高中生物第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶优化练习新人教版必修1 7
高考生物第五章课时作业1 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 新人教版必修1
第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶测控导航表知识点题号及难易度1.酶的概念、作用机理、特性1,2,3,10(中),11(中)2.影响酶活性的因素4,6,7,9,12(中),133.酶相关实验的设计及分析5,8,14(中),15一、选择题1.下列有关酶的叙述,正确的是( C )①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得,有的从体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质,有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在细胞内发挥作用A.①②⑤B.③⑦⑨C.③④⑧D.④⑤⑥解析:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质类物质,少数为RNA,它只有催化功能,在个体发育中起调控作用的是激素。
2.下列各图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能。
正确的图解是( C)解析:活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
C图中的E 表示酶降低的活化能。
3.(2012衡水中学月考)某一不可逆化学反应(S P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行,当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶。
图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( D )A.甲B.乙C.丙D.丁解析:酶能降低反应所需的活化能,提高反应速率,缩短反应所需时间。
4.(2012衡阳八中月考)如图表示酶的有关实验:取甲、乙两支洁净的试管分别注入3 mL淀粉糊。
然后在甲试管中注入2 mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入2 mL清水,振荡这两支试管。
下列说法正确的是( B )A.往两支试管中分别滴入1滴碘液,在35 ℃水浴中保温5 min,乙试管中变蓝B.两支试管内各物质的量要求相同,是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响C.35 ℃是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度D.若用该装置来验证酶的专一性,可以用斐林试剂检验颜色变化解析:应先在35 ℃水浴中保温5 min,再滴入1滴碘液检测,否则,甲试管中也会出现蓝色,A项错误;该实验不能证明35 ℃是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度,恒温条件是为了排除温度因素对实验结果造成的干扰,C项错误;底物和酶均只有一种,不能用来验证酶的专一性,D项错误。
高中生物第五章细胞的能量供应和利用降低化学反应活化能的酶酶在细胞代谢中的作用练习题新人教版必修
酶在细胞代谢中的作用1.人的血液中碳酸酐酶的一个分子,每分钟可催化分解1900万个碳酸分子,这说明酶具有()A.专一性B.多样性C.高效性D.稳定性2.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合在—个容器内,调整pH值为2.0,保存在37℃水浴锅中,一段时间后容器内剩余的物质为()A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水3.能够促使淀粉酶水解的酶是()A.淀粉酶 B. 脂肪酶 C.蛋白酶 D.麦芽糖酶4.细胞代谢受酶的调节和控制。
下列叙述正确的是( )A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速率C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化5.下列有关酶的叙述正确的结论有( )①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得,部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自同一个细胞A.3个 B.4个 C.5个 D.6个6.以下有关酶的叙述,正确的是()A.胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、PH和ATP供能B.在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用C.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去生物活性D.酶分子有一定的形状,能与底物结合,并适时改变构象以形成酶-底物复合体7.以下哪种有关酶的描述是错误的()A .所有酶都是蛋白质B .酶有专一性C .酶在细胞外也可以发挥功能D .酶可以不需要辅基8.萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。
α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15 min后失活。
根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率。
某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”等相关实验。
高中生物第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质练习新人教版必
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第1课时酶的作用和本质测控导航表知识点题号1。
