物理八年级上册第五章 《透镜及其应用》复习课
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物理八年级上册第五章透镜及其应用 复习课件
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 希望是人生的乳母。——科策布 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。
B、盛有水的透明塑料瓶相当于----凹透镜，对 光线有会聚作用
C、盛有水的透明塑料瓶相当于----凸透镜，对 光线有发散作用
D、盛有水的透明塑料瓶相当于----凸透镜，对 光线有会聚作用
实验探究凸透镜成像的规 律
2020/12/4
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小宇在做”探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的 示意图如图所示。a，b，c，d，e是主光轴上的五个点， F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。(1）在
某物体放在凸透镜前20cm处时， 在光屏上得到了物体倒立缩小的清 晰实像，则该凸透镜的焦距可能是
（）
A、 5cm B、10cm C、 15cm D、 20cm
理想的路总是为有信心的人预备着。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
到__________的实像。
凸透镜的应用
眼睛与眼镜
视觉的产生是一个很复杂的过程，在眼球 内部，各种器官和组织组成了眼球的折光
B、盛有水的透明塑料瓶相当于----凹透镜，对 光线有会聚作用
C、盛有水的透明塑料瓶相当于----凸透镜，对 光线有发散作用
D、盛有水的透明塑料瓶相当于----凸透镜，对 光线有会聚作用
实验探究凸透镜成像的规 律
2020/12/4
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小宇在做”探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的 示意图如图所示。a，b，c，d，e是主光轴上的五个点， F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。(1）在
某物体放在凸透镜前20cm处时， 在光屏上得到了物体倒立缩小的清 晰实像，则该凸透镜的焦距可能是
（）
A、 5cm B、10cm C、 15cm D、 20cm
理想的路总是为有信心的人预备着。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
到__________的实像。
凸透镜的应用
眼睛与眼镜
视觉的产生是一个很复杂的过程，在眼球 内部，各种器官和组织组成了眼球的折光
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计一、教学目标1.掌握凸透镜的成像规律，能够利用透镜成像规律解决相关问题；2.理解凹透镜的成像规律，并能够应用到实际问题中；3.了解透镜在光学仪器中的应用，并能够分析透镜对光线的折射和成像特性。
二、教学内容1.凸透镜的成像规律及相关问题；2.凹透镜的成像规律及相关问题；3.透镜的应用：显微镜、望远镜等。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学板书工具；3.带有透镜的物体和屏幕。
四、教学过程导入（5分钟）1.利用一张凸透镜的图示，让学生回忆并复习凸透镜的基本概念；2.激发学生对透镜的兴趣，引入本节课的教学内容。
知识讲解及示范（25分钟）1.讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，重点讲解透镜成像的步骤和方法；2.结合物体、透镜和屏幕的实物示范，让学生亲自操作，并观察和记录透镜成像的情况。
讨论总结（15分钟）1.针对学生观察和实验结果，引导学生自主总结凸透镜和凹透镜的成像规律；2.引导学生思考透镜成像规律背后的原理和规律，培养学生的逻辑思维能力。
拓展应用（20分钟）1.结合生活实例和科技应用，讲解透镜在显微镜、望远镜等光学仪器中的应用；2.分析透镜在光学仪器中的折射和成像特性，并结合实例解释其应用原理。
练习与巩固（15分钟）1.利用教材中的例题或者自编的习题，让学生在课堂上完成相关练习；2.引导学生分析、解决问题，并及时给予指导和批改。
总结回顾（10分钟）1.对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点；2.鼓励学生做好知识的整理和复习，为后续学习打下坚实基础。
五、教学评价1.课堂练习的成绩；2.学生对凸透镜和凹透镜成像规律的理解程度；3.学生对透镜应用原理的掌握情况。
六、教学反思本节课的教学设计针对八年级学生的认知特点，通过示范、实验和讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣。
然而，在课堂教学中，我们应更注重学生的参与度和互动性，通过小组合作的形式，使学生更加积极地思考和解决问题。
人教版物理八年级上册《第五章 透镜及其应用》复习课件 (共39张PPT)
将胶片放在凸透镜的一倍至二倍焦距之间（“一倍焦
距内”、“一倍至二倍焦距之间”、“二倍焦距外”）．
②测得胶片到凸透镜的距离为8cm，则该凸透镜的
焦距可能是 B
．
A．2cm B．7cm C．9cm D．10cm
③要使像变得更大，应将幕布向 右
（填
“左”或“右”）移，并将凸透镜向 左
（填
“左”或“右”）移．
观察，比较前后两次所成像的大小．观察时他应该
注意控制“水透镜”到字的 距离 不变．
易错题集
（3）小芳用另一只内径不同的圆环制作“水透镜”， 看到了倒立、缩小的像，请针对这一现象，提出一 个新的探究问题：
水透镜成像性质与圆环内径之间有什么关系 ．
易错题集 17.（2016枣庄）小峰在探究凸透镜成像规律之后， 又对凸透都相同
D．三个方面都不同
易错题集
10.小明设计实验探究“近视眼和远视眼的矫正”， 他把烛焰看作是眼镜观察的物体，凸透镜看作 眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜．小 明拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出 现一个清晰的像．如图所示，拿走远视眼镜后， 下列做法能使光屏上的B 像变清晰的是（ ）
A. 只将蜡烛适当靠近凸透镜 B. 只将光屏适当远离凸透镜 C. 换一个更加明亮的蜡烛放在原处 D. 换一个焦距更大的凸透镜放在原处
易错题集
11.（2016张掖）学完光学后，小明对知识做了如 下梳理，其中连线正确的是（ A ）
A.
