三年级语文《太阳是大家的》
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
三年级语文下册《太阳是大家的》生字
组词
【彤】
读音：彤[tóng]
巧记：“丹”加三撇，表示红色。
字义：红色
组词：彤云彤弓红彤彤彤云密布
造字：会意法
造句：天空中的朵朵彤云格外绚丽。
笔顺：左部宜窄长；右部三撇直而挺。
2【霞】
读音：霞[xiá]
巧记：雨（）天无人请假（）。
字义：因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云
组词：晚霞朝霞云霞彩霞
造字：形声法
造句：晚霞出来了，我和妈妈都变成金色的了。
笔顺：上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。
字歌：为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3【陪】
读音：陪[péi]
巧记：耳（阝）朵“立”在“口”边。
字义：随同，在旁边做伴
组词：陪同陪审陪练陪读
造字：形声法
造句：爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。
笔顺：“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。
字歌：右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4【趁】
读音：趁[hèn]
巧记：三撇（彡）和“人”一起“走”。
字义：①利用机会②富有
组词：①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字：形声法
造句：学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。
笔顺：“走”中横左伸右缩，捺要长。
字歌：身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。
【配套K12】人教版三年级语文下册课文《太阳是大家的》词语解释
人教版三年级语文下册课文《太阳是大家的》词语解释红彤彤：形容很红。
戏水：玩水，在水里做游戏。
趁：利用。
睡梦：指熟睡的状态。
一面五星红旗决定：对如何行动做出主张。
旅行：为了办事或游览从一个地方到另一个地方。
筏子：水上行驶的竹排或木排，也有用牛羊皮、橡胶制成的。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。
防止：预先设法制止。
水势：水流的势头。
漆黑：非常黑；很暗。
壮胆：使胆大。
激流：流得很急的水。
无影无踪：没有任何踪迹。
迷路：1、迷失道路。
2、比喻失去了正确的方向。
课文中取第1种意思。
荒无人烟：十分荒凉，没有人家。
处境：所处的境地无奈：1、无可奈何，没有办法。
2、表示由于某种原因，不能实现上文所说的意图，有可惜的意思。
课文中取第1种意思。
讲究：1、讲求；重视。
2、值得注意或推敲的内容。
3、精美。
课文中取第1种意思。
交易：买卖商品。
身无分文：身上没有一文钱。
形容极其穷困。
犹豫：拿不定主意。
做工：从事体力劳动。
精致：精巧细致。
凝视：聚精会神地看。
反应：1、生命体受到刺激而引起的相应的活动。
打针服药所引起的发烧、头痛等症状。
事情所引起的意见、态度或行动。
课文中取第3种意思，指导“我”对老板的提议做出回答。
交换：双方各拿出自己的给对方；互换。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
安心：心情安定。
费用：花费的钱；开支。
小学三年级语文《太阳是大家的》教案二：观察测量太阳的直径和温度
小学三年级语文《太阳是大家的》教案二：观察测量太阳的直径和温度的文章在我们的生活中，太阳是一个非常重要的存在。
太阳不仅能够提供光线和热量，还能让一切生物都能得到生命力。
如果我们想要更好地了解太阳，正确地对太阳进行观察和测量是非常必要的。
在小学三年级语文《太阳是大家的》教案二中，我们要学会的就是如何观察测量太阳的直径和温度。
一、太阳的直径观察我们要了解的是什么是太阳的直径。
太阳的直径指的是太阳的横向长度，也就是太阳的宽度。
太阳的直径是一个非常重要的指标，它可以帮助我们更好地了解太阳的大小和形态。
如何正确地观察太阳的直径呢？1. 选取正确的时间想要观察太阳的直径，我们必须选择正确的时间。
最好选择在早晨或傍晚的时候，因为此时太阳会显得比较大，也比较低。
在这些时候，太阳的直径比较容易被观察到。
2. 使用合适的工具观察太阳的直径需要使用一些专门的工具。
例如，望远镜和放大镜都可以用来放大太阳的形状，帮助我们更好地观察太阳的直径。
可以使用一个特殊的滤镜来降低太阳的亮度，以避免对眼睛造成伤害。
3. 注意安全观察太阳的直径一定要注意安全。
因为直接观察太阳可能会损伤我们的眼睛。
在观察太阳时一定要使用专门的安全观察器材或特殊的护目镜。
二、太阳的温度观察除了观察太阳的直径，我们还可以观察太阳的温度。
太阳的温度是非常高的，要使用专门的仪器测量。
在小学三年级语文《太阳是大家的》教案二中，我们学习到的主要是观察太阳的温度变化。
1. 选择合适的时间想要观察太阳的温度变化，我们需要选择正确的时间。
最好在早晨或傍晚时，因为此时太阳的温度相对较低。
如果在夏天中午直接观察太阳时，也可以测量到高温的数据。