酶的作用及机理1,3,4,112.酶的本质及探索6,7,10,123.实验变量的实验设计2,9,14,154。
综合考查5,8,13A级合格性水平训练1.(2017·新疆石河子月考)酶加速化学反应的根本原因是( C )A。
降低反应体系的自由能B.增加反应体系的自由能C。
降低反应的活化能D.调节了反应所需的酸碱度解析:酶的作用机理就在于降低化学反应所需要的活化能。
2。
下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。
相关分析合理的是( C )A.本实验的因变量是不同的催化剂B。
本实验的无关变量有温度和酶的用量等C。
1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能解析:本实验的因变量是过氧化氢的分解速率,观察的指标是气泡的产生速率;温度是自变量,酶的用量是无关变量;1号与3号、1号与4号中只有一个实验变量不同,可分别构成对照实验。
2号在高温下出现气泡的原因是加热使过氧化氢分子得到能量,从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态。
新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质分层作业课
(6)上述实验中的_____________________是实验组,_______是对照组。
4. 20世纪80年代科学家发现了一种 酶,该酶由 的蛋白质和 的 组成。如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高 的浓度,他们发现留下来的 仍然具有与这种酶相同的催化活性,这一结果表明( )
A
A. 具有生物催化作用 B.酶是由 和蛋白质组成的C.酶的化学本质是蛋白质 D.绝大多数的酶是蛋白质,少数是
[解析] 双缩脲试剂检测的是蛋白质,蛋白酶也是蛋白质,故本题无法从蛋白质的化学特性上达到目的,只有考虑物理特性,如蛋白块变小或消失。
10. 下图中的新鲜土豆片与过氧化氢接触后,产生的现象及推测错误的是( )
C
A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速率加快
[解析] 在最适温度下酶的活性最高,温度偏高或偏低,酶的活性都会明显降低,即 点会向左下方移动,A项错误;在 点增加酶的浓度,反应速率加快,B项错误;从题图看出,在 点提高反应物浓度,反应速率不再加快,但产物的量还会增加,D项错误。
6. [2023江苏南通高一调研]探究某种重金属离子对酶活性影响的实验中,酶活性、温度分别属于( )
B级 能力素养提升练
9. 为了探究口腔的分泌液中是否含有蛋白酶,某兴趣小组设计了两组实验,如图所示。在 水浴中保温一段时间后,1、2中加入适量双缩脲试剂,3、4中不加任何试剂,下列分析正确的是( )
近年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶课时作业新人教版必修1(2021
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第五章第1节一、选择题1.(2018·江苏省徐州市高一上学期期末)如图反映某种酶的活性与温度的关系,由图可知( A )A.该酶的最适温度是bB.当温度高于d时,该酶依然具有活性C.随着温度的升高,该酶的活性一直升高D.该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低[解析]由图可知,该酶的最适温度是b,故A对;当温度高于d时,该酶完全失活,故B错;在一定的温度范围内,随着温度的升高,该酶的活性一直升高,当超过一定的温度,随温度的升高,酶活性逐渐下降,故C错;该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高,故D错。
2.(2018·山东省潍坊市高一上学期期末)细胞代谢离不开酶。
下列叙述正确的是( A )A.酶既可以作为催化剂,又可以作为反应底物B.活细胞产生的酶在生物体外没有活性C.酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D.不同的活细胞中含有的酶完全不同[解析]酶既可以作为催化剂,又可以作为反应底物,例如,唾液淀粉酶作为催化剂,能够催化淀粉水解成还原糖,唾液淀粉酶也可以作为反应底物,被蛋白酶催化水解,A正确;若条件适宜,活细胞产生的酶在生物体外也有活性,B错误;酶通过降低化学反应的活化能而发挥催化作用,C错误;不同的活细胞中含有的酶不完全相同,D错误。
高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶课后规范训练新人教版必修1
第一节降低化学反应活化能的酶一、基础达标知识点一酶在代谢中的作用与本质1.下列叙述与如图实验不相符的是( )A.该实验的自变量是催化剂的种类B.该实验的因变量是催化剂的催化效率C.该实验能证明酶降低活化能的作用更显著D.加入肝脏研磨液和Fe3+,前者的反应速率总是较快【解析】选D。
在适宜的条件下,酶和无机催化剂相比,降低活化能的效果更好,不同条件下,二者无法比较。
2.酶在水解过程中,通常能得到多肽,最后能得到氨基酸,这说明( )A.酶是由活细胞产生的B.酶是生物催化剂C.绝大多数酶的化学本质是蛋白质D.酶的基本组成单位是多肽【解析】选C。
氨基酸是蛋白质的基本组成单位,酶水解后最终得到氨基酸,可见绝大多数酶的化学本质是蛋白质。
知识点二酶的高效性和专一性3.右图表示过氧化氢被分解的曲线,说明酶具有( )①专一性②高效性③催化特性④在温和条件下进行A.①② B.②C.②③D.①②④4.如图为酶作用的模式图,根据图中所示,下列叙述错误的是( )A.甲多为蛋白质B.此反应为分解反应C.此反应中甲、乙为反应物,丙、丁为产物D.甲与乙之间有专一性【解析】选C。
图示中甲为酶,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA;该反应是在酶(甲)的作用下将乙分解成丙和丁,且酶与底物之间具有专一性。
知识点三酶的作用条件较温和5.下列实例中,不能说明“酶的作用条件较温和”的是( )A.平原地区的人进入西藏后会产生“高原反应”B.人发高烧后食欲下降C.唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解D.用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳【解析】选A。
