失踪的森林王国
小学三年级下册语文《失踪的森林王国》教案三篇
【导语】《失踪的森林王国》是三年级下册最后⼀单元中的⼀篇童话故事。
课⽂通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给⼈类带来的灾害，告诉⼈们要保护⼤⾃然，热爱⼤⾃然，准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，有⾃⼰的话复述故事。
2、对⽐森林消失前后的王国⾯貌，激发热爱⾃然、保护森林资源的情感。
教学重点： 感受悲惨景象。
教学难点： 通过悲惨的场景，树⽴环保意识，化为⾃觉⾏为。
教学过程： ⼀、揭题导⼊ 1、你以前读过哪些童话故事? 2、今天，我们再来学习⼀则童话故事，齐读课题。
根据⾃⼰平时的朗读回答。
进⼊学习状态 ⼆、检查预习，初步了解课⽂内容 1、⾃读课⽂，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地⽅也做上不同的记号。
2、交流，根据预习，相互解决字词障碍，简单的问题相互解决复杂的问题，留待深⼊学习时解决。
3、⽤⾃⼰的话说说发⽣了⼀件什么事情。
朗读，思考，批注 交流，同伴互助 新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事 三、深⼊研究课⽂ 1、谁能告诉⼤家森林王国消失之前是什么样⼦的？ 2、你能⽤⼀个词语或⼀句话来形容⽣活在样的王国⾥的感受吗？ 3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？ 理解“耿耿于怀”“头脑发热” 4、按照时间先后顺序说说新王国建成之后发⽣了什么事情？ “⼀开始”“好景不长”“接⼆连三” 5、妖魔⿁怪光临后的王国是怎样的？如果你是国民，你会怎么说，怎么做？ 6、看到⾃⼰的王国变成这个样⼦，国王瘫倒在⾃⼰的宝座上，如果你现在是国王，将怎样⾯对⾃⼰的⾂民，⼼⾥会怎样想？ ⽤书上的句⼦来回答，注意读出情感。
⽤⾃⼰的话说，谈出感受。
通过查字典，结合⽣活的⽅式理解词语。
学习找关键的标志性词语回答 柑橘⾃⼰的看法回答 想象，懂得保护环境的重要。
四、拓展 怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢？ 带着满⼼的遗憾，更带着满⼼的期待，再⼀次朗读课⽂吧！ 保护环境 朗读课⽂，加深认识。
失踪的森林王国阅读题答案
失散的丛林王国阅读题答案《失散的丛林王国》告诉我们乱砍滥伐给人类带来了无量的灾祸，人们应爱惜大丛林。
下面是小编为大家整理的《失散的丛林王国》的文章阅读以及有关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《失散的丛林王国》原文阅读好久好久从前，有一个漂亮丰饶的丛林王国，那边鲜花四时开放，野果挂满枝头。
小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的喊声委婉悦耳。
丛林王国的百姓安家乐业，有的种庄稼，有的打猎，有的织布，有的打鱼，生活中充满了笑声和歌声。
丛林王国有一条特别法律：任何人不得乱砍树木。
有一次，国王的儿子在追赶兔子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子 30 皮鞭。
此后，老国王逝世了，临终时一再叮嘱儿子：丛林是我们的保护神。
我死后，你当了国王，千万切记，不可以改正特别法律，不然各样妖魔鬼魅都会来危害我们。
新国王登台此后，治理国家还算勤恳，可是，他对那条特别法律却向来记恨在心。
有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上边画着高楼大厦、工厂烟囱。
国王越看越有兴趣，脑筋一热，就下了一道命令：把树木全砍掉，建筑新式王国 !大臣们全力劝止，建议在保护丛林的前提下，建筑新的王国，他却听而不闻。
参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。
老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。
砍下的大树变为了梁柱、门窗和家具。
一开始，百姓们住进高楼大厦感觉挺奇特，走进工厂做工也感觉很风趣。
纷繁夸赞新国王为自己创建了新奇奇特的生活。
惋惜好景不长，没多久，不快乐的事三番五次地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始思念本来瓦蓝瓦蓝的天空。
