八年级历史导学案八国联军侵华 (5)
导学案：八国联军侵华战争
第4课八国联军侵华战争【学习模块】一、八国联军侵华1．目的镇压运动。
（战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，激起了中国人民的强烈反抗。
是当时反抗外国侵略的一支重要力量）2．时间、国家、人物（1）时间：年。
（2）国家：、俄、、、法、、意、奥八国。
（3）人物：侵略军由英国海军中将率领。
3．中国人民的抗争义和团战士协同清军英勇作战，在、等地阻击敌人。
4．列强罪行1900年8月，陷落。
慈禧太后携帝仓皇出逃，并下令剿灭义和团，派大臣与各国议和。
侵略者到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行。
二、《辛丑条约》的签订1．时间：年9月。
2．内容（1）清政府赔款白银亿两，分年还清，本息共计亿多两。
（2）划定北京为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
（3）清政府必须保证永远禁止中国人开展的活动。
（4）拆除的所有炮台，从至铁路沿线要地允许外国军队驻守。
3．影响：《辛丑条约》是列强强加给中国人民的又一副沉重枷锁。
通过这个条约，西方列强从、、等方面进一步控制中国。
完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为社会。
【问题探究】【问题1】通过《辛丑条约》的具体内容，分析条约给中国社会造成的严重危害。
探究：①条约规定的巨额赔款，是帝国主义列强对中国的一次极大勒索，加重了中国人民的负担，加剧了中国人民的贫困，使清朝的经济长期受制于列强。
②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，使清朝的内政外交，完全被洋人控制，以武力为后盾的帝国主义公使团成为清政府的太上皇。
③清政府保证严禁人民参加反帝活动，目的是要摧毁中国人民要求独立自由的民族民主运动，使清廷成为洋人统治中国的工具。
④清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，使帝国主义侵略军完全控制了京、津要地，中国在军事上失去了自主权，破坏了中国的国防安全。
总之，《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。
八年级历史上册《第4课 八国联军侵华战争》学案
《第4课八国联军侵华战争》学案课题课型使用者上课时间第四课八国联军侵华战争讲授课学习目标知识与能力：八国联军侵华，《辛丑条约》主要内容及其对中华民族的危害，过程与方法：学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度情感态度与价值观：八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。
重点八国联军的侵华战争难点《辛丑条约》对中华民族的危害教学进程：（各项目标具体，细化）【导】：先引导学生讨论“什么缘故说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严峻？”然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的缘故。
使清朝的都城置于帝国主义列强的武装操纵之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。
指导学生看《辛丑条约签定的情形》插图，以增强教学的直观性，但不作为要求。
4.将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探讨1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。
【议】：《辛丑条约》签定以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
这种说法是否有道理，什么缘故？谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？展现升华比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
（教师巡视学生完成情形）【练】：反馈检测以下各条款不属于《辛丑条约》的是[ ]A．赔款2亿两白银B．拆毁大沽炮台C ．严禁人民参加反帝活动D ．划定北京东交民巷为使馆界作业：辅导书第4课板书：第四课八国联军侵华战争一.八国联军侵华二.《辛丑条约》时间：内容：影响：课后反思：年月日。
历史第五课导学案
第5课八国联军侵华战争授课：曹六平，杨帆时间：一、学习目标：了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害目标：二、教学重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》三、自学指导：1.八国联军侵华的史实。
①年月，为镇压，八国联军由英国海军司令率领，进犯，在被义和团围困，死伤惨重。
②年月，八国联军攻占，烧杀抢掠，无恶不作。