B.
C.
D.
易错题集
12．（2017秋•大丰市校级期末）用照相机对如 图的小猫拍照，则选项四图中能正确表示底片 的是（ B ）
易错题集 4．（2017秋•江都区期末）如图所示，一束 平行光经过中间为“空气凹透镜”的玻璃砖后将 会（ C ） A．还是平行光 B．发散 C．会聚 D．以上都有可能
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习课教学设计
4.分析凸透镜成像的三种情况，引导学生理解并掌握成像规律。
5.介绍透镜在生活中的应用，如照相机、摄像机、投影仪等，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个透镜实验装置，让学生观察并讨论透镜成像的特点。
2.各小组汇报观察结果，分享对透镜成像规律的理解。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握透镜的基本概念，包括凸透镜、凹透镜的定义及其光学性质，理解并区分不同类型的透镜对光线的作用。
2.使学生了解透镜的成像规律，包括凸透镜的成像特点及其应用，如照相机、摄像机、投影仪等，并能运用这些知识解释生活中的透镜现象。
2.自主探究：鼓励学生自主阅读教材，预习新课内容，并在课堂上通过小组合作，共同探讨透镜成像的规律。
3.实践操作：组织学生进行透镜实验，如制作简易的凸透镜和凹透镜，观察成像特点，使学生在实践中加深对透镜知识的理解。
4.分层教学：针对不同层次的学生，设计难易程度不同的教学活动。对基础薄弱的学生，重点辅导基础知识；对成绩较好的学生，适当提高要求，培养其创新能力。
3.光路图的分析和绘制是学生普遍感到困难的部分，需要培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
设想：利用模型教具和多媒体辅助教学，让学生在动手操作中理解光线的传播路径，逐步学会绘制光路图。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生活中的透镜应用实例，激发学生的学习兴趣，使学生感受到物理知识在实际生活中的重要性。
4.针对学生在逻辑思维和抽象思维能力方面的不足，采用比较法、归纳法等教学方法，引导学生逐步形成系统的透镜知识体系。
5.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
5.介绍透镜在生活中的应用，如照相机、摄像机、投影仪等，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个透镜实验装置，让学生观察并讨论透镜成像的特点。
2.各小组汇报观察结果，分享对透镜成像规律的理解。
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握透镜的基本概念，包括凸透镜、凹透镜的定义及其光学性质，理解并区分不同类型的透镜对光线的作用。
2.使学生了解透镜的成像规律，包括凸透镜的成像特点及其应用，如照相机、摄像机、投影仪等，并能运用这些知识解释生活中的透镜现象。
2.自主探究：鼓励学生自主阅读教材，预习新课内容，并在课堂上通过小组合作，共同探讨透镜成像的规律。
3.实践操作：组织学生进行透镜实验，如制作简易的凸透镜和凹透镜，观察成像特点，使学生在实践中加深对透镜知识的理解。
4.分层教学：针对不同层次的学生，设计难易程度不同的教学活动。对基础薄弱的学生，重点辅导基础知识；对成绩较好的学生，适当提高要求，培养其创新能力。
3.光路图的分析和绘制是学生普遍感到困难的部分，需要培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
设想：利用模型教具和多媒体辅助教学，让学生在动手操作中理解光线的传播路径，逐步学会绘制光路图。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生活中的透镜应用实例，激发学生的学习兴趣，使学生感受到物理知识在实际生活中的重要性。
4.针对学生在逻辑思维和抽象思维能力方面的不足，采用比较法、归纳法等教学方法，引导学生逐步形成系统的透镜知识体系。
5.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
【人教版】初中物理八年级上册第5章透镜及其应用复习 课件
第五章透镜及其应用常考知识点复习考点一 凸透镜和凹透镜会聚发散常考知识点复习常考知识点复习[点拨] (1)理解“会聚”与“发散”:透镜对光线的作用是相对于入射光线而言的,在解题时,一般采用延长入射光线的方法来判断,如图4-1所示,通过观察折射光线是在入射光线的外部(发散作用)还是内部(会聚作用)来确定透镜类型。
(2)凸透镜的焦距越短(或者表面越凸),折光能力越强。
图4-1常考知识点复习考点二 生活中的透镜项目照相机投影仪放大镜物距 成像 调节方法 物近像远像变大,物远像近像变小 物远像远像变大,物近像近像变小 前伸镜头、靠近景物,成像变大 下调镜头、远离屏幕,成像变大 远离物体,成像变大 倒立、缩小的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像考点三 凸透镜成像的规律1.探究:凸透镜成像规律同一高度使像成在光屏中央常考知识点复习不在同一高度一倍焦距焦点不变暗常考知识点复习2.凸透镜成像规律倒立、缩小的实像照相机倒立、等大的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像放大镜常考知识点复习考点四 眼睛与眼镜倒立缩小实常考知识点复习厚强前薄弱 后凹凸常考知识点复习考点五 显微镜和望远镜项目望远镜显微镜目镜 靠近眼睛的一组透镜,其作用相当于 ,成 、 的 像物镜 靠近被观测物体的一组透镜,它的作用是使远处的物体在焦点附近成 、 的 像,相当于一架 靠近被观测物体的一组透镜,它的作用是使物体成 、 的 像,相当于一台 放大镜正立放大虚倒立缩小实照相机倒立放大实幻灯机(或投影仪)例1 在森林中旅游时,导游会提醒你,不要随意丢弃饮料瓶。
这是由于下雨时瓶内灌了雨水后,相当于一个 (选填“凸透镜”或“凹透镜”),太阳出来后,它对光线有 作用,可能会引起森林火灾。
知识点应用练习与辨析探究一 透镜及其作用凸透镜会聚知识点应用练习与辨析探究二 凸透镜成像规律及其应用[答案]B知识点应用练习与辨析图4-2D例4 全国中学生体质健康调研表明:中学生近视发生率急剧上升,且低龄化。
人教版物理八年级上册第五章透镜及其应用本章复习和总结课件
用照相机拍摄水池底部的物体时，若保持照相机
的位置不变，比较池中有水和无水两种情况（假设两种情
况下，人眼看到的物体等大），则有水时（ C ）.
