件等教具。
2.课文《爱吃水果的牛》。
四、教学过程1.导入大家好，我今天给大家讲一个动物和水果的故事，你们知道这个动物是什么吗？（引导幼儿回忆“牛”的形象）。
那么它又喜欢吃什么水果呢？（引导幼儿回忆上学期学习的水果）。
今天我们要一起来看一看，它是怎么爱吃水果的。
2.学习课文1.教师用课件播放动画视频《爱吃水果的牛》。
2.教师边播放边让幼儿认读12种水果和生僻字，并加以讲解和巩固。
3.教师引导幼儿朗读课文，模仿课文中的语调和语音。
3.活动练习1.听水果比赛：教师播放12种水果的名称，让幼儿听，并把自己最喜欢的水果拍手表示出来。
2.角色扮演：教师分配角色，让其中一位扮演“牛”，其他有的角色扮演店主，有的扮演顾客，在情境中模拟购买水果的场景，运用所学表达方式进行联想，并发挥自己的想象力和表达能力，模拟生活实际情境。
4.课堂小结今天我们一起学习了《爱吃水果的牛》，你们都学会了吗？我们学习到了哪些水果和生僻字？我们都听懂了课文，并能流利朗读吗？最后让我们一起来做个小游戏，在幼儿的选择下，教师可以根据他们选择的水果，用拼音和字母的方式列出12种水果的名称。
五、教学反思本节课针对中班幼儿学习内容进行了设计，以《爱吃水果的牛》为主题，让幼儿在课堂上完成12种水果名称的认读，同时巩固生僻字、增强幼儿对语言学习的兴趣。
爱吃水果的牛中班语言教案
爱吃水果的牛中班语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过本课程的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，培养幼儿对水果的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.2 教学对象中班幼儿1.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、水果实物展示、游戏互动等方法进行教学。
第二章：认识水果2.1 教学内容让幼儿认识各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2.2 教学步骤2.2.1 教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的水果。
2.2.2 展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
2.2.3 教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的外观特点，并品尝水果的味道。
2.2.4 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固对水果的认识。
第三章：水果拼盘3.1 教学内容让幼儿学习将水果切成小块，制作水果拼盘。
3.2 教学步骤3.2.1 教师讲解水果切块的方法，并示范操作。
3.2.2 幼儿在教师的指导下，亲手将水果切成小块。
3.2.3 教师引导幼儿发挥创意，制作属于自己的水果拼盘。
3.2.4 组织幼儿展示自己的作品，并分享水果拼盘的美味。
第四章：水果歌4.1 教学内容学习演唱《水果歌》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4.2 教学步骤4.2.1 教师带领幼儿学习《水果歌》的歌词。
4.2.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4.2.3 幼儿在教师的带领下，共同演唱《水果歌》。
4.2.4 组织幼儿进行水果歌表演游戏，巩固学习效果。
第五章：水果知识问答5.1 教学内容让幼儿回答关于水果的知识问题，提高幼儿的观察力和思维能力。
5.2 教学步骤5.2.1 教师提问关于水果的问题，如“哪种水果最有营养？”“哪种水果是红色的？”等。
5.2.2 幼儿积极思考，回答问题。
5.2.3 教师对幼儿的回答进行点评和引导。
5.2.4 组织幼儿进行水果知识问答比赛，激发学习兴趣。
第六章：水果故事会6.1 教学内容通过讲述与水果相关的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛(三篇)目录：幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛一幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子二幼儿园中班语言教案鹅妈妈买鞋三幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛一活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。
提问：1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。
有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
3)一只晚上，突然怎么样了？4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。
通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。
师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。
中班语言教案：爱吃水果的牛
中班语言教案：爱吃水果的牛教案概述•年龄：3-4岁（中班）•教学目标：通过故事《爱吃水果的牛》的阅读，培养幼儿对水果的兴趣和认知，提升幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
教学准备•故事书籍：《爱吃水果的牛》•实物道具：水果模型玩具（苹果、香蕉、橙子等）•彩色纸和色笔•白板和白板笔教学步骤第一步：情境引入1.教师拿着一只牛的模型玩具，向幼儿们展示，并问：“大家知道这是什么动物吗？”等待幼儿们回答。
2.教师称赞幼儿们的回答，并介绍牛是喜欢吃草的动物。
3.教师继续问：“牛只吃草吗？还会吃其他东西吗？”等待幼儿们回答。
第二步：故事阅读1.教师出示故事书籍《爱吃水果的牛》的封面，让幼儿们猜测故事的内容。
2.教师逐页阅读故事，并使用适当的语音语调，引导幼儿们参与其中，例如：“这只牛在吃什么水果呢？”、“你们喜欢吃哪种水果呢？”等。
第三步：故事讨论1.教师带领幼儿讨论故事中牛喜欢吃的水果，以及他们自己喜欢吃的水果。