2.分析八国联军侵华的原因。
直接：。
根本：。
3.《辛丑条约》签订的内容和影响。
年，清政府同签订丧权辱国的《辛丑条约》内容：①经济上：；②政治上：；③军事上：；④外交上：。
危害：。
四、课堂达标1.帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）A.镇压义和团运动B.维护清王朝统治C.维护和扩大在华权益D.迫使清政府妥协2.中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。
甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（）A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年3.1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。
”这表明当时：（）A.美国取得了在华势力的优势B.帝国主义列强对中国瓜分完毕C.清政府成为帝国主义统治中国的工具D.帝国主义宰割中国的同盟形成了4.如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（）A.美国使馆在举办舞会B.各国使馆林立C.居住大量北京居民D.驻扎外国军队5.下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有（）A.赔偿各国军费白银2亿两B.严禁人民参加反帝活动C.清政府拆毁大沽炮台D.划定北京东交民巷为使馆界6.下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》7.与《南京条约》.《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（）A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.大大加深了中国半殖民地化程度C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会D.使中国完全沦为殖民地8.八国联军刚踏上中国土地就遭到惨败的一次战役是（）A.青浦大捷B.慈溪战斗C.黄海战役D.廊坊战役9、下列侵华战争中，列强攻入北京的有（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、②③C、①③D、②④10、20世纪初的八国联军侵华战争与前几次侵华战争的不同点是（）A、为进一步打开中国市场而发动B、为镇压中国人民的反抗而发动C、侵略者获得了在中国投资建厂的权力D、列强联合发动11、1900年6月，八国联军由西摩尔率领，从大沽经天津进犯北京。
第5课 八国联军侵华战争
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册01-05第一单元侵略与反抗第5课《八国联军侵华战争》导学案初备人：审核人：文综组课型：时间：班级：组别：组名：姓名：【学习目标】知道八国联军侵华的基本史实，能分析出《辛丑条约》签订后的严重危害。
知道义和团对外来侵略的英勇抵抗。
【重点难点】教学重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害【学法指导】比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，分析中国一步步半殖民地半封建化的过程。
【知识链接】租界和租借地的相同点在于：一、两者都是列强以武力为后盾，通过不平等条约攫取的。
列强获得租界或租借地的方式是相同的。
二、无论是租界，还是租借地，实行的都是殖民主义制度，两者实行的统治制度是相同的。
三、无论是租界，还是租借地，其领土主权仍属中国。
四、租界和租借地都是近代中国半殖民地化的重要标志。
租界和租借地的不同点在于：一、租界都位于沿海沿江的通商口岸。
列强建立租界的初衷，是从经济角度考虑的，带有资本主义的时代特征。
租借地几乎都位于军事或政治的战略要地。
列强抢占租借地的初衷，是从军事和政治角度考虑的，带有帝国主义的时代特征。
二、租界的管理模式多样：有专管租界，即专门由一国领事管理，有公共租界，即由几个国家代表共同管理。
它又分为两种：第一种，由租界内纳税人（不分国籍）选举代表组织工部局，受成于有约各国领事管理。
第二种，公共租界由包括中国在内的几个国家共同管理。
租借地的管理模式单一，都由租借国一国代表管理。
三、1845年英租界刚建立时，根据《上海租借地章程》，中国对租界内行政尚能过问，同时保有对租界内对华犯罪的司法惩办权等等。
1854年，英、美、法三国公使擅自拟定所谓《上海英美法租借地皮章程》14款，没有与中国当局商议，更没有经中国当局批准，就擅自实施，剥夺了中国在“租界”内享有的权利，在租界里推行一整套殖民主义制度，是非法的。
正如1935年《民国上海县志》指出的那样──“吾人应注意者即，1854年地皮章程之议定及实施，均未经中国政府参预，所以英、法、美等国之所以取得行政权，自始即侵占。
八年历史上第4课八国联军侵华战争 导学案