A.暗箱应略短一些，得到的像会略大些 B.暗箱应略短一些，得到的像会略小些 C.暗箱应略长一些，得到的像会略大些 D.暗箱应略长一些，得到的像会略小些
解析：池底的物体在有水与无水两种情况下，相对于照
相机镜头的距离是不同的；由于光的折射作用，池中有水时 相当于物距减小了.根据照相机成像原理，当物距减小时，像 距变大，要在胶片上得到物体清楚的像，应将暗箱适当拉长 一些，同时，胶片上的像将比本来的像略大一些.
知识点四 眼睛视力改正
近视眼及其改正
远视眼及其改正
如图所示，把一副近视眼镜放在凸透镜前， 移动光屏，使光屏上得到了一个清楚的像，若取下 眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想得到清 楚的像，则光屏应向___凸__透__镜___移动，如果此时在 凸透镜前再放一副远视眼镜，要想得到清楚的像， 则光屏应向__凸__透__镜____移动.
跟主光轴平行的光线
通过凸透镜焦点的光 线或正对着凹透镜焦 点的入射光线
通过光心 的光线
凸 透 镜 经凸透镜折射后过焦点
经凸透镜折射后 平行于主光轴
经凸透镜后传 播方向不变
凹
透 镜 经凹透镜折射后，折射光线
的反向延长线过镜前焦点
经凹透镜折射后 平行主光轴射出经凹透镜Fra bibliotek传播 方向不变
一条光线与凸透镜主光轴夹角为60°， 斜向上入射到放在主光轴上方的平面镜上，如图 甲所示，入射光线与镜面夹角为30°，请完成经 平面镜反射后的光路，并标明光射向平面镜时的 反射角的度数.
性质：对光有会聚作用
新人教版八年级物理上册 第五章 透镜及其应用复习课件(共10张PPT)
学生自己总结解题方法和技巧
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 10:20:25 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
第五章透镜及其应用
课题 透镜及其应用复习：焦点、焦距、 物距、像距等，能画出关于透镜的几条特殊光线 的出射光线。
• 2．能对探究“凸透镜成像规律”实验过程作出 正确的说明，以及得出正确的结论等；能定性描 述凸透镜成像的基本特点（包括成像大小、正立 或倒立、虚实情况等）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版物理八年级上册第五章透镜及其应用复习课件
[答案] 20 缩小
2．无人售票车上都安装了“车载电视监控器”，该装置 中的摄像头的工作原理相当于____透镜成实像。
[答案] 凸
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用
3. 如图5－14所示是用一个光源、凸透镜和光屏所组成 的眼睛模型示意图，模型中的凸透镜相当于晶状体，右边的 光屏相当于视网膜，其中，属于近视眼模型的是( )
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用 典例2: 照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜成像原理及特点 例2 透镜在生活中应用广泛，照相机的镜头、投影仪的
镜头、放大镜都用到了________(选填“凸”或“凹”)透镜， 不同的是照相机与投影仪成的是________像，放大镜成的是 _____________________________________________________
第五章┃透镜及其应用
8. 如图5－9所示是近视眼看物体的示意图。从图中可知， 眼睛近视是因为( )
A. 晶状体太厚，折光能力太弱 B. 晶状体太厚，折光能力太强 C. 晶状体太薄，折光能力太弱 D. 晶状体太薄，折光能力太强
[答案] B
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用
9. 人眼是世界上最精密的________(选填“照相机”、 “幻灯机”或“放大镜”)，如果与课堂上“探究凸透镜成像 的规律”实验对比，晶状体相当于实验中的________，视网膜 相当于实验中的________。只有成像在视网膜上才会看清物体； 小莉看不清黑板上的字，她向黑板靠近几步就看清了，说明她 是________(选填“近视”或“远视”)眼。如果小莉仍坐在原 位，为了使物体的像刚好落在小莉的视网膜上，她应该配戴适 当度数的用________透镜制作的眼镜来矫正视力。
2．无人售票车上都安装了“车载电视监控器”，该装置 中的摄像头的工作原理相当于____透镜成实像。
[答案] 凸
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用
3. 如图5－14所示是用一个光源、凸透镜和光屏所组成 的眼睛模型示意图，模型中的凸透镜相当于晶状体，右边的 光屏相当于视网膜，其中，属于近视眼模型的是( )
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用 典例2: 照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜成像原理及特点 例2 透镜在生活中应用广泛，照相机的镜头、投影仪的
