中层干部考核标准

中层干部考核标准篇一：中层领导干部考核细则1中学中层干部考核制度第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校中层行政领导干部的政治业务素质和履行职责的情况，健全激励竞争和自我约束机制，加强对中层领导干部的管理，根据我校实际，特制定本考核细则。

第二条本细则所指的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对学校领导班子管理监督和中层干部任用、奖惩的依据。

第三条考核工作必须坚持以下原则：（一）客观公正原则；（二）注重实绩原则；（三）群众公认原则；（四）合理奖惩原则。

第四条本细则适用于各处室主任、副主任。

第二章考核方式第五条对中层行政干部的考核，包括日常考核、定期考核。

第六条日常考核是对中层干部所进行的经常性考核。

通过检查工作、个别谈话、专项调查、教师大会评议等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条任职前考核按照我校中层行政领导干部选拔任用的有关规定执行。

第八条定期考核是指对中层行政领导干部的学期考核。

第三章考核内容第九条中层行政干部考核内容（一）思想政治素质理论素养和思想水平。

学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针政策，掌握基本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论、政策水平和对学校教育规律的认识等情况。

政治方向和政治立场。

执行党的基本路线和教育方针，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事，坚持群众路线，正确行使职权，实践全心全意为人民服务的宗旨，自觉为教职员工改善工作和生活条件。

政治品德和道德品质。

坚持原则，严守纪律；具有强烈的事业心和责任感；襟怀坦白，公道正派；谦虚谨慎，克己奉公；遵守社会主义道德，诚信度高，在精神文明建设中发挥表率作用。

传达、贯彻、落实学校党委、行政的各项决议、工作计划和部署等情况。

（二）组织管理能力运用正确的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力；科学决策、逻辑思维及应变能力；组织协调、开拓创新的能力；对重要岗位的中层干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。

（三）工作作风实行民主集中制，维护领导班子和本单位教职员工的团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况。

坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。

勇于改革，敢于负责，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。

（四）工作实绩在完成学校党总支部、行政下达的各项任务和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效，是否达到任期目标，完成各项工作计划指标，推进学校各项改革措施的执行情况。

重点是领导干部分管工作的绩效及达标情况。

学校各项规章制度的执行情况。

（五）廉洁自律保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况。

执行党风廉政建设责任制的情况。

对亲属及身边工作人员加强教育、严格要求的情况。

第十条逐步健全领导干部岗位职责和任期目标规范，以此作为考核中层行政领导班子和领导干部的重要依据。

第四章考核程序第十一条定期考核即学期考核的基本程序。

（一）考核准备；（二）述职；（三）民主测评；（四）个别谈话；（五）调查核实；（六）撰写考核材料；（七）综合分析，评定考核结果；（八）反馈。

第十二条考核准备。

（一）拟定考核方案。

（二）组成考核组。

考核人员应具备以下条件：1．具有较高的思想政治素质，公道正派；2．熟悉或了解各岗位的职责和考核要求；3．具有胜任考核工作所需要的政策水平和业务知识； 4．具有一定的综合分析能力和文字表达能力。

5．教师代表不得少于三分之一。

第十三条召开干部述职会议。

（一）进行考核动员。

（二）中层行政干部作本人的述职报告。

述职报告应根据考核内容实事求是地汇报个人的情况，不虚报成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。

第十四条民主测评：包括民意测验和民主评议。

民意测验由参加述职会议的全体人员无记名填写《民意测验表》，由考核组发放、回收，并进行统计。

民主评议由考核组主持，采取召开小型座谈会或书面评议的方式进行。

书面评议由参加述职会议的人员在民意测验表上无记名填写评议意见。

第十五条个别谈话是干部考核组选择了解情况的人员，对考核对象进行考察的一种方式。

第十六条考核组在民主测评的基础上综合分析，填写《中层行政领导干部学年度考核情况表》，经学校党政主要负责人或由分管领导征求党政主要负责人意见后，按照学校核定的名额确定考核等级。

第十七条考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。

第五章考核结果的评定和运用第十八条定期考核时，对中层行政领导干部考核结果的评定，采取定性与定量分析相结合的方法进行。

正确把握领导与群众、个人与集体、局部与全局、当前与长远、显绩与潜绩的关系。

第十九条考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

评定中层行政领导干部的考核结果应以民意测验结果为重要依据。

第二十条考核结果作为干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整的重要依据。

篇二：公司中层干部年终考核方案(终稿)关于下发《2022年度公司中层干部年终绩效考核办法》的通知公司所属各部门：为进一步规范和全面推进公司绩效考核工作，充分调动中层干部的工作积极性，积极营造争先创优的工作氛围，经总经理办公会研究，决定将《2022年度公司中层干部年终考核方案》发给你们，请遵照执行。

附件：《2022年度公司中层干部年终考核方案》总经办二〇一一年十月二十八日2022年度公司中层干部年终考核方案为进一步加强公司中层干部队伍建设，全面准确地评价中层干部一年来的工作表现及履行职责情况，客观公正地对中层干部进行监督和激励，推动整体管理水平再上新台阶。