东山中学历史四维学案2013版东山中学历史四维学案2013版八年历史上第4课八国联军侵华战争导学案课型：新授主备人：邹平审核：时间：2013年9月【学习目标】了解八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【学习流程】一、预习导学（一）八国联军攻占北京1.1900年8月，攻占北京，到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国犯下了滔天罪行。
（二）《辛丑条约》2.1901年9月，清政府全权大臣李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《》，条约规定：（1）清政府向各国赔款白银，以海关税收作担保，分39年还清，本息共计；（2）划定为使馆界，允许各国驻兵保护，不准；（3）清政府保证严禁；（4）清政府拆毁炮台，允许列强各国派兵驻扎。
3.《辛丑条约》影响：西方列强，清政府完全成为西方列强统治中国的。
变成了“”。
使中国完全沦为半殖民地反封建社会。
二、展示探究（1）《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。
这种说法是否正确？为什么？（2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？三、点拨归纳四、巩固训练1.下列内容，不属于《辛丑条约》的是（）A.赔款2亿两B.拆毁大沽炮台C. 严禁人民参加反帝活动D.划定北京东交民巷为使馆界2.开创了中国近代史上赔款之最的不平等条约是（）A.《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》3.日本在《马关条约》和《辛丑条约》中都得到权益的是（）A.开埠通商B.割地C.赔款D.驻兵4.在下面侵略者发动侵华战争中，哪几次攻进了北京，并大肆抢劫（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A. ①②B.②④C.②③D.③④5.义和团运动发展到京津地区的时间是( )A.1900年春B.1900年夏C.1899年春D.1899年夏6.八国联军不包括下列哪一国( )A.英国B.法国C.德国D.奥地利7. 对对碰《》中国开始沦为半殖民地半封建社会《》进一步加深中国半殖民地化程度《》大大加深中国半殖民地化程度《》中国完全沦为半殖民地半封建社会《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》8.连连看《南京条约》 A.割让辽东半岛，台湾澎湖列岛《北京条约》 B.割让香港岛《马关条约》 C.清政府保证严禁人民参加反帝运动《辛丑条约》 D.割让乌苏里江以东领土。
CJB八年级历史上册第 4 课《八国联军侵华战争》导学案
第4课八国联军侵华战争1.说出八国联军侵华战争的时间、目的和八个国家的名称及《辛丑条约》的内容、危害。
2.讲述义和团运动的兴起、抗击八国联军侵略的故事。
3.认识到人民群众中蕴藏着伟大力量和不屈的民族精神,树立振兴中华的坚定信念。
4.重点:义和团抗击八国联军侵华的斗争;《辛丑条约》的主要内容及其危害。
1.八国联军侵华战争(1)目的:为镇压义和团运动。
(2)八国:英、俄、法、日、德、美、意、奥。
(3)经过:①1900 年6月,西摩尔率领八国联军从大沽经天津向北京进犯。
②义和团和清军在廊坊、杨村车站奋勇阻击,联军伤亡惨重,狼狈退回天津。
③8月中旬,八国联军攻入北京,实行分区占领,无恶不作。
(4)结束:1901 年,签订《辛丑条约》。
【拓展阅读】太平天国运动与义和团运动的异同点。
(1)相同点:①对外国侵略起到了一定的抵制作用,对本国的封建统治造成一定的冲击。
②都以农民为主力。
③都被中外反动势力联合绞杀。
(2)不同点:①时间:前者始于1851年金田起义,结束于1864年天京陷落;后者于1898年兴起于山东,1900年被镇压。
②斗争对象:前者主要是清政府,后者主要是帝国主义。
2.《辛丑条约》(1)签订:1901年,清政府被迫与11 国签订条约。
(2)内容:①清政府赔款白银 4.5 亿两,分39年还清,加上利息,共9.8亿多两。
②永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织。
③拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区。
④在北京东交民巷设使馆界,允许各国派兵驻守,不准中国人在区内居住。
(3)影响:①极大地加重了中国人民的负担,严重损害了中国主权。
②清政府成为帝国主义统治中国的工具。
③中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
【拓展阅读】《辛丑条约》中划定的使馆界与今天的使馆区的不同。
(1)《辛丑条约》中划定的使馆界实际上是“国中之国”,是帝国主义策划侵略中国的大本营,区内禁止中国人居住而且列强可以派兵驻扎,这样可以控制北京、天津地区,使清政府完全处于外国军队的控制下,毫无主权可言。
八国联军侵华战争导学案
八国联军侵华战争导学案
主备人：朱美丽审核人韩兴才陈新
一、学习目标。
1、记住八国联军侵华的时间及组成联军的八个国家