镜头、放大镜都用到了________(选填“凸”或“凹”)透镜， 不同的是照相机与投影仪成的是________像，放大镜成的是 _____________________________________________________
第五章┃透镜及其应用
8. 如图5－9所示是近视眼看物体的示意图。从图中可知， 眼睛近视是因为( )
A. 晶状体太厚，折光能力太弱 B. 晶状体太厚，折光能力太强 C. 晶状体太薄，折光能力太弱 D. 晶状体太薄，折光能力太强
[答案] B
物理·新课标（RJ）
第五章┃透镜及其应用
9. 人眼是世界上最精密的________(选填“照相机”、 “幻灯机”或“放大镜”)，如果与课堂上“探究凸透镜成像 的规律”实验对比，晶状体相当于实验中的________，视网膜 相当于实验中的________。只有成像在视网膜上才会看清物体； 小莉看不清黑板上的字，她向黑板靠近几步就看清了，说明她 是________(选填“近视”或“远视”)眼。如果小莉仍坐在原 位，为了使物体的像刚好落在小莉的视网膜上，她应该配戴适 当度数的用________透镜制作的眼镜来矫正视力。
人教版物理八年级上册第五章透镜及其应用-复习课件品质课件PPT
B
6、如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是 ( )A．利用这一成像规律可制成幻灯机B．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动C．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜
薄
短
视网膜后
配戴凸透镜制成的远视眼镜
眼睛和眼镜
练习：近视眼与远视眼的判断与矫正
(多选)如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。下列判断正确的是( )A．图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法
B
7、 芳芳在做探究“凸透镜成像规律”的实验： (1)如图1所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图1可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm.
会聚
10
(2)点燃蜡烛后，调节烛焰中心、 中心和光屏中心大致在同一高度上，其目的是 .(3)如图2所示，芳芳将蜡烛移至光具座上20 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 (填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像，生活中的 就是利用这个规律制成的.
远离
倒立
投影仪
(5)芳芳将蜡烛移至光具座上45 cm刻度线处，她从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到烛焰 ____(填“倒立”或“正立”)的像，此时____ (填“能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像，生活中的 就是利用这个规律制成的.
C．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法
6、如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是 ( )A．利用这一成像规律可制成幻灯机B．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动C．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜
薄
短
视网膜后
配戴凸透镜制成的远视眼镜
眼睛和眼镜
练习：近视眼与远视眼的判断与矫正
(多选)如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。下列判断正确的是( )A．图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法
B
7、 芳芳在做探究“凸透镜成像规律”的实验： (1)如图1所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图1可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm.
会聚
10
(2)点燃蜡烛后，调节烛焰中心、 中心和光屏中心大致在同一高度上，其目的是 .(3)如图2所示，芳芳将蜡烛移至光具座上20 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 (填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像，生活中的 就是利用这个规律制成的.
远离
倒立
投影仪
(5)芳芳将蜡烛移至光具座上45 cm刻度线处，她从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到烛焰 ____(填“倒立”或“正立”)的像，此时____ (填“能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像，生活中的 就是利用这个规律制成的.