高原反应是因缺氧造成的。
6.血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外下列哪种温度条件下凝固最快( )A.0 ℃B.15 ℃C.25 ℃D.35 ℃【解析】选D。
越接近人的体温,血液凝固越快。
二、综合提升7.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。
注:“+”表示有;“-”表示无。
【小初高学习】2019版高中生物第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶训练巩固新人教
第五章第1节一、选择题1.(2018·北京市东城区上学期高一年级期末)下图表示的是某类酶作用的模型。
有关叙述正确的是( C )A.酶只能在活细胞中发挥催化作用B.图中模型可用来解释酶的催化具有高效性C.图中A表示酶,反应前后化学性质不发生变化D.如果C、D表示两个单糖分子,则B表示麦芽糖分子[解析] 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,既可以在细胞内也能在细胞外发挥作用,A错误;图中模型可用来解释酶的催化具有专一性,B错误;据图分析,图中A在化学反应前后化学性质不变,表示酶,C正确;麦芽糖是由两分子相同的葡萄糖组成的,D 错误。
2.(2018·湖北省黄冈市高三上学期期末考试)下列关于酶的叙述,正确的是( A ) A.酶具有高效性、专一性和作用条件较温和等特性B.酶通过降低活化能和提供能量来提高酶促反应速率C.酶都是在核糖体上合成的,在细胞内、外都能起催化作用D.将酶置于最适温度下保存有利于保持酶的活性[解析] 酶与无机催化剂相比,具有高效性、专一性和作用条件较温和等特性,A正确;酶的作用机理是降低化学反应的活化能,但是不能为化学反应提供能量,B错误;大多数酶的本质是蛋白质,在核糖体合成;少数酶不是蛋白质,则不在核糖体上合成,C错误;室温下酶的活性较高,所以酶一般在低温下保存,D错误。
3.(2018·天津市部分区高一上学期期末)下列关于酶的叙述,正确的是( A )A.酶可以降低化学反应的活化能B.酶的化学成分都是蛋白质C.酶是活细胞产生的,必须在活细胞内发挥作用D.酶的催化效率很高,不受环境因素影响[解析] 酶的作用机理是降低化学反应的活化能,A正确;酶的化学本质是有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA,B错误;酶可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用,C错误;酶的催化作用具有高效性,易受环境因素的影响,D错误。
4.(2018·天津市部分区高一上学期期末)下列示意图中,能正确反映酶的催化活性与温度关系的是( B )[解析] 酶的催化活性与温度关系为:在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强;到达最适温度时,酶活性最强;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性又逐渐降低,故选B。
高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时练习(含解析)新人教版必修
第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质基础过关练题组一酶的作用和本质1.(2021山西实验中学高一月考)下列关于酶的叙述中,不正确的是(易错)A.酶是具有催化能力的蛋白质或核酸B.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C.食物的消化过程需要酶催化,而细胞内的其他化学反应不需要酶催化D.绝大多数酶是蛋白质,少数酶是核酸,称为“核酶”2.(2021福建连城一中高一期中)酶作为催化剂可催化化学反应。
有关酶的叙述,正确的是( )A.酶既可以作为催化剂,又可以作为反应底物B.酶只能在细胞内发挥催化作用C.酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D.酶在化学反应中会被逐渐消耗3.某兴趣小组成员发现新鲜土豆和新鲜猪肝有同样的催化过氧化氢分解的效果。
他们利用新鲜土豆完成了一组过氧化氢在不同条件下分解的实验,请回答有关的问题:(1)实验原理:新鲜的土豆研磨液中含有,FeCl3是无机催化剂,它们都可以催化过氧化氢分解为水和氧气。
(2)材料用具:量筒,试管,滴管,大烧杯,酒精灯等;新鲜的质量分数为30%的土豆研磨液,体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为3.5%的FeCl3溶液,蒸馏水。
(3)方法步骤:步骤分组1号试管2号试管3号试管4号试管第一步2 mL H2O22mL H2O22mL H2O22mL H2O2第二步2滴蒸馏水2滴蒸馏水,902滴FeCl3溶液2滴土豆研磨液℃水浴加热(4)观察实验现象:实验的因变量是,应以作为观测指标。
(5)结果预测:①1号试管和2号试管相比,1号试管有微量气泡产生,2号试管有产生。
这一现象说明,其作用原理是。
②1号试管和4号试管相比, 号试管产生的气泡较多。
这一对比的结果说明。
题组二分析酶的作用机理4.(2020天津河西高一期末)下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加唾液促进淀粉的水解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高还原糖与斐林试剂的反应速率5.(2020福建福州一中高一期末)下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。
高中生物《第五章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶》专项测试题 新人教版必修1