2.了解八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。
3.结合《辛丑条约》主要内容，分析《辛丑条约》的影响。
二、学习重难点
重点：《辛丑条约》的内容及其危害；义和团抗击八国联军。
难点：理解清政府对义和团态度的变化及其原因。
三、课前自主学习
（一）请看课本21—22页，独立完成1—2问题：
1.19世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地区、口号（前、后）分别是什么？
2八国联军侵华的时间及八个国家是什么？
（二）学生阅读课本22—23页《辛丑条约》一目内容，完成下表：
四、合作探究
“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？（学生先分组讨论，再各组推荐代表发言，最后教师归纳总结。
）
五、学习小结（学生合作完成）。
八年级历史上册 第5课 八国联军侵华教学设计 中华书局版-中华书局版初中八年级上册历史教案
第5课八国联军侵华1教学目标(一)知识目标1.了解义和团运动的兴起以及八国联军侵华的基本史实。
2.掌握《辛丑条约》的内容及危害。
(二)能力目标1.通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害,得出结论:自鸦片战争以来,中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的;培养学生综合分析和概括、归纳能力。
2.通过启发学生对“八国联军侵华” 史实的感想,培养学生的发散思维。
3.通过学习本课,培养学生查阅资料,识别历史地图,表演、及合作的能力。
2学情分析八年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法,能够自己通过阅读、观看影视作品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况,但是仅局限于感性认识,缺乏理性的认识。
由于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求,又有运用层次的要求,教师要注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式,从而在了解八国联军侵华的史实的同时,深入分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
3重点难点1.重点。
(1)八国联军侵华战争──以学生讲述八国联军侵华概况、播放视频,新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点。
(2)《辛丑条约》──引导学生归纳条约内容,短剧表演深化理解内容,深入讲解加深感性认识。
2.难点。
分析《辛丑条约》对中华民族的危害──学生通过表演历史短剧,加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解;并通过对《辛丑条约》的具体分析得出结论:中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。
(采用学生讨论的方式)4教学过程活动1【讲授】八国联军侵华教师活动:导入新课:多媒体显示图片法国皮诺家族将鼠首、兔首无偿归还中国。
讲述第二次鸦片战争火烧圆明园,宝物流失国外,时隔40年后,圆明园遭到第二次的劫掠和焚烧。
学生活动:学生们依据图片回忆第二次鸦片战争火烧圆明园。
设计意图:新旧知识联系贯通,承上启下。
学习新课:一、义和团运动的兴起(板书)多媒体显示表格,义和团运动的基本情况指导学生阅读义和团运动的歌谣学生自主完成表格当中的内容小组讨论义和团运动发生的原因,开始标志,性质等内容。
历史八年级上册《八国联军侵华战争》导学案
拓展提升
1、《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？
2、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？
示学
一、自学中的问题同学பைடு நூலகம்头展示。
二、研学中先对学然后群学小组讨论，得出共识后派一人在班级展示。
阅读20-23页内容，独自完成
从经济、政治、军事以及外交上来分析
A.向外国侵略者“借师助剿” B.允许外国公使进驻北京
C.向外国侵略者开放中国内地 D.保证禁止中国人民参加一切反帝活动
3、如果你担任历史记录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的东交民巷时，不应该出现的画面是 （ ）
A.各国使馆林立 B.某国使馆在举办舞会
C.居住有大量的北京市民 D.驻扎有大量外国军队
──(法国)维克多·雨果
材料二侵略军攻陷北京后，“曾特许军队公开抢劫三日。……其后更继以私人抢劫。北京居民所受之物质损失甚大，但其详细数目，亦复不易调查。”“(皇宫)最大部分可以移动之贵重物件，皆被抢去。──《瓦德西拳乱笔记》
1、材料一反映的是哪次侵略战争的劫掠景象?被劫掠的地点是哪里?主凶分别是哪些国家的侵略军队?
