(必考题)初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(含答案解析)(6)

一、选择题
1．(0分)[ID：132748]设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不
能达到目的
A．比较二氧化碳含量B．研究MnO2的催化作用C．探究二氧化碳和水反应
A．A B．B C．C D．D
2．(0分)[ID：132747]节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2
为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用
C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成
D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题
3．(0分)[ID：132737]在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10
g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀
的质量是
A．10 g B．13．4 g C．30 g D．40 g
4．(0分)[ID：132733]下列实验方案或操作方法不合理的是
选
实验目的实验方案或操作方法
项
A试验石墨的导电性用铅笔芯代替石墨进行导电性实验
B鉴别二氧化碳和氮气用澄清的石灰水进行鉴别
C除去氧化铜中的木炭粉隔绝空气，高温处理
D验证氢气在空气中燃烧的产物点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯
A．A B．B C．C D．D
5．(0分)[ID：132729]下列实验操作正确的是
选项实验目的实验操作
A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的的木条伸入集气瓶
B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时，立即开始收集
C 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为
可燃物
用燃着的火柴去点白烟
D鉴别过氧化氢溶液和水观察颜色
A．A B．B C．C D．D
6．(0分)[ID：132727]在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有
（）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气7．(0分)[ID：132713]一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是
A．将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜
B．将药品平铺在试管底部，以增大受热面积
C．当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气
D．实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热
8．(0分)[ID：132694]下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
A B C D
实验
装置
硫在氧气中燃
烧测定空气中氧气含量
排水法收集氢气
铁丝在氧气中燃烧
解释集气瓶中的
水：吸收放出
的热量
量筒中的水：通过水体
积的变化得出O2体积
集气瓶中的
水：冷却溅落
融熔物，防止
集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将
集气瓶内的空气排净，
后便于观察H2何时收集
满
A．A B．B C．C D．D
9．(0分)[ID：132681]下列实验方法无法达到实验目的是（）
A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气
D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液
10．(0分)[ID：132678]下列对一些事实的解释正确的是
事实解释
A温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变
B分子比原子大分子由原子构成
C一氧化碳有毒而二氧化碳无毒两种物质的组成元素不同
D氧气（O2）和臭氧（O3）化学性质不同两种物质的分子结构不同
A．A B．B C．C D．D
11．(0分)[ID：132674]通常条件下水的沸点是100℃。

压强增大，沸点升高；压强减小，沸点降低。

如图是研究水沸点随气压变化的实验。

关闭止水夹，连接好装置，再将液体 A 滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。

则液体A和物质B的组合可能是
序号A B C D
液体A双氧水水石灰水稀盐酸
物质B二氧化锰氧气二氧化碳大理石
A．A B．B C．C D．D
12．(0分)[ID：132658]以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（）
A．实验室用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置①或②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从a导管口进入
C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c导管口进入
D．实验室收集的氧气和二氧化碳均可如图⑤临时存放
二、填空题
13．(0分)[ID：132851]完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题：
（1）加热碱式碳酸铜:_________，生成的物质都属于化合物中的________。

（填物质类别）
（2）二氧化碳通入紫色石蕊试液_________，加热反应后的溶液，溶液的颜色变化为
_________。

（3）实验室中检验二氧化碳_________，反应的现象为_________。

（4）铁丝在纯氧中燃烧_________，最能说明该变化的化学变化的现象为________。

14．(0分)[ID：132840]写出下列化学方程式：
（1）镁条燃烧______________；
（2）碳还原氧化铁______________；
（3）碳酸分解______________；
（4）碳与二氧化碳反应______________。

15．(0分)[ID：132836]2020年中国水周的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。

（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气，反应的文字表达式是________。

电解时需要接通______（填“交流”或“直流”）电源，有氢气生成的电极接电源的_____（填“正”或“负”）极。

待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为_______。

（2）生活中常用______的方法降低水的硬度，有些净水器利用活性炭______杂质，达到净水的目的。

（3）节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法_______。

16．(0分)[ID：132806]鉴别物质的思路多种多样，请针对具体物质写出你认为可行的方法，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）。