C．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法
_第五章透镜及其应用复习课课件 人教版物理 八年级上册
平行于主光轴的入射 凹透 光 镜
欲经过凹透镜对侧虚 焦点的入射光
经过光心的入射光
一、透镜
折射光线反向延长线经过 入射侧的虚焦点 平行于主光轴 传播方向不变
（二）例题解析
一、透镜
【例题】如图所示,平行主光轴和通过光心的两条光线入射到凸透镜
上,画出两条光线的折射光线。
②
①
点拨:解答此题,按以下思路进行:
平行于主光轴的光通过凹透镜 后反向延长 交于主光轴上的一点光，心这个点叫做凹透镜的焦 点。
（一）考基要点 3.透镜作图中的三条特殊光线
一、透镜
内容 项 目
种类
入射光线
光路图
凸透镜
平行于主光轴
经过焦点的或从焦点发出的 光
经过光心的光
折射光线
会聚于焦点 平行于主光 轴 传播方向不 变
（一）考基要点
3.透镜作图中的三条特殊光线
u＞f 时成实像（倒立的像)，u＜f 时成虚像（正立 的像) ， u=f 时不成像 (即一倍焦距分虚实 )
（2）像与物的大小比较： 凸透镜在什么条件下成缩小的像？在什么条件下成放
大的像？在什么条件下等大的像？
u＞2f 时，成缩小像； f＜ u＜2f 和u＜f时，成放 大像，u = 2f 时，成等大像。 (即两倍焦距分大小 )
光屏
检测题答案
7、
二.凸透镜成像规律及应用
8、凸透镜 倒 放大 下 减小
谈收获
列出本章的知识树
表 格
物距u
像的性质
大小 倒正 虚实
f
u＞2f 缩小 倒立 实像
2f＞u＞ 放大 倒立 实像 e d c b F a O
f
u＜f 放大 正立 实像
（二）例题解析 二.凸透镜成像规律及应用
欲经过凹透镜对侧虚 焦点的入射光
经过光心的入射光
一、透镜
折射光线反向延长线经过 入射侧的虚焦点 平行于主光轴 传播方向不变
（二）例题解析
一、透镜
【例题】如图所示,平行主光轴和通过光心的两条光线入射到凸透镜
上,画出两条光线的折射光线。
②
①
点拨:解答此题,按以下思路进行:
平行于主光轴的光通过凹透镜 后反向延长 交于主光轴上的一点光，心这个点叫做凹透镜的焦 点。
（一）考基要点 3.透镜作图中的三条特殊光线
一、透镜
内容 项 目
种类
入射光线
光路图
凸透镜
平行于主光轴
经过焦点的或从焦点发出的 光
经过光心的光
折射光线
会聚于焦点 平行于主光 轴 传播方向不 变
（一）考基要点
3.透镜作图中的三条特殊光线
u＞f 时成实像（倒立的像)，u＜f 时成虚像（正立 的像) ， u=f 时不成像 (即一倍焦距分虚实 )
（2）像与物的大小比较： 凸透镜在什么条件下成缩小的像？在什么条件下成放
大的像？在什么条件下等大的像？
u＞2f 时，成缩小像； f＜ u＜2f 和u＜f时，成放 大像，u = 2f 时，成等大像。 (即两倍焦距分大小 )
光屏
检测题答案
7、
二.凸透镜成像规律及应用
8、凸透镜 倒 放大 下 减小
谈收获
列出本章的知识树
表 格
物距u
像的性质
大小 倒正 虚实
f
u＞2f 缩小 倒立 实像
2f＞u＞ 放大 倒立 实像 e d c b F a O
f
u＜f 放大 正立 实像
（二）例题解析 二.凸透镜成像规律及应用
人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》复习课教学设计
5.案例分析，应用拓展：设计具有代表性的案例，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识运用能力和创新思维。
6.课堂小结，巩固反馈：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，及时发现问题，进行针对性辅导。
7.教学重难点的突破设想：
（1）针对透镜成像实质的理解，采用实验演示和动画展示相结合的方式，让学生直观地感受光线经过透镜的折射现象，从而深入理解成像原理。
（2）对于成像特点及成像规律的区别，通过对比分析、图示总结等方法，帮助学生掌握规律，提高辨识能力。
（3）针对透镜实际应用的教学，结合生活实例，让学生了解透镜在科技、生活中的重要作用，提高学生的学习兴趣。
8.课后作业，分层设计：根据学生的个体差异，设计不同难度的课后作业，使学生在巩固基础知识的同时，提高知识运用能力。
4.讲解透镜在实际应用中的使用，如照相机、投影仪、放大镜等，让学生了解透镜在科技和生活中的重要作用。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个讨论题目，如：“透镜成像的规律及其应用”、“实像和虚像的区别”等。
2.学生在小组内展开讨论，共同探讨问题，进行思维碰撞。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，引导学生深入思考，解决问题。
4.拓展思考题：请同学们思考，除了课堂所学，透镜还有哪些其他应用？请举例说明，并简要分析其工作原理。
5.小组作业：分组讨论，设计一个利用透镜原理的简易光学仪器，如望远镜、显微镜等。要求：明确仪器的制作材料、制作步骤、工作原理，并绘制图纸。
6.结合网络资源，查找关于透镜发展历程的资料，了解透镜在科学技术发展中的作用，撰写一篇500字左右的小论文。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，确保知识的巩固和拓展。
6.课堂小结，巩固反馈：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，及时发现问题，进行针对性辅导。
7.教学重难点的突破设想：
（1）针对透镜成像实质的理解，采用实验演示和动画展示相结合的方式，让学生直观地感受光线经过透镜的折射现象，从而深入理解成像原理。
（2）对于成像特点及成像规律的区别，通过对比分析、图示总结等方法，帮助学生掌握规律，提高辨识能力。
（3）针对透镜实际应用的教学，结合生活实例，让学生了解透镜在科技、生活中的重要作用，提高学生的学习兴趣。
8.课后作业，分层设计：根据学生的个体差异，设计不同难度的课后作业，使学生在巩固基础知识的同时，提高知识运用能力。
