小学语文部编版四年级上册第27课《故事二则》课件(2023秋新课标版)

蔡桓侯，春秋时蔡国国君。 侯，古代社会对贵族阶层的 封号，也叫爵位。我国先秦时期 的爵位一般有五个：公、侯、伯、 子、男。
飞卫和纪昌，都是古代的 善箭之人，传说他们是师徒关系， 箭法高超，百发百中。
行装 字词资料包 词语我会认
bài
huán hóu
fū
拜见 蔡桓 侯 皮肤
zhā
扎针
jì
suǐ
jǐ
又过了十天 骨髓 五天之后 蔡桓公死了
无能为力
派人去请
读《纪昌学箭》，填写下面的学习记录表。
时间 飞卫的要求
怎样学习
取得成绩
盯住一个目标， 开始练习 不能眨眼
躺在织布机下 就是锋利的锥 面，睁大眼睛，尖要刺到眼角 死死盯住织布 了，他的眼睛
机的踏板。 也不眨一下。
要练到把极小的 用牛尾毛拴住 虱子在他眼里 再次练习 东西看得很大， 虱子吊在窗口，一天天大起来，
把模糊难辨的东 每天聚精会神 成了百发百中 西看得很清楚。 地盯着虱子。 的射箭能手。
整理完上述表格，你发现了什么规律？
随着时间的流逝，蔡桓侯的病 情逐渐加重，纪昌的基本功在进步。
请同学们根据表格，分别复述这两个故事。
1.抓住故事发展先后顺序的词句 2.主要信息不遗漏 3.人物对话要转述
读读议议，感悟道理 你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是个什么样的人？
biāo
几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
多音字我会读
扎针
zhā 扎
驻扎
zā 扎染
包扎
zhá
挣扎 马扎
jǐ
纪
姓氏
jì 纪念
纪律Biblioteka 拜师学艺梳理故事 读《扁鹊治病》，填写下面的病历表。
时间 有一天
病在何处 皮肤
如何治疗 敷烫
蔡桓侯的态度 不相信
过了十天 十天后
皮肉 肠胃
针灸 汤药
不高兴、不理睬 非常不高兴
我觉得扁鹊是一个医术高明的人， 他对蔡桓侯病情的判断都很准确。
我觉得蔡桓侯是一个固执己见 的人，他直到快死的时候才相信了 扁鹊的判断。
蔡桓侯有病不治，扁鹊劝告他还很不高兴， 这可以用一个成语来概括——
讳疾忌医
这个故事告诉我们的道理，也可以用一个 成语来概括——
防微杜渐
你觉得纪昌是个什么样的人？
我觉得纪昌是一个认真刻苦、 坚持不懈的人。
练一练
一、蔡桓侯最终病死了，他在临终前，回顾自己 的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？
二、在《纪昌学箭》中，用了很大的篇幅描写 纪昌练习眼力，只用了一句话来描写纪昌学习开弓、 放箭，你能想象出纪昌学习开弓、放箭的情景吗？
语文 四年级 上册
27 * 故事二则
任务： 领略名医能手智慧
同学们，在千百年前，有一 位名医和一位神箭手。今天，就
让我准们备去找拜这师两行位装名人拜师学艺。
行装 人物名片
扁鹊，战国时医学家。姓秦，名 越人。
扁鹊是中国传统医学的鼻祖，对 中医药学的发展有着特殊的贡献。扁 鹊在总结前人医疗经验的基础上创造 总结出望（看气色）、闻（听声音）、 问（问病情）、切（按脉搏）的诊断 疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤 擅长望诊和切诊。
在《纪昌学箭》中，为什么用了很大的篇 幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌 学习开弓、放箭呢？
我觉得是为了突出练习基本功 的重要性。
在这个故事中，你悟出了什么道理？
学会一样本领，需要坚持不懈地刻苦 练习。打好基础，练好基本功。
你读懂这两篇 故事了吗？
资料链接
“六艺之一”——射箭
在周朝，射箭是“六艺”之一。周朝早期军队 里的士兵都是贵族子弟，他们必须要会射箭，否则 就是失礼、无能的表现。这时的射箭与礼、乐、御、 书、数一起，组成了周朝教育体系的一部分。这使 得射箭由生存所需转变为生活所需，并成为培养人 格与品德的一种文化活动。这一转变大大充实了射 箭的内涵，使其意义和价值都得到空前提升。