(专项)人教部编版七年级上册语文综合实践练习题及答案

部编版七年级上册语文综合实践训练试题
一、综合实践题
1．雨是一种最普遍的自然现象。

春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。

可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。

今天我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……
（1）【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨一变化无穷下面请说说你眼中的雨。

（2）【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情使太多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。

同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句，请你写出两句。

【分析】本题考查综合读写。

材料主要讲述春夏秋冬四季“雨”的不同特点，同时还阐述了“雨”带给人清凉，滋润着万物，给自然万物带来生机的作用。

在此基础上，要求学生阐述对“雨”的认识，回忆所学关于“雨”的诗句。

【解答】（1）本题考查发表观点及表达能力。

“雨”在诗人、农人、灾民眼中各不相同，这里首先要表明自己眼中的雨的特点。

最好简单用一两个词语概括这一特点。

然后阐述自己是从哪些现象得出雨的这个特点的，注意把有关的“雨”的景象描绘出来，做到语言优美，典雅可读即可。

（2）本题考查诗歌积累运用。

这里要求写两句与“雨”有关的诗句，只要符合这个要求即可。

古代写雨的诗歌很多，例如：孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”等等。

只要涉及“雨”这一意象即可。

答案：
（1）示例：我眼中的春雨是温柔的。

一滴，两滴，三滴……从天上慢慢地落下来。

她仿佛带着一种魔法，把大地从沉睡中唤醒。

你看，小草醒了，开始披上它嫩绿的衣裳；你看，大树醒了，它那枯黄的头发又染成了绿色。

（2）示例：①夜来风雨声，花落知多少。

（孟浩然《春晓》）②随风潜入夜，润物细无声。

（杜甫《春夜喜雨》）③细雨鱼儿出，微风燕子斜。

（杜甫《水槛遣心二首（其一）》）
【点评】第一小题，注意训练自己的语言描述能力，平日有意识地进行有关优美语句的积累。

第二小题，注意将古诗描写的对象进行分类整理，才能解答好此类题目。

2．班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。

（1）【设计导游词】假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。

（2）【拟写宣传语】2017年济南泉水节将于8月下旬开幕，请你为泉水节拟写一则宣传标语。

【分析】（1）本题考查拟写导游词，其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。

作答本题时，先是称呼，然后点明旅游的景点，接着抓住济南的景物特点，用生动形象的语言向游客进行介绍即可。

（2）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语
意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。

据此可拟写为：泉水嘉年华，济南邀天下。

【解答】答案：
（1）大家好！今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。

济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。

这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点热气，水里的水藻很绿，天越晴，水藻越绿；水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。

一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！
（2）示例1：感恩泉城，幸福济南。

示例2：泉水嘉年华，济南邀天下。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

3．综合性学习。

学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

【活动一：收集雨的词汇】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。

请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。

成语：风调雨顺
俗语：雷声大，雨点小
【活动二：说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。

正方观点：雨的利大于弊。

理由：世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。

尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

反方观点：雨的害大于利。

理由：雨量大时会给人带来灾难。

【活动三：解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。

【分析】【活动一：收集雨的词汇】考查成语、俗语、古诗词名句的积累能力。

写雨的古诗名句，俗语和成语有很多，任选两句作答即可。

注意不能出现错别字。

【活动二：说说雨的功过】考查自由表达观点，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

作答本题时，可支持正方，也可支持反方，只需要观点明确，理由充分，表述合理，语序适当，不出现病句和错字即可。

【活动三：解读雨的精神】考查学生语言表达的能力。

由题意可知，可以围绕“雨的奉献
精神”来谈，可使用拟人的修辞，也就是要把主体人格化，同时还要注语意清晰，简洁。

【解答】答案：
活动一示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。

天要下雨，娘要嫁人；雷声大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；春雨贵如油。

活动二示例：选正方。

世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。

尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

活动三示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。

（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。

【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。

首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。

②合理发挥，见解独特。

这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。

③语言精炼，简洁明子。

语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。

4．班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。

请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。

示例：“灾”由“宀”和“火”构成。

“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。

“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。

提示：豕（shǐ）：猪。

【分析】本题考查通过分析字形辨析字义的能力，解答此题，要对我国汉字的发展历史有了解，熟悉几个重要的造字法，然后结合具体字辨析。

此题可先看例字，从字的构造方面辨析，豕（shǐ）：猪的意思，而其上的“宀”是房子的意思，房子里养着猪，反映了远古时期猪是人类驯化较早的家畜，同是也说明，猪是人类最早的家庭财产标志。