C.都有巨额赔款D.都是列强强迫清政府签订的不平等条约
2、近年来，历史题材的影视剧活跃荧屏。下列历史影片中，按先后顺序排列正确的是( )
①《虎门销烟》②《鸦片战争》③《走向共和》
④《火烧圆明园》⑤《甲午风云》
A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．①②④⑤③D．③④⑤①②
二、材料分析：
材料一“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”
人教版八年级历史第5课 八国联军侵华战争
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 01-05第5课《八国联军侵华战争》导学案编写人：王珍荣审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道八国联军侵华的基本史实，能分析出《辛丑条约》签订后的严重危害。
2、知道义和团对外来侵略的英勇抵抗。
【重点难点】重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》难点：《辛丑条约》对中华民族的危害【学法指导】比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，分析中国一步步半殖民地半封建化的过程。
【知识链接】在帝国主义加强对中国的政治、经济侵略的同时，宗教侵略也特别猖狂起来。
外国传教士不仅利用宗教迷信欺骗群众，巧取豪夺，而且还依仗特权，勾结封建势力，欺压百姓，霸占田产，作恶多端。
特别是教会强行建教堂，强占各地村中的学校和庙堂，民教冲突不断，引起广大人民的强烈不满。
在民间兴起了一个义和团的密秘组织，掀起了反帝爱国运动。
于是帝国主义联合起来镇压。
【学习过程】一、自主学习，完成填空。
1、八国联军侵华是在年，”八国”指。
2、八国联军侵华时清朝的最高统治者是。
3、义和团成员以和为主体，他们提出口号，运动矛头直指。
4、《辛丑条约》中的“辛丑”指年。
5、《辛丑条约》签订时间、国家、内容、影响：在书上做标记。
二、感悟历史：阅读资料，回答问题。
【材料一】自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。
【材料二】农历2009年二月初二凌晨，在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上，圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得，但蔡铭超“拍而不买”，拒纥付款。
(1)请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。
(2)材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的？劫掠者是谁？(3)写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约名称。
八年级上册历史导学案答案
八年级历史第一学期导学案参考答案说明：1、教学参考只提供课堂导学和基础达标的参考，其中“课堂导学”只提供部分课时的思路，课本较明显部分要麻烦教师们备课时补充。
2、请教师们在使用本导学案之前要认真进行第二次备课，在根据本校实际进行补充的同时完善重难点、讲课思路、板书设计和小结。
3、有疑问请加入“历史替龙”QQ群（414267064）发问求解。
第1课鸦片战争一、※课堂导学提示1.鸦片战争爆发的根本原因：英国要打开中国市场，倾销商品和掠夺原料。
直接原因：林则徐的禁烟使英国通过鸦片打开中国市场的阴谋破灭。
不对。
因为英国要打开中国市场，倾销商品，是资本主义经济发展的必然。
2.略。
林则徐为什么能说动道光皇帝禁烟：因为林则徐把鸦片的危害与清政府的统治联系在一起。
3、表现是英国是资本主义制度，中国是封建社会后期。
鸦片战争中国战败的根本原因：（略）4、我们说《南京条约》是“丧权辱国”的条约，这里的“丧权”指条约签订后中国丧失了哪些主权？从条约内容是看出包括了贸易、关税、领土主权。
对中国社会性质影响：（略）二、※基础达标参考答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B ＤＣＢＡＣＢＡＢＤ第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、※课堂导学提示1、略。
2、略。
3、因为鸦片战争激化了阶级矛盾，加剧了农民的贫困。
不同在失败原因是遭到了中外反动势力的联合镇压。
二、※基础达标参考答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ＣＢＤＢＣＣＤＣ第3课收复新疆一、※课堂导学提示1、英国、俄国都采用通过代理人（阿古柏）的方式进行侵略；俄国还直接占领我国领土。
2、“为什么能收复新疆”是指原因。
略二、※基础达标参考答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ＤＤＣＣＢＢ八年级历史第一学期导学案参考答案第1页共5页第4课甲午中日战争一、※课堂导学提示（略）二、※基础达标参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ＢＢＤＡＤＣＡＢ第5课八国联军侵华战争一、※课堂导学提示1、义和团是什么性质的运动？（略）主要矛盾是中国人民与外国侵略者之间的矛盾。
《八国联军侵华战争》导学案
八年级（历史）学科导学案二、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1.1900年春义和团发展到______ 地区。
斗争矛头直指___________ 侵略势力。
2.1900年6月，英、美、、、法、徳、、八国联军由___________ 率领，由大沽经天津进犯。
—月攻陷北京，慈禧太r后带领—___________ 仓皇出逃。
3.1901年，淸政府被迫签订《辛丑条约》：赔偿白银_______ 两，以______ 等税收作担保；淸政府保证严禁__________________________ :睹政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎沿线要地：划左为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
4.《辛丑条约》签订后，给中国人民增加了新的沉重______ ,严重损害了中国的________ ，从此，淸政府完全成为 _______________ 的工具，中国完全沦为_____________________________ 社会。