_____
17．(0分)[ID：132803]根据所学知识回答下列有关食品保鲜的问题。

（1）干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与_____隔绝。

（2）膨化食品多采用充氮气包装。

食品充氮气包装的好处是_____（写一条）。

（3）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。

干冰可用于“温控保鲜”,原理是_____。

（4）“气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。

“气调保鲜”中可使用二氧化碳。

二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。

产生酸性物质的反应是_____（写文字表达式）。

18．(0分)[ID：132794]水是生命之源，按要求回答下列问题：
（1）自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
①试剂A是 ________ （填名称）。

在实验室进行操作X时用到的实验用品有铁架台、烧杯、玻璃棒和 ________ 。

② 明矾是常用的絮凝剂，在净水过程中的作用是 ________ 。

③《生活饮用水卫生标准》中，水的总硬度（以CaCO3计）不超过450mg/L。

若以Ca2+计，水的总硬度不超过 ________ mg/L。

长期饮用硬水易得结石病，生活中采用 ________ 的方法来降低水的硬度。

④氯气（Cl2）是水的净化中常用的一种消毒剂，它溶于水时部分跟水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），写出该反应的化学方程式 ___________ 。

（2）人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了认识水的组成。

①拉瓦锡将水蒸气通过红热的枪管得到了“易燃空气”，通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”和氧的化合物。

请写出“易燃空气”燃烧的化学方程式
__________ 。

②在电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内气体的检验方法是 ___________ ；从微观角度看, 电解水实验可以得出的结论是 __________ (填一点即可)。

19．(0分)[ID：132790]多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。

（1）认识物质组成结构。

宏观角度，干冰由_____种元素组成；微观角度，干冰由________构成。

（2）认识物质的性质。

① 在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：________。

② 如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面_________（填“升高”或“降低”）。

烧杯中发生反应的符号表达式为_______。

（3）认识物质的制法。

干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。

从微观角度看，制取过程中发生变化的是________。

20．(0分)[ID：132770]根据如图回答问题
（1）有关图A说法正确的是_____。

A 试管中水沸腾时水分子破裂成氢原子和氧原子
B 加热时水分子的运动速度加快
C 水蒸气冷凝时水分子的体积变小
（2）①图B中活性炭的作用是_____，_____。

②自制简易净水器_____（填“能”或“不能”）降低水的硬度。

（3）某同学用图C装置进行电解水实验，请回答：
①实验中A试管中收集到的气体是（填化学式）_____。

②反应的化学方程式为_____。

③电解水实验说明水是由_____两种元素组成。

（4）图D是我国的节水标志，写出一条日常生活中节约用水的措施：_____。

（写一条）三、解答题
21．(0分)[ID：132945]用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。

（1）A中木炭遇O2燃烧时，现象为______。

（2）B中发生反应的化学方程式为______。

22．(0分)[ID：132939]化学知识在生产生活中有广泛的应用。

（1）时下兴起的环保炭雕工艺品，是以活性炭为原料，采用传统手工雕刻而成，炭雕工艺品既能装饰居室，又对甲醛等有害气体具有很强的吸附作用，能有效地净化室内空气。

二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中的二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致________。

（2）黑火药是我国四大发明之一，黑火药的爆炸可用以下式子表示其反应和生成物：
2KNO3+3C+S 点燃
K2S+N2+3X，则该反应中由分子构成的生成物是_________（填化学
式）。

23．(0分)[ID：132912]根据碳的单质与化合物回答下列问题。

(1)石墨制作干电池电极利用石墨具有良好_____性。

(2)金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是_____。

(3)CO与CO2都是碳的氧化物，但是化学性质不同，原因是_____。

(4)一氧化碳能与氧化铜反应得到铜，一氧化碳具有_____性。

(5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，写出相关的化学反应方程式_____。

24．(0分)[ID：132887](1)(用化学方程式解释现象) ①某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_________________；②课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_______。

(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。

若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清的石灰水，①若出现____________现象，说明有CO2。

②它与澄清的石灰水反应的化学方程式_____。

③然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铜，证明有CO 存在的反应方程式_________。

25．(0分)[ID：132877]运用所学知识解释下列现象：
(1))铝的活动性比铁强，但铝制品却比铁制品更耐腐蚀，原因是
_______________________；
(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。