2.教师使用彩色纸和色笔帮助幼儿们制作水果卡片，让他们选择自己最喜欢的水果，并用简单的图画和文字表达。
第四步：语言游戏1.教师邀请幼儿们围成一个圈，每个幼儿手上持有一张水果卡片，将牛模型放在圈中央。
2.教师说出一个水果的名字，例如：“苹果”，持有苹果卡片的幼儿需要快速将卡片放在牛的嘴边，并说出：“牛爱吃苹果！”3.游戏进行几轮，增加幼儿们的参与度和语言表达能力。
第五步：综合拓展1.教师引导幼儿们讨论更多与水果相关的问题，例如：“水果的颜色有哪些？”、“水果有哪些不同的形状？”等。
2.教师以白板为媒介，与幼儿一起记录他们的回答，并指导幼儿们用简单的句子表达自己的思想。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们进一步认识到牛不仅喜欢吃草，还会喜欢吃水果。
通过故事阅读和语言游戏的方式，培养了幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
下一步，我们将继续探索更多有趣的主题，拓展幼儿们的知识面和思维能力。
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和互相交流。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的学习欲望。
二、活动准备1. 水果卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 故事课件《爱吃水果的牛》。
3. 水果模型或实物。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》等，吸引幼儿注意力，活跃气氛。
2. 水果认知（5分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
如：苹果红了，香蕉黄了，橙子甜甜的等。
3. 故事欣赏（5分钟）教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察画面，了解故事内容。
故事结束后，教师简要复述故事，加深幼儿对故事的理解。
4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿观察水果模型或实物，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 分享交流（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果及其原因。
教师引导幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师要关注幼儿在分享交流环节的表现，引导幼儿学会倾听、表达和互相交流。
六、活动准备1. 准备水果模型或实物，用于活动过程中的展示和品尝环节。
2. 准备故事课件《爱吃水果的牛》的副本，用于幼儿自主阅读环节。
3. 准备一张大的画纸，用于集体绘画活动。
4. 准备彩笔、水彩颜料等绘画材料。
5. 准备水果味的零食，用于活动结束后的品尝环节。
七、活动过程1. 水果品尝（5分钟）教师展示水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思三篇
幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思《中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思》这是幼儿园优秀中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思！活动目标：1、喜欢阅读，能够理解故事内容和情节发展脉络;2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受;活动准备：PPT课件活动过程：1、师：小朋友们，你们爱不爱吃水果呢?那你们爱吃什么水果呀?老师今天带来了一位客人，它的名字叫爱吃水果的牛，你们想一想，它为什么叫做这个名字呢? 【因为它爱吃水果】对，这头牛啊特别爱吃水果，爱吃各种各样的水果!我们来看一看，在这头爱吃水果的牛身上，发生了什么故事呢?2、师：(播放课件)你们看到了什么啊?【西瓜、苹果……】爱吃水果的牛在哪里呢?在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是谁给它吃的呀?旁边这个人是谁?【主人】你们看看，它的主人在干什么呢?【弯下腰、伸出手、给它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友们可能不知道，这种水果叫做木瓜!你们看主人在干嘛呀?【爬树】爬树是要做什么呢?【给它摘木瓜吃】对，主人费了好大的劲才爬上去，为它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你们说，主人对它好不好呀?【好】这真是一个充满爱心的主人!主人又给它摘了什么呀?像星星一样的!【杨桃】主人给这头爱吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，还摘了像星星一样的杨桃，主人对它可真好，它是不是一头幸福的牛呢?【是】那你们说，这头牛爱不爱它的主人呢?【爱】哎呀，你们看到了什么?【……】这只怪兽的嘴巴在吹什么?一天晚上，突然刮起了一阵冷风，风呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗?【……】呼呼的冷风也吹在了主人身上，主人怎么了呀?【躺下了】为什么躺下呢?【主人生病了】那爱吃水果牛生病了吗?【没有】你还看到了什么呀?其他人都怎么样了呢?【躺下了，生病了】邻居们也都生病了，现在谁没有生病呀?【爱吃水果的牛】为什么它没有生病呢?【因为它爱吃水果，水果里有好多营养】爱吃水果的牛肯定要想办法帮助大家，你们看，它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之后，它给主人了什么呢?【热热的草莓牛奶】你们看，它肚子里都是红红的草莓，挤出来的牛奶也是草莓味的!它又给主人喝了什么味的牛奶呢?哇，你看到了什么呀?【香蕉、苹果、葡萄、桃子……这么多水果，还有这么多味道的水果牛奶】爱吃水果的牛每天都给主人喝各种味道的水果牛奶，主人的病慢慢好起来了!邻居们的病也好起来了，大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你们看，她们都高不高兴呀?【高兴】3、师：开始的时候，主人对爱吃水果的牛很好，精心照顾它，后来，在主人生病的时候，爱吃水果的牛帮助了主人，也帮助了其他邻居，大家都感到很快乐!现在大家都很爱吃水果，身体越来越好了!所以呢，我们小朋友也应该多吃水果，这样才能健健康康，漂漂亮亮的!对不对呀?【对】我们今天讲的故事叫做什么呢?【爱吃水果的牛】好了，今天的课就上到这里!课后反思：问题设计具有趣味性。