降低化学反应活化能的酶1.酶的化学本质是()A.蛋白质 B.脂质 C.维生素 D.蛋白质或RNA2.够水解唾液淀粉酶的酶是()A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麦芽糖酶3.测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶活性将()A.不断上升 B.没有变化 C.先升后降 D.先降后升4.淀粉酶使淀粉水解为麦芽糖,而不能使麦芽糖水解为葡萄糖,这一事实说明了酶的()A.高效性 B.专一性 C.多样性 D.生物性5.在高烧时,常常没有食欲,最根本的原因是:()A.所吃食物未被消化 B.胃没有排空C.体温超过37℃,消化酶活性受到影响 D.体内食物残渣没有排出6.分别用0℃和100℃的温度处理某种酶后,酶都没有活性但()A.经过0℃处理的酶的活性能够恢复 B.经过100℃处理的酶的活性能够恢复C.经过0℃处理的酶的空间结构遭到破坏D.经过100℃处理的酶的空间结构未遭到破坏7.(多选)一个透析袋中装有物质M和分解它的酶。
此透析袋放在蒸馏水中。
第二天检查水时,发现其中有物质X。
根据这一观察,能作出下列哪些结论()A.酶分解了物质X B.X是物质M的组分,X能穿过透析袋C.酶分解了物质M D.物质M的分子是大于物质X的8.选用新鲜肝脏做酶的高效性实验,是因为新鲜肝脏中( )A.含Fe3+多 B.过氧化氢酶易发挥作用C.含的酶的种类多 D.过氧化氢酶多且活性强9、关于酶的特性,下列表述中错误的是()A、酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物B、化学反应前后,酶的化学性质和数量不变C、酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度影响D、一旦离开活细胞,酶就失去催化能力10、将唾液淀粉酶先放入沸水中2分钟,再放在370C的恒温水浴中,酶的催化效率前后变化是A、不断降低B、先升后降C、先降后升D、没有变化11.下列说法有几项是正确的是()①酶都是蛋白质②酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催化作用③酶的活性随着温度升高而不断提高④每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应A.1项 B.2项 C.3项 D.4项12.下图示某有机物加入某种酶后在0℃—80℃环境中,有机物的分解总量与温度的关系图,依图判断,在0℃—80℃环境中,酶的活性变化曲线(pH适宜)正确的是()A B C D13.下列A、B、C3张图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系,请据图回答下列问题:⑴图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是 _______________________⑵图B中,a点所对应的温度称_____________________⑶图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是______________。
2020_2021学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶练习(含解析)新人教版必修1
第1节降低化学反应活化能的酶一、选择题1.(2019·江苏省泰州中学)蛋白酶只能催化蛋白质的水解,不能催化脂肪的水解。
这一事实说明( A )A.酶具有专一性B.酶作用条件温和C.酶具有高效性D.酶具有催化作用[解析] 酶的催化作用特点具有专一性,即一种酶只能催化一种或一类化学反应,因此蛋白酶只能催化蛋白质的水解,不能催化脂肪的水解说明了酶具有专一性,A符合题意,B、C、D不符合题意。
2.有关酶的发现过程叙述错误的是( D )A.巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性B.毕希纳发现某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用C.萨姆纳从刀豆种子中提纯出的结晶可以催化尿素分解D.切赫和奥特曼证明酶的化学本质只是RNA而非蛋白质[解析] 巴斯德认为发酵与活细胞有关是合理的,但是认为发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用是不正确的;李比希认为引起发酵的是细胞中的某些物质是合理的,但是认为这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用是不正确的。
因此巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性,A正确。
毕希纳把酵母细胞放在石英砂中研磨,得到不含酵母细胞的提取液,最后该提取液能够将葡萄糖发酵为酒精,说明某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用,B正确。
萨姆纳的实验中,在用丙酮作溶剂的提取液中出现了结晶,该结晶能够催化尿素分解成氨和二氧化碳,C正确。
切赫和奥特曼发现少数RNA具有生物催化功能,D错误。
3.(2018·湛江一中期末)下列关于酶的叙述正确的是( A )A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.一个细胞中酶的种类和数量始终不会改变C.酶通过提供化学反应的活化能提高反应速度D.低温破坏了酶的空间结构而使酶的活性降低[解析] 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,A正确;比如说哺乳动物的红细胞刚产生时有线粒体,线粒体内部就有相应的酶,但红细胞成熟后没有线粒体,相应的酶就没有了,B错误;酶通过降低化学反应的活化能加快生化反应速度,C错误;低温不会破坏酶的空间结构,D错误。
2017-2018年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶训练 新人
第五章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一、选择题1.关于酶的叙述,错误的一项是( D )A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.化学反应前后,酶的化学性质和数量不变C.酶的催化效率很高,但易受温度和pH影响D.酶一旦离开了活细胞,酶就立刻失去了催化作用[解析] 离开了活细胞,只要条件适宜,酶仍具有催化作用。
比如进入消化道内的各种酶。