______________ 26．(0分)[ID：132853]正确书写化学方程式:
（1）木炭在氧气中不充分燃烧_________________
（2）二氧化碳和水反应_________________
（3）一氧化碳在空气中燃烧_________________
（4）木炭和二氧化碳的反应_________________
（5）镁条在氧气中燃烧_________________
【参考答案】
2016-2017年度第*次考试试卷参考答案
**科目模拟测试
一、选择题
1．D
2．D
3．C
4．C
5．C
6．C
7．A
8．A
9．B
10．D
11．C
12．A
二、填空题
13．Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2氧化物CO2+H2O→H2CO3红色变为紫色
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O产生白色沉淀Fe+O2Fe3O4生成黑色固体
14．
15．水氢气+氧气直流负2:1煮沸吸附用淘米水浇花（合理即可）
16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应通入二
17．氧气防止膨化食品在运输储存时发生挤压或变质干冰升华吸热二氧化碳水碳酸
18．活性炭漏斗滤纸溶于水生成的胶状物对杂质吸附使杂质沉降180煮沸
Cl2+H2O=HCl+HClO2H2+O22H2O用燃着的木条置于玻璃管口木条燃烧更旺证明是氧气（或：用带火星的木条置于玻璃口木条复燃
19．二氧化碳分子CO2+H2O→H2CO3降低CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O分子（微粒）间的间隔20．B吸附过滤不能H22H2O2H2↑+O2↑氢氧淘米水浇花
三、解答题
21．
22．
23．
24．
25．
26．
2016-2017年度第*次考试试卷参考解析
【参考解析】
**科目模拟测试
一、选择题
1．D
解析：D
A、人体呼出气体中二氧化碳含量较多，滴入相同滴数澄清石灰水，观察变浑浊程度，可以比较二氧化碳含量，故A正确；
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，实验会看到加入二氧化锰的试管中带火星的木条复燃，没有加入二氧化锰的试管中带火星的木条不复燃，可以研究MnO2的催化作用，故B正确；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使石蕊溶液变红色，实验会看到湿花变红色，干花不变色，可以探究二氧化碳和水反应，故C正确；
D、实验中水的质量不同，温度不同，没有控制变量，不能比较温度对微粒运动速度的影
响，故D 不正确。

故选D 。

2．D
解析：D
A 、由流程图可知，过程2的变化中太阳能转化为化学能，故A 正确；
B 、由流程图可知，Fe 3O 4和FeO 可以相互转化，所以可以重复利用，故B 正确；
C 、由物质的变化可知，此流程中有炭黑生成，还有氧气生成，故C 正确；
D 、炭黑和Fe 3O 4都是固体，都不能溶于水，所以不能用过滤的方法分离，故D 不正确。

故选D 。

3．C
解析：C
一氧化碳与氧化铜反应：
2Δ
CO+CuO Cu+CO ；二氧化碳与氢氧化钙反应： 2232CO +Ca(OH)CaCO +H O ↓＝，由化学方程式可知，混合气体中的碳元素完全转化到
了碳酸钙中，故生成碳酸钙的质量为：1210g 36%100%30g 100⎛⎫
⨯÷⨯= ⎪⎝⎭。

故选C 。

4．C
解析：C
A 、铅笔芯中含有石墨，可以用铅笔芯代替石墨进行导电性实验，该选项合理；
B 、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能使澄清石灰水变浑浊，用澄清的石灰水可以进行鉴别二氧化碳和氮气，该选项合理；
C 、高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，该选项不合理；
D 、点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，该选项合理。

故选：C 。

5．C
解析：C
A 、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验操作错误。

B 、开始排出的气体是空气，导管口冒气泡时，立即开始收集，会导致收集的气体不纯净，故选项实验操作错误。

C 、检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物，用燃着的火柴去点白烟，根据白烟能否燃烧，可以确定白烟是否为可燃物，故选项实验操作正确。

D 、过氧化氢溶液和水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项实验操作错误。

故选：C 。

6．C
解析：C
碳与氧气反应，在氧气充足的情况下生成二氧化碳，在氧气不足的情况下生成一氧化碳。

从化学方程式2
2C O 1232CO +点燃
可知。

每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生成
二氧化碳。

所以3g 的碳需要与8g 的氧气完全反应生成二氧化碳。

从化学方程式2
2C O 22432CO +点燃
可知。

每24份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生
成一氧化碳。

所以3g 的碳需要与4g 的氧气完全反应生成一氧化碳。

氧气的质量为7g ，在4g 与8g 之间。

所以容器内的气体有一氧化碳和二氧化碳。

故选C 。

7．A
解析：A
A 、制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：如为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜。

