7《认识磁铁》教学设计科学一年级下册人教鄂教版

《认识磁铁》教学设计
教材分析
“认识磁铁”是一年级科学中的重要内容，为学生开启对磁铁现象的探索之门。

本课引导学生认识磁铁的不同形状，到研究磁铁能吸引哪些物体，通过猜一猜、实验、探究等活动，认识磁铁可以吸引含铁或镍的物体，并了解磁铁在生活中可以帮我们解决什么问题，体会科学技术与人类社会进步的密切关系。

学习目标
科学观念
（1）初步认识磁铁，了解磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。

（2）学生在探究活动中，能够描述磁铁隔着一些距离或物体也可以吸引含铁、镍的物体。

科学思维
利用磁铁的特性，找到含铁或含镍的物体。

科学探索
（1）设计实验，隔着不同的物体、隔着一段距离，磁铁仍然能吸引含铁、镍的物体。

（2）学生在实验的活动中，能够运用比较、分析、归纳等思维方法建立概念。

责任态度
能在好奇心的驱使下，积极参与思维互动，激发继续研究磁铁的兴趣。

重点
（1）了解磁铁能吸铁制品的特性。

（2）学生在交流中了解磁铁在生活中的应用。

难点
在探究活动中，学生能够运用比较、分析、归纳等思维方法建立概念。

教学准备：磁铁、铁钉、回形针、夹子、橡皮、玻璃球、尺子、硬币、积木、钥匙、白纸、布、粘胶、硬币等。

教学过程
一、导入新课
老师给同学们带来了一个有趣的故事，播放“斗棋”视频，问：你知道这神技“斗棋”的奥秘在哪吗？【设计意图：用有趣的动画片导入新课，激发学生的探索兴趣。

】
讲授新课
二、认识不同形状的磁铁
出示三种常见的磁铁，认真观察，它们都是什么形状的？
在科学上我们可以根据磁铁的形状给它命名，让学生自己观察并命名。

第一种长条形的是“条形磁铁”，第二种是“环形磁铁”，第三种是“蹄形磁铁”。

【概念解释】
在马脚上通常会钉上一个马蹄掌，这样马走路的时候马脚就不容易受伤，这块磁铁和马蹄掌的外形上相似，所以在科学上，我们把这种形状的磁铁称为“蹄形磁铁”。

认识了以上这三种不同形状的磁铁，请把你的磁铁拿出来认一认吧。

他们分别是条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁也叫U形磁铁。

【设计意图：引导学生仔细观察磁铁的不同形状，并发表自己的见解。

通过磁铁的形状给磁铁起名，可以让学生迅速记住不同形状磁铁的名字。

】
三、科学实践
1、实验研究哪些物体能被磁铁吸引。

(1)、预判猜一猜。

谈话：认识了不同形状的磁铁，那磁铁能吸引哪些物体呢？老师给大家准备了一些物体，请大家先猜一猜，这些物品哪些能被磁铁吸引？哪些不能被磁铁吸引？请你分分类吧。

生预判：我认为橡皮、胶带、尺子、弹珠、积木、泡沫、布、纸不能被磁铁吸引，铝制易拉罐、铜钥匙、铁钉、铁夹、回形针、硬币能被磁铁吸引。

质疑：你为什么这样分类呢？能说一说理由吗？
生认为磁铁能吸引金属，她是按照金属和非金属来分类的。

(2)、验证猜想：实验吸一吸。

1、实验材料：橡皮、胶带、尺子、弹珠、积木、泡沫、布、纸、铝制易拉罐、铜钥匙、铁钉、铁夹、回形针、硬币。

2、实验要求：
●认真实验，仔细观察并做好记录。

●做完实验以后要把物品整理好。

3、
●磁铁比较脆，容易断，实验的时候要注意保护它。

●玻璃球易碎，铁钉尖锐，实验的时候要注意安全。

4、实验步骤
用磁铁吸一吸每种物体，边吸边做好记录。

5、实验结果分析
谈话：我们来看这位同学的找朋友试验记录单，你有什么发现？和预判的结果相同吗？
为什么易拉罐、钥匙、一角硬币不能被磁铁吸引呢？（不是铁制品）
5、常见金属
生活中金属的种类有很多，常见的金属有铁：它可以做成铁钉等；有铝：可以做成我们常见的易拉罐；有铜：可以做成钥匙；还有一种同学们没有听说过的金属镍，它可以做成硬币。

【概念解释】
目前市场上流通的1元、5角、1角硬币都含有铁或镍，都能被磁铁吸引，老版1角硬币是铝制的，所以不能被磁铁吸引。

小结归纳：磁铁能吸引含铁或镍的物体。

（3）、找一找，教室里还有那些物体能被磁铁吸引?
利用磁铁判断教室里哪些物品是铁制品或含有铁？
在实验时要注意：不要用磁铁接触插座等带电物体还有电脑等电子产品。

【设计意图：运用反向思维，让学生知道可以利用磁铁具有吸引铁制品的特性，帮助我们在生活中判断物体是否是铁制品。

】
四、拓展与应用
（1）、试一试，磁铁隔着一段距离能吸引物体吗?
1、老师的魔术：开心果穿透水杯。

让学生初步感知磁铁隔着水杯也能吸引含铁的物体。

2、学生玩转磁铁。

生1：大家看，隔着白纸，，磁铁能吸引含铁的物质。

再来试试布，隔着布磁铁也能吸引含铁的物质。

隔着塑料呢？你们看，隔着塑料，磁铁仍然能吸引含铁的物质。

生2：隔着一段距离磁铁能把这个回形针吸洗起来。

生3：隔着玻璃杯和水，磁铁能把磁粉都吸到一起，磁粉能跟着磁铁在水里转动。

通过刚刚的实验可以得出结论：磁铁隔着一段距离或者一些物体也能吸引含铁、镍的物体。

【设计意图：三位小朋友的实验各有特色，第一位小朋友隔着白纸、布、塑料的实验可以得出磁铁隔着一些物体也可以吸引含铁或镍的物体；第二位小朋友隔着一段距离也可以吸引回形针，第三位小朋友隔着玻璃和水也可以吸引磁粉。

这样设计是为了可以从不同的角度看待问题，最后得到结论。

】
（2）、找一找，生活大搜索。

磁铁在生活中能帮我们解决什么问题呢？
冰箱:冰箱门上的密封条有磁铁，这样可以让冰箱门牢牢吸住。

笔盒：笔盒的盖子上也有磁铁，可以把盖子吸住，使里面的文具不掉落出来。

还有钓鱼玩具、
磁力拼图、磁力方块都是利用磁铁的本领制作的。

磁铁在生活中对我们的帮助非常大，生活处处有科学，只要你留心观察，细心研究，就可以发现更多奇妙有趣的现象。

五、总结
通过这节课的学习，你有那些收获呢？你知道了磁铁有哪些本领呢？
1.不同形状的磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。

2.磁铁可以吸引含铁的物体。

3.磁铁可以隔着一段距离吸引含铁的物体。

4.磁铁在生活中广泛应用。

六、课后思考
当磁铁遇到磁铁会发生什么现象？
板书
认识磁铁
条形磁铁环形磁铁蹄形磁铁
磁铁能吸引含铁、镍的物体
磁铁隔着一段距离也能吸引含铁、镍的物体
磁铁在生活中广泛应用
实验记录单。