2.在适宜的条件下,用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解,比用FeCl3催化过氧化氢分解的速度快得多,这说明与无机催化剂相比,酶具有的特性是( C ) A.专一性B.多样性C.高效性D.适应性[解析] 与无机催化剂相比,酶具有高效性的特点。
3.下图纵轴为酶反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是( B )[解析] 酶是生物催化剂,具有高效性。
当酶的浓度增加一倍时,酶充分与底物接触,加快反应速率;而当反应速率到达一定值时,速率不再增加。
底物浓度虽然增加,但并不能使反应速率呈直线,最终使速率保持在一定水平。
4.在生物体内,各种化学反应之所以能有条不紊地进行是因为( C )A.酶的催化效率具有高效性B.酶的种类具有多样性C.酶的催化作用具有专一性D.酶的空间结构具有稳定性[解析] 生物体内正因为酶的专一性,各种生化反应才得以相对独立的进行。
5.几位同学在探索pH对α淀粉酶活性的影响时,设计的实验方案如下,其中操作顺序最合理的是( D )①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL②在三个试管中各加入新鲜的α淀粉酶溶液1 mL③置于适宜温度下保温5 min④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5 min⑤加入斐林试剂后,水浴加热、观察现象⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11保持5 minA.①④②③⑤B.②①⑥③⑤C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤[解析] 本实验的自变量为pH,在酶和反应物接触之前,应先改变酶溶液的pH。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第一节 降低化学反应活化能的酶2课时测练 新人教版高一必修1
第一节降低化学反应活化能的酶第2课时【课时测练】1.有一种化学反应P+Q=R,图中所示的实线表示在没有酶的时候此反应的进程,在t1时将催化此反应的酶加入反应底物混合物中,图中能表示加入酶以后此反应进程的曲线是()A.aB.bC.cD.d2.下图纵轴为酶反应速率,横轴为底物浓度,其中正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是()3.下图是小麦淀粉酶在不同温度下的催化效率的变化曲线,下列判断不正确的是()A.小麦淀粉酶在35 ℃时,小麦淀粉酶的催化效率最高B.0 ℃和100 ℃时,酶的催化效率都降为0C.A图曲线表示从0~35 ℃过程中酶的催化效率可望恢复D.B图从100 ~35 ℃的过程中酶的活性也将直线上升4.在适宜温度、pH条件下,右图中实线表示没有酶时反应的过程。
在T1时,将催化此反应的酶加入反应物中,则图中表示此反应进程的是()A.曲线AB.曲线BC.曲线CD.曲线D5.右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系,从图中不能获得的信息是()A.酶促反应的最适温度B.酶因热而失活C.酶促反应生成物的量与时间的关系D.酶促反应速率和酶量的关系6.某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:先用碘液检验一块干面包,变蓝色;他嚼碎了另一块干面包,一段时间后用斐林试剂检验,嚼碎的面包出现砖红色;得出结论。
此实验设计最大的失误在于()A.未对面包做还原糖检验B.未对唾液做淀粉检验C.未对嚼碎的面包做淀粉检验D.应该用双缩脲试剂检验7.请根据下图回答下面的问题:(1)图中甲表示,判断的理由是;(2)若图中的乙表示人类食物中的蔗糖,则丙、丁可能为、,甲可能为;(3)某些特制的洗衣粉能够除去衣物上的奶渍、血迹,该过程中相当于图中甲的是()。
A.蛋白质B.蛋白酶C.脂肪或脂肪酶D.蛋白质氧化酶8.A、B、C三图依次表示某种酶浓度一定时,反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。
请根据图回答下面的问题:(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速率不再上升,其原因是;若增加酶的浓度,其他条件不变,请在A图中画出反应速率变化的示意图;(2)图B中,a点所对应的温度称为;(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是;(4)图C表示了催化反应的速率变化曲线;A.唾液淀粉酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.植物淀粉酶(5)下图曲线中能反映出该酶在80 ℃渐变至0℃的环境中,剩余反应物的量与温度关系的是;(6)下图曲线能反映出该酶对底物的分解速率与温度的关系是。
2018-2019学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶课时提升作业新人
2018-2019学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶课时提升作业新人教版必修1DA.任何生物学实验中都需要设置对照组B.对照实验中应遵循单一变量原则C.对照实验中一定存在自变量D.无关变量并不是与实验结果没有关系【解析】选A。
并非任何生物学实验中都需要设置对照组,如观察类实验,A错误;对照实验实验组和对照组除了实验变量(自变量)不同以外,其他条件都是相同的,对照实验中一定存在自变量,B、C正确;无关变量会对实验结果造成影响,但不是实验所要研究的变量,D正确。
6.下列有关“过氧化氢酶与Fe3+催化H2O2分解为H2O和O2实验”的叙述,正确的是( )A.该实验可证明酶具有高效性B.该实验可证明酶具有专一性C.该实验的自变量是酶的种类D.该实验可证明酶的催化作用需要适宜的温度、pH 【解析】选A。
与无机催化剂Fe3+相比,过氧化氢酶催化的化学反应更快,具有高效性;验证酶具有专一性,可以用不同的酶催化同一种底物,不能用“过氧化氢酶与Fe3+催化H2O2分解为H2O和O2实验”证明;该实验的自变量是催化剂的种类;证明酶的催化作用需要适宜的温度、pH,要用不同的温度、pH条件对比说明,该实验不能证明酶的催化作用需要适宜的温度、pH。