故A 说法不正确。

B 、将药品平铺在试管底部，增大了受热面积，故B 说法正确。

C 、收集氧气不能一开始冒气泡就收集，开始是装置中的空气，故等导管口连续均匀冒气泡时再收集，故C 说法正确。

D 、实验结束时应先将导管移出水面再停止加热，以防止倒吸炸裂试管，故D 说法正确。

故选：A 。

8．A
解析：A
【分析】
A 、硫和氧气反应的实验中，水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，解释没有体现水的主要作用，故A 符合题意；
B 、通过右侧量筒的进水量，可以计算出空气中氧气的体积，解释体现水的主要作用，故B 不符合题意；
C 、铁和氧气反应的实验中，水的作用是防止熔融物溅落炸裂瓶底，解释体现水的主要作用，故C 不符合题意；
D 、集气瓶中水的作用是水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满，解释体现水的主要作用，故D 不符合题意；
故选A 。

【点睛】
9．B
解析：B
A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项正确。

B、氮气与二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项错误。

C、把带火星的木条分别伸入两种气体中，能使木条复燃的是氧气，木条不复燃的是空气，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项正确。

D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项正确。

故选：B。

10．D
解析：D
A、汞的热胀冷缩是由原子的间隔变化引起的，原子大小不变，选项错误；
B、分子不一定比原子大，如铁原子就比氢分子大，选项错误；
C、一氧化碳有毒而二氧化碳无毒是因为两种物质的分子结构不同造成的，选项错误；
D、氧气和臭氧的分子结构不同，所以两种物质的化学性质不同，选项正确，故选D。

11．C
解析：C
由水立刻沸腾推出①试管中压强减小；
A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气，试管内气压增大，水沸点升高，水不会沸腾，故错误；
B、氧气不易溶于水，压强变化很小，故错误；
C、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，压强减小，会出现上述现象，故正确；
D、稀盐酸和大理石反应生成二氧化碳气体，气压增大，水沸点升高，水不会沸腾，故错误；
故选C。

12．A
解析：A
A、用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均属于固液常温型，均不能使用装置①，故选项说法错误。

B、氧气和二氧化碳的密度均比空气的大，收集时均可使用装置③，气体从a导管口进入，将空气从短导管排出，故选项说法正确。

C、但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c导管口进入，故选项说法正确。

D、氧气和二氧化碳的密度均比空气的大，均可如图⑤临时存放，故选项说法正确。

故选：A。

二、填空题
13．Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2氧化物CO2+H2O→H2CO3红色变为紫色
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 产生白色沉淀Fe+O2Fe3O4生成黑色固体
解析：Cu 2(OH)2CO 3加热CuO+H 2O+CO 2 氧化物 CO 2+H 2O →H 2CO 3 红色变为紫色 CO 2+Ca(OH)2→CaCO 3+H 2O 产生白色沉淀 Fe+O 2点燃Fe 3O 4 生成黑色固体 （1）加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水、二氧化碳，反应的符号表达式为：
Cu 2(OH)2CO 3加热CuO+H 2O+CO 2。

氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。

生成的物质都属于化合物中的氧化物。

（2）二氧化碳通入紫色石蕊试液，与石蕊试液中的水反应生成碳酸，
CO 2+H 2O →H 2CO 3，溶液变为红色。

加热反应后的溶液，碳酸分解为二氧化碳和水，溶液的颜色变化为红色变为紫色。

（3）实验室中检验二氧化碳用澄清石灰水，CO 2+Ca(OH)2→CaCO 3+H 2O ，反应的现象为产生白色沉淀。

（4）铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，Fe+O 2
点燃Fe 3O 4，最能说明该变化的化学变化
的现象为生成黑色固体。

14．
2
2Mg+O 2MgO 点燃 2323C+2Fe O 4Fe+3CO ↑高温 2322H CO =H O+CO ↑ 2CO +C 2CO 高温
（1）镁条和氧气在点燃的条件下会生成氧化镁,化学方程式为2
2Mg+O 2MgO 点燃; （2）碳和氧化铁在高温的条件下会生成铁和二氧化碳，化学方程式为
2323C+2Fe O 4Fe+3CO ↑高温；
（3）碳酸分解会生成水和二氧化碳，化学方程式为2322H CO =H O+CO ↑；
（4）碳与二氧化碳在高温条件下反应会生成一氧化碳，化学方程式为
2CO +C 2CO 高温。