2. 使用合适的仪器想要测量太阳的温度，我们需要使用一些专门的仪器。
例如温度计、红外热像仪等。
对于小学生而言，最好使用温度计进行测量，同时也需要使用特殊材料来包裹温度计，防止受到太阳的照射。
3. 安全第一在观察太阳的温度时，我们一定要注意安全。
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于三年级下册语文《太阳是大家的》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
三年级下册语文《太阳是大家的》教案1教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。
一. 课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。
(种太阳)你们看得这样津津有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜欢太阳。
那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗，好吗?准备好了吗?好，我们上课吧。
师：今天，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。
(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?(预设：太阳为什么是大家的?大家指的是谁?太阳为大家做了哪些事?)二. 初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有研究价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。
2. 师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗?请同学起来读(“此时”的一平一翘，“红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么?)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。
那躲进诗歌中你还认识他们吗?请四个同学分别来读这四节诗。
三. 讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁?请你们去第二诗节中去找找答案。
1. 谁来试着说说：大家指的是谁呢?(板书：鲜花、小树、小朋友)2. 太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
造句晚霞出了，我和妈妈都变成金色的了。
笔顺上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。
字歌为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3 【陪】
读音陪[péi]
巧记耳（阝）朵“立”在“口”边。
字义随同，在旁边做伴
组词陪同陪审陪练陪读
造字形声法
造句爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。
笔顺“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。
字歌右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4 【趁】
读音趁[chèn]
巧记三撇（彡）和”人”一起“走”。
字义①利用机会②富有
组词①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字形声法
造句学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。
笔顺“走”中横左伸右缩，捺要长。
字歌身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。
《太阳是大家的》的语文教案
《太阳是大家的》的语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《太阳是大家的》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）学会通过诗歌描绘画面，培养学生的想象力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）引导学生树立和谐共生、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够流畅地朗读和背诵诗歌《太阳是大家的》。
（2）理解诗歌内容，体会诗歌意境，感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。
2. 教学难点：（1）诗歌中描绘的自然景象和情感表达。
（2）如何引导学生将诗歌中的理念应用到现实生活中。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《太阳是大家的》，理解诗歌内容和精神。
（2）准备相关的教学素材，如图片、视频等。
（3）制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备：（1）预习诗歌《太阳是大家的》。