【解答】答案：（示例）：“宀”是房子，豕（猪）养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。

“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。

（示例）：家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。

（示例）：家是潮涨潮落的大海有让你享受不尽的呵护与包容家是遮风挡雨的港湾有使你激动不已的关心与慰藉
【点评】此题作答，可从例句的分析环节入手形成思路辨析。

5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

例：春风又绿．江南岸（视觉角度）
①两个黄鹂鸣．翠柳听觉角度
②踏花归来马蹄香．嗅觉角度
（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。

（80字之内）
张望点缀不知不觉莺歌燕舞
万紫千红眼花缭乱心旷神怡
（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。

为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

【分析】（1）本题考查赏析古诗，难度不大，第一句中鸣的意思是鸣叫，这是听觉的角度。

第二句中香为香气，这是嗅觉角度。

（2）本道题考查学生造句的能力，要注意展开联想，运用所给词语流畅表达出来。

注意要用所给的词语两个或以上的词语，可以采用比喻、拟人等常见修辞，加以联想想象一幅春景即可。

（3）本题考查拟写广告语。

为某个活动拟写广告语，所拟写的广告语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用比喻和对偶的修辞。

据此可拟写为：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

【解答】答案：
（1）①听觉角度②嗅觉角度
（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

（3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。

学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。

6．为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。

请你积极参与其中吧。

（1）在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？（至少举出三个）
（2）搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。

请你仿照示例，再设想两个分类的标准。

示例：①按形式分：格律诗、自由诗……
②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……
③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗…
④按朝代分：唐诗、宋词、元曲…
（3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。

【分析】本题考查为某个主题设计活动的能力和对古诗分类的理解与掌握。

【解答】（1）为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题密切相关，要有具体的活动内容，不能是空洞的口号，活动名称要简洁明了，易懂易记。

据此可设计为：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。

（2）诗歌是一种常见的文学形式，按内容来分，可分为叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗等。

按朝代来分，可分唐诗，宋词，元曲等。

（3）朗诵会的程度一般是参加比赛的同学逐一上台朗诵，然后由同学代表或是老师进行打分评比，最后总结活动的收获，然后颁奖，即可结束。

答案：
（1）示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。

（2）内容：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗…
朝代：唐诗、宋词、元曲…
（3）示例：①让报名的同学们上台朗诵；②让老师和同学评评谁朗诵得最好；③总结诗歌朗诵技巧；④颁奖；⑤结束。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

7．综合性学习。

连绵的山群、温情的阳光、碧绿的水藻……学校准备开展“感受自然”语文综合性学习活动，小张同学计划办一份手抄报。

请你积极参与。

（1）活动中，小张同学就“感受自然”这一主题要征集一则宣传语，你能为他拟写一则吗？
（2）活动中，小张同学设置了“亲近自然”栏目，希望大家写下心得，道出内心感悟。

请你向该栏目投稿吧！
【分析】第一小题考查拟写宣传语。

第二小题考查语言表达。

【解答】（1）本题题考查拟写宣传语的能力。

为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。

据此可拟写为：亲近自然，赢得尊重或感受自然，抒我真情。

（2）本题考查学生语言表达的能力。

根据题意可知，本题所投稿件一定要与亲近自然有关，写的是自己亲近自然的感受和心得，拟写时，要语意清晰，语序合理，富有文采，不能有错字或病句。

答案：
（1）示例一：亲近自然，赢得尊重。

示例二：感受自然，抒我真情。

（宣传语简洁明快、朗朗上口即可）
（2）点拨：可以写阅读描写自然美文的感悟，也可以写游览某一胜景的感受。

如：观赏吉林雾凇，可以写吉林雾凇具有“冬天里的春天”般诗情画意的美，其美美在壮观、美在奇绝。

【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。

所以，我们应该认真对待这方面的训练。

8．综合性学习。

在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。

请阅读下面的两则材料，完成任务。

材料一战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。

到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。

①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。

②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级
非物质文化遗产名录。

风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。

材料二潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。

潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。

传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。

（1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。

（2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。

不超过20字。

【分析】此题考查了学生材料的分析能力，句式变换能力。

【解答】（1）此题考查了学生句式变换能力。

做此题首先要分析原句格式，根据原句格式进行修改。

或修改第一句成被字句；或修改第二句为把字句。

（2）此题考查了学生材料探究能力。

做此题要从材料中搜索信息：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”；潍坊风筝的制作工艺非常精湛；传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。