火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的尘埃令人精神不振，人们盼望着呼吸本来的清爽空气，更为绿树浓荫和桃红柳绿。
妖魔鬼魅们听闻丛林王国的树木都砍光了，快乐到载歌载舞，一个个摩拳擦掌，要去那边逞逞威风。
雨妖来了，接连几日大雨，河水冲毁了堤岸，吞没了庄稼，没有丛林保护的土地，跟着洪水流失了。
失踪的森林王国--原文
失踪的森林王国很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。
小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，免子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。
”有一次，国王的儿子在追赶免子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子三十皮鞭。
后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。
我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。
”新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。
有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。
国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。
老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。
砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣，纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。
雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。
没有森林保护的土地，随着洪水流失了。
土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。
百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。
热魔却狞笑着来了。
他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。
三年级语文第30课失踪的森林王国(苏教版)完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
12.2失踪的森林王国(共33张ppt)
第一关：我会读
安居乐业 婉转动听 怀恨在心 花花绿绿 置若罔闻 参天大树 四散逃命 好景不长 接二连三 混浊不堪 委靡不振 鸟语花香 手舞足蹈 失声痛哭 铺天盖地 天昏地暗 背井离乡 四处逃荒 隐隐约约 无影无踪
妖魔鬼怪 跃跃欲试 高楼大厦 无影无踪
说说下列词语在课文中的意思：
安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。
妖魔鬼怪：各种害人的邪恶势力。
怀恨在心：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。
置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。
接二连三：一个接着一个，接连不断。
委靡不振：精神不振，意志消沉。
鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
说说下列词语在课文中的意思：
跃跃欲试：急切地想试试。 手舞足蹈：高兴地两手舞动，两只脚也跳了起来。 铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。 天昏地暗：天地昏黑无光。 背井离乡：离开家乡到外地。 高楼大厦：高耸的楼房。 隐隐约约：看起来或听起来模糊，不清楚。 无影无踪：没有一点踪影。完全消失，不知去向。
6.森林有除尘和对污水的过滤作用。 7.森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最 为活跃的区域。
我们渴望看见这样一个美丽的森林王国 鸟语花香 蓝天白云
空气清新
山青水秀
森林王国的失踪给了我们什么启示？
你们有什么办法重新找回这个美丽的森林王国？
我们应该怎样从自身做起？
植树造林 爱护环境
