伊索寓言阅读指导课教学教案

《伊索寓言》阅读指导课讲课设计
一、讲课目的：
1.沟通自己的念书意会，在沟通中丰富自己的知识。

2.总结读寓言故事的方法。

3.让学生真实感觉到念书的快乐，激发学生连续阅读的兴趣。

二、讲课要点、难点：
沟通中意会到念书的快乐，激发学生连续阅读的兴趣。

三、讲课准备：
1. 师：①部署黑板②有关的资料和作业纸
2.生：①认真阅读《伊索寓言》②认真做好念书笔录。

四、讲课过程：
近期，学校张开了“书香校园”活动，我们班也成立了图书角，
同学们利用课余时间阅读了大批的课外书本。

我们的念书目标是：与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好意灵。

今日我把同
学们分红两队：红队和蓝队。

向老师们介绍一下自己，好吗？（红队：我们是红队，我们的念书口号是——洗浴书香，快乐成长。

蓝队：我
们是蓝队，我们的念书口号是——感觉文字之美，尽享念书之乐。

）那么在今日这节念书指导课上，让我们来比一比，看哪一队的阅读能力最强，最后能获获成功，对自己有信心吗？（有）
一、讲话导入一见如故
提及寓言，同学们必定不陌生吧。

寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。

[ 小黑板 ] 提示：
寓言是一种有性的小故事。

近来，我了《伊索寓言》。

1.通和合自己收集的料，能向我要地介伊索和《伊索寓言》。

（伊索，古希腊寓言作家。

是奴隶，后依靠明才华得自由。

善寓言刺，遭害。

所寓言后代加工，以或散文的形式表，成在流《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用。

有各样文字本，欧洲文学中的寓言作影响很大。

）
2.小、渡。

对于《伊索寓言》，喜作家阿里斯托芬的一段白得向大家
一：“你伊索寓言都没有熟，可你是多么无知和惰。

”确，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上者量最多的一本。

《伊索寓言》中的故事，每一篇都着智慧的火花，寄
托着教和真理，有富人婪自私的揭露；有人残忍天性的鞭；有造
富的必定⋯⋯有多寓言，教人怎样世，怎样做人，怎是非利害，怎得明、智慧。

《伊索寓言》是古希腊人民留世界的一笔精神。

因此，我有必需去，甚至一再。

今日我就再来《伊索寓言》。

二、一睹快自我
1、《伊索寓言》一共十卷，打开目，目，你了
什么？
（故事中的人物多数是物或与物打交道，出的率最多的如：狼、子、狗⋯⋯牧人、夫⋯⋯）板：[ 人物形象：狐狸、子、狗⋯⋯ ]
2、你哪些寓言故事？你一一此中的一个故事，
好？
集体沟通、展现
3、在没有的些故事中，哪个故事目最吸引你？
目，猜猜故事情，看看与你想的能否一？
4、一，些故事的构特色。

板：[ 构特色：先
故事，再点明寓意 ]
三、聊汲取养
1、人物
（1）在些（或听的）故事中，你喜或哪些人物？什么？
（2）《蝉和狐狸》中的蝉。

（擅长察，机敏、明的人）老也有一个很喜的寓言故事《蝉和狐狸》，听个故事的
同学手。

有愿意我个故事？你喜？什
么？个寓言故事告我什么道理？详细表：仔察，察有
，摘叶探
用一句归纳：一个明的人，能从人的灾中汲取教。

老儿也有两句明个意思：
介绍出示：（1）英国哲学家索：“从中汲取教是教育
极重要的一部分。

”（2）擅长汲取教会使一个人快速成起来。

2、理解寓意
通些寓言故事，能着寓言最大的写作手法是什么？（比、人，
以物人，以此彼。

）
以《蝉和狐狸》例，在的故事中或生活中有没有似的人或事呢？板： [ 写作手法：比、人 ]
沟通心得：例故事中：《亡羊牢》中的牧羊人；《装病的子》中的狐狸⋯⋯
生活中：手机上接到中的短信不加搭理⋯⋯
3、小：通沟通，我知道中的好多故事，反应的生活
丰富多彩。

些源于生活，反应生活，指生活，就是《伊
索寓言》的生命力所在。

4、近来所的《伊索寓言》故事中，有哪些故事和故事人物
你留下了深刻的印像？
沟通感觉。

四、拓展延长激趣
《伊索寓言》寓言有多得向大家介绍的地方，比方老
：
1、故事中人物的言风趣夸，生、形象地再人物的性格
特色。

（如《蝉和狐狸》中的狐狸，它的言再了它的狡猾、
奉迎的特色。

）
2、不同样的故事中同样的人物形象有着不同样的性格。

（如《狼和小羊》中的小羊是渺小的，《小羊和狼》中的小羊是智慧的。

⋯⋯
那么你有哪些得向同学介绍的地方呢？把你的想法告
大家！
五、后活深入见效
因此，《伊索寓言》是一本特别耐的好！再寓言，完
成相的堂： 1、喜的故事表演同学欣。

2、故事：有一天，《蝉和狐狸》中的蝉遇了《和狐狸》
中的⋯⋯
3、确立故事的角色，一个新的寓言故事。

六、意犹未尽特介绍
有人寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面拿出好多西来，
甚至能拿出比袋子大的多的西。

也有人寓言是一座独到的梁，
通它，能够从复走向，又能够从走向丰富，在座梁
上往返走几遍，我既看了五彩斑斓的生活象，又了生活的
内在乎。

寓言很美，美在，美在内涵，美在句。

1、《伊索寓言》
（1）《伊索寓言集》有多版本，适合自己的一本行，要锲而不舍，圆满本。

（2）养成“不笔墨不”的优秀。

假如是自己的，
能够在上圈圈划划，也能够在上顺手下自己的感想和意会。

假如是借
来的，就要在自己的笔上作，也能够自制卡片，抄录点明故事寓意的句，采纳多种方式留下自己的印迹。

（3）制划，持每日必，依据自己的状况定一个
时间表，一个月左右的时间将整本书读完。

2、另介绍《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》。