7.(2018·石嘴山高一检测)某同学在进行某酶促反应实验时,第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线a所示,第二次实验对第一次实验中的条件进行了一处调整,实验结果如曲线b所示。
该同学改变的条件可能是( )A.改变了酶的种类B.改变了底物浓度C.改变了酶浓度D.改变了反应温度【解析】选B。
对比图中两条曲线可知,改变反应条件后,生成物的量降低,即反应速率和生成物的量均发生了改变。
由于酶具有专一性,若改变酶的种类,则该反应无法进行,A错误;底物浓度影响底物与酶的结合,进而改变反应速率和生成物的量,B正确;酶浓度和反应温度均改变反应速率,但不引起生成物的量的改变,C、D错误。
高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶优化练习新人教版必修7 (2)
第1节降低化学反应活化能的酶[课时作业(十三)]一、选择题1.对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂,都能够促进其分解,下列相关的叙述正确的是( )A.二者的基本原理是相同的B.前者是使过氧化氢分子的能量提高,而后者是降低氧化氢分子发生化学反应的能量C.两者都可以降低过氧化氢分子的活化能D.酶和Fe3+的作用原理是不同的解析:加热主要是使过氧化氢分子的能量提高,达到活化能,使反应进行;催化剂则是降低过氧化氢分子的活化能,使分子原具有的能量达到活化能,从而能够发生反应。
二者的基本原理是不同的。
酶和Fe3+都是催化剂,它们的作用原理是相同的,只是效率不同。
答案:B2.酶具有很高的催化效率,其原因是( )A.酶能降低化学反应对温度等条件的要求B.能使反应物变成更加细小的微粒,增加接触面积C.降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量D.提供了化学反应开始时所需的活化能解析:酶的作用是降低分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量,即降低化学反应的活化能。
答案:C3.肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对RNA酶敏感,对蛋白酶不敏感。
下列叙述错误的是( )A.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合B.肽酰转移酶存在于核糖体中C.肽酰转移酶对高温不敏感D.肽酰转移酶是具有催化活性的RNA解析:氨基酸在核糖体上经过脱水缩合才能形成肽键,因此肽酰转移酶存在于核糖体中,并能够催化氨基酸脱水缩合。
由于该酶对蛋白酶不敏感,因此该酶的本质不是蛋白质,而是RNA。
答案:C4.下列有关酶的实验的设计思路正确的是( )A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝脏研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响解析:过氧化氢在加热条件下会分解,因此不能用于探究温度对酶活性影响的实验;碘液加入蔗糖溶液中,不论蔗糖是否分解都观察不到现象的变化;胃蛋白酶在强酸性条件下(pH为2~3时)活性最高,故还应配制pH为1、2的缓冲液用于实验。
新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2课时酶的特性分层作业课件新人
酶促反应的最适温度
[解析] 图乙中, 点酶的催化效率最高,说明它对应的温度就是酶促反应的最适温度。
(3)图乙中, 点到 点的曲线急剧下降,原因是______________________。
温度升高,使酶活性下降
[解析] 从 点到 点,由于温度逐渐升高,酶的分子结构逐渐被破坏,从而使酶活性降低,反应速率下降。
[解析] 在一定条件下,酶在最适温度或 时活性最大,高于或低于最适温度或 ,酶的活性都会下降,据此结合题意与图示分析可知:若 、 、 表示温度或 ,则在低于最适温度或 的范围内, ,但在高于最适温度或 的范围内, ,A、C、D三项均错误;在底物充足,其他条件固定、适宜的情况下,酶促反应速率与酶浓度成正比,若 、 、 表示酶的浓度,则 ,B项正确。
[解析] 胃蛋白酶的最适 是 ,当处在 为10的溶液中,强碱使胃蛋白酶失去活性。因此,将溶液 由10降到2的过程中,胃蛋白酶不再具有活性,所以活性不发生变化,B项正确。
11. 下列甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时,反应速率与反应物浓度、温度、 的关系。请据图回答下列问题。
(1)图甲中,反应物达到某一浓度时,反应速率不再上升,原因是________________________。
7. 为探究酶的相关特性,某班同学开展了一系列实验,下列相关实验设计正确的是( )
D
高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶训练(含解析)新人教版必修
第1节降低化学反应活化能的酶课后篇巩固提升基础巩固1.下图表示一个酶促反应,它所能反映的酶的一个特性和a、b、c最可能代表的物质依次是( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖C.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸,a在反应前后形态结构未改变,是酶分子,b是反应物,c是产物。
酶的特殊空间结构,使其只能与具有相应结构的反应物结合,这体现了酶的专一性。
在a的作用下,大分子b分解为含2个结构单元的小分子。
分析四个选项,淀粉是多糖,麦芽糖是二糖,符合图示现象,B项正确。
2.对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂,都能够促进其分解,下列相关叙述正确的是( )B.前者是使过氧化氢分子的能量提高,而后者不影响过氧化氢分子的能量e3+的作用原理是不同的,达到活化态,使反应能够进行;催化剂则是降低过氧化氢分子的活化能,从而使反应能够发生,二者的基本原理是不同的。
酶和F e3+都是催化剂,它们的作用原理是相同的,只是效率不同。
3.图乙表示图甲所示反应过程(发生在生物体中)中有关物质浓度随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )甲乙A.图甲中物质a可以是麦芽糖,也可以是乳糖B.图甲中物质b能降低该化学反应的活化能,其化学本质与无机催化剂相同①②③表示不同温度下酶促反应速率,则温度①>②>③①②③表示底物浓度一定时,不同酶浓度下酶促反应速率,则酶浓度①>②>③a分解成两个相同的单体,而乳糖是由葡萄糖和半乳糖组成的。