中班语言教案《爱吃水果的牛》含反思
中班语言教案《爱吃水果的牛》含反思教学目标1.能够听懂一段关于爱吃水果的牛的故事；2.能够简单说出自己最喜欢的水果；3.回答简单的问题，如“牛喜欢吃什么水果？”教学过程1.课前导入：通过图片或实物，引导学生回忆一下自己喜欢吃的水果。
2.故事阅读：用生动有趣的语言讲述《爱吃水果的牛》故事，并展示相关图片辅助故事理解。
3.练习时间：鼓励学生和伙伴一起练习对话，比如“你吃什么水果？”、“我喜欢吃香蕉。
”等。
4.小结：让学生总结今天学到的知识，并造句：“我喜欢吃柿子。
”等。
教学反思教学目标本个教案通过生动有趣的故事和图画配合，很好地实现了第一个和第三个教学目标，能够引导学生听懂故事，并回答简单的问题。
但是，第二个目标“能够简单说出自己最喜欢的水果”，这一方面还需要进行更进一步的拓展。
教学方法本教案采用了比较传统的教学方法，如听故事、背口诀、练习对话等，可能会让学生出现枯燥乏味，接受不到足够的视觉和听觉刺激，从而影响学习效果。
在今后的教学中，可以采用更多的创新和互动性的方法，例如游戏，观察和讨论图片等。
教学评价本教学当中未进行具体的评价和检测，因此对于学生的实际掌握情况难以进行准确的评价和反馈。
在今后的教学中，教师需要添加适当的测验和考核，才能真正确认学生对于学习内容的掌握程度，同时通过反馈和指导，促进学生的进一步提高。
结语《爱吃水果的牛》不仅是一篇亲切温暖的故事，同时也是中班语言教学的一个好素材。
但是，我们在使用的同时，还需要不断思考和探索更多的教学方法和手段，来真正地实现我们先进科学阐释和有意义的教育。
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。
1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。
2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。
2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。
- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。
教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。
4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。
5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。
•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。
比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。
7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。
•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。
三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。
在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。
《爱吃水果的牛》中班语言教案
《爱吃水果的牛》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。
1.2 培养幼儿对水果的认知，增加他们对水果的兴趣。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备故事《爱吃水果的牛》的图片或图书。
2.2 准备各种水果的图片或实物。
2.3 准备录音机或播放设备，以便播放故事音频。
第三章：活动过程3.1 引入：以一首关于水果的儿歌或歌曲开始，激发幼儿对水果的兴趣。
3.2 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3.3 讨论故事内容，引导幼儿分享他们对水果的喜好和体验。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行水果拼图活动，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
4.2 引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行对话和表演。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
5.2 观察幼儿在水果拼图活动中的表现，了解他们的观察能力和手眼协调能力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
第六章：教学资源6.1 故事视频或音频：《爱吃水果的牛》6.2 水果实物样本：苹果、香蕉、橙子、草莓等6.3 水果图片卡：每种水果一张，包含水果的名称和图片6.4 故事角色头饰：牛、小孩等6.5 水果切开后的图片，用于观察水果的内部结构第七章：活动流程7.1 导入：播放《爱吃水果的牛》故事视频或音频，吸引幼儿注意力7.2 故事分享：教师讲述或播放故事，引导幼儿关注故事情节和角色7.3 水果认知：展示水果实物样本，引导幼儿观察和认识各种水果7.4 故事讨论：引导幼儿分享他们对故事的感受，讨论水果的好处7.5 水果切开观察：展示切开的水果图片，引导幼儿观察水果的内部结构7.6 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等7.7 活动总结：教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第八章：教学策略8.1 故事讲述：采用生动、有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力8.2 提问互动：在故事分享过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达8.3 