天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 我们的幸福，是拥有美丽的森林…… 爱护树木 ，从我做起！
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
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小学三年级语文《失踪的森林王国》原文、教案及教学反思
【导语】《失踪的森林王国》是⼀篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给⼈类带来的灾害，告诉⼈们要保护⼤⾃然，热爱⼤⾃然，树⽴环保意识。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《失踪的森林王国》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《失踪的森林王国》原⽂ 很久很久以前，有⼀个美丽富饶的森林王国，那⾥鲜花四季开放，野果挂满枝头。
⼩猴⼦在树间悠来荡去，梅花⿅在泉边饮⽔，免⼦在草丛间出没，鸟⼉的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，⽣活中充满了笑声和歌声。
森林王国有⼀条特别法令：“任何⼈不得乱砍树⽊。
”有⼀次，国王的⼉⼦在追赶免⼦时踩坏了三棵⼩树苗，国王知道了，命令卫⼠打了王⼦三⼗⽪鞭。
后来，⽼国王去世了，临终时再三嘱咐⼉⼦：“森林是我们的保护神。
我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔⿁怪都会来危害我们。
” 新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却⼀直怀恨在⼼。
有⼀天，来了⼀个远⽅客⼈，送给国王⼀张花花绿绿的图画，上⾯画着⾼楼⼤厦、⼯⼚烟囱。
国王越看越有兴趣，头脑⼀热，就下了⼀道命令：“把树⽊全砍掉，建造新型王国！”⼤⾂们极⼒劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
参天⼤树⼀排排倒下去了，⾼耸的⼤楼⼀幢幢⽴起来。
⽼虎、狗熊、免⼦、梅花⿅四散逃命，鸟⼉飞往遥远的地⽅。
砍下的⼤树变成了梁柱、门窗和家具。
⼀开始，百姓们住进⾼楼⼤厦觉得挺新奇，⾛进⼯⼚做⼯也感到很有趣，纷纷称赞新国王为⾃⼰创造了新颖神奇的⽣活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接⼆连三地发⽣了：⼯⼚烟囱冒出的⿊烟把天空搅得混浊不堪，⼈们开始想念原来⽡蓝⽡蓝的天空。
⽕车、汽车排出的废⽓和道路上飞舞的灰尘，使⼈萎靡不振，⼈们渴望着呼吸原来的清新空⽓，更加怀念绿树浓荫和鸟语花⾹。
妖魔⿁怪们听说森林王国的树⽊都砍光了，⾼兴得⼿舞⾜蹈，⼀个个跃跃欲试，要去那⾥逞逞威风。
亲子早教故事1：失踪的森林王国
亲子早教故事1：失踪的森林王国亲子早教故事1：失踪的森林王国以前，有一个王国，那里花草树木都郁郁葱葱，小鸟们都在枝头欢唱，那里的国王非常爱护花草树木，有一次，王子和小兔玩的时候，不小心踩坏了一颗小树苗，国王就罚了他三十个板子。
后来，国王去世了，临终前对王子说：“记住大树是我们卫国的助手，绝对不能砍掉它们。
”，王子对这条命令非常不满，几年下来，新国王都勉勉强强的维持了下来。
一天，一位远方的客人送给国王一幅画，画着花花绿绿的高楼大厦，国王一下子被迷住了，忘了那道命令，立刻下令要建造新王国，大臣们都极力劝阻，可是国王根本听不进去。
一排排参天大树到下来，动物们纷纷逃离，一开始，人们走进工厂，觉得很奇特，纷纷称赞国王。
可好景不长，工厂烟囱冒出的黑烟，让人们开始想念原来的鸟语花香。
妖魔鬼怪听说森林王国的树都砍光了，都高兴的合不拢嘴，一个个都想要逞逞威风。
雨妖淹没了庄稼，没有大树的保护，也就没有了分手的年景。
接着，热怪来了，河水全干了，庄稼全都枯死了。
紧接着，沙魔和风魔都来逞威风，弄得人们鸡犬不宁，很多人生病了。
国王看了眼前的景象，非常后悔，瘫倒在宝座上。
是啊，如果不爱护环境，乱砍树，是会受到大自然的惩罚的。
亲子早教故事2:百合花在一座荒凉的土地上，有一株百合花，它是被一只衔着种子的鸟儿丢到这里了。
随着时间的流逝，百合花渐渐长大每当清晨的露珠顺着花瓣淌下去，挂在花尖上，显得格外美丽，远远望去，好像花尖上挂着许多珍珠。
它每天都散发着香气，芳香馥郁，闻起来能让人全身的疲劳都消失。
百合花看见自己能给别人做出这样的贡献，心里也挺开心的。
可是身边枯黄的草却劝它：“你何必这样呢?来的人又少，你绽放的越好，花越香，也没有人来多看你几眼，你和我一样自生自灭就算了。