4.讲解透镜在实际应用中的使用，如照相机、投影仪、放大镜等，让学生了解透镜在科技和生活中的重要作用。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个讨论题目，如：“透镜成像的规律及其应用”、“实像和虚像的区别”等。
2.学生在小组内展开讨论，共同探讨问题，进行思维碰撞。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，引导学生深入思考，解决问题。
4.拓展思考题：请同学们思考，除了课堂所学，透镜还有哪些其他应用？请举例说明，并简要分析其工作原理。
5.小组作业：分组讨论，设计一个利用透镜原理的简易光学仪器，如望远镜、显微镜等。要求：明确仪器的制作材料、制作步骤、工作原理，并绘制图纸。
6.结合网络资源，查找关于透镜发展历程的资料，了解透镜在科学技术发展中的作用，撰写一篇500字左右的小论文。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，确保知识的巩固和拓展。
第五章《透镜及其应用》章末复习+-2024-2025学年人教版物理八年级上学期
变透镜和光屏的位置，将蜡烛向
镜和蜡烛之间放置合适的 近视
右
左
移动；也可以不改
移动；还可以不改变器材的位置，在透
（选填“近视”或“远视”）我国自主研制的某新型战斗机上的光电搜索跟踪系统。该系统
功能与人眼相似，能为战斗机提供感知外界的“视觉”，系统内置的光电传感器，相
于镜头的2倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；根据凸透镜成实像
时，物近像远像变大的原则，遇障碍物时，要想生成障碍物更大
的像，应减小物距——玩具车应靠近障碍物，同时增大像距——镜
头向前伸。据此分析可知B正确。
跟踪练习2
将一支蜡烛放在装有水的烧瓶前，调整蜡烛和烧瓶至如图所示位
置，在墙壁上得到烛焰清晰的像。下列说法正确的是（ BC ）
左右小范围内
移动光屏，观察像是否变模糊。如图所示位置光屏上成
大
清晰的像，则像的大小比光源
（选填“大”“小”或“相同”）。
A.投影仪就是利用这一规律成像的
B.将蜡烛放置在35 cm刻度处，仅向
右移动光屏，能得到倒立、放大的清
晰实像
C.若飞来一只小虫落在凸透镜上，遮
住凸透镜的部分区域，则光屏上烛焰的像不再完整
D.蜡烛、凸透镜、光屏位置不动，用焦距为8 cm的凸透镜替换该透镜，光屏上不再成
清晰的像
解析：由题图可知，物距大于2倍焦距，此时成倒立、缩小的实像，能够说明照相
A.墙壁上是缩小的像
B.墙壁上是放大的像
C.只适当向右移动烧瓶，墙壁上可成清晰变小的像
D.只适当向左移动蜡烛，墙壁上可成清晰变小的像
类型二、“动态”规律及应用
例 3
在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、焦距为10 cm的凸透镜、光屏位置
人教版物理八年级上册《第五章 透镜及其应用 本章复习课》_93
第五章透镜及其应用一、教学目标1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。
2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。
3.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。
4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。
5.了解凸透镜成像的应用。
6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。
二、教学重点和难点重点：画光路图；掌握凸透镜成像规律及应用。
难点：凸透镜成像规律及应用三、教法：讲授法、启发诱导法四、学法：自主学习、小组合作学习五、教学手段：多媒体、学案六、教学过程（一）知识网络：(二)考点梳理1、辨别凸透镜和凹透镜的方法有：①“摸”：通过比较透镜_______________加以辨别；②“看”：通过靠近物体观察透镜的成像是否____________________加以辨别；③“照”：通过透镜对平行光线是否____________________加以辨别。
2、用实验方法估测凸透镜（远视眼镜）的焦距：将凸透镜（远视眼镜）_________太阳光，再把一张纸放在它的_________，来回_________，直到纸上的光斑变得_____、_________，测量这个光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。
3、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置_____、_____和_____，首先要使它们在__________上，其次调整它们的高度，使它们的_____大致在__________，这样做的目的是_________________________。
4、实像：能在_________上呈现的像，它是由__________会聚而形成的。
虚像：_____在光屏上呈现的像，它_____由实际光线会聚而形成的，是由_________或_________反向延长线会交而形成的。
5、记忆、理解凸透镜成像的规律并灵活应用：概括：（1）一倍焦距内外分________（2）二倍焦距内外分__________（3）实像一定是_____立的，像物在透镜的_____侧。
新人教版八年级上册物理第五章 透镜及其应用 复习课1 (共16张PPT)
整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立、放大的 像，由此可知凸透镜的焦距可能是（ A ）
A、11cm
B、12cm
分析：∵C成、倒2立0c、m放大的实像 ∴ Df＜、u以＜上2都f 不对
u＝12cm 即：f＜12cm＜2f 得：6cm＜f＜12cm
u＝20cm 即：f＜20cm＜2f 得：10cm＜f＜20cm