（2）了解诗歌的作者及相关背景。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频展示太阳的自然景象，引导学生关注大自然。
（2）简要介绍诗歌的作者及相关背景。
2. 朗读与理解：（1）学生朗读诗歌《太阳是大家的》。
（2）教师引导学生理解诗歌内容，解答学生疑问。
3. 讨论与感悟：（1）分组讨论诗歌中的意境和情感。
（2）分享讨论成果，引导学生感悟诗歌所表达的关爱大自然和和谐共生的理念。
4. 诗歌描绘与创作：（1）学生尝试用诗歌的语言描绘自己心中的太阳。
（2）学生展示自己的创作，大家共同欣赏、评价。
（2）布置作业：让学生结合生活实际，思考如何关爱大自然和保护环境。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的口语表达能力和合作能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对诗歌内容的理解和运用能力。
小学三年级语文《太阳是大家的》原文、知识点及教案
【导语】《太阳是⼤家的》课⽂⽤拟⼈化的⼿法，把太阳当作全世界孩⼦的朋友，她在⼀天中的不同时间⾥，和不同国家的孩⼦游玩。
“太阳是⼤家的”寓意是“世界是⼤家的”，全世界孩⼦共在⼀⽚蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
以下是整理的（⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》原⽂ 变西边天上的朵朵⽩云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东⼭上升起的太阳， 到西⼭上就要落下！ ⼀天中太阳做了多少好事： 她把⾦光往鲜花上洒， 她把⼩树往⾼处拔； 她陪着⼩朋友在海边戏⽔， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西⼭落啦！ 她要去哪⼉？ 她要趁⼈们睡觉的时候， ⾛向另外的国家。
在别的国家⾥， 也有快乐的⼩朋友， 也有⼩树和鲜花。
我知道，此时， 那⾥的⼩朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》知识点 字：陪、落、洒、拔、扬、睡、盼 词：快乐、鲜花、红彤彤 重点句⼦： 1、变西边天上的朵朵⽩云，变成了红彤彤的晚霞；从东⼭上升起的太阳，到西⼭上就要落下！ 2、她陪着⼩朋友在海边戏⽔，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西⼭落啦！ 3、她要趁⼈们睡觉的时候，⾛向另外的国家。
在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花。
主要内容： 《太阳是⼤家的》是⼀⾸⼩诗，主要讲了三个部分，⼀，它把阳光往鲜花上洒，它把⼩树往⾼处拔，讲了太阳为⼤类做的事；⼆，她要趁⼈们睡觉的时候⾛向另外的国家，讲述了太阳要下⼭了；三，在别的国家⾥，也有快乐的⼩朋友，也有⼩树和鲜花，描述了外国⼩朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的⼀天。
⼩学三年级语⽂《太阳是⼤家的》教案 【教学⽬标】 1、知识⽬标： 会认2个⽣字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
理解课⽂内容，背诵全⽂。
2、能⼒⽬标： 培养学⽣的想像能⼒，表达能⼒。
3、语感⽬标： 正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
人教版小学语文《太阳是大家的》课文原文及赏析
人教版小学语文课《太阳是大家的》课文原文及赏析《太阳是大家的》课文原文：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光洒在鲜花上，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在田野里玩耍，
看他们扬起快乐的尘土。
傍晚，她又悄悄地来到河边，
照着钓鱼的孩子，
静静地看着他们捕捉银色的小鱼。
夜深了，月亮姐姐出来了，
太阳公公才慢慢地回家。
他怕惊醒月亮姐姐，
总是轻轻地、轻轻地……
赏析：
《太阳是大家的》这篇课文以拟人的手法，描绘了太阳在一天中的活动和对万物的关爱。
课文语言简洁明快，富有诗意。
首先，课文通过“太阳做了多少好事”这一主题句，引导孩子们认识到太阳对于我们生活的重要性。
接着，作者详细描绘了太阳如何“把金光洒在鲜花上”、“把小树往高处拔”、“陪着小朋友在田野里玩耍”等，这些生动的场景让孩子们能够直观地感受到太阳的温暖和光明。
此外，课文还巧妙地运用了拟人的手法，将太阳描绘成一个有情感、有爱心的角色。
例如，“她又悄悄地来到河边，照着钓鱼的孩子，静静地看着他们捕捉银色的小鱼”这一段，既表现了太阳的慈爱，也展现了孩子们在自然中的快乐和自由。
最后，课文以“夜深了，月亮姐姐出来了，太阳公公才慢慢地回家”这一画面结束，暗示了太阳的辛勤工作和无私奉献。
同时，太阳“总是轻轻地、轻轻地……”回家的形象，也表达了他对世界的温柔和尊重。
总的来说，《太阳是大家的》这篇课文以生动的语言和形象的画面，让孩子们感受到了大自然的美丽和生命的活力，同时也教育他们要珍惜自然资源，尊重和爱护我们的地球家园。
人教版三年级语文下册25.《太阳是大家的》
