大班语言活动《小黑鱼》精品教案

大班语言活动《小黑鱼》精品教案
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章第一节，详细内容为《小黑鱼》。

通过该故事，让幼儿了解小黑鱼在海洋中的冒险历程，以及它如何运用智慧和勇气帮助其他小鱼摆脱大鱼的追捕。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小黑鱼的冒险过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，培养他们的表达能力。

重点：理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流，培养幼儿的团队意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：小黑鱼故事挂图、角色头饰、大白鱼和小鱼的手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师头戴大白鱼头饰，扮演大白鱼，在教室里游来游去。

（2）教师引导幼儿扮演小鱼，一起在大海里游。

（3）大白鱼要吃小鱼，小鱼们要躲开大白鱼。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

（3）教师引导幼儿讨论小黑鱼如何运用智慧帮助其他小鱼摆脱大鱼。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师将挂图贴在黑板上，引导幼儿描述故事情节。

（2）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小鱼手偶。

（3）分组进行角色扮演，演绎故事情节。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计
1. 故事《小黑鱼》
2. 故事角色：小黑鱼、其他小鱼、大白鱼
3. 故事关键词：智慧、勇气、团结、合作
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述它。

答案示例：小黑鱼勇敢、聪明，它会带领其他小鱼一起战胜困难。

2. 作业题目：与家长一起分享故事《小黑鱼》，并讨论如何向小
黑鱼学习。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提
高幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作以《小黑鱼》为主
题的绘画作品，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解中的教师提问和幼儿回答环节。

4. 随堂练习中的分组角色扮演。

5. 作业设计中的亲子互动。

一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和团队意识。

难点在于如何引导幼儿用语言描述故事情节，提升他们的表达能力。

补充说明：针对这一重点和难点，教师需在教学中运用丰富的教学手段，如提问、讨论、角色扮演等，激发幼儿的表达欲望，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

同时，通过小组合作，培养幼儿的团队意识，让他们在实践中学会倾听、交流、合作。

二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节的设计要注重吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

补充说明：教师可以通过生动、形象的角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情节。

在实践情景中，教师应关注幼儿的参与程度，适时调整活动节奏，确保每位幼儿都能积极参与。

三、例题讲解中的教师提问和幼儿回答环节
教师提问要具有针对性和启发性，引导幼儿深入思考。

补充说明：教师在提问时，应注意问题的难易程度，逐步引导幼儿理解故事内容。

同时，鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、随堂练习中的分组角色扮演
分组角色扮演有助于幼儿深入理解故事，培养他们的合作能力。

补充说明：在分组角色扮演中，教师应关注每组幼儿的互动情况，引导他们学会分配角色、协调动作。

教师还需适时给予指导和鼓励，
帮助幼儿克服困难，完成角色扮演。

五、作业设计中的亲子互动
作业设计要注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。

补充说明：教师可以设计一些简单有趣的亲子活动，如共同创作
绘画作品、讨论故事情节等。

这样既能增进亲子关系，又能让家长更
好地了解幼儿的学习状况，有助于家校共育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的起伏和节奏，使幼儿能更好地投
入到故事情节中。

2. 提问和引导幼儿时，语速要适中，发音要清晰，确保每位幼儿
都能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 注意提问的难易程度，逐步深入，让幼儿在回答问题的过程中
感受到成就感。

四、情景导入
1. 利用生动、形象的角色扮演，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，让幼儿更容易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于提升幼儿的语言表达能力和团队意识。

3. 实践情景引入环节是否成功吸引幼儿的注意力，时间分配是否合理。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答情况如何。

5. 作业设计是否注重亲子互动，家长反馈如何。