部编人教版语文三年级上册第一单元《口语交际习作语文园地一》教学设计

部编人教版语文三年级上册第一单元
教学设计
教学目标
本单元旨在通过对话、习作、朗读等活动，让学生初步了解口语交际的基本技能，能够流利准确地表达自己的意思，增加学生的语言表达能力。

教学重点和难点
本单元的重点在于让学生掌握基本的口语交际技能，能够使用简单的语言准确
地表达自己的意思。

本单元的难点在于如何教育学生正确使用语言，文化背景、社会地位和个体情感都可能会影响到学生的语言表达，需要引导学生做出合适的选择。

教学内容和教学过程
第一课：我说我说
教学内容
本节课主要是让学生在课堂上进行简单的交流，通过问答、描述等方式让学生
初步了解口语交际的基本技能。

教学过程
1.学生进行自我介绍。

2.学生分组进行小组讨论。

3.教师对学生的讨论进行点评和指导。

教学评价
通过这节课，学生会对口语交际有一个初步的认识，能够在小组内进行简单的
讨论，学生的口语表达能力得到了一定的提升。

第二课：书信好朋友
教学内容
本节课主要是通过书写和阅读信件的方式让学生学习如何正确使用语言，增加
语言表达能力。

教学过程
1.学生写一封给好朋友的信。

2.学生交换信件进行阅读。

3.学生就信件内容进行讨论。

教学评价
通过这节课，学生能够正确使用语言写一封给好朋友的信，增加了语言表达能力。

第三课：口语习作
教学内容
本节课主要是通过口语习作的方式让学生进行口语表达，在实践中掌握口语交际的基本技能。

教学过程
1.学生分组进行口语演讲。

2.学生互相评价，并进行改进。

教学评价
通过这节课，学生掌握了口语交际的基本技能，能够流利准确地表达自己的意思。

在互相评价和改进的过程中，学生的语言表达能力得到了提升。

第四课：故事讲述
教学内容
本节课主要是通过讲述故事的方式，让学生思考语言表达的重要性，增加学生的语言表达能力。

教学过程
1.教师讲述一个故事。

2.学生重新讲述这个故事。

3.学生就故事内容进行讨论。

教学评价
通过这节课，学生学会了如何使用简单的语言讲述一个故事，在讨论和反馈中掌握语言表达的要点，增加了语言表达能力。

总结
整个单元的教学主要是从简单到复杂、从具体到抽象的思路，通过问答、描述、演讲、讲述等方式让学生轻松掌握口语交际的基本技能，增强了学生的语言表达能力。