《曼谷的小象》的教案

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《曼谷的小象》的教案
《曼谷的小象》的教案
一、简材简述
这篇课文讲述了在泰国首都曼谷近郊的公路上，泰国妇女阿玲指挥乖巧聪明的小象，帮助中国
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意识。

2、理解我为什么赞叹小象，联系阿玲三次微笑体会阿玲的优秀品质。

3、理解三次需色变化来感受曼谷景象的优美。

4、看感表地朗课文，背育4——7自然段，从而感受景美、人美、小象美。

五、教学重点
有感情地朗读课文，背育4——7自然段，从而感受景美、人美、小象美。

六、教学流程
（一）课前延伸
生讲故事引入到曼谷景美，物美、人更美。

设想学生到曼谷游一游，玩一玩。

设计意图：故事开场，激发学生学习兴趣，不知不觉地将学生思维带入本课的学习内容，营造学习氛围。

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32段，联系自己的生活实际，想像一下课文描述的情形，用你自己的话说一说，汽车陷进泥坑里该是怎样？
四、拓展争论，感悟阿玲的“美”小象的“乖”
1、刚才，同学们能联系自己的生活实际，观察图画，合理想象，从而理解课文内容，这种学习方法很好。

下面，我们就用这种学习方法学习，文章中的两个主要角色——阿玲和小象。

要求以小组为单位商量好喜欢哪个角色就学习哪个角色。

设计意图：给学生创设计一个探究问题的空间，让学生在议论交流中表白各自看法，促进了学生自主学习，自主探索的积极性。

2、汇报
（1）阿玲：通过同学表演，抓住阿玲的动作“拍拍、贴贴、指了指”没有说话，把这些动作变成了语言说出阿玲的美。

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（想象画面，抓重点词，看图）
3、自己练习背诵。

4、小型背诵比赛。

设计意图：
小学生正处在积累语言的黄金年龄，多背一些文章可以终身受用。

使学生成为语言的富翁。

五、理解和感受表演
同机、阿玲，小象上台表演，一生读第七自然段。

六、表达训练
旅游就要结束了，玩得高兴吗？我们马上乘飞机回国，就要和阿玲、小象分手了，你不想对阿玲和小象说几句话吗？。