”百合花却回答：“不，正是因为人少，我才要这样，既然天和地造出了种子，肯定会让它有有用的地方，我应该做得更好才对。
”百合花从此更加努力地开放花瓣，释放出更浓郁的花香。
《失踪的森林王国》课文
《失踪的森林王国》课文[北师大版第六册课文]很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头。
小猴子在树间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,免子在草丛间出没,鸟儿的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令:“任何人不得乱砍树木。
”有一次,国王的儿子的追赶免子时踩坏了三棵小树苗,国王知道了,命令卫士打了王子三十皮鞭。
后来,老国王去世了,临终时再三嘱咐儿子:“森林是我们的保护神。
我死后,你当了国王,千万牢记,不能更改特别法令,否则各种妖主人主人魔鬼怪都会来危害我们。
”新国王上台以后,治时国家还算勤勉,但是,他对那条特别法令却一直怀恨在心。
有一天,来了一个远方客人,送给国王一张花花绿绿的图画,上面画着高杰楼大厦、工厂烟囱。
国王越看越有兴趣,头脑一热,就下了一道命令:“把树木全砍掉,建造新型王国！”大臣们极力劝阻,建议在保护森林的前提下,建造新的王国,例子却置若罔闻。
参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来。
老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鸟儿飞往遥远的地方。
砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
一开始,百姓们住进高楼大厦都觉得挺新奇,走进工厂做工也感到很有趣,纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了“工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振,人们渴望着呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,高兴得手舞足蹈,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。
雨妖来了,接连几天大雨,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。
没有森林保护的土地,随着洪水流失了。
土地变得贫瘠了,再也没有丰收的年景。
百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象,都失声痛哭。
热魔却狞笑着来了。
《失踪的森林王国》课本剧
《失踪的森林王国》课本剧主要人物: 老国王、小王子〔新国王〕、客人、爸爸、儿子地点：森林王国第一场旁白：在很久很久以前, 有一个漂亮富裕的森林王国, 那里四季花开, 野果缀满枝头, 人人见到都馋延欲滴。
这里百姓安家立业, 森林里随处都可以听见嘻嘻哈哈的笑声和悦耳的歌声啊！你听！〔播放音乐《春天在哪里》的一小段, 同时有小孩子的游戏玩耍声。
〕小挚友：来吧！来吧！我在这里啊, 我在这里啊！抓我啦！〔在台前跑两圈, 然后走回后台〕旁白：看看后面, 一位稳重、有远见的老国王, 下了一条特殊的法令老国王：谁都不能乱砍森林里的树木, 否那么旁白：但是, 有一天, 小王子尽然违反了这条禁令。
〔同时, 王子在一旁追逐兔子, 踩倒了几棵小树苗。
见状, 国王立马找人来, 并且吩咐卫士重打王子30大板。
〕老国王：来人啊！王子犯法, 与庶民同罪, 打！！〔重重的板击声。
〕〔王子平伏在地上受罚, 样子怪可怜的。
〕旁白：哎呀, 看来真的很痛啊！三十大板呀, 痛吧？王子！小王子：你说呢？〔作苦痛样。
〕旁白：我好像是在幸灾落祸了, 呵呵, 真不好意思哦！小王子：〔边走边喊〕哎呀！哎呀！〔右手捂住屁股〕这次父王可真不给情面了, 打到屁股都要开花了！〔配上音乐〕其次场旁白：两年过去了, 老国王因病逝世了, 他临终前, 还一再地嘱咐小王子老国王：乖孩子, 你要记住了, 森林是我们的爱护神呀, 我去世以后, 你就要继承王位。
但是, 你千万要牢记, 不能随意更改那条特殊的禁令啊！要不是的话,各种各样的妖魔鬼怪就会来破坏我们这个漂亮、安乐的森林王国的了。
〔说罢, 紧紧地握住小王子的手, 作最终的嘱咐〕你必须要要记住住了小王子：〔作哭泣状〕父王, 我会好好地记住你的话, 父王父王〔随即, 卫士把老国王抬进后台, 小王子哭泣着跟随着回后台。
〕第三场小王子正式继承了王位, 上台了。