1、实验中的注意事项 2、成像规律和分析实验现象 3、完成表格并形成口诀记忆
凸透镜成像的规律
物距（u）
像的性质
倒立或 放大或 实像或 像距（ v）
正立 缩小 虚像
应用
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f
倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 倒立 等大 实像 v＝2f 倒立 放大 实像 v＞2f
不成像、得到一束平行光
例6、医用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图， 其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的汞 柱，以凸便透于镜读（数放，大这镜是）因为圆弧形玻璃的作用相当 于___________虚_____，我们用它能看到汞柱被放 大后正立的_________像。
5图
6图
例7、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上
综合上述 10cm ＜f ＜ 12cm
故选A
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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答案：远视眼
A区
图 B1
1．(2012 年广州)自动对焦相机用红外线或超声波进行测 距．下列说法正确的是( )
A．超声波和红外线都是电磁波 B．相机底片上成的像一定是实像 C．焦距 35 mm 的相机底片离镜头的距离小于 35 mm
D．红外线测距照相机和超声波测距照相机都可用来在月
球上拍照
答案：B
答案：如图 7 所示．
图 7
(2012 年宜昌)常言道，水火不相容，但 用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当
于(
) A．平面镜 C．凸透镜 B．凸面镜 D．凹透镜
答案：C
考点 2 探究凸透镜成像的规律
【例 2】(2012 年广东)小王用凸透镜、蜡烛、光屏、光具 座等器材探究凸透镜成像的规律．实验桌上现有 A、B 两个凸
2．投影仪： (1)成像原理：凸透镜能成 倒立、放大的实像 ． (2)成像条件：投影片必须在镜头的一倍焦距和二倍焦距之 间，屏幕必须在镜头的二倍焦距以外． (3)使用： ①要想让屏幕上的像大一些，下调凸透镜，减小凸透镜到 物体的距离，增大投影仪与屏幕间的距离． ②投影片通过凸透镜在屏幕上成倒立、放大的实像，为了
答案：
(3)不够全面， 因为他只记录了像的大小，没记录像的正 倒，所以记录不全．(或只通过一块凸透镜成像的情况，就得到 凸透镜成像的规律，欠普遍性．或只研究了凸透镜成实像的情 况，没有研究成虚像的情况等)
思维点拨：依据光具座的标尺刻度范围来选择凸透镜．若
透镜的焦距过大，则有可能出现光具座的端点与凸透镜之间的 距离满足不了物距或者像距大于二倍焦距这个要求，导致无法 观察物体在凸透镜中的各种物距下的成像情况．
大于 物距________ 焦距．
(3)记录的实验数据如下表．请在图 3－4 上画出像距与物 距的 27 18 22 20 20 22 18 24 17 26 16
图 3－ 4
(4)小明得出探究结论后，又用上述器材做了一个实验．把 蜡烛放在光具座上的 0 刻度线处，凸透镜放在 15 cm 刻度线上，
透镜，其中凸透镜 A 的焦距为 50 cm，凸透镜 B 的焦距为 10 cm.
光具座上标尺的刻度范围如图 3－3 所示．
图 3－3
(1)小王想探究凸透镜成像的规律，应选用凸透镜______(填
“A”或“B”)． 答案：B
(2)小王在图 3－3 所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜
间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所
图 3－5
考点 3 凸透镜成像的规律 【例 3】(2012 年日照)如图 3－6 所示，a、b、c、d 是距凸 透镜不同距离的四个点，F 为焦点．下列几种光学仪器的成像 原理与物体在不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是 ( )
图 3－6 A．照相机是根据物体放在 d 点时的成像特点制成的 B．幻灯机是根据物体放在 c 点时的成像特点制成的 C．使用放大镜时的成像情况与物体放在 a 点时的成像情 况相似 D．人眼看物体时的成像情况与物体放在 F 点时的成像情 况相似 答案：B
如图 3－5 所示．移动光屏在 a 位置找到像；蜡烛和光屏不动，
只移动凸透镜，当凸透镜向某一方向移动到 b 位置时，在光屏 上又看到像．结合所画图象，请你对实验中可能出现的现象作
ABC ．(至少有一个选项正确，将正确选项的字 出合理的判断______
母填在横线上) A．光屏上第一次的像是倒立、放大的 B．a 位置在 44～46 cm 刻度线之间 C．光屏上第二次的像是倒立、缩小的 D．b 位置在 19～21 cm 刻度线之间
思维点拨：a 点在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；b、
c 两点都在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像；d
点在一倍焦距以内，成正立、放大的虚像．
[教师参考· 备选题] (2012 年凉山)一个物体在凸透镜前 20 cm 处时，在凸透镜的另一侧成一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜 的焦距 f 符合( ) B．f＞10 cm D．f＞20cm
1．(2012 年大连)小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距 的关系”的实验中，所用的实验器材有：光具座、凸透镜、光 屏、蜡烛等．