观察引导：在展示水果时，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特点8.4 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等8.5 总结强调：在活动结束时，教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第九章：安全与卫生9.1 确保活动场所的安全，避免幼儿受伤9.2 在展示水果时，确保水果新鲜、无农药残留9.3 活动过程中，教师应指导幼儿正确使用水果，避免浪费9.4 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生第十章：教学反思10.1 分析幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求10.2 反思教学方法和策略，探讨如何更好地引导幼儿学习和表达10.3 考虑如何在未来的教学中，更好地结合幼儿的实际情况，提高教学效果重点解析本文为您提供了一整套完整的《爱吃水果的牛》中班语言教案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学资源、活动流程、教学策略、安全与卫生以及教学反思等十个章节。
爱吃水果的牛中班语言教案
爱吃水果的牛中班语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标：让学生认识各种水果的名称和特点。
培养学生的观察能力和想象力。
提高学生的语言表达能力和交流能力。
1.2 教学内容：水果的名称和特点。
水果的种植和生长过程。
水果的食用方法和健康效益。
1.3 教学资源：水果实物或图片。
水果种植和生长过程的图片或视频。
水果食用方法和健康效益的相关资料。
第二章：水果的认识2.1 教学目标：让学生能够正确说出常见水果的名称。
让学生了解水果的特点，如颜色、形状、味道等。
2.2 教学内容：介绍常见水果的名称和特点。
引导学生观察水果的外观和味道。
2.3 教学活动：准备各种水果实物或图片，展示给学生，引导学生说出水果的名称。
让学生触摸水果，观察水果的颜色、形状等特点，并说出来。
让学生尝试水果，体验水果的味道，并表达出来。
第三章：水果的种植和生长3.1 教学目标：让学生了解水果的种植和生长过程。
培养学生的观察和思考能力。
3.2 教学内容：介绍水果的种植和生长过程。
引导学生思考水果生长所需的环境和条件。
3.3 教学活动：展示水果种植和生长的图片或视频，让学生了解水果的生长过程。
让学生观察水果植株，了解水果的生长环境和条件。
引导学生进行简单的种植实验，观察水果的生长过程。
第四章：水果的食用方法和健康效益4.1 教学目标：让学生了解水果的食用方法。
让学生了解水果的健康效益。
4.2 教学内容：介绍水果的食用方法，如洗净、切块、榨汁等。
介绍水果的健康效益，如提供维生素、纤维、抗氧化物质等。
4.3 教学活动：展示水果的食用方法的视频或图片，让学生了解如何洗净、切块、榨汁等。
让学生尝试不同的水果食用方法，体验不同的口感和味道。
让学生了解水果的健康效益，如提供维生素、纤维、抗氧化物质等。
第五章：水果的创意表达5.1 教学目标：培养学生的创造力和想象力。
提高学生的语言表达能力和交流能力。
5.2 教学内容：引导学生进行水果的创意表达，如制作水果拼盘、编写水果故事等。
中班语言《爱吃水果的牛》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己喜欢的水果，并能够用恰当的语言描述水果的特点。
3. 培养幼儿倾听故事、参与讨论的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的阅读与理解。
2. 水果的认识和描述。
3. 语言表达能力的训练。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱吃水果的牛》。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引导幼儿用恰当的语言描述水果的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件或朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些水果？牛为什么爱吃水果？你们喜欢哪种水果？”等，鼓励幼儿积极回答。
4. 实践活动：分组进行水果拼图游戏，引导幼儿合作完成任务。
5. 总结：引导幼儿总结故事的主要内容，并强调水果的营养价值。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集各种水果的图片或实物，进行家庭作业展示。
2. 鼓励幼儿在家里尝试吃各种水果，并记录下来自己的感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 使用多媒体课件和实物，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论环节的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在实践活动中的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的完成情况和表达能力。
八、教学延伸活动：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，并鼓励他们用恰当的语言描述水果的味道和口感。
2. 开展一次水果手工艺品制作活动，让幼儿用水果皮、果肉等材料制作手工艺品。
3. 进行一次水果种植观察活动，让幼儿亲手种植水果种子，观察植物的生长过程。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 注意培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆发表自己的意见。
幼儿园中班下学期语言教案爱吃水果的牛
幼儿园中班下学期语言教案爱吃水果的牛幼儿园中班下学期语言教案：《爱吃水果的牛》一、教案背景在幼儿园中班的下学期，为了提高孩子们的语言表达能力和培养他们良好的饮食习惯，我选取了一本名为《爱吃水果的牛》的绘本作为教材。
这本绘本既有趣又富有教育意义，可以激发孩子们对水果的兴趣，并通过故事中的牛角色引导他们学习如何用正确的方式表达喜爱和不喜爱的食物。
