词性---虚词--副、连、介
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1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。
如，尚且…何况…只有…才…
2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
三、课堂小结
在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。
四、课堂检测
课后自评：
教学重点：初步辨别副词、连词、介词
教学难点：初步辨别副词、连词、介词
教学过程：
一、导入
虚词----没有完整的词汇意义,不能独立充当句子成分，但有语法意义或功能意义的词。
虚词的分类：
•1副词2介词
•3连词4助词
•5叹词6拟声词
二、深入探究
（一）副词
定义-----是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
分类：
1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略
2、表范围都总共净只仅仅光单单一概统统
6、表目的、原因：为为了为着因由
语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。
介宾短语主要作状语。
（三）连词
定义----用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。
分类：
1、连接词或短语：和跟同与及以及
2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是
3、连接词、句子：并并且而以及或者或是
语法特点：
3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来
4、表频率又再再三还屡次重新
5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然
6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性
7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别
语法功能：
1、修饰动、形，不修饰名词。
2、都能作状语。
（二）介词
定义。
词性（三）副词、连词、介词主备人：
教学目标：1、初步了解词性的基本知识，掌握实词、虚词的定义及分类。
2、初步辨别副词、连词、介词
3、了解语法在生活中的意义。
分类：
1、表时间：在于自自从从当由趁随着到
2、表处所：从打朝向在沿着顺着
3、表排除：除除了
4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被
5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用
如，尚且…何况…只有…才…
2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
三、课堂小结
在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。
四、课堂检测
课后自评：
教学重点：初步辨别副词、连词、介词
教学难点：初步辨别副词、连词、介词
教学过程：
一、导入
虚词----没有完整的词汇意义,不能独立充当句子成分，但有语法意义或功能意义的词。
虚词的分类：
•1副词2介词
•3连词4助词
•5叹词6拟声词
二、深入探究
（一）副词
定义-----是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
分类：
1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略
2、表范围都总共净只仅仅光单单一概统统
6、表目的、原因：为为了为着因由
语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。
介宾短语主要作状语。
（三）连词
定义----用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。
分类：
1、连接词或短语：和跟同与及以及
2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是
3、连接词、句子：并并且而以及或者或是
语法特点：
3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来
4、表频率又再再三还屡次重新
5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然
6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性
7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别
语法功能：
1、修饰动、形，不修饰名词。
2、都能作状语。
（二）介词
定义。
词性（三）副词、连词、介词主备人：
教学目标：1、初步了解词性的基本知识，掌握实词、虚词的定义及分类。
2、初步辨别副词、连词、介词
3、了解语法在生活中的意义。
分类：
1、表时间：在于自自从从当由趁随着到
2、表处所：从打朝向在沿着顺着
3、表排除：除除了
4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被
5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用