(1)将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，调整
凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同
直线 上． 一______
(2)该实验应使凸透镜成实像，那么凸透镜成实像的条件 是：
甲 图 3－1
乙
(2)凹透镜的三条特殊光线(如图 3－1 乙所示)： ①通过光心的入射光线方向不变； ②平行于主光轴的入射光线经凹透镜折射后，折射光线的 反射延长线通过焦点； ③延长线经过焦点的入射光线经凹透镜折射后跟主光轴平 行．
二、凸透镜成像的规律
1．凸透镜成像实验： (1)实验器材：蜡烛 、火柴、凸透镜 (焦距已知)、刻度尺(光 具座)和 光屏 ． (2)实验记录：物距、像距；像的正倒、大小和虚实． (3)光屏上接收不到像的原因： ①火焰焰心、凸透镜光心和光屏中心不在同一高度． ②蜡烛放在凸透镜一倍焦距内成虚像，光屏无法接收．
主题
要求 认识
理解 探究
会聚
发散
倒立 倒立 倒
缩小 放大
实 实
＞ ＝ f ＜
照相机 2f 投影仪
放大镜
倒立 凹 后 凸 缩小 实 前
一、透镜 1．分类：凸透镜和凹透镜． 2．透镜对光的作用： (1)凸透镜：对光有 会聚 作用． (2)凹透镜：对光有 发散 作用． 3．有关透镜的作图： (1)凸透镜的三条特殊光线(如图 3－1 甲所示)： ①通过光心的入射光线方向不变； ②平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过焦点； ③从焦点发出的入射光线经凸透镜折射后跟主光轴平行．
[教师参考· 备选题] (2012 年烟台)善于观察的小明发现，张 老师上课期间，观察远处的同学时要摘下眼镜，而看近处的课 本时，又要戴上眼镜．这样频繁地戴上和摘下眼镜非常不方便． 张老师的眼睛属于________(填“近视眼”或“远视眼”)．图B1 所 示的是一种新型眼镜，这种眼镜的镜片分上、下两个区，A 区 厚薄均匀，B 区可以矫正视力．张老师戴上这种眼镜就可以通 过______(填“A 区”或“B 区”)看远处的同学，而不需要频繁地戴 上或摘下眼镜了．
镜相当于照相机，能成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，
能成正立、放大的虚像．
考点 1
透镜及其作图
【例 1】(2012 年泰安)如图 3－2 所示，从光源 S 发出的两 条光线，其中一条平行于凸透镜的主光轴，另一条过凸透镜的 焦点，请画出这两条光线透过凸透镜后的折射光线．图 3－2
思维点拨：利用凸透镜的三条特殊光线的折射规律作图．
2．近视眼：晶状体太 厚 或眼球前后方向太长 ，光线会聚在
视网膜的 前 面，可用凹透镜 矫正．
3．远视眼：晶状体太薄 或眼球前后方向太 短 ，光线会聚在
视网膜的后 面，可用凸透镜 矫正．
五、显微镜和望远镜 1．显微镜：用来观察 细小物体 或物体的细微部分，物镜相 当于投影仪，能成倒立、放大的实像；目镜相当于放大镜，能 成正立、放大的虚像． 2．望远镜：有 增大视角 的作用，用来观测远处的物体 ．物
图 3－7 思维点拨：观察图像可知物体是成缩小的实像；根据“物 近像远像变大”可判断汽车是靠近还是远离摄像头． 答案：凸 照相机 远离
2．(2012 年铜仁)图 3－8 所示的是利用航空摄影拍摄到的 铜仁市碧江区的一角，如果拍摄时所用照相机的镜头焦距是 50 mm，则胶片到镜头的距离应( )
A．大于 100 mm
照相机 测焦距 投影仪
放大镜
①一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小． ②物近像远像变大，焦点以内反变化．
三、透镜的应用 1．照相机： (1)成像原理：凸透镜能成 倒立、缩小的实像 ． (2)成像条件：照相时，被照物体必须在镜头的二倍焦距以 外，胶卷在一倍焦距和二倍焦距之间． (3)使用：“放大”被拍景物则靠近景物、镜头前伸；若“缩 小”被拍景物则远离景物、镜头后缩．
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第五章 《透镜及其应用》复习课
知识点 凸透镜、凹透镜的结构特点，焦点和焦距的概念 透镜对光的作用，会画透镜的三条特殊光线 人眼的构造和成像原理 透镜及 近视眼、远视眼形成的原因及其矫正方法 其应用 照相机的构造、成像特点及其调节方法 投影仪的构造、成像特点及其调节方法 凸透镜成像规律
现在有一种治疗手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和
弱 填“强”或“弱”)些． 角膜构成的透镜对光的偏折能力变得______(
4．(2012 年广东)根据图 3－10 中光的传播方向，在虚线框 内画上凸透镜或凹透镜．
图 3－10
答案：如图 9 所示．
图 9
5．(2011 年肇庆)如图 3－11 所示，调节蜡烛、凸透镜和光 屏的位置，都能得到清晰的像，其中在光屏上成倒立、缩小实
A．10 cm＜f＜20 cm C．f＜10 cm 答案：C
考点 4
透镜的应用
【例 4】(2010 年梅州)图 3－7 甲所示的是现代城市很多路 口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时 的现场照片．摄像头的镜头相当于一个______透镜，它的工作 原理与________(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)相似． 和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的 两张照片，由图可以看出汽车是逐渐______(填“靠近”或“远离” 摄像头．
③蜡烛在一倍焦距外太靠近焦点，成像太远，光具座不够
长． ④蜡烛在焦点上，不能成像．
2．凸透镜成像的规律： 物距 正倒 倒立 倒立 倒立 正立 像的性质 缩放 缩小 等大 放大 虚实 实像 实像 实像 不能成像 放大 虚像 像距 应用
u>2f u＝2f f<u<2f u＝ f u<f