初中英语写作课的教学案例及教学课件

八年级（下）英语写作课的教学案例
Date:March 11,2011
Class:Class 2 Grade 8
Lecturer: 林昭闽清县白樟初级中学
一、教学内容：PROJECT ENGLISH《同步练习与测试》八年级下册P31：假设你正在中国北京旅游，请给你在美国的笔友寄一张明信片，介绍一下你在北京的所见所闻。

70个词左右。

二、教学目的：提高学生的写作水平，领略北京风光。

三、教学步骤：
Step 1.Pre-writing
1.Everyone knows Beijing is the capital of China with a long history ,there are many places of interest in Beijing,now look at some places of interest in Beijing.
长城天安门广场天坛毛主席纪念堂
Mike
18Garden Street
New York
United States
人民英雄纪念碑人民大会堂革命历史博物馆紫禁城
（设计说明：图片展示，让学生在课堂上既有机会欣赏到北京风光图片，提高了学习的兴趣和积极性，同时又把写作素材提供给学生，激活灵感。

）
2.Brainstorming
Do you know these places of interest?Can you tell me something about them?
长城the Great Wall
天安门广场Tian’anmen Square
天坛the Temple of Heaven
毛主席纪念堂Chairman Mao Zedong Memorial Hall
人民英雄纪念碑Monument to the People's Heros
人民大会堂the Great Hall of the People
革命历史博物馆the Museum of Revolutionary History
紫禁城the Forbidden City
( key words)
places of interest
the capital of China
go on a visit to/visit
by plane/train/bus
have a good time/enjoy oneself
take photos
(设计说明：帮助学生准备写作，丰富其内容。

与主题相关的内容都记录下来，然后进行整理和归纳，使学生轻松地获取了写作的相关素材，无形当中充实了写作内容。

) Step 2. While-writing
1.Familiarization.
假设你正在中国北京旅游，请给你在美国的笔友寄一张明信片，介绍一下你在北京的所见所闻。

70个词左右。

2.Discuss in groups of four.
3.Model essay.
4.Write by themselves. （设计说明：小组讨论能充分调动了学生的学习的积极性，为了使绝大多数学生都能参与到活动中来。

因为是农村学校，学生英语程度较低，水平也参差不齐，提供范文给学生参考学习，这样学生易于下笔，当然还要尽量杜绝学生照范文抄袭。

）
Step 5.Post-writing
1.The students check their compositions by themselves.
2.The students check theirs by classmates.
3.The teacher chooses two or three good compositions and show them to the class.
4.Homework: Write down the composition again and hand it in.
(设计说明：教师可以巡视教室，及时帮助有困难的学生，学生也主动可求助于同学或老师，
Mike
18Garden Street New York United States
We had a great time in Beijing during May Day. The weather there was very nice, we got there by long We visited the Great Wall.The Great Wall is one took China. Mike
18Garden Street New York United States
并在教师的指导下进行修改。

好的作文作为范文在全班朗读，这样做能够有效地激励优生，同时也给学困生再一次获取范文参考的机会。

学生在作业本抄正做为作业，注意书写规范，教师在课后批发学生的作文。

)。