25、《太阳是大家的》北京师范大学东莞石竹附属学校钟金梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。
太阳是大家的，世界是大家的。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围一、复习旧知，导入新课。
课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
欣赏动画，谈话导入。
师：刚才这首歌叫什么名字？生：《种太阳》师：同学们，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳将会怎么样？生: ....师：是啊，没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是一师：咱们齐读课题。
生：太阳是大家的。
、整体感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧, 注意：读准字音，读通语句。
生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试?生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词25太阳圧大家的西边丸上曲*険曲直. 賊东山上升起爲盒阳,列刊山上Hit洱下t血剖韵诃朮匕也布枝乐的•卜n皮.总比小配界萍屁.就时 +■FA睁酷中#址・沁",生：（齐）红彤彤（颜色红的十分鲜艳）师：红彤彤是个ABB式叠词，师：“彤”单独读的时候读二声，组成叠词时要读一声。
跟老师读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）师：谁能仿写几个？生：绿油油、胖乎乎、黑漆漆……生2：（读第二小节）师：真棒！生3:（读第三小节）师：第三段有三处读音要注意的（板出：哪儿、人们、时候）师：某某同学读对了嘛？（有谁来挑战他）生4:（读第四小节）老师：（板出最后一句：轻轻地读）师：感谢这4位同学，同学们，我们一起把这首诗齐读一遍。
师：读了这首诗你知道了什么？生1我知道了太阳是大家的。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案
三年级语文下册《太阳是大家的》教案三年级语文下册《太阳是大家的》教案1一、谈话导入，揭示课题1、板书：太阳。
同学们，看到在这个词语，说说你的感受。
太阳这个词语给你怎样的感觉？是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。
今天我们一起来学习第25课，大家一起读课题：太阳是大家的。
2、从课题，你读懂了什么？（简单说说，在上课之前初步体会“大家的”）3、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。
（学生自己读课题）指名读课题。
你认为该怎么读？强调“大家的`”。
二、初读课文，疏通字词这是一首诗歌，请大家打开课本106页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。
（学生自由读，老师指导）。
课文里的这些词语，你会读吗？出示词语趁、陪着、晚霞、红彤彤（提醒：红彤彤的变调）这些生词在那些诗句中，找出来，读一读。
指名读。
这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。
我们可以一起记：太阳不是属于一部分人的，她总是愿意陪着大家。
（学生写字）我们一起读读这两个句子。
从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）三、深入研读请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。
你找到哪个句子，让你体会到太阳是大家的？谁愿意来读读。
反馈1、第二节太阳为哪些人和事物做了哪些好事？（注意：理解“拔”此处的含义）关注“……”说明太阳还做了很多好事。
你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？读好这一节。
关注“红彤彤”是否读正确。
你能说这样的词语吗？（ ABB式）你能用上 ABB 的词语，说说太阳做的好事吗？（出示）太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！ABB晒了一天太阳的被子，盖在身上（）的，真舒服！“阳光充足，橘子长得真好！”看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。
小结：哦，太阳为这么多人和事物做了这么多好事，因为……（读课题）“太阳是大家的。
太阳是大家的
《太阳是大家的》教案一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文，了解大意，大致知道诗歌这种题材的特点；（2）自学生字词，读准字音，理解词语的意思。
二、教学课题使学生通过学习知道世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，体会世界儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
1、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