二、教学目标1. 学会表达喜爱的水果，并能用简单的句子描述其味道和颜色。
2. 学习表达不喜爱的水果，并能用简单的句子描述出其原因。
3. 培养孩子们对水果的兴趣，鼓励他们多吃水果，形成良好的饮食习惯。
4. 提高孩子们的语言表达能力，培养他们的交流能力和团队合作精神。
三、教学内容和教学流程1. 导入首先，我会播放一段简短的音乐，让孩子们放松身心。
然后，我将向他们展示一些不同种类的水果图片，并鼓励他们说出自己喜欢吃什么水果，并简单描述出水果的味道和颜色。
2. 教学重点一：喜爱的水果我会出示绘本《爱吃水果的牛》的封面，引导孩子们观察书上的图片，并鼓励他们猜测故事的主要内容。
接着，我会一边朗读绘本，一边指着书中的图片，帮助孩子们理解故事情节。
接下来，我将把孩子们分成小组，并发放一些卡片给每个小组。
每张卡片上写有一种水果的名称和一句描述该水果味道和颜色的话语。
然后，我会要求孩子们合作，根据他们所分到的卡片，用创意的方式表演出水果的味道和颜色，并给其他小组猜测。
这个活动可以促进孩子们的团队合作和语言表达能力。
3. 教学重点二：不喜爱的水果在继续朗读故事的过程中，我会指出故事中提到的牛不喜欢吃的水果，并引导孩子们思考原因。
然后，我会让孩子们在小组中讨论自己不喜欢吃的水果，并给出表达原因的简单句子。
每个小组将分享他们的观点，并展示给其他小组听。
这样的活动可以帮助孩子们学会用简单的句子表达不喜爱的食物，并了解到不同人对于食物的喜好是不同的。
4. 结束在课堂结束前，我会邀请一些孩子上前给大家展示他们喜爱的水果和不喜欢的水果，并用简短的句子描述其味道和颜色以及原因。
幼儿中班语言教案详案《爱吃水果的牛》含课件
幼儿中班语言教案详案《爱吃水果的牛》含PPT课件一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色和情节产生兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，发挥想象力和创造力，参与到故事情节中。
难点：帮助幼儿学习新词汇，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学PPT课件2. 与故事情节相关的水果图片3. 水果实物或模型4. 故事书《爱吃水果的牛》四、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示各种水果的图片，引导幼儿说出水果的名字，并简要介绍水果的特点。
2. 故事讲解：a. 教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 针对故事中的重点词汇和句子，引导幼儿进行模仿和表达。
3. 情景体验：a. 教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b. 鼓励幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，提高他们的语言表达能力。
4. 互动游戏：a. 利用水果实物或模型，组织幼儿进行水果分类、排序等游戏。
b. 通过游戏，让幼儿进一步熟悉水果的特点，培养他们的观察力和动手能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》，并分享故事中的水果知识。
2. 延伸活动：组织家长和幼儿一起进行水果拼盘活动，让幼儿在家长的指导下，发挥创意，制作出漂亮的水果拼盘。
教育幼儿懂得分享和珍惜食物。
六、教学目标：1. 加深幼儿对故事情节的理解，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过图片识别水果。
3. 强化幼儿对健康饮食习惯的认知，鼓励他们多吃水果。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立讲述故事《爱吃水果的牛》的主要内容。
难点：帮助幼儿运用恰当的词汇描述水果的外观和特点。
八、教学准备：1. 准备故事《爱吃水果的牛》的PPT课件。
2. 收集各种水果的图片或实物。
3. 准备水果拼盘作为教学辅助工具。
4. 准备与水果相关的简单食谱。
爱吃水果的牛中班语言教案
爱吃水果的牛中班语言教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的交流。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、口感、营养等。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识和了解各种水果的名称和特点。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果卡片。
3. 录音机、录音带。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
2. 新课教学：1) 教师播放录音，让学生听录音中的故事，了解爱吃水果的牛的故事情节。
2) 学生跟读录音，模仿语音语调。
3) 教师引导学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 巩固练习：1) 教师出示水果卡片，学生说出水果的名称和特点。
2) 学生分组进行水果分类游戏，强化对水果的认识。
3) 教师组织学生进行水果拼图比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 拓展活动：1) 学生自由组成小组，创作关于水果的诗歌、故事或画作。
2) 各小组展示自己的作品，分享创作过程中的收获和喜悦。
5. 总结与反思：6. 作业布置：1) 回家后，向家人介绍所学的水果知识。
2) 观察家人吃水果的习惯，并结合所学知识，给出建议。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。
2. 评价学生在情景表演中的语言表达能力和创造力。
3. 收集学生的作业作品，评估他们的实践应用能力和反思能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观果园或超市，亲身体验水果的采摘和购买过程。
2. 邀请家长参与水果品尝会，增进亲子关系，培养学生的分享意识。
3. 开展水果知识竞答活动，激发学生对水果的兴趣和好奇心。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的水果摄入情况和饮食习惯。
幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计一、教学目标1.学习水果的名称及相关的形状、颜色等基础知识。
2.培养幼儿良好的口语表达能力。
3.增强幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1.学习水果的名称和相关基础知识。
2.培养幼儿口语表达能力：简单的问答句和描述句型。
3.通过故事及游戏等多种形式，激发幼儿选择健康食品的兴趣和意识。
三、教学活动1. 导入活动在幼儿园中班的教学课程中，老师可以设计一些游戏或者唱歌等形式用来导入该节课的内容，引起幼儿的兴趣。
比如，老师可以让幼儿听一首跟水果相关的歌曲，通过歌曲中的歌词让幼儿了解关于水果的基础知识。
2. 学习水果的名称及相关知识老师可以让学生看一些关于水果的图片，引导他们说出水果的名称，并通过提问的方式让幼儿了解关于水果的形状、颜色等基础知识。
同时，老师可以让学生看一些关于水果剖开后的照片，以及关于水果的营养价值等相关知识。
这些知识不仅可以让学生了解更多的关于水果的信息，同时也可以让幼儿们更好的了解如何选择更健康的食品。
3. 培养幼儿口语表达能力通过问答和描述句型，让幼儿说出他们对水果的基本认识，鼓励他们用口语表达出来，并不时纠正他们的发音和语法错误，让幼儿克服害羞和害怕犯错的恐惧。
4. 创设情境故事通过情境故事或角色扮演等方式，设计一些关于水果的小故事，引导幼儿更好的了解水果的种类和营养价值，让他们在游戏和探究中，对水果的知识有更深刻的认识和理解。
5. 游戏活动运用游戏的方式，通过水果的配对、拼图以及口语表达等方式，让幼儿感受探究的乐趣，并在游戏中巩固所学的知识。
比如，可以让幼儿通过游戏找出水果拼图中的错误或者在拼图完成后要求幼儿口头表述完成的水果名称、颜色、形状等基础知识让老师纠正错误。
6. 结束活动及反思在课程结束前，教师可以引导幼儿进行反思。
让每个孩子说一下今天课堂上学到什么内容，并启发他们思考，未来如何在生活中更好的选择和践行健康饮食的理念。
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《爱吃水果的牛》中班语言教案《爱吃水果的牛》中班语言教案1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
活动目标：1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：肚子里装满水果的牛的图片；PPT活动过程：（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二）自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1、在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5、爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7、喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
3、当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做？你平时喜欢吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。
教学反思：教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
《爱吃水果的牛》中班语言教案2设计意图：经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。
而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。
活动目标：1、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。
2、了解几种常见水果的基本特征。
3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点、难点：1、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。
2、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。
活动准备：PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。
活动过程：1、活动开始：（1）导入活动。
“今天我为大家带来了一幅图片，仔细观察，告诉我你都看到了什么？（出示ppt）(2)、导入故事情境。
“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？”“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么？”(出示ppt,让幼儿观察)l教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。
2、教师结合ppt讲述故事。
（1）、请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？（2）、请幼儿观察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？（3）、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。
l你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？l为什么喜欢它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象）l小奶牛也为小朋友带来了几种水果，(香蕉、苹果、葡萄、橘子)它很想知道你们喜欢吃这些水果吗?l统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。
l教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。
（4）、爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？l结合生活经验，请幼儿说说自己生病时，是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？l学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。