图甲中物质b在反应前后数量和性质不变,是酶,其化学本质不同于无机催化剂。
酶在最适温度下活性最高,超过或低于最适温度酶活性都会降低,故曲线①②③对应的温度高低不能确定。
底物浓度一定时,酶浓度越高,酶促反应速率越大。
4.关于下图所示实验的叙述中,错误的是( )A.装置甲是实验组,装置乙是对照组2O2溶液的浓度属于无关变量2O2溶液的体积应相同,加清水的为对照组,其他的变量,如H2O2溶液的浓度、体积等能引起反应速率改变但与研究目的无关的变量为无关变量,应遵守等量原则。
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第1节降低化学反应活化能的酶[课时作业(十三)]一、选择题1.对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂,都能够促进其分解,下列相关的叙述正确的是( )A.二者的基本原理是相同的B.前者是使过氧化氢分子的能量提高,而后者是降低氧化氢分子发生化学反应的能量C.两者都可以降低过氧化氢分子的活化能D.酶和Fe3+的作用原理是不同的解析:加热主要是使过氧化氢分子的能量提高,达到活化能,使反应进行;催化剂则是降低过氧化氢分子的活化能,使分子原具有的能量达到活化能,从而能够发生反应。
二者的基本原理是不同的。
酶和Fe3+都是催化剂,它们的作用原理是相同的,只是效率不同。
答案:B2.酶具有很高的催化效率,其原因是( )A.酶能降低化学反应对温度等条件的要求B.能使反应物变成更加细小的微粒,增加接触面积C.降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量D.提供了化学反应开始时所需的活化能解析:酶的作用是降低分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量,即降低化学反应的活化能。
答案:C3.肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对RNA酶敏感,对蛋白酶不敏感。
下列叙述错误的是( )A.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合B.肽酰转移酶存在于核糖体中C.肽酰转移酶对高温不敏感D.肽酰转移酶是具有催化活性的RNA解析:氨基酸在核糖体上经过脱水缩合才能形成肽键,因此肽酰转移酶存在于核糖体中,并能够催化氨基酸脱水缩合。
由于该酶对蛋白酶不敏感,因此该酶的本质不是蛋白质,而是RNA。
答案:C4.下列有关酶的实验的设计思路正确的是( )A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝脏研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响解析:过氧化氢在加热条件下会分解,因此不能用于探究温度对酶活性影响的实验;碘液加入蔗糖溶液中,不论蔗糖是否分解都观察不到现象的变化;胃蛋白酶在强酸性条件下(pH为2~3时)活性最高,故还应配制pH为1、2的缓冲液用于实验。
答案:C5.把混有反应物的液体,加到捣碎的土豆汁液中(酶液),在37 ℃下观察到某些反应现象。
在这种情况下,学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物,加入酶液中,也可观察到该反应现象;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液,加入反应物中,则观察不到该反应现象。
下面是对此问题的解释,其中可能性最大的一项是( )A.酶催化的反应即使完全没有反应物,也可缓慢进行B.酶由于被蒸馏水溶解出来,因而能进行反应C.由于该酶液中混有与反应物相同的物质D.由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶解析:学生甲设计的对照实验用蒸馏水代替反应物,加入酶液中,可观察到反应现象,说明酶液中存在反应物;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液,加入反应物中,观察不到该现象,说明反应物中不存在酶。
答案:C6.如图表示酶的活性受温度影响的曲线,有关分析错误的是( )A.图中a和c点酶的结构相同B.b点表示酶的最大活性C.d点表示该酶的最适温度D.同一种酶在不同温度下可以具有相同的催化效率解析:低温能抑制酶的活性,但不会使酶的结构发生改变;高温能破坏酶的结构而使其变性失活,故a、c点酶结构不同;b点是曲线的最高点,表示该酶的最大活性;d点位于横坐标上,表示该酶的最适温度。
由图可以看出,a、c点对应的温度不同,但酶的活性相同。
答案:A7.在探究不同的温度对酶活性影响的实验时,温度和pH分别属于( )A.自变量和因变量B.因变量和无关变量C.自变量和无关变量D.自变量和对照变量解析:在探究性实验中的变量分为自变量和因变量及无关变量。
实验中要探究的变量为自变量,实验中不需要探究的变量为无关变量。
由自变量的变化而引起的相应量的变化,该变量则称为因变量。
该实验中温度为探究的变量则为自变量,实验中不同组别的pH应相同,则pH应为无关变量。
答案:C8.如图表示某有机物中加入酶后,置于0~80 ℃环境中有机物分解总量与温度的关系图。
据图判断,如果把这些物质置于80~0 ℃环境中处理,其关系图应为( )A.① B.②C.③ D.④解析:在最适温度以下,随着温度的升高酶活性增大;超过最适温度,随温度升高酶活性下降甚至变性失活。
从图中可看出超过40 ℃被分解的量就不变了,说明酶已经变性失活。
所以如果把这些物质置于80~0 ℃环境中处理,酶在80 ℃已经变性失活,所以被分解的总量保持不变。
故选B。
答案:B9.图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A.该模型能解释酶的催化作用具有专一性,其中a代表麦芽糖酶B.限制f~g段上升的原因是酶的数量,整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C.如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移D.可用斐林试剂检测麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解解析:该模型能解释酶的催化作用具有专一性,因为a和b是吻合的,b被分解成了两个c,麦芽糖水解后是两分子的葡萄糖,故A正确。