2、理解诗歌含义，“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界人民在同一片蓝天下，分享太阳的温暖，世界的和平。
3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
三、教材分析这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
教学重点：引导学生有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：多媒体课件课外阅读资料四、教学方法探究式教学法朗读指导法谈话法讨论法五、教学过程一、导入新课同学们，上节课我们简单地学习了一首和什么有关的儿童诗呀？（板书：太阳）太阳大家都不陌生，太阳是谁的？（大家的）（板书：是大家的）今天，我们来继续学习《太阳是大家的》这首诗。
二、回忆旧知，切入文本上一节课我们读了课文，学习了课文的生字词。
下面我们来一起复习一下。
（出示课件）【百度搜索】/s?bs=%CC%AB%D1%F4%CA%C7%B4%F3%B C%D2%B5%C4%C9%FA%D7%D6%B4%CA&f=8&rsv_bp=1&wd=% CC%AB%D1%F4%CA%C7%B4%F3%BC%D2%B5%C4%C9%FA%D 7%D6%B4%CAPPT&inputT=3328这节课，我们来接着学习《太阳是大家的》这首诗，相信学过以后会更加明白这句话的含义。
人教版三年级下语文《太阳是大家的》课件
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候，
走向另外的国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她,盼她······
太阳是大家的, 它是人类共同的光明使者； 地球是大家的, 它是人类共同的生活家园。 地球上的每一个人， 无论你来自何方， 都有权利分享： 阳光的明媚, 世界的和平。 让我们和睦相处， 让世界永远充满爱！
wǎn xiá ( ) chèn zhe ( ) xiān yàn ( ) péi bàn ( ) shuì mèng ( )
二、比一比，组词语。 洒（ ） 霞（ ） 陪（ 酒（ ） 霜（ ） 培（
） 扬（ ） 杨（
） 盼（ ） 纷（
） ）
三、样子写词语 红（红彤彤） 绿（ ） 黑（ 黄（ ） 金（
花
小
树
鲜
花
书读百遍，其义自见。
自读提示: 1.读一读：读准字音，读通全诗。
2.数一数：这首诗共有几个小节？
tóng
tōng tōng
彤
红 彤 彤
péi
变成了红彤彤的晚霞
陪
陪同
1.我要一边读，一边想象画面。
2.我要学习这首诗拟人的写法。 3.我要在诗歌中的省略号处补写她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花· · · · · ·
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花
●●●●●●
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水，
小学三年级语文《太阳是大家的》原文、教案及练习题
小学三年级语文《太阳是大家的》原文、教案及练习题小学三年级语文《太阳是大家的》原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪（péi）着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……字词：白云、红彤（tōng）彤、陪（péi）着、浪花、戏水、睡觉、鲜花、睡梦句子：1、变西边天上的朵朵白云，变成了红彤（tōng）彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！2、一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪（péi）着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……3、我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……小学三年级语文《太阳是大家的》教案教学目标：知识与技能目标会认2个生字，“彤”和“陪”。
会写4个字，“彤、霞、陪、趁”。
2。
正确认读“红彤彤、晚霞、陪着、趁”等词语。
过程与方法目标1、正确、流利地朗读全文，有感情地朗读、背诵全诗。
2、重点理解一、二小节内容，初步了解拟人化写法，感受太阳的品质。
情感态度与价值观目标1、感受朗读的乐趣，品味语言文字的独特魅力。
2、展开丰富想象，深入文本，续写小诗，增强创作的热情和自豪感。
3、借助品读，感悟，创作，体味太阳带给人类的快乐。
教学重点：正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。
教学难点：恰当运用动词，准确使用意象。
一、创设情境导入新课1、在上课前，老师给同学们带来了一个谜语，来看大屏幕。
“明又明，亮又亮。
一团火球挂天上。
冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。
”谁来读？谁来猜？能说说你是怎么破解的吗？2、对，这个谜语的谜底就是太阳。
三年级语文太阳是大家的教案
