《问候舞》大班教案：培养孩子良好的礼仪习惯

作为指导孩子成长的教师，我们不仅需要传授孩子知识，更需要注重培养孩子良好的礼仪习惯。

今天，我给大家分享一篇关于《问候舞》大班教案，让我们一起来看看怎样用游戏的方式，来帮助孩子养成好的礼仪习惯。

1. 教师引导音乐、示例动作
教师需准备一段合适的音乐，并在教室里播放。

教师应在学生面前示范一遍符合礼仪习惯的问候动作，比如说，微笑面对人群，微微鞠躬，左手轻轻动作，示意问候。

示范完毕，教师可以让学生模仿这个动作，练习做出示范的问候动作。

而随着孩子们对问候动作的逐渐掌握，教师可以将音乐切换为更加优美的乐曲，引导孩子做出更完美的问候动作。

2. 学生进行问候动作
在学生练习了一段时间后，教师可以命令学生停下动作，并让每位学生进行展示，让他们展示用身体语言问候的能力。

在这个过程中，教师需要不断给予鼓励和认可，并在每个同学身上发现他们问候动作的进步之处。

3. 问候绕圈游戏
在孩子们已经能够熟练掌握基本的问候动作之后，教师可以进一步引入问候游戏。

教师准备一张长约4 米的带有隆起凸起的条纹毯子，将毯子放在教室地板上。

接着，教师将学生分为两组，并让他们在毯子上进行练习。

学生需要在毯子上依照教师的话题进行问候，比如，问候同学的名字、问候同学的生日、问候同学的喜好等。

如果当时进行问候的学生不能够讲出这个同学的名字，那这个学生就会退出这个游戏。

这个游戏也是考验孩子们的问候能力，并且让他们在愉快的氛围中锻炼和巩固了思考、与人交往的能力。

4. 总结
通过这份大班教案，我们可以看到小孩子学习礼仪习惯需要做到多次重复，锲而不舍，并且需要慢慢培养，而且造就良好习惯的过程还需要老师的不断引导。

当孩子们学会了基本的问候礼仪之后，再通过问候绕圈游戏这个优美的游戏方式加强训练，孩子在游戏中自然地锻炼了交往能力和口头表达能力，既锻炼了身体，也培养了礼仪习惯，在这个学习过程中，老师需要重视每个小朋友的进步和表现，让他们在互动中不断成长。