限制f~g段的因素不是横坐标麦芽糖量,而最可能是酶的数量,故B正确。
因为是在最适温度下进行的,如果温度升高或降低,酶活性下降,催化效率最高点f点下移,故C正确。
斐林试剂是检测还原糖的,麦芽糖是还原糖,水解后的葡萄糖也是还原糖,故D错误。
答案:D10.如图中纵坐标表示酶的催化活性,横坐标表示pH,将肠淀粉酶(最适pH约为8)溶液的pH由1.8调至12,能正确描述其催化活性变化的是( )解析:当pH为1.8时,已导致肠淀粉酶失活,所以在整个过程中酶一直没有活性。
答案:C11.(2016·高考全国卷Ⅰ)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是( )A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量解析:测定酶活力的实验中缓冲液可维持溶液的pH,所以缓冲液应在底物与酶混合之前加入,反应时间的测定则应在底物与酶混合之后开始,据此可判断C项符合题意。
答案:C12.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是( )C.实验③ D.实验④解析:本题考查实验鉴定试剂的选择。
A项中,过氧化氢受热会分解,所以不适合探究温度对酶活性的影响,故错误。
B项中,在不同温度下,根据蓝色的深浅或是否变蓝,来确定淀粉在淀粉酶作用下的分解速率,故正确。
C项中,淀粉不能被蔗糖酶分解,故该实验不能鉴定pH对酶活性的影响,故错误。
D项中,酸性环境会破坏斐林试剂,因此斐林试剂不适合做探究pH对酶活性影响实验的鉴定试剂。
答案:B二、非选择题13.下列A、B、C三图表示酶浓度一定时,反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系,请据图回答下列问题。
(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速率不再上升,其原因是___________。
(2)图B中,b点对应的温度称_____________。
(3)图C中,c点到d点的曲线急剧下降,其原因是__________________________________________________________________。
(4)将装有酶与反应物的甲、乙两支试管分别放入12 ℃和75 ℃的水浴锅中,20 min后取出,转入37 ℃的水浴锅中保温,两试管内的反应情况分别是:甲:__________,乙:____________。
解析:(1)当反应物到达一定浓度,反应速率不再上升,则底物浓度不再是限制因素,从题干条件分析,酶浓度成为限制主因。
(2)图B中,b点对应的温度下,反应速率最高,则此时酶活性最大,为酶活性的最适温度。
(3)图C中,c~d点曲线急剧下降,是因为pH升高,导致酶活性下降,反应速率下降。
(4)低温下酶活性受抑制,随温度升高,活性会恢复;高温75 ℃下酶变性失活,温度下降也不会恢复。
答案:(1)受反应液中酶浓度的限制(2)酶反应的最适温度(3)pH升高,酶活性下降(4)速度加快不反应14.某同学从温度为55~65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶。
回答问题:(1)测定脂肪酶活性时,应选择______________作为该酶作用的物质,反应液中应加入______________溶液以维持其酸碱度稳定。
(2)要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为______________。
(3)根据该细菌的生活环境,简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
解析:(1)脂肪酶的活性以其单位时间内分解脂肪的量为指标,因酶作用需要适宜的pH,故反应液中应加入缓冲溶液。
(2)该酶遇双缩脲试剂出现紫色反应,说明该酶的化学本质是蛋白质。
(3)要测定该酶催化作用的最适温度,需在一定温度范围内设置温度梯度,对比不同温度下测得的酶活性,若不能测出峰值,则需扩大温度范围,继续实验。
答案:(1)脂肪缓冲(2)蛋白质(3)在一定温度范围(包括55~65 ℃)内设置温度梯度,分别测定酶活性。
若所测得的数据出现峰值,则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。
否则,扩大温度范围,继续实验,直到出现峰值。
15.为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响,请根据提供的材料用具,完成下面的实验并回答有关问题。
材料用具:试管,量筒,滴管,试管架,pH试纸;新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为5%的盐酸溶液,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,蒸馏水等。
(1)实验步骤:①如图所示,先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,再向1号试管内加入1 mL蒸馏水,向2号试管内加入_______,向3号试管内加入________,并振荡试管。
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴________________。
③仔细观察各试管内________________,并记录。
(2)实验结果:_________________________________________________。
(3)实验结论:pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高,而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低。
(4)除pH外,还有其他环境因素会影响过氧化氢酶的活性,请你就此提出相关研究课题(只要求写出课题名称):___________________。
解析:(1)该实验的目的是探究pH对酶活性的影响,因此自变量为pH,1号加入蒸馏水为对照组,2号和3号分别加入酸和碱溶液,要注意等量原则。