15．水氢气+氧气直流负2:1煮沸吸附用淘米水浇花（合理即可）
解析：水−−−
→通电氢气+氧气 直流 负 2:1 煮沸 吸附 用淘米水浇花（合理即可） （1）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式是：水−−−
→通电氢气+氧气。

电解时需
要接通直流电源，正氧负氢，氢二氧一，所以有氢气生成的电极接电源的负极。

待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为2:1。

（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，活性炭具有吸附性，可除去异味、色素，吸附一些杂质，所以有些净水器利用活性炭吸附杂质，达到净水的目的。

（3）用淘米水浇花、洗衣服的水冲厕所都可以节约用水。

16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应通入二
根据水和汽油的味道不同，可以用闻气味的方法鉴别；
根据镁条和铜丝的物理性质差异，镁条是银白色，铜丝是红色的，所以可以看颜色区分；水和澄清的石灰水：二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的石灰水溶液变浑浊，因此吹入二氧化碳可区分水和澄清的石灰水；
故答案为：
碳酸
解析：氧气防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质干冰升华吸热二氧化碳+水→碳酸
（）真空包装的目的是除去空气,使食品与氧气隔绝,使大多数微生物因缺少氧气受到抑制,停1
止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质。

真空包装能延长食品的保质期的原因是没有氧气,食品不会发生氧化而变质。

（）氮气的化学性质不活泼,膨化食品多采用充氮气包装,食品充氮气包装的好处是防止膨化2
食品在运输、储存时发生挤压或变质。

3
（）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的,干冰升华吸热,使温度降低,可用于“温控保鲜”。

4
（）二氧化碳与水反应生成碳酸,反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸。

【点睛】
本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握真空包装的原理（抑制呼吸作用）等、常见气体的性质是正确解答本题的关键。

18．活性炭漏斗滤纸溶于水生成的胶状物对杂质吸附使杂质沉降180煮沸
Cl2+H2O=HCl+HClO2H2+O22H2O用燃着的木条置于玻璃管口木条燃烧更旺证明是氧气（或：用带火星的木条置于玻璃口木条复燃
解析：活性炭漏斗、滤纸溶于水生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降 180 煮沸
Cl2 + H2O = HCl + HClO 2H2 +O2 点燃
2H2O 用燃着的木条置于玻璃管口，木条燃烧更旺，证
明是氧气（或：用带火星的木条置于玻璃口，木条复燃，证明是氧气）化学变化中，分子可分，原子不可分（答案合理即可）
（1）①活性炭具有吸附性，可吸附色素、异味，试剂A是活性炭。

通过过滤可将难溶于水的固体物质与液体分离，操作X是过滤，过滤时用到的实验用品有铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗、滤纸。

② 明矾是常用的絮凝剂，在净水过程中的作用是溶于水生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降。

③《生活饮用水卫生标准》中，水的总硬度（以CaCO3计）不
超过450mg/L。

若以Ca2+计，水的总硬度不超过：450mg×
40
100%
100
⨯=180mg/L。

长期饮
用硬水易得结石病，生活中采用煮沸的方法来降低水的硬度。

④根据题给信息，氯气跟水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO）的化学方程式为：Cl2 +H2O=HCl+HClO。

（2）①根据化学反应前后元素种类不变，该反应的化学方程式为：2H2 +O2点燃
2H2O。

②在电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气，氧气的检验方法是用带火星的木条置于玻璃口，木条复燃，证明是氧气；从微观角度看, 电解水实验可以得出的结论是化学变化中，分子可分，原子不可分。

19．二氧化碳分子CO2+H2O→H2C O3降低CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O分子（微粒）间的间隔
解析：二氧化碳分子 CO2+H2O→H2CO3降低 CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 分子（微粒）间的间隔
（1）干冰是固态的二氧化碳，干冰由碳元素和氧元素2种元素组成；微观角度，干冰由二氧化碳分子构成。

故填：2；二氧化碳分子构成。

（2）①干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，发生反应的符号表达式为：CO2+H2O→H2CO3。

故填：CO2+H2O→H2CO3。

② 干冰升华吸热，温度降低，试管内气压减小，可观察到U型管内右端红墨水液面降低。

烧杯中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，发生反应的符号表达式为
CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。

故填：降低；CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。

（3）干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。

从微观角度看，制取过程中发生变化的是分子（微粒）间的间隔；故。