〔呈现一段新国王治理国家的短片段〕旁白：有一天, 新国王忙完了政事以后, 单独在森林里悠然地逛着。
三年级语文课外阅读理解
丛丛比森林都茂密。相传哥伦布率领的船队在远征途中，误入马尾藻
林中，差点被缠住。他们航行了几星期才摆脱这片藻林。可见，海底
森林并不比陆地上森林小呀！
海藻林不但给海洋动物提供食物，而且是海洋动物的乐园啊！那
些小鱼小虾在这里既能避风浪，又能避敌，难怪它们喜欢住在这里。
1.文章用什么方法开头？这样开头有什么好处？
三年级（上）课外阅读练习题
（一）失踪的森林王国 很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国。那里鲜花四季开放， 野果挂满枝头。梅花鹿在泉边饮水，鸟儿在枝头鸣唱。百姓们安居乐 业，生活中充满了笑声。 森林王国里有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。” 后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保 护神，我死后，你当了国王，千万不能更改特别法令，否则各种妖魔 鬼怪都会来危害我们的。” 新国王上台了。一位远方的客人送给国王一张图纸，上面有鳞次 栉比的高楼大厦，耸立云霄的工厂烟囱。国王越看越有兴趣，就下令 砍掉树木建造新型王国。 参天大树一排排倒下，高耸的大楼一幢幢立起来。梅花鹿、兔 子……四散逃命，鸟儿扑翅远飞。 一开始，百姓们纷纷称赞新国王为自己创造了神奇的生活。可惜 好景不长，没多久，不愉快地事接二连三地发生了：烟囱里的黑烟搅 混了瓦蓝的天空， 汽车的废气污染了清新的空气……更可怕的是 ——妖魔们听说王国的树木被砍光，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃 欲试！逞逞威风。 雨妖来了。接连几天的大雨，冲垮了堤岸，淹没了庄稼。 热魔狞笑着来了。说：“你们讨厌水吧？好，我让你尝尝干旱的 滋味。”它四处横行，所到之处，井水枯干了，土地干裂了。
4.森林中的“环保卫士”分工协作，形成一条完整的工作链，请把缺失 的环节补充出来。
蚯蚓在土壤中吸取植物碎叶——白蚁在森林中啃食死去的树木一一
课文18《失踪的森林王国》
……有的……有的……有的……有的……
美丽的森林王国消失了……
？
1.新国王对特别法令一直“耿耿于怀”。 2.有人用建造“新型王国”的前景鼓动新
国王。 3.新国王头脑一热，下令砍树。
美丽的森林王国变成了……
批注提示：
美丽的森林王 国变成了悲惨的 王国，请你找出 相关的词句。
灾、涵养水源、保持水土的作用。 • 6、森林有除尘和对污水的过滤作用。 • 7、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物
的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
此时的你有什么想法，通
过这个童话故事你明白了什 么？联想到了什么？
我们渴望看见这样一个美丽的森林王国 绿树葱葱
山清水秀
鸟语花香
空气清新
蓝天白云
希望同学们课下多 读书，读书时将收 获积累到读书笔记 上，展示你读书笔 记的魅力。
森林王国的失踪给了我们什么启 示？你们有什么办法重新找回这 个美丽的森林王国？我们应该怎 样从自身做起？
这就要求我们： 人 否
离则
植树造林
开，
的
爱护环境
树
木
，
只
能
……
天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 我们的幸福，是拥有美丽的森林…… 爱护树木 ，从我做起！
（ 美丽富饶 ）。可当新国王上台后，
砍掉（ 树木 ），建造（ 新王国 ），结果 （ 灾难）不断，森林王国（ 无影无踪 ） 了。
小组学习提示二
1.失踪前的森林王国是什么样的？ 2.森林王国为什么会失踪？ 3.森林王国失踪后是什么样子的？
美丽富饶的森林王国
很久很久以前，有一个美 丽富饶的森林王国，那里鲜 花四季开放， 野果挂满枝头。 小猴子在树间悠来荡去
《失踪的森林王国》教学设计1
《失踪的森林王国》教学设计一、教材简析本篇课文是北师大版小学三年级下册第十二单元走进森林的一篇童话故事，课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾难，告知人们要爱护大自然，酷爱大自然，树立环保意识。
这篇童话故事篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进展表演，加强学生对课文内容的理解。