三年级语文《太阳是大家的》教案教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受作者对太阳的喜爱之情。
3.学会生字词，并能运用到实际情景中。
4.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词。
教学难点：1.理解课文中的比喻句。
2.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程：一、导入1.聊一聊：同学们，你们见过太阳吗？太阳是什么样子的？太阳给我们带来了什么？二、朗读课文1.学生自读课文，注意读准字音、词义。
2.教师范读课文，学生注意听读，感受课文的语言美。
3.学生齐读课文，力求读出感情。
三、学习生字词1.学生自学生字词，注意读音、书写。
2.教师检查学生的自学情况，对难写的字进行讲解。
3.学生再次自读课文，巩固生字词。
四、理解课文内容1.学生自由发言，讲述课文的主要内容。
2.教师提问：课文中的“太阳是大家的”这句话是什么意思？你是怎么理解的？3.学生分组讨论，汇报讨论结果。
五、感悟课文1.学生找出课文中的比喻句，体会作者对太阳的喜爱之情。
2.学生用自己的语言描述太阳的特点，仿写比喻句。
3.教师点评学生的仿写，鼓励创新。
六、拓展活动1.学生分组讨论：太阳对我们的生活有哪些作用？我们能为保护太阳做些什么？2.各组汇报讨论结果，教师点评。
3.学生自由发挥，创作关于太阳的诗歌或小故事。
1.学生谈谈学习课文后的感受。
八、课后作业1.抄写生字词，熟记生字。
2.家长监督下，学生朗读课文，家长签字确认。
3.学生自主完成课后练习题。
教学反思：本节课通过学习《太阳是大家的》一文，让学生感受到了太阳的温暖和美好，培养了学生热爱自然、保护环境的意识。
在教学过程中，注重学生的朗读和感悟，让学生在朗读中理解课文内容，在感悟中体会作者的情感。
同时，拓展活动的设计让学生更加深入地了解太阳的作用，激发了学生保护环境的责任感。
但在教学过程中，仍需注意对学生的引导和启发，提高学生的思维能力和表达能力。
小三年级语文《太阳是大家的》教案二：了解太阳的重要性和危害
小三年级语文教案二《太阳是大家的》是一节让学生了解太阳的重要性和危害性的课程。
通过学习这门课程，学生能够更全面地认识到太阳对我们这个星球的重要性。
同时，学生还能够了解到如果我们在太阳下面暴晒时间过长，身体可能会受到严重的伤害。
太阳是我们生活中极为重要的存在。
没有太阳，地球将无法存在。
太阳的光与热，是我们生活中必不可少的一部分。
而且，在太阳的光照下，我们可以生产出许多好处于我们的生活、工作和学习的物质，如太阳能电池板、风景照片胶片、消毒剂、卡车和汽车等。
太阳也有着它的另一面。
如果我们暴露在太阳下面时间过长，我们的皮肤会受到损害，可能会出现皮肤晒伤，脱皮和皮疹等状况。
长时间暴露在阳光下的人可能会出现日晒性皮肤癌的症状。
太阳还有可能引起眼健康问题，如长时间注视太阳可能会导致青光眼和白内障等视觉疾病。
通过教案二的学习，我们应该了解太阳的重要性和危害性，并且学习如何保护我们的身体不受太阳的伤害。
以下是一些方法，可以帮助我们更好的保护我们的皮肤和眼睛健康：1. 涂上防晒霜。
防晒霜可以保护我们的皮肤免受太阳损害。
我们应该每隔两到三小时涂上一次防晒霜，事实上更应该避免在太阳光强烈的时候在户外活动。
2. 戴上帽子和墨镜。
戴上帽子和墨镜可以帮助我们防止阳光直射我们的头皮和眼睛。
这些可以很好的保护我们的皮肤和眼睛不受阳光伤害。
3. 避免暴晒。
长时间晒太阳可以导致皮肤晒伤和一些眼疾。
如果必须要在太阳下暴露的话，我们应该穿上长袖衣服和裙子或裤子，保护我们的皮肤，并且在合适的时间以及有凉风的地方接受阳光照射。
小学生需要认识到太阳的重要性和危害性，以及如何保护自己免受日光的伤害。
教案二的课程是一个很好的起点，帮助小学生开始了解太阳并学习如何保护自己的身体免受太阳的伤害。
通过这些知识，我们可以更好的享受太阳的好处，同时也获得了更多的自我保护知识。
三年级语文下册：《太阳是大家的》教学设计
3.分析课文中的比喻和拟人修辞手法，如“太阳是个大魔术师”等。
4.讨论太阳对自然界和人类生活的影响，引导学生们关爱自然，保护环境。
5.课后作业：观察日常生活中的太阳，用自己的话描述太阳的特点和作用。
二、核心素养目标
《太阳是大家的》核心素养目标：
1.阅读理解：通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，培养对文章主旨的把握。
举例：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学生字词。
（3）修辞手法：学生能识别并运用比喻和拟人等修辞手法，提高自己的写作水平。
举例：分析课文中“太阳是个大魔术师”等句子，让学生学会运用比喻和拟人修辞手法。
2.教学难点
（1）理解太阳的作用：学生可能难以理解太阳对自然界和人类生活的影响，需要教师通过生动的例子和形象的解释进行引导。
举例：通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受到太阳的光和热对地球生物的重要性。
（2）修辞手法的运用：学生可能难以将所学的修辞手法运用到自己的写作中，需要教师进行针对性的指导和练习。
举例：设计一些写作练习，如仿写比喻和拟人句子，让学生在实践中掌握修辞手法。