三、合作探究思考：结合《辛11条约》的主要内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？五、达标测评1.率领八国联军从大沽经天津向北京进犯的英国海军司令是（）A.瓦徳西B.西摩尔C.克林徳D.华尔2.下列关于八国联军侵华的表述，不正确的「是（）A.八国联军包括西班牙和荷兰军队B.曾在廊坊遇到顽强阻击C.攻占北京后进行烧杀抢掠D.最终迫使淸政府签订不平等条约3.淸政府完全成为帝国主义统治「中国的工具主要表现在（）A.向外国侵略者“借师助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国内地IX.保证禁止中国人民参加一切反帝活动4.如果你担任历史记录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的东交民巷时，不应该出现的画而是r（）A.各国使馆林立.B.某国使馆在举办舞会C.居住有大量的北京市民D.驻扎有大量军队5.说一说近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？四、拓展延伸材料一“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。
八年级历史上册 第5课 八国联军侵华战争教案 新人教版
第5课八国联军侵华战争教学目标1.知识与能力：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.过程与方法：通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。
通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
3.情感态度与价值观：通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
本课重点和难点重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学手段：多媒体课件教学方法：讲授法，谈话法，图片展示法分组讨论法，合作探究法，归纳法【复习提问】1、中日《马关条约》的主要内容是什么？答：两口（子）分工——“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在中国开设工厂。
2、中日《马关条约》的影响？答：大大加深了中国半殖民地化程度。
【导入新课】21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？【展示目标】1、．近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？2、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？它给中华民族带来了哪些危害？3、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
有道理吗？（有）为什么？4、根据所学知识，说明中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？5、八国联军侵华的根源是什么？6、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？【讲授新课】一、八国联军侵占北京（1）背景①表格展示②表格解读甲午中日战争以后，清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，帝国主义的侵略势力进一步深入，中华民族危机空前严重③材料展示“义和团，起山东，不到三月遍地红。
八年级历史 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 导学案
A．清政府赔偿白银4.5亿两
B．清政府保证严禁人民参加反帝活动
C．清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地
D．划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住
（4）.近代以来，腐败的清政府多次被西方列强“惩罚”。观察漫画《“惩罚”中国》，此次中国被“惩罚”导致了（ ）
A．《 南京条约 》B．《 辛丑条约）
C．《 马关条约 》 D．《北京条约》
（2）.爷爷把在北京东交民巷拍的照片给大家看，并介绍说是1905年的作品，而小明马上看出其中一幅不符合史实，它是（ ）
A.东交民巷居住着大量北京市民 B.各国大使在东交民巷举行宴会
C.东交民巷有许多西式建筑 D.外国军队在东交民巷进行操练
课堂教学导学案
年级：八年级学科：历史
课题
八国联军侵华与《辛丑条约》签订
课型
新授课
课时
1
学习
目标
1.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
重点
八国联军侵华战争和《辛丑条约》
难点
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学过程
课前
该情境发生与哪一不平等条约的签订密切相关？它对中国社会性质造成了什么影响？情境中“成为外国人的朋友”的实质含义是什么？
知识
建构
总结
反思
(6).抗战：一带阻击敌人。
(7）.结果：义和团在的镇压下失败
（8）.影响：义和团运动沉重打击了瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。
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八年级历史导学案
二、材料分析题
2004年3月15日在全国人大十届二次会议闭幕后,温家宝总理在答记者问时,引用了清末诗人邱逢甲的诗《春愁》:"春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸;四百万人同一哭,去年今日割台湾."还引用一位台湾著名的乡土文学家钟理和的诗句:"原乡人的血,必须流返原乡,才会停止沸腾."
(1)《春愁》写于哪年为什么"四百万人同一哭"？"春愁"是中国古诗词中常见的词语,
作者以此为题抒发了怎样的情怀？
(2)台湾与大陆血脉相连.用史实说明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分.
(3)我国政府解决台湾问题的具体方针是什么？。