二、设计思路依据本班学生学习的前期预备状态和学生学习的爱好需求，并结合本篇课文的特点〔蕴含必须道理的童话故事〕，我设计了读、悟、演三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读通；悟一悟，把课文读懂；演一演，把课文读活。
这一教学过程的设计，始终以学生的自主学习为主体，充分赐予学生自主感悟和想象思维的空间。
三、教学目标1、学习快速默读课文，能用文中话概括课文内容。
2、理解课文内容，了解森林王国失踪的缘由及后果，使学生树立环保意识，激发学生爱护森林，酷爱大自然的思想感情。
3、关注特性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。
四、教学重难点、关键了解森林王国失踪的缘由和后果，树立学生的环保意识。
四、教学重难点：1、绘声绘色地讲解并描述课文内容，讲后相互评价。
2、在讲解并描述过程中精确地运用本课积累的好词语，正确运用表示范围的词语，并加上自己丰富的想像。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，眼看就要放假了，你们有什么打算吗？2、假如你想去旅游，你盼望到哪里呢？为什么？〔是呀，放假了，你们的父母要带你们出游的话，都喜爱带你们到山清水秀的地方去玩。
可是，这漂亮的地方可是许很多多的人付出了很多辛勤的汗水才换来的。
有一个漂亮的森林王国，你们想去吗？想看看它有多美吗？〕3、看课件，听课文朗读。
思索：漂亮的森林王国为什么会失踪了？板书课题4、指明回答下列问题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，画出不理解的地方，把课文读明白。
要求：〔1〕用你喜爱的方式和课文中的生字、生词交挚友。
2023年《失踪的森林王国》教学设计7篇
2023年《失踪的森林王国》教学设计7篇《失踪的森林王国》教学设计1备课设想：《失踪的森林王国》这篇课文很长，把课文读了三四遍后，觉得课文很长，文中的四字词语及成语也特别多，按照常规的第一课时的教学模式去上，第一，可能破坏童话的整体情境，第二，通读时间可能也来不及，第三，词语在理解上比较困难。
应该说对于这样的课文的第一课时，还是比较难处理的。
稍作考虑，既然读文时间长，那么就读词吧，以词串文。
在简单的导入，质疑，自主读文，自主解疑后，便把对课文的理解分为四组，每组四字词语。
先展现森林王国原本美丽充满生机的景象；接着出现森林王国衰败后的景象；这两组成语进行比较，引导学生探究原因，然后出示发生这样变化的原因，也就是第三组词语，让学生以词概括文中的主要意思；再后则出示妖魔鬼怪四处横行的词语，读通乃至读好第9至12自然段。
最后则让学生按照新老国王统治把课文分为两部分，体会老国王统治时期，人民安居乐业的原因，而新国王的新政却带来了整个王国的毁灭，人们的对于新政的态度发生了怎么的变化？从这个几个问题入手，从整体上把握课文的脉络及主要内容。
《失踪的森林王国》第一课时教学目标：1、学会本课19字生字，其中8个要求会识能写。
结合课文内容理解文中的部分词语及成语。
2、指导学生默读课文，练习略读。
3、结合词语把握课文主要内容。
能用自己的话概括课文内容。
教学重点：学习生字，理解成语教学难点：用自己的话概括课文主要内容。
教学准备：生词小黑板教学过程：一、课题导入：1、今天老师和同学们一起学习一个童话故事，板书：森林王国。
提问：看到这四个字，你仿佛看到了怎样的景象？再板书：失踪的。
此时你的小脑袋里涌出了哪些问号呢？为什么会失踪呢？2、带着疑问读一读课题。
二、初读感知：1、是呀，那么美丽的森林王国为什么会失踪呢？带着这样的疑问读读课文，要求：大声读课文，注意读准圈画出的生字，把句子读通顺。
读完了，想一想刚才提出的问题。
2、交流：失踪的原因，你认为是什么呢？3、学习生字词（1）第一组：失踪百姓建议劝阻调节联合否则勤勉干旱狂风接二连三a、自由读，同桌互读，正音b、说说识记的方法。
《失踪的森林王国》原文
《失踪的森林王国》原文很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头。
小猴子在树间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,免子在草丛间出没,鸟儿的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令:任何人不得乱砍树木。
有一次,国王的儿子的追赶免子时踩坏了三棵小树苗,国王知道了,命令卫士打了王子三十皮鞭。
后来,老国王去世了,临终时再三嘱咐儿子:森林是我们的保护神。
我死后,你当了国王,千万牢记,不能更改特别法令,否则各种妖主人主人魔鬼怪都会来危害我们。
新国王上台以后,治时国家还算勤勉,但是,他对那条特别法令却一直怀恨在心。