（3）情感态度的培养：学生可能对关爱自然、保护环境的观念理解不深，需要教师引导学生在生活中实践这些理念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）阅读理解：学生能准确理解课文《太阳是大家的》的主旨，把握太阳在自然界和人类生活中的重要作用。
举例：通过分析课文中的描述，如“太阳是个大魔术师”，理解太阳对自然界万物生长的重要影响。
（2）生字词掌握：学生能熟练掌握课文中的生字词，如普照、和煦、笑容、拥抱等，并学会运用这些词语进行表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
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《太阳是大家的》教学设计
一、教材分析：
《太阳是大家的》是小学语文三年级下册的一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会本课生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
2、过程与方法：
（1）通过自学，读准字音，读通诗歌。
（2）通过范读、自由读等方式读准节奏。
（3）通过联系实际，体会只有全世界人民和睦共处，人类才有更美好的明天。
3、情感态度与价值观知道“世界人民是一家”，激发学生热爱和平的情感。
三、教学重点：感受诗歌的韵律美，体会诗歌拟人化的写法，引导学生朗读、背诵诗歌。
四、教学难点：通过信息技术与语文的有机整合，让学生深入文本对话，体会诗歌的内涵，感受诗歌的快乐。
五、教学方法：本堂课以品读为手段，以情感为纽带，通过创设情景、朗读品味、自主发现、想象体验等方法，让学生自主体验感受诗歌所蕴含的情感，受到情感熏陶。
六、教学过程：
（一）创设情境，欣赏太阳——入情
同学们，初次见面老师带给大家一个礼物，出示太阳。
见到太阳你的脑海里想到了那些四字词语？（旭日东升、阳光灿烂、风和日丽、骄阳似火）今天我们来学习一首写太阳的诗歌，齐读课题。
[设计意图]兴趣是最好的老师，激发学生兴趣，符合学生的年龄特点和心理特征，为课文的学习作了一个铺垫。
（二）初读诗歌，整体感知——动情
1、读了课题你有什么疑问呢？（太阳只有一个，怎么是大家的呢？大家指谁呢？）用自己喜欢的方式读课文。
[设计意图]通过读一读，画一画，认一认，扫清阅读障碍，同时为学生自主识字和课文的学习打下了良好的基础。
2、检查字词，重点指导“红彤彤”中的“彤”的读音，“陪”和“部”的区别。
出示生字，学生领读。
（三）精读品味，积累感悟——移情
1、太阳每天都陪伴着我们，为我们做了许多好事，刚才我们读了一遍诗歌，找一找太阳为我们做了那些好事呢?
2、学生汇报，教师随机
（1）她把金光往鲜花上洒，结合动画“洒”体会太阳妈妈的无私，加上动作读出你的感受。
你的动作应该让每一朵鲜花都沐浴到阳光。
（2）她把小树往高处拔，是把树连根拔起吗？是让他快快长大，这个动作可以怎么做。
（3）她陪着小朋友在海边戏水，戏水的动作有点难，能在阳光下戏水心情怎么样？那就面带
微笑，把你的快乐读出来吧。
是啊，有了阳光大自然才变得如此美丽，有了阳光，孩子们才有了快乐。
让我们一起读出对太阳的喜爱吧。
全体起立齐读。
3、你如果是鲜花、小树，你想对太阳说什么?
4、太阳仅仅为鲜花、小树和小朋友带来美丽和快乐吗？你从哪里知道？（点击省略号）让我们跟随太阳的足迹，看看她还做了哪些好事。
（课件出示图片）太阳还把金光往哪儿洒？她把什么也往上拔，她还陪谁干什么？同学们一定能想到更多。
小组活动仿照这样的句式说一说。
学生活动，交流。
学习拟人的写法。
[设计意图]通过小组交流，品读感悟，加深了学生对诗歌内容的理解，培养了学生自主合作探究的精神
5、太阳做的好事真不少，让我们夸夸太阳吧。
齐读第二节学生自由试背
6、学习第一小节，太阳就是这样爱护着大家，给大家带来温暖、快乐（板书））可是，一天过去了，西边天上的朵朵白云变成了红彤彤的晚霞。
（出示幻灯片）白云变成晚霞的美景谁来读一读?从东山上升起的太阳用“旭日东升”来形容，到西山上就要落下! 用“日落西山”形容。
太阳就要从西山落啦！这里用的感叹号，此时你的心情（着急、不舍）。
让我们读出对太阳的不舍。
7、她要去哪儿？引导他们想想“趁”是什么意思？太阳要趁大家睡觉的时候悄悄地走了，应该怎么读？
8、同学们，看，太阳又在别的国家迎来新的一天做起了好事：（课件演示，老师示范）她也把金光往鲜花上洒，她也把小树往高处拔；她也陪着小朋友在玩耍。
太阳不停地走着，我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……都融在这个省略号中，谁能把这浓浓的感情读出来。
（指名读最后一句）等她盼她做哪些事呢？你也做一次小诗人写一写。
学生书写，交流。
9、你相对别的国家的小朋友说什么？师总结板书：团结友爱
10、让把这首诗歌献给别的国家的小朋友，生齐读。
11、太阳对我们那么无私，你想对太阳说些什么心里话？太阳只有一个，你是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。
地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。
学到这儿，你是否明白了“太阳是大家的”，大家指的是谁了吗？太阳是你的，太阳是我的，太阳是鲜花的，太阳是小树的，太阳是小朋友的，太阳是河流的，太阳是高山的。
太阳给我们带来了温暖快乐，团结友爱。
让我们用歌声赞美太阳吧
12、共唱《七色光之歌》。