(1)画一的句子运用了比喻的修辞手法写出了燕子的特点年级语文

(1)画一的句子运用了比喻的修辞手法写出了燕
子的特点年级语文
梁上的燕子
①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。

②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。

它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
③垒窝开始了。

两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。

就是雨天，它们也不停地工作。

几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。

④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。

它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。

河畔、莱园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。

【1】读着短文，我们的眼前会浮现出一幅幅画面，我能把第②～④段的画面写下来。

燕子外形图→（_________）→（_________）
【2】体会优美词语。

第②段中描写燕子体形的词语有__________、_________燕子的颜色有______________、____________；燕子的叫
声是“___________”的。

这样写有形、有色．有声，画面感强。

【3】体会优美句子。

（1）画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了燕子_________的特点。

（2）画“﹏﹏﹏”的句子写出了燕子___________和__________本领强的特点。

【答案】
【1】燕子垒窝图燕子捉虫图
【2】小巧细长黑色灰色叽叽叽
【3】灵活、飞行速度快垒窝捉虫
【解析】
【1】
本题考查理解文章内容和想象画面的能力。

根据提示可知，第②段的概括形式为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括第③段和第④段。

第③段和第④段的中心句分别是“垒窝开始了”和“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”，由此我们可以概括为“燕子垒窝图”“燕子捉虫图”。

【2】
本题考查获取信息的能力。

根据提示在第②段中找出相应的答案即可。

注意体会作者这样写的好处，可以将这种写法用在自己的习作中。

本题考查体会优美句子的能力。

【3】
本题考查的是对句子的分析和理解。

第（1）题，由“像两个黑梭”“一会儿飞出去，一会儿闪进来”可以看出燕子灵话、飞行速度
快的特点。

第（2）题，“垒窝的专家”“捉虫的能手”点明了燕子垒窝和捉虫本领强的特点。