经公司研究决定，对全体中层干部进行年终考核。

根据《公司年度绩效考评管理方案》，以实事求是、客观公正、民主公开的原则制定本方案。

一、考核对象全体中层干部（部长、副部长、部长助理）。

二、考核内容被考核者所在部门的年度工作业绩、一年来的工作表现、对本部门和本岗位职责的认识程度及胜任力等进行全方位考察。

三、考核时间2022年11月 1 日—12月20 日。

四、组织领导成立中层干部年终考核工作领导小组，指导监督中干考核工作。

组长：副组长：成员：下设考核工作小组，负责中干考核的具体组织工作。

成员：五、实施细则（一）考核组成部分及权重中层干部年终考核成绩由三部分组成，即2022年年度重点工作完成情况（部门目标责任考核成绩）、月度重点工作完成情况（部门月度考核平均分及月度总结得分）、综合测评（含部门职责、个人岗位职责、述职报告和胜任力测评），各部分权重见表1：其中：1．2022年部门目标责任考核成绩以发展管理部提供的考核分数为准； 2．部门月度考核平均分=（∑月度考核成绩）/月份数； 3．月度总结得分由总经办根据被考核人每月上报的部门总结及个人总结的质量和及时性进行评分；4.综合测评成绩由考核工作小组统一组织，其中部门职责、个人职责和述职报告由被考核者填写，报考核工作小组，按一定标准评分；胜任力采取网络匿名方式测评，由公司领导测评、中层干部互评、部门内部员工测评三部分组成，比例构成见表2：表2 胜任力测评权重注:部门内部员工测评以技职管理人员为主，对于部门下设班组的工人及辅助人员，班组长参加测评，并随机选取20%工人及辅助人员参加测评。

（二）考核流程及时间安排（三）评分标准 1、部门职责和个人岗位职责评分标准表4部门职责和个人岗位职责评分标准2、述职报告评分标准表5述职报告评分标准六、考核结果及应用（一）考核结果考核结果分为：优秀、良好、基本称职和不称职四个层次。

考核总分为100分，各层次标准见表6。

表6 考核结构标准（二）考核结果应用1、考核结果用以帮助中层干部认清自我，找出差距、修正错误、提高绩效；2、作为年终奖金发放的依据；3、作为中层干部交流、使用的依据；七、要求1．被考核者本着对公司的发展和工作高度负责的态度，认真填写部门职责和个人岗位职责。

2．被考核者本着实事求是的原则，全面系统总结2022年工作，认真思考安排2022年工作，如实填写述职报告。

3.公司管理团队成员及员工必须认真参加胜任能力测评，做到一视同仁、公平公正。

4．参加考评人员须严格按照考核时间表完成各项考评工作。

5.严禁考评过程徇私舞弊，打击报复，弄虚作假等现象，一经查实严肃处理。

八、附则附件1：《部门职责调查表》附件2：《个人岗位职责调查表》附件3：《中层干部2022年度工作述职报告》附件4：《胜任力测评表》篇三：中层干部考核办法枣庄经济学校中层干部量化考核办法（试行）为更好地深化我校内部管理体制改革，增强办学活力，提高学校管理水平和效能，全面、客观、公正地考核评估中层干部工作优劣，充分调动每位中层干部的工作积极性，发挥他们的主观能动性和创造性，带领全体教职工一道积极努力工作，促进我校教育教学质量的大幅度提高，特制定本方案。

一、考核内容1、德：坚决拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，思想作风正派，严格遵守党纪、国法及各项规章制度，廉洁奉公，秉公办事，敢于抵制不正之风，不计较个人得失。

2、能：熟悉本职业务，工作有计划，有总结，对分管的工作有较强的组织管理能力，分析问题有独特见解，工作能独挡一面，能独立起草较大材料，创造性地开展工作，具有解决复杂问题和指导下属的能力。

3、勤：能起模范带头作用，工作挑重担，坚持高标准，责任心强，乐意接受新任务，无迟到、早退现象，基本无事假，办事认真，待人热情，团结同志，使人信任，熟悉下属个人所长，工作安排、人员配置得当，注意关心培养别人。

4、绩：承担任务饱满，工作量大，按上级要求兼课，实际工作量超负荷，分管工作难度大，要求高，分管工作成绩突出，超额完成规定目标，对分管工作的完成起到了关键作用和应尽的领导作用。

二、考核指标1、计划、总结、会议讲稿与会议记录、学习笔记（300分）。

计划、总结、大型会议讲稿齐全，文字材料水平高，可操作性强，大型会议讲稿工作针对性强，主要问题抓得准，对工作有预见性，存在问题解决及时，工作措施得力、调控能力强。

视情况，分记300分、280分、260分。

2、平时工作记录（100分）记录分上午、下午、晚自习记录，记录内容要真实清楚，每天一页，写明年月日，外出参加会议、参观学习可集中一次记录，记录按好、中、差、无（记录）四类,分别记100分、90分、80分、50分。

3、工作实绩（200分）根据所分管工作的工作成绩，如上级部门检查评比，市级以上组织的大型比赛，工作实际效果，所分管工作在全市同类学校所处的位置，分记200分、180分、150分。