l为什么大家喝了水果牛奶病就好了？3、游戏：制作水果牛奶。
l小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。
想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？l出示榨汁机，制作果汁。
l引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。
l请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。
学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。
活动反思：《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注重综合性、趣味性、活动性。
《爱吃水果的牛》中班语言教案3活动目标：1.理解故事内容和情节发展脉络。
2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个活动过程：小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗?中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧!好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好!请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它?(想)2.那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?3.还有谁愿意试一试的?来，我请你来。
轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。
它是谁啊?谢谢你，请上座位。
4.咦，那到底是谁呢?别着急，把它请出来，好不好?我们一起来倒数。
"三、二、一"(老师拿出小动物)它是谁?(小牛)师：是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来--亲亲你(亲一幼儿)，请你做我的好朋友;让我先来抱抱你(抱一幼儿)，请你做我的好朋友。
5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀?(幼儿举手)哎呀，这么多!大;考吧.幼，师网出处让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。
6.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?(草)对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。
仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。
1.引导幼儿观察绘本封面：师：这只小牛喜欢吃什么?幼：(水果、苹果)你怎么知道的?它又没有说。
(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?(西瓜)还有呢?(草莓或番茄)那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?(水果)对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛(师边指汉字边说)，小朋友一起说一遍。
(师指着汉字带领幼儿读一遍)下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2.观察第一页：师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3.观察第二页：看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么样啊?(甜甜的)是谁给它吃西瓜的呢?(那个人、主人)他在哪里?谁来把他指出来?好，你来。
哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。
看看主人在干什么呢?(摘西瓜给小牛吃)原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。
这一次主人又给小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼儿1：哈密瓜、土豆(土豆是一种蔬菜)......(多请几位幼儿说木瓜)幼儿2：木瓜(对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦!)师：(哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。
它叫什么?)今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?(黄黄的，有一点点绿)木瓜一头大一点一头怎么样?(小)你来摸摸看，有什么感觉?(请几位幼儿摸)它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?(滑滑的)这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。
4.观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。
你们看，这是谁?(主人)对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!有时，小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?(星星、青椒、星星水果)翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。
(师切)杨桃切开以后像什么?(星星)对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说："杨桃"5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说一遍的。