有一天,来了一个远方客人,送给国王一张花花绿绿的图画,上面画着高杰楼大厦、工厂烟囱。
国王越看越有兴趣,头脑一热,就下了一道命令:把树木全砍掉,建造新型王国！大臣们极力劝阻,建议在保护森林的前提下,建造新的王国,例子却置若罔闻。
参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来。
老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鸟儿飞往遥远的地方。
砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
一开始,百姓们住进高楼大厦都觉得挺新奇,走进工厂做工也感到很有趣,纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的'灰尘,使人萎靡不振,人们渴望着呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,高兴得手舞足蹈,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。
雨妖来了,接连几天大雨,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。
没有森林保护的土地,随着洪水流失了。
土地变得贫瘠了,再也没有丰收的年景。
百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象,都失声痛哭。
热魔却狞笑着来了。
他对百姓们说:你们讨厌水吗？好,我就让你们尝尝干旱的滋味！热魔在王国里四处横行。
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第十二单元走进森林
《失踪的森林王国》导学案
学习目标：
1、认字7个，写字8个，理解本
课新词。
2、学习用文中的话概括课文内
容。
3、快速默读课文。
边读边思考森
林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保的意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。
自主预习：
1、初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。
2、品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。
3、把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。
预习自测：
1、读拼音，写词语。
shī zōng bǎi xìng fǒu zé( ) ( ) ( ) Jiàn zào quàn zǔ tiáo jié( ) ( ) ( ) lián héɡān hàn
( ) ( )
2、查字典填空。
“饶”读（），按音序查字法，音序是（）。
“厦”共（）笔，是（）结构。
“欲”按音序查字法，音序是（）。
“蹈”用部首查字法先查( )部,再查( )笔，组词（）。
我的疑问
请你将预习中的疑问写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
方法指导
默读方法：不出声，用眼睛看。
可用手指着读，边看边思考问题，记录默读全文的时间，默读要注意力高度集中，不相互干扰。
边读边静静思考问题。
可以在学完生字词后，默读全文；也可以在学习重点段落时默读。
课内探究(记得用文中的话回答概括哟! )
探究点一：默读课文想一想森林王国为什么失踪了？（采用“一对一”的形式，从文中划出来并概括）
探究点二：森林王国失踪后有什么后果？森林王国失踪事件给人类带来哪些启示？（用3分钟左右的时间小组讨论交流，全班口头展示汇报成果）
当堂检测
1、把下列词语补充完整。
花花（）（）无（）无（）隐隐（）（）背（）离（）跃跃（）（）天（）地（）接（）连（）（）舞（）蹈2、、读句子，并仿照句子用带点词语写句子。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
训练案
1、词语手拉手。
近义词
美丽—动听—
反义词
富饶—清新—
2、在括号里填上合适的词语。
婉转动听的（）安居乐业的（）高耸的（）新颖神奇的（）（）的天空（）的空气（）的年景（）的森林王国
3、根据意思写成语。
⑴形容完全消失，不知去向。
（）
⑵放在一边不管，好像没有听见一样。
（）
⑶形容心情急切地想要试一试。
（）
⑷形容精神不振，意志消沉。
（）
课外拓展
认真读这篇童话故事并展开丰富想象，小组合作编、演课本剧。