由以上信息得出结论。

答案：（1）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。

或：②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

（2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。

【点评】提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。

抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。

②整体归纳法。

提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

③进行推论法。

寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

④提取中心法。

提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。

⑤分层归并法。

针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。

9．班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。

（1）【搜集古诗词】老舍先生非常喜欢济南的冬天，对济南情有独钟。

你能分别写出两句描写冬天和描写济南的诗句吗
（2）【设计导游词】假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导
（3）【拟写宣传语】假定济南“泉水节”将于2018年10月下句开幕，请你为“泉水节”拟写一则宣传标语
【分析】（1）本题考查古诗词句句的积累。

根据平时的积累，写出描写冬天的古诗句不难，比如：“墙角数枝梅，凌寒独自开”等，不要出现错别字即可。

但是要写出描写济南的诗句，难度就要大得多，可查阅资料来完成。

如：济南多名泉，岳阳水所渚。

学习时要注意多积累一些与家乡相关的特殊诗句。

（2）本题考查导游词的拟写。

其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。

作答本题时，先是称呼，然后点明旅游的景点，接着抓住济南的景物特点，用生动形象的语言向游客进行介绍即可。

（3）本题考查宣传标语的拟写。

宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓
动性。

解答此题以“泉水节”为主要内容，突出济南有“泉水”这一特点，写出活动的意义宗旨等即可，如拟写为：感恩泉城，幸福济南。

【解答】答案：
（1）（示例）描写冬天：①千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（柳宗元《江雪》）②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（任选其一即可）
描写济南：①济南多名泉，岳阳水所渚。

（乾隆《珍珠泉》）②落日天边见二峰，平临湖上出芙蓉。

[顾炎武《济南二首其一）》
（2）示例：大家好!今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。

济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。

这里的水不但不结冰，反而在绿萍上冒着热气。

水藻很绿，天越晴，水藻越绿。

水边的柳树倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了眼望去，一片蓝绿白相接的景色，多么迷人啊!
（3）示例一：感恩泉城，幸福济南。

示例二：泉水嘉年华，济南邀天下
【点评】写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。

该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。

②语言简洁，朗朗上口。

标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意。

标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀。

好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

10．《朗读者》是中央电视台于2017年初推出的一档经典诵读节目，它以朗读的方式表达情感，在观众心里掀起了阵阵涟漪。

《朗读者》期待更多人的参与，让大众特别是青年人，能够与朗读结缘，与经典为伍。

（1）在“母亲节”这一天，你想通过《朗读者》为母亲朗读孟郊的《游子吟》，请给节目组主编写一封邮件，请他同意你的请求。

（2）如何让《朗读者》办得更好，更贴近生活，贴近观众，请你提两条建议。

【分析】（1）本题考查语言表达。

作答本题时，需先进行自我介绍，然后对这一平台进行高度评价并合理有序的表达自己的请求，最后希望对方同意即可。

语气要委婉有礼，便于对方接受。

（2）本题考查学生提出建议的能力。

作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如建议节目能增加与观众互动的环节，或是让观众也有上台朗读的机会等。

【解答】（1）示例：我是一名七年级学生，在母亲节来临之际，我想通过一种特殊的方式来表达自己对母亲的爱。

《朗读者》是一个很好的表达情感的电视公众平台，我想借助平台朗读《游子吟》，让母亲能听到我的声音，能在节日那天收到这份特殊的礼物，希望您能满足我的愿望，谢谢。

（2）示例：多朗读老百姓喜爱的经典作品；节目进行时多与观众互动。

【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。

所以，我们应该认真对待这方面的训练。

11．综合性实践活动。

春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。

为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。

【古诗•春天】春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出一句描写春天的古诗句。

【分析】本题考查古诗名句的积累。

根据平时的积累，写出描写春天的古诗句即可，比如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，注意不要出现错别字。

【解答】答案：
示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

【点评】解答此类题目，关键在于平时的积累，并对知识进行分类记忆，这样解题时就能得心应手。

12．你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。

（2）班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？
【分析】（1）本题考查古诗词积累。

此类题要注意平时对古诗词的积累，如刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，柳宗元的《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等均可。

（2）本题考查学生语言表达能力。

解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。

由题干可知，王宁不想参加户外跳绳比赛的原因是她觉得天气冷，因此劝说时应对王宁进行教育，让她明白参加体育锻炼的重要性。

【解答】答案：
（1）示例：①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（柳宗元《江雪》②墙角数枝梅，凌寒独自开。

（王安石《梅》）
（2）示例：王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。

跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？
【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。

语意要合理连续。

不能有语病。

13．综合性学习。

七年级（2）班在学完《春》后开展“寻觅春天的踪迹”的综合实践活动，请你也来参与。

【看“春”悟意】
一位同学在活动中收集了三幅“春”字，请你任选幅，向同学们介绍一下吧。